语言的任意性与象似性PPT课件
句法的象似性
（1）a.我在图书馆系读书。 b.我在图书馆读书。 （2）a.*我在图书馆系读一本书。 b.我在图书馆读一本书。 （3）a.*书我在图书馆系读了。 b.书我在图书馆读了。 （4）a.*我在图书馆系把书又读了一遍。 b.我在图书馆把书 又读了一遍。 （5）a.*我在图书馆系读的是书。 b. 我在图书馆读的是书。
⑶Halliday Halliday认为，语言是一个由语义、词汇语法和音系三个 层次构成的符号系统，语义和词汇语法即意义与形式之间 的关系是非任意的，而词汇语法与音系之间的关系则是任 意的。
（二）象似动因 1、复杂性象似动因 相对简单的概念普遍由相对简单的形式表达，而相对 复杂的概念则由相对复杂的语言结构表达，这种趋势正反 映了语言的结构和它所代表的概念结构的平行性。 如：表示英语形容词的原级、比较级、最高级意义的 语素在音素的数目上是依次递增的（-0,-er,-est）。
3、象似性研究的兴起
刘勰《文心雕龙》：“仰观吐曜，俯察含章， 高卑定位，故两仪既生矣。惟人参之，性灵所锺， 是谓三才”。 “心生而言立，言立而文明，自然之道也。”
客观世界 ↓ 人的概念加工 ↓ 语 言 （“言”） ↓ 文 字（“文”） ↑ ︱ ︱ 道 ︱ ︱ ↓
这个模式充分肯定人的认知作用。
人称代词“三缺一”：
⑵Haiman • Haiman的研究影响最大，最全面。 • 人类自然语言的象似符最主要是影像和图样，尤其是图样。 • 图样象似性又可分为三种类型，即“同构” （isomorphism，有人译为成分象似）、“自同构”和 “动因”（motivation，有人译为关系象似）。
“同构” ：一个形式对应于一个意义 四种例外：①空语素（虚义语素）：有形式无意义。 例如，“拳头”、“舌头” 中的“头” 。②零语素（零 形语素）：有意义无形式。如dog 的单数形式是 [dog] + Ø ；dog 复数形式则是 [dog] + [s]。③同义现象（同义 词）：多个形式对应于一个意义。如：愉快－高兴。④同 形现象（同音词和多义词）：一个形式对应于多个意义。 如：深。 “同构假说” ：不同的形式总是蕴涵了意义或交际功 能上的不同；相反，若相同的形式一再出现在不同的语法 范畴之间，则这种形式上的相同总是反映了意义或交际功 能上某种感知到的相似性。
语言学导论(沈园提交课件)
发音位置
A: 双唇音 (bilabial): • [p] as in „peel‟ • [b] as in „beer‟ • [m] as in „meat‟ B: 唇齿音 (labiodental): • [f] as in „feel‟ • [v] as in „veal‟
C: 齿间音 (interdental) • [θ] as in „thing‟ • [ð] as in „that‟ D: 齿龈音 (alveolar) • [t] as in „tea‟ • [d] as in „deal‟ • [s] as in „seal‟ • [z] as in „zeal‟ • [n] as in „neck‟ • [l] as in „luck‟ • [r] as in „rock‟
• 象似性 地图 • 标志性 烟 • 象征性 fish
语言的生成性 (productivity)
• 人可以通过使用数量有限的语法规则 来对数量同样有限的词汇排列组合， 生成数量无限的词组、短语和句子， 即通过对数量有限的语言基本成分的 排列组合来产生新的语言单位。
语言学的研究领域
1. 句法学 2. 语义学 3. 形态学（语素学） 4. 语音学 5. 音系学
• cranberry cranapple • remit, commit, submit • receive, perceive, conceive
构词的层级结构
Inflectional Affix
Der ivatio na l Affix
ROOT
STEM
Der ivatio na l Affix
E: 硬腭音 (palatal) • [š] as in „shoot‟ • [ž] as in „measure‟ • [c] as in „check‟ • [j] as in „judge‟ • [j] as in „yeast‟ F: 软腭音 (velar) • [k] as in „cool‟ • [g] as in „goal‟ • [η] as in „thing‟ G: 声门音 (glottal) • [h] as in „heat‟ • [§] as in „button‟ in American English
语言的象似性
数量象似性 (iconic quantity)
语言单位的数量与所表示概念的量和复杂程度成正比象似，与可测度成反比象似。 概念量越大，越复杂，所用语言符号的单位数量越多，信息的可测度越低，所用语言单 位也就越多。 （相对简单的概念普遍用相对简单的形式表达，而相对复杂的概念则普遍 用相对复杂的语言结构表达。） Ex: A. On the Brighten train from Victoria, I met her.
顺序象似性 (iconic sequencing)
句法成分的排列顺序映照它们所表达的实际状态或时间发生的先后顺序。 事件发生的时间顺序以及概念事件顺序应与语言描述的线性顺序相对应。在其他条 件相同的情况下，叙述的顺序应对应所描述的事件的顺序。 Ex: (1) A. He opened the bottle and poured himself a glass of wine. B. *He poured himself a glass of wine and opened the bottle. (2) A. He jumped onto his horse and rode out into the sunset. B. *He rode out into the sunset and jumped onto his horse. 判断依据：事件发生的自然顺序
➢ 举例 tw-: two, twelve, twenty, twice, twins
语言既是任意的又是非任意的--试论语言符号任意性与象似性的互补关系
语言既是任意的又是非任意的--试论语言符号任意性与象似性
的互补关系
语言既是任意的又是非任意的--试论语言符号任意性与象似性的互补关系
语言符号任意性的问题,一直是语言学界存在争议的话题.近年来,一些学者因为语言符号同时存在象似性而对任意性原则提出了质疑甚至排斥符号的这种特性.笔者认为,这样做不利于全面揭示语言符号特征的多样性和复杂性.本文通过对任意性与象似性定义及其历史渊源的再分析,提出语言符号的象似性是任意性语言符号理论的发展,两者共存干语言符号特征的统一体中:任意性主要体现在单个符号之中,而象似性则主要表现在符号组合之间.两者不仅不对立,还呈现互为补充的关系.
作者：顾嘉祖王静作者单位：南京师范大学外国语学院,江苏南京,210097 刊名：外语与外语教学 PKU CSSCI英文刊名：FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING 年，卷(期)：2004 ""(6) 分类号：H030 关键词：语言符号任意性象似性互补性。
语言的任意性与象似性 ppt课件
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E. 非对称象似性
• 非对称象似性, 指在认知上突显的信息往往 处于话题的位置, 其他信息则往往处于述题 的位置, 这与认知上图形和背景的关系是一 致的。
• 例如:“气球在房子上空”, 而不是“房子在 气球下面”,因为气球是可变的, 处于突显的 位置。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
• 顺序象似性, 即事件发生的时间顺序及概念 时间顺序与语言描述的线性顺序相对应, 如:
a. 他跨上摩托车骑走了。 b. 他走进房间打开灯一屁股坐在沙发上。
∆ 这种象似性反映了语言描述的线性顺序、 照应客观事件的时间顺序及概念时间顺序。
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B. 接近象似性
• 接近象似性, 即认知上相近的概念在语言形 式的时间和空间上也接近。
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语言象似性的种类
• 1. 拟象象似性 • 2. 隐喻象似性
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1. 拟象象似性
• 拟象象似性是指句法结构照应认知结构的 现象, 即当一种语言表达式( 长短、顺序及 构成成分之间的关系)与所表达的概念内容、 经验有一致性时, 我们就说这一表达式具有 象似性质。
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A. 顺序象似性
一、语言符号的任意性
• 瑞士语言学家索绪尔指出: “能指和所指之间 的联系是任意的, 或者, 因为我们所说的符 号是指能指和所指相联结所产生的整体, 我 们可以更简单的说: 语言符号是任意的。”
象似性
古希腊： 柏拉图 vs 亚里士多德
名称和事物 之间存在着 自然的联系
名称和事物 之间的关系 完全是由人 们规定的
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象似说与任意说之争——国外
2. 索绪尔时期（20世纪初—60年代，任意说占上风） 索绪尔
观点：☆语言符号的能指和所指之间的联系是任意的。
顺序：评价+特点+产地+成分+N 判断依据：Elements which have a close
relationship must be placed together.
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数量象似性 (iconic quantity)
语言单位的数量与所表示概念的量和复杂程度成正比象似， 与可测度成反比象似。概念量越大，越复杂，所用语言符号的单 位数量越多，信息的可测度越低，所用语言单位也就越多。
语符距离象似于概念距离。概念距离相近，同属一个义 群或语义场，或欲述一致性较高的信息，在思维时就容易将 它们放在一起思考，它们共现的可能性就较大。
距离象似性和人类认知概念距离密切相关，即语流中的
任意两个语素的形式距离和他们在切分层次上的概念距离的 对应关系，概念越接近，语符距离也就越接近。
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Closeness is strength of effect. ——Lakoff & Johnson 如果形式A的意义会影响形式B，A与B的距离
观点：语言符号与客体的联系是任意的，语言发展中语言单
位间的理据性本身也是任意的，这种任意性是符号系统的本质特 征。 代表人物：王德春（2001），马壮寰（2002），赵宏宇、胡 全生（2009） 2. “理据性支配说” 观点：任何语言符号都有理据，“尚未找到理据性”不等于 任意性。许多表面任意性实际上是不同理据性相互作用的结果。
生成语言学·认知语言学·任意性·象似性
认知语言 学的理论基 础 ，也就 是它不 同于生成语 言学
１ ． 语 言是一个 自足的认知 系统 ，语言 能力独立 于人的 的 关键 之 处 ，在 于 下列 三 点 ： 其 他认知能 力 （ 即 ，语 言 是 具 有 算 法 特 征 的 自足 系 统 ，有 １ ． 语 言单位 的象征性特征 ；
要现象 。
一
言符 号既有象似 性 的一 面，又有任意 性的一 面。当今认知 不是一个 自足 的系统；
生成语言学基本假设与认知语言学基本假 设 生 成语言学 与认知语言 学有着很 大的不 同。这些差别 密切 相关 。显然 ，这些基 本假设跟 生成语 言学的基本假 设
、
不 仅表现在 一些细节上 ，更重要 的是表现在基 本假设上 。 生 成 语 言 学 是建 立 在 下 述 三个 基 本 假 设 之 上 的 ：
“ 不可 论 证 的 ”或 “ 无理据 的 （ ｉ ｍ ｍ ｏ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｅ ｄ ）”。
证 ： 第 一 次 是 把 它 作 为 第 一 原 则 提 出 来 ；第 二 次 是 在 论 述 性 和 相 对 任 意 性 时对 其 再 次 论证 。 《 普 通语 言 学教 程 》对 任 意性 有 多处 表述 ，概 括 地
一
。
景 （ Ｓ ｉ ｔ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ）”，而且是这 一情景 形成 的具体方式，称 任意性和象似性都是客观存在的 ，这是不 争的事实 。 象 似性与任 意性既互相 对立 ，又 互有联 系，是一个对 为意 象 （ ｉ ｍ ａ ｇ ｅ ｒ ｙ ）。 在对语言的基本看法上，认知语言学持这样一些假设： １ ． 语 言能力 是人的一般认 知能力 的一部分 ，因此语言 ２ ． 句法 不 是语 言 的 一个 自足 的 组成 部 分 ，而 是跟 语
第六讲.象似性pptx
“我”对“爸爸”、“鼻子”的领有都是不可以让 渡的，为什么会有以上对立？张敏论证在汉语里，无 “的”和有“的”的名词短语的区别是“称谓性”和 “非称谓性”的区别(对汉人来说这是意义重大的)。用 专名来称谓的概念，其组成成分之间的距离最小。 汉语在更广的范围里体现距离相似原则。 *好一本书 *好的一本书 好好的一本书 *好那本书 ？好的那本书 好好的那本书 *脏一件衣服 *脏的一件衣服 脏兮兮的一件衣服 *脏那件衣服 脏的那件衣服 脏兮兮的那件衣服 英语单数名词book和复数形式books，汉语“人、 书”和“人人、本本”，这种概念数量的多少跟语素的 多少也相互对应，这是数量关系的象似。下面我们重点 来看时间关中国话比我说日本话说得好。 先有比较的基准，作了比较以后然后才能了解结果。 笑着对我。 对着我笑。 先有方式和先有对象。 他很高兴地玩儿。 他玩儿得很高兴。 先有心理状态和表示心理状态是动作的结果。 ［讨论一］动物的语言也具有相似性吗? 动物学家发现，猴子会使用不同的声音来报告不同 敌人的来临。如遇见豹子，它们会发出狗吠似的“汪汪”
声；看见秃鹰，就发出一声低沉的喉音；见到逼近的毒 蛇，则发出急促的“嘶嘶”声。 从发音时口型的大小和共鸣范围的大小可以体现敌 人的距离远近。老鹰最远，蛇最近，豹子介于二者之间， 所以针对蛇的声音很细，而针对老鹰的声音很低沉， （因为共鸣范围大而低沉）如果有更多的动物语言的资 料，应该可以发现动物语言的相似性特征。 动物语言在语调、语速、音量方面和人的语言几乎 是一致的。事急则速，事大则音量大，事特别则语调特 别。小猫眼睛看着远处的时候，声音较长，看着近处的 时候。声音则比较短。再观察绵羊，母鸡，鸭，小鸟， 狗等各种动物，发现一个特点，当这些动物的呼唤对象 距离比较近的时候，动物的声音短促而音量小，反之， 当呼唤对象距离比较远的时候，动物的声音拖长且音量 比较大，有时候还有朱晓农先生所说的《亲密与高调》
论语言的任意性问题
论语言的任意性问题.、八、一前言语言学家索绪尔是现代语言学的奠基人之一，其《普通语言学教程》为普通语言学的发展做出了不可磨灭的贡献。
其中，索绪尔提出了一个中心论点，便是语言的任意性是语言符号的第一和根本属性。
作为普通语言学的学习者，只有弄懂语言的任意性问题，其他的语言学问题才能迎刃而解。
1.任意性的提出及其涵义索绪尔是在批评命名主义的基础上提出任意性的原则的，他批评了把语言看成是一种分类命名集的观点，指出语言符号连接的不是事物和名称，而是概念和音响形象。
其中，概念就是能指，音响形象即是所指。
同时，索绪尔还很明确地指出，“能指和所指的联系是任意的，或者，因为我们所说的符号是指能指和所指相连接所产生的整体，我们可以更简单地说，语言符号是任意的。
”也就是说，所指和能指之间没有自然或必然的联系，不能从能指推断所指，也不能从所指推断能指，能指和所指之间具有任意性。
在语言学中，一般情况下，我们认为，能指和所指相对应的就是语音和语义，换言之，能指和所指的任意性关系就是语音和语义之间的任意性关系。
这意味着，我们可以给一个确定的声音任意安排一个意义，也可以给一个确定的意义任意安排一个声音，这种安排完全是任意的、偶然的，语言符号和客观事物之间没有必然联系。
当然，这主要指的就是语言作为一种符号的形成初期，语音和语义之间完全没有相关联系，是一种由于人们的约定俗成才会使得两个原本毫不相关的语音和语义产生一种关联，而在其稳定应用形成符号之后，语言便有了强制性。
可见，任意性并不等同于随意更改，致使其产生的社会性根源也不等同于没有规章制约，语言的这种任意性原则不仅使得人们有了相对固定的交流方式，并且使得语言变化在理论上成为可能。
并且，语言的这种任意性是不可论证的，即对现实中跟它没有任何自然联系的所指来说是任意的。
2.两种任意性：绝对任意性和相对任意性索绪尔在强调任意性原则的不可论证性的同时，并没有忽略符号的可论证性。
因此他又引入了绝对任意性和相对任意性的概念。
语言符号的象似性和任意性
语言任意性的意思是说语言符号的能指和所指之间没有自然的、本质的联系，而是一种约定俗成的決系。
x所指：概念X能指：音响形象“父亲”的观念（所指）与“father”这个音响形象（能指）之间是任意的，没有任何自然联系研究者们认为，语言符号除了任意性以外还具有高度的象似性。
所谓象似性(或理据性),通常是指语言的能指和所指之间，即语言的形式和内容之间有一种必然联系，即两者之间的结合是可以论证的，是有理据的29世纪末美国语言学家皮尔斯提出象似性这一概念，映象符(image)< 拟象符(diagram)4 隐喻符(metaphor)象似性的体现：1 •语音的象似2词形的象似3•句法结构的象似2•语音象似性，又叫音义象似性，指语音与它所代表的意义之间存在理擴性。
象声词:flop（重物落地声）、jingle（叮当声）流水的哗哗声、乒乓语音象似：这方面的研究主要集中在诗词中字母词的语音象征和音义联觉现象。
男性：masculine、man、mal女”生：feminine、woman、female2词形的象似*在词形方面，书写形式与意义之间有象似性现象。
汉语源于象形、会意，属表意文字。
中国传统的语言文字学，其中心思想就是找出汉字与其字义之间的例句关系。
英语起源于象形文字，虽然现在发展并完善为表音文字，但它或多或少地保留了一些象形文字的痕迹。
字母W: water wave字母H: house harbor inhabit3•句法结构的象似(1) 距离象似性：限定性定语从句和非限定性定语从句(2) 数量象似性：单复数.比较级和最高级(3) 顺序象似性：then, after, therefore国夕卜语言象似4生与任意4生争论经历的三个时期亠口古希腊至29世纪末(两种观点并存)索绪尔时期：20世纪初至60年代(任意说占上风)后索绪尔时期：20世纪60年代以来(重新相持)X任意说2•任意性是人类语言的根本属性。
没有任意性就没有人类语言；任意性与其他语言特征相结合（design features）,成就了表达力超强的人类语言；任意性是普遍的，存在于所有语言中。
语言符号任意性和象似性的关系探源
语言符号任意性和象似性的关系探源作者：杨云来源：《西北农林科技大学学报(社会科学版)》2008年第05期摘要：任意性不但揭示出研究语言所采用的分析方法，而且它是语言符号的根本特征。
语言是符号系统，在这个系统中，存在着不同的原则，构成了语言内部的组织机制，语言功能就是通过这些原则相互作用来实现的，而任意性原则如同语言内在机制的中枢，其他原则都依赖它才能起作用。
对任意性的理解不能只集中在这个术语本身，而忽略它与整个语言学的关系和它的创造性。
而来自象似性的挑战主要集中在构成符号的两个成分能指和所指的界定、二者的关系以及任意性的性质。
皮尔斯对符号的复杂分类根据的正是索绪尔的能指和所指之间表现出的种种不同关系。
象似性体现了人们认识世界的方式，而非语言的本质，任意性涵盖了象似性，呈集合与子集的关系。
关键词：语言符号；任意性；象似性中图分类号：H0-05 文献标识码：A 文章编号：1009－9107（2008）05－0120－05索绪尔认为任意性是一切符号系统的基本原则，支配着整个语言系统是语言的本质特征。
［1］许多语言学家都从他那里得到启发，无不折射出他的影子，但后来的诸多学者对这一原则提出了质疑，象似性便成为争论的焦点。
大部分的学者对语言任意性的理解是基于索绪尔符号任意性的阐述,而对象似性的理解是基于皮尔斯符号理论中关于象似符(icon)的论述。
如何阐释和理解这两种观点进而对其统一思考和认识呢？如何辨证地看待他们的关系呢？要回答这个问题必须从符号学的角度去探索这些概念的真正涵义和本质。
一、索绪尔的符号观索绪尔是符号学(semiology)的创始人，在《普通语言学教程》中，他虽没有详细阐述符号学以及它的研究方法，但把它作为一门新的学科来确立的思想已初见端倪，“我们可以设想有一门研究社会生活中符号生命的科学……我管它叫做符号学”，［1］在索绪尔看来，语言是“一种符号的现象”，“依我看来，语言问题主要是符号的问题”。
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• 瑞士语言学家索绪尔指出: “能指和所指之间 的联系是任意的, 或者, 因为我们所说的符 号是指能指和所指相联结所产生的整体, 我 们可以更简单的说: 语言符号是任意的。”
CHENLI
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• 语言符号作为一个符号系统, 形成符号结构 的能指和所指之间缺乏自然的、本质的、 必然的联系, 从这方面来讲, 符号的能指和 所指之间的关系是任意的, 所以语言符号具 有任意性。
• 相同多个形容词的排列顺序的原则之一就 是: 与中心词概念上越接近的修饰语置于与 中心词越近的位置上, 如
∆ the famous delicious Italian pepperoni pizza
∆ the old black wooden desk.
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C. 数量象似性
• 数量象似性, 指在概念上信息量大, 更重要、更难 预测的信息, 其语言表达就更长、更复杂。试比较 以下两组
A. 顺序象似性
• 顺序象似性, 即事件发生的时间顺序及概念 时间顺序与语言描述的线性顺序相对应, 如:
a. 他跨上摩托车骑走了。 b. 他走进房间打开灯一屁股坐在沙发上。
∆ 这种象似性反映了语言描述的线性顺序、 照应客观事件的时间顺序及概念时间顺序。
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B. 接近象似性
• 接近象似性, 即认知上相近的概念在语言形 式的时间和空间上也接近。
• 任意性是就单个符号而言的，而象似性主 要是就符号组合而言的。
• 因此，讨论任意性和象似性应注意讨论的 前提, 同时指出象似性的研究也应注意其适 用的范围。
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13精品课件！源自CHENLI14谢谢！
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• 语言间的差别和不同语言的存在就可以证
明语言符号的任意性。比如，“牛”在中
国是被称为“niu”, 但在美国它叫做 “cow”。
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二、语言的象似性
• 语言的象似性是说语言的能指和所指之间, 也即语言的形式和内容之间有一种必然的 联系, 即两者之间的关系是可以论证的, 是 有理据的。
a.校长和书记都出席了会议。 b.参加比赛的有中国队、韩国队和日本队。
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E. 非对称象似性
• 非对称象似性, 指在认知上突显的信息往往 处于话题的位置, 其他信息则往往处于述题 的位置, 这与认知上图形和背景的关系是一 致的。
• 例如:“气球在房子上空”, 而不是“房子在气 球下面”,因为气球是可变的, 处于突显的位 置。
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2. 隐喻象似性
• 隐喻象似性, 是指从一个概念投射到另一个 概念,从一个认知域映射到另一个认知域的 过程, 包括隐喻语言的运用、隐喻概念体系 等。
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三、任意性与象似性的关系
• 任意性和象似性可以并行不悖, 因为它们反 映了语言的不同属性。这最终是由于语言 本身有多重属性。
• a) 他是我哥哥。b) 他是我表妹的哥哥。c) 他是我 表妹的丈夫的哥哥。
• a) 我不去。b) 我不去, 他也不去。c) 我不去, 他也 不去, 我们几个都不去。
∆ 显然, 更大的信息量需要用更长、更复杂的语言形 式来表达。
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D. 对称象似性
• 对称象似性, 指在概念上具有同等重要性和 并列关系的信息在表达上具有对称性。并 列成分在多种语言中都是如此。如:
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语言象似性的种类
• 1. 拟象象似性 • 2. 隐喻象似性
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1. 拟象象似性
• 拟象象似性是指句法结构照应认知结构的 现象, 即当一种语言表达式( 长短、顺序及 构成成分之间的关系)与所表达的概念内容、 经验有一致性时, 我们就说这一表达式具有 象似性质。
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