2010年安徽的高考作文 优秀作文选辑
2010安徽高考作文解析(附满分作文)
2010安徽高考作文解析(附满分作文)吴兴杂诗(清)阮元交流四水抱成斜,散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章。
题材不限,不少于800字附:[作者简介]阮元(1764-1849年),清代政治家、文学家,字伯元,江苏仪征人。
1789年(乾隆五十四年)中进士,第二年授翰林院编修,后升任少詹事,入值南书房。
历任山东学政、浙江学政、户部左侍郎、浙江巡抚、江西巡抚、两广总督等职。
在任期间,除吏治军政之外,编书撰述不辍。
在广东期间,建议禁鸦片,对英商采用较严厉的政策。
1826年(道光六年)任云贵总督,随即又晋升体仁阁大学士。
1838年(道光十八年)返扬州定居,先后加太子太保、太傅。
1849年(道光二十九年)去世,谥“文达”[《吴兴杂诗》作品赏析]诗的头两句刻画的是河流水系的分形特征。
“交流”、“斜”或多或少已透露出作者对水系不规则性、复杂性的观察和感受,是对整形几何观的某种超越。
第二句更是关于水系分形的典型刻画,准确、生动而富有韵味。
“散作”就是分散的意思,从环抱吴兴城的四水沿河上溯,作者看到的是不断分叉而形成的千溪万流,整体上构成一幅分支式分形图。
水系的分形造就了居民点分布的分形。
自然界的水系本来是由千溪万涧逐步汇聚而成的,村落是人们择水而居所形成的,都是一类分形结构。
作者采用诗家惯常的人格化手法,仿佛是先有了居民点的分形分布,而后河流为了亲近千村万户,便从吴兴城外的四水开始,逐步分散为千溪万涧,遍洒人间。
水系是自然地理系统的分形,居民点分布是人文系统的分形,两幅分形画面不可分离地交织在一起,既展示了独特的美学意韵,又体现了大地的厚德载物。
地理分形造就了气象的分形特征,地理分形与气象分形共同造就了生态环境的分形特性,导致动植物的多样性、差异性、相关性和复杂性,形成植物生态系统的分形特性。
诗作的后两句表明作者在一定程度上已经意会到这种生态分形,通过对农作物间种的形象描绘,反映了河流分形带来的生态多样性,进一步丰富了诗作对水系分形描绘的内涵。
2010年安徽高考优秀作文4篇
一、2010年高考安徽作文题:阅读下面这首诗,根据要求作文。
吴兴杂诗[清]阮元交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章,不少于800字。
[注意]①立意自定,题目自拟;除诗歌外,文体不限。
②不得套作,不得抄袭。
③不得透露个人相关信息。
④书写规范,正确使用标点。
■作品注释(1)吴兴:今浙江省湖州市。
杂诗:具体内容没有在题目里明确揭示的诗。
(2)交流四水:即四水交流。
交,交错纵横。
四水:湖州市有东苕溪、西苕溪等四条主要河流。
抱城斜:环抱着吴兴城曲折地流淌着。
散作千溪:分散为若干条支流。
(3)遍:遍布,布满。
(4)菱:一年生水生草本,叶子略呈三角形,叶柄有气囊,夏天开花,白色。
果实有硬壳,有角,可供食用。
■作品赏析:诗的头两句刻画的是河流水系的分形特征。
“交流”、“斜”或多或少已透露出作者对水系不规则性、复杂性的观察和感受,是对整形几何观的某种超越。
第二句更是关于水系分形的典型刻画,准确、生动而富有韵味。
“散作”就是分散的意思,从环抱吴兴城的四水沿河上溯,作者看到的是不断分叉而形成的千溪万流,整体上构成一幅分支式分形图。
水系的分形造就了居民点分布的分形。
自然界的水系本来是由千溪万涧逐步汇聚而成的,村落是人们择水而居所形成的,都是一类分形结构。
作者采用诗家惯常的人格化手法,仿佛是先有了居民点的分形分布,而后河流为了亲近千村万户,便从吴兴城外的四水开始,逐步分散为千溪万涧,遍洒人间。
水系是自然地理系统的分形,居民点分布是人文系统的分形,两幅分形画面不可分离地交织在一起,既展示了独特的美学意韵,又体现了大地的厚德载物。
地理分形造就了气象的分形特征,地理分形与气象分形共同造就了生态环境的分形特性,导致动植物的多样性、差异性、相关性和复杂性,形成植物生态系统的分形特性。
诗作的后两句表明作者在一定程度上已经意会到这种生态分形,通过对农作物间种的形象描绘,反映了河流分形带来的生态多样性,进一步丰富了诗作对水系分形描绘的内涵。
2010年高考上海浙江湖南安徽江西卷优秀作文集萃
2010年高考(上海、浙江、湖南、安徽、江西卷)优秀作文集萃(一)2010年上海市高考优秀作文2010年上海高考作文题:“生活中钓鱼法则”根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。
他们说:”让小鱼长大不更好吗?“两千多年前,我国孟子曾说过:”数罟不入池,鱼鳖不可胜食也。
“意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。
实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。
今日你我思,他日儿孙福不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
上面这段话源自两千年前孟子的梁惠王上,在两千年前,伟大的闲着就告诉我们要可持续发展的重要性。
那时候我们的先哲就诉说着涸泽而渔是多么愚蠢的事情,然而在有那么多的生态专家,学者的今天。
“绝孙网”“电击鱼”数见不鲜,王法虽严,然而这种违法的行为却从未断绝,何也?无他,利令智昏耳!盐铁论贾长沙有言:“天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往”在这里我们不需深究,这些错误的行为为何屡禁不止。
抱怨是没有用的,我们跟多的时候应该抱着一个理想主义者心态,去做一个实干主义者。
将更多的精力用在让跟多人明白这些做法的害处。
违法者多半是为了眼前的利益,然而在追逐着眼前的利益的时候却在不知不觉的抢占了子孙后代生存的空间。
然而今天这样的事情简直可以说是无处不在,我们不必妄自菲薄。
此等劣事,非我华中独有。
哥本哈根全球气候大会,争来争去也没有争出个新的世界。
2010年安徽高考优秀作文4篇
一、2010年高考安徽作文题:阅读下面这首诗,根据要求作文。
吴兴杂诗[清]阮元交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章,不少于800字。
[注意]①立意自定,题目自拟;除诗歌外,文体不限。
②不得套作,不得抄袭。
③不得透露个人相关信息。
④书写规范,正确使用标点。
■作品注释(1)吴兴:今浙江省湖州市。
杂诗:具体内容没有在题目里明确揭示的诗。
(2)交流四水:即四水交流。
交,交错纵横。
四水:湖州市有东苕溪、西苕溪等四条主要河流。
抱城斜:环抱着吴兴城曲折地流淌着。
散作千溪:分散为若干条支流。
(3)遍:遍布,布满。
(4)菱:一年生水生草本,叶子略呈三角形,叶柄有气囊,夏天开花,白色。
果实有硬壳,有角,可供食用。
■作品赏析:诗的头两句刻画的是河流水系的分形特征。
“交流”、“斜”或多或少已透露出作者对水系不规则性、复杂性的观察和感受,是对整形几何观的某种超越。
第二句更是关于水系分形的典型刻画,准确、生动而富有韵味。
“散作”就是分散的意思,从环抱吴兴城的四水沿河上溯,作者看到的是不断分叉而形成的千溪万流,整体上构成一幅分支式分形图。
水系的分形造就了居民点分布的分形。
自然界的水系本来是由千溪万涧逐步汇聚而成的,村落是人们择水而居所形成的,都是一类分形结构。
作者采用诗家惯常的人格化手法,仿佛是先有了居民点的分形分布,而后河流为了亲近千村万户,便从吴兴城外的四水开始,逐步分散为千溪万涧,遍洒人间。
水系是自然地理系统的分形,居民点分布是人文系统的分形,两幅分形画面不可分离地交织在一起,既展示了独特的美学意韵,又体现了大地的厚德载物。
地理分形造就了气象的分形特征,地理分形与气象分形共同造就了生态环境的分形特性,导致动植物的多样性、差异性、相关性和复杂性,形成植物生态系统的分形特性。
诗作的后两句表明作者在一定程度上已经意会到这种生态分形,通过对农作物间种的形象描绘,反映了河流分形带来的生态多样性,进一步丰富了诗作对水系分形描绘的内涵。
2010年全国高考语文满分作文(卷I)
满身花雨又归来山西考生沧海霁月,落崖惊风。
一花一世界,一叶一菩提。
在灯红酒绿的都市中,在余音绕梁的低回处,在清风送爽,点点星光之下,人,如同窗外的帘燕,在归途中几度徘徊。
能见证人类在现代化的大路上越来越远的一个代表性群体之一便是猫。
曾几何时,猫已经从肩负重任的卫家战士蜕变成养尊处优的宠儿。
当我们高唱“老鼠爱大米”的时候已激不起猫的半点儿斗志——它早已转变了习性,爱上了鱼。
是什么使猫失去了捉老鼠的本能?又是什么使猫从猎人变成猎物?我想说“不”,猫决不是坐享其成的观望者,它的体内还潜存着奋斗的本能。
随着历史的飞跃和时代的变迁,人类用双手创造出生生不息的文明。
文明的力量是伟大的,它不仅存在于精神,更渗透进政治、经济等物质生活的各个领域,这不仅仅大幅度提高了人类的生活水平,也在很大程度上改善了人类的生活环境。
我们不否认这种变化带给人类的优越,但伴随着进步而来的种种矛盾也日益突显。
而对优越的物质环境,人们失去了奋斗的本能,越来越不愿劳动,甚至耻于劳动。
各种高端科技产品及机器都以代替人类劳动为主要目标。
殊不知,双手的解放引发了思维的惰性。
奋斗与劳动是大自然赋予的本能,而自然的本能在逐步褪去了,也标志着人类作为一种自然的生物却脱离了自然,离自然越来越远。
春来花自青,秋至叶飘零,这便是自然留给我们的本能。
情感也是如此。
“住在布达拉宫,我是雪域。
走在拉萨城中,是世间最美的情郎。
”这是仓夹嘉措留下的诗句,也是他对于人性本能不可抗拒的写照。
他充满传奇色彩的一生,全是为这种本能而活。
他不贪恋权位,更不为财富而诱惑,他的心,时时刻刻寻找人间最真实的情感,他把人间的至真至爱,把人间最美好的天性释放得淋漓尽致。
问佛:为什么总也遗憾?佛曰:没有遗憾,无法体味幸福。
问佛:为什么下雪总在夜里?佛曰:美好的东西总在不经意间流走。
仓夹嘉措这样问,人类也这样问,因为我们总是在美好中留下遗憾,正如我们已淡去的本乱。
猫被诱惑蒙蔽了双眼,忘记了本能。
2010安徽高考作文解析(附满分作文)(2)
2010安徽高考作文解析(附满分作文吴兴杂诗(清阮元交流四水抱成斜,散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章。
题材不限,不少于800字附:[作者简介]阮元(1764-1849年,清代政治家、文学家,字伯元,江苏仪征人。
1789年(乾隆五十四年中进士,第二年授翰林院编修,后升任少詹事,入值南书房。
历任山东学政、浙江学政、户部左侍郎、浙江巡抚、江西巡抚、两广总督等职。
在任期间,除吏治军政之外,编书撰述不辍。
在广东期间,建议禁鸦片,对英商采用较严厉的政策。
1826年(道光六年任云贵总督,随即又晋升体仁阁大学士。
1838年(道光十八年返扬州定居,先后加太子太保、太傅。
1849年(道光二十九年去世,谥“文达”[《吴兴杂诗》作品赏析]诗的头两句刻画的是河流水系的分形特征。
“交流”、“斜”或多或少已透露出作者对水系不规则性、复杂性的观察和感受,是对整形几何观的某种超越。
第二句更是关于水系分形的典型刻画,准确、生动而富有韵味。
“散作”就是分散的意思,从环抱吴兴城的四水沿河上溯,作者看到的是不断分叉而形成的千溪万流,整体上构成一幅分支式分形图。
水系的分形造就了居民点分布的分形。
自然界的水系本来是由千溪万涧逐步汇聚而成的,村落是人们择水而居所形成的,都是一类分形结构。
作者采用诗家惯常的人格化手法,仿佛是先有了居民点的分形分布,而后河流为了亲近千村万户,便从吴兴城外的四水开始,逐步分散为千溪万涧,遍洒人间。
水系是自然地理系统的分形,居民点分布是人文系统的分形,两幅分形画面不可分离地交织在一起,既展示了独特的美学意韵,又体现了大地的厚德载物。
地理分形造就了气象的分形特征,地理分形与气象分形共同造就了生态环境的分形特性,导致动植物的多样性、差异性、相关性和复杂性,形成植物生态系统的分形特性。
诗作的后两句表明作者在一定程度上已经意会到这种生态分形,通过对农作物间种的形象描绘,反映了河流分形带来的生态多样性,进一步丰富了诗作对水系分形描绘的内涵。
2010年高考安徽卷优秀作文评析
和谐之美和谐存在于我们每一个会心微笑的背后,和谐存在于我们每个获得成功的时刻。
它犹如一幅画,好似一首歌,是一种恬静的美。
人生在世需要相互合作、我们的社会需要谐同配合。
不同的岗位,不同的价值,但正是这些不同的价值凝聚成一种力量——整个社会得以和谐运转。
和谐是父母一辈子操劳而累弯的脊柱所形成的一道弧线,像彩虹桥一样美丽;和谐是教师为传播文明呕心沥血所滴落的汗水,像露珠一样晶莹;和谐是战士为保卫祖国洒下的一腔热血,像晚霞一样艳丽……和谐是宽容,和谐是理解,和谐在人类文明中处处闪耀着光芒。
和谐之美给生命带来温暖。
“落红不是无情物,化作春泥更护花”是植物与土地的和谐。
“古道西风瘦马,断肠人在天涯”是悲情与景物的和谐;“春光花还在,人来鸟不惊”是人类与自然的和谐。
和谐像冬日的一缕阳光将温暖洒满人间,像夏日的微风驱走阵阵炎热,像早春的小草为大地带来绿的生机、绿的希望,和谐共同构成了一篇美妙的乐章,在世界的每一个角落回荡。
浮云掠过天空,排遣了天空的空荡,拓展了浮云的空间;百合绽放于山谷,增添了山谷的生机,弥散了百合的幽香;鸟儿筑巢于大树,焕发了大树的活力,鸟儿获得了快乐的天堂。
天地万物都以不同的丰姿勾勒出自然界的和谐画面,让每个生灵都不会感到孤独,因为它是与整个大自然相融的。
和谐让美丽的自然永驻。
和谐之美是一种沟通。
俞伯牙与钟子期之间的和谐让人心向往之,俞伯牙高山流水独一无二的音乐带来了摄人心魄的唏嘘感动,千百年来在人类中间广为传诵。
白居易深入民间,诗人的良心与百姓的悲苦和谐统一,诗人的佳作与百姓的话语如出一辙,诗人的才情与百姓的悲苦融于一炉,造就了感人至深的千古统唱!一曲梁祝便得多少代人潸然泪下,是什么给了它经久不衰的力量?情感与音符的完美交融显出它的光芒,千年的进步在这里融为了瞬间的歌声。
和谐之美是一种放达。
老鹰捕击长空自由翱翔,不是为了炫耀自己的羽翼;风帆乘风破浪在海中搏击风雨,不是夸耀自己的樯桅。
只要你用一颗平凡的心去对待生活,也会找到属于自己的星群!生活是一块五彩的调色盘,只要用心去勾勒它充满魅力的线条,就会有和谐社会的欣欣向荣!和谐之美,美之和谐,愿和谐充满人间![评析]抒情真切自然手法灵活多样这是一篇打动人心的抒情散文。
2010安徽卷优秀作文选编
例文1适宜的,才是最好的天空辽阔,可它是鸟的天堂;海洋深广,可它是鱼的故乡。
鱼不能在天上飞,鸟不能在海中游,它们都有适宜自己生存的地方。
人类的发展也是一样,要顺天时,适时而为;察地利,因地制宜;求人和,因人而育。
适宜的,也就是最好的。
几千年前的孟子在《寡人之于国也》中说过“不违农时,谷不可胜食也。
数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林,材木不可胜用也”。
他告诫梁惠王应顺应规律,因时而为,就会有“胜食、胜用”的富足生活,也就是王道之始了。
可现实中违反规律的事常有发生,如高科技成果运用的泛滥,让塑料大棚搞乱了季节,捕鱼器灭绝了虾米,滥采掘浪费了资源……要想不逆规律而动,除了克服人类的欲望外,就应因地制宜,分别对待。
当有的地方圈出大片农田去“筑巢引凤”办工厂时,可有那么一个山区市,没有跟风圈地,他们分析自身“人多地少,山多河少”的特点,制定了守住青山绿水,发展旅游产业的策略,走出了一条适合本地可持续发展路子。
将该地打造成了发达地区人们休闲的后花园。
试想想若在不可逆转的原生态环境中发展工业,说不定就少了千顷良田,多了一条污水河流。
别人再好的东西不一定适合自己,若不顾一切地实行拿来主义,搞得不好就像邯郸学步,将自身的步伐也忘得干干净净。
教育也是一样,它不能要求所有人都“齐步走”,而应有所差异,差异教育就要因材施教,因材施教就是特色教育。
可现实中,这种观点成了人们场面上的套话,大会上的官样文章。
实际操作时谁也不采你那一套。
没办法,学校就把所有鸡鸭鹅兔一齐往架子上赶,让好坏优劣都往高考独木桥上挤。
总之不把老糠榨出油来不放手。
不因人而育,出不了人才。
钱学森大师带着永远的遗憾走了。
不因材施教,谈不上教育。
夫子即使唤红巾翠袖,也揾不干伤心泪。
漂亮的帽子,要适合自己的头颅,否则就成了戏台上的小丑。
再美的鲜花要有适合自己生长的土壤,就像阮元在《吴兴杂诗》中写道:“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
”若定要“深处种荷浅种菱,不深不浅种水稻”,那你将一无所获。
2010年安徽高考满分作文凡事,适可而行后适可而止
2010年安徽高考满分作文凡事,适可而行后适可而止然而,富士康的兄弟姐妹,却因为跟不上着这和谐的节拍,付出生命的代价。
环境是改变一个人重要的因素,但不能困在当前环境而不知返途,人一辈子是美好的,不能因为短暂的挫折和伤痛就要选择轻生。
阳光总在风雨后,不通过的努力的耕种怎能感受收成的欢乐?用阿里巴巴创始人马云先生:“今天专门残酷,改日更残酷,后天专门美好,但绝大多数人死在改日晚上,看不到后天的太阳。
”来映射这些经不起生命折腾的人最为恰当只是了。
经不起打击,你就遗失了后天的美好。
也许,环境只是人一辈子选择上的一个失误。
人的十字路口,选择失误,错过机遇,确实专门多。
如果那个集体确实不合适你,你能够考虑换个集体。
不一定非要等老总觉得你不能胜任这份工作的时候,你才选择离开。
人一辈子要找合适自己的,不是找凑合自己的。
哪怕这份工作薪水不错,但违抗你的原则和道德底线,你能够大方地讲\‘NO\’,没有什么丢脸和庸俗。
近些年,安徽出了一个名人----许嵩。
他被冠以\‘周杰伦接班人\’和\‘音乐界韩寒\’之称,可见其阻碍力。
我们且不讲,他是谁谁谁的影子,随便在哪个搜索引擎一搜,差不多上他的海量信量。
读过他简历的人都明白,他是安徽医科大学毕业生,然而,他却走上独立创作音乐的道路,集词曲唱录混音制作于一人,在创作型歌手当中都属屈指可数的奇人。
他没有签约任何唱片公司,只通过官网宣传,就有专门好的销量,他拥有全球海量FANS。
这么多的人粉他,讲明他是成功的,是大伙儿的典范。
医学和音乐是风马牛不相及的两个行业,但许嵩找到了属于自己的,适合自己的道路,同时把那个选择无限最大化了。
选择合适自己的,专门重要;不适合自己的,只会让你白搭更多。
再拿婚姻来讲,找一个爱的人是过一辈子,不是马马虎虎地过一生。
人一辈子的路讲长不长,讲短不短。
不能将就地过,要过就要有滋有味地过。
时下,各大卫视的相亲节目里男选女,女选男。
惊现雷人雷语,让老外对中国人的爱情观和爱情价值观都产生了疑咨询,中国人就这么低俗吗?对不人提要求,第一也得权衡自己的斤两,适合的纽带是拴在两个人的身上,不是建立在其中一个人离谱得有悖社会风气的条件上,那样,适合的天平终有一端不平稳而倾斜。
2010年高考语文安徽省优秀作文选评
把握也深 、 浅不 一。考生要筛选好 一个 最适 合 自己的 写作角度 , 回到生活实际叙经历 、 再 感受 , 或联 系社会
相信 , 人必有所长 , 必有所短 。正确的栽培能让 也 长处重 现 , 不适 的环境亦能使短处 滋生 。 晏子使楚 ” 如“
Hale Waihona Puke 问题谈 见解 、 看法。
中楚王 口中的桔 , 在南方甘甜可人 , 移到了北方却又苦
今天 , 我们 迈出考场 , 即将 是大学 的希望 ; 明天 的
我们迈 出高校 , 即将是社会的栋梁。人生路漫漫 , 时刻 记着 : 用智慧种植 自己, 未来必定是遍地英才 !
点评
本文之所 以能得 高分, 其过人之处有三 : 敏锐 的发 现力 , 深刻的思考力 , 清晰 的表达 力。 敏锐 的发现 力表现在 ,考 生从所给诗 句中一下子 就提 炼出 了自己的观点 : 特定的环境适合特定的品种 , 如何 “ 因田施种” 不失为一 门学问。 , 。这种洞察 力超 出
失 为一 门学 问 。
种 田, 说开 了去 , 便是育人。
每 个 人 所处 的环 境 是 大 致 相 当 的 ,在 一 样 的环 境
在审题上, 我们 要读 懂这 首小诗, 初读这 首诗 , 考 生会 为 自然 清丽的语 言 、江 南水 乡的优美 风光而 激 赏, 后再作玩 味, 读 则能获得某 种智 慧和 启迪 : 此诗通
交 流 四水 抱 城 斜 , 作 千 溪遍 万 家 。 散
深处种 菱浅种稻 , 不深不浅种 荷花 。 这首诗蕴含的哲理 , 引发 了你怎样的思考或联想? 请根据你的思考或联想写一篇文章 , 不少于 80字。 0
菱、 荷花对水说 : 稻、 感谢你给 了我们滋养。
安徽2010年高考作文
安徽2010年高考作文2010年安徽高考作文题目,《成长的烦恼》。
范文:成长的烦恼。
成长是一场漫长而又充满烦恼的旅程。
在这个过程中,我们会面临各种各样的烦恼,有时候我们甚至会觉得这些烦恼是无法克服的。
然而,正是这些烦恼让我们变得更加坚强,更加成熟。
在我们的成长过程中,最常见的烦恼莫过于学业压力。
随着年龄的增长,我们的学习任务也会越来越重,考试的压力也会逐渐增大。
尤其是在高考这一关键时刻,我们更是面临着前所未有的挑战。
我们不得不花费大量的时间和精力来备战高考,这无疑给我们带来了巨大的烦恼。
然而,正是这种烦恼让我们学会了坚持不懈,学会了如何应对压力,这些都是我们成长中宝贵的财富。
除了学业压力,我们还会面临着人际关系的烦恼。
在成长的过程中,我们会遇到各种各样的人,有的人会给予我们帮助和支持,而有的人则会给我们带来困扰和烦恼。
有时候,我们可能会因为与他人产生矛盾而感到烦恼,甚至会觉得无法摆脱。
然而,正是这些烦恼让我们学会了如何与他人相处,学会了如何处理人际关系,这些都是我们成长中必不可少的经验。
此外,我们还会面临着自我认知的烦恼。
在成长的过程中,我们会不断地思考自己的未来,思考自己的人生道路。
有时候,我们可能会感到迷茫和无助,甚至会觉得自己的未来是一片黑暗。
然而,正是这种烦恼让我们学会了如何认清自己,学会了如何规划自己的未来,这些都是我们成长中不可或缺的智慧。
总的来说,成长的烦恼是我们成长过程中的一部分,它们会伴随着我们不断地前行。
然而,正是这些烦恼让我们变得更加坚强,更加成熟。
正如一句古语所说,“磨砺出利剑,成长出智慧。
”只有经历了烦恼,我们才能够变得更加优秀,更加完美。
让我们用智慧和勇气去面对成长中的烦恼,让我们在成长的道路上变得更加强大!。
2010全国Ⅱ高三语文高考作文指导及优秀作文选(14篇)
2010年高考某某卷作文指导及优秀作文选(全国卷Ⅱ)收集、整理、改编原题回放阅读下边的材料,写一篇不少于800字的文章。
今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。
甲:什么是浅阅读?乙:就是追求简单轻松,实用有趣的阅读。
丙:如今是读图时代,人们喜欢视觉上的冲击和享受。
丁:浅阅读就像吃快餐,好吃没营养,积累不了什么知识。
乙:社会竞争激烈,生活节奏这么快,大家压力这么大,我想深阅读,慢慢品味,行吗?丙:人人都有自己的阅读爱好,浅阅读流行,阅读就更个性化和多样化了。
挺好。
丁:我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角,默默地读书,天黑了都不知道。
甲:浅阅读中,我们是不是失去了什么?写作指导信息网络时代,要不要阅读?阅读什么?如何阅读?这是教育关注的问题,更是社会的热点问题。
这则材料中甲、乙、丙、丁四个人关于“浅阅读”的对话,其实代表着对阅读的几种不同认识:乙和丙更喜欢简单轻松的阅读,并且将“浅阅读”界定为缓解压力、舒展个性的一种方式;丁对“浅阅读”这种方式持否定态度,提倡深入阅读;甲提出的问题很有启发性,值得深思。
到底什么是真正的阅读?可能不会有一个明确的答案。
但对于一个全民进入“浅阅读”的时代,这样一个作文题目极具现实意义和警示意义。
因为我们面临的一个非常尴尬的状况是,几乎已经没有多少人在认真阅读了。
所谓的“浅阅读”事实上并不具备阅读的价值,“浅阅读”意味着流行、短期的、缺乏回味的阅读过程。
缺失真正的阅读会带来可怕的后果。
文明和现代化的进程必须有赖于文化精神和文化品格的传承,让年青一代认识到阅读所具备的巨大价值和意义,是非常重要的。
1,考生有话可说。
考生在50分钟左右完成一篇800字的作文,快速组织材料是最关键的一步,教材是考场作文考生选材上的一座富矿,予考题而言之,教材中提供了大量而坚实的有关“阅读”的X文可以作为思考与联想的素材。
考生在教材中钩沉记忆,切入写作不难,如谢冕《重新创造的艺术天地》,红楼梦《香菱学诗》,钱钟书《谈中国诗》、《读伊索寓言》,林庚《说木叶》,朱光潜《咬文嚼字》,王安石《游褒禅山记》,宋濂《送东阳马生序》,苏轼《石钟山记》,袁枚《黄生借书说》等等。
2010年安徽高考作文题如下(精选五篇)
2010年安徽高考作文题如下(精选五篇)第一篇:2010年安徽高考作文题如下2010年安徽高考作文题如下:阅读下面这首诗,根据要求作文。
吴兴杂诗清·阮元交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章,不少于800字。
注意:1立意自定,题目自拟;诗歌除外,文体不限。
2不得套作,不得抄袭。
3不得透露个人相关信息。
4书写规范,正确使用标点符号。
【评析】2010年安徽省高考作文延续了往年的材料作文的类型,只是材料的展现方式由原来的现代文转变为古诗词。
与去年的“弯道超越”相比,前者与时代联系得更为紧密,后者则完全以材料为主。
出现这个变化的原因仍然是为了防止考生宿构作文,即提前背范文,考试时往话题上套。
不难看出,命题者有意避开当前社会的热点问题。
材料选取的是清代诗人阮元的一首《吴兴杂诗》。
这首诗之前我没有读过,估计读过的考生也不多。
但让我感到十分惊讶和惭愧的是,今天上午考试结束后,我们学校的一位叫张明东的数学老师说这是一首在他们老家十分流行的打油诗,并且张口就背了出来。
可见,真正好的东西还是易于流传的。
分析一下这首诗的题目不难看出,“吴兴”是一个地名,“杂诗”则说明该诗属于杂感性质。
单看诗题,题旨并不明确。
但这未必是坏事,在带学生复习古诗鉴赏时,我曾经说过,一首作者名不见经传(有时是我们孤陋寡闻)的古诗词,又没有任何注解,题目也没有透露出多少有用的信息,这时我们尽可放心,因为只要读懂诗歌的内容就可以解决问题了。
相信考生读了这个材料以后,把握这首诗歌的主旨并不难。
因为该诗的最后两句“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”浅显易懂,它体现了该诗的主旨是“因地制宜”,要根据具体的环境选择种什么作物。
考生只要理解到这个层面,以此为中心,据此展开联想,进行立意应该就没有什么偏差了,所以准确立意并不难。
难的是如何在此基础上比一般的立意更新颖更深刻一些,这就涉及到发展等级里的创新性和深刻性的问题。
2010年安徽宣城高考卷作文
2010年安徽宣城高考卷作文
好心情是久旱甘霖的欢呼,好心情是劫后余生的庆幸,好心情是相濡以沫的温馨。
让我们搭上好心情列车,开始一段好心情之旅吧!
好心情是巴黎塞纳河畔的欢快舞曲。
飞扬的笑脸,欢乐的歌声,热情的掌声,舞动的脚步。
好心情就这么简单。
好心情是爱尔兰田园里的美丽景色。
白云般的牛羊,如茵的绿地,潺潺的流水,成荫的树木。
好心情就如此丰富。
好心情是美国迪斯尼的童真。
可爱的米老鼠,美丽的白雪公主,笨笨的威尼熊,活泼的兔八哥。
好心情就这样无邪。
好心情是埃及金字塔的神秘风采。
无边的大漠,金色的天空,雄伟的人面狮身像,成行的驼队。
好心情就这样随意。
好心情不仅仅是万千景色,而且还出现在人的生活中。
好心情,是父母无微不至的照料;好心情,是朋友好言相劝的关怀;好心情,是对手真诚的一个握手;好心情是陌生人的相互谦让,自己一份好心情,让世界对着你微笑,让生活对着你歌唱。
给别人一份好心情,让和平之鸽放飞,让友谊之歌响起,让世界从此友爱和睦。
不再拥有硝烟战火,让大家同唱一首和平之歌。
好心情之旅不会结束,请你让自己的人生成为永恒的好心情之旅吧,给自己也给他人一份好心情!。
★安徽省高考作文《杂论》_2010高考作文.doc
★安徽省高考作文《杂论》_2010高考作文:安徽省高考安徽省2010高考语文试卷第21题、阅读下面这首诗,根据要求作文。
吴兴杂诗【清】阮元交流四水抱城斜,散做千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考?请根据你的思考或联想写一篇文章,不少于。
用古诗做题目,现代高考中并不少见。
加之,今次考的又是以啰嗦浅显无意蕴闻名于世的清诗,可想而知,古代的科举题目遇上后现代的语境,考完了,结局总会令人心伤的。
作者阮元不知何许人也,既然会做做打油诗,想必有点功名。
然,某日他进城见到美景:城外四水交汇一处,散在千家万户,脑中反应的立刻便是种菱角种水稻种荷花这些农事,想必也是务农出身的了。
甚至很可能就是凤凰男一只。
笔者严正申明,对于务农人士绝无任何偏见,只是忽然想起现在居住的某城某高知教授聚集的住宅楼对面,有无数戴眼镜的学究市民在无视硕大一块“禁止占地”“周二推掉作物请勿耕种”的牌子努力自力更生,突然心生感慨而已。
阮元看见有公共的水,想到的就是可以引向私人的水。
引水为的是灌溉,灌溉为的是耕种,这种想法跟今天的大学教授们也并无什么不同。
即使据说资本和巨型超市已经统治世界,沃尔玛开到家门口的今天,他们(或我们)已经不需要亲自动手耕种。
伊的遗传密码里仍然镌刻着耕种的程序。
据说无数留学生正在家门口英国人的玫瑰园里种白菜,门口的景象也使我乐观地相信,2012如果真的到来,门前的胡萝卜大白菜西红柿大概可以让我多支持一段时间。
这话题扯远了就得说回来不然得不了分,咱还是话说想当年。
想当年,务农的阮元会作诗了,心心念念的还是家乡的那块地,最忘不掉的还是种地的那点事。
逛街的时候,写诗的时候,心里其实都惦记着,无一刻忘记。
水有深浅,该种什么,不该种什么,都有说法。
不能乱。
乱则不和谐,不和谐则什么也种不出,则饥荒,民以食为天,这是天塌地陷的大事。
所以业务农业技术员阮元同志用极为直白朴素的语言来说明如何利用好这么一片好水。
2010年高考优秀作文展评(安徽卷)
2010年高考优秀作文展评(安徽卷)
张坤;杨志杰
【期刊名称】《中学语文(中旬·读写新空间)》
【年(卷),期】2010(000)011
【摘要】妈,请让我安静长大小时候,看一邻家阿姨的孩子小星坐在门口欢快地吹口琴,你二话不说,立刻夺下我手中的小火车.拖着我走出家门.边走边嚷:“你也学吹口琴!不过咱学就学出名堂,瞎吹有啥用?”妈,我知道你根本不懂音乐,你就是眼红邻家小孩的优秀,我知道你不服输.要强!可妈,你知道吗?我一听口琴两个字头皮都发麻,我真的憎恨这个!
【总页数】4页(P26-29)
【作者】张坤;杨志杰
【作者单位】安徽界首顾集中学;安徽界首顾集中学
【正文语种】中文
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2010年高考全国卷安徽卷满分作文(1)
2010年高考安徽卷满分作文一、阅读下面这首诗,根据要求作文。
(60分吴兴杂诗[清]阮元交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章,不少于800字。
《凡事,适可而行后适可而止》凡事,适可而行后适可而止。
当然,止于至善,是每个人最希望看到的结果.不管是偏远乡村的农夫,渔夫还是繁华都市的工人,高管,都在为这快节奏的社会发展打着合谐的节拍.然而,富士康的兄弟姐妹,却因为跟不上着这和谐的节拍,付出生命的代价.环境是改变一个人重要的因素,但不能困在当前环境而不知返途,人生是美好的,不能因为短暂的挫折和伤痛就要选择轻生.阳光总在风雨后,不经过的努力的耕种怎能感受收获的喜悦?用阿里巴巴创始人马云先生的话\'今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,但绝大多数人死在明天晚上,看不到后天的太阳\'来映照这些经不起生命折腾的人最为恰当不过了.经不起打击,你就遗失了后天的美好.也许,环境只是人生选择上的一个失误.人的十字路口,选择失误,错过机遇,确实很多.如果这个集体真的不合适你,你可以考虑换个集体.不一定非要等老板觉得你不能胜任这份工作的时候,你才选择离开.人生要找合适自己的,不是找凑合自己的.哪怕这份工作薪水不错,但违背你的原则和道德底线,你可以大方地说\'NO\',没有什么丢脸和庸俗.近些年,安徽出了一个名人----许嵩.他被冠以\'周杰伦接班人\'和\'音乐界韩寒\'之称,可见其影响力.我们且不说,他是谁谁谁的影子,随便在哪个搜索引擎一搜,都是他的海量信量.读过他简历的人都知道,他是安徽医科大学毕业生,然而,他却走上独立创作音乐的道路,集词曲唱录混音制作于一人,在创作型歌手当中都属屈指可数的奇人.他没有签约任何唱片公司,只通过官网宣传,就有很好的销量,他拥有全球海量FANS.这么多的人粉他,说明他是成功的,是大家的典范.医学和音乐是风马牛不相及的两个行业,但许嵩找到了属于自己的,适合自己的道路,并且把这个选择无限最大化了.选择合适自己的,很重要;不适合自己的,只会让你白搭更多.再拿婚姻来说,找一个爱的人是过一辈子,不是马马虎虎地过一生.人生的路说长不长,说短不短.不能将就地过,要过就要有滋有味地过.时下,各大卫视的相亲节目里男选女,女选男.惊现雷人雷语,让老外对中国人的爱情观和爱情价值观都产生了疑问,中国人就这么低俗吗?对别人提要求,首先也得掂量自己的斤两,适合的纽带是拴在两个人的身上,不是建立在其中一个人离谱得有悖社会风气的条件上,那样,适合的天平终有一端不平衡而倾斜.令人啼笑皆非的凤姐,不知山高水深不为过,居然弄不清自己的份量,狂言只有北大清华研究生才适合自己,也不怪在作秀节目现场被人扔鸡蛋,换成我,肯定要扔鹅卵石.有人做过精确的估算,全中国有6人符合凤姐的要求,但愿这6人中的一人这辈子能和凤姐憋屈着坚强地幸存到生命的终点. 葱就是葱,插哪儿都装不了蒜.大家都明白这个简单常识:水田种不了麦子,旱地种不了稻子.如果你非要违背客观规律,主观臆断行事,只会适得其反,狼狈收场.人生亦是如此,适可而行方始步,量力而行却止履。
10安徽高考作文
“交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
”这首诗通过写江南水乡的优美风光说明了一个道理:人们做任何事情都要从实际出发,因地制宜,按客观规律办事,“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”,不能形而上学地搞“一刀切”和绝对化。
我们知道,任何事物的发生发展都有其必然的规律和特性,我们遵循其发展规律和特性并在此基础上进行科学化的改造和利用,就能促进事物的发展,违背客观规律,对任何事情的处理和判断采用千篇一律的方法,就会阻挠事物的发展,甚至由此带来不利的后果。
大家在平时的学习工作中,对周围的同事同学,可以在一定阶段一定周期内分别给予大家类似这样的评价:“优秀工作者”“成绩好的同学”“考核落后的同志”“成绩不理想的同学”等等,对单位员工来说,怎样从落后变为优秀?对学生来说,怎样从成绩不理想变为成绩好?这其中涉及的原因有可能多方面,比较共性的原因主要有个人工作、学习的基础、个人的态度和性格,但也有很多影响个人在一定阶段一定时期成绩和进步的比较独特的原因:比如中学生早恋问题、家庭原因问题等等。
作为学校的老师,作为单位的管理人员,如果想让自己的学生或自己的员工能有效的按照自己的良好愿望进行转变,那就必须要擅于尊重客观实际,分析每个人的原因和背景,因人而异,找出症结所在,并帮助他们改进存在的缺点,消除隐藏的各种困难,只有这样,学生才会真正进步,员工才能真正成长,如果将某位同学学习的成功经验千篇一律的加以推广,如果将某位员工业务成功的原因生搬硬套的强加于每个员工身上,并且以此作为解决问题学生、缺点员工的灵丹妙药,那最后的结果往往是事与愿违,弄巧成拙。
纵观历史上我们英勇的人民军队,从抗日战争到解放战争,从可歌可泣的三万五千里长征到大气磅礴的大决战,人民军队始终审时度势、因地制宜,选择符合当时复杂形势和背景下的战略战术,取得了人民战争的伟大胜利。
我们孩提时代就看过的影片《地道战》,游击队员充分利用当地的地理环境,引敌深入,变被动为主动,虽然,没有轰轰烈烈的主场作战场面,但却取得了与主场作战同样的消灭震慑敌人的效果,堪称人民战争的经典。
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2010年安徽高考作文学生优秀作文选找准位置,绽放光彩河北省魏县第一中学2009级19班韩欢欢“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花,”清代的阮元穿越时空告诉我们这样一个真理:“找准位置,绽放光彩。
”李白,一生狂放不羁,渴望在政治舞台上施展自己的才华,但黑暗的官场怎容得下他这样一个个性张扬的人。
既然官场不属于自己,那么又何必固守着那个“错”的位置,于是李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。
”他找到了自己的位置——无限的大好河山。
带着他“天生我材必有用,千金散尽还复来”的自信,“长风破浪会有时,直挂风帆济沧海”的豁达,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的直率,游历天下。
李白找到了自己的位置,成为一代“诗仙”陶渊明,曾经做官,本来以为可以一展宏图,报复,等来的却是对黑暗官场的心灰意冷。
他这才意识到官场不是自己的位置,“久在樊笼里,复得返自然。
”陶渊明找到了自己真正的位置——大自然,美丽的田园风光深深地吸引着他。
“晨兴理荒秽,带月荷锄归”是陶渊明田园生活的惬意写照。
陶渊明找准位置,归隐田园,才有了后来大量的田园诗作,陶渊明才得以流芳百世。
张继,寒窗苦读十年,三年笔试一次,等来的却是榜上无名。
怎么在一张榜上,却容不下自己的名字,悔恨、懊恼让他无眠,这一结果预示他十年的辛苦全都付诸东流,一去不复返了。
但或许,官场上没有自己的位置,又何必去强求呢?于是后来,才有了张继“江枫渔火对愁眠”的千古绝句。
张继,找准位置,中国的历史上又多了一位伟大的诗人。
司马迁找准位置,终成《史记》;蒲松龄找准位置;造就《聊斋志异》;曹雪芹找准位置,写出《红楼梦》;鲁迅找准位置,出鞘《狂人日记》……找准位置,才能逐步走向辉煌。
找准位置,胜利女神才会向你招手。
找准位置,成功之门才会为你打开。
找准位置,绽放光彩。
评语:找准位置,绽放光彩河北省魏县第一中学2009级19班栗帅帅虎啸深山,鱼翔浅底,驼走大漠,雁排长空,也正如清朝诗人阮元的诗“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
”世间万物自有属于自己的一片天地,生命的玄机是找到自己的位置,绽放属于自己的光彩。
找准位置,需要认清自我,审视自我,用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤。
宠辱不惊,闲看庭前花开花落:去留无意,漫随天外云卷云舒。
如果我是山,就站成一种尊严,让山花灿烂山风拂面,让每一处角落都渗透着梦的语言。
让我的价值在太阳底下展现;如果我是水,就流成一种磅礴,让小的远航像鱼儿欢畅,让每一股细流都一往无前,让我的价值迎风吟唱。
找准位置,需要肯定自我,相信自我,用一颗不屈的心擎起理想千斤。
也许我们“飘飘何所似,天地一沙鸥”,也许我们“小舟从此逝,江海寄余生”,也许我们“仰天大笑出门去”,不同的人,有不同的活法,但“天生我材必有用”中有几多豪迈与洒脱。
真正的英雄是在自我肯定与自我相信中升起的伤痕累累的明星。
找准位置,那是张骞“凿空”的驼铃阵阵,那是苏武牧羊的忠贞刚烈,那是昭君出塞的黄沙漫漫,是卫青迎向大漠的旌旗猎猎,是岳飞剑戟地,仰天长啸,壮怀激烈,是郑和下西洋的浪花飞舞,雄心勃勃。
绽放光彩,勇敢迎接生命的挑战,让生命像宝剑铿铿锵锵闪着寒光,让生命像寒梅的一缕暗香,居庙堂之高而心系苍生,处江湖之远而乐观放达。
绽放光彩,即使我又是一只小小苍蝇,也要努力飞翔,努力张开翅膀去拥抱自己的梦想。
没有人因为平凡而注定平庸,平凡的雷锋是和谐社会的“螺丝钉”,平凡的焦裕禄是两袖清风的丰碑,你和我只要找准自己的位置,平凡的岗位一样可以有生命的亮色,平凡的付出一样可以汇聚成江海。
面朝大海,春暖花开;找准位置,绽放光彩。
评语:“因地制宜”,扬长避短河北省魏县第一中学2009级19班张艳敏“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
”因地制宜,古人深谙此理。
“因地制宜”,刘邦做到了,他知人善任,用韩信带兵,张良出谋,萧何保后,让人才发挥到了极致。
刘邦的“因地制宜”,为刘邦赢得了霸业。
“因地制宜”,孙中山做到了,他弃医从文,顺应了时代的潮流,领导了轰轰烈烈的辛亥革命,解放了当时压在人们身上的枷锁。
孙中山的因地制宜,让孙中山成为了不朽。
“因地制宜”,陶渊明做到了,他深明自己“不为无斗米折腰”的品行,于是解甲归田,徜徉于田野之间,留下了许多不朽的名篇。
陶渊明“因地制宜”,成就了一代伟大的诗人。
因地制宜,让刘邦、孙中山、陶渊明做到了,他们都拥有了突出的成就。
那么,到底怎么样才能做到因地制宜,扬长避短呢?首先,这要求自己要剖析自己、了解自己,明白自己想要得到什么,要明白自己是其他事成功的主体,洞悉自己的长处,把握自己的短处,扬长避短,是做好一切事的基础。
其次,因地制宜要求我们审时度势,顺应潮流。
小到个人追求时尚潮流,大到国家跟随世界和平与发展的潮流,用睿智的眼光看准时代的潮流,扼住潮流的脉搏。
让自己立于不败之地。
再次。
要求谋划者要因地制宜。
如果一个人你不了解自己的长短,看不准时代的潮流,那么遇到一个会因地制宜的谋划者,对你来说是非常必要的。
一个成功的谋划者需要的不仅是认清自身,还要积极的取长补短,用最少的时间解决最多的问题。
其实,生活中处处可体现因地制宜。
如我们常说“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”。
了解了这些,做到因地制宜也就相当容易了。
我们要做到因地制宜,扬长避短,充分发挥自己,适应发展。
评语:2010年安徽高考作文学生优秀作文选找准自己的位置河北省魏县第一中学2009级20班申焕娇如果是小草,就不要羡慕大树的伟岸参天,你依然可以用自己的绿色点缀大地。
如果是小溪,就不要羡慕大河的奔流不息,你依然可以用自己的涓涓细流释放一片温柔。
如果是丘陵,就不要羡慕大山的连绵起伏,你依然可以用自己的弧度呈现出“风吹草地见牛羊”的风景。
找准自己的位置!这样,我们才会在合适的地方用合适的方式创造出自己最合适的价值,从而创造出“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”的效果!是谁悠然采菊于东篱之下?是谁在宁静的田园中守拙?又是谁不为五斗米向乡里小儿折腰?我敬爱的陶潜先生,他在呼吸了心中田园的空气后,倏忽间明白了,田园才是他最准确的定位!于是,他选择了隐逸。
隐逸,不是为了逃避,而是为了更好的面对!以自己最完美的姿态发挥自己的价值。
于是东晋有了第一位田园诗人,东晋的夜空闪耀出了最耀眼的光芒!找准自己的位置,是菱就要在一片深水处扎根,是稻就要在那一滩浅水中奋斗,要是一片荷,就应该在不深不浅的一片水域塑造出最亮丽的一片风景。
可惜的是,很多人找不到自己准确的定位,“深水菱处稻偏种”,因此造成了人生中的不完美!李煜作为词人,他是完美的!谁又不为他的“一江春水向东流”而感动呢?可是身为国君,就应该为百姓立命,为天下苍生着想,放江山社稷于胸膛之中!而他却沉弱酒色,纸迷金醉,将天下江山抛之于脑后,找不到自己的位置迷失了方向!如果他积极治理国家,在自己的位置上发挥出自己的价值,谁又能保证南唐不会像盛唐那样鼎盛呢?谁又能够保证李煜不会有秦皇汉武那样的功绩与美誉呢?是李后主不准确的定位,造成了他人生最大的瑕疵。
所以,找准自己的位置,至关重要,深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花啊!朋友,愿我们都能在自己合适的位置发挥出自己最完美的价值!评语:成功的花开在情理枝头河北省魏县第一中学2009级20班王晓玲苏格拉底曾经说过:“认识自己”。
朋友,麻烦你自问一下,你真的了解自己吗?清朝阮元曾经说过:“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”,只有真正了解自己,才知道,何处才是自己的土地和落叶归根的家。
人生应有一颗北斗星找准方向,否则,你一旦遭遇困难,或许会像迷了路的猎人,迷失方向,丧失心志。
正如“种瓜得瓜,种豆得豆”,你在自己天地里撒播了瓜,努力辛勤耕耘后,就得到瓜,撒播了“豆”。
同理可知,就会得到“豆”,只要你找准了人生目标和方向,就能有丰厚的收获。
曹操曾看到“青青子衿”,问到“绕树三匝,何枝可依”。
于是,我问自己,在当今金融、经济等诸多学科,何科可依,所以,做想要的自己吧!在物欲横流的社会,能保持自己童真的向往,真的好难。
请你掀起“物欲横流”的盖头,回想起当初你进入社会的童真梦想,也许那才是自己真心的向往,请像陶渊明一样,找到自己的世外桃源。
“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”。
因地制宜,走可持续发展的道路,这才是万物发展的永恒和动力,鲁迅的弃医从文,在文学殿堂里找到发光点,成为一颗耀眼夺目的文学明珠,名垂青史,走上可持续发展之路,闪耀光辉。
找准目标,固然很好,为生活注放入动力和找到源泉,但同时也在一定程度上降低了人的主观能动性,比如,某人想要学金融,身在其位就需要谋其政,他一听说关于金融方面的问题,精神力万分集中,一听说关于别的学科方面,比如教育,就蒙头大睡,注意力可能分散,影响人多方面发展,试想,如果你找错了目标,坐错了人生座位,后果可想而知。
人生总有一条趟不过的河流,车到山前自有路,水到山前自然曲,但不是原来的路,而是十字路口,转向另一条路,“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”。
总有一块土地,既不适合菱、稻和荷花,而是一片湿地和沼泽。
总之,“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”。
请找准位置,成功的花开在情理枝头。
“天生我材必有用,千金散尽还复来”。
评语:找准位置,找到成功河北省魏县第一中学2009级20班刘阳阳作物只有找到合适的种植区,才会结出丰硕的果实。
动物只有找到合适的生活区域,才会代代繁衍。
人只有找准自己的正确的位置,才会把握成功。
曹操,一代枭雄,虽说被大家公认为奸臣,他叛乱,他疑心,他挟天子以令诸侯,但他却开创了魏国,三分天下,只因为他找到了自己的位置,他看到了汉家刘氏的软弱无能,他信任自己的满腹才学,他坚定自己的理想抱负,他认为,他若为君主,天下亦可兴焉,找到了自己的位置,一生的追求与奋斗,最终建立了魏国,与刘备、孙权平分天下。
找准自己的位置,拥抱了成功。
李白,一代圣贤,步入官场,为天下出力是他一生的追求,但官场险恶,皆是阿谀奉承。
但他那安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜的放荡不羁的性格注定他在官场必然步履艰难。
于是乎,他放弃了,他游山玩水,他挖掘满腹才华,他发出回回感叹,最终成为“诗仙”。
只因,他找到了自己的位置,没有浪费那一肚子的才学,官场虽步步艰险,但文学上他却万古流芳。
找准自己的位置,拥抱了成功。
毛泽东,一个传奇,原本是一个安安分分的图书管理员,但看到国家战争纷乱,看到国土支离破碎,看到人民流离失所,他的心变得躁动起来,他找准自己的位置,组建军队,创立中国共产党,运用他超智慧的军事才能,与强大的敌人展开游击战,最终他在敌人的眼里成了一个瘟神,使对方畏惧,凭着那坚强不屈的精神,他最终赶走了侵略者,建立了新中国。
找准自己的位置,拥抱了成功。
找准自己的位置,就像沙漠中的人们找到了甘甜的水源,他能没有生机吗?找准自己的位置,就像大鹰找到了广阔的天空,他能没能自由吗?找准自己的位置,就像乌鸦找到了填瓶的石子,他能不成功吗?找准自己的位置,让我们找到成功。