起动机用直流电动机教案
直流电动机应用案例教学案
直流电动机应用案例教学案。
一、直流电动机在汽车发动机起动中的应用在汽车蓄电池未充满或温度过低时，汽车发动机的起动需要一定的电力输出。
直流电动机就是这种场景下的解决方案，其作用是为汽车发动机提供电力输出，以启动发动机。
值得注意的是，直流电动机的运行速度必须高于发动机正常运行时的转速，才能起到较好的起动效果。
二、直流电动机在城市公交换向器中的应用城市公交车的换向器是一个持续工作的系统，其工作原理是通过电磁铁产生吸力，控制直流电动机转动，进而实现车辆的前进、后退和转向。
在城市公交车的计划线路中，需要进行数次的并线和转向，如果没有直流电动机的配合，则车辆在高速行驶时很难切换到合适的车道上，会影响交通状况。
三、直流电动机在船舶推进中的应用船舶推进就是通过电动机实现的，而其中直流电动机是最常见的一种，特别是小型船舶推进。
直流电动机的优点是运行平稳，噪音小，操作简便，并且能够满足航行的多种需求，例如提高航行速度，减轻燃料消耗等等。
四、直流电动机在风力发电中的应用在风力发电设备中，直流电动机的作用是控制风机的转速和转向，通过智能控制系统调整电机和风机之间的匹配关系，实现储能和发电。
直流电动机可以根据风速的不同自动调整速度，并将多余的电能储存起来，待需要时再释放出来，能够显著提高风力发电设备的效率。
五、直流电动机在电动车中的应用目前，不少汽车制造商都推出了自己的电动汽车产品，其中直流电动机是电动汽车的核心组件。
直流电动机可以通过电能转化为动能，为电动车提供动力。
直流电动机的特点是转速高、功率大、故障率低等，适用于电动车这一特殊领域的应用。
直流电动机作为一种电动机类型，存在于众多的应用场景中。
在教学中，将直流电动机的实际应用案例与教学内容相结合，不仅可以更加深入地了解直流电动机的工作原理和特点，提高学生的实际操作技能，而且也可以让学生深刻认识到直流电动机在现实生活中的重要性和应用广泛性，有利于培养他们对这种技术和行业的兴趣。
第三章第二节 起动机用直流电动机2 汽车电气设备
导学案
【学习目标】
1、知识与技能
理解直流电动机特性
2、过程与方法
目标教学法
3、情感态度和价值观
上课时，以鼓励为主，性格内向的鼓励他要勇敢，其实他也很想勇敢，但总不自信，所以这个时候就要鼓励他。
【学习重点】理解直流电动机特性
【学习难点】直流电动机机械特性比较
【学习过程】
一、自主预习
1.直流电动机特性
2.教师分别讲解各类直流电动机的性能与特点
1
直流电动机按励磁方式可分为和两大类。
电磁式按励磁绕组与电枢绕组的连接关系又可分、和三种。
三、小组合作探究
“硬”的机械特性，“软”的机械特性的理解。
四、教师精讲点拨（对小组合作探究进行解答）
五、课堂达标迁移
1.填空
永磁式直流电动机磁极磁通工作时保持。
、式直流电动机常用语起动机。
串励式直流电动机的和相串联，特别适合应用于。
复励式电动机的磁极上有两组，复励式直流电动机被一些所采用。
2.简答题
直流电动机特性包括哪些方面？
2。
直流电动机 教案一2篇
直流电动机教案一直流电动机教案一精选2篇（一）教案一：直流电动机的原理和构造教学目的：1.理解直流电动机的根本原理和构造。
2.掌握直流电动机的工作原理和特点。
3.理解直流电动机在实际应用中的作用和用处。
教学内容：1.直流电动机的根本原理：a.电动机的定义和作用；b.电动机的根本构成；c.直流电动机的工作原理。
2.直流电动机的构造：a.定子和转子的构造；b.定子和转子的材料；c.定子和转子的绕组；d.电刷和电刷轴的构造。
教学步骤：1.导入：通过简单的问题引导学生考虑，直流电动机在日常生活中的应用。
2.知识讲解：通过PPT或板书的形式，向学生介绍直流电动机的根本原理和构造。
3.实例分析：通过实例分析，让学生理解直流电动机在实际应用中的作用和用处。
4.概念澄清：检查学生对直流电动机的理解，解答学生提出的问题，澄清概念，加深学生对直流电动机的理解。
5.练习与讨论：让学生进展练习，并在讨论中互相学习和交流，加深对直流电动机的理解。
6.总结：归纳总结本节课的内容，对学生的学习情况进展反应和总结。
7.扩展延伸：展示直流电动机的实际应用案例，让学生进一步理解和考虑直流电动机的应用前景和开展趋势。
8.作业布置：布置相关的作业，稳固学生的学习成果。
教学资：1.PPT或黑板、粉笔；2.相关实例和案例；3.课后练习题。
教学评估：1.课堂参与度评估：观察学生的课堂参与情况，包括答复下列问题、讨论等。
2.课堂练习评估：检查学生在课堂上进展的练习，评估学生对知识点的理解和掌握情况。
3.作业评估：检查和评估学生的作业完成情况，评估学生对本节课内容的理解和掌握情况。
直流电动机教案一精选2篇（二）教案标题：直流电动机原理及调试方法教案目的：1. 理解直流电动机的原理和构造；2. 掌握直流电动机的调试方法及考前须知；3. 可以正确接线、操作及调试直流电动机。
教学内容：1. 直流电动机的原理与构造介绍；2. 直流电动机的工作原理及特点；3. 直流电动机的接线方法；4. 直流电动机的调试方法及考前须知。
直流电动机教案精选
直流电动机教案精选教案直流电动机教学内容：本节课的教学内容来自于初中物理教材第八章第三节“直流电动机”。
本节课主要内容包括：直流电动机的构造、工作原理、性能和应用。
通过学习，使学生了解直流电动机的工作原理，掌握其性能和特点，并能够运用所学知识分析解决实际问题。
教学目标：1. 了解直流电动机的构造、工作原理、性能和应用。
2. 能够运用所学知识分析解决实际问题。
3. 培养学生的动手操作能力和观察能力。
教学难点与重点：难点：直流电动机的工作原理及其性能。
重点：掌握直流电动机的构造和应用。
教具与学具准备：教具：直流电动机模型、电源、开关、电线等。
学具：笔记本、尺子、电表等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一辆电动汽车，让学生观察并思考：电动汽车是如何运动的？其动力来源于哪里？二、知识讲解（10分钟）刷等部分。
2. 讲解直流电动机的工作原理，即线圈在磁场中受到力的作用，从而产生转动。
3. 介绍直流电动机的性能，如电压、电流、功率、转速等。
4. 讲解直流电动机的应用，如电动汽车、电风扇、洗衣机等。
三、例题讲解（10分钟）教师出示例题：一辆电动汽车的电动机额定电压为220V，额定功率为300W，求其额定电流。
学生独立思考并解答，教师进行讲解和点评。
四、随堂练习（10分钟）学生自主完成练习题：一辆电风扇的电动机额定电压为220V，额定功率为40W，求其额定电流。
教师进行讲解和点评。
五、动手操作（10分钟）学生分组进行实验，观察直流电动机的转动情况，并测量其电压、电流、功率等参数。
六、板书设计（5分钟）教师在黑板上板书直流电动机的构造、工作原理、性能和应用。
七、作业设计（5分钟）1. 描述直流电动机的构造、工作原理、性能和应用。
2. 计算一辆电动汽车的电动机额定电流。
作业答案：其工作原理是线圈在磁场中受到力的作用，从而产生转动。
直流电动机的性能包括电压、电流、功率、转速等。
应用方面，直流电动机可以用于电动汽车、电风扇、洗衣机等。
起动机教案
起动机教案“汽车起动机工作原理”教案课程汽车电气设备教学内容汽车起动机工作原理教学对象中职汽修专业二年级学生学时15分钟一、学情分析学生知识掌握情况学生已经学习过电工基础，具有一定的电路分析能力。
上节课学习了汽车起动系统的作用，对起动机在整个起动系统中所起的作用有一定了解。
学生学习状态分析学生特点优点1、思维活跃，敢想敢做，具有创新精神；2、喜欢自己解决问题，具有团结协作的精神。
不足1、基础知识较薄弱，理论知识还不够扎实；2、初学汽车专业的课程，还没有完全入门。
教学对策采用灵活多变的教学方法，如任务驱动法、头脑风暴法，让学生明确学生任务；分组讨论法、自主探究法，发扬学生的优点，通过学生讨论和教师引导，弥补学生的不足。
根据教学内容和教学方法，采用现代化的教学手段，如多媒体，Flash动画演示等辅助教学，增强教学效果。
二、教材处理课程教学内容分析课程类型以“汽车起动机工作原理”为中心安排教学内容重点掌握汽车起动机的工作原理难点理解汽车起动机的电路分析三、教学目标分析教学目标分析知识目标1、知道汽车起动机的基本组成；2、理解汽车起动机的电路分析；3、掌握汽车起动机工作的原理。
情感目标1、锻炼自我学习的能力；2、提高发现问题、分析问题、解决问题的能力；3、增强与人交流、与人合作的能力；4、通过动画的演示，提高学生对于专业课程学习的兴趣。
四、教学方法分析教学方法教师任务驱动法让学生明确学习任务，调动学生积极性，发挥学生自主学习的能力。
头脑风暴法让同学任意思考、联想，畅所欲言，集思广益，激发更多更好的主意。
学生小组讨论法将学生分成四组，相互依次发言，组与组之间形成竞争模式，小组内部又形成合作模式。
同时培养学生与人交流、与人合作的能力。
自主探究法给予学生一定的任务，让学生主动思考，主动学习，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
教学手段教学资源使用方式作用《汽车电气设备》第2版教材教师备课课堂教学提供课堂教学内容多媒体课件、教师电脑、投影仪扩音器、电子翻页笔、黑板教师教学操作方便提高课堂效率Flash动画、视频片段教师教学教学内容充满活力更加生动形象五、课程教学过程设计教学过程设计课前准备：多媒体课件资料1、新课导入——2分钟通过观看汽车起动视频，激发学生的学习兴趣；给学生设置问题，引导教学目标分析学生思考，同时引出本节课所要讲的主要内容。
直流电动机 教案一
直流电动机教案一一、教学目标1.知识与技能：（1）理解直流电动机的基本构造和工作原理。
（2）掌握直流电动机的启动、调速和制动方法。
（3）学会直流电动机的故障分析和维修。
2.过程与方法：（1）通过观察和实验，培养动手操作和解决问题的能力。
（2）通过小组讨论，提高合作交流和自主学习的能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养对电机技术的兴趣和热爱。
二、教学重难点1.教学重点：（1）直流电动机的基本构造和工作原理。
（2）直流电动机的启动、调速和制动方法。
2.教学难点：（1）直流电动机的故障分析和维修。
（2）直流电动机的运行特性。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们在生活中有哪些地方用到电动机？2.直流电动机的基本构造和工作原理（1）讲解直流电动机的基本构造，包括定子、转子、电刷、换向器等部分。
（2）通过动画或实物模型，展示直流电动机的工作原理。
（3）引导学生理解电磁感应现象和电磁力矩的概念。
3.直流电动机的启动、调速和制动（1）讲解直流电动机的启动方法，包括直接启动、降压启动、电阻启动等。
（2）讲解直流电动机的调速方法，包括电阻调速、电枢电压调速、磁场调速等。
（3）讲解直流电动机的制动方法，包括能耗制动、反接制动、回馈制动等。
4.直流电动机的故障分析和维修（1）讲解直流电动机常见的故障类型，如绕组短路、绝缘老化、电刷磨损等。
（2）通过案例分析和实物演示，引导学生掌握直流电动机的维修方法。
5.实验操作（1）分组进行直流电动机的组装和调试实验。
（2）引导学生观察和记录实验数据，分析直流电动机的运行特性。
（2）教师对学生的回答进行点评和补充。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学反思本节课通过讲解、演示、实验等多种教学手段，使学生掌握了直流电动机的基本构造、工作原理、启动、调速、制动和维修方法。
在教学过程中，注意引导学生主动参与，培养其动手操作和解决问题的能力。
但需要注意的是，部分学生在实验操作中可能存在安全隐患，教师在教学过程中要时刻提醒学生注意安全。
直流电动机课程设计
直流电动机课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解直流电动机的基本原理，掌握其构造和分类；2. 掌握直流电动机的启动、调速和制动方法；3. 了解直流电动机在实际应用中的优缺点及改进措施。
技能目标：1. 能够正确组装和拆卸直流电动机，并进行简单的故障排查；2. 能够运用所学知识，完成对直流电动机启动、调速和制动的实际操作；3. 能够分析直流电动机在实际应用中的问题，并提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生的创新思维，敢于提出不同的观点和看法；4. 增强学生对我国电动机产业的了解，树立民族自豪感。
本课程针对八年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
同时，关注学生情感态度的培养，使他们在掌握知识技能的同时，形成正确的价值观。
为后续的教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 直流电动机的基本原理与构造- 课本章节：第三章第三节- 内容：磁场对电流的作用、直流电动机的构造与分类2. 直流电动机的工作原理与启动方法- 课本章节：第三章第四节- 内容：直流电动机的工作原理、启动方法（直接启动、降压启动）3. 直流电动机的调速与制动- 课本章节：第三章第五节- 内容：调速方法（变电阻调速、变电压调速、变频调速）、制动方法（能耗制动、反接制动）4. 直流电动机在实际应用中的优缺点及改进措施- 课本章节：第三章第六节- 内容：直流电动机在实际应用中的优点与局限、改进措施（如采用无刷直流电动机）5. 直流电动机的组装与故障排查- 课本章节：第三章实验- 内容：组装与拆卸直流电动机、观察电动机运行状态，进行简单故障排查教学内容按照以上大纲进行安排，共计5个部分，每部分的教学时间为2课时。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在掌握理论知识的基础上，提高实践操作能力。
起动机用直流电动机教案
起动机用直流电动机教案本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March课题：第二节起动机用直流电动机教学目的及要求：a)理解起动机用直流电动机的工作原理b)掌握起动机用直流电动机的组成c)了解起动机用直流电动机的特性教学重难点：a)理解起动机用直流电动机的工作原理b)掌握起动机用直流电动机的组成教学方法：讲授法、任务驱动法教具：起动机、多媒体教学内容及实施过程一、导入新课各种普通起动机的结构大同小异，外形如图3-1所示。
图3-1 普通起动机实物图它主要由直流电动机、传动机构和控制装置三部分组成。
起动发动机时，通过操纵控制装置即开关，将直流电动机产生转矩，经传动机构传递给曲轴，带动发动机。
今天我们主要学习起动机的直流电动机。
二、讲解本次授课的具体内容第二节起动机用直流电动机直流电动机1.直流电动机的结构直流电动机主要由壳体、磁极、电枢、换向器和电刷组件等部分组成,如图3-1。
它能将电能转换为机械能，产生转矩带动发动机曲轴，起动发动机。
一般均采用直流串励式电动机。
串励是指电枢绕组与磁场绕组串联。
（1）磁极磁极的作用是产生电枢转动时所需要的磁场，它由固定在机壳上的磁极铁心和磁场绕组组成。
如图3-2。
为了增大起动机的电磁转矩，磁极一般有四个或六个。
四个激磁绕组的连接方式有两种：一种是四个绕组串联后再与电枢绕组串联，如图 3－3 a)所示，另一种是两个绕组先串联后并联，然后再与电枢绕组串联，如图3－3 b)所示。
目前普遍采用后一种连接方式，无论采用哪一种连接方式，其激磁绕组通电产生的磁极必须N、S极相间排列。
图3-2 直流电动机结构图（2）电枢图3-4所示为电枢总成，由外圆带槽的硅钢片叠成的铁心和电枢绕组组成，磁场绕组和电枢一般采用矩形断面的裸铜线绕制。
换向器装在电枢轴上，它由许多换向片组成。
换向片嵌装在轴套上，各换向片之间均用云母绝缘。
九年级《直流电动机》教案、教学设计
3.直流电动机转速、扭矩的计算方法；
4.直流电动机的控制原理及实际应用。
讨论过程中，我会巡回指导，关注学生的讨论进度，适时给予提示和解答疑问。讨论结束后，各小组汇报讨论成果，共同分享学习心得。
（四）课堂练习
课堂练习环节，我会设计以下几类题目：
1.填空题：检测学生对直流电动机基本概念、工作原理的掌握；
-结合所学知识，撰写一篇关于直流电动机的小论文，阐述其原理、应用和发展前景。
2.培养学生的团队合作意识和责任感。
-在实验、讨论等环节，鼓励学生相互交流、协作；
-引导学生关注电动机在环境保护、资源利用等方面的责任。
3.培养学生的创新精神和实践能力。
-鼓励学生敢于提出不同观点，勇于创新；
-指导学生将理论知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理知识和实验技能，他们对电磁学的基础概念有初步的了解，对于电流和磁场的作用也有一定的认识。在此基础上，学习《直流电动机》章节，学生能够通过之前的学习经验，较快地理解电动机的工作原理和基本结构。然而，由于电动机涉及到较为复杂的电路和物理现象，学生在理解上可能还存在以下难点：
2.直流电动机涉及到的基础知识，如电磁学、数学等，培养学生的综合应用能力；
3.直流电动机在节能环保、可持续发展等方面的作用，提高学生的社会责任感。
五、作业布置
为了巩固学生对直流电动机知识的学习，提高学生的应用能力和创新思维，我设计了以下几项作业：
1.基础知识巩固：
-完成课后练习题，包括填空题、选择题和计算题，以检验学生对直流电动机基本概念、工作原理和计算方法的掌握程度。
-分析直流电动机在生活中的应用实例，探讨其优点和可能存在的不足。
直流电动机教案范文
直流电动机教案范文一、教学目标1. 让学生了解直流电动机的原理和构造。
2. 使学生掌握直流电动机的运行特性和控制方法。
3. 培养学生运用直流电动机解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 直流电动机的原理和构造介绍直流电动机的工作原理，包括电磁感应、磁场与电流的相互作用等。
讲解直流电动机的构造，如定子、转子、换向器、电刷等。
2. 直流电动机的运行特性讲解直流电动机的启动、运行、制动和反转原理。
分析电动机的转速、电流、功率等参数与负载关系。
3. 直流电动机的控制方法介绍直流电动机的电压控制、电流控制和速度控制方法。
讲解控制电路的设计和应用。
4. 直流电动机在实际中的应用分析直流电动机在各种设备中的应用案例，如电动汽车、风力发电、自动化生产线等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解直流电动机的原理、构造、运行特性和控制方法。
2. 利用演示实验，展示直流电动机的实际运行情况，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，让学生分析实际应用案例，提高学生的实践能力。
4. 布置课后习题，巩固所学知识。
四、教学资源1. 教材：直流电动机相关章节。
2. 实验设备：直流电动机、控制器、电源、测量仪器等。
3. 教学课件：直流电动机原理、构造、运行特性、控制方法等。
五、教学安排1. 第一课时：讲解直流电动机的原理和构造。
2. 第二课时：讲解直流电动机的运行特性和控制方法。
3. 第三课时：分析直流电动机在实际中的应用。
4. 第四课时：开展小组讨论，分析实际应用案例。
六、教学评估1. 课后习题：检查学生对直流电动机原理、构造、运行特性和控制方法的掌握情况。
2. 小组讨论报告：评估学生在实际应用案例分析中的表现，包括分析思路、解决问题能力等。
3. 实验报告：评估学生在直流电动机实验中的操作技能、数据处理和结论分析能力。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思教学方法、教学内容和教学效果，根据学生的反馈调整教学策略，确保教学目标的实现。
直流电动机的教案
直流电动机的教案第一章：直流电动机的基础知识1.1 学习直流电动机的定义和工作原理1.2 了解直流电动机的构造和分类1.3 掌握直流电动机的性能指标和参数第二章：直流电动机的运行特性2.1 学习直流电动机的启动、制动和反转特性2.2 掌握直流电动机的负载特性和速度特性2.3 了解直流电动机的效率和损耗分析第三章：直流电动机的控制技术3.1 学习直流电动机的电压控制和电流控制3.2 掌握直流电动机的速度控制和转矩控制3.3 了解直流电动机的调速系统和应用场合第四章：直流电动机的故障诊断与维护4.1 学习直流电动机的常见故障及其原因4.2 掌握直流电动机的故障诊断和检测方法4.3 了解直流电动机的维护保养和注意事项第五章：直流电动机在工程应用中的应用实例5.1 学习直流电动机在各个领域的应用实例5.2 掌握直流电动机在不同工况下的适应性和优势5.3 了解直流电动机的发展趋势和未来应用前景第六章：直流电动机的保护与节能6.1 学习直流电动机过载、过热和短路的保护措施6.2 掌握直流电动机保护装置的原理与选用6.3 了解直流电动机的节能运行与优化第七章：直流电动机的驱动与控制系统7.1 学习直流电动机的串行、并行和混合驱动方式7.2 掌握直流电动机驱动控制系统的设计与实现7.3 了解直流电动机在自动化生产线中的应用第八章：直流电动机在不同行业的应用8.1 学习直流电动机在工业、交通和消费领域的应用案例8.2 掌握直流电动机在不同工况下的性能优化与调整8.3 了解直流电动机在新能源领域的应用前景第九章：现代直流电动机技术与发展趋势9.1 学习新型直流电动机（如无刷直流电动机、永磁直流电动机）的结构与原理9.2 掌握现代直流电动机控制技术（如矢量控制、直接转矩控制）9.3 了解直流电动机技术的发展趋势和未来应用领域第十章：实训与实验10.1 完成直流电动机的基本操作与调试实训10.2 进行直流电动机运行特性实验与数据分析10.3 开展直流电动机控制系统的设计与实践项目重点和难点解析一、直流电动机的基础知识难点解析：理解直流电动机的工作原理，掌握不同类型直流电动机的构造和特点，以及如何根据性能指标和参数来选择合适的直流电动机。
起动机教案
教案模版( 中 职汽修班)一体化/3/27 汽车电气设备起动起动机1、起动机的作用起动机的作用就是将电能转变为机械能，带动发动机曲轴 旋转，使发动机起动。
2、起动机的组成直流电动机：电能转换为机械能，产生电磁转矩传动机构：起动时，将起动机的转矩传给发动机；起动后 自动退出传动。
操 纵 机 构： 接 通 和 断 开 电 动 机 与 蓄 电 池 之 间的 电 路3 、 起 动 机 的 工 作 原 理工作过程分析分析：当接通起动开关 16 时，吸引线圈中的类型 教材 课题 内容分析执行日期 1 课时 班级 课时 日期 2014教学目标课题重点课题难点教学场景设计教学方案设计电流经起动机的励磁绕组和电枢绕组后搭铁，保持线圈则直接搭铁。
此时两个线圈产生较强的相同方向的电磁吸力，吸引动铁芯 11 向右移动。
铁芯的移动通过拨叉 3 将驱动齿轮推向飞轮，同时通过电枢中的较小电流使电枢轴较缓慢地旋转，因而有利于啮合。
当驱动齿轮与飞轮齿圈完全啮合时，动触点与接触点也刚好完全闭合。
此时，吸引线圈被短路，只靠保持线圈吸力将触点与定触点保持在接通状态，强大的起动电流通过励磁绕组 F 和电枢绕组使电动机快速转动。
发动机起动后，从起动开关到保持线圈的电流被切断，但在断开起动开关的瞬间，触点仍在闭合位置，电流从触点到吸引线圈，再经保持线圈搭铁。
这时，两线圈产生的电磁力大小相同，方向相反，相互抵消。
在回位弹簧的作用下，铁芯返回原位，触点断开，起动机因断电而停转，同时驱动齿轮退回。
4、起动机的型号第 1 部分为产品代号：起动机的产品代号 QD、QDJ、QDY 分别表示起动机、减速起动机及永磁起动机。
第 2 部分为电压等级代号： 1— 12 V； 2—24 V； 3—6 V。
第 3 部分为功率等级代号：第 4 部分为设计序号。
第 5 部分为变形代号。
例如， QD124 表示额定电压为 12 V、功率为 1~2 kW、第四次设计的起动机。
第三章 起动机教案
旧知回顾：发动机如何起动？本节内容：第三章起动机第一节起动机的构造一、起动系1、功用：通过转动曲轴起动发动机，起动之后，起动系立即停止工作。
2、组成：蓄电池、起动机、起动继电器、点火开关等组成。
二、起动机1、组成直流电动机：电能转换为机械能，产生电磁转矩传动机构：起动时，将起动机的转矩传给发动机；起动后自动退出传动。
操纵机构：接通和断开电动机与蓄电池之间的电路2、分类1) 按磁场分类励磁式起动机——串励，并励和复励直流电动机。
永磁式起动机——磁极为永磁材料，无磁极绕组。
2) 按操纵机构分类直接操纵式——由脚踏或拉杆直接控制，接通或切断起动机主电路。
电磁操纵式——由按钮或点火开关控制继电器，再控制主开关来通断主电路。
3) 按传动机构的啮合方式分类惯性啮合式——小齿轮靠惯性力自动啮入或退出啮合。
强制啮合式——靠人力或电磁力强制小齿轮啮入飞轮齿圈的。
电枢移动式——靠电枢移动啮合和退出，用于大功率的柴油机上。
齿轮移动式——推动安装在电枢轴孔内的啮合杆，使小齿轮啮合和退出。
减速式——电枢和驱动齿轮之间装有一级减速齿轮。
3、型号第1部分为产品代号：起动机的产品代号QD、QDJ、QDY分别表示起动机、减速起动机及永磁起动机。
第2部分为电压等级代号：1—12 V；2—24 V；3—6 V。
第3部分为功率等级代号：第4部分为设计序号。
第5部分为变形代号。
例如，QD124表示额定电压为12 V、功率为1～2 kW、第四次设计的起动机。
三、直流电动机的构造1、工作原理受力方向：左右原则磁场方向：右手原则2、构造1) 电枢——电动机的旋转部分，包括电枢轴、换向器、电枢铁芯和电枢绕组。
电枢绕组：采用较粗的矩形裸铜线绕制成成型绕组。
换向器：换向片和云母片叠压成，电枢绕组各线圈的端头均焊接在换向器片上，通过换向器和电刷将蓄电池的电流引进来。
2) 磁极——电动机的定子部分，它由固定在机壳上的磁极铁芯和磁场绕组组成。
磁极一般是4个，两对磁极相对交错安装在电动机定子内壳上。
直流电动机 教案
直流电动机教案一、教学目标1.理解直流电动机的构造和工作原理。
2.掌握直流电动机的启动、调速和制动方法。
3.能够分析直流电动机在实际应用中的问题和解决方法。
二、教学内容1.直流电动机的构造和原理。
2.直流电动机的启动、调速和制动。
3.直流电动机在实际应用中的案例分析。
三、教学重点与难点1.教学重点：直流电动机的构造、原理和启动、调速、制动方法。
2.教学难点：直流电动机的启动、调速和制动原理。
四、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道什么是电动机吗？它能做什么？（2）引导学生回顾电动机的基本概念和作用。
2.理论讲解（1）讲解直流电动机的构造1.定子：主要包括主磁极、换向极和机座。
2.转子：主要包括电枢、换向器、轴和轴承。
3.其他部件：电刷、刷架、端盖等。
（2）讲解直流电动机的工作原理1.电磁力作用：当电流通过电枢绕组时，在磁场中受到电磁力作用，使电枢产生转矩。
2.换向作用：换向器使电枢绕组中的电流方向不断改变，保持电磁力方向不变，使电枢持续旋转。
（3）讲解直流电动机的启动、调速和制动1.启动：采用全压启动或降压启动。
2.调速：改变电枢电压或磁通量。
3.制动：采用电枢制动或回馈制动。
3.实例分析（1）分析直流电动机在电梯、起重机械等领域的应用。
（2）讨论直流电动机在实际应用中的问题和解决方法。
4.实践操作（1）组织学生分组，每组一个直流电动机。
（2）指导学生观察电动机的构造，了解其工作原理。
（3）让学生动手操作电动机的启动、调速和制动，观察现象。
（2）鼓励学生提出问题，共同探讨解决方法。
五、课后作业1.复习直流电动机的构造和工作原理。
2.分析直流电动机在实际应用中的问题和解决方法。
3.预习下一节课内容：交流电动机。
六、教学反思本节课通过理论讲解、实例分析和实践操作，使学生掌握了直流电动机的构造、原理和启动、调速、制动方法。
在教学过程中，注重引导学生动手操作，提高学生的实践能力。
同时，鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
直流电动机教案
直流电动机教案精选一、教学内容本节课选自《物理》教材第八章“电磁学”第三节“直流电动机”，内容包括直流电动机的基本原理、构造、类型及其应用，重点分析直流电动机的转动原理和电路连接方式。
二、教学目标1. 理解直流电动机的工作原理，掌握其主要构造和分类。
2. 学会分析直流电动机的电路连接，并能正确使用直流电动机。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点重点：直流电动机的工作原理、电路连接及使用方法。
难点：直流电动机的构造及分类，实验操作注意事项。
四、教具与学具准备教具：直流电动机模型、实验电路图、演示用电源、导线等。
学具：每组一套直流电动机实验器材、电路图、指南针等。
五、教学过程1. 导入：通过展示指南针受电流作用旋转的现象，引出直流电动机。
2. 理论讲解：（1）介绍直流电动机的工作原理。
（2）讲解直流电动机的构造及分类。
（3）分析直流电动机的电路连接方式。
3. 实践操作：（1）教师演示如何正确连接直流电动机电路。
（2）学生分组进行实验操作，观察直流电动机的转动。
4. 例题讲解：（1）给出一个直流电动机的电路图，分析其连接方式。
（2）计算直流电动机在给定电压下的转速。
5. 随堂练习：（1）绘制直流电动机的电路图。
（2）分析实验中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 直流电动机工作原理2. 直流电动机构造及分类3. 直流电动机电路连接方式4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）简述直流电动机的工作原理。
（2）绘制直流电动机电路图，并分析其连接方式。
（3）计算给定电压下直流电动机的转速。
2. 答案：（1）直流电动机的工作原理：利用电流在磁场中的作用，使电动机转动。
（2）电路图及连接方式：见教材P266。
（3）计算公式：n = (U Ia Ra) / K八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对直流电动机的工作原理和电路连接有了更深入的理解，但部分学生对实验操作不够熟练，需要在课后加强练习。
直流电动机教案一.doc
直流电动机教课设计一（一）教课目标 1 ．知道直流电动机的原理和主要结构。
2 ．知道换向器在直流电动机中的作用。
3. 认识直流电动机的长处及其应用。
4 ．培育学生把物理理论应用于实质的能力。
（二）教具如课本图— 10 的挂图和模型，两个箭头标记（可用饮料盒铝片制作），自制直流电动机模型（拜见图—2），直流电动机原理挂图一幅，小型直流电动机一台，学生电源一台。
（三）教课过程 1 ．复习发问：上节课我们做实验给磁场中的导体通电，发现了什么？（学生回答：通电导体在磁场中受力）。
发问：这个力的方向与哪两个要素相关？（学生回答以后，教师重申：改变电流方向，或改变磁感线方向，导体受力方向就跟着改变）提问：出示如课本— 10 甲的挂图和模型，依据上边的结论，通电线圈在磁场中是如何受力的？（学生回答：ab 边受力向上， cd 边受力向下）发问：在这两个力的作用下，线圈如何运动？（学生回答：线圈会转动）发问：这个现象中能量是如何转变的？（学生回答：电能转变成机械能） 2 ．引入新课教师陈说：电动机就是利用通电线圈在磁场中受力而转动的现象制成的，它将电能转变成机械能。
下边我们来研究电动机是如何利用上述现象制成的，自然，我们先议论最简单的一种电动机—直流电动机。
给出直流电动机定义，并板书：〈第五节直流电动机〉 3 ．进行新课 (1) 使磁场中的通电线圈能连续转动的方法好多同学可能立刻想到通电线圈在磁场中不可以连续转动（转到均衡地点要停下来），而实质的电动机要连续转动。
如何解决这个问题呢？（此处可告诉学生把理论用于实质需要再付出好多劳动，还可简介各国对理论应用于实质的重视，以培育学生对应用科学的兴趣）要解决这个问题，我们还得进行深入研究。
发问：在上节课的演示实验中，线圈转到均衡地点时是立刻停止吗？为何它不立刻停止？（学生答：因为惯性线圈会稍转过均衡地点）发问：转过均衡地点后，为何它又转回来呢？（利用模型剖析：转过均衡地点后，ab 边受力仍向上， cd 边受力仍朝下，正是这一对力使线圈转回来的）发问：要使线圈不转回来，应当在线圈刚转过均衡地点时就改变线圈的受力方向，即便线圈刚转过均衡地点就使 ab 边受力变成向下， cd 边受力变成向上。
直流电动机 教案(教学设计)
《直流电动机》教学设计一、教材内容分析本课选自义务教育教科书，北京师范大学出版社物理九年级全一册第14章，第6节《直流电动机》。
前面学生已经掌握了电流周围存在磁场，磁场对通电导体有力的作用，紧接着这节课的学习就是对前面所学知识的一个应用，也是对前面所学内容的另一种诠释，这需要很好的理解掌握前面学习的理论知识，这节课进行深入加工，有着理论的依据，亲自动手操作实验，切实做到学以致用。
二、学生情况分析初三下学期的学生，有前面几节课的知识储备，并具备一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力，在实验操作方面也有很多的实验积累，在讨论解决方案时会有一些可行的猜想，并针对这些猜想设计可行的实验，来验证猜想是否正确。
但是对于学生来说,总会有一些想法不是很严谨，需要老师的及时适当引导。
三、教学目标设计1.知识与技能:(1)知道电动机工作的基本原理:通电线圈在磁场中受到力的作用。
(2)知道电动机工作过程中的能量转化。
(3)了解使电动机连续转动的方法,及换向器在直流电动机中的作用。
2.过程与方法:(1)经历探究电动机转动原理的过程,培养学生初步分析问题的能力。
(2)经历电动机的发明过程,培养学生动手能力和发现问题并解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:了解物理知识如何转变为科学技术,强化学生学以致用的意识。
四、教学内容设计：教学重点:探究磁场对通电导体有力的作用。
教学难点:使电动机持续转动的方法。
五、教学策略分析（一）教学方法分析：1.协作学习法：2个学生为一组，组内同学协同完成实验任务。
2.任务驱动法：学生们经历电动机的发展历程，随着电动机发展过程中问题的产生，猜想解决问题的措施，针对解决措施，动手设计实验，验证猜想是否正确，方案是否可行。
3.讨论交流学习法：学生在实验操作前，交流实验方案；在实验操作过程中，讨论方法的可行性；在实验操作后，交流总结实验心得和结论。
（二）教学手段：多媒体，实物投影，电动机的换向器工作时慢镜头视频，小型电动机模型（2个），带有换向器的电动机模型（2个），玩具车中的电动机。
直流电机起动课程设计
工程技术学院课程设计任务书课程名称：《电机与拖动》题目：直流电机起动设计专业班级：学生姓名：学号：2011171209指导老师：成绩：任务下达日期2013年11月21日设计完成日期2013年11月28日一、设计内容：1．在查阅有关资料的基础上，熟悉直流电机的工作原理及机械特性。
2．确定直流电机起动方案。
3．完成起动方案对应的分析计算。
4．绘出直流电机起动时的机械特性曲线。
5．完成说明书（A4，打印或手写，计算机打印需提供纸质计算原稿）二、课程设计的基本要求1．要求独立完成计算过程及图形绘制。
2．要求计算准确，绘出图形正确、整洁。
3．要求在设计过程中能正确查阅有关资料、图表及公式。
三、题 目：直流电机起动设计具体参数如下：1、电机型号Z 42、额定功率 KW P aN 300=3、额定频率Z N H f 50=4、额定电压 V U N 440a =5、额定电流 A I N 497a =6、额定转速min /1500r n N = 7、电枢回路电阻Ω=076.0a R8、起动要求：起动电流最大值不超过2aN I一．直流电动机的工作原理励磁线圈两个端线同有相反方向的电流，使整个线圈产生绕轴的扭力，使线圈转动。
要使电枢受到一个方向不变的电磁转矩，关键在于：当线圈边在不同极性的磁极下，如何将流过线圈中的电流方向及时地加以变换，即进行所谓“换向”。
为此必须增添一个叫做换向器的装置，换向器配合电刷可保证每个极下线圈边中电流始终是一个方向，就可以使电动机能连续的旋转，这就是直流电动机的工作原理。
如图1-1所示，将电枢绕组通过电刷接到直流电源上，绕组的转轴与机械负载项链，这时便有电流从电源的正极流出，经A电刷流入点数绕组，再经电刷B流回电源的负极。
在图（a）所示位置时，线圈的ab边在N极下，cd边在S极下，电枢绕组中的电流沿着a-b-c-d的方向流动。
电枢电流与磁场相互作用产生电磁力F，其方向可用左手定则来判断。
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课题：第二节起动机用直流电动机
教学目的及要求：
a)理解起动机用直流电动机的工作原理
b)掌握起动机用直流电动机的组成
c)了解起动机用直流电动机的特性
教学重难点：
a)理解起动机用直流电动机的工作原理
b)掌握起动机用直流电动机的组成
教学方法：讲授法、任务驱动法
教具：起动机、多媒体
教学内容及实施过程
一、导入新课
各种普通起动机的结构大同小异，外形如图3-1所示。
图3-1 普通起动机实物图
它主要由直流电动机、传动机构和控制装置三部分组成。
起动发动
机时，通过操纵控制装置即开关，将直流电动机产生转矩，经传动机构传递给曲轴，带动发动机。
今天我们主要学习起动机的直流电动机。
二、讲解本次授课的具体内容
第二节起动机用直流电动机
直流电动机
1.直流电动机的结构
直流电动机主要由壳体、磁极、电枢、换向器和电刷组件等部分组成,如图3-1。
它能将电能转换为机械能，产生转矩带动发动机曲轴，起动发动机。
一般均采用直流串励式电动机。
串励是指电枢绕组与磁场绕组串联。
（1）磁极
磁极的作用是产生电枢转动时所需要的磁场，它由固定在机壳上的磁极铁心和磁场绕组组成。
如图3-2。
为了增大起动机的电磁转矩，磁极一般有四个或六个。
四个激磁绕组的连接方式有两种：一种是四个绕组串联后再与电枢绕组串联，如图 3－3 a)所示，
另一种是两个绕组先串联后并联，然后再与电枢绕组串联，如图3－3 b)所示。
目前普遍采用后一种连接方式，无论采用哪一种连接方式，其激磁绕组通电产生的磁极必须N、S极相间排列。
图3-2 直流电动机结构图
（2）电枢
图3-4所示为电枢总成，由外圆带槽的硅钢片叠成的铁心和电枢绕组组成，磁场绕组和电枢一般采用矩形断面的裸铜线绕制。
换向器装在电枢轴上，它由许多换向片组成。
换向片嵌装在轴套上，各换向片之间均用云母绝缘。
（3）电刷
电刷和换向器配合作用。
它主要用来连接磁场绕组和电枢绕组的电路，并使电枢轴上的电磁力矩保持固定方向。
电刷装在端盖上的电刷架上，电刷弹簧使电刷与换向片之间具有适当的压力，以保持配合，如图3-5所示。
以四磁极电动机为例，其中两个电刷与机壳绝缘，电流通过这两个电刷进入电枢绕组，另外两个为搭铁电刷，通过电枢绕组的电流使这两个电刷搭铁。
图3-3 激磁绕组连接方式
图3-4 电枢结构图
图3-5 电刷组件结构图
（4）机壳
机壳是电动机的磁极和电枢的安装机体, 其中一端有4个检查窗口,便于进行电刷和换向器的维护，同时起动机的电磁开关也安装在机壳上,其上有一绝缘接线端, 是电动机电流的引入线。
2、直流电动机的工作原理
直流电动机的基本工作原理是：通电的导体在磁场中会受电磁力的作用,电磁力的方向遵循左手定则,如图3-6所示,两片换向片分别与环状线圈的两端连接,电刷一端与两片换向器片相接触,另一端分别接蓄电池的正极和负极。
在线圈旋转过程中，环状线圈电流方向为：蓄电池正极→正电刷→换向片→线圈→换向片→负电刷→蓄电池负极。
由于电刷位置不变，换向器片随环状线圈一起运转，使环状线圈的电流方向交替变化。
根据左手定则可知：环状线圈在电磁力矩作用下将一直按同一方向转动。
由于一个线圈产生转矩太小，且转速不稳定，因此实际上，电动机电枢采用多匝线圈，换向片数也随线圈数量的增多而相应增加。
图3-6 直流电动机工作原理图
3.直流电动机的工作特性
直流串励式电动机的力矩M、转速n和功率P随电枢电流变化的规律称为直流串励式电动机的特性。
图3-7为直流串励式电动机的特性曲线,其中曲线M、n和P分别代表力矩特性、转速特性和功率特性。
图3-7 直流电动机的特性
1）力矩特性
在起动机起动的瞬间,电枢转速为零,电枢电流达到最大值,力矩也相应达到最大值、使发动机的起动变得很容易,这是汽车起动机采用串励式电动机的主要原因。
2）转速特性
串励式电动机输出力矩较大时,电枢电流也大,电动机转速随电流的增加而急剧下降；反之,输出力矩较小时,电动机转速又随电枢电流的减小而很快上升。
串励式电动机具有轻载转速高,重载转速低的特性,这对保证起动安全可靠是非常有利的,这也是汽车上采用串励式电动机的一个重要原因。
3）功率特性
三、课堂小结：
1.直流电动机的工作原理
2.起动机用直流电动机的结构组成
3.起动机用直流电动机的特性
四、作业：
1.简述直流电动机的工作原理。
2.起动机用直流电动机的结构组成是什么？。