五年级上册美术课件-《西湖十景》浙美版
五年级美术第13课-西湖十景ppt课件
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莺柳 浪 闻
柳浪闻莺是西湖十景之五，位于西湖东南岸，清波门处的大型公园。
分友谊、闻莺、聚景、南园四个景区。柳丛衬托着紫楠、雪松、广玉
兰、梅花等异木名花。南宋时，这里是京城最大的御花园，称聚景园。
当时园内有会芳殿和三堂、九亭，以及柳浪桥和学士桥。清代恢复柳
浪闻莺旧景。有柳洲之名。其间黄可莺编飞辑课舞件，PP竞T 相啼鸣，故有“柳浪闻
雪断 桥 残
断桥残雪是西湖上著名的景色，以冬雪时远观桥面若隐若现于湖
面而称著。每当瑞雪初霁，站在宝石山上向南眺望，西湖银装素
裹，白堤横亘雪柳霜桃。断桥的石桥拱面无遮无拦，在阳光下冰
雪消融，露出了斑驳的桥栏，而桥的两端还在皑皑白雪的覆盖下。
依稀可辨的石桥身似隐似现，而涵可洞编辑中课的件P白PT雪奕奕生光，桥面灰
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褐形成反差，远望去似断非断，故称断桥。
鱼花 港 观
花港观鱼是由花、港、鱼为特色的风景点。西湖十景之一。地处苏
堤南段西侧。全园分为红鱼池、牡丹园、花港、大草坪、密林地五
个景区。与雷峰塔、净慈寺隔苏堤相望。红鱼池位于园中部偏南处，
是全园游赏的中心区域。池岸曲折自然，池中堆土成岛，池上架设
曲桥，倚桥栏俯看，数千尾金鳞红可鱼编辑结课队件P往PT来，泼刺戏水。
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莺”之称。
月三 潭 印
三潭印月岛与湖心亭、阮公墩鼎足而立合称“湖中三岛”，犹如我
国古代传说中的蓬莱三岛，故又称小瀛洲。岛南湖中建成有三座石
塔，相传为苏东坡在杭疏浚西湖时所创设(现有石塔为明代重建)。而
有趣的是塔腹中空，球面体上排列着五个等距离圆洞，若在月明之
夜，洞口糊上薄纸，塔中点燃灯光，洞形印入湖面，呈现许多月亮，
重台莲、洒金莲、并蒂莲等等名种可编荷辑花课。件PPT
杭州西湖十景详细介绍26页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
杭州西湖十景详细பைடு நூலகம்绍
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
浙美版小学美术五年级上册13西湖十景(教案)
13《西湖十景》教材分析：本课是浙美第9册第13课教学内容，属于“造型.表现”领域。
西湖，不仅有水天一色的秀丽风光，西湖山水优雅生动，柔和又含蓄，更有浓厚的人文内涵。
本课旨在让学生通过美术的眼光理解西湖的山水之美，通过观察，感受西湖十景的情景交融、虚实相生、诗情画意的意境美。
让学生学会运用墨色的浓淡渲染来表现意境西湖的水墨韵味。
教学目标：1、初步感受西湖十景的山水之美，了解西湖十景的文化内涵。
2、学会用写意山水画的用墨方法，表现西湖十景的意境美。
3、感受和表现西湖的美，培养喜爱人类文化遗产的情感。
教学重点：学会用墨色的浓淡、虚实表现西湖山水。
教学难点：能表现西湖十景的意境之美。
学具：小水桶、毛笔、宣卡、宣纸、报纸、墨汁盒、墨汁1瓶、大水桶2个（装清水）教具：课题卷轴、范画3张、吸铁石、明信片、多媒体课件、手提、话筒、课件笔教学设计：一、导入1、俗语说“上有天堂，下有苏杭”。
八百多年前诗人白居易感叹“江南忆，最忆是杭州。
”700多年前意大利旅行家马可波罗称赞说“杭州是世界上最美丽的天城”。
2、杭州美，最美在哪里？在西湖（看地图），去过吗？西湖作为世界文化遗产之一，处处有胜景，历史上最著名的是南宋定名的"西湖十景"。
这十景基本围绕西湖分布，有的就位于湖上：苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。
二、展开1、略览西湖十景美景导语：今天谢老师充当导游，带大家“神游”西湖。
游客们，请用眼睛欣赏，用心灵感受哦。
出示：西湖十景解说：西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事。
阳春三月，草长莺飞。
苏白两堤，桃柳夹岸。
两边是水波潋滟，游船点点，远处是山色空蒙，青黛含翠。
走在堤上，你会被眼前的景色所惊叹，甚至心醉神驰，怀疑自己是否进入了世外桃源。
而西湖的美景不仅春天独有，夏日里接天莲碧的荷花，秋夜中浸透月光的三潭，冬雪后疏影横斜的红梅，更有那烟柳笼纱中的莺啼------无论你在何时来，都会领略到不同的风采。
五年级上美术说课稿-西湖十景-浙美版秋
五年级上美术说课稿-西湖十景-浙美版秋一、课程概要本次美术课程旨在通过学习浙美版《美术》五年级上册中的“西湖十景”一课，让学生们了解西湖美景的文化内涵以及西湖独特的魅力，并通过画画的方式进行创作，培养学生的想象力、观察力、绘画技巧和审美情趣，达到全面提高学生的综合素质的教学目标。
二、教学内容2.1 教学内容概况“西湖十景”是指杭州市西湖周边的十大景点，这些景点都具有浓郁的文化底蕴，历史悠久，风景独特，为游客提供了看山看水、品味文艺和体验当地民俗文化的绝佳体验。
在本次美术课程中，我们通过学习“西湖十景”的画作，引入学生对西湖的认知，激发学生对西湖的兴趣和好奇心，创造有利于学生情感体验和沟通的语境，促进学生主动学习。
2.2 课程设计在本次美术课程中，我们将分为以下几个环节进行教学：2.2.1 热身活动在开始正式上课之前，我们可以组织一些针对西湖景色对应的诗词歌赋的慢慢朗读、练习，以及一些描绘景色的形容词、颜色词等进行语言练习，为下一步的画画做好铺垫。
2.2.2 理论知识的掌握在本环节中，我们可以首先通过观看幻灯片等形式介绍“西湖十景”的由来和具体内容，让孩子加深对西湖十景的认识，并学习有关于画画的基础知识，例如：线条、色彩搭配等。
2.2.3 实践创作在学生掌握了相应的理论知识后，我们可以给学生下发《西湖十景》留白画册，供学生进行创作。
在创作中，我们可以引导学生利用线条、色彩表现各种不同的西湖景致，培养他们的绘画能力和审美素养。
2.2.4 评价总结在为期一节课的结束前，我们可以组织学生互相展示绘画作品，同学们进行评价点评，同时总结本节学习内容和重点，反思个人所获得的收获，加强对当日课堂内容的掌握。
三、教学方法3.1 面向学生的教学方法为了使学生更好的掌握本次课程所学习的内容，我们采取了如下的面向学生的教学方法：3.1.1 案例教学我们会引入一些案例图像、实物展示等方式，以便让学生有更深刻的印象。
例如，我们会请一些画家现场作画，然后现场观看、讨论、比较，使学生更直观地了解“西湖十景”的画作风格和特点。
五年级上册美术《西湖十景》课件
以上就是水墨画的小秘诀，同学们都掌握了吗？
创作:印象西湖
选择一：表现记忆中的西湖山水。
选择二：选择一张自己喜欢的图片， 表现西湖美景。
《印象西湖》作品赏评会
介绍自己的作品，说说你是 如何表现的？
评一评谁的西湖最美？最能 打动你的地方在哪儿？
林 凤 眠 《 西 湖 》
吴 冠 中 《 花 港 观 鱼 》
池 沙 鸥 《 北 山 晚 秋 》
池 沙 鸥 《 雷 峰 夕 照 》
名 家 作 品 欣 赏
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 3:39:37 PM
浓艳、粗犷、豪放 淡雅、秀丽、恬静
意境
三潭印月（中国画）现代 童中焘
火车接龙：
今天，我们学习了一种新的水墨画技法：_晕___染___
晕染的时候，水多墨色就____淡____，水少墨色 就____浓_____ 当水分过多时，我们可以用__宣___纸__吸__去__多___余__水__分_
创作时墨色有浓淡变化，景物有___虚__实____变化，
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四2021/4/12021/4/12021/4/1
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
五年级上册美术课件-13西湖十景 ｜浙教版 (共30张PPT)
西湖，“三面云山一面城， 以其秀丽的自然景观和璀璨夺 目的历史古迹而闻名天下。
2011年6月25日被正式列入 《世界遗产名录》。
你觉得哪组形容词更能表现“西湖十景”？ 浓艳、粗犷、豪放 淡雅、秀丽、恬静
三潭印月（中国画）现代 童中焘
三潭印月实景图
画家又是如何表现山、水、天交融的意境？
平涂的渲染手法
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
——宋代 苏轼 《饮湖上初晴后雨》
平涂，也成平铺 在一定范围内均匀填涂，用墨或没有浓度变化的色彩，以一遍或几遍 涂成平整的色彩。
笔法？
远景 中景
近景
墨色 浓淡变化
挑选以下八景中你最喜欢的 一景，利用墨色浓淡的变化、平 涂的方法来表现出说水天一色的 远、中、近景。
虚实的变化 实：添加细节
除 了
作 品
墨 色 变
重 点
化 外
刻
，
画
中国画的笔法
中锋 侧锋 逆锋 拖笔
中国画的笔法
中锋 侧锋 逆锋 拖笔
中国画的笔法
中锋 侧锋 逆锋 拖笔
中国画的笔法
中锋 侧锋 逆锋 拖笔
中国画墨法
焦、 浓、 重、 淡、 清
西湖十景之 水天一色
苏堤春晓
平湖秋月
曲苑风荷
断桥残雪
柳浪闻莺
花港观鱼
双峰插云
三潭印月
雷峰夕照
南屏晚钟
画 家
了
还 怎 样
什 么
来
刻
画
远
、ห้องสมุดไป่ตู้
中
、
近
的
关
系
想一想：可以添加的细节有哪些？
想一想：如何来表现荷花、树木、游船和波光粼粼的水面？
五年级上册美术《西湖十景》课件
池 沙 鸥 《 北 山 晚 秋 》
池 沙 鸥 《 雷 峰 夕 照 》
名 家 作 品 欣 赏
水墨画创作常用的技法之 一,指的是用清水或淡墨在笔触 边缘渲染出水色交融的效果。
我们
尝试用晕染的技法玩出 更多的墨色变化。（提示： 不同的用笔方法也能产生不 同的效果哦）
三 潭 印 月 （ 中 国 画 ） 现 代 童 中 焘
老十景
苏堤春晓 曲院风荷 平湖秋月 断桥残雪 柳浪闻莺 花港观鱼 雷峰夕照 双峰插云 南屏晚钟 三潭印月
新十景
云栖竹径 满陇桂雨 虎跑梦泉 龙井问茶 九溪烟树 吴山天风 阮墩环碧 黄龙吐翠 玉皇飞云 宝石流霞
三评十景
灵隐禅踪 湖滨晴雨 北街梦寻 三台云水 钱祠表忠 万松书缘 杨堤景行 梅坞春早 六和听涛 岳墓栖霞
西湖十景
三潭印月（中国画）现代 童中焘
画家从哪些地 方表现了西湖 美景？
你觉得哪组形 容词更能表达 你的感受？
可以使作品更具画境和情调。
以上就是水墨画的小秘诀，同学们都掌握了吗？
创作:印象西湖
选择一：表现记忆中的西湖山水。
选择二：选择一张自己喜欢的图片， 表现西湖美景。
《印象西湖》作品赏评会
介绍自己的作品，说说你是 如何表现的？
评一评谁的西湖最美？最能 打动你的地方在哪儿？
林 凤 眠 《 西 湖 》
吴 冠 中 《 花 港 观 鱼 》
浓艳、粗犷、豪放 淡雅、秀丽、恬静
三潭印月（中国画）现代 童中焘
火车接龙：
今天，我们学习了一种新的水墨画技法：_晕___染___
晕染的时候，水多墨色就____淡____，水少墨色 就____浓_____ 当水分过多时，我们可以用__宣___纸__吸__去__多___余__水__分_
五年级上册美术说课稿- 西湖十景｜浙美版
五年级上册美术说课稿－西湖十景 | 浙美版一、教学内容本次美术课的教学内容是“西湖十景”。
通过学习西湖文化，让学生了解西湖的美丽景色，领略西湖的独特韵味，同时学习水墨画和丙烯画的绘画技法，提高学生的观察和绘画能力。
二、教学目标1.知识目标：•了解西湖的十大景点，•学习水墨画和丙烯画的绘画技巧和基本色彩搭配方法。
2.能力目标：•提高学生观察能力和绘画能力，•培养学生对艺术的审美能力和创意能力。
3.情感目标：•培养学生对自然景色的欣赏和热爱之情，•提高学生的环保意识和文化素养。
三、教学重难点1.教学重点：•学习西湖的十大景点，了解西湖的文化底蕴，•学习水墨画和丙烯画的绘画技巧和基本颜色搭配方法。
2.教学难点：•如何让学生掌握绘画技巧来表现西湖的不同景色。
四、教学方法1.示例法：通过展示西湖的图片来让学生了解西湖的十大景点，同时鼓励学生用自己的语言描述所看到的景点。
2.讨论法：在介绍完十大景点后，进行小组讨论，让学生分析不同景点的表现方式和特点。
3.实践法：让学生根据自己对不同景色的理解和表现来使用水墨画和丙烯画的技法，绘制自己心中的“西湖十景”画作。
五、教学内容与课程标准的对应关系本次教学旨在通过学习西湖文化和绘画技巧，提高学生的文化素养和创意能力。
与《小学美术课程标准》中的核心素养和能力要求紧密相关：•培养学生欣赏和表现的能力。
学生能够通过对不同小时候风景的观察和表现来提高自身的艺术修养和审美能力。
•帮助学生了解传统文化。
学生能够通过学习西湖十景的文化内涵，了解中国传统文化的美和艺术表现手法。
•通过创新和表现提高学生绘画能力。
示范学习和实践教学的方式能够提高学生的绘画能力和创意表现能力。
•充分发挥学生的想象和创造能力。
通过学生对西湖十景的描绘和表现，发挥学生的想象和创造力，提供充分的展示和发挥所长的机会。
六、板书设计本节课的板书设计如下：•主题：西湖十景•教学重点：了解文化，绘画技法•教学难点：表现不同景色•核心素养：欣赏、了解、创新、表现七、教学流程本节美术课的教学流程如下：第一步：小组讨论1.教师出示西湖十景的图片，让学生根据自己的理解和表现，用自己的语言描述其印象。