最新初中语文语法知识教学设计1

初中语文语法知识教学设计

——短语

教学理念

九年义务教育阶段的语文课程标准指出：必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。扩大视野，初步掌握学习的基本方法，养成良好的学习习惯。

教材与学情简介

现在的义务教育课程标准实验教科书（初中阶段的语法知识）只在每册的课本后面附录中简单地介绍了一点点，学生学了这册一点，而上册的内容却忘记得差不多了。因此，要有系统地讲解语文语法。

教学目标

1、了解语文语法知识。

2、语文语法在生活中的意义。

3、掌握并列短语、偏正短语、动宾短语、等特点。

教学重点与难点

1、掌握短语的类型及其结构。

2、短语类型的特点

教学过程

1、导入

师：句子一“感冒了，我去看医生。”中“我去看医生”就能治好感冒吗？

句子二“天气太冷了，大家走出教室晒太阳。”中“大家走出教室晒太阳”，到底是大家晒太阳，还是“太阳晒大家’？

小结：这就是语文中语法的知识了，这两个例子实际从意义上是说不通的，但大家都这么说，也就不足为怪了。现在我们来学习短语。

师：什么是短语?請大家说出两个或两个以上的词的组合。

生：“我们的教室”、“老师讲课”

小结：1、两个或两个以上的词组合起来就构成了短语。特点：短语不是句子，是没有标点的。

2、短语的类型常见的有以下几种：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、介宾短语、“的”字短语等。

师：“老师和同学”、“讨论并通过”这两个短语有什么特点？

生：有“和”“并’两个连词。

小结：这两个短语就是并列短语。词与词之间可插入连词，且词与词之间的关系是并列短语，词性也相同。

师：“我们的教室”、“小心地翻译”，这两个短语有什么特点？

生：有两个助词“的”、“地”。

小结：这两个短语就是|偏正短语。词与词之间可插入结构助词“的”、“地”，使前后词之间有修饰、限制的作用，这就是先偏后正。

师：“敬畏生命”、“走路”、“夸奖我”这三个短语有何特点？

生：前一个词是动词，后一个词是名词或代词。

小结：动宾短语就是前边一个词是动词，后边是受其支配的名词或代词。

板书设计

类型例子特点

并列短语老师和同学1、连词“和”“并”

讨论并通过2、词性相同

3、关系并列

偏正短语我们的教室1、助词“的”、“地”

小心地翻译2、先偏后正

动宾短语敬畏生命1、前动词后名词或代词

走路

夸奖我

作业布置

指出下面短语的类型

完全相信报刊杂志写文章

教学反思

学生对词性的掌握不够熟练，导致短语类型的判断出现失误。2015年中国人民大学MPA双证复试面试题

3月22日在中国人民大学公共管理学院参加了mpa复试。因为工作的缘故，之前也就一周左右的复习时间，晚上看看专业书。完全没有复习方向，网上关于mpa复试的资料也很少，很是痛苦。所以打算把这次复试的内容根据记忆写下来，有些实在是想不起来了，还请大家包涵。不过其实具体某个问题也不是那么重要，关键是要知道考试形式和方向。

上午：

一、英语笔试考试时间1小时，时间紧，题量大。总体不难，六级的水平。

题型1 选择题，20题

题型2 完形填空，1篇

题型3 阅读理解，3篇

题型4 翻译英文，1篇

二、专业笔试考试时间2小时。

一、名词解释

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