中考语文语法复句类型及病因
中考语文多重复句分析
中考语文多重复句分析1、①倘若张健能够成功地横渡这个海峡，②就创造了一项新的记录，③也实现了他多年的梦想。
（假设②‖并列③）01北京海淀2、①请你意识到这是一种幸福吧，②因为只有你意识到这一点，③你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。
（①/因果②‖条件③）01四川3、①尽管我这个普通人对社会没有多大贡献，②但如果我多献出一个笑容，③世界就会多一份美好。
（①/转折②//假设③）2019北京海淀4、①他们凭空想了许多念头，②滔滔不绝地说了许多空话，③可是从来没认真做过一件事。
（①//并列②/转折③）2019哈尔滨5、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣。
//并列/转折//因果6、我们相信它，因为它“是”；我们不相信它，因为它“非”。
//因/并//7、他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法。
//8、一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
/转折//条件9、尽管三环路、机场路、京顺路三路在这里交会，但它（三元桥）却没有偏重往立体发展，而是向宽广铺开……/转折//并列10、我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
/因果//递进11、如果一个人说自己是共产主义者，同时又认为自己根本不需要知道其他任何事物，那他就根本不能成为共产主义者。
//并列/假设12、只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。
/条件//递进13、竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
//并列/并列//并列/并列//并列14、他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送给他两次东西，但从此没有再见面。
//并列/转折15、如果要缩短工序，提高工作效率，应当主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。
关于复句的知识点总结
关于复句的知识点总结一、复句的定义。
复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成的句子。
例如“他努力学习，所以成绩很好。
”其中“他努力学习”和“成绩很好”是两个意义相关的分句，各自都有相对独立的结构，这就构成了复句。
二、复句的类型。
1. 并列复句。
- 定义：几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种复句叫并列复句。
- 常用关联词：既……又……、一边……一边……、不是……而是……等。
例如“他一边唱歌，一边跳舞。
”“这个苹果既大又甜。
”2. 承接复句。
- 定义：几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。
- 常用关联词：首先……然后……、刚……就……等。
例如“他首先打开书包，然后拿出课本。
”“她刚到家，就开始做饭。
”3. 递进复句。
- 定义：后一个分句的意思比前一个分句更进一层。
- 常用关联词：不但（不仅、不光）……而且（并且、还、也）……、尚且……何况……等。
例如“他不但学习好，而且品德高尚。
”“他尚且不会做这道题，何况我呢？”4. 选择复句。
- 定义：几个分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件。
- 常用关联词：或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……等。
例如“或者你去，或者他去。
”“与其坐以待毙，不如奋起反抗。
”“他宁可挨饿，也不接受别人的施舍。
”5. 转折复句。
- 定义：后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。
- 常用关联词：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却）……等。
例如“虽然天气很冷，但是他仍然坚持跑步。
”6. 因果复句。
- 定义：分句之间有原因和结果的关系。
- 常用关联词：因为……所以……、由于……因此……、之所以……是因为……等。
例如“因为下雨，所以地面湿了。
”“他之所以迟到，是因为路上堵车。
”7. 假设复句。
- 定义：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。
第二部分 专题三 中考复句重难点梳理初三语文
选择复句
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表 示 两 种 可 能 ① 不 是 …… 就 选择复句 不相容 性是不相容的， 是…… 选择复句 非此即彼，不能 ② 要 么 …… 要 同时存在。 么……
在景阳冈上， 武松不是 ．． 把老虎打死， 就是 被老虎吃 ．． 掉，二者必居其一。
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① 宁 可 …… 也 说话人对两种 可能的情况有 所取舍。 不…… ② 与 其 …… 宁 可…… ③ 与 其 …… 不 如…… 我宁可 自己多做一些， ．． 也不 把工作推给别人。 ．．
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①只有(唯有)……才……；②只 条件复句 表示满足某种条件的话会出现怎 样的结果。 要……就……； ③除非……才……；④无论(不管、 不论)……都(也)……
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(二)易混复句类型重难点辨析
1．判断复句类型顺口溜 “不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择； “尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还是”是转折； “既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设； “无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。
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①或者(或)……或者(或)……；② 各个分句分别叙述一种可能的情 况，表示从中选择一个。 是……还是……； ③与其……不如……；④宁可…… 也……； ⑤要么……要么…… 前后两个分句用“而”或“但” ①虽然(尽管)……但是(可是)……；
选择复句
转折复句 连接，表示后一分句转而陈述与前 ②“但是(但)”“然 一分句相反或相对的意思。 而”“却”“不过”“而”
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前一分句提出一个依据或前 提，后一分句表示由这个依 因果复句 推论因果 据或前提推出的结论，这个 关系 结论是带有主观性的，可能 是客观事实，也可能不是事 实，或者尚未成为事实。 既然……那么 既然 事情已经这 ．．
复句分类、练习及解答案(部编版语文九上语法)
复句分类、练习及解答案(部编版语文九上语法)复句是由两个或更多个句子组成的句子，它们通过连接词或连接词组来连接。
复句可以帮助我们更好地表达复杂的思想和关系。
部编版语文九上语法教材中对复句进行了分类和练，以下是相关内容的解答案：一、分类部编版语文九上语法教材中将复句分为三类：因果状复句、条件状复句和让步状复句。
1. 因果状复句：表示一个句子的发生是由于另一个句子的原因。
- 解答：[请参考教材第X页第X题]2. 条件状复句：表示一个句子的发生取决于另一个句子的条件。
- 解答：[请参考教材第X页第X题]3. 让步状复句：表示一个句子的发生与另一个句子的情况相反或不相关。
- 解答：[请参考教材第X页第X题]二、练以下是一些针对复句的练题，用以巩固对复句分类的理解和运用。
1. 将以下两个句子合并为一个复句：- 句子1：小明研究努力。
- 句子2：小明取得了好成绩。
- 解答：[请参考教材第X页第X题]2. 将以下两个句子合并为一个复句：- 句子1：天气很热。
- 句子2：我们去游泳。
- 解答：[请参考教材第X页第X题]3. 将以下两个句子合并为一个复句：- 句子1：如果下雨，我们就不去郊游。
- 句子2：明天下雨。
- 解答：[请参考教材第X页第X题]三、解答在部编版语文九上语法教材中，你可以找到以上练题的解答。
请参考教材第X页第X题获取详细的解答过程和答案。
希望以上内容能够帮助你在学习复句分类和练习方面有所收获。
如有其他问题或需要进一步的帮助，请随时向我提问。
初中语文语法知识复句讲解
初中语法知识复句讲解
初中语文·专题复习·中考
授课人：文小语
2020年10月9日
一、复句
•
由两个或两个以上意义紧密联系，
结构相互独立的单句即分句组成的句子称
为复句。组合复句的分句可以是主谓句，
也可以是非主谓句。
•
• 分句之间有短暂的语音停顿，书面 上用逗号或分号表示。分句之间的关 系常用连词、副词以及一部分起关联 作用的短语来表示，复句中的分句之 间有着一定的逻辑关系，根据分句之 间不同的逻辑事理关系，可以把复句 分为并列、递进、选择、转折、因果、 假设、条件、等类型。
１、并列复句：
•
由两个或两个以上的分句并列
组合而成的，叙述相关的几件事情，或
说明相关的几种情况，分句之间没有主
次之分，常用的关联词语有“既Ａ，又
Ｂ”。
• 例如： 单丝不递进复句：
•
由两个有递进关系的分句组成，后一
个分句表示意思比前一个分句进了一层。
①因为我们是为人民服务的，②所以我们有 缺点，③就不怕别人批评指出。
“所以”一词，它统领②、③分句，和①句构成 因果关系。如果我们能够准确地把握统领全句 的关联词和统领部分分句的关联词的关系，就 能较准确地划分出多重复句的层次了。
(三)用符号法分析二重复句
分析二重复句可用符号法，第一层次在分句 之间用“|”表示；第二层次用“‖”表示。 例如：
方的农民，||③尤其象征了今天我们民族解放斗争
中不可缺少的朴质、坚强、力求上进的精神。
因果 递进 • 26、①那时我祖母虽还康健，||②但也分担了些家
务，| ③所以定期便不能多日地归省了。
转折 因果 • 27、①房子是应该经常打扫的，||②不打扫就会积
中考：单句的成分、复句的类型
中考复习：语言积累与应用之句子的分析（单句成分、复句类型）教学目标：知识与能力：1、能够了解掌握现代汉语单句的成分2、能够掌握复句的类型与辨别（限于二重）情感与价值：培养学生对祖国语言的热爱之情。
过程与方法：通过讲授，互动，增强学生学习语文的兴趣，能自觉地在生活中学习语文。
教学重点：能够了解掌握现代汉语单句的成分、复句的类型教学难点：能够辨别（限于二重）复句的类型教学方法：讲练法教学准备：多媒体、考纲、试题教学课时： 3+2课时教学过程：一、导入二、单句的成分（一）主语1．定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。
表示句子说的是"什么人"或“什么事”。
主语是执行句子的行为或动作的主体。
2．特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
例如：⑴（中国人民）定（志气）主（高）谓。
（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语（3）今天晚上‖特别冷。
主语（偏正短语）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。
主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语）谓语3．符号：双行线═。
（二）谓语1．定义：用来说明陈述主语。
能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面。
2．特点：A、经常由动词（动词性短语）、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
（1）动词性词语经常做谓语。
例如：他‖[只]答应了<一声>。
南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
主语谓语（状语+动词+补语）主语谓语（动词+补语+定语+宾语）（2）形容词性词语也经常做谓语。
例如：太阳‖热烘烘的。
人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
主语谓语（形容词+的）主语谓语（形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。
例如：这件事‖大家都赞成。
任何困难‖她都能克服。
初中语文语法--复句
• 4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化， 只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级的文 化，否则，我们就不能完成项任务。
• 5、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会
营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。
例三
1、天才的学者并不停留在这一点上，他让自己的思想 远远走到前面去。
2、海水碧蓝碧蓝的，蓝得使人心醉，我真想变成一条 鱼，钻进波浪里去。
——以上为复句 3、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。 4、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。 5、人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 6、虽在匈牙利本国，也还没有这么完全的本子。 7、应用这种罗盘，即使在阴云密布以及黎明或傍晚看
各种关系的复句举例
• 七、假设关系：
• 1、倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出 一阵烟雾。
• 2、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值 得骄傲自大的理由。
• 八、条件关系：
• 1、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉 灿烂的理想之巅。
• 2、不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说： 我是个毫无知识的人。
答案一
道静这一夜再也不能睡着觉 。|她 的伤处使她痛苦：腿上被铁箸烙因伤果 的地方已经溃烂化脓，浑身的骨头 像捣碎了似的 。||而最叫她不能入
递进
睡的还是郑瑾对他们讲的那个故事， 那些话。
2、阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入国原
地区的跳板。只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入
不到太阳的时候，也不会迷失方向。 ——以上为单句
中考语文复句的结构和运用
L转 折 复 句 L因 果 复 句 L条 件 复 句 L假 设 复 句
转折复 句
n 转折复句是由两个转折关系的分句组成的。
练习一：
G 虽然，但 G 虽然，但 G 但是，却 G 尽管，也 G 固然，但 G却 G 只是 G 可是
（成对使用，转折的语意较重） （成对） （单用时，转折的语意较轻） （成对） （成对） （单用） （单用） （单用）
u “只有……才……”是表示唯一条件的关联词语，前一 个分句是产生后一个分句结果的唯一条件，就会产生 后一个分句的结果。
u “不管（不论）……都……”是表示排除条件的关联词 语，即后一个分句的结果不受前一个分句所提出的条 件的制约。（无个分句表示假设出现或存在某种情况，后
一个分句说明这种假设情况所产生的结果。
因果复 句
n 练习一：
说明因果
3.该休息了。 该休息了。
47..身小身体刘体一平一直时直很饮很好食好没。。有规律，因此，他得发胃病。 推论因果
10.应该勇敢承担责任。 应该勇敢承担责任。
有时为了强调，可以把表示原因的分句移到后面去。
条件复 句
u “只要……就……”是表示一般条件的关联词语，具备 了前一个分句的条件，就会产生后一个分句的结果。
2.如果，就
3.要是，就 4.假使
l 兼有假设和转折两层意思，即前一个分句表示 假设，后一个分句表示与通常情况相对或相反 的意思。
６.即使，也 ６.哪怕，也
初中语文复句类型总结归纳
初中语文复句类型总结归纳复句是由两个或更多个句子构成，通过连接词、标点符号或其他手段相互关联起来的句子。
在中文语法中，复句是一种重要的句子结构，广泛应用于写作和表达中。
本文将对初中语文学习中常见的复句类型进行总结归纳，以帮助学生更好地理解和运用复句。
一、并列复句并列复句是由两个或更多个相对独立的主句通过并列连词连接而成。
并列连词常见的有“和”、“或”、“但”等。
并列复句可通过逗号、分号或者顿号将各个并列分句分隔开来。
例如：1. 他喜欢吃苹果，她却喜欢吃香蕉。
2. 你可以去看电影，也可以去爬山。
二、转折复句转折复句是通过转折连词连接的两个句子，表示相对立的两种情况。
在转折复句中，第一个句子常表示某种情况或者观点，而第二个句子则提出与之相反或不同的情况或观点。
例如：1. 尽管下雨了，但他还是出去运动了。
2. 她虽然努力学习，但成绩依然不理想。
三、条件复句条件复句是通过条件连词连接的两个句子，表示某种条件和由此引发的结果。
条件连词常见的有“如果”、“只要”、“假如”等。
例如：1. 如果你努力学习，就一定能取得好成绩。
2. 只要天气好，我们就去郊游。
四、目的复句目的复句是通过目的连词连接的两个句子，表示某种行为或目的。
目的连词常见的有“为了”、“以便”、“为了使”等。
例如：1. 为了准备考试，他每天都刻苦学习。
2. 我们要努力学习，以便更好地迎接未来的挑战。
五、让步复句让步复句是通过让步连词连接的两个句子，表示尽管存在某种情况，但仍然进行或接受另一种情况。
让步连词常见的有“虽然”、“尽管”、“即使”等。
例如：1. 即使天气很热，他也坚持每天锻炼。
2. 虽然她很累，但她仍然坚持完成了任务。
六、因果复句因果复句是通过因果连词连接的两个句子，表示某种因果关系。
因果连词常见的有“因为”、“所以”、“由于”等。
例如：1. 由于她努力学习，所以考取了大学。
2. 因为下雨，所以我们打算取消郊游计划。
以上是初中语文学习中常见的复句类型总结归纳。
初中语文语法知识复句
REPORTING
• 复句基本概念与特点 • 并列复句 • 转折复句 • 条件复句 • 递进复句 • 总结与拓展
目录
PART 01
复句基本概念与特点
REPORTING
复句定义及作用
复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句子成分的分句组成的句子。
复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号，分号பைடு நூலகம்冒号表示；复句前后有 隔离性语音停顿，书面上用句号或问号，叹号表示。
何况、乃至”等。
02
用法
03
04
连接词或短语：如“老师和学 生”、“唱歌和跳舞”等。
连接分句：如“他不仅会唱歌， 而且还会跳舞。”、“这个苹 果不仅大，而且还红。”等。
并列复句语气和语调
语气
并列复句的语气一般比较平缓，各分句之间语气一致，没有轻重缓急之分。
语调
并列复句的语调一般比较平稳，各分句之间语调相同或相似，没有明显的升降 变化。在朗读时，应注意各分句之间的停顿和连接，保持语气的连贯和流畅。
用法
在转折复句中，连词一般放在前一分句 的句尾，表示轻微的转折语气；重在后 一分句，指出与前面分句意思上的相对、 相反或部分相反。
转折复句中前后分句关系
前后分句意思相对或相反
前一分句表达一个意思，后一分句则
前后分句意思上的递进
前一分句表达一个意思，后一分句则
表达与前一分句意思相对或相反的意
在前一分句的基础上进一步说明或强
思。例如，“虽然他很努力，但是没
调。例如，“他不仅学习好，而且品
有取得好成绩。”
德也高尚。”
前后分句意思部分相反
前一分句表达一个意思，后一分句则
部编版中考语文语法知识专题复习之五优秀PPT_复句
单用关联词语：或、或者、还是、宁可、 宁肯、还不如。
搭配用的：是A，还是B；要么A，要么B； 不是A，就是B；也许A，也许B；与其A，不 如B；与其A，宁可B；宁愿A，也不B；宁可A， 也B。
（四）、转折复句
转折复句由两个有转折关系的分句组成。后一 个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下来， 而是转到相反的意思上去。这类复句常用“虽然 （尽管、固然）……，但是（可是、 却）……”“然而”“不过”等关联词语。例如：
1、如果你愿意，我就陪你去白云山看看。 2、我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不 攻自破了。
还有一种假设复句，前一个分句假设存在或出 现某种情况，并先退让一步，承认它为事实，后 一个分句说出一个跟假设的情况不相应的结果。 常用”即使（纵然、哪怕、就算）……， 也……“的格式。例如：
即使工作再困难些，他也不会退缩的。
既然懂得了时间的可贵，就从今天开始不浪费一分一 秒。
单用关联词语：因此、因而、所以、以致、致使、 从而、既然、由于 搭配用的：因为A，所以B；由于A，因而（所以） B；既然A，就（那么，那就）B；之所以A，是因 为B。
（六）、假设复句
假设复句一般由两个有假设关系的分句组成， 前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个 分句说明由这种情况产生的结果。常用的关联词 语有“如果”“假如”“倘若”“要是”等，它 们常和副词“就”“便”等配合使用。例如：
单用关联词语：也、又、还、同样、同 时、以及、另外、一面、另一方面。 搭配用的：不是A，而是B；是A，不是B； 既A，又B；一面A，一面B；一会儿A，一 会儿B；一边A，一边B；有时A，有时B； 也A，也B。
（二）、递进复句
递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一 个分句表示的意思比前一个分句进一层。分句间 常用的关联词语有“更”“而且”“甚至”“尤 其”“特别”“何况”“不但（不仅、不只、不 光）……，而且（并且、也、还、甚至）……” 等。例如：
中考语文语法知识之复句类型及关联词
中考语文语法知识之复句类型及关联词中考语文语法知识之复句类型及关联词复句的类型：由两个或两个以上意义密切联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。
组合复句的分句能够是主谓句，也能够是非主谓句。
分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。
分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，依照分句之间别同的逻辑事理关系，能够把复句分为并列、承接、递进、挑选、转折、因果、假设、条件、解讲、目的等类型。
1、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件情况，或讲明相关的几种事情，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即A，又B”。
例如：单丝别成线，独木别成林。
别是意识决定存在，而是存在决定意识。
2、承接复句：也称顺承复句，连贯复句。
几个分句表示延续发生的情况或动作，彼此顺序别能动。
常用的关联词语有“ A，于是B”“A, 然后B”、“A，继续B”、“A，便B”。
例如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。
3、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一具分句表示意思比前一具分句进了一层。
常用的共联词语有“别但（别光、别只）A、而且（还、又）b”、“而且”、“同时”、“尚且a,况且b”、“不讲a就连（算是）B ”。
例如：他别仅学习好,而且工作好,尤其是思想好。
4、挑选复句：几个分句分不讲出凡种事情,要求从中挑选一种,表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其如此别如那样”等意思。
常用关联词语有“或者（或）a、或者（或）b”、“别是a算是b”、“是a依然b”、”与其A，个如b”。
例如：别在沉默爆发,就在沉默中XXX。
5、转折复句：由两个有转折关系的分句组成,几个分句的意思别是顺着前一具分句的意思讲下去, 而是来一具转折, 转到相反的意思上去。
常用的关联词语有：“尽管a然而b”、“a只是b”、“可是”、“但是”、“却”等。
例如。
自然是伟大的,但是人类更伟大。
语文知识(四)复句类型
六、选择复句
几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能 同时并存，要求从中选择一种。
单用的： 或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、 单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、 还不如 搭配用的； 搭配用的；是……还是 要么 还是 要么……要么 不是 要么 不是……就是 就是 也许……也许 与其 也许 也许 与其……不如 与其 不如 与其……宁可 宁可 宁愿……也不 宁可 宁愿 也不 宁可……也 也 例句：每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无 例句：每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无 虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月 心旷神怡地赏月。 虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。 不在沉默中爆发 就在沉默中灭亡 沉默中爆发， 沉默中灭亡。 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 宁可站着死 决不跪着生！ 站着死， 宁可站着死，决不跪着生！
五、递进复句
递进复句：由两个有递进关系的分句成，后一分 句在意思上比前一分句更进一层。
• 单用关联词语 • 而且、 并且、甚至、尤其、不但、不仅、不光、并、 而且、 并且、甚至、尤其、不但、不仅、不光、 • 更、以至、何况、况且、还 以至、何况、况且、
• 关联词语配对使用
不但……而且 而且……不仅 不仅……还…不光 不光……也……不只 不只…… 不但 而且 不仅 还 不光 也 不只 不但不……反而（反倒）…… 反而（ 又……不但不 不但不 反而 反倒） 例句：杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。 例句：杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。 例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。 例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。
4.对下面复句关系分析有错误的一项是： ( D ) 对下面复句关系分析有错误的一项是： 对下面复句关系分析有错误的一项是
初中语文复句知识点总结
初中语文复句知识点总结一、什么是复句复句是由两个或两个以上的简单句组成的句子，通过一定的连接方法将它们组合在一起。
复句包括并列句、主从复句和重叠复句等。
二、并列句1. 并列句是由两个或两个以上的简单句通过并列连词（如“和”、“或”、“但是”等）连接在一起的句子。
并列句的结构简单明了，意思紧凑，富有韵味。
例如：他喜欢唱歌，她喜欢跳舞。
这个句子中，“他喜欢唱歌”和“她喜欢跳舞”是并列关系，通过逗号连接在一起。
2. 并列句的连接方式多样，包括并列连词、半并列连词、逗号等。
三、主从复句1. 主从复句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子。
主从复句由一个主句和一个或多个从句组成，从句可以具有多种不同的功能，如表原因、目的、条件、结果等。
例如：我会一直支持你，无论发生什么。
2. 主从复句中，主句是指在复句中起主要作用的句子，从句是指在复句中依附于主句，在意义和语法上不完全独立的句子。
3. 从句根据其在句中的功能和地位，可以分为宾语从句、定语从句、状语从句等。
四、连接词1. 连接词是连接主从复句中主句和从句的词语，包括连接副词、连接代词、连词等。
2. 常见的连接词包括“因为”、“所以”、“但是”、“而且”等，它们在复句中起着连接主从句的作用。
五、重叠复句1. 重叠复句是由两个或多个从句组成的句子。
每个从句都可以独立成句，但又相互关联，共同构成一个完整的句子。
2. 重叠复句的结构复杂、内涵丰富，可以使句子的表述更加生动、富有感情色彩。
3. 重叠复句的连接方式包括“叠词”。
即在从句中多次重复一些词语，以表达强调或加强语气。
六、复句的使用技巧1. 应当注意主从复句的连接词的使用，在句子中要合理使用连接词，使句子的表达更加流畅、自然。
2. 要灵活运用并列句和主从复句。
在写作中，要根据语境和表达的需要，灵活地使用并列句和主从复句，以丰富句子的结构，增强语言的表达力。
3. 要注意主从复句的连接方式。
在写作中，应当注意主从复句的连接方式，以确保句子的结构严谨，意思明确。
中考语文知识点讲解——语文基础知识点复句的分类
（一）并列关系：分句之间没有主次之分。
常用的关联词语：“也”、“又”“既……又”“一方面……一方面”“一边……一边”等。
（二）递进关系：后一分句比前一分句有更进一层的意思。
常用的关联词语：“不但……而且”“不仅……还”“而且”“并且”“甚至”等。
（三）选择关系：两个或两个以上分句，分别说出几样事情，表示要在这几样事情中选择一样。
1.“选择未定”：说话者在几样事情中还没有选定。
常用的关联词语：“不是……就是”“或者……或者”、“要么……要么”“是……还是”等。
2.“选择已定”：说话者在几样事情中已经有所选择。
常用的关联词语：“与其……不如”“宁可……决不(也不)”等。
（四）转折关系：前边分句先说一面，后边分句不是顺着前边分句的意思说下去，而是转到同前边分句相对、相反或部分相反的意思上去。
常用的关联词:“虽然……但是”、“尽管……可是”、“固然……但是”、“但是”、“却”“不过”等。
（五）假设关系：前一分句提出一个假设的条件，后一分句说明在这个条件下要产生的结果。
…
常用的关联词语：如果（假如、倘若、若、要是、要）……就（那么、那、便）等。
（六）条件关系：偏句提出一种条件，正句说明在满足这种条件的情况下所产生的结果。
常用的关联词语：“只要……就”、“只有……才”、“除非……才”、“无论（不论、不管、任）……都（总、总是、也）等”。
（七）因果关系：偏句说出原因，正句说出结果。
常用的关联词语：“因为……所以”、“因此”、“因而”、“之所以……是因为”、“既然（既）……那么（就）”。
2022年中考语文基础知识必备：复句分析法
2022年中考语文基础知识必备：复句分析法
今天本店铺为大家整理了语文辅导资料，来帮助大家提高语文学习能力，希望各位考生在2022年中考中取得优异的成绩.
1、首先统观全局，从总体上分析，找出全句第一个层次所在的地方，弄清前后分句的关系;然后对第一层次的两个分句作分析，如果是复句，再弄清它的两个分句的关系。
2、要正确判断复句的类型，一定要熟练掌握各类复句特定的关联词，根据关联词作出正确判断。
下面是几个容易搞错的关联词，要记牢。
不是……而是……表并列;不是……就是……表选择;
不管……都……表条件;尽管……也……表转折;
即使……也……表假设;既然……就……表因果;
无论……都……表条件;宁可……也……表转折;
既……又……表并列;要么……要么……表选择;
只要……就……表充分条件;只有……才……表必要条件。
3、没有关联词语的复句，判断其关系时，一要看内容关系，二要试套关联词语。
如“风大，雨急”，试套“又……又……”，成“风又大，雨又急”，可判为并列关系。
4、有的复句中的主语承前或蒙后省略。
如添上主语，通常为复句。
例如，“这种态度有实事求是之意，无哗众取宠之心”，后分句
省了“这种态度”。
【2022年中考语文基础知识必备：复句分析法】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。
2024年度初中语文复句类型
在语文中，因果关系常用于表达事情发生的原因、结果或 目的。
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因果复句常见形式
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03
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因为……所以……
表示原因和结果的关系，常用 于陈述句中。
由于……因此……
同样表示原因和结果的关系， 但语气较为正式。
既然……就……
表示根据已知事实得出的结论 或结果，常用于推理或论证中 。
例如
“他不但学习好，而且品德高尚。”在这个复句中，“学习好”是前一分句，“品德高尚”是后一分句，而且后 一分句比前一分句的意思更进一层，因此是递进关系。
再如
“她不仅长得漂亮，还会跳舞、唱歌。”在这个复句中，“长得漂亮”是前一分句，“会跳舞、唱歌”是后一分 句，后一分句比前一分句的意思更进一层，因此也是递进关系。
“只有掌握了基本技能，才能进一步 提高自己的水平。”这是一个必要条 件的复句，说明掌握基本技能是提高 水平的必要条件。
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条件复句运用技巧
在写作中，要根据表达的需要选择合适的条件复句形式，使语言表达更加准确、严 密。
在使用条件复句时，要注意前后分句之间的逻辑关系，避免出现逻辑混乱的情况。
之所以……是因为……
强调结果的原因，常用于解释 或说明中。
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因果复句示例分析
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04
因为今天下雨了，所以运动会 取消了。
由于他学习努力，因此成绩一 直很优秀。
既然你已经知道了真相，就应 该勇敢地面对它。
他之所以失败，是因为他没有 认真准备比赛。
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因果复句运用技巧
并列复句常见形式
中考语文语法复句类型及病因
一口诀：
辨析复句抓规律，关联词语要注意。
“不是……而是”表并列，“不是……就是”选择句。
“既然”“ 即使”音相似，因果假设迥相异。
连续动作有先后，一定就是连贯句。
“不但……而且”表递进，“虽然……但是”转折句”。
前后关系总分式，一定就是分合句。
结果如果是事实，肯定就是因果句。
结果如果是假设，条件复句定无疑。
关联词语找不到，要从意义来分析。
意义联词两结合，复句类别辨仔细。
复句特征记心间，定能取得好成绩。
二原理：复句=关联词+分句
三点破：先关联后分句
四病因：
1关联误用
尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨锻炼。
2关联缺失
我们在各项工作中，要有冲天的干劲，要有科学的精神。
3关联错位
我不但拥护他，而且从前反对他的人也拥护他。
4关联滥用
因为天要下雨，所以你出门要带伞。
5分句错序
长跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。
初中语文复句类型（共五篇）
初中语文复句类型（共五篇）第一篇：初中语文复句类型复句类型（一）知识概述1、复句是指由两个或两个以上意思相关的简单句子构成的句子。
构成复句的简单句子叫分句。
2、复句类型⑴并列关系：几个分句分别叙述有关联的几件事情或同一事物的几个方面，分句之间的关系是平行的，这样的复句叫并列关系复句。
常用关联词：也……，也…… 又……，又……既……，又（也）……一边……，一边…… 一会儿……，一会儿…… 有时……，有时…… 一方面……，（另、又）一方面…… 不是……，而是……⑵承接复句：几个分句是连续动作或先后发生的事，分句次序一般不能随意改动。
常用关联词：首先（起先）……，然后（后来）…… 就便才于是然后后来接着跟着⑶选择关系：几个分句分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这样的复句叫选择关系复句。
常用的关联词语：不是……，就是…… 是……，还是……要么……，要么…… 或者……，或者…… 宁可……，也不……与其……，不如（毋宁）……⑷递进关系：后面的分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，有小到大，由浅入深，由易到难，这样的复句叫做选择关系的复句。
常有的关联词语：不但（不仅、不只、不光）……，而且（还、也、又、反而）…… 尚且……，何况……别说（慢说、不要说）……，连（就是）……⑸转折关系：后一句表述的事实，与前一分句的意思相反或相对的复句叫转折关系复句。
常有的关联词语：虽然（尽管）……，但是（可是、却、而）…… 但是但可可是然而却不过只是不过倒⑹假设关系：前一个分句说出一种假设情况，后一个分句说明假设实现后要产生的结果的复句。
常有的关联词语：如果（假如、倘若、若、要是、要）……，就（那么、那、便）即使（就是、就算、纵然、哪怕）……，也（还）…… ⑺条件关系：前一个分句提出一种条件，后一个分句说明满足这种条件的情况下所产生的结果。
常有的关联词语：只要……，就（都、便、总）…… 只有（唯有、除非）……，才（否则）……无论（不论、不管、任、任凭）……，都（总、总是、也、还）…… ⑻因果关系：一个分句说明原因，另一个分句说明结果的复句。
初中语文语法知识讲义——复句及其类型
初中语⽂语法知识讲义——复句及其类型复句及其类型1、什么是复句复句就是由两个或两个以上意义相关联、结构上互不包含的单句形式组成的句⼦。
组成复句的单句形式叫分句。
⼀个复句包含两个或两个以上的分句，分句可以是主谓句，也可以是⾮主谓句。
分句之间有短暂的语⾳停顿，书⾯上⽤逗号或分号表⽰。
复句仍然是⼀个句⼦，能够表达完整的意思，具有⼀个统⼀全句的句调，句末有较⼤的停顿，⼀般⽤句号、问号、省略号或感叹号来表⽰。
2、复句的特点⼀个复句⼀般具有如下⼏个特点：（1）复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构。
只有⼀套句⼦结构，不管句⼦有多长，中间有多少逗号，仍然是单句，⽽不能成为复句。
（2）复句⾥每个分句不作其他分句的任何成分。
即各分句之间不存在主谓、动宾等结构关系，它们在结构上各⾃有相对的独⽴性。
（3）整个复句不论由多少个分句组成，都只有⼀个贯穿全句的语调。
（4）各分句之间有较⼩的停顿，书⾯上⽤逗号或分号表⽰；整个复句之后有⼀个较⼤的停顿，在书⾯上⽤句号、问号或感叹号表⽰。
（5）复句中的分句意思上是有联系的，分句之间的联系反映了⼀定的逻辑事理关系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。
3、复句与单句的区别区分单复句的主要标准是，不仅看句⼦的长短，⽽且还要看该句有⼏个相对独⽴的单句形式的结构。
复句是由分句构成的，分句之间有逻辑关系，但是没有句⼦成分的那种关系，不能互相作句⼦的成分。
有两个或两个以上的单句形式的结构，彼此间虽有联系，但具有相对的独⽴性，互不作对⽅的句⼦成分的，就是复句。
即只有⼀套主⼲的是单句，有两套或两套以上主⼲（有时共⽤⼀个主语）的就是复句。
区分某句⼦是单句还是复句，还可以利⽤上述“复句的特点”来进⾏判断，也可以通过下表进⾏区别：4、复句与单句的辨析在区分单句和复句时，不仅要考虑上述因素或条件，还需要注意以下问题：①不要把单句误认为分句。
单句句⼦成分之间常有较⼩的停顿，因此被停顿隔开的句⼦成分经常被误认为是独⽴的分句。
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中考语文语法复句类型及病因
“不是……而是”表并列，“不是……就是”选择句。
“既然”“即使”音相似，因果假设迥相异。
连续动作有先后，一定就是连贯句。
“不但……而且”表递进，“虽然……但是”转折句”。
前后关系总分式，一定就是分合句。
结果如果是事实，肯定就是因果句。
结果如果是假设，条件复句定无疑。
关联词语找不到，要从意义来分析。
意义联词两结合，复句类别辨仔细。
复句特征记心间，定能取得好成绩。
二原理：复句=关联词+分句
三点破：先关联后分句
四病因：
1关联误用
尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨锻炼。
2关联缺失
我们在各项工作中，要有冲天的干劲，要有科学的精神。
3关联错位
我不但拥护他，而且从前反对他的人也拥护他。
4关联滥用
因为天要下雨，所以你出门要带伞。
5分句错序
长跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。