浙江中医药大学叶红芳
浙江中医药大学药学院导师名单(推免生、统考生适用)
教授 学术型、专业型 中药炮制技术研究中心 中药炮制工艺及质量标准研究 浙江康恩贝制药股份有限公 教授级高工 学术型、专业型 中药和天然药物研究 司 教授 学术型、专业型 浙江师范大学生化学院 中药品质评价及资源开发利用 教授 学术型、专业型 浙江中医药大学药学院 中药活性成分研究及新药开发 教授 学术型、专业型 浙江中医药大学药学院 中药活性成分研究及新药开发 副教授 学术型、专业型 浙江中医药大学药学院 中药药性理论及临床效用研究 副教授 学术型、专业型 浙江中医药大学药学院 中药资源开发与应用 副教授 学术型、专业型 浙江中医药大学药学院 中药药剂(含炮制、中化、质量) 浙江中医药大学动物实验研 教授 学术型、专业型 中药药理 究中心 教授 学术型、专业型 浙江中医药大学 中药药理与新产品开发研究 1.中药活性成分研究及新药开 副教授 学术型、专业型 中药炮制技术研究中心 发;2.中药炮制工艺及质量标准 研究员 学术型、专业型 浙江省医学科学院 中药药理与新产品开发研究 研究员 学术型、专业型 浙江省中医药研究院 中药质量评价及新药开发研究 副研究员 学术型、专业型 浙江中医药大学药学院 慢性肝病防治中药药理药效研究 中药促进脑损伤修复及作用机制研 教授 学术型、专业型 浙江中医药大学 究 副教授 学术型、专业型 浙江中医药大学 中药药理与新产品开发研究 浙江省医学科学院药物研究 研究员 学术型、专业型 中药活性成分研究及新药开发 所 副教授 学术型、专业型 浙江中医药大学 中药药性理论及临床效用研究 副教授 专业型 浙江中医药大学药学院 中药及天然有效成分的研究与开发
2013年( 药 )学院导师名单
指导专业名称
生药学
指导专业名称
导师姓 名 陈锡林 张水利 来平凡 赵维良 王志安 导师姓 名 李范珠 石森林 黄绳武 宋宵宏 吴素香
药学院导师名单 - 浙江中医药大学研工部、研究生处
指导专业 导师姓名 性别 名称 陈忠 赵华军 王兴亚 陆红 王慧铭 姚立 夏道宗 林能明 药理学 郑高利 男 男 男 是 女 男 男 男 男
1.中药治疗心脑血管系统疾病研究; 副教授 2.中药防治脏器纤维化研究 代谢、抗炎与免疫药理学研究;中药药 副教授 理学研究;中药新产品开发研究;功能 教授/主任药 抗癌中药研究 师 1.中药治疗心脑血管系统疾病研究; 研究员 2.中药治疗代谢性疾病研究 1.中药治疗心脑血管系统疾病研究; 2.抗癌中药研究;3.中药防治脏器纤 维化研究 1.中药治疗心脑血管系统疾病研究; 2.中药治疗代谢性疾病研究 主任药师
1.中药治疗心脑血管系统疾病研究; 教授级高级工 2.药物毒理学研究;3.中药治疗代谢 程师 性疾病研究 中药治疗代谢性疾病研究 中药治疗心脑血管系统疾病研究 研究方向 中药新剂型与新技术研究 中药品质评价及资源开发利用 中药品质评价及资源开发利用 中药品质评价和资源开发利用 中药品质评价及资源开发利用 中药品质评价及资源开发利用 中药资源开发与应用 中药及天然有效成分的研究与开发 中药活性成分研究及新药开发 中药活性成分研究及新药开发 中药活性成分研究及新药开发 中药药剂(含炮制、中化、质量) 中药活性成分研究及新药开发 中药活性成分研究及新药开发 中药药效物质基础及创新药物的研究 中药和天然药物研究 中药质量评价及新药开发研究 中药质量评价及新药开发研究 中药炮制工艺及质量标准研究 中药药性理论及临床效用研究 慢性肝病防治中药药理药效研究 中药药理与新产品开发研究 中药药理与新产品开发研究 中药药理与新产品开发研究 中药药理与新产品开发研究 中药药理与新产品开发研究 副研究员 副主任药师 职称 教授/院士 教授 教授 教授 教授 教授 副教授 教授 教授 教授 教授 教授 副研究员 研究员 教授 教授级高工 教授 研究员 教授 副教授 副研究员 教授 教授 教授 教授 研究员
PBL在成人护理学课程教学中的应用研究
院校一致公认 的教学模 式【 。其基 本特点是 以学 生为 中心 , “ 以教师为引 导, 强调 把学 习设置 于复杂 的 、 意义 的问题情 有 境啐, t通过让学 习者合作解决真实性问题来学 习其背后 隐含
般 自我效能量表 ( ee l e-fcc cl, S S采用 由张 G nr rE i ySa G K ) a Sf a e
() 4 班学生 5 人 , 9 其中 ( ) 3 3 班 0人 ,4 班 2 。均 为女生 , ( ) 9人
年龄在 l.2 92 岁之 间 , 平均年龄 2 . 0 5±15 岁 。() ( ) 为 .o 3 、4 班
一
建新 翻译 的中文版的 G E [ 。P L教学前后 , SS j B 2 实验班 和对照
班均要求填写 自我效 能量表 ; B P L教 学结 束后 , 实验 班填 写
自编 问卷 。() 3 理论考 试。在 P L学 习结柬后 一周 , B 由非任 课教师根 据 教 学 大纲 和教 学 内容 出卷 , 型均 为 选 择题 。 题
成人护理学是一门实践性很强的学科 , 与基 础医学知识
义联 系 紧 密 。 以 问 题 为 基 础 的教 学 ( r l -ae eri , Po e Bsd Lan g bm n
所提供 的问题进行 , 位学生发 表 自己的意 见和建 议 , 每 指导
教师给予适 当的弓导 , 书及 时将学生 的意见进行记 录并归 l 秘
和对 照班 , 实验班为( ) , 3 班 对照班为 () 。实验班采用 P L 4班 B
件进行数据分析 , 量资料采 用均数 4标 准差 ( - ) 计 - 4s 表示 ,
浙江中医药大学2016年博士研究生拟录取名单公示
中医外科学
顾利强
103446111070291 药学院
中药学
张欢欢
103446111080314 药学院
中药学
黄敏聪
103446111070293 药学院
中药学
罗燕
103446111080301 药学院
中药学
许雅思
103446111080312 药学院
中药学
王博林
103446111080306 药学院
浙江中医药大学 2016 年博士研究生拟录取名单公示
姓名 黄风景 邝浩丹 林筱洁 陆飞龙 王磊 王俏 翁思颖 白洁 臧敏 周凯 刘彪
傅丹青
袁莉
严卿莹
郑兰芝
葛琼翔
丁薇
潘佳飞
董睿 马兰
邢冲云
吴迪炯
李家英陈晨ຫໍສະໝຸດ 考生编号拟录取学院
拟录取专业
103446111010031 基础医学院
中医临床基础
103446111010034 基础医学院
中药学
姜建伟
103446111080296 药学院
中药学
马月
103446111080302 药学院
中药学
杨莉莉
103446111050183
护理学院
中西医结合临 床
文章来源:文彦考研
吕宾 史晓林
张永华
严静
马胜林
吕伯东
施军平
朱彩凤
全仁夫
刘喆
林咸明
方剑乔
崔云 陈素红 李昌煜 林能明 葛卫红 袁强 李昌煜 钟晓明 宋振远
床
博导 余勤 温成平 万海同 许国旺 柴可夫 温成平 柴可夫 张光霁 包素珍 包素珍 叶新苗
黄平
沈敏鹤
临床护理学中西医结合综合性实验的构建与实践
教学管理临床护理学中西医结合综合性实验的构建与实践沈翠珍,沈 勤,李 玲,谷娟娟,蔡华娟,叶红芳,沈梨芳(浙江中医药大学护理学院,浙江杭州310053)[摘要] 目的:探讨临床护理学中西医结合综合性实验的教学模式及其教学效果。
方法:将学生随机分为实验班和对照班,实验班在课余时间开展综合性实验,每2周一次,共7次。
对照班采用传统的技能操作训练。
结果:实验班学生评判性思维、学习积极主动性多个维度及一般自我效能得分明显提高,与对照班比较差异有显著性(P<0.05)。
结论:开展综合性实验有助于促进学生多种能力的培养,值得推广。
[关键词] 临床护理;综合性实验;教学改革DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2012.12.038[中图分类号] G642.423 [文献标识码] A[文章编号] 1002-1701(2012)12-0074-02综合性实验是在学生具有一定的基础知识和基本技能的基础上,运用多学科综合知识,对学生实践技能和多种能力进行综合训练的一种复合性实验[1]。
本研究旨在通过综合实验培养学生具有中西医护理理念,能运用中西医多学科知识解决临床实际问题,从而提高综合能力。
一、对象与方法1.研究对象。
我校2008级(三年级)本科护理专业1、2班学生共58名,其中1班28名,2班30名。
采用掷硬币法随机分为1班实验班和2班对照班。
学生平均年龄20.4 1.6岁,均为女生。
入学后在大学已学习三年,作为一个教学单元,所学课程、任课教师均相同。
学生一般资料、入学总成绩及各科学习成绩,经统计学分析,差异无显著性(P>0.05),说明两班学生情况具有可比性。
2.研究方法。
2011年2月-2011年6月经得学生同意,对实验班学生利用业余时间开设综合性实验,每2周1次,每次3学时,共7次,总时数21学时。
对照班采用传统的技能操作训练,学生利用实验室开放时间自行练习。
(1)教师准备。
中医外治法治疗小儿过敏性紫癜的研究进展
中医外治法治疗小儿过敏性紫癜的研究进展
朱岩;朱斌
【期刊名称】《医学综述》
【年(卷),期】2024(30)13
【摘要】过敏性紫癜(HSP)是一种以免疫球蛋白A介导的血管炎为主要特征的系统性血管炎症疾病,临床常表现为皮肤紫癜、关节炎、腹痛、肾病伴蛋白尿。
目前HSP的发病机制尚不完全清楚,因此治疗的重点是对症支持治疗,常采用抗组胺药和血管保护药物等进行治疗。
而中医外治法(如中药熏洗、灌肠、针灸)可直接作用于病变部位,治疗方式多样且疗效显著,可减少西药引起的胃肠反应及肝肾功能损伤,且患儿接受度高,有望在临床大量应用,以促进HSP患儿更快、更好恢复。
【总页数】5页(P1599-1603)
【作者】朱岩;朱斌
【作者单位】浙江中医药大学;浙江省人民医院肾内科
【正文语种】中文
【中图分类】R554.6
【相关文献】
1.中医外治法治疗小儿过敏性紫癜的研究进展
2.以针灸推拿为主的中医外治法治疗小儿抽动症的研究进展
3.中医外治法治疗小儿功能性便秘的研究进展
4.推拿联合其他中医外治法治疗小儿功能性便秘的研究进展
5.中医外治法辅助治疗小儿支气管肺炎临床研究进展
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
2015年省中医药科学技术奖励申报汇总表
49
小针刀配合手法松解治疗膝骨关节炎
丁方平,王人彦,张玉柱,张一鸣,任雅春,杨寅
富阳市中医骨伤医院
50
中药活性成分诱导人脐带间充质干细胞体外分化神经样细胞的作用及其机制研究
鲍轶,阮玲娟,顾旭东,崔戈,莫娟芬,郭丽,钟征翔
嘉兴市第二医院
51
中药糖Ⅰ号干预糖尿病前期的疗效与机理研究
洪郁芝,魏燕,李芳,胡卫芬,叶迅,傅莉萍,金剑虹,王保法,朱岚,徐新鹏
绍兴市上虞中医医院
20
穴位埋线法对失眠症的临床研究
徐福,宣丽华,郑兆俭,周海江,毕颖,吴翔,黄晓明
浙江省中医院
21
清肝活血汤对更年期高血压血压水平及Kupperman评分影响
谢幼娟,应武江,郭立崎
奉化市中医医院
22
生栀子粉外敷合并芒硝外敷治疗创伤性软组织肿痛的临床应用
陈小丽,洪艺,潘文军,张海峰,郑英,卢建华,叶卿,黄晓玲,吕青青
浙江省中医院
65
温郁金二萜类化合物C通过NF-kB信号通道抑制幽门螺杆菌诱导胃炎的研究
黄宣,吕宾,蔡利军,徐毅,金海峰
浙江省中医院
66
丹参饮合四妙勇安汤化裁对冠心病心肌缺血总负荷变化的临床观察
王未寒,程杭,王晓华,陈新民,曹樟全,潘轶斌,包丽芳,杜晓马,斯瑾,汪瑞红,范婵琴
金华市中医医院
67
补肾活血法在慢性再生障碍性贫血中的应用
李岚,应华忠,余陈欢,张源,任昱,刘永林,俞景茂
浙江省中医院
70
肾虚证骨质疏松动物模型构建和评价的实验研究
金红婷,吴承亮,夏炳江,孙燕,毛强,王萍儿
浙江中医药大学
71
湖州市农村中医药适宜技术推广模式及示范培育研究
浙江中医药大学2016年生命科学学院导师名单
科学学院
利用
浙江省食品药品检验 中药药效物质基础及
研究院
中药质量安全性研究
天然药用资源的研究 浙江中医药大学生命
与评价,微生物药物研究, 科学学院
天然药物的生物转化
浙江中医药大学生命 天然药物在代谢性疾
科学学院
病的应用
浙江中医药大学生命 天然药物的分子机制
科学学院
研究
浙江中医药大学生命 科学学院
肿瘤细胞信号转导
浙江中医药大学生命 药物筛选及生化分子
科学学院
机制研究
浙江中医药大学生命 天然药物资源的研究
科学学院
与评价
浙江中医药大学生命 科学学院
中药抗动脉粥样硬化
浙江中医药大学科研 中医药抗感染与免疫
处分析测试中心
调节作用的研究
浙江中医药大学生命 蛋白质组学研究、中
科学学院
医药抗动脉粥样硬化研究
浙江中医药大学生命 代谢性肝脏疾病的分
科学学院
与药效相关研究
细胞与基因工程研 浙江中医药大学生命
究;细胞与基因工程在中 科学学院
医药中的应用研究
浙江中医药大学生命 中药活性物质分离分
科学学院
析与制药工程中医药大学生命 生化分离工程;制药工程
科学学院
(生物制药、中药制药和
化学制药)
浙江中医药大学 2016 年生命科学学院导师名单
姓名 刘沐荣 万海同
吴学谦
柴惠 陈宜涛 程巧鸳 丁志山 窦晓兵 金波 李卓玉 陆金健 袁小凤 范春雷 侯晓丽 卢德赵 宋振远 杨汝春
专业
工作单位
研究方向
生物化工 生物化工
生物化工
微生物与生化药学 微生物与生化药学 微生物与生化药学 微生物与生化药学 微生物与生化药学 微生物与生化药学 微生物与生化药学 微生物与生化药学 微生物与生化药学 中西医结合基础 中西医结合基础 中西医结合基础 中西医结合基础
浙江中医药大学2016年药学院导师名单
浙江中医药大学2016年药学院导师名单姓名专业研究方向王志安生药学中药质量标准化研究赵维良生药学生药品种鉴定与品质评价陈民利实验动物与比较药理中药药理寿旗扬实验动物与比较药理中药及复方有效物质基础研究王德军实验动物与比较药理实验动物与比较药理谷满仓药剂学新型中药靶向给药系统构建及其靶向机制研究黄绳武药剂学药物新剂型及新技术研究李范珠药剂学药物新剂型及新技术的研究、新型给药系统及靶向制剂的研究石森林药剂学药物新剂型及新技术研究田静药剂学药物新剂型及新技术研究魏颖慧药剂学中药制剂研究与开发吴素香药剂学药物新剂型及新技术研究熊阳药剂学药物新剂型及新技术研究杨苏蓓药剂学药物新剂型及新技术研究张幸国药剂学药物新剂型及新技术研究郑杭生药剂学中药经皮吸收新剂型及其体内过程陈忠药理学1、癫痫、脑卒中的发病机制及药物研发2、组胺及其受体的神经药理学研究黄萍药理学1.中药治疗心脑血管系统疾病研究;2.抗癌中药研究;3.中药防治脏器纤维化研究林能明药理学抗癌中药研究陆红药理学1.抗癌中药研究;2.药物毒理学研究吕良忠药理学中药治疗心脑血管系统疾病研究史红药理学1.中药治疗心脑血管系统疾病研究;2.中药治疗代谢性疾病研究王慧铭药理学中药治疗代谢性疾病研究王兴亚药理学脂肪代谢在肿瘤、糖尿病、衰老等慢性病的发生发展机理研究;营养物质和中药对以上慢性病的防治研究夏道宗药理学代谢、抗炎与免疫药理学研究;中药药理学研究;中药新产品开发研究;功能性食品安全性与功能学研究杨明华药理学1.中药治疗心脑血管系统疾病研究;2.药物毒理学研究;3.中药治疗代谢性疾病研究姚立药理学1.中药治疗心脑血管系统疾病研究;2.中药防治脏器纤维化研究应华忠药理学中药治疗代谢性疾病研究赵华军药理学抗癌中药研究郑高利药理学1.中药治疗心脑血管系统疾病研究;2.中药治疗代谢性疾病研究陈碧莲药物分析中药质量评价与质量控制寿旦药物分析中药质量评价与药用资源开发张文婷药物分析中药质量评价及新药开发研究黄家卫药物化学中药及天然有效成分的研究与开发马永敏药物化学医药中间体,前体药物的合成设计及天然药物分子的结构改造陈建真中药学中药活性成分研究及新药开发程汝滨中药学中药抗肿瘤药理储利胜中药学中药促进脑损伤修复及作用机制研究丛晓东中药学1.中药活性成分研究及新药开发;2.中药炮制工艺及质量标准研究葛卫红中药学中药药理与新产品开发研究何昱中药学中药药剂(含炮制、中化、质量)洪寅中药学中药药性理论及临床效用研究黄真中药学中药品质评价及资源开发利用蒋立勤中药学功能食品来平凡中药学中药品质评价及资源开发利用李昌煜中药学中药药理与新产品开发研究李大鹏中药学中药新剂型与新技术研究李洪玉中药学中药质量评价及新药开发研究吕圭源中药学中药药理与新产品开发研究吕惠卿中药学中药活性成分鉴定及预防风湿免疫性疾病、代谢性疾病作用机制阮叶萍中药学中药药理与新产品开发研究王如伟中药学中药和天然药物研究王胜浩中药学中药药理与新产品开发研究吴巧凤中药学中药活性成分研究及新药开发熊耀康中药学中药品质评价及资源开发利用叶益萍中药学中药活性成分研究及新药开发尹华中药学中药质量评价及新药开发研究俞冰中药学中药资源开发与应用袁强中药学中药药效物质基础及创新药物的研究文章来源:文彦考研。
宽松自由的学术氛围,在交流和碰撞中激发灵感和悟性
宽松自由的学术氛围,在交流和碰撞中激发灵感
和悟性
学术沙龙,以学术交流的方式,营造了自由探究、学术争鸣、活跃思想、促进创新的学术氛围,弘扬了把握学科前沿、勇于创新、大胆探索的精神,为培养个人学术思想、阐述个人理论观点以及激发个人学术灵感提供一个宽松、自由、平等的交流平台。
2018年01月02日18:00,浙江中医药大学护理学院2017-2018学年第七期研究生学术沙龙活动在21517教室举行。
本次学术沙龙活动以“鼓励学术交流,活跃科研思想”为主题,结合我院研究生实际情况,对学术和科研等方面进行深层次交流和探讨。
沙龙采用主题式的交流方式,由研究生汇报者分享他们在科研中的成功经验与心得感受以及与现场同学之间进行互动。
在这里,可以介绍自己观点,讲解科研实用方法,聆听他人学术见解,碰撞出时代最新思想火花。
共青团浙江中医药大学第一临床医学院.
共青团浙江中医药大学第一临床医学院第三届委员会委员候选人名单(按姓氏笔画为序)丁婷(女)王其莉(女)王拓王勇王淑芳(女)邬思远张祺箐(女)陈昱宁练莹芳(女)郑宣金瀛凯祝莹飞胡浩威徐海孺诸建武黄鑫(女)谢东锋裘生梁蔡文瑜(女)浙江中医药大学第一临床医学院第四届学生委员会委员候选人名单(按姓氏笔画为序)丁洁(女)马知铖方皓凌王欢欢(女)严小倩(女)余凯张慧勤(女)沈狄沈琼(女)郑宣胡龙定唐国根夏锦杰徐玲珑徐峻苗(女)陶丽媛(女)高志伟黄晨(女)蒋芳芳(女)浙江中医药大学第一临床医学院第三届团委委员候选人简介(按姓氏笔画为序)丁婷:女,1985年10月出生,浙江台州人,中共预备党员,现为2004级中医学七年制1班学生。
现任第一临床医学院学生会常务副主席,曾任院学生会学习部部长、文艺部副部长等职。
曾荣获校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”等称号并多次获得校二等奖学金。
曾率队参加校“足迹杯”辩论赛获冠军,参与学生科技创新项目“治未病与中医个性化体检系统”被列入07年省“新苗人才计划”。
有一定的文艺特长,获中国音乐学院业余键盘九级证书、并成功策划举办过校园舞台剧等。
愿竭诚为广大同学服务!王其莉:女, 1987年4月出生,浙江上虞人,共青团员, 现为2005中医学七年制2班学生。
现任中医学七年制专业团总支学生会科技部杏林学堂初级班负责人。
曾任专业学生会学习部干事。
曾荣获2005-2006学年学业优秀二等奖学金,2006-2007学年一等奖学金,2006-2007学年三好学生。
工作认真负责。
愿意竭诚为广大同学服务!王拓:男,1989年11月19日出生,浙江台州人,共青团员,现为2007级中医学1班。
现任团委组织部干事。
在高中期间曾任班长、团支书。
曾获得校二等奖学金、校优秀团员、校三好学生等奖励。
愿意竭诚为广大同学服务!王勇:男,1981年6月出生,浙江东阳人,共青团员,现为2007级中医内科学研究生。
健康评估 1、绪论、问诊
• 婚姻史
• 生育史
• 家族史
二、问诊内容
• 一般资料(general data) • 主诉(chief complaint) • 现病史(history of
present illness)
• 日常生活状况 • 既往史
• 个人史 生长发育史 月经史 婚育史
• 家族史 • 心理社会状况
功能性健康型态模式
现病史
以主诉为中心,围绕主诉详细描述患者自患病以 来健康问题的发生、发展、演变、诊治的全过程。
• 起病情况与患病时间 • 主要症状及其特点 • 病因与诱因 • 病情的发展演变 • 伴随症状 • 诊断、治疗和护理经过
主要症状的特点 • 加重或缓解的因素
日常生活状况
• 饮食与营养 • 排泄形态 • 休息与睡眠 • 日常生活活动与自理能力 • 个人嗜好
既往史
• 既往健康状况 • 疾病史(含传染病) • 手术或外伤史 • 预防接种史 • 输血史 • 过敏史 • 居住地传染病和地方病史
个人史、家族史
• 出生成长史
行经期(天)
• 月经史: 初潮年龄 月经周期(天末)次月经时间/绝经年龄
观看录像 实践练习、辅导 医院见习 MOOC资料 教材增值服务
参考书目
• 《诊断学》.人民卫 生出版社.万学红、 卢雪峰主编 第九版
考核要求
• 心电图实验报告:5% • 随堂考试:15% • 见习病历:5% • 自学作业:5% • 操作考核:20% • 期末理论考核:50%
第二章 问诊
问诊
主诉
• 病人感觉最主要、最明显的症状或体征,也就 是本次就诊最主要的原因和持续时间。
围绕疾病、突出重点 力求用词简明扼要 时间的表达要尽量准确 尽可能用病人的语言 要与现病史一致
浙中大2014博士硕士导师名单
指导专业名称 导师姓名 性别 是否 工作单位 博导 是 否 否 否 否 否 否 否 否 否 是 浙江中医药大学生命科学学院 浙江中医药大学生命科学学院 浙江中医药大学生命科学学院 浙江中医药大学生命科学学院 浙江中医药大学科研处分析测试中 心 浙江中医药大学生命科学学院 浙江中医药大学药学院 浙江中医药大学生命科学学院 浙江中医药大学生命科学学院 浙江中医药大学生命科学学院 浙江中医药大学生命科学学院 研究方向 天然药用资源的研究与评价,微生 物药物研究,天然药物的生物转化 天然药物抗心血管疾病研究 微生物药物研究 天然药物资源的研究与评价 天然药物的生物转化 天然药物在代谢性疾病的应用 脂肪代谢在肿瘤,胰岛素抵抗,和 衰老上的作用与机理研究 药物筛选及生化分子机制研究 天然药物的分子机制研究 抗肿瘤药用真菌开发利用 肿瘤细胞信号转导 研究方向 中药抗动脉粥样硬化 中医药抗感染与免疫调节作用的研 究 中医药抗感染与免疫调节作用的研 究 中西医结合抗肿瘤研究、中药药理 学 蛋白质组学研究、中医药抗动脉粥 样硬化研究 职称 招生类型
指导专业名称 导师姓名 性别 范春雷 侯晓丽 杨汝春 中西医结合基 础 高建莉 卢德赵 男 女 女 女 男
是否 工作单位 博导 否 否 否 否 否 浙江中医药大学生命科学学院 浙江中医药大学科研处分析测试中 心 杭州市中医院 浙江中医药大学药物研究所 浙江中医药大学生命科学学院
中西医结合基 础 张骅 宋振远 男 男 否 是 浙江中医药大学生命科学学院 浙江中医药大学生命科学学院 中药防治动脉粥样硬化研究 代谢性肝脏疾病的分子机制及防治 研究 研究方向 临床生物化学与分子生物学诊断研 究 临床生物化学与分子生物学检验研 究,免疫学及临床研究 临床生物化学与分子生物学检验研 究,免疫学及临床研究 微生物学及临床研究,免疫学及临 床研究 教授 教授 职称 副教授 主任技师 主任技 师,教授 主任技师 学术型 学术型 招生类型 学术型 学术型 学术型 学术型
浙江中医药大学药学院导师名单(仅供推免生选用)
教授 教授 教授 副教授 副教授 副教授 教授 教授 副教授 研究员 研究员 副研究员 教授 副教授 研究员 副教授 副教授 职称 教授
学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 专业型 招生类别 学术型、专业型
2014年药学院导师名单(推免生适用)
指导专业名称 导师姓名 性别 是否博导 陈锡林 张水利 来平凡 赵维良 王志安 男 男 男 男 男 否 否 是 否 否 工作单位 浙江中医药大学药学院 浙江中医药大学药学院 浙江中医药大学 浙江省食品药品检验所 浙江省中药研究所 工作单位 浙江中医药大学药学院 浙江中医药大学药学院 浙江中医药大学药学院 浙江中医药大学药学院 浙江省中药研究所 杭州市第六人民医院 浙江大学医学院附属第一医院药 剂科 浙江中医药大学 浙江中医药大学药学院 上海交通大学药学院 工作单位 浙江中医药大学药学院 浙江中医药大学药学院 浙江中医药大学药学院 浙江省医学科学院 研究方向 生药品种鉴定与品质评价 天然药物资源的开发与利用研究 生药品种鉴定与品质评价 生药品种鉴定与品质评价 中药质量标准化研究 研究方向 药物新剂型及新技术的研究、新型给药系 统及靶向制剂的研究 药物新剂型及新技术研究 药物新剂型及新技术研究 药物新剂型及新技术研究 药物新剂型及新技术研究 药物新剂型及新技术研究 药物新剂型及新技术研究 中药制剂研究与开发 中药经皮吸收新剂型及其体内过程 药物新剂型及生物药剂学研究 研究方向 中药治疗代谢性疾病研究 1.抗癌中药研究;2.药物毒理学研究 1.中药治疗心脑血管系统疾病研究;2. 中药防治脏器纤维化研究 中药治疗代谢性疾病研究 职称 副教授 教授 教授 主任中药师 教授 职称 教授 教授 教授 研究员 教授级高级 工程师 主任药师 主任药师 副教授 副教授 副教授 职称 教授 教授 副教授 副研究员 招生类别 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 招生类别 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 招生类别 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型 学术型、专业型
硼替佐米皮下注射治疗多发性骨髓瘤给药流程设计和护理分析
硼替佐米皮下注射治疗多发性骨髓瘤给药流程设计和护理分析万李;叶红芳;张新月;季丹丹【摘要】目的探讨皮下注射硼替佐米流程治疗多发性骨髓瘤的给药流程和不良反应护理方法.方法采用美国国立癌症研究所常见不良反应判断标准进行分级,并对出现的不良反应采取个体化护理措施.结果共纳人150例患者,其中27例出现消化道反应,包括恶心1 2例 ,呕吐4 例 ,腹泻4 例 ,便秘7 例;局部皮肤红斑硬结 15例;白细胞减少11例;周围神经病变9 例;带状疱疹5 例;不同程度疲乏3 8例.根据不良反应,通过循证护理制定针对性的护理措施.结论加强对多发性骨髓瘤患者皮下注射硼替佐米后的不良反应观察及个体化护理,以完善护理流程,提高患者生活质量.【期刊名称】《中西医结合护理(中英文)》【年(卷),期】2017(003)003【总页数】4页(P4-7)【关键词】多发性骨髓瘤;硼替佐米;不良反应;个体化护理;给药流程【作者】万李;叶红芳;张新月;季丹丹【作者单位】南京大学医学院附属鼓楼医院血液科,江苏南京210008【正文语种】中文【中图分类】R473.73多发性骨髓瘤是一种临床上最为常见的血液恶性单克隆浆细胞疾病[1-2] 。
传统化疗方案完全缓解率较低,中位生存期仅3年[3]。
近年来,硼替佐米作为全新的靶向治疗药物,是全球第一个以蛋白酶体为目标的癌症用药,逐渐用于治疗多发性骨髓瘤并取得显著疗效。
硼替佐米多以皮下注射为主,操作不当会引起局部皮肤损伤、疼痛等不良反应 [4-6]。
本研究回顾性医院2013年1月—2016年12月收治的150例多发性骨髓瘤患者的临床资料,分析皮下注射硼替佐米致不良反应发生情况,总结针对性措施和个体化护理干预方法,现报告如下。
本组150例多发性骨髓瘤患者,均符合《中国多发性骨髓瘤诊治指南》(2011年修订)诊断标准[7],其中男92例,女58例,年龄36~84岁,平均(63.21±8.28)岁;应用PDT方案(硼替佐米、地塞米松、沙利度胺)治疗为53例,PD方案(硼替佐米、地塞米松)56例,PCD方案(硼替佐米、环磷酰胺、地塞米松)25例,PAD方案(硼替佐米、阿霉素、地塞米松)16例。
关于下达2011年度浙江省中医药科技计划的通知
关于下达2011年度浙江省中医药科技计划的通知
发布日期:2011-05-19 信息来源:省卫生厅中医局浏览次数: 6 字号:[ 大中小]
浙卫发[2011] 107号
各市、义乌市卫生局,有关高等院校,省级医疗卫生单位:
经专家评审,2011年浙江省中医药科技计划(中医药防治重大疾病攻关计划除外)业已确定,现予下达。
下达的计划主要包括省中医药重点研究计划、省中医药科学研究基金计划、省中医药优秀青年人才基金计划、省中医基层适宜技术培育与推广研究计划等(详见附件)。
请各承担项目单位和主管部门严格按照我省中医药科技计划项目管理的有关要求,认真做好项目组织实施和监督检查工作,并保证配套经费及时到位,专款专用,确保研究任务的完成,并定期将研究计划执行及进展情况报我厅。
附件:1.2011年浙江省中医药重点研究计划
2.2011年浙江省中医药科学研究基金计划
3.2011年浙江省中医药优秀青年人才基金计划
4.2011年浙江省中医基层适宜技术培育和推广研究计划
5.2011年浙江省中医药科技专项计划
二○一一年五月十八日
附件1
2011年浙江省中医药重点研究计划
附件2
2011年浙江省中医药科学研究基金计划(A类)
2011年浙江省中医药科学研究基金计划(B类)
附件3
2011年浙江省中医药优秀青年人才基金计划
附件4
2011年浙江省中医基层适宜技术培育和推广研究计划
附件5
2011年浙江省中医药科技专项计划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
浙江中医药大学护理学院 26
谢谢聆听
浙江中医药大学护理学院 27
浙江中医药大学护理学院 13
教改方法
案例发放
• 讨论课前一周把案例发放给学生 • 学生整合团队课后准备
浙江中医药大学护理学院 14
教改方法
案例第一幕
浙江中医药大学护理学院 15
案例
教改方法
浙江中医药大学护理学院 16
案例第二幕 教改方法
浙江中医药大学护理学
课堂讨论演练
• 每一幕请同学大声介绍详细病例内容 • 学生按幕讨论、情景扮演 • 每幕结束学生分享、点评,后老师点
评 • 案例的讨论演练安排有一循序渐进的
过程:早期的案例是教师设计,最后 的案例由学生自行设计,并评分。
浙江中医药大学护理学院 19
学生案例要求
教改方法
浙江中医药大学护理学院 20
教师的作用
教师是学习的促进者而不是主导者。
1.确保所有学生都参与到活动中。 2.鼓励学生外化思维过程,并鼓励相互评论。 3.教师要起到示范专家思维过程的支架作用和教练的作用。 4.教师应观察各位同学的表现及发言情况,给出评价(形
成性评价)。 5.鼓励学生建立良好的组间成员关系。
浙江中医药大学护理学院 21
教改方法
行为的统一
浙江中医药大学护理学院 24
教改感想
• 理论知识与临床实践有机结合; • 能够提高学生分析问题、解决问题及评判性思维能力、
沟通技巧; • 促进学生的自主学习; • 能够唤醒和提高学生的合作意识、团队精神; • 教案的设计是个系统工程化并需要不断改进的过程; • 案例设计越具体情景化越好,可以展现临床病例的个体
浙江中医药大学护理学院 8
一、教学目标确立
教学设计
1.理论和实践的充分结合 2.提高和发展评判性思维能力和解决问题的能力 3.引导学生成为自主(或者自我调节)的学习者 4.引导学生的团队合作精神 5.提高学生沟通能力
知识性目标 技能性目标 态度性目标
浙江中医药大学护理学院 9
二、教学安排
教学设计
浙江中医药大学护理学院 6
课程介绍
独立的必修课程
教学理念
成人护理学 实践
掌握基本操作技术
运用疾病知识正确判断病情
提高沟通协调能力
浙江中医药大学护理学院 7
一、教学目标确立
教学设计
学情分析
护理专业本科生大三学生
1.理论和实践的充分结合 2.提高和发展评判性思维能力和解决问题的能力 3.引导学生成为自主(或者自我调节)的学习者 4.引导学生的团队合作精神 5.提高学生沟通能力
浙江中医药大学护理学院 10
综合病例训练
教学方法
教改方法
设问法
案例讨论
情境 模拟法
浙江中医药大学护理学院 11
综合病例训练
教学过程
教改方法
导学 学生分组
病例发放
课堂讨论 演练
师生评价 总结分享
浙江中医药大学护理学院 12
教改方法
导学分组
1.讲解课程性质,学习目的和要求;学 习方法及考评方式。
2.老师作自我介绍,增进师生之间了解。 3.分组:6-8人一组为宜,学生自愿。 4.各组选出小组长,负责各组统筹安排。
浙江中医药大学护理学院 1
教改背景 教学理念
教学设计 教学实施 教改感想
浙江中医药大学护理学院 2
医学知识的变化
(内涵、性质、功能、传递方式、生产速度等)
知识的生产速度愈来愈快 知识的陈旧周期愈来愈短
接受知识的能力与浩瀚的知识量之间的矛盾 有限的学习年限与知识迅速老化之间的矛盾
“学会学习”
浙江中医药大学护理学院 3
教改背景
• 世界高等教育大会:学校的一切教育活 动都应该从学生的需要出发。
• 国家中长期教改和发展规划纲要:要注 重学生自主学习和适应社会的能力。
• 本科医学教育标准:必须开展以学生为 中心和自主学习为主要内容的教育方式 改革。
浙江中医药大学护理学院 4
Problem-based learning 问题导向式学习
教学理念
围绕病例提出问题→建立假设→收
集资料→论证和修正假设→ 归纳
总结
以学习者
为中心
浙江中医药大学护理学院 5
教学理念
基于问题 自主学习 提高能力
以问题为核心,设计真实任务,把 学习活动设置到复杂的、结构不良 的问题情景中;
强调以学生的主动学习为主,通过学 习者的自主探究和合作来解决问题;
以培养评判性思维能力、解决问题 技能和自主学习能力为重要目标。
化特点,学生在模拟演练的过程中收获会越多,主要是 人文情怀的增长和心智模式的成熟; • 教师要有敏锐的观察力并有包容心(大爱)接受学生, 可以有效的引导学生的学习积极性,同时也是对老师素 养的提高训练; • 缺乏公认态度目标方面系统规范化的评价系统。
浙江中医药大学护理学院 25
学生的话
• 总之,三节课下来,我觉得还是很有收获的,即学会了腰穿、骨穿 的意义、方法和注意事项,也跟同学和老师交流了病例的问题,分 享了自己收集的资料,还蛮有满足感,虽然病例准备工作有点繁琐, 但不可否认的是,它确实有助于我们提高自主学习能力,巩固我们 的知识。
• 这本是团队合作的讨论,而我却拖了团队的后退,既然已经反应出 我的问题,我以后应该多去练习,熟练的掌握每次操作的程序,这 次虽然很失败,但是我的收获真的很大,错误只犯一次,不会让他 重复出现。
• 今天的骨科实验,相较于前几次综合实验,增添了一丝紧张气氛, 因为这次的实验所占的分数是课程的10%,也因为这个原因,大家 对这次实验投入了更多的心血。。。。我们是一个团体,相互之间 的配合是相当有必要的,只有默契的配合,才能在急救现场争取到 时间,现实生活中,无法预知的事迎面而来,我们需要的不仅是精 湛的技术,还要有冷静的头脑和应对突变的能力。
浙江中医药大学护理学院 22
教学评价
教改方法
学生心得体会
填写学习效果评量表(师对生、生对师、学生自
评与互评) 重在评价学生发现梳理病案中关键信息的能力、分
析问题并解决问题的能力、互动沟通、团队配合的 能力。
期末进行课程教学问卷
浙江中医药大学护理学院 23
教改总结
教学理念:培养自主学习
内容主线:以案例贯穿始终 核心目标:知识、能力、情感、