精选最新苏轼,字子瞻阅读答案
文言文《苏轼传》阅读练习(含答案)
文言文《苏轼传》阅读练习（含答案）苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。
程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。
轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠博通经史属文日数千言。
好贾谊陆贽书，既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言。
今见是书，得吾心矣。
嘉佑二年，试礼部。
方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二，复以《春秋》对义居第一。
殿试中乙科。
后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人，出一头地。
”闻者始哗不厌，久乃信服。
徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。
轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
初，祖宗时，差役行久生弊。
王安石相神宗，改为免役。
司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。
免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。
差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。
此二害轻重，盖略等矣。
”光不以为然。
轼又陈于政事堂，光忿然。
轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。
轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。
建中靖国元年，卒于常州，年六十六。
轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。
虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。
但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。
(节选自《宋史·苏轼传》) 1.．用“/”为下列句子断句（限两处）比冠/博通经史/属文日数千言2.解释下列语句中加点字词（1）光不以为然（正确）（2）虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
苏 轼传·文言文阅读及答案
苏轼传·文言文阅读及答案1、文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A轼庐于其上/过家不入使官吏/分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫/增筑故城/为木岸/以虞水之再至。
B轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫/增筑故城/为木岸/以虞水之再至。
C轼庐于其上/过家不入使官吏/分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫/增筑故城/为木岸以虞/水之再至。
D轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫/增筑故城/为木岸以虞/水之再至。
答：B解析：轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.冠又称“加冠”弱冠”，指男子二十岁。
古代男子成年时举行加冠的礼仪。
后代冠礼虽废，但仍保留“加冠”“已冠”弱冠”等说法。
B.元昊，党项族，西夏的开国皇帝, 在位时对北宋作战，连续夺得胜利,扩展、确立了西夏的疆域。
C.刺史在唐朝是指中央派去各州监察、审核的官员，属官有长史、司马等。
D.生祠是古代信仰民俗，指为活着的人建立祠庙，而加以奉祀。
答案：C【解析】（唐朝刺史是州最高行政长官，而非中央派去各州监察、审核的官员，汉代才是。
）3.下列对原文的概括和分析，不正确的.一项是(3分)A.苏轼家教良好，学识广博。
母亲程氏亲口把书上知识传授他，等到弱冠，博通经史，写文章每天可以写数千字。
B.苏轼恪尽职守，不因循守旧。
任职大理评事签书凤翔府判官时，百姓贫困差役繁重，衙吏相继破产。
苏轼访察其利弊所在，修订衙规，从此害处减少了一半。
C.苏轼虽受小人陷害，却随缘自适。
苏轼遭受陷害，被捕入狱，但出狱被贬黄州后，却能与农夫老翁融洽相处，并自号“东坡居士”。
D.苏轼一心为民,政绩卓著。
在杭州首次任职时,苏轼就疏通茅山、盐桥二河来通航运，建造了坝堰闸门，用来作为只积蓄湖水的枢纽。
答案. D【解析】（不是首次任职，从“再莅杭”可以看出来；“用来作为只积蓄湖水的枢纽”，错，还用来排泄湖水。
高考语文文言文阅读《宋史苏轼传》含答案
适足以累之也C．轼之才／远大器也／他日自当为天下用／要在朝廷培养之／使天下之士莫不畏慕隆伏／皆欲朝廷进用／然后取而用之／则人人无复异辞矣／今骤用之／则天下之士未必以为然／适足以累之也D．轼之才远／大器也／他日自当为天下用／要在朝廷培养之／使天下之士莫不畏慕隆伏／皆欲朝廷进用然／后取而用之／则人人无复异辞矣／今骤用之／则天下之士未必以为然／适足以累之也2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．苏轼，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”，位列唐宋八大家。
他与辛弃疾同为豪放派代表，并称“苏辛”B．礼部，礼部管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。
国子监属于礼部管理的范畴。
C．《春秋》是我国第一部叙事详细完备的编年体史书。
后来对其进行补充、解释、阐发的代表作品是称为“春秋三传”的《左传》《公羊传》《谷梁传》。
D．殿试，又称“御试”、“廷试”、“廷对”等，是唐、宋、元、明、清时期科举考试之一。
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．苏轼是眉州眉山人，在十岁的时候就跟随父母，游学于四方，同时跟随母亲学习。
刚成年，就已博通经史。
B．嘉佑二年，苏轼参加礼部考试，一篇《刑赏忠厚论》让欧阳修惊叹不已。
后来凭借推荐信见欧阳修，欧阳修对梅圣俞感叹：“当避此人出一头地。
”C．苏轼被任命为大理评事、签书凤翔府判官后，因岐下每年运输南山木筏，经砥柱之险，常让衙吏破产，他就亲访利害，想办法减少了灾害损失。
D．苏轼才能出众，被英宗慧眼识中，欲召为翰林，但遭到宰相韩琦的劝阻，经过二论的策试，他最终得到直史馆的职位。
4．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。
（2）丁母忧。
五年，调福昌主簿。
欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。
5．宰相韩琦对英宗想要召苏轼入翰林给出了哪些建议？请简要概括。
【答案】1．C2．C3．A4．（1）我先前有些想法（见解），口中没能说出来，今天读到这本书，（才发现它）说的是我心里的话啊。
阅读下面一篇文言文,完成8-11小题苏轼字子瞻阅读答案翻译
篇一：阅读下面一篇文言文,完成8-11小题苏轼字子瞻阅读答案翻译篇二：阅读下面一篇文言文,完成8-11小题苏轼字子瞻阅读答案翻译阅读下面一篇文言文，完成后面题目。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。
”嘉祐二年，试礼部。
主司欧阳修思得轼《刑赏忠厚论》，惊喜。
后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
”闻者始哗不厌，久乃信服。
时安石创行新法，轼上书论其不便。
安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，穷治无所得，轼遂请外，通判杭州。
高丽入贡使者发币于官吏书称甲子轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁然后受之徙知徐州。
河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败。
轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
徙知湖州，上表以谢。
又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。
御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。
神宗独怜之，以黄州团练副使安置。
轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（）a．属文日数千言属：研究7 e, \% ]* j( e7 pb．闻者始哗不厌厌：信服: e; d4 o3 [0 c, ic．使者发币于官吏币：礼物+ d, z" ]; g5 [- zd．轼诣武卫营，呼卒长曰诣：到……去. v3 o4 \$ d! l, @" h# k& b【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）a．①率其徒持畚锸以出②其孰能讥之乎?6 b, o$ i/ a7 c+ b" o2 l& i3 _- yb．①锻炼久之不决②仰观宇宙之大,俯察品类之盛& a5 e j7 d" k2 j& j+ f. lc．①又以事不便民者不敢言②以其乃华山之阳名之也+ j7 [! a! k( c3 j! r" g dd．①虽禁军且为我尽力②引以为流觞曲水,列坐其次8 x* [& c+ j【小题3】用“/”给下面的文段断句。
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（ 18 分）苏轼，字子瞻，眉州眉山人，生十，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
既课外文言文阅读。
（18分）苏轼，字子瞻，眉州眉山人，生十，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。
”嘉?二，试礼部。
方时文磔裂诡异之弊胜①，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。
后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
②”闻者始哗不厌，久乃信服。
丁母忧。
熙宁二，还朝。
王安石执政，素恶其议论异己，以判官告院。
四，安石欲变科举、兴学校，诏两制、三馆议。
轼上议。
议上，神宗悟曰：“吾固疑此，得轼议，意释然矣。
”即日召见，问：“方今政令得失安在？虽朕过失，指陈可也。
”对曰：“陛下生知之性，天纵文武，不患不明，不患不勤，不患不断，但患求治太急，听言大广，选人太锐。
愿镇以安静，待物之来，然后应之。
”时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
司农行手实法，不时施行者以违制论。
轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。
”提举官惊曰：“公姑徐之。
”未几，朝廷知法害民，罢之。
徒知湖州，上表以谢。
又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。
御史李定、舒?、何正臣摭其表语，并媒薛所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。
神宗独怜之，以黄州团练副使安置。
轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。
（节选自《宋史•苏轼列传》）【注】①磔裂诡异之弊：割裂文辞、追求怪异的流弊。
磔，zhé，分裂。
②避此人出一头地：回避这个人，给他出人头地的机会。
现代文阅读答案苏轼字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书.docx
现代文阅读答案苏轼字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书阅读下面的文字，完成后面的问题。
苏轼字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。
嘉祐二年，试礼部。
后以书见修①，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
”徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。
轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城现代文阅读答案苏轼字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
” 雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守, 卒全其城。
道过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆现代文阅读答案苏轼字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。
祖宗以仁厚治天下，正欲革此。
今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？"安石曰：“二事皆惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言在外则不言事君之常礼耳上所以待公者非常礼公所以待上者岂可以常礼乎？”安石厉声曰:“安石须说。
”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。
”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。
”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘②，虽杀人亦为之。
”安石笑而不言。
仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣现代文阅读答案苏轼字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。
”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。
而轼卒不得大用。
【注】①修：指欧阳修。
②磨勘：唐宋定期勘验官员政绩，以定升迁。
1.下列句子中画线词的解释，不正确的一项是A.比冠，博通经史比：等到B.轼诣武卫营，呼卒长诣：下令C.卒全其城全：保全D.大兵大狱，汉、唐灭亡之兆狱：刑罚【答案】B【解析】诣：至IJ,去。
《出人头地》苏轼字子瞻眉州眉山人阅读答案
《出人头地》苏轼字子瞻眉州眉山人阅读答案苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
比①冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。
”嘉佑二年，试礼部。
置第二，复以《春秋》对义②居第一，殿试中乙科③。
后以书见修④，修语梅圣俞⑤曰：“吾当避⑥此人出一头地。
”闻者始哗不厌⑦，久乃信服。
[注释]①比：等到。
②对义：对答经义方面的问题。
③殿试中乙科：天子亲自主持的考试中考中乙科。
④修：欧阳修。
⑤梅圣俞：北宋诗人。
⑥避：让。
⑦始哗不厌：开始时议论不休。
1.解释下面句子中加点的词（2分）比冠（）好贾谊，陆贽书（）2.用现代汉语翻译文中画线句子。
（2分）3.下面说法符合文意的一项是（）（3分）A．本文批评了苏轼好出人头地。
B．苏轼认为庄子的思想不能言传。
C．因母“亲授以书”故苏轼能成才。
D．欧阳修赞扬苏轼才学出众。
参考答案：1.加冠（年已二十）喜欢（2分）2.听有关古今成败的事，（苏轼）就能马上说出它们的要点。
（2分）3.D（2分）二：6.解释下面句子中加点的词（4分）（1）好贾谊，陆贽书（）（2）复以《春秋》对义居第一（）7.用现代汉语解释文中画线句子。
（2分）母程氏亲授以书______________________________________________________________8.下面说法正确的一项是：________（3分）A、本文批评了苏轼好出人头地。
B、苏轼认为庄子的思想不能言传。
C、因母“亲授以书”故苏轼能成才。
D、欧阳修赞扬苏轼才学出众。
9.本文告诉我们学习方面的道理___参考答案6.（1）喜欢（2）处于（4分）7.母亲程氏亲自教苏轼读书识字（2分）8.D（2分）9.一个人只有①勤读书，②勤实践，③才能学有成就（3分）好的学习环境（涉及到学习方面亦可）。
文言文《宋史苏轼传》阅读练习及答案
二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
嘉祐二年，试礼部。
主司欧阳修得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，复以《春秋》对义居第一。
欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。
关中民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。
轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。
徙知徐州。
河决，汇于城下。
轼诣武卫营，率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，李定等遮其表语以为讪谤，欲置之死，锻炼久之，不决。
三年，权知礼部贡举。
会大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。
轼宽其禁约，使得尽技。
四年，积以论事，为当轴者所恨。
轼恐不见容，请外，知杭州。
既至杭，饥疫并作。
轼请于朝，免本路上供米三之一。
明年春又减价粜常平米多作饘粥药剂遣使挟医分坊治病活者甚众轼曰杭水陆之会疫死比他处常多乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
请外，出知颍州。
绍圣初，御史论轼所作词命，以为讥斥先朝。
遂以本官知英州，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。
居三年，泊然无所蒂芥，人无贤愚，皆得其欢心。
又贬琼州别驾，居昌化。
昌化，故修耳地。
初俄官屋以居，有司犹谓不可，轼遂买地筑室，修人运甓畚土以助之。
独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。
建中靖国元年，卒于常州，年六十六。
（选自《宋史•列传第九十七•苏轼传》，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.明年春/又减价粜常平/米多作饘粥药剂/遣使挟医分坊治病/活者甚众/轼曰/杭/水陆之会/疫死比他处常多/B.明年春/又减价/粜常平米/多作饘粥药剂/遣使挟医分坊治病/活者甚众/轼曰/杭水陆之会/疫死比他处常多/C.明年春/又减价集常平米/多作饘粥药剂/遣使挟医分坊治病/活者甚众/轼曰/杭/水陆之会/疫死比他处常多/D.明年春/又减价/集常平/米多作饘粥药剂/遣使挟医分坊治病/活者甚众/轼曰/杭水陆之会/疫死比他处常多/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.字，古人幼时取字是为了便于他人称谓。
苏轼传文言文阅读答案苏轼,字子瞻,眉州眉山人生十年,父洵游学四方
苏轼传文言文阅读答案苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方文言文阅读答案（19分）苏轼传苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。
”嘉佑二年，试礼部。
方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。
后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
”闻者始哗不厌，久乃信服。
熙宁四年，会上元敕府市浙灯，且令损价。
轼疏言：“陛下岂以灯为悦？此不过以奉①二宫之欢耳。
然百姓不可户晓，皆谓以耳目不急之玩，夺其口体必用之资。
此事至小，体则甚大，愿追还前命。
”即诏罢之。
时安石创行新法，轼上书论其不便。
安石滋怒，使御史谢景温论奏其过。
轼遂请外，通判杭州。
时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
司农行手实法，不时施行者以违制论。
轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。
”提举官惊曰：“公姑徐之。
”未几，朝廷知法害民，罢之。
徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。
轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
雨日夜不止，城不沉者三版。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
复请调岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。
朝廷从之。
徙知湖州，上表以谢。
又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。
苏 轼传·文言文阅读及答案
苏轼传·文言文阅读及答案1、文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A轼庐于其上/过家不入使官吏/分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫/增筑故城/为木岸/以虞水之再至。
B轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫/增筑故城/为木岸/以虞水之再至。
C轼庐于其上/过家不入使官吏/分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫/增筑故城/为木岸以虞/水之再至。
D轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫/增筑故城/为木岸以虞/水之再至。
答：B解析：轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.冠又称“加冠”弱冠”，指男子二十岁。
古代男子成年时举行加冠的礼仪。
后代冠礼虽废，但仍保留“加冠”“已冠”弱冠”等说法。
B.元昊，党项族，西夏的开国皇帝, 在位时对北宋作战，连续夺得胜利,扩展、确立了西夏的疆域。
C.刺史在唐朝是指中央派去各州监察、审核的官员，属官有长史、司马等。
D.生祠是古代信仰民俗，指为活着的人建立祠庙，而加以奉祀。
答案：C【解析】（唐朝刺史是州最高行政长官，而非中央派去各州监察、审核的官员，汉代才是。
）3.下列对原文的概括和分析，不正确的.一项是(3分)A.苏轼家教良好，学识广博。
母亲程氏亲口把书上知识传授他，等到弱冠，博通经史，写文章每天可以写数千字。
B.苏轼恪尽职守，不因循守旧。
任职大理评事签书凤翔府判官时，百姓贫困差役繁重，衙吏相继破产。
苏轼访察其利弊所在，修订衙规，从此害处减少了一半。
C.苏轼虽受小人陷害，却随缘自适。
苏轼遭受陷害，被捕入狱，但出狱被贬黄州后，却能与农夫老翁融洽相处，并自号“东坡居士”。
D.苏轼一心为民,政绩卓著。
在杭州首次任职时,苏轼就疏通茅山、盐桥二河来通航运，建造了坝堰闸门，用来作为只积蓄湖水的枢纽。
答案. D【解析】（不是首次任职，从“再莅杭”可以看出来；“用来作为只积蓄湖水的枢纽”，错，还用来排泄湖水。
苏轼字子瞻,眉州眉山人阅读答案-《宋史-苏轼传》
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《宋史·苏轼传》阅读训练及答案译文(2020全国一卷文言文)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
苏轼字子瞻，眉州眉山人。
母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
嘉佑二年，试礼部。
主司欧阳修惊喜，殿试中乙科。
后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
”洵卒，赠光禄丞。
既除丧，还朝，以判官告院。
安石创行新法，轼上书论其不便。
新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
司农行新法，不时施行者以违制论。
轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。
”提举官惊曰：“公姑徐之。
”未几，朝廷知法害民，罢之。
元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。
三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年积以论事，为当轴者所恨。
轼恐不见容，请外，知杭州。
既至杭，大旱，饥疫并作。
轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。
明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。
”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。
轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。
建中靖国元年，卒于常州。
师父洵为文，既而得之于天。
尝自谓:“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。
”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
(节选自《宋史·苏轼传》)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A. 三年权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B. 三年权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C. 三年权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D. 三年权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. 主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文章指后者。
“苏轼,字子瞻,眉州眉山人”阅读答案附译文
【古文阅读】之马矢奏春创作苏轼, 字子瞻, 眉州眉山人.生十年, 父洵游学四方, 母程氏亲授以书, 闻古今成败, 辄能语其要.程氏读东汉《范滂①传》, 慨然太息, 轼请曰：轼若为滂, 母许之否乎？程氏曰：汝能为滂, 吾顾不能为滂母邪？徙知徐州.河决曹村, 泛于梁山泊, 溢于南清河.汇于城下, 涨不时泄.城将败, 富民争出避水.轼曰：富民若出, 民心摆荡, 吾谁与守？吾在是, 水决不能败城.驱使复入.轼诣武卫营, 呼卒长曰：河将害城, 事急矣, 虽禁军且为我尽力.卒长曰：太守犹不避涂潦②, 吾侪③小人, 当效命.率其徒持畚锸④以出.筑西北长堤, 首起戏马台, 尾属于城.雨日夜不止, 城不沉者三板.轼庐于其上, 过家不入, 使官吏分堵以守, 卒全其城.为木岸, 以虞水之再至, 朝廷从之.（节选自《宋史苏轼传》, 有改动）【注】①范滂：东汉人, 曾任汝阳太守属吏, 因抑制豪强, 反对宦官, 33岁死于狱中.其母深明年夜义.②涂潦（lo）：泥水.③吾侪（chi）：我们.④锸（chā）：锹.苏轼, 字子瞻, 是眉州眉山县人.十岁的时候, 其父苏洵到外地去游学, 母亲程氏则亲自教他念书, 苏轼每听闻古今兴衰成败的历史, 都能道出其概要.程氏读到《后汉书.范滂传》时, 发出深深的慨叹, 苏轼对她说：我如果想和范滂一样为名节而失落臂生死, 母亲您承诺吗？程氏说：你如果能成为范滂一样的人, 我又怎会和睦范滂的母亲一样深明年夜义呢？苏轼调任徐州.黄河在曹村附近决堤, 在梁山泊泛滥, 从南清河溢出, 汇聚在徐州城下, 水不竭上涨不久就要泄进城里, 城墙即将被冲垮, 城里的富人争着逃出城去出亡.苏轼说：如果富人都出了城, 民心一定会摆荡, 谁和我一起守城呢？只要有我在这里, 就不会让决堤的水毁了城墙. 于是将富民们赶回城中.苏轼到武卫营, 把卒长叫出来说：河水将要冲进城里, 事情很紧迫了, 即使是禁军也要暂且为我尽力.卒长曰：太守您尚且不逃避洪水, 我们这些小人应该为您效力.于是率领他的士兵拿着畚锸出营, 修筑西北方向的长堤, 堤坝从戏马台起, 末尾与城墙相连.雨日夜不竭, 没有受损的城墙只有三版.苏轼天天住在城上, 即使经过家门也不入, 派官吏们分别在城墙各处守卫, 最终保全了徐州城.又向朝廷要求调来服役的人, 加高修筑旧城墙, 修筑木制堤岸, 用以防备洪水再来.朝廷听从了他的建议8．解释下列句中加点的词.（2分）⑴辄能语其要（）⑵轼诣武卫营（）9．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（）（2分）A、母程氏亲授以书以君之力, 曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）B、泛于梁山泊舜发于畎亩之中（《孟子》）C、率其徒持畚锸以出不能名其一处也（《口技》）D、朝廷从之悉以咨之（《班师表》）10．用现代汉语写出文中画线句子的意思.（4分）⑴轼若为滂, 母许之否乎？⑵河将害城, 事急矣, 虽禁军且为我尽力.11．下列叙述符合原文意思的一项是（）（2分）A、苏轼自幼受到良好的家庭教育, 父亲苏询对他成为文学家影响最年夜.B、洪水汇于城下的危急时刻, 苏轼亲率士兵冒雨增筑城墙, 保全了徐州城.C、苏轼很小就树立起为民除弊兴利的年夜志, 所以后来为官一任, 造福一方.D、苏轼任徐州太守时, 带动富民出资修筑被洪水冲坏的城墙, 受到朝廷嘉奖.12．根据节选文字, 结合已经学过的苏轼的诗文, 你认为苏轼是个怎样的人？（2分）参考谜底：8．（1）语：说出；（2）诣：到去；各1分9．D2分10．（1）（若、许各1分）苏轼如果成为范滂一样的人, 母亲是否承诺我呢？（2）（虽且各1分）河水将要危害到城墙, 事情非常危急了, 即使是禁军（也）暂且替我竭尽全力（呵护城市）.11．B2分12．苏轼不单是一个文学年夜家, 也是一个心忧天下的清官廉吏.。
文言文阅读《苏轼,字子瞻》及答案
文言文阅读《苏轼，字子瞻》及答案阅读下面文言文，完成8—9题。
苏轼，字子瞻。
嘉佑二年，试礼部。
是时欧阳修知贡举，得轼论，为之惊喜。
然疑其客曾巩之作，不敢以冠多士，但置第二。
治平二年，入判登闻鼓院。
英宗素闻其名，欲以唐故事，召入翰林，知制诰。
王安石欲变科举、兴学校及创行新法。
轼皆上书论其不便。
安石怒，使御史论奏其过，穷治无所得。
轼遂请外，通判杭州，徙知密州。
又以事不便于民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。
御史李定、舒亶、何正言摭其表语，并诗以为讪谤，逮台狱，欲置之死，久之不决。
神宗独怜之，以黄州团练副使安置。
上数有意复轼，当路者辄阻之。
一日，手札移轼汝州。
轼未至汝，上书自言有田在常，愿得居之。
朝奏入，夕报可。
哲宗立，召为礼部郎中。
元佑元年，迁中书舍人。
初，祖宗时，行差役法，其后编户充役者，不习其役，又虐使之，多至破产。
乡民至有终岁不得息者。
王安石改为免役，使户差高下出钱雇役，行法者过取病民。
司马光为相，欲复差役，差官置局。
轼与焉，轼曰：“差役免役各有利害，免役之害，掊敛民财，十室九空；差役之害，民尝在官，不得专力于农，而贪吏猾胥因缘为奸，此二害轻重盖略等耳。
”光曰：“于君何如？”轼曰：“三代之法，兵农为一，至秦始分为二；唐之中叶，变府兵为长征之卒，农出谷帛以养兵，兵出性命以卫民，天下便之。
今免役之法，实大类此。
公欲骤罢免役而行差役，正如罢长征而复民兵。
盖未易也。
”光不以为然，轼又陈于政事堂。
光忿然作色。
轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公争之甚力，岂今日作相不许轼尽言耶？”光笑而谢之。
寻除翰林学士兼侍读。
久之，轼积论事，当轴者所恨，恐不见容，乃请外补，遂拜龙图阁学士、知杭州。
治兴利除害，有德于民，家奉画像，众立生祠。
召为吏部尚书，以弟辙除尚书右丞，乃改翰林院学士承旨。
居数月，复以谗请外，乃以龙图阁学士知颖州。
未阅岁，以兵部尚书召兼侍读。
寻迁礼部兼翰林侍读、端明殿两学士、礼兵两部尚书。
徽宗立，移亷州，徙永州，更三大赦还提玉局观，复朝奉郎。
文言文《宋史苏轼传》阅读练习及答案
四、文言文阅读阅读下列材料，完成文后小题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
嘉祐二年，试礼部。
主司欧阳修思得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二;复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。
后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
”神宗崩，哲宗立，召为礼部郎中。
轼起于忧患，不欲骤履要地，辞于宰相蔡确。
确曰：“公徊翔久矣，朝中无出公右者。
”卒不许。
四年积以论事，为当轴者所恨。
轼恐不见容，请外，知杭州。
未行，谏官言前相蔡确知安州，作诗借郝处俊事以讥太皇太后。
大臣议迁之岭南。
轼密疏：“朝廷若薄之罪，则于皇帝治孝为不足，若深罪确，则于太皇太后仁政为小累。
谓宜皇帝敕置狱逮治，太皇太后出手诏赦之，则于仁孝两得矣。
”宣仁后心善轼言而不能用。
轼出郊，用前执政恩例，遣内侍赐龙茶、银合，慰劳甚厚。
既至杭，大旱，饥疫并作。
轼请于朝，免本路上供米三之一。
明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。
唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。
白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富。
湖水多葑，自唐及钱氏，岁辄浚治，宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。
漕河失利，取给江潮，舟行市中。
潮又多淤，三年一淘，为民大患，六井亦几于废。
轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕。
复造堰闸，以为湖水畜泄之限，江潮不复入市。
以余力复完六井，又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。
堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公堤”。
(选自《宋史•苏轼传》有删节) 9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．辄能语其要语：说出B．不欲骤履要地履：担任职务C．轼恐不见容见：显现D．又减价粜常平米粜：卖10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．后以书见修忽魂悸以魄动B．为当轴者所恨为君翻作《琵琶行》C．大臣议迁之岭南纵一苇之所如D．轼请于朝而耻学于师11．下列对原文的赏析，不正确的一项是（）A．由于父亲外出游学，所以苏轼的学习和成长受到了母亲的很多影响。
文言文《宋史苏轼传》阅读练习及答案
二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
除大理评事，签书凤翔府判官。
关中自元昊叛民贫役重岐下岁输南山木筏自渭入河经砥柱之险衙吏踵破家轼访其利害为修衙规使自择水工以时进止自是害减半。
徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。
轼曰∶"富民出，民皆动摇，吾谁与守? 吾在是，水决不能败城。
"驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰∶"河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
"卒长曰∶堤，首起戏马台，尾属于城。
雨日夜不止，城不沉者三版。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。
朝廷从之。
四年知杭州。
杭本近海，地泉咸苦，居岁辄浚治，宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。
轼见茅山一河，专受江潮，盐桥一河，专受湖水，遂浚二河以通漕。
复造堰闸，以为湖水蓄泄之限，江潮不复入市。
以余力复完六井。
又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。
堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图。
杭人名为苏公堤。
轼二十年间，再莅杭，有待于民，家有画像，饮食必祝。
又作生祠以报。
（节选自《宋史·苏轼传》）10.下列对文中画波浪线线部分的断句，正确的一项是（3分）A.关中自元昊叛/民贫役重/岐下岁输南山/木筏自渭入河/经砥柱之险/衙吏踵破家/轼访其利害/为修衙规/使自择水工以时进止/自是害减半/B.关中自元昊叛/民贫役重/岐下岁输南山/木筏自渭大河/经砥柱之险/衙吏踵破家/轼访其利害/为修衙规/使自择水工/以时进止/自是害减半/C.关中自元昊叛/民贫役重/岐下岁输南山木筏/自渭大河/经砥柱之险/衙吏踵破家/轼访其利害/为修衙规/使自择水工以时进止/自是害减半/D.关中自元昊叛/民贫役重/岐下岁输南山木筏/自渭大河/经砥柱之险/衙吏踵破家/轼访其利害/为修衙规/使自择水工/以时进止/自是害减半/11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.冠，古代男子十八岁加冠的礼仪。
苏轼字子瞻眉州眉山人的阅读答案和译文
苏轼字子瞻眉州眉山人的阅读答案和译文 试题内容： 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻 古今成败，辄能语其要。
程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为 滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”徙知徐州。
河 决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避 水。
轼曰：“富民出，民皆动摇。
吾谁与守？吾在是，水决不能败城。
”驱使复 入。
轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长 曰：“太守犹不避涂潦（泥水），吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸以出，筑 东南长堤，首起戏马台，尾属于城．雨日夜不止，城不沉者三版。
轼庐于其上， 过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
复调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水 之再至。
朝廷从之。
1．对下列句子 中加粗词语 的解释，错误的一项是（） A．（程氏）慨然太息——太息：长叹 B．轼诣武卫营——诣：到……去 C．首起戏马台，尾属于城——属：归属 D．城不沉者三版——版：筑墙用的夹板 2．下列句子中加粗的词语活用作使动词的一项是（） A．闻古今成败，辄能语其要 B．溢于南清河，汇于城下 C．轼庐于其上，过家不入 D．使官吏分堵以守，卒全其城 3． “吾在是， 水决不能败城”的译文如果用上关联词语， 最好的一项是 （） A．既然……就…… B．只要……就…… C．只有……才…… D．即使……也…… 4．下列叙述符合原文意思的一项是（ ） A．苏轼自幼受到良好的家庭教育，父亲苏洵对他成为文学家影响极大。
B．苏轼少有大志，决心为民除弊兴利，所以为官一任能造福一方。
C． 苏轼任徐州太守时动员富民出资修筑被洪水冲坏的城墙， 受到朝廷嘉奖。
D．在洪水汇于城下的危急时刻，苏轼亲率家人冒雨增筑城墙，保住了徐州 城。
5．翻译文中画线的句子。
（1）汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？ _______________________________________________________ （2）河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
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篇一：阅读下面一篇文言文,完成8-11小题苏轼字子瞻阅读答案翻译篇二：阅读下面一篇文言文,完成8-11小题苏轼字子瞻阅读答案翻译阅读下面一篇文言文，完成后面题目。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
既而读《庄子》，叹曰："吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。
"嘉祐二年，试礼部。
主司欧阳修思得轼《刑赏忠厚论》，惊喜。
后以书见修，修语梅圣俞曰："吾当避此人出一头地。
"闻者始哗不厌，久乃信服。
时安石创行新法，轼上书论其不便。
安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，穷治无所得，轼遂请外，通判杭州。
高丽入贡使者发币于官吏书称甲子轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁然后受之徙知徐州。
河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败。
轼诣武卫营，呼卒长曰："河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
"卒长曰："太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
"率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
徙知湖州，上表以谢。
又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。
御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。
神宗独怜之，以黄州团练副使安置。
轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号"东坡居士"。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（）a．属文日数千言属：研究7 e, \% ]* j( e7 pb．闻者始哗不厌厌：信服: e; d4 o3 [0 c, ic．使者发币于官吏币：礼物+ d, z" ]; g5 [- zd．轼诣武卫营，呼卒长曰诣：到......去. v3 o4 \$ d! l, @" h# k& b【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）a．①率其徒持畚锸以出②其孰能讥之乎?6 b, o$ i/ a7 c+ b" o2 l& i3 _- yb．①锻炼久之不决②仰观宇宙之大,俯察品类之盛& a5 e j7 d" k2 j& j+ f. lc．①又以事不便民者不敢言②以其乃华山之阳名之也+ j7 [! a! k( c3 j! r" g dd．①虽禁军且为我尽力②引以为流觞曲水,列坐其次8 x* [& c+ j【小题3】用"/"给下面的文段断句。
“苏轼，字子瞻，眉州眉山人”阅读答案
“苏轼，字子瞻，眉州眉山人”阅读答案“苏轼，字子瞻，眉州眉山人”阅读答案在日复一日的学习、工作生活中，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。
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“苏轼，字子瞻，眉州眉山人”阅读答案1试题内容：苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。
轼曰：“富民出，民皆动摇。
吾谁与守？吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：“太守犹不避涂潦（泥水），吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城．雨日夜不止，城不沉者三版。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
复调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。
朝廷从之。
1．对下列句子中加粗词语的解释，错误的一项是（）A．（程氏）慨然太息——太息：长叹B．轼诣武卫营——诣：到……去C．首起戏马台，尾属于城——属：归属D．城不沉者三版——版：筑墙用的夹板2．下列句子中加粗的词语活用作使动词的一项是（）A．闻古今成败，辄能语其要B．溢于南清河，汇于城下C．轼庐于其上，过家不入D．使官吏分堵以守，卒全其城3．“吾在是，水决不能败城”的译文如果用上关联词语，最好的一项是（）A．既然……就……B．只要……就……C．只有……才……D．即使……也……4．下列叙述符合原文意思的一项是（）A．苏轼自幼受到良好的家庭教育，父亲苏洵对他成为文学家影响极大。
B．苏轼少有大志，决心为民除弊兴利，所以为官一任能造福一方。
文言文阅读精选精练：苏轼字子瞻,眉州眉山人--2022届高考语文复习备考
D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/11.对文中下列词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。
B.殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。
C.司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。
D.当轴，指做官处在重要的位置;当轴者，则指身居显赫职位的当权官员。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。
母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。
欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。
B.苏轼因势利导，利用新法便民。
当时王安石创行新法，他上书论其不便：新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。
C.苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。
他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一缓解灾情;同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。
D.苏轼天赋异禀，为文得心应手。
他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）又减价粜常平米，多作粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
译文：_______（2）其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
译文：_______试题精讲10.【解析】文言断句题，考查考生的文言语感、文言阅读经验和文意理解能力。
解此类题，首先，观察四个选项中停顿相同的地方，这些地方停顿无误，可以帮助我们大致理解句意。
接着，比较四个选项的差异在哪里，多读几遍，凭借语感，初步判断哪种停顿读起来更符合文言表达习惯。
最后，根据语境，揣摩不同的停顿在语意上有何差别，哪一种更符合语境和情理，并把整个句子的大意顺一下。
“坐庭中”“噤未能言”的主语均为“士”，“噤未能言”语意完整，不可断开;“轼宽其禁约”句子结构完整，不可断开。
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试题内容：
三、阅读下面一段文言文，完成5～7题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。
”嘉佑二年，试礼部。
方时文磔裂诡异之弊①胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二;复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。
后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地②。
”闻者始哗不厌，久乃信服。
丁母忧③。
五年，调福昌主簿。
欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。
试六论，旧④不起草，以故文多不工。
轼始具草，文义粲然。
复对制策，入三等。
自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。
除大理评事、签书凤翔府判官。
关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河⑤，经砥柱之险，衙吏踵破家⑥。
轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。
治平二年，入判登闻鼓院。
英宗自藩邸⑦闻其名，欲以唐故事召入翰林。
宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。
要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。
今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。
”英宗曰：“且与修注⑧如何?”琦曰：“记注与制诰为邻，未可遽授。
不若于馆阁中近上贴职与之，且请召试。
”英宗曰：“试之未知其能否，如轼有不能邪?”琦犹不可，及试二论，复入三等，得直史馆。
节选自《宋史苏轼传》苏轼，字子瞻阅读答案
【注】①磔裂诡异之弊：割裂文辞、追求怪异的流弊。
磔，zhé，分裂。
②避此人出一头地：回避这个人，给他出人头地的机会。
③丁母忧，指为母守孝。
④旧，指先前写作的人。
⑤渭，渭水;河，黄河。
⑥破家：破产。
⑦藩邸，藩王的官邸。
⑧修注，官职，后面“记注”“制诰”都是官职。
8、下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁旱则资舟，水则资车，以待乏也
B.闻者始哗不厌，久乃信服必以长安君为质，兵乃出
C.然后取而用之吾尝终日而思矣
D.犹疑其客曾巩所为其有敢不尽力者乎
9、以下六句话，分别编为四组，全都表现苏轼才学优异的一组是( )
①闻古今成败，辄能语其要②轼访其利害，为修衙规
③复对制策，入三等④及试二论，复入三等
⑤博通经史，属文日数千言⑥治平二年，入判登闻鼓院
A、①③④
B、②③⑥
C、④⑤⑥
D、②③⑤
10、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( )
A.苏轼是眉州眉山人，在十岁的时候就跟随父母，游学于四方，同时跟随母亲学习。
刚成年，就已博通经史。
B.嘉佑二年，苏轼参加礼部考试，一篇《刑赏忠厚论》让欧阳修惊叹不已，特录他中乙科，并发出感叹：“当避此人出一头地。
”
C.苏轼被贬为大理评事、签书凤翔府判官后，因岐下每年运输南山木筏，常让衙吏破产，他就亲访利害，为他们修改衙规，减少了灾害损失。
D.苏轼有“远大器”之才，被英宗慧眼识中，欲召为翰林，但遭到宰相韩琦的劝阻，经过二论的策试，他最终得直史馆。
11、把下列句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。
(4分)
(2)英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林。
(3分)苏轼，字子瞻阅读答案
(3)蚯蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
(3分)
试题答案：
8.B(A 因为，介词来，连词，表目的;B两个都是“才”的意思，副词;C 承接连词修饰连词;D 他的，代词表诘问，同“岂”，副词。
)
9.A(②“轼访其利害，为修衙规”表现的是苏轼同情衙吏，⑥“治平二年，入判登闻鼓院”文中没有表明苏轼是因为才学优异而任此职务的)
10.D(A十岁的时候没有跟随父母游学;B欧阳修特录他中乙科错;C苏轼被贬为大理评事、签书凤翔府判官错，除是任命官职。
)
11.(1)英宗从藩王官邸听到他的才名，想要按照唐朝旧例召他入翰林。
(2分，给分点是“自”“故事”)
(2)我先前有些想法(见解)，口中没能说出来，今天读到这本书，(才发现它)说的是我心里的话啊。
(3分，给分点是“见”“是”“得”)
(3)蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，(却能)在地上吃到埃土，在地下喝到黄泉，(这是)因为心思专一的缘故。
(3分，给分点是“上(下)”“用”和“爪牙之利，筋骨之强”的定语后置用法)
附：参考译文
苏轼，字子瞻，眉州眉山人，十岁的时候，他的父亲到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古往今来成败兴衰的历史故事，就能概括地说出它们的要点。
程氏读东汉《范滂传》，感慨地长叹，苏轼向母亲请求说：“我如果做范滂，母亲能允许吗?”程氏说：“你能够做范滂，我就不能做范滂母亲吗?”
等到他加冠的时候，他已博通经史，每天能写几千字的文章，喜欢读贾谊、陆贽的文章。
不久又读《庄子》，感叹地说：“我先前有些想法(见解)，口中没能说出来，今天读到这本书，(才发现它)说的是我心里的话啊。
”嘉佑二年，他参加了礼部的考试，当时科举应试的文章中，割裂文辞、追求怪异的流弊占了上风，主考官欧阳修正思考用怎样的方法来挽救文风，看到苏轼的《刑赏忠厚论》，十分惊喜,想把这位考生从众多才士中选为第一名，还是怀疑这文章是他的门客曾巩写的，只把文章列为第二;苏轼又凭《春秋》对义得居第一;殿试他中了乙科。
后来苏轼写了名帖去拜见欧阳修，欧阳修对同事梅圣俞说：“我应当回避这个人，给他出人头地的机会。
”听到此话的人喧哗不服，过了很久才信服。
为母守孝，五年后，调任福昌县主簿。
欧阳修因为他才能学识优异，推荐他到秘阁任职。
修订六论，先前写作的人不打草稿，因此文字多不工稳。
苏轼开始打草稿，文章义理明白晓畅。
又对制策，列入三等。
自宋初以来，制策入三等的，只有吴育和苏轼二人罢了。
苏轼被任命为大理寺评事、签书凤翔府判官。
关中自从元昊叛乱以来，老百姓生活贫困徭役繁重，岐下每年向朝廷输送南山木筏，自渭水进入黄河，要经过险要的砥柱，衙吏(因遇险而)相继破产。
苏轼寻访其害处，替他们修订衙规，使他们自己选择水工，按时节运送或停止，从这以后，损失减少了一半。
治平二年，入朝掌管登闻鼓院。
英宗从藩王官邸听到他的才名，想要按照唐朝旧例召他为翰林。
宰相韩琦说：“苏轼的才能，必成大器，将来自当被天子任用。
要在朝廷培养他，使天下的士人没有不尊敬爱慕拜伏于他，并都希望朝廷任用他，然后再采用他，那么人人不再有不赞成的言论了。
现在立即任用他，那么天下的士人未必认这样恰当，恰恰足以增加了他的麻烦。
”英宗说：“姑且给他修注的职位如何?”韩琦说：“记注与制诰是相邻的职位，不可马上授给他。
不如在馆阁中选择接近皇上的职位给他，且召他来策试。
”英宗说：“策试他不知他能不能考上，如果苏轼不能考上呢?”韩琦还是认为不可，等到他策试二论，又入三等，才得以任职史馆。