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初中语文语法必背必知知识点

初中语文语法知识点 ( 一)

单句句型

单句可以分为主谓句和非主谓句。

( 一) 主谓句

由主谓结构构成的句子叫主谓句。

1.名词性谓语句

由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。名词单独充当谓语的情况较少,较多的情况是名词性偏正结构。例如:

A. 今天阴天。

B. 明天中秋。

C.鲁迅浙江人。

D.赣,江西省的简称。

E. 猪肉两斤半。

F. 他两个儿子。

G.这部小说去年出版的。 H. 他圆圆的脸,大大的眼睛。

I.老李好眼力。

2.动词性谓语句

由动词性词语充当谓语的句子叫动词性谓语句。例如:

A. 他去了吗 ?( 单个动词作谓语 )

B. 我喜欢这绚丽的秋色。 ( 动宾结构作谓语 )

C.她急忙告诉我去月亮湖就在这里上岸。( 双宾结构作谓语 )

D.他讲得很清楚。 ( 动补结构作谓语 )

E. 水生昨天从北京出发。 ( 动词性偏正结构作谓语)

3.形容词性谓语句

由形容词性词语充当谓语的句子叫形容词性谓语句。例如:

A. 冬天冷,夏天热。

B. 这声音清脆、响亮。

C.小伙子壮壮实实的。

D.地里的小麦绿油油的。

E. 他的学习成绩很好。

F. 时机和条件都已成熟。

G.老李高兴得合不上嘴。

4.主谓谓语句

由主谓结构充当谓语的句子叫主谓谓语句。例如:

A. 他一个字都不会写。

B. 我什么苦都吃过。

C.中国人死都不怕。

D.整个晚上眼都没眨一下。

E. 我们上海也去过。

F. 这个困难,我们一定能克服。

G.北京我没有去过。 H.这种专业,报考的人不多。

I. 你那种说法,我认为有些片面。J. 鲁迅的文章,我读过很多。K. 庐山风景秀丽。 L. 这部电影,女主角是刘小庆。

M.他态度和谒。 N.孩子们心早就飞到动物园了。

O.甲班五个人一间住房。 P. 他的孩子,一个胜过一个。

Q.他们谁也不理谁。 R.这个问题,我们一定要采取积极的态度。S.新兴的边缘科学,他的兴趣十分浓厚。

T.田间管理,他的经验很丰富。 U. 这次比赛,你得的分最高。

5.主谓句中的省略句

A. 去北京。 ( 省略句,省去了主语“我”)

B. 说吧!( 省略句,省去了主语“你”)

( 二) 非主谓语句 ( 无主句 )

非主谓句是由单个的词或主谓结构以外的其他结构构成的句子。

可分为名词性的、动词性的和形容词性的三种。

1.名词性的非主谓语句,如:

2.动词性的非主谓语句,如:

3.形容词性的非主谓语句,如:

4.叹词、象声词也可以构成非主谓句,如

“唉 ! ”“哎哟 ! ”“哗”“轰 ! ”。

注意:省略句不是非主谓句。省略句是由于语言环境( 包括上下文)的帮助而省略了某些成分 ; 省略的成分是确定的,如果要补出来,可以准确地补上。而非主谓句本身是完整的,不需要添上任何成分

去理解。例如:

A. 严禁吸烟 !( 非主谓句,本身是完整的,不需要添上主语去理解。即使要添上主语,也无法准确地补出。 )

B. 别抽烟。 ( 省略句,可以准确地补上主语“你”)

C.出太阳了 !( 非主谓句,句意本身是完整的,不需要添加什么成分)

D.好大的胆子 !( 同上 )

初中语文语法知识点 ( 二)

1.从结构上分,句子可以分为单句和复句。

单句由一个短语或一个词构成,复句由两个或两个以上的分句

( 取消了独立性的单句 ) 构成。我们一般所说的“句子”,指的是

“单句”。

单句又可以分为主谓句和非主谓句。

如“明天晴天。”“这里风景优美。”“他来了。”是主谓句。

“好 ! ”“严禁吸烟。”是非主谓句。

2.从语气上分,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。例如:

A. 理想是前进的灯塔。 ( 陈述句 )

B. 你上哪儿 ?( 疑问句 )

C.请勿吸烟 !( 祈使句 )

D.多么可爱的秋色啊 !( 感叹句 )

从结构上对句子划分得出的类型叫句型,从语气上对句子的划分

得出的类型叫句类。句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的

类型,因此,一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。例如:

A. 理想是前进的灯塔。 ( 主谓句、陈述句 )

B. 你上哪儿 ?( 主谓句、疑问句 )

C.请勿吸烟 !( 非主谓句、祈使句 )

D.多么可爱的秋色啊 !( 非主谓句、感叹句 )

E. 你真了不起 !( 主谓句、感叹句 )

初中语文语法知识点 ( 三)

实词可以分为:

1、名词:表示人或事物名称的词叫名词。

(1)表示人:老师、学生、作家、工人、鲁迅 (2) 具体事物:天、地、花、草、天空、海洋 (3) 抽象概念:方法、科学、法律、事业

(4)处所:北京、青岛、黄河、长江、三味书屋

(5)方位:东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、

内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。

(6)时间:早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、

今天、星期二 2、动词:表示动作行为、发展变化、心理活动等意

义的词叫动词。 (1) 动作行为:穿、跳、走、纪念、朗诵。 (2) 存在变化:有、增加、缩小、扩大、发生。 (3) 心理活动:想、懊悔、喜欢、

担心。

(4)可能意愿:应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、

能、要、可以。 (5) 趋向:上、下、来、去、上去、下去、进来、进

去、起来、上来。 (6) 判断:是、就是、正是

(7)使令:使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。 3、形容词:表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。

(1)形状:大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。(2) 性质:好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀(3) 状态:愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 4、数词:表示数目的词叫数词。

(1)基数 ( 确数 ) 一、二、千、万、亿

(2)序数:第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。 (3) 分数:三

分之一、九成 (4) 倍数:三倍、十倍、翻一番

(5)概数:十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、

很多人 5、量词:表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。无

量(表示人或事物单位的词 )

(1)个体:个、位、尺、只、台、条

(2)集体:批、帮、群、套、双、副、对、类 (3) 不定量:些、点

(4)度量衡:丈、尺、里、亩

动量 ( 表示动作行为的单位 ) 次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉

动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。如:画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一脚、送一车

说明:在现代汉语中,数词本身只表示抽象的数的概念,在计算事物或动作的数量时,数词的后面必须加上量词。数词跟量词连用

就是数量词。

初中语文语法知识(全)

初中语文语法知识——词性 一、词类:有实词与虚词两大类 实词:表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句。 实词:名动形数量代 虚词:一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分(只有副词例外),它们的基本用途是表示语法关系。 虚词:副叹介助连拟 实词:表示实在的意义,能够作短语或句子的成分,能够独立成句。 二、实词:名词动词形词数词量词代词 1、名词:表示人和事物名称的词 表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李; 表示具体事物,河流、高山、森林、湖泊; 表示抽象事物,如政治、科学、效率、品德、; 表示时间名称,上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才; 表示处所名称:上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京; 表示方位名称:上、下、东、西、里、前、内(简称方位词) 名词的语法特点: ①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数 ②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语 ③名词一般不受副词修饰 练习:请把在这段文字中的名词找出来。 当国旗升起来的时候,我从一个山村孩子纯朴的敬礼里,我从一个老华侨湿润的凝视里,看到中国深远处的伟力和韧性。 2、动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词 1、动作动词:表动作、行为。如,走看说进行开始 2、心理活动动词:如,想爱恨怕希望喜欢担心 3、使令动词:表指使、命令或请求。如,使叫让派请求禁止 4、能愿动词(助动词)如,能会可以愿肯敢要应应该(跟动词、形容词等组成能愿短语。如,能够解决) 5、趋向动词:如,来去上进出回过开上来起来 6、判断动词:主要是“是”,以及同“是”相当的“为”等 动词的语法特点: ①动词一般受副词“不”的修饰 ②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态 ③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语 ⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语 练习:请把在这段文字中的动词找出来。 有一座破败的山顶小学,很多事情都从简或省略了,唯有国旗每天要升。 3、形容词:是表示事物的形状、性质、状态的词 表示事物形状的:高、矮、胖、瘦弱; 表示事物性质的:红、甜、干净、清楚、漂亮、结实; 表示事物状态的:快、慢、雪白,滚烫,亮晶晶,泪涟涟; 形容词的语法特点: ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义 ②大多数形容词可以受副词“很”修饰

初中语文所有知识点整理“顺口溜”

初中语文所有知识点整理“顺口溜” 正确,流利地朗读:响亮清楚六不要,语调自然不唱读,正确流利速度好。 有感情地朗读:掌握中心定基调,感情语气细处理,反复练习再提高。 默读:集中精力细默读,视幅宽宽禁指读,眼看心想不出声,挖掘原意不糊涂。 详细复述:详细复述并不难,朗读课文先分段。按段按层拟提纲,书中词句写上面。复述背诵不一样,严禁口语不能变。表述中心不可少,感情语气要多练。 概括复述:概括复述真简单,感情语气不用添。各段提纲要连贯,三言两语说全篇。 创造复述:创造复述不简单,表述手法不一般。人物形象能改写,同近义词能替换。原文中心要突出,情节场面要扩展。句式人称和顺序,合情合理全改变。 背诵:背诵课文并不难,认读生字查字典。熟读分段写段意,简要复述首先练。层次内容要记清,详细复述两三遍。心中有数加紧练,感情语气加里面。 学习作文顺口溜 开头:文章开头很重要,变化多端挺奇妙;开门见山最易学,不必东转又西绕。 选材:作文选材要认真,注意观察动脑筋;要选精华动人事,下笔才能如有神。 主题:叙事抒情或描写,生动形象又简洁;写来写去不可忘,主题思想要明确。 立意:文章立意先要准,分清对错再求新;要从模仿变创作,不说假话只求真。 结构:题材若像血和肉,文章骨架是结构;动笔之前要想好,层次逻辑分先后。 炼字:炼字就像拣沙粒,写完初稿反复吟;多余废字不可要,关键好字值千斤! 造句:造句就怕老一套,活的语言动人心;日常听到好句子,积累起来写进文。 剪裁:做衣服,讲剪裁,写完文章要修改;哪该简略哪该详,全凭增删巧安排。 细节:提高写作靠勤学,关键时刻讲细节;选准典型写真切,画龙点睛才叫绝。 结尾:好的结尾味无穷,坏的结尾意不明;千变万化不离宗,完成主题笔就丢。 朝代的顺序 1.三皇五帝夏商周,春战秦汉三国休,两晋南北隋唐继,五代宋元明清民。 2.夏商周秦西东汉,三国两晋南北朝。隋唐五代和十国,辽宋夏金元明清 3.夏商与西周东周分两段春秋和战国一统秦两汉三分魏蜀吴 二晋前后延南北朝并立隋唐五代传宋元明清后皇朝至此完 作文审题要点口诀 作文审题作用大,首先体裁要定下; 再抓关键字和词,确定重点别瞎抓。 选材范围考虑好,事例平凡意义大; 写作方法选恰当,区别人称我你他。 议论文有三要素,论点论据和论法; 时地人事四要素,记叙文章不能差。 如果你要自拟题,标题力求准新雅。 审好题目动笔写,一挥而就笔生花。

初中语文语法知识综合习题及答案

初中语文语法知识综合习题及答案 一、选择题: 1、与例词词性相同的一项是:( ) 例:铁的纪律锦上添花 A修建桥梁思想疙瘩B傀儡政权时代潮流 C工程上马挑着担子D百花齐放红牡丹 2、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是:( ) A. ①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B. ①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C. ①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D. ①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词 3、下列词语都属同类的一组是:() A.北国天骄衣钵隐衷 B.消极敷衍痛快惊诧 C.间或凄然大抵简直 D.什么人们这里高处 4、对“下”的词性的分析,正确的一组是:() 老虎正要①下山,老猎人躲在石岩②下,抡起虎叉,突然给了老虎一③下。 A. ①动词②方位词③量词 B. ①介词②方位词③量词 C. ①动词②助词③量词 D. ①介词②助词③量词 5、下面四句话中,“跟”字的词性依次列出四种,其中正确的一项是:( ) ①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿 A.①动②介③连④名 B. ①介②动③动④名 C.①动②介③连④形 D.①动②连③介④名 6、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项:( ) A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸 C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉 7、选出词性相同的一项是:( ) A.听战争经验希望拒绝 B.各那么鲁迅我们旅客 C.更从来单单经常渐渐 D.胖伟大激动承担应该 8、选出下列括号中说法错误的一项:( ) A 保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语) B 风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语) C 精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语) D 人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语) 9、选出下列括号中说法正确的一项:() A 清醒过来推辞一番激动万分伤心不已(后补短语) B 边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处(并列短语) C 内心激动增长很快态度诚恳精力充沛(主谓短语) D 久经风霜进驻营地深入研究学习技术(动宾短语) 10、选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项:( ) ①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》⑾《岳阳楼记》⑿《谁是最可爱的人》 A①②⑥⑦B②④⑥⑦C②⑥⑦⑧D②⑦⑾⑿ 11、下列课文标题按短语结构分类,不含偏正结构的一组是:( )

中学语文学科知识与教学能力必考知识点汇总

《中学语文学科知识与教学能力》 必考知识点汇总 语文这一科目考试内容涉及方面诸多,考试内容既包含语文学科知识,又包含语文课程理论的相关知识。面对如此纷繁复杂的内容,很多考生在备考时就乱了阵脚。为了广大考生更好地备考,华图教师罗列出初中语文国考资格证考试必看20考点,希望能给广大考生提供一些帮助。 1、错别字辨识 在近几年的考试真题中,这一知识点几乎每年都在案例分析题的第二小题中考查,题目给出一篇作文,需要考生阅读后从中找出错别字,并加以改正。这一知识点属于识记应用类,需要考生掌握字形并能正确应用。它看似简单,但是需要考生的细心和耐心。语文学科博大精深,考生需要正确读写3500个常用汉字,范围非常广。而且题目中的习作段落篇幅较长,要从中找出错别字,需要考生仔细阅读,耐心寻找。 2、语病辨识 从近几年的考试情况来看,这一知识点几乎每年都在案例分析题的第二小题中出现,和错别字放在一起考查。题目给一篇作文,需要考生阅读后从中找出病句,并加以改正。这一知识点属于应用类,需要考生掌握病句的基本类型和病句修改方法。 3、词类活用 这一知识点是以选择题的形式考查,从近几年的考试真题来看,题目通常给出一句话,并指明句子中的某个字是特殊用法。考生需要从ABCD四个选项中选择与题干中的字用法相同的一项。这需要考生掌握词类活用的几种常见类型。 4、中国古代文学 这一知识点主要考查一些古代文学常识,在考试中,经常以选择题的出现。如2012年上半年的考试中,题目要求考生选择属于骈文的一项。这就要求考生不仅要理解骈文的概念,还要熟知选项中的文章。由此看出,对于古代文学,考查不是简单的识记,而是理解,这是在识记基础上高一级的能力层级要求。 5、中国现当代文学

部编最全人教版九年级语文上册知识点)

人教版九年级语文上册知识点 第1课沁园春雪 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 沁qìn园分fèn外妖娆ráo 成吉思汗hán 数shǔ风流人物 点拨:“分” “汗” “数”是多音字,要注意课文中读音。 2、解释下面加点的词。 (1)惟余莽莽惟:只。(2) 须晴日须:等到。 (3)略输文采输:差、失。 (4) 俱往矣俱:都。 二、重点句子背记知识清单 1、用原文填空。 (1)北国风光,千里冰封,万里雪飘。 (2)点明中心的句子是:俱往矣,数风流人物,还看今朝。 (3)“望”字统领的句子是:望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 (4)起承上启下作用的句子:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 (5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是:山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 2、解释下列句子。 (1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。 (2)山舞银蛇,原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。 (3)俱往矣,数风流人物,还看今朝。统统都过去了,要说真正的英雄人物,还得看今天。 三、段落背记知识清单。 默写《沁园春雪》下阕词的内容。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。 四、文学常识背记知识清单 作者是毛泽东,“沁园春”是词牌名,“雪”是词的题目。

第2课雨说 一、重点字词 田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑 斗笠lì襁褓qiǎng bǎo 二、文学常识背记知识清单 《雨说》的作者是郑愁予,是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等,大多以旅人为抒情主人公,被称为“浪子诗人”。 第3课星星变奏曲 一、重点字词 朦胧méng lóng 覆fù盖冻僵jiāng 二、文学常识背记知识清单 《星星变奏曲》的作者是江河。 第4课外国诗两首 一、重点字词 (qī) 栖息(xuān) 喧响沉(jì) 寂 二、文学常识背记知识清单 1、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是济慈,是英国浪漫主义诗人。 2、《夜》的作者是叶赛宁,俄罗斯诗人。 第5课敬业与乐业 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 赦shè 旁骛wù 佝偻gōu lóu 承蜩tiáo 亵渎xiè dú 骈pián进强聒guō不舍 2、解释下面词语。 (1)敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。 (2)断章取义:意思是不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句。

(完整版)语文词性知识归纳

语文词性知识归纳 实词 一、名词:名词是表示人或者事物名称的词。 1。【名词】 是表示人或事物名称的词。又称体词。实词的一种。如:中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。 名词可以分为以下次类: 个体名词,又叫可数名词。如:(一本)书、(三朵)花、(五条)河。 集合名词,不能加个体量词,与集合量词或不定量词"对,批,部分,些"等搭配,如:(一对)夫妇、(一部分)船只、(一些)车辆。 专有名词,如:北京、天安门、孔子、长江。 时间名词,如:春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。 处所名词,如:颐和园、商店、亚洲、北京、中国。 方位词,如:东、西、上、里、前、内。 名词的主要语法特点: (1)不能用"不"来否定,如不能说"不帽子"。 (2)在句中经常充当主语、宾语、定语。时间和处所名词可以做状语,如:小李昨天迟到了。 (3)名词一般不能重叠,只有带有量词性质的名词才可以重叠,如:人、年、天。 1、表示人的,如:教师、学生、医生、工人、老板、父亲、白求恩; 2、表示具体事物的,如:房子、汽车、电话、杨树、鲜花、计算机; 3、表示抽象事物的,如:精神、物质、关系、友谊、道德、法律、能力; 4、表示时间的,如:过去、现在、今天、明天、春节、元旦、早晨、晚上; 5、表示处所的,如:北京、江南、亚洲、边疆、中国、美国; 6、表示方位的,也叫方位名词,如:上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下、前后、左右。 二、动词:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 【动词】 是表示人、事物的运动或相互作用的词(表示动作行为、发展变化、心理活动的词)。 动词可分为: 及物动词和不及物动词。能够带宾语的动词是及物动词,如:吃、打、敲、写,它们的宾语可以出现,也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语,如:费(劲)、顾全(大局)。不及物动词不可带宾语,如:咳嗽、休养、毕业。 心理活动动词。这类动词可以受"很、太"一类程度副词的修饰。如:爱,想,同意,赞成,怀疑。 判断动词。最主要的就是"是",表示判断或肯定。在表示判断时,"是"后边的成分是"判断宾语",例如:"我是中国人。" 能愿动词,又叫助动词,表示行为状况的可能性或意愿性。例如:能够会可以应该 趋向动词,表示趋向性的动作或动作的状态。如:(坚持)下来,(搞)上去,(走)进。 动词的主要语法特征: 动词可受副词"不"、"没"的修饰。 动词经常作谓语,后面可以接宾语。

中学语文语法基础知识

语法基础知识 有朋友 1.语素 语素是语音语义的最小结合体,例如:人、吃、大、十等。语素构成词。语素可以单独成词,也可以与别的语素组合成词,例如:“人”;“人参”。“吃”;“吃亏”。 2.词类 词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 (1)名词表示人或事物名称的词。 例如:学生,友谊,早晨,前面等。 (2)动词表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。 例如:走,爱,使,能够,起来,是等。 (3)形容词表示性质或状态的词。 例如:美丽,迅速等。 (4)数词表示数目的词。 例如:百,一些,第一等。 (5)量词表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。 例如:尺,趟等。 (6)代词起代替或指示作用的词。 例如:我,什么,这等。 (7)副词用在动词、形容词前头,表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、 情貌等。 例如:很,立刻,都,时常,忽然,不,竟等。 (8)介词用在名词(或短语)、代词前头,合起来表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目 的等。 例如:从,向,在,把,按照,为了,对于,比,除了等。 (9)连词连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。 例如:和,或者,而且,虽然,但是,因为,所以,只有,如果等。 (10)助词附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。 例如:的,地,得,着,了,过,吗,啊等。 (11)叹词表示感叹或呼唤应答的词。

初中语文所有知识点总结-初中语文必考知识点

初中语文所有知识点总结|初中语文必考知识点 语音课标要求; 1、了解《汉语拼音方案》; 2、识记字母表、声母表、韵母表,会标写声调符号和隔音符号; 3、识记3500个常用汉字。 知识回顾: 音节拼音规则: (一)书写字母要规范: 1.一律用印刷体小写字母,不可掺杂手写体。2.要安在四线三格上书写字母的规定写字母。3.拼写人名、地名、国名及专有名词时,第一个字母应当大写,句子开头的第一个字母也要大写。我看了不少鲁迅的作品。 (二)注意有些声母、韵母不能拼写在一起: 声母b p m f 能和 o 拼,不能和 uo 拼。如:bō (波),不能拼成buō (三)注意拼音规则: 韵母“儿”写成“er”,用作韵尾时写成“r”。如:儿童(?r t?ng),花儿(huür)y、w的使用:

韵母表中i行的韵母,在前面没有声母的时候,要用y开头。 (2)韵母表中u行的韵母,在前面没有声母的时候,要用w 开头。 (3)韵母表中?行的韵母,在前面没有声母的时候,也要用y 开头。加y后,?的两点要省去。 使用y、w,主要是为了连写时明确音节的分界,y、w是起隔音作用的字母。如:把“大衣”二字连写成dai,就会以为是一个音节。用了y,写成 dayi,音节的分界就分明了。 省写:(1)韵母iou,uei,uen前面加声母的时候,写成iu (优),ui(威),un(温)。如:牛、归、论(2)?和n、l以外的声母相拼时都省去两点。 (四)注意标音位置: 1.如果一个音节只有一个元音,声调符号应标在元音上。2.如果有两个元音,声调符号就按a,o,e,i,u,?的顺序标记。3.i,u两个元音并列时,声调标在后面的元音上。如:tu?(推),qiú(球) 4.调号恰巧标在i的上面,那么i上的小点要省去。5.轻声音节不标调。如:萝卜、桌子 标调歌:见了a母莫放过,没有a母找o、e。i、u并列标在后,i上标调把点抹。

初中语文语法知识点讲解.doc

初中语文语法知识点讲解 随着进入初中的学习,语文要学习的知识点也越来也多,语文语法是其中知识点最多的一个。下面是由我为大家整理的初中语文语法知识点,希望可以帮助到大家! 初中语文语法知识点(一) 单句的成分 为了简化关于句法成分的内容,通常只提主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。这六种句法成分,在词组里是词组成分,在句子里是句子成分。 (一)主语 1.主语的类型 主语表示陈述的对象,能回答"谁"或"什么"之类的问题。从语义关系上看,主语可以是动作的施事、受事、工具、范围、时间、处所等。例如: 他吃了西瓜(施事) 西瓜被他吃掉了(受事) 那个筐子啊,只能装白菜(工具) 采访工作,他的经验很丰富(范围) 以前发生过这样的事(时间) 墙上挂着一幅画(处所) 从构成材料上看,主语可以由名词性词语充当,也可以由动词性词语充当。 ①最常见的是名词性词语(特别是名词)充当主语。例如:

A.老师马上就到 B.中国人民有自己的民族自尊心和自豪感 C.我借来一台录音机 D.三个人坐一条凳 E.九是三的三倍 F.一斤等于十两 ② 其次是动词性词语作主语,其谓语一般是形容词,或是由"是""使"等非动作性动词构成的词组。例如: A.说说容易,做起来就难了 B.开车不容易 C.干净最重要 D.坚持说英语很有必要 E.谦逊是一种美德 F.虚心使人进步,骄傲使人落后。 ③ 时间主语和处所主语 时间名词、处所名词跟一般人物名词(包括代名词,下同)一样,也可作主语。如: A.小王去了深圳(人物名词作主语) B.昨天来了一位新老师(时间名词作主语) C.屋里能住十个人(处所名词作主语) 初中语文语法知识点(二) 谓语 谓语和主语是相对的,是用来陈述主语的,能回答"怎么样"或"是什么"之类的问题。从构成材料上看,谓语有动词性的,也有形容词性的。最常见的是动词性词语充当谓语。例如: A.会议开始了(动词谓语) B.主席作报告(动词谓语) C.秋收即将结束(动词谓语) D.我们把敌人打得落花流水

初中语文语法知识3(句子成分练习题汇编)[1]

初中语文语法知识3——句子成分划分练习题汇编 一、把下面各词填入下表: 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐 夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望 二、用“‖”划开主谓语: (1)西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。 (2)在一天夜里,他被一陈尖叫声惊醒了。 (3)纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 (4)袁隆平视为生命的四分田地,在一个星期天的早晨,还是被那些造反派扫荡一空。 (5)在这样的年月里,我家通年没吃过白米。 (6)他花了三十多年的时间,留意观察日、月以及各行星的运动。 (7)我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。 (8)她教给了我生活的知识和革命的道理。 (9)我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。 (10)这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 (1 三、选择题: 1、结构上全是动宾短语的一组是:() A、纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B、灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C、分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D、感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 2、主谓短语充当谓语的一项是:() A、他身材高大。 B、他的身材高大。 C、他有高大的身材。 D、身材高大的就是他。 3、选出对下边句子成分分析正确的一项。() 十几年来,延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A、这个句子的主语中心语是“情景”,谓语中心语是“出现”,宾语是“在眼前”。 B、这个句子的主语中心语是“延安机场”,谓语中心语是“出现”,补语是“在眼前”。 C、这个句子的主语中心语是“情景”,谓语中心语是“出现”,补语是“在眼前”。 D、这个句子的主语是“十几年来”,谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 4、下面的词语,从词性上看,分类正确的一组是:()

初中语文知识点归纳整理

记叙文 1.六要素: 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。 2.人称: 第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。 3.线索:①人线(人物的见闻感受或者事迹)②物线(某一有特意义的物品)③情线(作者或作品中主要人物的思想感情变化)④事线(中心事件)⑤时间线⑥地点线 4.顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。 5.划分:按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。 6.表达方式:叙述、描写(肖像,语言,动作,心理,环境等或正面,侧面、细节)、议论、抒情、说明等。 7.语言的特点:形象,生动,具体。 8.表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。 ?如何找线索? ①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受作用:文章内容井然有序地组合在一起,人物的思想性格,事情的来龙去脉。 ?记叙顺序? 1.顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。作用:使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。 2.倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。作用:避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。 3.插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。(比如:回忆往事)作用:补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化了主题。 ?人物的描写方法? 1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

初中语文语法知识大全,推荐文档

语文语法知识 一、实词与虚词 1. 名词表示人或事物名称的词叫名词。下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那匾和鹿行礼。 这是闰土的父亲所传授的方法。 正午习字,晚上对课。表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”;表示处所的如“三味书屋”;表示时间的如“正午”“晚上”;表示方位的如“中间”“下面”;表示事物的如“梅花鹿” “匾”“画”“古树”“牌位”;表示抽象概念的如“方法”。 2. 动词动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。下边划线的词分别表示不同的意义。他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 想起这些,我多么懊悔!走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。表示动作行为的如 “穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”;表示存在变化的如“有”“增加”“缩小”;表示心理活动的如“想”“懊悔”;表示可能、意愿的如“应该”;表示趋向的如“下去”“上去”;表示判断的如“是”。 3. 形容词形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。下边划线的词都是形容词。这朦胧的橘红的 光,实在照不了多远;但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明! 表示形状的如“小”(另外如“大”“高”“圆”等);表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”;表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。 形容词常用来修饰名词。恰当使用形容词,能把人或事物写得具体、生动。 4. 代词注意下边句子中加线的词。 把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神? 不少的人……把重担子推给人家,自己挑轻的。 就在这里睡觉?怎么行呢?不知什么时候又睡着了。 我以为30里的山就是那么一点;…… 上面句子里加线的词都是起指代作用的,称为代词。代词包括:人称代词,代替人或事物的名称,如我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家;疑问代词,用来提出问题,如谁、什么、怎样、哪、哪里;指示代词用来区别人或事物,如这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。使用人称代词,要注意“他们”可专指男性,也可指男女兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人,有时也可包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人。指示 代词“那”用于远指,“这”用于近指。 5. 数量词 一座30 里高的瑶山。 等了好久才走了几步。 拿出仅有的一点米。 一尺多宽。 第一座难走的山。 五、八军团。 歇了一下。 上面加点的词都是表示数目的,叫数词。在数词中,有的表示确数,如一、二、百、千;有的表示概数,如几、些、多数、少数;有的表示序数,前头要加上表示次第的“第、初、老”等等,如第一、初五、

(完整版)初中语文语法知识点归纳

1.汉语的发展顺序 汉语的演变过程: 字词短语单句复句多重复句 2.词性 实词分类: 名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 一、名词意义及词例: 1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。 表示人或具体事物:学生河流水果衣服 表示抽象事物:教育交通事物战争和平语法科学民主道德 表示时间:昨天晚上黎明秋天将来刚才 表示处所:郊区附近到处左近 表示方位:东西南北中里外上下前头后头东面西方上边下边以前 二、动词意义及词例: A.表示动作、行为。例如:走打说作保护分析赞成旅行 B.表示存现、发展变化。例如:有存在出现消失灭亡增加缩小扩大下降发展 C.表示心理活动。例如:爱恨想忘记觉得感到希望羡慕憧憬回忆情愿 D.表示使令,简称使令动词。例如:使叫让请派要求命令禁止推选委托任命允许 三.形容词意义及词例: A.表示事物的形状、颜色。例如:高大粗细圆长弯曲宽广鲜红雪白狭窄笔直 B.表示事物的性质。例如:好坏优秀恶劣诚实虚伪狡猾美丽高尚伟大朴素 C.表示事物的状态。例如:迅速敏捷匆忙平静悠闲混乱愉快轻松痛苦疲倦急噪 四.数词 数词的分类:基数词和序数词。 (1)基数词:表数目的多少,(一、二、三)十、百,千,万。(2)分数(二分之一) (3)概数(几、许多、三十上下)(4)倍数(五倍,五十倍) 数目的增加可以用倍数或分数来表示数目的减少只用分数表示 (5)序数词:表序数。如:第一、初五、老大。 五.量词表示人、事物或动作单位的词叫量词。 分类: ①物量词 A 个体量词:只个件间所座 B 集合量词:对双群伙帮副批 C 不定量词:点些 D 度量衡量词:寸亩斗克立方米人次 E 借用量词:杯盘碗桶瓶身手笔刀口屋子堆封卷捧张担铲 ②动量词 A 表示动作行为的量:次趟回遍下阵番遭顿 六.代词 A人称代词:代替人或事物的名称。我你您他她它我们你们您们他们她们它们咱们自己别人人家大家B 疑问代词:用来提出问题 谁什么哪(问人或事物)哪儿那里(问处所)几多(问数量) 多多么(问程度)怎么怎样怎么样(问性质状态)什么怎样什么样(问方式行动) C 指示代词:用来区别人或事物 这那(指人或事物)这儿这里那儿那里(指处所)这会儿那会儿(指时间) 这么这样这么样那么那样那么样(指性质、状态、方式、行动、程度) 这些那些这么些那么些(指数量)每各(指所有的或全体中任何一个)某另别(确有所指,未说明哪一个)

初中语文所有知识点总结(2018新整理)

初中语文所有知识点总结(2018新中考) 语音课标要求; 1、了解《汉语拼音方案》; 2、识记字母表、声母表、韵母表,会标写声调符号和隔音符号; 3、识记3500个常用汉字。 知识回顾: 音节拼音规则: (一)书写字母要规范:1.一律用印刷体小写字母,不可掺杂手写体。2.要安在四线三格上书写字母的规定写字母。3.拼写人名、地名、国名及专有名词时,第一个字母应当大写,句子开头的第一个字母也要大写。我看了不少鲁迅的作品。 (二)注意有些声母、韵母不能拼写在一起:声母b p m f 能和o 拼,不能和uo 拼。如:bō(波),不能拼成buō (三)注意拼音规则: 韵母"儿"写成"er",用作韵尾时写成"r"。如:儿童(ér tóng),花儿(huār) y、w的使用: 韵母表中i行的韵母,在前面没有声母的时候,要用y 开头。(2)韵母表中u行的韵母,在前面没有声母的时候,要用w开头。(3)韵母表中ü行的韵母,在前面没有声母的时候,也要用y开头。加y后,ü的两点要省去。 使用y、w,主要是为了连写时明确音节的分界,y、w是起隔音作用的字母。如:把"大衣"二字连写成dai,就会以为是一个音节。用了y,写成 dayi,音节的分界就分明了。 省写:(1)韵母iou ,uei,uen前面加声母的时候,写成iu(优),ui(威),un(温)。如:牛、归、论(2)ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。 (四)注意标音位置:1.如果一个音节只有一个元音,声调符号应标在元音上。2.如果有两个元音,声调符号就按a,o,e,i,u,ü的顺序标记。3.i,u两个元音并列时,声调标在后面的元音上。如:tuī(推),qiú(球)4.调号恰巧标在i的上面,那么i上的小点要省去。5.轻声音节不标调。如:萝卜、桌子 标调歌:见了a母莫放过,没有a母找o、e。i、u并列标在后,i上标调把点抹。 (五)注意使用隔音符号: a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(')隔开。如:pí'ǎo(皮袄)正确拼读字可使用下列方法: 1、语境定音法:分析语境,了解语意,从而推断读音; 2、词性定音法:有些词词性不同,读音也不同; 3、记忆积累法:对特殊的,少量的要强行记忆; 4、声旁类推法:据声旁推断读音。 附:容易读错的常用字(按音序排列) A 1.挨紧āi 2.挨饿受冻ái 3.白皑皑ái 4.狭隘ài 5.不谙水性ān 6.熬菜āo 7.煎熬áo 8.鏖战áo 9.拗断ǎo 10.拗口令ào B 1.纵横捭阖bǎi hé 2.稗官野史bài 3.扳平bān 4.同胞bāo 5. 炮羊肉bāo 6.剥皮bāo 7.薄纸báo 8.并行不悖bèi 9.蓓蕾bèi lěi 10.奔波bō11.投奔bèn 12.迸发bèng 13.包庇bì14.麻痹bì 15.奴颜婢膝bìxī16.刚愎自用bì17.复辟bì18.濒临bīn 19.针砭biān 20.屏气bǐng 21.摒弃 bǐng22.剥削bōxuē23.波涛bō24.菠菜bō25.停泊bó26.淡薄bó27.哺育bǔ

初中语文语法知识汇总(完整版)

初中语文语法知识汇总 什么是语法 语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。 语法单位 语法单位可分为四级:语素、词、短语、句子 一、语素:语言中音义结合的最小单位。构词的备用单位,有的可单独成词。人、民、葡萄。 示例分析: 他坐在沙发里看书。 这是一个较大的语法单位,我们把它尽量小的切分,就成了: 他│坐│在│沙发│里│看│书 切下来的每个部分都有意义,都不能再切分了,是一个个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素,是英文的译音,表达一个意义,所以不能再切分。 由此可见语素有两个特点:一是最小、不能再分割了;一是有意义。 语素如果按音节划分,可以分成单音节语素,双音节语素和多音节语素。分别举例如下。 单音节语素:天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多,有上万个。 双音节语素,这主要是古代的联绵字和音译外来词。连绵词(指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词) ,如:踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊;音译外来词,如:吉他、尼龙、咖啡。 多音节语素,主要是音译的外来词。例如:凡士林、奥林匹克、布尔什维克。 二、词:能够独立运用的最小的语言单位。分为实词、虚词。 实词:实词表示实在的意义,能够作短语和句子成分,能够独立成句。根据实词的不同意义和不同作用,可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 名词是表示人或事物名称的词,如学生、品质、早晨、附近等。人的姓名和专业术语当然也是名词。 动词是表示动作、行为、发展、变化的词,如表演、考虑、存在、让、可能等。 形容词是表示人或事物的性质、状态,或动作、行为、发展、变化的状态的词,如:冷、好、坚硬、全面、漂亮、抑郁等。 数词是表示数目和序的词,如:零、半、百、千、第六等。其中有表示确数的(包括整数、分数和倍数),如:二、三千、二分之一、五倍;有表示概数的,即不确定的数目(约数),如:几、上千、二十来(个),百把(人);有表示序数的,如:第一、初五、老三等。 量词是表示人、事物的单位,或者动作行为的单位的词,如尺、个、次、趟等,其中表示人或事物的计算单位的是物量词,表示动作、行为的计算单位的是动量词。 代词是代替词、短语、句子、句群的词,如:我、谁、这样等。代词有人称代词(我、你、他等),疑问代词(谁、什么、哪个等),指示代词(这、那、这些、那些等)三类。

新人教版-初中语文所有知识点总结

初中语文所有知识点归纳总结 语音 课标要求: 1、了解《汉语拼音方案》; 2、识记字母表、声母表、韵母表,会标写声调符号和隔音符号;3、识记3500个常用汉字。 知识回顾: 音节拼音规则: (一)书写字母要规范:1.一律用印刷体小写字母,不可掺杂手写体。2.要安在四线三格上书写字母的规定写字母。3.拼写人名、地名、国名及专有名词时,第一个字母应当大写,句子开头的第一个字母也要大写。我看了不少鲁迅的作品。 (二)注意有些声母、韵母不能拼写在一起:声母bpmf 能和o拼,不能和uo拼。如:b ō(波),不能拼成buō (三)注意拼音规则: 韵母"儿"写成"er",用作韵尾时写成"r"。如:儿童(értóng), 花儿(huār) y、w的使用: 韵母表中i行的韵母,在前面没有声母的时候,要用y 开头。(2)韵母表中u行的韵母,在前面没有声母的时候,要用w开头。(3)韵母表中ü行的韵母,在前面没有声母的时候,也要用y开头。加y后,ü的两点要省去。 使用y、w,主要是为了连写时明确音节的分界,y、w是起隔音作用的字母。如:把"大衣"二字连写成dai,就会以为是一个音节。用了y,写成 dayi,音节的分界就分明了。 省写:(1)韵母iou ,uei,uen前面加声母的时候,写成iu(优),ui(威),un(温)。如:牛、归、论(2)ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。 (四)注意标音位置:1.如果一个音节只有一个元音,声调符号应标在元音上。2.如果有两个元音,声调符号就按a,o,e,i,u,ü的顺序标记。3.i,u两个元音并列时,声调标在后面的元音上。如:tuī(推),qiú(球)4.调号恰巧标在i的上面,那么i上的小点要省去。5.轻声音节不标调。如:萝卜、桌子 标调歌:见了a母莫放过,没有a母找o、e。i、u并列标在后,i上标调把点抹。 (五)注意使用隔音符号: a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(')隔开。如:pí'ǎo(皮袄) 正确拼读字可使用下列方法: 1、语境定音法:分析语境,了解语意,从而推断读音; 2、词性定音法:有些词词性不同,读音也不同; 3、记忆积累法:对特殊的,少量的要强行记忆; 4、声旁类推法:据声旁推断读音。 附:容易读错的常用字(按音序排列) A 1.挨紧āi 2.挨饿受冻ái 3.白皑皑ái 4.狭隘ài 5.不谙水性ān 6.熬菜āo7.煎熬áo 8.鏖战áo 9.拗断ǎo10.拗口令ào B 1.纵横捭阖bǎi hé2.稗官野史bài3.扳平bān 4.同胞bāo5. 炮羊肉bāo6.剥皮bāo7.薄纸báo

初中语文词性短语知识点总结及其练习

现代汉语语法教学案——词性巩固练习题 语文语法-词性 一、词性 实词的种类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词 1、名词:表示人或事物名称的词。 人、事名词:人,猫,学生,鲁迅,《离骚》…… 政治,文化,思想…… 爸爸…… 时间名词:春天,上午,、、、 处所名词:上海,中国,、、、 方位名词:上,下,左,、、、 2、动词:表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义的词。 动作动词:表示动作、行为。走,看,、、、 心理活动动词:想,爱,恨,怕,希望,、、、 使令动词:表示指使、命令或请求。使,叫,让,、、、可能意愿(助动词,通常要与动词连用):能,会,可以,愿,、、、 趋向动词:来,去,上,进,出,回,、、、 判断动词:是 发展变化动词:增加,缩小、、、 存现动词:存在出现、、、 3、形容词:表示事物的形状、性质、状态等。 表示形状:长短粗高、、、 表示性质:高尚乐观懦弱、 表示状态:迅速朦胧、、、 4、数词:表示数目(包括确数、概数、分数、倍数和序数)。 确数:一二三百、、 概数:十多个两三个、、、 分数:十分之一……、、 倍数:五倍,五十倍、、、序数:第一,初五,、、、 5、量词:表示事物或动作、行为的单位。 一个三把一群十二下…… 6、代词:代替人和事物的名称,或起区别指示作用,或用来提问。 人称代词:你……你们、、、 指示代词:这……这儿、、、、 疑问代词:哪里什么、、、 巩固练习: 请判断下列划线词语的词类。 我需要生活。在城市里面,已经没有人的生活了。 一个人做一件好事容易,难的是一辈子做好事,从不做坏事。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。 虚词的种类:拟声词、叹词、助词、连词、介词、副词 1、拟声词:模拟人或事物发出的声音。 练习:请举出五个拟声词 、、、、、 2、叹词:表示感叹、呼唤、应答等声音。如“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。 注意:叹词总是单独成句。 3、助词:用来表示词语之间的某种结构关系,或动作行为的状态,或表示某种语气。常见助词:的、地、得、所、似的、着、了、过、 啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇 4、介词:用在名词、代词或名词性短语前,与这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。 常见介词:自从、以、当、按照,由于、对于、为了;跟、把、比、在、关于,除了、同、对、向、往、朝。

中考语文专项训练 语法知识上课讲义

中考语文专项训练(三)语法知识 1、下列各项中正确的一项是()A.“美丽”“端庄”“晶莹”“升腾”“特别”都是形容词。 B.“红色记忆”“十分可爱”“振兴中华”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。C.“我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句话用了夸张和拟物的修辞手法。D.“十几年来,延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”该句的主干是“情景出现在眼前”。 2. 下列各项中正确的一项是()A.“企盼”“滞留”“仁慈”“禁锢”都属于动词。 B.短语“藏污纳垢”“翻来覆去”“拖泥带水”“繁花似锦”的结构都相同。 C.“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。”这个句子的主干是“电子书改变了方式和速度”。 D.“先生,给现钱,袁世凯,不行吗?”句中“袁世凯”是借喻手法,作用是使银元形象化,给人余味。 3.下列各项中不正确的一项是()A.“爱我中华”“品德高尚”“洗得发白”“勤俭节约”短语结构各不相同。 B.“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。”这个句子的主干是“水平和价值显示智慧和力量”。 C.“蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。”句中“在悬崖底下”充当状语。 D.“母亲把八个孩子一手养大成人,可是她的时间大半被家务和耕种占去了,没法多照顾孩子。”这个复句的第二层是转折关系。 4. 下列各项中正确的一项是()A.“工匠”“能够”“卖萌”“哪里”“千克”这几个词语依次是名词、动词、形容词、代词、数词。 B.“见异思迁”“杞人忧天”“无所不为”“喜气洋洋”这几个成语都是贬义词。C.“‘打虎.拍蝇.’是党风廉政建设和反腐败工作的重要行动。”句子中加点词使用了比喻义,结合语境,这里的“虎”指位居高层的腐败官员,“蝇”则指身处基层的腐败官员。 D.“我庆幸它居然没有被卖出去,仍四平八 稳地躺在书架上,专候我的光临。”该句运用了拟物的修辞手法,形象生动地表现了“我”对书的热爱和对阅读的渴望。 5. 下列各项中有误的一项是() A“天边的远处仿佛 ....有一片紫色 ..的阴影从海里钻.出来。”这个句子中加点词语的词性依次是名词、副词、形容词、动词。B.“绿得发亮”“甩在地上”“万籁俱寂”“遮天蔽日”分别是后补、动宾、主谓、并列短语。 C.“那棵树立在那条路边已经很久了。”这个句子的主干是“树立”。 D.“人在劳动中不断地动脑筋、想办法,才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的,有什么意义,有什么缺点,才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。”这个复句的第一重关系是条件关系。 6. 下列各项中不正确的一项是()A.“他顺利地通过了这次考试。”“通过这次考试,他发现了问题。”两句中的“通过”词性分别是动词、介词。 B.“家风严谨”“古典文学”“传承文化”“自由民主”“热闹起来”分别是主谓短语、偏正短语、动宾短语、并列短语、动补短语。C.“夜深人静睡不着的时候,何大学问也常常感到阵阵悲凉。”其中,“夜深人静睡不着的时候”是状语,句子的主干是“何大学问悲凉”。 D.“虽然没有什么失职,但总觉有些单调,有些无聊。”这个复句的第二层关系是并列关系。 7. 下列各项中不正确的一项是() A.“世界 ..上没有一种 ..成功是.可以轻易获得 ....的”中加点词的词性分别是名词、数量词、动词、形容词、动词。 B.“放开二胎”“航母远航”“精准扶贫”“治国理政”“稳定下来”短语类型分别是动宾、主谓、偏正、并列、动补。

初中语文基础知识点归纳

初中语文基础知识点归纳 篇一:初中语文基础知识汇总初中语文基础知识汇总一、专业知识我国第一部诗歌总集————————————————《诗经》中国第一部神话小说………………………………………《搜神记》中国第一部浪漫主义神话小说……………………吴承恩《西游记》我国第一部神话集————————————————《山海经》是现存的保存古代神话资料最多的著作我国第一部地理书—————————————————《禹贡》我国第一部茶叶制作书———————————————《茶经》我国第一部建筑学专著—————————————《营造法式》我国第一部水文地理专著—————————————《水经注》我国第一部文学批评专著————————曹丕的《典论?论文》我国第一部文学理论和评论专著——————刘勰的《文心雕龙》我国第一部诗歌理论和评论专著————————钟嵘的《诗品》中国第一部历史评论著作………………………唐?刘知几《史通》我国第一部绘画理论著作————————————《古画品录》我国第一部系统的戏曲理论著作—————————《闲情偶寄》我国第一部著名的戏曲作品————————关汉卿的《窦娥冤》我国第一部戏曲史—————————————《宋元戏曲韵史》我国第一部军事著作—————————春秋?孙武《孙子兵法》我国第一部科普作品———————————沈括的《梦溪笔谈》我国第一部日记体游记————————徐宏祖的《徐霞客游记》我国第一部图书分类总目录—————————————《七略》我国第一部农业百科全书————————————《齐民要术》中国第一部语录体著作………………………………………《论语》中国第一部专记一个人言行的历史散文………………《晏子春秋》中国第一部编年体史书…………………………春秋?孔子《春秋》中国第一部记事详备的编年体史书…………春秋?左丘明《左传》中国第一部国别体史书………………………春秋?左丘明《国语》中国第一首长篇抒情诗…………………………战国?屈原《离骚》中国第一部古代制度史………………………………………《通典》中国第一部语法书………………………………………《马氏文通》中国第一部药

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