钢铁的锈蚀与防护

第三节钢铁的锈蚀与防护

教师寄语：一份耕耘必有一份收获。

学习目标：

1、知道钢铁生锈的条件，并能说出哪些因素会加快钢铁制品的锈蚀速度。

2、知道防锈的原理，并能说出常用的防锈方法

重难点：

钢铁生锈的条件及如何防锈。

预习导学：

1、根据金属活动顺序表推知：铁是一种化学性质______________（活泼或不活泼）金属，铁在纯氧中能燃烧，写出其燃烧的化学方程式：__________________________。

2、阅读教材67页活动小组的调查，根据自己的理解，小组讨论，你认同哪些规律，你还有哪些不同的见解。

学习过程：

（一）根据前面的讨论，阅读教材68页第一段，完成下面的内容：

1、钢铁生锈的条件：

钢铁与空气中_____________、________________共同作用，生成铁锈（主要成分是_________________，化学式是_____________________）

2、铁锈和Fe

2O

3

从物质分类的角度看，有什么不同？

3、“铁锈覆盖在铁表面，可缓解钢铁的生锈”，你同意这种说法吗？若不同意，请说明理由？

4、根据生活观察和67页的小组调查，你认为哪些因素会加快钢铁的生锈？

（二）减缓钢铁锈蚀的方法

1、根据钢铁生锈的条件，你认为怎样防止钢铁生锈？

2、仔细观察生活中的钢铁制的。一般采用哪些措施防止生锈？他们的防锈原理是什么？

（三）废旧金属的回收利用：

1、观察生活中钢铁制品的锈蚀，你认为应当怎么正确地处理这些“废品”。

反馈总结：

本节课我学到了那些知识？有什么启发？

课堂达标：

1、下列有关使用和存放铁器的方法正确的是（）

A 铁制容器盛放硫酸铜溶液

B 铁器长时间放在潮湿的空气中

C 用铁制容器盛稀盐酸

D 用铁器盛放烧碱

2、下列有关金属和金属材料的说法不正确

．．．的是（）

A 铁有良好的导热性，常用来制作炊具

B 铜的化学性质不活泼，在潮湿的空气中不会生锈

C 废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染

D 铝表面易形成致密的氧化膜可阻止铝进一步被氧化

3．（2011年日照市）下图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验（铁钉在不同环境中），实验一段时间后，得出的结论错误的是

A．甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为：乙＞甲＞戊 B．丙中的铁钉不生锈

C．铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触 D．丁中铁钉生锈

最严重

4、小丽发现钢铁生锈能够巨大的损失，如果我们合理地利用其反应原理，那么就能够“化不利为有利”。她查找有关资料知道，现在有一些食品包装袋内使用了“双吸剂”——铁粉。原因是________________________________________反应，而且由于铁锈具有______________________结构，使更多的气体验生活被吸收，可以更好地防止食品腐败。

5、铁钉在空气中与_____________和_____________等物质相互作用容易生锈；铁丝在纯氧中燃烧的化学方程为______________________________；新制备的灰黑色铁粉暴露在空气中却能迅速燃烧生成红色的三氧化二铁粉末，试写出该反应的化学方程式___________________________。

6. （2011年绥化市）乐乐同学是一个热爱劳动、善于观察的学生，在星期天帮

助妈妈擦洗玻璃时，发现厨房的钢窗比卧室的钢窗锈蚀严重。请回答：（1）产生这一现象的原因。

(2)在不拆掉此钢窗的前提下，如何防止钢窗进一步锈蚀？

(3)金属资源储量有限且不能再生，为了保护金属资源，除防止金属的腐蚀外，

你还有什

么合理的建议（答一点即可）？