实训基地建设总结报告实训基地建设为中央财政支持高职院校提升
关于中央财政支持的职业教育实训基地 建设执行情况的报告
xxxxxxxx学校关于中央财政支持的职业教育实训基地建设执行情况的报告在中央财政的大力扶持下，在省教育厅和市政府的支持下，xxxxxxxx学校按照项目建设任务书的要求，积极开展工作。
经过几年建设，中央财政支持的两个项目——2xxx年中央级xxxxxx基地建设、2xxx中央级xxxx综合基地建设在原有的基础上又跃进了一大步，现已成为我院、当地及周边地区职业技术的实训基地。
下面就我院实训基地建设项目的执行情况报告如下。
一、项目资金到位情况2xxx年，我院xxxxxx基地建设项目获得中央财政支持资金xxx 万元，地方政府实际配套xx万元，我院自筹资金xx万元，合计获得资金支持xxx万元。
建设资金均按要求及时拨付到位。
2xxx年，我院xxxx综合基地建设项目获得中央财政支持资金xxx 万元，地方政府配套资金xx万元，我院自筹资金xx万元，合计获得资金支持xxx万元。
建设资金均按要求及时拨付到位。
二、2xxx年及以前年度中央采购专业设备货款拖欠情况说明三、成绩及效果（一）xxxx基地xxxx基地投入使用以来，取得了良好的成绩及显著效果，初步实现了《规划》中的设想。
为国家及地区培训了大量专业技术人才。
实训基地建设以来，取得了良好成绩，达到了预期效果。
实训基地建设过程中，锻炼了教师队伍，提高了学院的知名度，专业建设得到加强，同时提高了对地方产业发展的人才支撑力度。
（二）xxxxxx基地实训基地全体建设人员积极探索，形成了一整套良好的实训体制；形成了一系列行之有效的实训方式，为快速提高培训人员的技术水平提供了基础保证。
我院在基地项目建设中，体制机制、硬件环境、师资队伍、实践教学体系、实践教学资源及人才培养模式都有了明显的改进，提升基地服务本区域支柱产业和社会服务的能力。
xxxxxxxx学校2xx年xx月xx日。
中央财政支持职业教育实训基地建设项目调研报告2007
中央财政支持职业教育实训基地建设项目的专项检查报告（初稿）为了进一步加强对中央财政支持的职业教育实训基地建设项目的管理，总结项目执行经验，及时发现并解决存在的问题，继续大力推进职业教育实训基地建设项目计划，教育部、财政部在2007年4月开展对2004-2006年度项目执行情况的数据调查基础上，于8月2日至16日组织专家检查组（名单见附表6），对12个省、自治区的部分项目进行了专项检查。
检查期间，专家组听取了各省区教育、财政部门关于项目执行情况的汇报，并实地检查了48所项目建设学校。
在项目学校检查中，听取了学校负责人汇报，查阅了相关会计账簿、资金到位及设备采购凭证、设备使用记录等资料，现场查看了设备实际运行状况，召开了相关人员和教师、学生座谈会，并对学校提出的有关货款支付和设备质量等问题也进行了认真的核对与查验。
现将专项检查情况报告如下：一、建设概况1．实训基地建设规模2004年至2006年，中央财政拨款共计13.6亿元，地方建设资金为17.9亿元，实际设备投入总值共计31.5亿元，支持了763个实训基地建设项目，平均每个项目投入总值为413万元。
2004年进行试点，2005年开始进行规模化建设（见表1、图1）。
表1 实训基地建设规模情况图1 实训基地建设规模情况注：实际设备投入总值根据749个实训基地的调查反馈数据统计项目基地分布全国各地，近八成的省份项目数为20-30多个。
最多的辽宁、浙江、山东分别为39、38、37个；最少的是西藏为1个，海南、宁夏各为11个（见附表1、图2）。
实训基地建设主要针对八个紧缺人才专业，在所建763个项目中八大类专业共计702个，约占总数的九成。
其中数控、计算机应用、电工电子列前三位，分别为179个、134个、120个；其次是汽车维修、建筑、生物技术、护理、煤矿安全，分别为85个、59个、56个、50个、19个。
2．项目建设资金情况。
项目投入的总金额为31.5亿元。
中央财政支持职业教育实训基地建设
附件1中央财政支持职业教育实训基地建设项目申报书●项目申报报告●项目申报文本项目名称：汽车维修技术实训基地项目申报单位：安徽省马鞍山职业教育中心联合申报单位：申报单位负责人：滕培定项目负责人：许宗斌申报日期：2006年 1 月25 日安徽省教育厅安徽省财政厅制关于申请中央财政支持的职业教育实训基地建设项目的报告一、基本情况（一）学校及基地建设的基本情况马鞍山职教中心是首批国家级重点职高，前后经历了3次国家级重点职高的复评工作，办学条件好，办学效益明显，为经济建设培养了大批的技术工人。
2003年我校又被安徽省教育厅命名为全省重点建设示范性职业学校，2004年被命名为全国汽修紧缺人才培训基地、全国阳光工程培训基地。
目前，学校开设汽车运用与维修、机电一体化及数控、计算机技术及应用、宾馆旅游服务与管理等专业。
此外，还设有中国科技大学马鞍山函授站、全国计算机应用技术证书（NIT）培训考核基地、ATA考核点及电工、计算机、宾馆服务等10多个职业技能鉴定站。
在校学生3000余人，教职员工180多人，其中高、中级教师占专任教师86%以上。
近年来，学校面向市场，深化改革，抓住国家“三重”建设契机，以省重点建设示范性职业学校、重点建设示范专业为突破口，狠抓学校内部建设，开展一系列教育教学管理活动，促进学校各项工作全面发展。
学校已形成融学历教育、短期技术培训为一体的办学格局。
近几年来，学校教育教学成绩显著，“双证书”毕业的学生为100%，就业率达95%以上，在全省、全市职业类学校学科、技能竞赛中一直名列前茅，对口高考达线率连续八年居全市第一。
学校先后荣获“省现代教育技术实验学校”、“省中小学校长培训考察基地”、“全国职业技术学校职业指导先进学校”、“全国职业教育先进单位”、“全省职教先进单位”、“省贯彻《体卫工作条例》先进单位”、“省园林化单位”、“市中小学校校园环境建设示范学校”等20多项殊荣。
近年来我校狠抓实训基地建设，成立了基地建设领导小组，制订了《市职业教育中心2004年—2007年实训基地建设总体规划》，在校内基地建设的基础上，与马鞍山市交通运输总公司联合建设汽车维修技术实训基地。
实训基地总结报告
实训基地总结报告一、总体情况实训基地是学校教育教学的重要组成部分，其建设和运营对提高学生的实践能力和创新能力起到了重要的作用。
本报告旨在对实训基地的建设和运营进行总结和分析，以期为今后的工作提供参考。
二、建设情况1. 实训基地的基本情况我校实训基地位于校园内，占地面积约2000平方米，总投资约100万元。
实训基地设有多个实训室和实验室，配备了先进的设备和工具，能够满足学生的理论实践需求。
2. 实训基地的建设成果经过多年的建设和改造，实训基地已经成为学生实践技能和创新能力的重要基地。
在机械加工、电子电路、计算机编程等方面，学校都取得了显著的建设成果。
三、运营情况1. 实训基地的运营机制学校设立了专门的实训基地管理团队，负责实训设备的维护和管理，以及实训课程的安排和教学指导。
实训基地还与多家企业建立了合作关系，提供实践机会和就业渠道。
2. 学生参与情况实训基地每学期举办多次实践活动和比赛，吸引了大量学生参与。
学生们在实践中不断提高自己的技能水平，培养了团队协作和创新意识。
四、存在问题1. 设备老化问题部分实训设备已经使用多年，存在一定程度的老化和损坏，需要进行及时的更新和维护。
2. 实训课程设置不够多样化学校目前的实训课程设置较为单一，需要进一步拓展多样化的实训课程，满足不同学生的需求。
五、改进建议1. 加大投入，更新设备学校需要增加对实训基地的投入，及时更新设备，保证实训设施的先进性和完善性。
2. 拓展合作渠道，丰富实践内容学校应该加强与企业的合作，拓展实践渠道，丰富实践内容，提高学生的实际操作能力。
六、结论实训基地作为学生实践能力培养的平台，对学校教育教学工作具有重要意义。
通过对实训基地的总结和分析，可以更好地发现存在的问题，提出改进建议，为今后的实训基地建设和运营提供有效的支持。
学校将继续加大对实训基地的投入，不断提高实训设施和实践课程的水平，为学生的综合素质提升提供更好的支持和保障。
实训基地资金地使用报告
一、前言随着我国职业教育事业的快速发展，实训基地建设已成为职业教育改革和发展的重要举措。
为了提高职业院校学生的实践能力，培养符合企业需求的高素质技术技能人才，我校积极响应国家政策，加大实训基地建设投入。
本报告将对实训基地资金使用情况进行详细阐述。
一、资金使用情况1. 资金来源实训基地建设资金主要来源于中央财政预算内投资、地方财政资金、企业捐赠、学校自筹等多渠道。
其中，中央财政预算内投资是主要资金来源。
2. 资金使用情况（1）设备购置实训基地设备购置资金共计XX万元，主要用于购置数控加工中心、焊接设备、电气设备、计算机等教学设备。
设备购置后，已全部投入使用，满足了实践教学需求。
（2）场地建设实训基地场地建设资金共计XX万元，主要用于场地装修、水电安装、消防设施等。
场地建设已完成，并投入使用。
（3）师资培训实训基地师资培训资金共计XX万元，主要用于组织教师参加国内外实训基地建设、管理、教学等方面的培训。
培训期间，教师们学习了先进的教学理念、教学方法，提升了实践教学能力。
（4）实训课程开发实训基地实训课程开发资金共计XX万元，主要用于组织教师开展实训课程开发、教材编写、教学资源建设等工作。
目前已开发完成XX门实训课程，并投入使用。
（5）学生实践实训基地学生实践资金共计XX万元，主要用于支持学生参加各类技能竞赛、实习实训等活动。
近年来，我校学生在各类技能竞赛中取得了优异成绩，为我校实训基地建设提供了有力支持。
二、资金使用效益1. 提高实践教学水平实训基地建设为我校实践教学提供了有力保障，使学生能够在真实的实训环境中学习、实践，提高了学生的实践能力。
2. 培养高素质技术技能人才实训基地建设为我校培养了一大批符合企业需求的高素质技术技能人才，为我国经济社会发展提供了有力支持。
3. 提升学校知名度实训基地建设使我校在国内外职业教育领域具有较高的知名度，为学校吸引了大量优质生源。
4. 促进校企合作实训基地建设为我校与企业搭建了良好的合作平台，有利于企业了解学校教学成果，为学生提供更多实习实训机会。
企业实训基地建设工作总结
企业实训基地建设工作总结企业实训基地建设工作总结一、前言企业实训基地建设是高等教育与社会经济发展相结合的重要举措，旨在促进学生的实践能力培养和产学研结合，推动高等教育的创新与发展。
我校积极响应国家政策号召，致力于实训基地建设工作，经过一段时间的努力与探索，取得了一定的成效。
本文将对我校企业实训基地建设工作进行总结，分享经验与心得。
二、工作回顾企业实训基地建设工作是一个复杂而繁琐的过程，需要全校师生、企业合作伙伴、政府相关部门的共同努力。
我校充分利用已有的产业资源，与多家知名企业建立了深入的合作关系，共同打造了一批实训基地。
这些实训基地覆盖了各个学科领域，包括工程技术、商务管理、医学护理等，形成了多元化的实践平台。
在建设实训基地的过程中，我们注重以下几个方面的工作：1. 完善规划设计。
根据不同学科的需求，制定了详细的实训基地建设规划与设计方案。
每个实训基地都有明确的功能定位和发展目标，以便更好地满足学生的实践需求。
2. 强化合作机制。
与企业合作伙伴签订了长期合作协议，明确了双方的权责与利益分配机制。
通过开展企业导师与学生导师制度，促进学生与企业的深度交流与合作。
3. 定期评估与改进。
每年对实训基地的建设与运营进行评估，了解学生对实训基地的反馈与建议，及时进行改进与优化。
同时，不断改进管理机制，提高实训基地的标准化与专业化水平。
三、成效评估经过一段时间的努力，我校企业实训基地建设工作取得了一些成效：1. 学生能力提升。
通过实训基地的建设与运营，学生能够在实际操作中获得更多的实践经验，加强专业技能与综合素质的培养，提高就业竞争力。
2. 产学研结合。
实训基地建设为产学研结合提供了更好的平台。
学校与企业合作开展了一系列科研项目，共同推动了技术创新与产业升级。
3. 社会影响力提升。
实训基地的建设不仅为校企合作提供了有力的支撑，也为当地社会经济发展做出了积极贡献，提升了学校的社会影响力。
四、存在问题与对策实践工作中也存在一些问题与挑战，下面对一些常见问题进行了总结，并提出了相应的对策：1. 资金不足。
就业实训基地打造总结报告
随着我国经济社会的快速发展，就业形势日益严峻。
为缓解就业压力，提高就业质量，我国各地纷纷建设就业实训基地，为求职者提供技能培训、职业规划、就业指导等服务。
本文将对我国就业实训基地的打造进行总结，分析其现状、特点、成效及存在的问题，并提出相关建议。
二、就业实训基地的打造现状1. 政策支持近年来，我国政府高度重视就业实训基地建设，出台了一系列政策措施，如《关于推进供给侧结构性改革，做好当前和今后一个时期就业创业工作的意见》等，为就业实训基地的打造提供了政策保障。
2. 地域分布我国就业实训基地建设呈现出地域分布不均衡的特点，东部沿海地区和一线城市建设相对较多，中西部地区和农村地区建设相对较少。
3. 建设主体就业实训基地建设主体主要包括政府、企业、社会团体、高校等。
其中，政府主导建设的就业实训基地较多，企业参与建设的就业实训基地逐渐增多。
4. 服务内容就业实训基地服务内容丰富，主要包括职业技能培训、职业规划、就业指导、创业指导、实习实训、就业推荐等。
三、就业实训基地的特点1. 公共性就业实训基地面向全体求职者，不以盈利为目的，具有公益性。
2. 专业性就业实训基地根据市场需求和求职者需求，设置专业化的培训课程和实训项目。
3. 开放性就业实训基地对求职者开放，不设门槛，方便求职者参加培训和实训。
就业实训基地连接供需两端，为求职者提供就业机会，为企业提供人才储备。
四、就业实训基地的成效1. 提高求职者就业竞争力就业实训基地通过职业技能培训，使求职者掌握一技之长，提高就业竞争力。
2. 缓解就业压力就业实训基地为求职者提供就业指导和就业推荐服务，有助于缓解就业压力。
3. 促进产业结构调整就业实训基地培养符合市场需求的高素质人才，为产业结构调整提供人才支持。
4. 促进社会和谐稳定就业实训基地有助于提高求职者的就业质量，促进社会和谐稳定。
五、就业实训基地存在的问题1. 基地数量不足我国就业实训基地数量相对较少，无法满足广大求职者的需求。
中央财政支持的职业教育实训基地建设项目
中央财政支持的职业教育实训基地建设项目申报材料申报类别：专业性实训基地（建设型小模式）申报专业：电工电子与自动化技术项目学校：株洲职业技术学院申报单位：株洲市教育局株洲市财政局申报日期：2006年4月10日第一部分申报报告关于申报中央财政支持的职业教育实训基地建设项目的报告省教育厅、省财政厅：株洲是全国著名的交通枢纽和重要的工业城市，目前共有各级各类职业学校40所，其中高职学院4所；现有各类中等职业学校在校生3.8万人，高等职业技术学院在校生2.3万人；建立了覆盖机电、电子、信息技术、商贸、医药、化工、服装等领域的78个专业，其中6个为省级示范专业；各类职业院校和培训机构近两年培训企业职工、农村剩余劳动力10余万人次。
近年来，株洲市政府紧紧抓住创建国家区域技术创新工程试点城市的机遇，加快了发展职业教育的步伐，大力培育高素质技术性应用人才和技能型人才。
各职业院校一直坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以改革为动力，积极探索适合自身发展的、产学研结合的办学之路。
作为株洲市人民政府主办的株洲职业技术学院，始终坚持“贴近市场、服务社会、自主发展、开放办学”的办学思路，在教学科研、人才培养和技术服务等方面均取得显著成绩，先后为社会培养各类中高级专业技术人才5万多人，产生了良好的社会影响，是株洲职教系统的一面旗臶。
一、株洲市委、市政府和教育主管部门高度重视职业教育的发展1、政府重视，出台了一系列促进职业教育发展的政策措施株洲市委、市政府高度重视职业教育的发展，经常召开职教工作会议，专题研究全市职业教育的改革发展。
2005年，株洲市政府常务会议出台了《株洲市2005－2010年职业教育发展规划》和《株洲市城区职业院校布局调整方案》，颁布实行了一系列有利于职业教育发展的政策和措施。
市委政策研究室牵头组织株洲城区大中型企业人才需求大调研，为职业院校与企业共同发展寻求出路。
通过开展“职业教育年”活动，在全市大兴职教之风，为职业教育的发展创造了良好的外部环境。
中央财政支持职教实训基地可持续发展
中央财政支持的职教实训基地可持续发展探讨搞要：本文通过选取长沙地区几个典型的中央财政支持建设的实训基地进行调研，分析了实训基地在建设中存在的问题，从建立多元化的资金筹集机制、开发实训基地的多元化功能、深化校企合作、建立有效的管理机制、做好实训师资建设的配套工作等方面提出了基地的可持续发展的一些对策和建议。
关键词：职业教育中央财政支持职教实训基地可持续发展职业教育实训基地是培养学生实践技能和职业素养的主要场所。
自2005年以来，中央财政专项资金拨款在长沙地区支持了一批职业教育实训基地的建设，主要是通过一次性投资，支持建设以服务本校为主，又能区域共享的专业性实训基地。
各级政府和学校、企业积极参与，投入配套资金给予支持，各职业院校根据专业实训基地的具体情况制定建设思路，通过管理和运行发挥其有效功能。
通过对湖南食品药品职业学院、湖南省劳动人事学、长沙高新技术工程学校、长沙信息技术学校等学校中央财政支持的实训基地运行情况的调查，这些基地的建成为培养学生职业能力，提高当地职教质量起到了非常重要的作用。
与此同时，实训基地建设也存在一些问题，影响着实训基地的建设和可持续发展，需要认真分析加以解决。
一、实训基地运行中存在的问题1.实训基地建设存在资金缺口大，配套条件跟不上。
调查的实训建设项目中，有专业性实训基地和实训大楼的建设项目。
在专业性实训基地建设项目中，中央财政和地方配套资金主要是一次性支持专业实训基地的设备购置，但设备通过政府采购到位后，学校又没有整体规划的可利用场地放置这些设备，造成设备闲置时间过长或实训设备分散不系统地放置于不同的地方，效果不理想；中央财政投资的实训楼土建项目建成后，实训大楼使实训场地大大增加，但缺少后续经费投入，实训设备的添置又成问题。
有些实训项目由于场地建设或设备购置资金不足等原因，在相当长的时间内不能完成实训基地建设任务。
2.实训基地功能利用的多元化开发有待于创新。
中央财政支持的实训建设项目主要是校内实训基地，这种实训基地的功能主要包括：实践教学、技能鉴定、社会培训、应用研发，生产经营等。
实训基地_年度总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，实训基地作为培养学生实践能力、提高学生综合素质的重要平台，其重要性日益凸显。
本年度，实训基地在各级领导的关心和支持下，紧紧围绕学校教育教学改革和发展目标，积极开展各项工作，取得了显著成效。
现将本年度实训基地工作总结如下：二、实训基地建设情况1. 实训场地建设本年度，实训基地共投入资金XX万元，用于实训场地建设和设备购置。
新增了XX个实训室，包括XX实验室、XX实训室等，使实训场地总面积达到XX平方米。
同时，对原有实训室进行了升级改造，提高了实训设备的现代化水平。
2. 实训设备购置为满足教学需求，本年度实训基地共购置了XX台设备，包括XX型号的计算机、XX 型号的实验仪器等。
设备购置后，及时进行了安装调试，确保了设备的正常运行。
3. 实训资源整合本年度，实训基地对校内外的实训资源进行了整合，与XX企业、XX研究所等建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习实训机会。
三、实训教学工作1. 课程设置本年度，实训基地根据学校专业设置和市场需求，对实训课程进行了调整和优化。
共开设了XX门实训课程，包括XX、XX、XX等，覆盖了XX个专业。
2. 教学实施实训基地严格按照教学计划，组织教师开展实训教学。
通过课堂讲授、现场演示、学生操作等多种形式，提高了学生的实践能力。
3. 教学成果本年度，学生在XX项比赛中取得优异成绩，XX名学生获得省级以上奖项。
同时，学生在实习实训过程中，表现出了良好的职业素养和团队协作精神。
四、实训基地管理1. 管理制度实训基地建立健全了各项管理制度，包括设备管理制度、实训室管理制度、学生实训管理制度等，确保了实训工作的规范运行。
2. 安全管理实训基地高度重视安全管理，定期开展安全教育培训，加强实训室安全检查，确保了实训过程中的安全。
3. 教师队伍建设本年度，实训基地加强了教师队伍建设，通过组织教师参加各类培训、开展教学研讨活动，提高了教师的教学水平和实践能力。
整理实训基地工作总结报告
一、前言随着我国教育事业的不断发展，职业教育的重要性日益凸显。
实训基地作为职业教育的重要组成部分，对于提高学生的实践能力、培养高素质技术技能人才具有举足轻重的作用。
本报告旨在对实训基地近一年的工作进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施，为今后实训基地的建设和发展提供参考。
二、实训基地工作回顾1. 实训基地建设情况（1）基础设施完善。
本年度，实训基地完成了基础设施的改造和升级，包括实验室、实训室、教室、办公区等，为师生提供了良好的学习和工作环境。
（2）设备配置齐全。
实训基地购置了一批先进的实验设备、实训设备和教学设备，确保了实训教学的顺利进行。
（3）师资力量雄厚。
实训基地拥有一支高水平的师资队伍，其中高级职称教师占比达到40%，硕士研究生及以上学历教师占比达到30%。
2. 实训教学情况（1）课程设置合理。
实训基地根据市场需求和行业发展趋势，优化了课程设置，开设了多个专业方向的实训课程，满足了学生多样化的学习需求。
（2）教学方法创新。
实训基地积极探索创新教学方法，如项目式教学、案例教学、虚拟仿真教学等，提高了学生的实践能力和创新意识。
（3）教学质量提升。
通过开展教学评估、教学观摩等活动，不断提升教学质量，确保学生能够掌握扎实的专业技能。
3. 实训基地管理情况（1）规章制度健全。
实训基地建立健全了各项规章制度，明确了师生在实训过程中的权利和义务，确保了实训工作的有序开展。
（2）安全管理到位。
实训基地高度重视安全管理，定期开展安全教育培训，加强设备维护保养，确保实训环境安全。
（3）服务质量提高。
实训基地积极为学生提供优质服务，包括咨询、指导、帮扶等，帮助学生解决实训过程中的问题。
三、存在问题及原因分析1. 实训基地设施设备相对落后。
虽然本年度进行了设备更新，但与一些先进地区相比，仍存在一定差距。
2. 实训师资力量不足。
部分专业方向缺乏高水平的实训教师，影响实训教学质量。
3. 实训课程设置与市场需求脱节。
实践教学基地建设总结(3篇)
第1篇一、前言实践教学基地是高校教育教学的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新能力和综合素质的重要场所。
近年来，我国高校实践教学基地建设取得了显著成效，为提高人才培养质量做出了重要贡献。
本文对某高校实践教学基地建设进行总结，以期为其他高校实践教学基地建设提供借鉴。
二、实践教学基地建设背景1. 国家政策支持近年来，我国政府高度重视高校实践教学基地建设，出台了一系列政策措施，如《关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《关于深化教育教学改革的若干意见》等，为实践教学基地建设提供了政策保障。
2. 高校自身发展需求随着社会对高素质人才需求的不断增长，高校实践教学基地建设成为提高人才培养质量的重要途径。
实践教学基地能够为学生提供真实的实践环境，培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
3. 教育教学改革的需要实践教学基地建设是教育教学改革的重要内容，有助于推动教育教学改革向深度和广度发展，提高教育教学质量。
三、实践教学基地建设目标1. 建设高水平实践教学基地，满足学生实践教学需求。
2. 提高学生实践能力、创新能力和综合素质。
3. 促进教育教学改革，提高人才培养质量。
4. 推动产学研合作，服务地方经济社会发展。
四、实践教学基地建设内容1. 基地规划与设计根据学校学科特色和人才培养目标，科学规划实践教学基地建设，合理布局实验室、实习基地等实践教学场所。
2. 基地建设与管理（1）实验室建设：引进先进实验设备，提高实验室硬件水平；完善实验室管理制度，确保实验室安全、有序运行。
（2）实习基地建设：与企业、行业合作，建立稳定的实习基地，为学生提供实习机会。
（3）师资队伍建设：引进高水平实践教学师资，提高实践教学水平。
3. 实践教学课程体系改革（1）优化实践教学课程设置：根据人才培养目标，设置实践教学课程，注重理论与实践相结合。
（2）改革实践教学教学方法：采用案例教学、项目教学、实践教学等教学方法，提高实践教学效果。
4. 实践教学考核评价体系改革（1）建立实践教学考核评价体系：对实践教学过程和结果进行考核，确保实践教学质量。
实训基地年度总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国职业教育改革的不断深入，实训基地作为职业教育的重要环节，承担着培养高素质技能型人才的重任。
在过去的一年里，我校实训基地在上级领导的关心和支持下，全体教职工的共同努力下，取得了一系列显著成绩。
现将本年度实训基地工作总结如下：二、年度工作回顾1. 实训基地建设（1）硬件设施建设本年度，实训基地进一步加大了硬件设施投入，新增了现代化实训设备，如数控机床、焊接设备、电子设备等，使实训设备更加完善。
同时，对原有设备进行了升级改造，提高了实训设备的性能和利用率。
（2）软件资源建设实训基地注重软件资源的建设，引进了大量的教学资源，包括专业教材、教学课件、网络课程等，为教师和学生提供了丰富的学习资源。
2. 实训课程开发（1）课程体系优化本年度，实训基地结合市场需求和行业发展趋势，对课程体系进行了优化，新增了新兴专业课程，如人工智能、大数据、物联网等，以满足社会对复合型人才的需求。
（2）课程内容更新针对传统课程内容陈旧的问题，实训基地组织教师对课程内容进行了更新，将新技术、新工艺、新规范融入课程教学中，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 实训教学管理（1）教学质量监控实训基地建立了完善的教学质量监控体系，对实训课程进行定期检查，确保教学质量。
同时，加强对教师的培训和考核，提高教师的教学水平。
（2）学生实训管理实训基地严格执行学生实训管理制度，确保学生在实训过程中安全、有序。
同时，加强对学生的实训指导，提高学生的动手能力和综合素质。
4. 校企合作（1）校企合作平台建设本年度，实训基地加强了与企业的合作，建立了校企合作平台，为企业提供人才输送渠道，为学生提供实习实训机会。
（2）产学研结合实训基地与企业共同开展产学研项目，将科研成果转化为实际生产力，推动企业技术进步。
5. 国际交流与合作（1）引进国外先进技术实训基地引进了国外先进的实训设备和教学理念，提升了我国职业教育的国际化水平。
（2）国际交流与合作项目实训基地积极参与国际交流与合作项目，拓宽了学生的国际视野，提高了学生的跨文化交流能力。
基地实训总结
基地实训总结
随着现代社会的快速发展，职业教育的地位日益凸显，而实习作为职业教育的重要环节，更是不可或缺的一环。
在我国高等职业教育的改革中，实训基地建设已成为重点之一。
本文将对我国基地实训建设情况进行总结，以期为相关领域的发展提供有益借鉴。
首先，我们要看到，我国基地实训建设取得了一定的成绩。
截至目前，国家层面已经建立了多个国家级实训基地，涉及焊接、电子、机械、服装、建筑等多个领域。
这些实训基地由政府部门、高校、企业共同投资建设，既满足了企业和行业的实际需求，又为高校学生提供了良好的实践机会。
其次，我们要充分挖掘实训基地的潜力，进一步扩大实训规模。
一方面，要加大对实训设备的更新力度，提高设备的性能和覆盖面，以满足不同层次和不同需求的学生实训；另一方面，要加强实训人才的培养，提高他们的专业水平和实践能力，使他们能够胜任各种复杂任务。
在此过程中，我们还要注重基地实训与产业对接的紧密联系。
通过与企业和行业的密切合作，及时反馈信息、调整教学计划，使得实训成果更加贴近实际需求，有助于提高毕业生就业竞争力。
同时，基地实训还要积极开展科研创新，提高自身的科研水平，为行业的发展和进步做出更大贡献。
总之，我国基地实训建设取得了显著成效，但仍存在一些问题和挑战。
我们要继续努力，推动实训基地建设迈上新台阶。
同时，要充分发掘实训潜力，努力实现实训与产业的紧密对接，为我国职业教育的发展作出更大贡献。
职业院校教学管理与实训基地建设工作总结
职业院校教学管理与实训基地建设工作总结在过去的一段时间里，我全面负责了某职业院校的教学管理与实训基地建设工作。
通过不断努力和经验积累，我在教学管理和实训基地建设方面取得了一定的成绩。
本文将对我的工作进行总结，并分享一些心得体会。
一、教学管理工作总结1. 建立规范的管理制度针对职业院校的特点，我制定了一套完善的教学管理制度，包括课程设置、教学计划、学生评价等方面的规定。
通过建立规范的管理制度，有效地提高了教学质量，确保教学目标的实现。
2. 指导教师的教学方法针对教师在教学过程中存在的问题，我积极组织教师培训和研讨会，提供教学方法和策略方面的指导。
通过教师的不断学习和提高，教学质量得到了明显提升。
3. 加强学生管理学生管理是教学管理的重要组成部分。
我通过建立学生管理机制，加强学生评价和考勤制度，有效地约束了学生的行为，并帮助学生养成良好的学习习惯和行为规范。
二、实训基地建设工作总结1. 制定建设规划在实训基地的建设过程中，我首先制定了详细的建设规划。
根据学校的专业设置和培养目标，我确定了基地的功能定位和发展方向，并确立了一些关键指标来衡量实训基地的建设效果。
2. 确保基础设施的完善实训基地的基础设施是实现培养目标的关键条件。
我积极争取资金和资源，确保实训基地的各项设施得到了完善。
同时，我还着重关注了实训设备的先进性和适用性，确保学生能够在实践中获取最新的知识和技能。
3. 强化与企业的合作为了提高实训基地的实用性，我积极与企业合作，建立了一批实训基地合作伙伴。
通过与企业的合作，我们更好地了解了市场需求和行业动态，为学生提供了更加真实和贴近实际的实训环境。
三、心得体会通过这段时间的工作，我深刻体会到了教学管理与实训基地建设的重要性。
教学管理需要建立规范的制度和高效的执行力，实训基地建设需要注重实用性和与市场的紧密结合。
在未来的工作中，我将进一步提升自己的能力，不断改进教学管理和实训基地建设工作，为学校的发展做出更大的贡献。
中央财政支持的职业教育实训基地建设项目验收报告1
附件中央财政支持的职业教育实训基地建设项目执行情况报告辽宁信息职业技术学院2007年4月9日辽宁信息职业技术学院中央财政支持的职业教育实训基地建设项目执行情况报告在中央财政的大力支持下，在省教育厅的正确领导下，辽宁信息职业技术学院全体教职工经过近三年的共同努力，使我院实训基地在原有的基础上又跃进了一大步，现已成为本院、当地及周边地区职业技术的孵化场。
根据教育厅关于报送中央财政支持的职教实训基地建设项目执行情况的说明要求，下面就我院实训基地建设项目的执行情况报告如下：一、学院概况辽宁信息职业技术学院是一所具有50余年职业教育历史的普通高等职业院校（隶属于辽宁省教育厅），是国家35所示范性软件职业技术学院之一，是国家计算机应用与软件技术和数控技术领域技能型紧缺人才培养基地，是国家级数控技术职业教育公共实训基地，辽宁省中部地区计算机应用及软件技术职业教育公共实训基地。
2006年12月迎接国家高职高专院校人才培养工作水平评估，获得专家好评。
近3年来，我院围绕着国家示范性软件职业技术学院和数控技术、计算机应用与软件技术两个国家级技能型紧缺人才培养基地建设，以数控技术、计算机应用与软件技术和电子电工技术三个实训基地建设为中心，综合考虑各专业实践教学的实际需求，通过科学规划，产学研合作，多渠道筹资，加大了对校内实训基地的建设力度，2003～2005年投入教学仪器设备资金1000余万元，在原有基础上进行了大规模地改造和建设，现已建成并陆续投入使用的实验实训室65个，实习车间4个。
其中拥有计算机和网络设备1200多台套；数控设备44台套。
除此之外，还有部分项目正在建设和完善中。
二、实训基地项目的总体执行情况2004年，我院的数控技术与电子信息基地获得国家补助人民币260万元，获得辽宁省财政配套款人民币240万元，合计人民币500万元。
2005年，我院数控技术实训基地获得国家补助人民币240万元，学院配套投入240万元，总计480万元。
示范性实训基地建设报告
一、项目背景随着我国经济社会的快速发展，职业教育在培养高素质技术技能人才方面发挥着越来越重要的作用。
为贯彻落实国家关于职业教育改革发展的战略部署，提高职业教育的质量和效益，推动产教融合、校企合作，我们学校决定建设一个具有示范性的实训基地。
二、建设目标1. 提升教学质量：通过建设实训基地，为学生提供真实的工作环境，提高学生的实践能力和职业技能。
2. 促进产教融合：与企业合作，共同开发课程、共享资源，实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。
3. 增强服务能力：为地方经济发展提供技术支持和服务，促进区域产业升级。
4. 打造示范效应：成为同类院校的示范，推动职业教育改革发展。
三、建设内容1. 实训场所建设：根据专业设置，建设符合实际工作场景的实训室、实验室和车间。
例如，计算机专业建设网络实验室、云计算实验室；机械专业建设机械加工中心、自动化生产线等。
2. 实训设备配置：引进先进的教学设备，满足实训教学需求。
例如，计算机专业配置服务器、虚拟机、云计算平台等；机械专业配置数控机床、机器人等。
3. 师资队伍建设：聘请行业专家、企业工程师担任兼职教师，组建一支“双师型”教师队伍。
4. 课程体系建设：与企业合作，开发符合行业需求的专业课程和实训课程，实现课程内容与职业标准对接。
5. 信息化建设：建设信息化教学平台，实现实训教学资源的共享和远程教学。
四、建设措施1. 加强组织领导：成立项目建设领导小组，负责项目的整体规划、协调和推进。
2. 加大资金投入：积极争取政府、企业和社会资金支持，确保项目建设顺利进行。
3. 严格项目管理：建立健全项目管理制度，确保项目质量、进度和资金安全。
4. 加强校企合作：与行业企业建立紧密合作关系，共同开发课程、共享资源、共建实训基地。
5. 注重人才培养：加强师资队伍建设，提高教师实践教学能力；注重学生技能培养，提高学生就业竞争力。
五、预期成果1. 提高学生实践能力：通过实训基地建设，使学生熟练掌握专业技能，提高就业竞争力。
加强实训基地建设__服务经济社会发展——中央财政支持的职业教育实训基地暨实训中心楼项目建设情况汇报 (1)
加强实训基地建设服务经济社会发展——中央财政支持的职业教育实训基地项目建设情况汇报各位专家，各位领导：二〇〇三年，为提升我市职业技术教育整体水平，xx市委、市政府将xxx职业高级中学、xx电视大学xx学院、xxx技工学校等市内所有8所职业学校进行合并，组建了xxx职业技术教育中心。
二〇〇九年十二月，按照xxx机构编制委员会办公室xxx教育厅《关于公布使用“xx”字样中等及以下学校名单的通知》（苏编办法【2012】10号），“xxx职业技术教育中心”变更为“xxxxx中等专业学校”。
二〇一〇年二月，xx中等专业学校被认定为xxx四星级中等职业学校、高水平示范性中等职业学校。
学校现占地548亩（含老校区），总建筑面积16.6万平方米。
开设数控技术应用、计算机应用、汽车运用与维修等12个中职专业和计算机应用技术、机电一体化技术、商务英语等7个全日制高职专业，在校生5019人。
成人教育、开放教育开设5个本科专业和11个专科专业，在籍学员2100余名。
学校建有职业技能鉴定所，常年进行非学历培训和技能鉴定。
设有xx省安全生产三级培训机构、xx省总工会就业培训基地等12个培训机构或基地，年社会培训25000人次以上。
2011年，我校实训中心楼及汽车运用与维修专业获得了中央财政扶持、地方配套的专项建设资金，用于实训中心楼及汽车运用与维修专业实训基地的建设。
我们紧紧围绕为地方经济社会发展培养应用性人才这个目标，制定规划，加大组织力度，分步推进，定期考核，保证了实训中心楼及汽车运用与维修专业实训基地建设的各项工作按时到位，有力支持和促进了全校各专业的教学工作。
同时，逐步放射实训中心楼及汽车运用与维修专业实训基地的人才、设备和其他教学资源的优势，积极为企业和社会主义新农村建设服务，促进了地方经济社会的发展。
现将两年多来的实训中心楼及汽车运用与维修专业实训基地项目建设情况汇报如下：一、实训中心楼及实训基地项目建设的总体情况xx中等专业学校实训中心楼及设备购置项目于2009年2月经xx 市发展和改革委员会批准实施，项目计划总投资1700万元，投资1200万元新增建筑面积12000平方米，投资500万元新增设备46台（套），2011年完成项目建设任务。
中央财政支持的实训基地建设情况研究——以长沙地区职业学校国家实训基地为例
摘要:中央财政支持的实训基地建设是中央财政为解决职业院校实训条件，促进职业教育快速发展采用的重要举措。
经过多年建设，各地中央财政支持的实训基地建设项目都已经取得长足进展，对职业教育的发展也起到了巨大的推动作用，但在项目建设过程中，也暴露出一些问题，本文对暴露出的部分问题进行了探讨，并提出了相关的对策与建议。
关键词:中央财政支持的实训基地建设情况职业院校对策与建议教育部和财政部2004年联合出台的《教育部财政部关于推进职业教育若干工作的意见》(教财[2004]9号)，针对职业教育实训条件这一薄弱环节，决定采用中央财政资金引导的方式，加快推动各地职业教育实训基地建设。
湖南省中央财政支持的实训基地自2005年启动建设以来，现已建成各类中央财政支持的实训基地共计约89个。
中央财政支持的实训基地建设项目对职业学校硬件设施的完善及促进该省职业教育的发展都发挥了重要作用。
1长沙地区中央财政支持的实训基地建设情况长沙地区自2005年来建成各类中财政支持的实训基地约29个，中央财政投入建设资金不少于6千万元，占全省中央财政支持的实训基地总数约1/3。
从专业分布情况来看，分别集中于如下16个专业：计算机类专业9个，电工电子类专业4个，数控技术类专业3个，建筑技术类专业2个，其余专业均为1个。
从院校类别来看，中央财政支持的实训基地主要建于高职院校，高职院校共建有24个实训基地，其中有两所高职院校建有两个中央财政支持的实训基地，中职院校建有5个实训基地。
2实训基地建设过程中存在的问题2.1基地建设缺乏统筹，个别专业类别建设过多长沙地区中央财政支持的实训基地中，计算机类别的实训基地建设最多，共有9个。
根据相关资料显示，从区域位置分析，分别为：4所、3所、2所院校基本位于同一区域。
从专业细分的角度看，4所院校申报为计算机应用类别，3所院校申报为计算机应用与软件技术类别，另2所院校分别申报为动漫设计方向与网络技术方向，从资金投入情况看，9个实训基地中央财政的投入应接近2千万元，但平分到每所学校仅约200万元，加上地方配套或学校自筹共约400万元，设备采购相对有限，且均需要采购大量基础性设备，资金浪费现象严重。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实训基地建设总结报告
实训基地建设为“中央财政支持高职院校提升专业服务产业能力”项目的子项目，通过两年的专业提升改造项目的建设，本着从服务专业建设出发，把提升职业技能作为突破口，以完善和创新实训基地建设为工作着力点，通过广泛的校企合作共建形式，进一步完善了实训基地建设。
一、项目建设目标完成情况
（一）、实训项目建设情况
建筑技术实训基地完成了实训室的新建、改造和扩建9项..先后新建了建筑构造模型展示厅、识图实训室、造价实训室、测量实训室、材料检测实训室以及个理实一体化教室；改造了209机房，增加了25台电脑，增容至80名学生容量，改造成造价实训室实训机房；在1950万项目建设基础上扩建了建筑工程技术基本技能实训室、钢筋混凝土结构实训室和施工管理实训室3个，进一步优化了实训教学情境，利于真实体现职业氛围。
建筑工程技术专业新增实训室一览表
（二）设备购置情况
5、教学资源库基本教学资源购置
6、学生自主学习平台软件：1套
8、施工实训场配套工具及设备购置
(三)实训基地管理情况
学院实训管理中心负责学院实训条件建设、教学仪器设备管理与实践教学的管理与协调；负责实训基地日常管理、建设规划和教学组织协调。
同时，校企合作的协调与日常管理划归教务教学中心负责，促进校企在实训基地建设方面的全面合作。
两年来，学院、中心和项目组陆续新增、修订了《天津城市建设管理职业技术学院实验室、实训基地管理规定》，管理规定强化制度建设，明确了基础训练—综合实训—顶岗实习的实践教学体系，强化了以实训基地考核为重点，提高实训教学质量为核心的内涵建设。
（四）、校外实训基地建设
近两年来，建筑技术专业群新增天津建工集团等校外实习基地12个，共建立稳定的校外实训基地17个，保障了学生从认知实训、课程教学、综合实训到顶岗实习全过程校企共育的需要。
二、项目建设成效
围绕工学结合各具专业特色的人才培养模式创新、服务专业建设，充分利用行业企业资源，建成了具有建设类高职院校特色和国内一流的实训基地。
1、全真模拟，创新校内实训基地建设理念
为培养学生实践能力，实训基地在全国首创以大跨度空间为基础，以建筑物全真实体模型为背景，营造“源于现场、高于现场”的工程施工情境，满足专项实训项目基础训练、综合训练的需要，为学生具备顶岗实习的综合素质和职业能力打下基础。
按照“源于现场、全真模拟、高度集成、资源共享”的建设理念，实训基地完善了砌筑、钢筋、精细木工等24个专项工种实训区和混合结构、框剪结构、钢结构、建筑装饰、楼宇智能等8大综合实训区，覆盖面广，功能齐全。
——以实际工程为背景，构造全真性构造实体和施工工艺展示模型，配以重难点构造标识，成为识图构造、施工工艺活教本，构建学生认知模块。
——以展示模型为依托，再现施工现场真实情景，开发学生专项技能实训项目，构建典型专项实训功能模块，通过训练让学生掌握施工工艺和技术标准。
——以任务驱动、工艺过程为主线，开发全真模拟综合实训项目，构建专业综合实训功能模块。
在这个过程中，由学生分别扮演不同角色，并通过轮岗作业了解，
各个项目部工作流程和要求。
建筑技术实训基地建设理念及教学实践，为课程开发、推行“教学做一体化”教学模式、制定职业能力考核评价标准提供了强有力支撑。
实训基地运行以来，组织学生进行系统技能训练，奠定了顶岗实习的基础，为学生毕业后顺利就业提供了职业技能保证。
2、引企入校，创新校内实训基地建设模式
从提高学生职业能力出发，坚持“实用性、先进性、共享性”原则，引企入校，共同制定实训基地建设方案，设计工学结合的实训项目，并将企业文化融入到实训教学过程中，让学生在真实职业氛围内体验职业人的基本要求。
“引企人校”共建生产性实训基地使校企双方成为利益共同体，投资主体是企业和学校，依据企业人才需求，校企共同制定实训基地建设方案和技能训练方案，开展“订单班”人才培养，实现了资金、设备、师资、实训项目等教学资源的共享。
“引企入校”共建实训基地的模式为“学生与学徒合一、教师与师傅合一、教学内容与工作任务合一、教学用具与生产工具合一、作业与产品合一”教学模式的实施创造了条件。
3、服务专业，探索实训基地管理新机制
为有效利用实训资源、提高实训基地利用率、加速实训基地向生产性转化、学院成立了实训管理中心，形成了“中心统筹、系部建设、资源共享、合理使用”的实验实训管理运行机制。
学院实训管理中心依靠专兼职实训指导教师与实训管理队伍，采取“集中+分散”的模式进行管理，统筹全院的实验实训室建设规划，检查实验实训教学运行质量，指导重点建设专业基础性、验证性实验室、基本技能实训室建设，调度综合性、生产性实训基地资源，按照实施性教学计划，排出基地实训课表，组织实训教学。
这种管理模式有效地降低了重复性建设造成的资源浪费，提高了实训基地的建设和使用效率，满足了教学、培训、鉴定以及应用技术服务的需要，实现教学资源资源的社会共享。
4、引入能工巧匠，合作机制确保专兼结构
从深化校企合作和优化教师队伍结构出发，学院与行业企业紧密合作，在“为我
所用”方面大做文章，引入能工巧匠与专业教师一道指导实践教学，组织行业技术骨干参与专业建设、课程开发和教学工作。
“三建建工”总工张志新、“大地海陆岩土工程技术开发”总经理关磊、“天津市建设工程质量安全监督管理总队”高工王俊茹、“天津市质量监督检验站第二十四站”高工魏成娟、“天津滨海经建工程项目管理有限公司”高工张志园等不仅参加制定专业人才培养方案工作，还对学院国家级精品课程建设提出了许多指导性建议。
5、.制定教师到企业挂职锻炼计划，每年平均派出6 人次带着任务赴企业参与工程实践，指定企业技术人员“一对一”指导，如影相随，直接参与工程建设与管理，丰富了工作经验和教学素材，提高了实践能力。
三、实训基地建设的思考与改进
总结与回顾项目近两年的建设工作，项目建设取得显著成绩，实训教学条件整体提升，同时也还存在需要进一步解决的问题。
1、深化校企深度融合，进一步提升实训基地功能
校企深度融合、专业与区域产业结构紧密对接，是高职院校改革发展的方向。
学院在推进校企合作中取得了一些成果，但还存在校企深度融合的紧密度不够高，体制特别是深度融合的机制还有深化的空间。
譬如企业参股、合资兴建“校中厂”，生产市场需求的产品。
为此，学院将进行专题系统研究，拓展受企业欢迎的服务项目，进一步完善制度、机制建设，通过强化学院对企业的服务意识，赢得企业反哺，把基地建设成为与社会、产业、企业深度融合的开放式平台。
2、加强实训基地建设高端人才的培养，进一步提高实训基地建设质量
高素质的师资队伍，离不开一批有影响力的实训基地建设团队领军人物。
学院采取自主培养与企业外聘的形式，在建设“双师”素质专业教学团队方面取得了一些成绩，但专业高端领军人物尚存欠缺，尤其是在实训基地建设方面，项目建设组织能力与基地建设规划目标尚有差距，领军人物数量偏少，技术研发能力需要进一步提高。
学院将在进一步巩固师资队伍已有建设成果的基础上，制定专业建设和实训基地领军人物建设规划，加大培养力度，有计划选派一批骨干教师到职业教育发达国家和地区学习培训，进行重点培养，组织他们进行项目跟踪，提高工程实践能力和技术开发能力，完善领军人物培养的机制与制度建设，打造一支由国家级教学名师、技能名师组成的“产、学、研“团队。