《做个“开心果”》公开课优秀教案 部编版3
部编版二年级下册道德与法治第3课《做个“开心果”》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第3课《做个“开心果”》教学设计一. 教材分析《做个“开心果”》这一课旨在让学生学会如何与人相处，培养他们的社交能力。
通过学习，学生能够理解到尊重他人、关爱他人、乐于助人的重要性，并在日常生活中能够主动实践。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交经验，他们开始懂得与同伴分享、合作，但仍然需要引导和培养。
在学习这一课时，学生需要通过实例和活动来深化对与人相处的理解，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生理解到与人相处的重要性，学会尊重、关爱他人。
2.培养学生乐于助人的精神，提高他们的社交能力。
3.引导学生将所学应用到日常生活中，形成良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：与人相处的基本原则和方法。
2.难点：将所学应用到实际生活中，形成良好的社交行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中学会与人相处。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解与人相处的重要性。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高他们的思考和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境，用于教学呈现。
2.准备课件和教学素材，以便进行课堂展示。
3.安排教室座位，以便进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的热身活动，引导学生进入学习状态。
例如，让学生模仿不同的表情，并让大家猜猜他们的心情。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现教材中的案例，引导学生了解与人相处的重要性。
案例可以是关于小朋友之间互相帮助、尊重的故事。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据案例进行讨论。
讨论内容包括：案例中的人物是如何与人相处的？他们做得好的地方在哪里？如何改进？4.巩固（5分钟）通过小组分享，让学生汇报讨论成果。
教师在这个过程中进行点评和指导，帮助学生巩固所学。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明自己在生活中是如何与人相处的，以及今后如何做得更好。
这样可以让学生将所学应用到实际生活中。
道德与法治《做个“开心果”》优质课教案
3、做个“开心果”教学目标：1、引导学生大胆地说出自己的爱，让他们懂得家长也有情感需要。
2、培养学生关爱家人的情感。
3、引导学生在家中做些力所能及的事情，用自己的行动回报家人的的爱教学重点：1、在生活小事中，感受家人的爱2、用语言和行动表达对家人的的爱教学难点：让学生感受爱、表达爱课时安排1课时教学过程：一、初步体验：1、播放录音，在《吉祥三宝》的歌声中引出课题，板书并读读这节课老师先请同学们听一首歌，请会唱的跟唱，不会唱的跟着好听吗？歌里唱的是什么呀？你觉得歌中的一家人幸福吗？小女孩开心吗？她真是家里的开心果。
你们也是家里的开心果啊！板书，引导学生开心地读出课题。
（板书“我是家里的开心果”）2、出示一张教师幼时与家人的合影，让学生说说这张照片上谁最像开心果？在学生回答后教师进行介绍。
二、深化感悟1、哈哈，刚才大家说的那个最像开心果的小女孩就是我，没想到吧？这张照片是我8岁那年照的，就跟你们现在差不多大。
照片上有我最爱的爸爸妈妈，还有我亲爱的姐姐，我们全家去海边玩，你觉得我幸福吗？这张照片我已经珍藏了22年了，每每看到它，一种幸福的暖流涌遍全身。
因为在爸爸妈妈面前我依然是一个孩子，一个幸福的孩子！我愿意永远做他们的开心果！2、你们全家在一起时也一定有许多快乐时光，赶快把它和小伙伴一起分享。
3、小结。
同学们都在兴致勃勃地讲述着自己家庭中的欢乐时光，脸上洋溢着灿烂的笑容。
老师觉得呀，你们就是家里的开心果！因为你们的到来给家庭带来了无尽的欢乐！同样，生活在亲人温暖的怀抱中，你们觉得开心吗？好，大声地说出来。
4、谁知道是什么使得你们感到好幸福、好开心啊？对，这一切归起来可以用一个字来表达，那就是“爱”，是亲人的爱让我们感到幸福、温暖。
（板书“爱”）5、启发学生思考从哪些地方或哪件事上感受到亲人对自己的爱。
（板书感受）6、师对学生的讲述进行引导点拨。
7、父母长辈为我们付出了全部的心血和太多太多的辛劳，此时此刻，你想对他们说些什么呢？8、小调查，母亲节是哪一天？父亲节是哪一天？能不能给家人填写一份小档案？指名填写。
第3课《做个“开心果”》(教学设计)-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版(五四制)
第3课《做个“开心果”》教学设计课题：做个“开心果”课时：1课时✧一、教学目标1. 知识目标: 通过学习，了解“开心果”的意义，明白与他人友好相处的重要性，学习如何在集体中做个积极向上的人，营造快乐的气氛。
2. 能力目标: 培养学生的合作意识与团队精神，能够通过言行让自己和他人感受到快乐。
3. 情感态度与价值观目标: 培养学生乐观、积极的心态，鼓励学生做一个传播快乐的人，关心他人，懂得分享快乐。
✧二、教学重难点1. 教学重点引导学生理解如何做一个“开心果”，即怎样通过自己的行为让他人感到快乐。
2. 教学难点帮助学生掌握在具体情境中如何运用积极的言行，保持乐观，做一个带给周围人快乐的人。
✧三、教学准备1. 多媒体课件: 包含有关“开心果”的短视频、图片展示以及案例分享。
2. 情境设计: 设计几个让学生思考如何在日常生活中带给他人快乐的情境。
3. 教学道具: “开心果”图案的奖章或小贴纸，作为课堂激励。
4. 教具: 白板、彩色笔等板书工具。
✧四、教学过程（一）、导入新课（约5分钟）1. 情境导入教师可以通过一个有趣的小故事引入主题，内容可选择与“情绪管理”相关的情境。
比如：教师：“小朋友们，今天老师想给大家讲个故事，叫做《《小熊的烦恼》。
有一天，小熊遇到了一件很糟糕的事情，它本来想和小伙伴一起玩，但玩具却坏掉了。
小熊特别生气，结果呢，它的朋友们都不敢和它玩了。
你们觉得小熊当时应该怎么办呢？”学生自由讨论后，教师引导过渡到课题。
2. 揭示课题教师：“大家都说得很好，今天我们就要学习如何做一个‘开心果’，不让坏情绪影响我们和朋友的关系。
我们今天的课题是——《《做个“开心果”》。
”3. 板书课题：做个“开心果”4. 设置悬念教师：“小朋友们，你们知道‘开心果’是什么意思吗？今天的课上，我们会一起找到答案。
”（二）、新授环节（约20分钟）1. 认识情绪教师提问：“我们每天都会有不同的情绪，比如高兴、生气、伤心。
3《做个开心果》教案部编版人教版小学二年级
3《做个开心果》教案部编版人教版小学二年级一、教学内容本节课选自人教版小学语文二年级上册第七单元《做个开心果》一课。
教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、课文理解、实践活动等。
具体章节为第七单元第二课。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课的生字词，能正确朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的好词佳句。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生乐观向上的心态，学会关爱他人，提高合作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立积极健康的人生态度，学会珍惜友谊，关爱家人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的情感表达，培养学生乐观向上的心态。
2. 教学重点：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课文PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
a. 教师出示一个笑脸，让学生模仿。
b. 学生互相交流，分享自己的笑脸。
c. 教师引导：怎样才能成为一个真正的“开心果”呢？让我们一起学习今天的课文。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，教师巡回指导。
b. 教师出示生字词卡片，学生认读。
c. 教师带领学生解析课文，理解重点句子。
d. 学生分角色朗读课文，体会情感。
3. 例题讲解：结合课文内容，设计一道关于情感表达的练习题。
a. 教师出示题目，学生思考。
b. 教师讲解解题方法，引导学生正确表达情感。
c. 学生完成练习，教师点评。
4. 随堂练习：设计关于课文内容的填空题、选择题，巩固所学知识。
a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师讲解答案，学生互相交流。
5. 实践活动：让学生制作一张关于“我的开心事”的手抄报，展示自己的成果。
a. 教师提出要求，学生动手制作。
b. 学生互相展示，分享自己的快乐。
六、板书设计1. 课文《做个开心果》2. 生字词：正确、朗读、理解、关爱、友谊、乐观、向上3. 课文重点句子解析七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个写5遍。
道德与法治《做个“开心果”》优秀教案
道德与法治《做个“开心果”》优秀教案3《做个“开心果”》第一课时教学设计课程标准：道德与法治课程贴近学生的生活，反映学生的需要，从学生自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会。
本节课中让学生在探索“找”开心果的活动中，学会倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。
同时体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处；知道同学之间要相互尊重，友好交往。
教学目标：1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3.学会与人快乐相处。
教材分析：本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。
本节课“做个开心果”聚焦于快乐做人，在做事中学做人，创造性的帮助家人和朋友化解消极情绪，教材通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含义，再引导学生从不同角度找出家中和班级中的中的“开心果”，进一步深化“开心果”大家带来的欢乐，从而让学生了解不仅幽默快乐可以成为“开心果”，真诚、助人、赞美，也能给身边人带来快乐。
学情分析：二年级学生正处于快速生长发育阶段，他们活泼好动，学习能力强，能初步进行情绪的自我调控，但对于本节课让学生走出自我，与周边世界和谐相处还存在一定难度。
而这一阶段的学生感知事物常常跟着兴趣走，易被新颖、鲜艳、有趣的事物吸引，注意力不够集中，抽象思维较弱，对于他们来说说话比书写更容易，教学中更要注意引导学生去表达。
二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验，他们普遍已经对公共生活准则已经有了一定的认知。
但是，学生对于如何在公众生活中和谐相处还存在一定的困难。
故，本节课的重点则在于让学生学会体察身边的人的情绪状态，做身边人的“开心果”。
教学重点：1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.了解“开心果”的特质。
3 做个“开心果”--优质课公开课教学设计精品(部编)
第3课做个“开心果”[教学目标]1．知识与技能(1)了解成为“开心果”的方法。
(2)懂得关心和帮助别人。
2．过程与方法(1)同学们在分享的过程中学会欣赏别人，向他人学习。
(2)学习成为“开心果”的秘诀。
3．情感·态度·价值观在学习生活中懂得关心他人、欣赏他人、向他人学习。
[教学重点和难点]重点：知道“开心果”需要做哪些事情。
难点：能够主动观察他人的情绪，学会关心他人。
[教学设计思路]1．教材分析本课内容旨在让学生学会帮助别人，如在家里可以帮忙做家务，做妈妈的“开心果”，在学校里可以逗不开心的同学开心，成为大家的“开心果”。
让同学们知道不仅要做自己的“快乐鸟”，也要给身边的人带来快乐，成为别人的“开心果”。
2．学情分析(按学生的实际情况进行补充)3．教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法[教学准备]多媒体课件[教学过程]过渡：谁是我们小组的“开心果”总是带给大家快乐？展示：多媒体课件。
提问：左边的小朋友在做什么？为什么图中坐小板凳的四个小朋友会忍不住想笑呢？展示：多媒体课件。
我是一个“开心果”,快乐机灵还幽默。
真诚赞美多助人,提问：通过观察动作，我发现然后我会······通过观察表情，我发现·········[板书设计]3．做个“开心果”这里有个“开心果”这时我要怎么办。
3做个“开心果”第二课时(教学设计)部编版道德与法治二年级下册
（1）提前检查多媒体教学设备，确保课堂顺利进行；
（2）准备教学PPT、教学卡片、音频素材等教学资源；
（3）了解学生上一课时的学习情况，为课堂导入做好铺垫。
一、课堂导入（5分钟）
1. 老师与学生互动，询问上一课时学习的内容，引导学生回顾快乐的含义。
2. 老师通过展示图片、播趣。
二、课文主旨内容探究（10分钟）
1. 学生自主阅读课文，思考以下问题：
a. 课文中的主人公是如何成为“开心果”的？
b. 他为什么会感到快乐？
c. 他是如何将快乐传递给他人的？
2. 学生分小组讨论，分享自己的心得体会。
三、全文侧重点讲解（15分钟）
1. 老师引导学生从以下几个方面分析课文侧重点：
a. 乐观的心态：面对困难和挫折时，保持积极向上的心态；
- 学生通过角色扮演和故事分享，锻炼了表现力和同理心。
- 学生能够运用所学知识，发现生活中的快乐，并将其传递给他人。
2. 过程与方法：
- 学生通过自主阅读、小组讨论和课堂互动，培养了自主学习的能力。
- 学生在解决问题的过程中，学会了分析和总结，提高了逻辑思维能力。
- 学生通过情感交流，学会了尊重他人，增强了团队合作意识。
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快乐的含义 快乐的传播
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+---------------+
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乐观的心态
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+------------+
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关爱他人 集体荣誉感
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+------------+
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团队协作
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+-------+
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3. 做个“开心果”(教案)部编版道德与法治二年级下册
3. 做个“开心果”（教案）部编版道德与法治二年级下册教学目标：1.了解什么是开心果2.寻找家里和班里的开心果，想一想他们做的让大家开心的事。
3.培养关爱他人的情感，学会与人友好相处。
教学重难点：寻找家里和班里的开心果，想一想他们做的让大家开心的事。
尝试用自己的方式帮助别人，体会做开心果的快乐。
培养关爱他人的情感，学会与人友好相处。
教学过程：一、教师自我介绍、揭示课题师：同学们，大家好，我是王老师，今天我们一起来学习统编版《道德与法治》小学二年级下册第一单元的《做个“开心果”》。
二、揭秘“开心果”设置情境引入。
师：这节课老师给大家带来一个位新朋友。
他是谁呢？（出示小狐狸动图）出来给大家打个招呼吧！小狐狸配音：大家好，我是小狐狸“乐乐”，很高兴见到你们。
师：今天，小狐狸乐乐要和我们一起学习做个开心果。
小狐狸提问：小朋友们，你们知道什么是开心果吗？师：乐乐，你说的开心果是这个吗？（出示开心果图片）。
生活中我们叫它开心果。
是因为这种坚果在成熟以后外壳会微微张开，像在咧着嘴巴笑。
小狐狸配音：不是，不是。
什么是开心果，之前，我也不清楚。
我去问妈妈(妈妈说)听到你唱歌，妈妈乐呵呵。
我去问爸爸(爸爸)看到你跳绳，爸爸乐呵呵。
我去问爷爷(爷爷)看到你读书，爷爷乐呵呵。
我去问奶奶（奶奶）你陪我说话，奶奶乐呵呵。
我问小朋友（小朋友）我们做朋友，我就乐呵呵。
我去问老师（老师）看你认真在听讲，老师乐呵呵。
小狐狸配音：原来我就是“开心果”，大家见我乐呵呵。
师小结：对啊，能带给身边人快乐，就是“开心果”。
（PPT出示总结文字）三、谁是家里开心果小狐狸（过渡、揭示下一环节）：同学们，你们家里的“开心果”又是谁呢？师解说：有的同学说家里的开心果是风趣幽默的爸爸，有的同学觉得家里的开心果是勤劳美丽的妈妈，还有的同学认为，自己就是是家里的开心果。
为什么呢？小狐狸：因能他们都能让家里的亲人感到开心。
师：开心果就是让特定的人或者自己喜欢的人开心吗？师小结：不是。
3《做个开心果》优质教案部编版人教版小学二年级
3《做个开心果》优质教案部编版人教版小学二年级一、教学内容本节课，我们将学习部编版人教版小学二年级上册《做个开心果》一课。
教学内容主要包括教材中第二章第三节，详细内容为如何培养积极乐观心态，学会与人分享快乐，以及如何面对困难和挫折。
二、教学目标1. 让学生认识到积极乐观心态对个人成长重要性。
2. 培养学生与人分享快乐，关爱他人品质。
3. 帮助学生掌握面对困难和挫折正确方法，增强心理素质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学，培养积极乐观心态。
教学重点：培养学生与人分享快乐，关爱他人品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示生活中快乐时刻，引导学生关注身边美好，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解教材中例子，让学生认识到积极乐观心态对个人成长重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分享自己快乐时刻，并讨论如何将快乐传递给他人。
4. 知识讲解（10分钟）讲解如何面对困难和挫折，引导学生学会调整心态，积极应对。
5. 互动环节（5分钟）学生进行角色扮演，模拟生活中遇到困难时应对方法，提高实际操作能力。
7. 作业布置（5分钟）布置作业，强调作业重要性。
六、板书设计1. 《做个开心果》2. 内容：积极乐观心态分享快乐面对困难：调整心态、积极应对七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一个你最近遇到困难，你是如何应对？（2）分享一个你快乐时刻，并说明为什觉得快乐。
答案：（1）示例：最近我在学习上遇到困难，数学成绩不理想。
我调整学习方法，多请教老师，多做练习题，成绩逐渐提高。
（2）示例：我和好朋友一起参加公益活动，帮助需要帮助人。
我觉得快乐是因为我传递正能量，也收获友谊。
2. 课后拓展：让学生观察生活中积极乐观人，解他们是如何面对困难，下周课堂上分享。
3《做个开心果》教案部编版人教版小学二年级(1)
3《做个开心果》教案部编版人教版小学二年级一、教学内容本节课选自部编版人教版小学语文二年级上册第七单元《做个开心果》一课。
教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，朗读课文，体会作者情感，学会关爱他人。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读生字词，理解课文大意，感受作者情感。
2. 技能目标：通过朗读、讨论等形式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感目标：教育学生关爱他人，做一个有爱心、乐于助人的开心果。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文，体会作者情感。
2. 教学重点：学习生字词，朗读课文，关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字词卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于关爱他人的小故事，引出课题。
2. 学习生字词：学生自读课文，认读生字词，教师指导。
3. 理解课文：学生分角色朗读课文，讨论课文内容，理解作者情感。
4. 例题讲解：讲解如何关爱他人，以课文中的例子进行分析。
5. 随堂练习：学生互相分享关爱他人的经历，进行表达练习。
六、板书设计1. 课题：《做个开心果》2. 生字词：关爱、快乐、帮助、朋友等。
3. 课文主要内容：课文大意，作者情感。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于关爱他人的小短文。
2. 答案：例文：“今天，我帮妈妈做家务，妈妈笑了，我也很开心。
我们要关心别人，帮助别人，这样大家都会更快乐。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中关爱他人，如帮助同学、关心家人等，将所学知识运用到实际中。
组织一次“关爱他人，快乐成长”的主题班会，让学生分享关爱他人的经历，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学过程中的核心，直接关系到学生对知识的掌握。
3《做个“开心果”》教学设计教案
3《做个“开心果”》教学设计教案教案：做个“开心果”一、教学目标1.了解“开心果”的概念，明白在日常生活中如何做一个“开心果”。
2.培养学生积极向上的心态，学会通过积极的思维方式来面对生活中的挑战。
3.激发学生内在的乐观情绪，建立自信心，提高个人情绪管理能力。
二、教学内容1.“开心果”概念的介绍及意义解释。
2.如何做一个“开心果”的方法与技巧。
3.激发积极情绪的练习与活动。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师用一张画有笑脸的卡片吸引学生的注意力，引出“开心果”的概念，询问学生他们认为什么样的人可以称为“开心果”。
2.展示与讨论（15分钟）教师引导学生讨论“开心果”的定义，解释“开心果”是指在任何情况下都能保持乐观、阳光、快乐的人。
通过举例子让学生清楚理解“开心果”的重要意义。
3.如何做一个“开心果”（25分钟）a.培养积极心态：教师与学生一起分享一些积极心态的养成方法，如看待问题时要尝试从不同角度去思考，尝试坚持乐观的态度等。
b.培养感恩心态：教师引导学生思考自己的生活中有哪些值得感恩的事情，鼓励学生表达感恩之情。
c.身心放松与重视锻炼：教师介绍通过合理的休息和锻炼来保持身心的健康，让学生了解“开心果”也应该注意自己的身体健康。
4.活动与练习（30分钟）a.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组一起制定一个“开心果”计划，包括每天要做的一些让自己愉快的事情，每个小组分享并讨论如何执行这个计划。
b.笑脸绘画：让学生用颜料和画笔在纸上绘制自己心目中的“开心果”笑脸，每个笑脸可以代表一个积极的愉快态度。
四、总结（10分钟）教师总结今天的教学内容，鼓励学生在以后的生活中努力做一个“开心果”，保持乐观、积极的心态去面对生活中的挑战。
五、布置作业让学生写一篇心得体会，谈谈他们认为怎样才是一个真正的“开心果”，并以此为目标，努力去实践。
六、拓展延伸。
3《做个开心果》精品教案部编版人教版小学二年级
3《做个开心果》精品教案部编版人教版小学二年级一、教学内容本节课，我们将学习部编版人教版小学二年级上册《做个开心果》一课。
教学内容主要包括教材第3课章节，详细内容为通过讲述小动物们如何克服困难，彼此帮助，最终成为好朋友故事，引导学生们学会珍惜友谊，懂得分享快乐。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读并掌握本课生字词，理解课文内容，能够复述故事。
2. 能力目标：培养学生独立阅读能力，提高表达能力，学会与人分享快乐。
3. 情感目标：引导学生懂得珍惜友谊，学会关心他人，成为乐观开朗人。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中生字词和长句子，把握故事主题。
教学重点：培养学生独立阅读能力，学会与人分享快乐，珍惜友谊。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、多媒体课件。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于友谊小故事，引起学生对本节课兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，解故事大意。
3. 课堂讲解：详细讲解课文内容，分析生字词和长句子，引导学生把握故事主题。
4. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中角色，进行情景再现，加深对课文内容理解。
5. 例题讲解：选取课文中典型句子，进行语法和表达方式讲解。
6. 随堂练习：让学生模仿例题，进行造句练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文做个开心果2. 生字词：克服、困难、友谊、分享、快乐等。
3. 故事脉络：小动物们遇到困难→彼此帮助→成为好朋友→珍惜友谊。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于友谊短文。
答案示例：友谊就像一盏明灯，照亮我们人生道路。
我们要学会珍惜友谊，关心他人，成为彼此开心果。
2. 课后练习：模仿课文中句子，用“克服、困难、友谊、分享、快乐”造句。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述生动有趣故事，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享快乐。
课后，教师应反思教学过程中不足之处，如是否充分调动学生积极性，是否关注到每个学生学习需求。
3《做个“开心果”》(说课稿)-部编版道德与法治二年级下册
3《做个“开心果”》（说课稿）部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1.了解“开心果”是什么，学生能够简单描述“开心果”的特点和作用；2.了解做一个“开心果”的内涵和意义；3.培养学生积极向上，乐观向善的品格；二、教学重点1.学生能初步认识“开心果”；2.学生学会如何做一个“开心果”；三、教学难点1.学生在实践中，能够自觉遵循“开心果”的原则；2.学生能够根据自己的实际情况，合理运用“开心果”原则；四、教学策略1.示范教学法：通过老师的模拟演示，让学生可以更好地理解和掌握“开心果”的意义和做法；2.互动探究法：通过小组讨论和生活实例分享，让学生在互动中认识和了解“开心果”的重要作用；五、教学流程1.导入（5分钟）老师与学生简单谈论一下“开心果”这个词汇，让学生猜测它的意思，并简要谈论一下“开心果”是什么，它有什么作用。
2. 示例解释（10分钟）老师会从以下几个方面入手，向学生展示做一个“开心果”的内涵： 1. 积极乐观的态度 2. 善于发现身边的美好 3. 主动传递快乐 4. 诚实守信的品格 5. 珍惜生命、保护自己和他人老师可以逐一讲解，让学生了解做一个“开心果”的各个方面。
3. 角色扮演（10-15分钟）学生分成小组，在固定的时间内，根据示范，模仿老师表演做一个“开心果”人物形象，通过小组表演的方式，让学生更加深入理解“开心果”的内涵。
4. 活动探究（15-20分钟）老师提供几个生活实例，让学生自行分组探究，通过实例的分享，让学生更好地了解和掌握“开心果”的重要作用。
5. 集体讨论（10-15分钟）老师让学生自由讨论“开心果”在学生日常生活中的具体运用方式，让学生能够积极参与到课堂教学中，从而培养学生的实践能力和思维实践能力。
6. 总结（5分钟）老师总结一下今天所学内容，让学生更好地掌握做一个“开心果”的方法和重要性。
六、板书设计1.关键词“开心果”、“积极乐观”、“发现美好”、“传递快乐”、“诚实守信”、“珍惜生命”2.板块内容做一个“开心果”包括：积极乐观的态度、善于发现身边美好、主动传递快乐、诚实守信的品格、珍惜生命、保护自己和他人。
3《做个开心果》教案(部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册)
部编版小学二年级道德与法治下册第3课《做个开心果》教学设计教学导航【教学目标】1、通过寻找“开心果”，多角度发现身边的“开心果”。
2、通过分享故事、欣赏公益视频，体会“热心助人”的快乐。
3、学会称赞他人，体会“真诚赞美”的快乐，有“快乐别人我快乐”的愿望。
【教学重点】通过分享故事、欣赏公益视频，体会“热心助人”的快乐。
【教学难点】学会称赞他人，体会“真诚赞美”的快乐，有“快乐别人我快乐”的愿望。
【教学准备】PPT、开心树、果子磁性卡片【课时安排】2课时教学过程第一课时一、导入新课导语：同学们，今天让我们一起来玩一个小游戏，你们感兴趣吗？游戏的名字就叫做“猜一猜”。
出示任务：教师播放歌曲，学生猜歌名。
反馈指导：猜到歌名的请举手回答。
（歌名：开心果）小结：同学们真聪明（板书“开心果”），你们知道为什么老师的“开心果”要标上双引号？今天我们学习的内容就与“开心果”有关。
二、新课教授1．绘本认识“开心果”。
导语：今天我们班级也来了一名“开心果”，你想认识他吗？出示任务：创造性的出示绘本图片并阅读，你们猜谁是“开心果”？反馈指导：（1）想一想：小狐狸都让谁开心了？你怎么知道的？它是怎么让他们开心的？（2）议一议：小狐狸还会让哪些人乐呵呵呢？（3）说一说：谁是“开心果”？小结：想要成为一名“开心果”,我们就要做好自己，把自己的事情做好，照顾家人，和朋友快乐相处，让身边的人不操心、少操心，这样让他人安心，这是“开心果”。
现在大家知道为什么老师的“开心果”要标上双引号了吗？2．家里的“开心果”。
导语：老师这里有一个开心果的故事，你们想听吗？出示任务1：阅读课本的故事。
（看完这个故事，一定有的同学会发笑，有同学不会发笑。
请发笑的同学发言。
）反馈指导：（1）读一读：阅读课本的故事（2）说一说：你为什么发笑？小结：我们每个人都喜欢生活中有这样的“开心果”。
出示任务2：请大家说说你们家的“开心果”是谁？举出具体的事例说明。
3、《做个“开心果”》教案
3、《做个“开心果”》教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解保持快乐心态的好处。
2.能力目标：让学生学会以自己的方式带给别人快乐。
3.情感目标：让学生学会主动关心帮助别人。
二、教学重难点：让学生学会主动关心帮助别人。
三、教学的过程：一、结合实际生活，导入本课内容：出示课件让学生指出课件上的图画是什么；同学们分组讨论交流、分享，老师巡视指导，各组代表分别发言；老师总结指出课件上的是：“开心果”，并趁势引出今天的学习内容：《做个“开心果”》。
二、共同学习，深化理解：老师进一步引导：让同学们说出他们自己的开心果是谁；同学们积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师适时总结：弟弟、妹妹、同桌.......，并进一步发问：他们为什么会成为你们身边的“开心果”呢？同学们积极讨论，老师巡视指导。
最后每个小组派出一个同学进行发言。
老师总结分别板书：他们能帮妈妈做家务、帮同学整理书包......，并向同学们进一步的发问：你做过哪些令别人开心的事情？同学们分组讨论交流、分享，老师巡视指导；老师总结分别板书：给妈妈做家务、帮爸爸扫地......，并向同学们再进一步的发问：他们开心的共同原因是什么？同学们分组讨论交流、分享，老师巡视指导；老师及时总结并向同学们指出：“开心果”之所以能让别人快乐是因为他们善于关心帮助了别人。
三、增强感悟，指导生活：（1）老师在以上的基础上进一步发问：“开心果”可以给我们的他人带来许多的快乐，那么你愿意做一枚“开心果”么？（2）学生回答愿意（3）老师说几种情景让学生告诉老师，作为一枚“开心果”你当怎么做？（4）如当当妈妈做家务感到十分辛苦时我们当怎么做？......（5）同学们分组讨论交流、分享，老师巡视指导；（6）、老师及时总结，并向同学们提出鼓励和要求。
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部编版道德与法治三年级做学习的主人第三课时教学设计
课题做学习的主人第三课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级
学习目标1、情感态度与价值观目标：让学生体验时间的短暂，提高珍惜时间的意识。
2、能力目标：能够合理规划自己的时间，能够归纳总结适合自己的学习经验。
3、知识目标：通过学习，体验时间的珍贵，掌握合理规划时间的方法，掌握更多的学习经验，做学习的主人。
重点学会合理安排时间。
难点掌握更多的适合自己的学习方法。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《珍惜时间》
2、导入语：每个人的生命都是有限的，时间都是
短暂，我们究竟有多少时间能够学习呢？
思考。
导入新课。
讲授新课【我和时间交朋友】
1、大家一起算一算：
（1）思考：从这道算数题当中，你感悟到了什么？
（2）总结：我们所拥有的时间很短，我们要珍惜时间。
2、时间的奥秘：
（1）讨论：平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？
（2）发现奥秘：合理利用时间，专心致志做一件事。
3、故事汇：你也知道一些关于珍惜时间的故事吗？分享给我们听听吧！
（1）小讨论：从这两则故事当中，你明白了怎样的道理？
（2）想要学得好，就要学会合理地安排时间。
4、时间诊所：思考。
讨论。
讨论。
让学生通过计算
明白时间的短暂
和时间的宝贵。
掌握时间的奥秘
并运用到时间诊
所环节当中。
3 做个“开心果” 教学设计
学习目标：
（1）你认为下面这些同学能不能和时间交上朋友呢？
（2）对于这些同学的问题，你有什么解决方法吗？我们给这些同学提提建议吧！
（3）总结：合理地安排时间，不仅能够让我们学得好，学得快乐，还可以保证有充足的时间让我们尽情玩耍，充分休息。
5、试一试：我会合理安排时间。
6、评一评：
（1）谁安排得最好最合理？为什么？ （2）你的安排还有哪些需要改进的地方？ 7、学一学：制作时间计划表。
8、总结：和时间交朋友之大秘诀。
9、播放视频《明日歌》。
【好经验共分享】
1、想一想：我们还有哪些方法，可以帮助我们做学习的主人吗？
2、小分享：我的学习经验。
3、我的学习锦囊。
思考。
制作安排表。
通过活动学习如何安排时间，并制作时间安排
表，提醒学生课
后要严格按照时间表执行，做到今日事，今日毕。
课堂小结
每个人对于学习，都有着不同的方法。
有些方法不一定适合每一个人，只有适合自己的学习方法，才是最好的学习方法。
总结提升
板书
做学习的主人 第三课时 1、我和时间交朋友 2、好经验共分享
1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3.学会与人快乐相处。
重点难点：
重点1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
难点学做“开心果”，学会与人快乐相处。
教学过程：
导入新课
1.直接揭示课题：上节课我们学习了《学做快乐鸟》，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗？那我们就一起走进今天的课文《做个开心果》
话说“开心果”
2.师：谁先来做这个开心果？
指名事先准备了节目的同学表演
师对着同学们说：你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。
他俩真是同学们的开心果哟。
3.说说你家的开心果
师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里说说吧？
（2）展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。
4.找找小组里的“开心果”
（1）师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。
看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？
【播放PPT书上的图片】
（2）师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？
小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿
（3）展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。
（1）小组长组织组员说说家里的开心果是谁？有过什么开心事儿？
课堂小结5.教师：这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么？生：感受到了快乐；觉得他们和同学相处很好……
板书做个“开心果”
做个“开心果”第二课时教学设计
学习目标
1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。
2.知道做“开心果”的一些方法。
3.懂得如何与人快乐相处。
重点难点
重点1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。
2.知道做“开心果”的一些方法。
难点懂得如何帮助他人，给他人送去温暖和开心。
教学过程
导入新课1.讲绘本故事
（1）师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲
（2）师：小狐狸找到的“开心果”是什么？
为妈妈唱歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪奶奶说话，和小伙伴做好朋友，认真听老师讲课
2.揭示课题
师：小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。
在生活中，你们也来做做这样的“开心果”吧。
板书课题《做个开心果》
怎样做个“开心果”3.我该“怎么办”
（1）师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立即回重庆。
于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理所有等级手续。
直到她通过安检，进入候机厅休息我才离开。
她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。
我为我能帮上她，让她在病痛时得到安慰，心情好了许多。
（2）师【PPT出示书上的几幅图】：如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？
（3）请学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿
（4）展示
4.察言观色送温暖
（1）师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。
作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？
现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过察言观色了解他人的烦恼、痛苦，然后想办法做他们的“开心果”，请把好办法在小组里说说，小组同学评价，想出一个办法就给四叶草叶瓣涂上颜色。
（3）展示
指名生回答
（2）小组合作学习
课堂小结教师：这节课你有什么收获？
板书做个“开心果”。