大卸八块读书法

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读书心得——莫言《檀香刑》的苦难叙事研究

读书心得——莫言《檀香刑》的苦难叙事研究苦难是人生的一种存在形态，是文学创作的重要精神资源，苦难叙事通过文学话语阐述对生活的情感体验。

文学和苦难总是有着不解之缘，苦难叙事不是一味地倾诉苦难，而是在苦难的诉说中给予肉体和灵魂的慰藉。

《檀香刑》以苦难叙事为创作基调，文本通过多元化叙事视角、映衬手法以及拟声化语言，诠释出苦难叙事所蕴含的抗争姿态。

一、酷刑下的身体创伤和精神悲痛莫言善于描写人生苦难，《檀香刑》中表现为对酷刑的展示，作品涉及到种类繁多的刑罚：腰斩、凌迟、五马分尸、大卸八块、阎王闩……莫言在开卷以颇具讽刺的笔锋写道：“让人忍受了最大痛苦死去，这就是中国的艺术。

”《檀香刑》通过描写残忍至极的刑罚来展露人类身体所承受的痛苦。

《檀香刑》详细描述了三种历史上真实存在的酷刑，分别是阎王闩刑、凌迟和檀香刑，作品从不同视角展现了三种酷刑对人类身体的摧残。

“铁箍子煞进脑壳”“头被勒成葫芦”“脑骨碎了”“脑浆子和血沫子渗出来”等细节的凸显暴露了阎王闩刑的残忍与暴虐，文本以动态化的审视再现了刑罚的恐怖。

凌迟这一酷刑是通过周围看客的反映来加以描绘的，围观这场面的人有的昏倒、有的跌倒在地，恐惧的场景不仅演示了刑罚的技艺，更展现出人类设计出这种惊悚酷刑来残忍虐待同族的可悲之处。

相比凌迟而言，本书的重点酷刑——檀香刑在细节方面更是考究非凡。

一截檀木是必备的用具，需要在热油中煮一天一夜，浸油是为了防止受刑者在行刑时被木头吸干血而提前死去。

行刑时檀木需要从谷道处进入，贯穿整个身体，在刑犯的五脏六腑之间穿过，最终从肩膀处“钉”了出来，这要求实施檀香刑的刽子手要准确把握力度，既让受刑者痛苦万分，但又求生不能，求死不得。

酷刑展现出人类的凶残，苦难的体验透过文本话语符号的渲染得以淋漓尽致。

《檀香刑》中的酷刑彰显为身体所受到的惩罚，酷刑描述之详细、手段之残忍，使得文本充斥着沉闷压抑的氛围。

受刑者遭受的苦难不仅展示了刑罚带给身体的创伤和煎熬，更讽刺了人类的相互残害，体现了莫言对人类残虐同族的抨击。

【阅读文化】李敖的“大卸八块”读书法

【阅读文化】李敖的“大卸八块”读书法著名作家、学者、批评家李敖，曾经被媒体称为“很可能是50岁以下的当代中国人之中，读书最多又最有文采的人”，李敖本人对这句话的态度是：“我认为这句话说得不错。

”李敖著作等身，其文多旁征博引。

他经常与人论战，所引用的材料之多，更见其广博。

因《百家讲坛》而走红的纪连海曾经说过，如果是李敖的粉丝，那么别读李敖，而是要看李敖读过的那些书，让自己成为他那样的人。

上大学时，李敖声称图书馆里的每本书他都摸过。

那一时期，在他的日记中，他曾经点评了多部让他印象深刻的书籍，由此可以管窥青年李敖的兴趣和志向。

那一时期的李敖提到的书大都是经典著作，而且是常人看来较枯燥的作品。

如罗素的《幸福之路》，李敖评价说：“（读这本书）极广胸襟，今天得到的另外一个具体的念头是，‘对世界的胸襟开旷的态度’，建设这种态度的方法很多。

”又如卢梭的《社会契约论》，李敖的评价是：“卢梭应征作文，灵感如泉，写出时汗流浃背，自言能捉到的灵感不过四分之一耳……其《民约论》（当时的译法）乃有感情之书，故能动人。

”在读明代吕坤的《呻吟语》时，他在日记中写道：“胸中只摆脱一恋字，便十分爽净、十分自在。

人生最苦处只是此心沾泥带水，明是知得不能割断耳……”大学时期的李敖特别珍惜时间，羡慕一边穿衣服一边读书的萧伯纳，发明了“随时读书法”，吃饭、走路、如厕时都在读书。

读了那么多书，如果不能驾驭，在李敖看来就变成了累赘。

为了能吸取书中的精华，李敖有自己独特的读书方法，他称之为“大卸八块”“五马分尸”。

他看书的时候总是准备好剪刀，看到有自己需要的资料就动手剪下来。

有的时候，正反面上的资料都是李敖所需要的，为了应对这种情况，李敖最开始时把背面的内容复印下来。

后来，他觉得复印太浪费时间，于是干脆一开始的时候就买两本书，然后把两本书上的资料都剪下来。

剪下资料很容易，难的是分类。

李敖准备了很多夹子，在夹子上标注好资料的类别名称，把资料放到相应的夹子里去。

四遍八步读书法

四遍八步读书法“读书”的方法很多，国外流行的有“五步法”等，人们常用的有“默读法”、“朗读法”、“圈点法”、“设疑法”、“浏览法”等。

目前在国内语文课堂上有较大影响，指导自学较好的，是魏书生等语文老师常指导学生学习的“四遍八步读书法”。

所谓“四遍”，是指学习一篇文章时读四次；“八步”指的是在每读一次时要完成一定任务，共有八个步骤八项任务。

“四遍八步读书法”在《教育改革家魏书生》中有简略介绍：第一遍，跳读。

完成两步任务：１．识记作者及文章的梗概；２．识记主要人、事、物或观点。

应达到每分钟１５００字的速度。

第二遍，速读。

完成第三、四步任务：３．复述内容；４．理清结构层次。

每分钟要读完１０００字。

第三遍，细读。

完成第五、六、七步任务；５．理解掌握字、词、句；６．圈点摘要重要部分；７．归纳中心思想。

读的速度一般跟朗诵相同，每分钟２００字。

第四遍，精读。

完成第八步分析文章写作特色的任务，速度根据需要，或一带而过非重点部分，或仔细推敲品味重点段落、关键词语。

据魏书生老师在有关刊物上和学术会议上介绍，“四遍八步读书法”是他教给学生“读书”的一种重要的效果良好的方法。

我们是自从向全国中语会农村中学语文教改研究中心上报了《学堂·主人·训练———提高课堂教学效率》教改项目并被“中心”立项以后，就侧重对学生进行语文学法指导。

最近，上述项目又被国家教委教育发展研究中心立为“世界银行贷款资助金”教改科研项目，拓展课题名称为“贫困山区中小学学科教学·学堂·主人·训练教改实验”。

我们语文科的教改实验就更加讲究学法指导了，在对学生进行了“帮助学生建立起自学信心”、“例谈指导学生自学整册教材”、“例谈指导学生自学一个单元”、“自学一篇课文”、“五读法”等学法指导后，我们又指导学生运用“四遍八步读书法”学习语文教材上的有关课文，收到了良好效果。

其做法为：一、教给学生“四遍八步”读书法。

语文阅读“四遍八步法”

语文阅读“四遍八步法”阅读是语文的基本功，为了让同学们尽快掌握这一基本功，我向同学们介绍“四遍八步”读书法。

四遍，就是一篇文章读四次。

八步，就是完成八项任务。

第一遍跳读。

完成两步任务：１、识记作者及文章梗概；２、识记主要人、事物或观点。

应达到每分钟读完1500字的速度。

第二遍速读。

完成第三、四步任务：３、复述内容；４、理清结构层次。

每分钟读完1000字。

第三遍细读。

完成第五、六、七步任务：５、理解掌握字、词、句；６、圈点摘要重要部分；７、归纳中心思想。

读的速度一般跟朗诵相同，每分钟200字。

第四遍精读。

完成第八步分析文章写作特色的任务，速度根据需要，或一带而过非重点部分，或仔细推敲品味重点段落、关键词语。

让学生通过阅读达到划分文章层次，归纳中心，分析写作特点的目的。

在这一部分还要进行质疑，尽量提出自己不懂的，有质量的问题。

文言文的五步阅读法一、预读具体做法是：(1)查阅工具书，结合注释给生字生词注音。

(2)清楚准确地朗读课文。

(3)结合课文注释和语文工具书，了解有关作家作品常识。

(4)结合预习提示或自读提示从整体上了解课文。

(5)通过解题和通读全文把握文章的基本内容和文体特征。

二、抄读具体做法是：(1)勾划或抄写课文中的生字生词与名言警句。

(2)勾划或抄写课文中的难句。

(3)记录在阅读课文时产生的疑难问题。

(4)阅读或摘抄(或作提要、目录)与课文相关的辅助材料。

(5)结合单元学习的提要、课文预习提示、思考和练习，确定学习的童点和难点。

三、解读具体做法是：(1)结合语境，从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义。

(2)利用古汉语常识具体分析文中特殊的语言现象。

(3)翻译(可以是口头的也可以是书面的)课文或课文片断，以求深入地从整体上把握文章。

(4)课堂专题讨论，落实重点难点，分析解答课后“思考和练习”中的语言训练题。

四、品读具体做法是：(1)从文体特征出发，总体上把握文章作为一种“类型”的基本特征。

小学五年级读后感15篇

小学五年级读后感15篇小学五年级读后感1我看了一本名叫《狼王梦》的书，我认为它是我看过的书中的最好看的书。

《狼王梦》写了一匹名叫紫岚的狼，她一心要把自己的儿子培养成狼王，结果都不成功。

她把希望放在她的女儿媚媚身上。

希望那些公狼崽长成狼王。

紫岚身上有浓浓的母爱，她为了自己的儿子、孙子长成狼王，不惜牺牲自己。

我的妈妈也这样，但她没有生病什么的。

那时，妈妈来接我，可是雨伞少了。

我和妈妈在一起打伞，妈妈为了我的身上不被淋湿，就把雨伞向我这边挪。

这时我感受到了浓浓的爱。

我以前看到了一个故事：在一场地震中，有一位母亲为了保护她的孩子，把孩子藏在一个地方，在里面放上一个录音机，一直在放“我在这，我在这”。

然后，趴在上面。

她被砸死了，可她的孩子活了下来。

这个故事很感人，我就把它收藏起来了。

母爱胜于一切，这句话说的真好。

小学五年级读后感2习惯和惰性往往使人不愿改变，害怕改变使人不愿接受改变，一厢情愿地认为奶酪会回来。

处理事情:考虑安全中的危险，先发制人，改变。

我宁愿相信，当我们开始尝试改变时，我们只会失去暂时的舒适和稳定，会有更大更好的奶酪等着我们。

没有必要等到上帝关上一扇门，我们才去寻找那扇窗。

学会自嘲，不断否定自己，否定过去，打开属于自己的窗户。

个性:身边人的变化往往是由一些客观因素造成的。

而一些情感上的崩溃往往是由于我们对彼此的感知一直停留在过去。

没有意识到细微的变化，奶酪会随着时间的推移而变质。

人们总是随着年龄和环境的变化而变化。

他们对待自己的感情，每天都互相了解，让他们的生活保持新鲜。

改变我们的行为方式以适应变化。

家庭、爱情和友谊也是如此。

小学五年级读后感3我最近迷上了杨红樱写的《笑猫日记》。

我看了《笑猫日记》其中的一本叫《小白的选择》。

小白是一只“贵妇犬”的名字。

故事是讲小白的朋友笑猫打算给他找一个主人。

小白的好朋友蒂娜给小白找了三家，可都不行，第一家虽然是明星的家，但人们每天都生活在黑暗中，而且晚上都有咒骂声，还会传来打架的声音。

安百尚教你如何拆书——这样读书就够了

安百尚教你如何拆书——这样读书就够了关于百尚老师高效拆书，其实你也学得会~。

拆书，对于很多人来说，是一个新鲜词。

对于三年前的我来说，这也是一个新词儿。

三年后，我是一名拆书家，也是北京翰林分舵的教育长老。

有人会觉得“高效拆书”很功利。

但我有我自己对拆书的理解。

记得三年前，我交一个便签读书法都有点困难，可三年后，应对一场三小时的演武场拆书也只是一个小case。

目前大大小小的拆书，也带了100余场。

自己受益也非常大。

其实我想说，拆书，你也学得会。

本文作者安百尚，拆书帮组建之初的元老级拆书家，北京翰林分舵教育长老，资深拆书家。

曾参与建立了北京分舵的国贸场，此后又组建了通州练武场。

已拆书三年有余，爱读书，爱拆书，爱分享。

曾经主持拆解《影响力》《谈判力》《社会性动物》《高效人士七个习惯》《管理的常识》《拆出你的沟通力》等。

先后组织拆书活动上百次，拆解的图书片段上百个，受到参与者的一致好评。

学员反馈安老师的拆书风格幽默风趣、深入浅出、通俗易懂，能让大家举一反三、学以致用。

此外，还培养出了多名骨干拆书家。

远程支持了多个分舵的建设和拆书家的培养。

近期参与了领教工坊EMBA项目拆解和组织拆书家训练营的项目活动。

分享开始之初有两个个疑问：1、大家为什么要参加今晚的在线分享活动？你的目的是什么？学会读书的方法；结识更多不爱读书的小伙伴；或者你现在有一些读书的困惑，想找到更好的读书的方法？2、你平时读书的目的是什么？是兴趣、丰富自己的知识，提升自己的知识素养？是为了通过某个考试，职称职级的提升？或者你的角色变了，需要提升新的角色要求的技能等等。

一开始，今天强调的拆书帮关注的图书是致用类图书。

大家看到了这样一个报名帖，就点击就参与进来了。

那你读书的真正目的是什么？我想学习到什么？带着这些疑问开启我们的学习。

今晚的学习，分为这么五个部分：一、什么是拆书？二、读书学习的小调查？分析学习现状。

三、成人学习的三个问题？四、拆书学习三种武器（三个方法）五、拆书常见的问题问答。

学会“拆书”提高读书效率,一天读懂一本书

学会“拆书”一天读懂一本书谈到拆书，我自认为那是一门深奥的学问。

拆书会涉及到拆什么书？用什么方法拆？拆解什么内容？另外还有一个至关重要的环节是拆了书之后如何致用？第一招：学会拆书——便签读书法便签读书法将阅读分为：R（阅读片段）、I（用自己的话重述知识）、A1（描述自己的相关经验）和A2（以后我怎么应用）★R：在读书时，遇到某一个心动片段，停下来，划出来。

★I ：用自己的话复述原文知识，达到理解知识本身是什么的程度。

★A1：写和这个知识有关的自己的经验，通过反思自己的相关经验，让这个知识真的和自己有关。

★A2：写下针对这个知识自己可以如何进行的下一步行动，让知识真的应用在自己的生命里，我们才能因为它变的更好。

便签读书法大大降低人们读书的压力，即随时随地翻看书籍有价值的环节进行拆解与应用。

但是这样的方法要求拆书者具有一定的自学能力，初级学习该方法最好还要有拆书家引导促进，然后才能学以致用。

首先选择一本书坚持拆；其次运用自己的思考模型与框架来展示自己的拆书以此来启发读者的思考；最后提高拆书的内容与趣味性以迎合读者的需求。

第二招：清晰拆书的步骤1、学会选择一本书来拆。

首先选书应该考虑话题是否能够引发共鸣，内容具有连续性而又容易结合现实的书；其次优先选择那些写的不够深入而又容易整合的书，以便进行拆解改造；最后要抓住重点，在书的内容上加上自己原有的积累。

2、选到书后先把整本书通读一遍，把这本书逻辑用思维导图画出来，再挑自己觉得对我有用的章节进行细读。

这里重要的是：一本书并非只有完全读完才有收获，读明白一段或者一句就可以有很大的收获。

3、拆完书之后要进行分享，可以写你对这本书对你有帮助的句子、你的思考、感悟，甚至是句子的摘录等等。

然后可以发微博微信等各种渠道跟别人分享。

第三招：梳理属于自己的拆书框架拆书拆的是思考与应用，而拥有一套适合自己快速拆解一本书的拆书框架将会使拆书事半功倍。

在没有形成自己的拆书框架之前可以先参考并模仿他人的框架。

农夫与蛇的读后感通用8篇

农夫与蛇的读后感通用8篇通过读后感，我对作品的意境描写和情感渲染有了更为细致的体验，通过读后感，我能够更好地品味作品中的语言和意境，下面是网作者为您分享的农夫与蛇的读后感通用8篇，感谢您的参阅。

农夫与蛇的读后感篇1大家都听过农夫和蛇的故事吧？那个农夫和蛇，讲的是农夫把蛇救了，而被蛇咬死的故事。

我这个是说，农夫救了蛇，蛇报答农夫的事。

想要具体知道这个故事，就和我一起走进我的童话世界吧。

在一个很偏僻的村子里，住着一户人家。

这户人家有两个年过八旬的老人，还有一个六七岁的孙女。

一天，农夫见家里的柴要烧光了，就对老伴说：“老伴，你在家里照看孙女，我上山打柴去，老伴说：“好吧，那你快去快回哟，说完，农夫就动身了。

农夫走着走着，在半山腰的时候，看见了一条受了伤的小白蛇。

见它可怜，就把它带回了家，却忘了打柴。

回到家，他的老伴问：“你打的柴呢？”农夫恍然大悟：“哎呀！我把小蛇带回来，忘记打柴了！”就在这时，小蛇醒了，用微弱的'声音问农夫：“救命恩人，你有什么麻烦吗？”农夫好象听见蛇在说话的样子，回答道：“小蛇，你可以说话？我救你忘了打柴，难道你可以变出来吗？”蛇信心十足地说：“当然。

你看你们放柴的地方，农夫一看放柴的地方，有一大堆柴，欣喜若狂。

从此以后，农夫带着伤已经好了的蛇到处帮助穷人。

小蛇见农夫心肠好，给农夫变了间比较好的房子。

可农夫不住，把房子让给了比他还穷的老人。

小蛇一见，又给了农夫一百年的寿命。

小蛇认为它这样做，农夫就不可以把寿命给别人了。

但出乎它的意料，农夫却叫小蛇把寿命给他的孙女。

小蛇无法拒绝，只好从了。

一年一年过去了，小蛇也长大了，农夫放它回自己的家乡森林中去了。

后来，农夫还是活到了九十九岁。

也许，这还是小蛇多给的他的寿命吧？农夫与蛇的读后感篇2周末，我读了《农夫和蛇》这个故事。

这儿故事讲了：天很冷。

一个农夫出去办事，便看见地上有条蛇。

想救活蛇，可是一想蛇会咬人。

于是又把它丢在了地上。

农夫走了几步又走了回去，自己说：“我是它的救命恩人，它不可能恩将仇报，农夫又拿起蛇，蛇活了后咬了农夫一口。

关于名人读书的方法

关于名人读书的方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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蛇和农夫的读后感7篇

蛇和农夫的读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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牛人读书法：大卸八块

牛人读书法：大卸八块壹心理导读：我们总以为花钱买了书放书架上，这本书就是我的了。

其实不然，一本躺在书架上落灰的书，是书的耻辱，也是你金钱和时间的浪费。

——文/彭萦（微信：改变自己，*wecha*nger）很多人看完书之后，书上干干净净，这样对不对？李敖告诉你，“不要以为这本书看完了，干干净净的新的算看过。

那个不算看过，因为当时是看过，可是浪费了。

”下面是李敖一段电视节目的文字记录，大家可以看看。

看完后我告诉你，其实这样做的不止李敖一个人。

“我李敖看的书很少会忘掉，什么原因呢？方法好。

什么方法？心狠手辣。

剪刀美工刀全部用到，把书给分尸掉了，就是切开了。

这一页我需要，这一段我需要，我把它按类别分开来。

那背面有用怎么办呢？把它影印出来，或者一开始就买两本书，把两本书都切开以后整理出来，把要看的部分分类留存。

结果一本书看完了，这本书也被分尸掉了。

这就是我的看书方法。

那分类怎么分呢？我有很多自己做的夹子，夹子我写上字，把资料全部分类。

一本书看完以后，全部进入我的夹子里面。

我可以分出几千个类来，分得很细。

好比说按照图书馆的分类，哲学类，宗教类；宗教类再分佛教类、道教类、天主教类。

我李敖就分得更细了，天主教还可以细分，神父算一类。

神父还可以细分，神父同性恋就是一类，神父还俗又是一类。

修女同性恋是一类，修女还俗这又是一类。

任何书里有关的内容都进入我的资料里来。

进入干什么呢？当我要写小说的时候，需要这个资料，打开资料，只是写一下就好了。

或者发生了一个什么事件，跟修女同性恋有关系，我要发表对新闻的感想，把新闻拿过来，再把我的资料打开，两个一合并，文章立刻就写出来了。

换句话说，我这本书看完之后，被我大卸八块，五马分尸。

可是被我勾住了，这些资料我不凭记忆来记它，我凭细部的很耐心的功夫把它勾紧，放在资料夹子里。

我的记忆力只要记这些标题好了。

标题是按照我的习惯来分的。

基本上都翻译成英文字，用英文字母排出来，偶尔也有些中文的。

解读“部编本”语文教材

解读“部编本”语文教材正值金秋送爽，迎新开学之际，欣逢“部编本”教材隆重面世发行，作为一名扎根一线二十余年的语文教学者，对“部编本”语文教材充满期待。

认真学习了教育部义务教育语文教科书总主编温儒敏教授，关于《部编本初中语文教材使用的几点建议》的讲话后，更坚定了自己语文课堂教学的几点做法！一、课堂教学，教师“抛砖引玉”少啰嗦全国知名小语特级教师于永正老先生曾撰文反思自已的语文教学：回首自己的语文课堂，课改以前，讲课文里的字词的意思，讲段落大意和中心思想；课改以来，讲课文的人文性，深挖文字背后的蕴含。

如今想来，语文能力不是讲出来的，学习兴趣不是讲出来的，情感态度更不是讲出来的。

讲，真的作用有限。

的确，过多的讲不仅作用有限，还可能适得其反了！许多语文老师和我一样习惯了用一套几乎固定的模式去备课授课：文题理解、背景介绍、重点字词、段落大意、中心思想、表现手法等等，通常都是把课文“大卸八块”，然后进行口若悬河的讲解，这种繁复琐碎“满堂灌”的语文课实在是折磨人，把鲜活的语文弄得面目可憎，学生也就被败坏胃口，对于语文学科毫无兴趣可言。

有一个词叫抛砖引玉，意为抛出砖去，引回玉来。

比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

我觉得语文课堂上，老师就得有“抛砖引玉”的低姿态，故意抛出话题，甚至“偏见”，引来“一石激起千层浪”的“百家争鸣”。

当然，既然是“砖”，就不宜抛多，引的是“玉”，就该是“韩信点兵，多多益善”了。

此时，老师只需做一个有心的旁观者，细心的观察者，用心的引导者，言简意赅拓展讲适度，旁征博引补充有详略，画龙点睛小结不啰嗦，这样的语文课堂，学生绝对喜闻乐见，收益匪浅。

二、阅读教学，教师“以身示范”多读书温儒敏教授在讲话中痛心疾首地反复呼吁：现在语文课最大的弊病就是不读书，读书少。

教材只能提供少量的课文，光是教课文读课文是远远不够的。

新教材虽然也往课外阅读拓展，阅读量还是不够。

主张加大课外阅读，鼓励“海量阅读”，让孩子“连滚带爬”地读，也主张读一些“闲书”，不能都是为了写作或考试而读书，那样不会有长久的读书兴趣。

教师读教育心得体会5篇

教师读教育心得体会5篇教师读教育心得体会篇1（1263字）《教育寻真》这本书的总序中，他就谈到读书、写作的重要性，强调要做一个“反思型”的老师，要提高自己的专业化水平，要不停地实践、不停地阅读、不停地写作、不停地思考，在不断的反思中得到提高，他自己也是这么做的。

然后在书籍中他用文字细细记录了他对中国教育新理念的理解及中国传统教育到素质教育的转变，在序言中他就引用了陶行知先生的：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

这句话道出了我所理解的教育的真谛。

发自内心地尊重孩子。

“尊重”首先应该体现于对孩子善解人意的体贴与关切，以真诚的眼光给孩子以心灵的安全感。

谈心不是老师谈，孩子听，善于倾听至少有两层意思一是出于一种礼貌或者说对诉说者的尊重，在听别人说话的时候，要用心，细心，耐心，用温和的眼神鼓励孩子畅所欲言，一吐为快，通过倾听走进孩子的心灵。

没等孩子说完便自以为是地打断孩子的诉说，这样的老师不可能赢得孩子的信任。

二是要“会听”，所谓“会”就是善于边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的重点和要点，或者一边听一边分析，通过“前言”推出“后语”，通过谈吐洞察内心。

并不是每一位学生都能信任老师并倾诉内心的苦闷，有时由于某种原因，他们不一定愿意直接裸露内心世界，这时，教师应善于人学生欲言又止的神态或吞吞吐吐的只言片语中猜测，推测出学生的真实想法。

有些在成人看来算不了什么的事，但学生看来却是天大的困难。

陶行知多次说过“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生”，所谓“会变小孩子”，就是教师要尽量使自己具备“孩子的心灵”，用“孩子的大脑”去思考，用“孩子的眼光”去看待，用“孩子的情感”去体验，用“孩子的兴趣”去爱好。

要引导孩子，引导不应该是不着边际的空洞说教，更不应该是居高临下的训斥，而应该是切实可行的建议。

不能用“原则”取代对具体问题的分析，用抽象的“人生的意义”取代学生具体的困难，用远在天边的“榜样”取代近在眼前的学生，用看似毋庸置疑的说教取代富有针对性的开导。

孩子学习没动力应该怎么办

孩子学习没动力应该怎么办【导语】下面是作者为大家整理的孩子学习没动力应该怎么办（共5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：孩子学习没动力应该怎么办让孩子主动学习。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。

有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。

学习时还要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。

一天到晚伏案苦读，不是良策。

学习到一定程度就得休息、补充能量。

学习之余，一定要注意休息。

但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。

这些方面家长都可以督促孩子的。

让孩子学会整理，学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。

待用时，一看便知在哪。

而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。

时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去，这样也会养成懒散的习惯，把时间都用去找东西上面了。

成绩不好的孩子，要不要赶着去追上别的同学，要先把基础高结实。

平常一定要做好预习和复习。

上课的时候要认真听讲，鼓励孩子上课回答问题。

基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。

这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。

如此，才能逐步地提高效率。

孩子物理差，不要让孩子整个晚上都复习同一门功课。

用一个晚上来看数学或物理，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。

培养孩子学习动力的方法一：培养孩子的学习兴趣很关键二：学习兴趣不等于上兴趣班三：认真对待孩子的“为什么”四：孩子喜欢儿童语言、小故事，妈妈要善于运用五：不要用物质和金钱去“激励”孩子学习六：不要说孩子“你真笨”，给孩子贴“笨”标签不可取七：孩子犯错误是好事，妈妈要正视篇2：孩子学习没动力应该怎么办首先，我们要明确地告诉孩子，现代社会的一个最大特点就是竞争激烈，激烈的竞争面前是不同情弱者的。

如果激烈的竞争中自我退却、自我放纵，那么在未来的生活之中不仅会导致挫折和痛苦，而且有时候还可能是自我毁灭性的。

我的少年故事优秀作文500字初中

我的少年故事优秀作文500字初中全文共9篇示例，供读者参考我的少年故事优秀作文500字初中篇1书，被世人们喻为一种让心灵美好的创始者。

书，是一座黄金屋，里面有许多“黄金”等待着我们去挖掘。

我们要像一块海绵，把书中的知识吸收起来，让它成为我们自己的东西，知识也要像秋天的落叶一样，越堆越多。

莎士比亚说过“书是全世界的营养品”。

小时候，肯定大家面前摆的全是书，益智的彩色图书。

而我却想尽了办法去消灭它。

我有时候会发一点点的“小脾气”，我会用我的绝世的“弹水神功”法，滴几滴天真的口水，印在书上，让妈妈来搓干净，这时我又有几秒时间可以玩了。

我有时也会发“大脾气”，记住，兔子急了也会咬人的。

我会用我那红彤彤的小手，去破坏它，将它大卸八块。

妈妈看见了，也不知是哭还是笑。

上学前班了，老师组织我们看图画书，同学都在细细品味书中的乐趣，我却“囫囵吞枣”，桌前的书却越来越多，老师疑惑不解，丈二和尚——摸不着头。

她慢慢地走了过来，说：“这些你都看完了?”我天真地回答：“老师，这些书一点也不好看，一点图画都没有，这本我才勉为其难的看下去!”上小学了，年级越高，书本上的图画就越少，我也渐渐地适应了没有图画的书，特别是现在的校园小说是我的“动感话题”，每当我翻开书时，我的'心里不禁涌起一阵愉悦之情，读书，让我读得津津有味，如痴如醉，到了忘我忘物忘人的境界。

这是我的三个不同的时代表现出来不同的读书乐趣。

书似一艘帆船，带领我们从书的海口起航，在书的海洋中去游历。

书也似一盏明灯，点亮我们读书的未来，还似一把钥匙，打开智慧的大门。

我的少年故事优秀作文500字初中篇2标题:我的少年故事在阳光明媚的春日里,我总会坐在家门口的小凳子上,静静地回忆着自己的少年时代。

那是一段多么美好而难忘的岁月啊!我记得,小学时我们住的那条小巷,巷子两边种满了绿油油的树木。

每当夏日午后,树荫总会在巷子里投下一片凉爽宁静的世界。

我和邻居家的孩子们就会在这片树荫底下玩耍。

不能说的秘密

不能说的秘密现实中的中南海保镖,面对我们的各种提问,又会作出怎样的回答?电影《中南海保镖》里,主演李连杰面对女主人公一连串提问,神情严峻地回答:“国家机密｡”现实中的中南海保镖,面对我们的各种提问,又会作出怎样的回答?者美杰,前中南海保镖,国家级武术教练和散打裁判｡昔日,他在重大国事活动中与国家领导人形影不离,还曾为克林顿､叶利钦､阿拉法特和卡斯特罗等外国元首做过随身警卫｡退役后,他创办了国内第一家高级安保公司——北京伟之杰安保咨询服务有限公司,并出任总裁,为帕瓦罗蒂､拳王阿里､迈克尔·乔丹､贝克汉姆､奥尼尔､李敖等众多国际国内明星､要人提供贴身警卫服务｡他的公司是政府授权的2008年北京奥运会民间安保机构,协助政府为北京奥组委指定的宾馆饭店､旅游景区､旅行社进行风险评估｡揭秘中南海保镖新民周刊:中南海保镖有什么特殊技能?者美杰:各种枪支的射击､排爆､擒拿格斗､特技驾驶,还有警卫专业技能,比如警卫队形､走位､站位,还有英语､公关礼仪,包括交际舞都要练｡新民周刊:你的强项是什么?者美杰:擒拿格斗｡我从10岁开始接触中国武术,那时正赶上1976年唐山大地震,房子里都不能住了,在北京家家都搭地震棚,我家就在北京宣武区的宣武公园里搭了个地震棚｡公园里好多练武术的,就跟着一块儿练着玩儿｡15岁的时候进了宣武体校的武术队,正式学武术,包括少林拳､长拳､刀枪剑棍,后来拜访名师,学了传统武术,像八卦掌､八极拳､太极拳｡这些功夫用来强身健体､防身自卫,包括执行任务,都可以说是绰绰有余｡新民周刊:这也在入选中南海保镖中派上了用场?者美杰:对｡1982年我初中毕业,考上了北京警察职业高中｡这所学校专门为公安局输送人才;1985年毕业后我又考到北京人民警察学院,毕业后分配到北京市公安局“中南海警卫组”,在中南海外围担任警卫任务,属于初级警卫,近不了身｡1990年北京市警卫局招高级警卫,就报了名｡那时候要考察政治､家庭背景､工作表现､特长,还有形象,对身高要求在1.75米以上,我是1.73米,但我的武术､散打特长加了分,就被选上了｡到了警卫局不久就当了助理教练,带领和我一起加入警卫局的同志练习散打和擒拿格斗｡新民周刊:对于中南海保镖的武器,很多人都很好奇｡者美杰:高级警卫各种武器都有,也比较精良,具体就不说了｡新民周刊:据网上流传的照片,女保镖的发卡､胸针都是武器,这是真的吗?者美杰:保镖的武器没有外边传得那么玄乎｡网上有些照片里头,保镖鞋底下有刺刀,袖口里有炸弹,背后有飞镖,这都是武侠小说看多了｡有枪了还用那些干什么呀?枪快还是刺刀快啊!新民周刊:遇到险情,保镖的反应能比普通人快多少?者美杰:肯定要比普通人快,快到什么程度呢,就是保镖已经把突发情况都处理了,其他人还都没有反应过来,就这么快｡这也是现场危机处理的最高水平,如果现场打得天翻地覆,谁都知道了,这是保镖的失败｡最危险的任务新民周刊:你第一次执行任务时害怕吗?者美杰:不害怕｡我比较胆儿大｡只是比较紧张,也有些兴奋,就跟演员第一次上台一样,不熟悉情况,经验少｡当时去机场迎接一位外国元首,有很多人看着,摄像机盯着,虽然他们实际是盯着VIP,但是我也在镜头里呢｡新民周刊:每一次警卫任务都有惊险吗?者美杰:大多数都是平安无事的｡警卫对象危险系数高低不同,如果危险系数高,就要提前做大量准备,包括心理的､身体的､物质条件等各方面｡如果风险系数比较低的话,也不用那么紧张了｡新民周刊:工作中受过伤吗?者美杰:有过扭伤｡新民周刊:那就是有过搏击了?者美杰:有过,公司的一个客户被社会闲杂人员勒索,我们在保护他的时候有过受伤｡新民周刊:如果警卫对象遇险,你会为他挡子弹吗?者美杰:肯定要挡,这是职业保镖的基本素质｡新民周刊:现在你也要求公司里的保镖为客户挡子弹吗?者美杰:一般是想方设法不让这种情况发生,保证客户的安全｡如果真发生了,已经控制不住了,那该挡就得挡｡当然我们接业务之前要对客户进行评估,如果一个客户风险过高,回报相对少,那我们就不做了｡这不仅仅是价值观的问题｡新民周刊:你印象最深的警卫任务是什么?者美杰:是90年代初陪阿拉法特去北京的一个居民区参观,访问时,突然附近传来一声巨响,像爆炸物的声音｡离阿拉法特比较近的人马上用身体把他保护起来,其他的警卫保镖把手放在枪上,准备随时出击｡结果大家发现是不远处汽车排气管发出的声音,虚惊一场｡新民周刊:这次警卫任务是经历的最困难的任务吗?者美杰:不是｡比这困难､危险的也有,但不能说｡一文一武,张弛有道新民周刊:做名人保镖是否相对容易?者美杰:不一定｡政界的警卫任务有时候相对好做,高级警卫都在里边,外边还有好几层保护｡商业活动时外边就没人了,你是第一层也是最后一层保护,所以风险也是比较高的｡新民周刊:听说你在给李敖作贴身警卫时还和他彻夜长谈?者美杰:有过｡李敖睡觉很少,凌晨两三点才睡,我没事儿就陪他聊天儿,也是学习｡新民周刊:你和李敖都聊些什么话题?者美杰:跟他聊读书的方法,不少人都读死书,一本书读完以后跟新的一样｡李敖读书跟常人不一样｡该划的划,该写的写,该剪的还剪下来分类贴上,他说读完书要大卸八块,消化了才行,什么时候想用都能记得起来｡我后来想,毛泽东读书也跟常人不一样｡在中南海警卫组的时候,我曾在毛泽东的书房看到他读过的书｡他读书时都在上面划,还在边上做批注｡新民周刊:你曾经说做高级警卫时间久了会有压迫感,会感到寂寞和孤独｡者美杰:秘而不宣,闷在心里,而且工作压力比较大,有时候长时间不能休息,工作强度比较大｡新民周刊:压力会传染给家人吗?者美杰:好事儿跟家里说,不好的事就不说了,工作的事儿只字不提｡新民周刊:你办公室墙上的这幅词是李敖题的?者美杰:对,这是与李敖聊完后他给我题的,是《孟子》里的话,“虽有智慧,不如乘势;虽有镃基,不如待时｡”即使再聪明,势头不好,没有机会,也不能成功;即使有好锄头,天儿不好,刮风下雨,也没法儿种庄稼｡就是说要顺应时事,抓住机遇｡新民周刊:参与北京奥运会的安保工作,应该也是一个机遇｡者美杰:对,我们主要协助政府为北京奥组委指定的宾馆饭店､旅游景区､旅行社进行风险评估;奥运期间承担民间的VIP团队高级安保及咨询服务工作｡北京奥运会结束以后,我们可能还要去伦敦奥运会,目前这项工作也正在联系中｡新民周刊:看来今后很多业务要走出国门了｡者美杰:的确如此｡我们还在给中国的大型企业做安全培训｡看到中国企业的员工在国外被绑架､劫持或杀害,我们感到很痛心｡中国企业的员工需要本国的安保公司为其提供服务｡目前一些大企业的员工在出国之前接受我们的防绑架､防劫持等安全培训,帮助他们应对突发事件｡下一步我们可能跟着客户出国提供服务｡。

水浒传第六回读书心得体会

There are many times when people are confused throughout their lives, and every time they are confused, theygrow up.勤学乐施积极进取（页眉可删）水浒传第六回读书心得体会水浒传第六回读书心得体会1有一位叫韩伯龙的好汉，积极要求投奔梁山，让旱地忽律朱贵引见宋江。

书上说："因是宋公明生发背疮，在寨中又调兵遣将，多忙少闲，不曾见得。

"起事创业时盼英雄如旱苗望云霓、巴巴结结、吐哺握发的"及时雨"，一旦初具规模、兵强马壮，竟也渐渐忙得没空"接见"前来投奔的新兄弟了。

这真是让人悚然心惊!更让人痛惜不已的是这位前来投奔梁山的好汉，不仅没见上"公明哥哥"，反落个被李逵一板斧砍掉脑袋的下场。

且不说水泊梁山已经失去了多位英雄--王进露面便不见了踪影;和孙立一样武艺的好汉栾廷玉，在三打祝家庄的战斗中被杀了;和武松一样本领的头陀被菜园子张青、母夜叉孙二娘夫妇大卸八块，只遗下那把雪花镔铁打成的戒刀常常半夜里啸响……《红楼梦》、《水浒传》，真是中国文学史上空前绝后的双峰。

一个是美女成群，儿女情情透千古;一个是好汉如云，英雄气气贯长虹。

只是《红楼梦》可以有金陵十二钗、金陵十二钗副册、金陵十二钗又副册，《水浒传》为什么就不能有又一百单八将、再一百单八将?水浒传第六回读书心得体会2《水浒传》里一百零八条英雄好汉，个个令人敬佩。

其中，我最敬佩的是行者武松。

“武松打虎”是妇孺皆知的精彩故事，也是有关武松的所有故事里最令我难忘的。

武松在去看望哥哥武大郎的路上，喝了十八碗酒，提了根哨棒，就踉踉跄跄走上了景阳冈。

景阳冈是什么地方呢？正如书中说的，这是个“大虫”经常出没的小山岗，这只大虫，已经先后吃掉了数十条好汉。

白天，人们大多结伴才敢经过此处，到了晚上即使你胆量再大，武艺再高，也无人敢独自过岗。

《五三班的坏子》读书笔记

《五三班的坏子》读书笔记今天，我又重新的看了一遍《五三班的坏子》，这本书真是令我百看不厌，这里面的坏子其实也有可爱的一面。

有时还有些觉得可怜，比方说熊老师布置了作业后出去了，那些坏小子就跑到前面给大家演戏逗大家开心。

结果被老师发现，放学后被老师叫到了办公室。

你可能会认为我傻，竟然同情这样的孩子，可他毕竟是为了大家快乐才受处分的。

但他们也有时真的令人可气。

例如：艾薇是他们班里的班花，但他们却对漂亮的女生视而不见，甚至还总欺负人家。

有一次音乐课，音乐老师喊艾薇上台领唱，但是艾薇一上台就有许多同学都在笑，艾薇不知怎么回事，就也冲大家笑了笑。

下了台，夏雪儿告诉了艾薇事情的来龙去脉，原来她身子后面粘了一块口香糖，是米老鼠干的。

读到这里我气得火冒三丈，真想钻进书里把米老鼠大卸八块。

不过米老鼠也受到了报应被戴安罚晚上洗衣服。

我们班也有一名坏子，他知识渊博，可爱，好动，爱打逗，就像书中的肥猫那样。

当然，他比肥猫好一千倍，一万倍。

他就像书中的唐老鸭博士，他的知识如同广阔的大海能把那些自不量力的人淹没。

他是谁？是藏羿硕。

他能在你需要帮助的时候帮助你；在你悲伤的时候，会做一个鬼脸或讲一个笑话来逗你开心。

虽然，他也时不时的做一些傻事，但那些都是我们可以包容的，就像文中所说的那样做错后改正了就过去了，那就是好孩子！扩展阅读五三班的坏小子读后感500字:“坏”带来的快乐这本书里讲了五三班的三个坏小子，肥猫、豆芽儿、米老鼠恶作剧的故事。

让我印象深刻的是偷水的管子的故事。

故事中说肥猫是只带了一个长长的吸管，不带水，但从没见他口渴。

肥猫周围的其他同学却发现自己带的水会变少。

受害者们决定来破案，这天，她们各自带了满满一瓶水，下课时同学们都出去玩，只有肥猫坐在位置上，只见他的嘴叼着那根管子，把管子伸进周围同学带的水杯里，每个都吸了两口，大家发现了肥猫的行踪，打算好好教训他一番。

受害者们知道，肥猫最怕酸，因为他有两颗蛀牙，一吃酸就疼。