二年级上册七巧板
二年级上册数学教案-2认识七巧板,熟悉7个图形的特征并发现各图形之间的关系丨苏教版(47)
二年级上册数学教案2 认识七巧板，熟悉7个图形的特征并发现各图形之间的关系丨苏教版 (47)教学目标1. 知识与技能：让学生认识七巧板，了解其七个基本图形（正方形、等腰直角三角形、平行四边形）的特征，并能够发现各图形之间的关系。
2. 过程与方法：通过观察、操作和思考，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的创造力和探索精神。
教学内容1. 七巧板的构成：介绍七巧板由一个正方形分割成七个小图形，包括一个正方形、五个三角形和一个平行四边形。
2. 图形的特征：讲解正方形、等腰直角三角形和平行四边形的特征，如边长、角度等。
3. 图形之间的关系：引导学生发现七巧板中各图形之间的关系，如等腰直角三角形可以组成正方形，平行四边形可以分割成多个三角形等。
教学重点与难点1. 重点：认识七巧板，了解其七个基本图形的特征，发现各图形之间的关系。
2. 难点：正确理解各图形的特征，尤其是等腰直角三角形和平行四边形的特征，以及它们之间的关系。
教具与学具准备1. 教具：七巧板模型、PPT课件、教学视频。
2. 学具：学生自制的七巧板、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：利用PPT课件展示七巧板的图片，引发学生的兴趣。
2. 新授：介绍七巧板的构成，讲解各图形的特征，引导学生发现各图形之间的关系。
3. 实践操作：学生分组，使用自制的七巧板进行拼图游戏，亲身体验各图形的特征和关系。
5. 巩固练习：学生完成练习本上的相关习题，巩固所学知识。
板书设计1. 七巧板的构成：展示七巧板的构成图，标注各图形的名称。
2. 图形的特征：列表展示正方形、等腰直角三角形和平行四边形的特征。
3. 图形之间的关系：用图示展示各图形之间的关系，如等腰直角三角形组成正方形的过程。
作业设计1. 书面作业：完成练习本上的相关习题。
2. 实践作业：自制七巧板，并用七巧板创作一幅图画。
课后反思通过本节课的教学，学生对七巧板有了初步的认识，能够了解其七个基本图形的特征，并发现各图形之间的关系。
苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》教案
苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，认识七巧板，了解七巧板的特征及其在生活中的运用。
通过学习，培养学生动手操作能力、观察能力、创新能力及合作意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和创新能力。
他们对于新事物充满好奇，喜欢动手操作，通过直观的演示和有趣的实践活动，能够更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识七巧板，了解七巧板的特征，学会用七巧板拼摆各种图形。
2.过程与方法：培养学生动手操作能力、观察能力、创新能力及合作意识。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识七巧板，了解七巧板的特征，学会用七巧板拼摆各种图形。
2.教学难点：如何让学生熟练地运用七巧板拼摆各种图形，并发挥创新能力。
五. 教学方法采用直观演示法、实践操作法、合作学习法等教学方法，让学生在实践中学习，合作中探索，培养学生的动手操作能力、观察能力、创新能力及合作意识。
六. 教学准备1.教具准备：七巧板、多媒体课件、黑板、粉笔等。
2.学具准备：每个学生准备一套七巧板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示七巧板的历史起源和各种拼摆图形，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.呈现（5分钟）教师向学生介绍七巧板的名称、特征和拼摆方法，让学生初步了解七巧板。
3.操练（10分钟）（1）教师示范用七巧板拼摆各种图形，如动物、人物、建筑物等。
（2）学生分组进行七巧板拼摆实践活动，要求每组至少拼摆出两种不同的图形。
（3）学生展示自己的拼摆作品，分享拼摆过程中的心得体会。
4.巩固（10分钟）（1）教师学生进行七巧板比赛，比一比谁拼摆得快、拼摆得有趣。
（2）学生相互评价，总结七巧板拼摆的技巧。
苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教案
苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教案一. 教材分析苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》这一课旨在让学生通过拼图游戏，了解和掌握七巧板的基本玩法和图案变化，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生认识七巧板，学会用七巧板拼出各种图案，从而培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但对于七巧板这种传统的智力游戏可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，让学生了解七巧板的基本玩法，引导他们发现七巧板的魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解七巧板的基本玩法和图案变化，掌握拼图技巧。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
4.让学生在游戏中感受数学的乐趣，增强对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握七巧板的基本玩法和图案变化。
2.难点：引导学生发现七巧板的拼图技巧，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察教师的示范，学会七巧板的基本玩法。
2.采用动手实践法，让学生亲自动手拼图，提高学生的动手能力。
3.采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。
4.采用小组合作法，让学生分组进行拼图比赛，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备七巧板教具，每人一套。
2.准备七巧板拼图图案，用于展示和参考。
3.准备计时器，用于记录拼图时间。
4.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示七巧板拼出的各种图案，引发学生的兴趣，然后简要介绍七巧板的历史和玩法，激发学生的学习欲望。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示七巧板拼图图案，让学生观察并思考如何用七巧板拼出这些图案。
同时，教师引导学生发现七巧板的拼图技巧，如“一线穿”、“田字格”等。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握拼图技巧。
苏教版二年级数学上册第二单元4《有趣的七巧板》教案
苏教版二年级数学上册第二单元4《有趣的七巧板》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第二单元4《有趣的七巧板》主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，体验平面几何图形的特征，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
教材以七巧板为载体，引导学生发现生活中的平面几何图形，感受数学与生活的密切联系。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的平面几何图形知识，对图形的特征有一定的了解。
但是，对于如何将生活中的实物与平面几何图形相结合，还需要引导和培养。
此外，学生的动手操作能力和创新能力有待提高，通过本节课的学习，可以在这方面进行锻炼和提升。
三. 教学目标1.让学生通过观察、操作、拼摆等活动，掌握七巧板的玩法和特点。
2.培养学生发现生活中的平面几何图形，感受数学与生活的密切联系。
3.培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握七巧板的玩法和特点，发现生活中的平面几何图形。
2.难点：培养学生将生活中的实物与平面几何图形相结合的能力，以及创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.启发式教学法：引导学生观察、思考、发现，培养学生的观察能力和创新能力。
3.动手操作法：让学生亲自动手操作，提高学生的动手能力，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和学具，便于学生观察和操作。
2.收集生活中的平面几何图形图片，用于引导学生发现和认识。
3.准备相关教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示七巧板的图片，引导学生关注七巧板的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）向学生介绍七巧板的玩法和特点，让学生初步了解七巧板。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼摆，教师巡回指导，引导学生发现七巧板的奥秘。
4.巩固（5分钟）教师出示生活中的实物，引导学生将七巧板拼摆成相应的实物图形，巩固学生对平面几何图形的认识。
二年级上册数学说课稿-2 认识七巧板,熟悉7个图形的特征并发现各图形之间的关系丨苏教版 (47)
二年级上册数学说课稿-2认识七巧板，熟悉7个图形的特征并发现各图形之间的关系本节课是数学二年级上册的第47课，学习内容是七巧板。
七巧板是由七个平面图形（三个等边直角三角形、一个等腰梯形、两个小正方形和一个菱形）组成的智力拼图游戏，它的出现不仅在帮助孩子锻炼眼力、手脑协调能力的同时，还能够加强孩子对几何图形的了解。
一、教学目标1.能够认识七巧板，学会用七块不同的几何图形拼成一个平面图形；2.能够熟悉七个图形的特征，并加深对几何图形的认识；3.能够发现各图形之间的关系，自主探索各图形的特点。
二、教学重难点1.七巧板的认识和分类；2.各图形的特征及刻画；3.各图形之间的关系。
三、教学流程1. 导入和热身老师通过讲解生活中的几何图形，如正方形、长方形、三角形等，来引导学生认识几何图形，并询问学生是否知道七巧板是什么。
2. 观看视频学习老师播放有关七巧板的视频，引导学生认识七巧板并了解它的组成部分。
同时，学生也可以在视频中看到七巧板的玩法和拼图方法。
3. 探究学习（1）学生自由拼图让学生自由地拿出七巧板，试着拼出各种图形，锻炼他们的想象力和动手能力。
（2）分组探究将学生分组，每组给一张印有几何图形的卡片，有一个组员拿着这张卡片向其他组员介绍这个图形，并让其他组员找到这个几何图形在七巧板中对应的图形，然后再将它们拼在一起。
这样可以让学生更加熟悉各图形的特征，增加学生对七巧板的了解。
（3）神奇变换教师用多张卡片模拟七巧板的组成，示范对组成部分的各种移位、旋转和翻转操作，并进行复合操作，让学生通过视觉体验发现各图形之间的关系。
4. 操练运用让学生自由选择一些几何图形组成新的图形，然后欣赏其他同学的拼图成果。
这样可以让学生深入地了解各图形之间的关系，并且还能够培养学生的合作精神。
四、教学方法本节课采用讨论式、展示式、探究式、体验式、演示式等多种教学方法，使学生通过亲身体验和探究发现各图形之间的特点和关系，提高学生的综合素质和自主学习能力。
苏教版二年级上册数学教案：有趣的七巧板
苏教版二年级上册数学教案：有趣的七巧板教学目标1. 让学生了解七巧板的历史和基本构成，激发学生对数学文化的兴趣。
2. 培养学生的空间想象力和创新能力，提高学生运用几何图形进行组合和拼图的能力。
教学内容1. 七巧板的历史和基本构成。
2. 七巧板的分类和特点。
3. 七巧板的拼图方法和技巧。
4. 七巧板的创新设计和应用。
教学重点与难点1. 教学重点：七巧板的拼图方法和技巧，七巧板的创新设计和应用。
2. 教学难点：七巧板的创新设计和应用，需要学生具备一定的空间想象力和创新能力。
教具与学具准备1. 教具：七巧板模具，七巧板拼图示例，七巧板创新设计示例。
2. 学具：七巧板模具，彩纸，剪刀，胶水。
教学过程1. 引入：介绍七巧板的历史和基本构成，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解七巧板的分类和特点，展示七巧板的拼图示例，引导学生学习拼图方法和技巧。
3. 实践：让学生分组进行七巧板的拼图实践，教师巡回指导。
4. 创新设计：引导学生进行七巧板的创新设计，教师提供设计示例和指导。
板书设计1. 七巧板的历史和基本构成。
2. 七巧板的分类和特点。
3. 七巧板的拼图方法和技巧。
4. 七巧板的创新设计和应用。
作业设计1. 完成七巧板的拼图练习。
2. 尝试进行七巧板的创新设计。
课后反思1. 学生对七巧板的兴趣如何，是否积极参与课堂活动。
2. 学生对七巧板的拼图方法和技巧掌握如何，是否能够独立完成拼图练习。
3. 学生对七巧板的创新设计是否有自己的想法，是否能够完成创新设计任务。
4. 教学过程中是否存在问题，如何改进。
教学过程1. 引入七巧板的历史背景：介绍七巧板起源于中国，有着悠久的历史，是古代文人雅士的智力游戏。
通过讲述七巧板的历史，可以让学生了解数学文化，并激发他们的学习兴趣。
七巧板的基本构成：展示七巧板由七个基本几何图形组成，包括五个三角形（两个小等腰三角形、一个中等腰三角形和两个大等腰三角形）、一个正方形和一个平行四边形。
二年级上册数学课件-2 奇妙的七巧板
第一关：百变大侠 第二关：争分夺秒 第三关：奇思妙想
闯关规则：
1、每人只能用自己的这副七巧板 拼正方形，块数不限。
2、要求小组内每个人拼出来的方 法是不一样的。
3、每个小组至少要有5种不同的 拼法才可以加分，比一比哪个小组拼 出的多。
4、完成时间为5分钟。
第二关：争分夺秒
32196081743254537910862
2198765410322105987643
19876543210054321
思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 勇往直前，决不放弃！ 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。 为中华之崛起而读书。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要，而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一辈子，不 吵不闹难白首！ 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
苏教版数学二年级上册 有趣的七巧板
第4课时《有趣的七巧板》教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第二单元教材第18、19页。
教学目标：1.让学生认识七巧板，尝试用七巧板中的几块拼图形，体会图形的变换，发展学生的空间观念。
2.让学生在学习活动中激发对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作的意识，获得积极的数学学情感。
3.让学生在动手动脑的过程中发展想象能力,培养创新意识。
教学重点：通过拼图形，体会图形的变换，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：用七巧板创造性地拼图形。
教具准备：多媒体课件，师生每人一副七巧板，每个小组一块磁性小黑板。
教学过程：数学小讲师3分钟展示1.欣赏图形生:大家好我是今天的数学小讲师李明，同学们你们喜欢玩拼图游戏吗?我是很喜欢，今天我给大家拼了一些漂亮的图形，想不想欣赏一下? (课件演示拼成的图形—帆船、孔雀、滑梯、火箭)同学欣赏。
生:这些拼图漂亮吗?这些漂亮的拼图其实都是由这七块图形拼成的，有谁能猜出我今天演讲的题目是什么?预设：其他学生回答：“有趣的七巧板”。
生：回答正确，就是有趣的七巧板。
我的演讲结束，谢谢大家。
一、结合情境，导入新课。
1.揭示课题:师:对!这是一副七巧板,这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。
(板书课题: 有趣的七巧板)2.介绍七巧板的来历课件演示:七巧板自我介绍:同学们，我叫七巧板，别小看我，我已经大约有1000岁了，早在一千多年前的宋朝，有个叫黄伯思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”、“易方”、“智慧板”、“益智图”,19世纪流传到西方, 引起人们的广泛兴趣,并迅速传播开来,被称为“东方模板”。
我虽然仅有七块图形组成，但是它们可以拼出多种多样的图形。
因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫我“七巧板”。
因为我的各种拼图能开发儿童的智力,所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具，已成为中华民族智慧的一个代表啦
苏教版数学二年级上册2.4《有趣的七巧板》说课稿一. 教材分析《有趣的七巧板》是苏教版数学二年级上册第2单元《认识几何图形》的最后一课时。
本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、拼摆等活动，认识七巧板，了解七巧板的特点，学会用七巧板拼出各种图形，培养学生的动手操作能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察、操作和表达能力，他们对于几何图形的认识也有了基础。
但是，对于七巧板这种传统的智力玩具，学生们可能比较陌生，因此需要在教学中引导学生逐步认识和掌握七巧板。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识七巧板，了解七巧板的特点，学会用七巧板拼出各种图形。
2.过程与方法：通过观察、操作、拼摆等活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点重点：认识七巧板，了解七巧板的特点，学会用七巧板拼出各种图形。
难点：七巧板的拼摆技巧和创造性的图形设计。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、操作、实践、交流等教学方法，引导学生主动探索，提高学生的动手操作能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、七巧板模型、实物展示等手段，直观地展示七巧板的特点和拼摆方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示多媒体课件，让学生欣赏各种用七巧板拼出的图形，激发学生的学习兴趣。
2.认识七巧板：让学生观察实物七巧板，了解七巧板的特点，引导学生发现七巧板的拼摆规律。
3.实践操作：学生分组进行七巧板拼摆实践活动，教师巡回指导，引导学生创造性地拼出各种图形。
4.交流分享：让学生展示自己的拼摆成果，分享拼摆过程中的心得体会，培养学生之间的交流与合作能力。
5.总结提升：教师引导学生总结七巧板的特点和拼摆方法，培养学生对我国传统文化的认识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出七巧板的特点和拼摆方法，可以采用图示、文字等形式进行设计。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
二年级上册数学课件2有趣的七巧板苏教版(共33张PPT)
大比拼
活动一：你能利用一副七巧板，任选
几个板块，拼出三角形来吗 ？你有几种不同的拼法？你 是怎样选择的？
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
用2个板块拼
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
五：教法学法分析：
在学法上，主要采用学生动手实践，自主探究 与小组合作相结合等方法.作为教师，要深入到各 组，了解学生的思维过程，并不失时机地进行指
导，点拨.
六：课前准备：
查阅七巧板的有关知识，并准备好学具： 边长 12cm正方形硬纸板、剪刀、三角尺、 彩笔.教具：多媒体课件.
（一）制作七巧板
（二）探究规律 （三）设计图案 （四）小结反思 （五）布置作业
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
A
I H
D J
F G
B
E
C
七巧板是我们祖先的一项卓越创造。今天，
在世界上几乎没有人不知道七巧板，由于这个有 趣的图块诞生在中国，所以在国外它也被 称为 “唐图” 或“东方魔板” ，意思是中国的图块。
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
F G
I H
F G
B
E
C
B
E
C
1、有互相平行的线段吗？ 有互相垂直的线段吗？ 2、有相等的线段吗？ 3、每一块板中，各角的度数是多少？
4、有面积相等的图形吗？他们的面积有怎样的关系？
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
苏教版二年级上册《有趣的七巧板》数学教案
苏教版二年级上册《有趣的七巧板》数学教案教学目标：1. 知道什么是七巧板，并能找到它的特点。
2. 认识七巧板的每一块、每一个形状的名称。
3. 能通过七巧板组合出各种规则形状。
4. 能在解决问题时运用七巧板。
教学重难点：1. 认识七巧板的每一块、每一个形状的名称。
2. 能通过七巧板组合出各种规则形状。
教学准备：教师准备七巧板、黑板、粉笔等。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 用七巧板组合出一个从未见过的形状，让学生感受七巧板的神奇之处。
2. 了解学生是否有玩过七巧板，用图片展示几张七巧板示意图，让学生讨论其特点。
二、新课讲解（15分钟）1. 通过七巧板展示每一个块的名称和形状，让学生认识各形状名称。
2. 介绍七巧板的特点：由 7 块不同形状的木板组成，每一块称为骨牌。
3. 强调每一个木块的名称和形状，将学生的注意力引导到每一个块上。
三、活动训练（25分钟）1. 给学生时间玩具七巧板，让学生通过组合出各种形状加深对各自名称和形状的认识。
2. 分小组，每个小组将七巧板中的一块取出来，让学生讨论该木块能组成哪些形状。
3. 要求学生在解决问题时用到七巧板，让学生进行模拟组成各种形状。
四、课堂小结（5分钟）1. 要求学生在家练习并尝试组成更多不同的形状。
2. 引导学生思考七巧板在生活中的应用。
教学反思：本节课通过图片、活动等多种形式，让学生初步认识七巧板，了解每一块的名称及其形状。
通过训练让学生能将七巧板组合成各种规则形状。
同时也让学生感受到了七巧板带来的乐趣与挑战，激发了学生学习的兴趣。
二年级上册数学教案第二单元《有趣的七巧板》苏教版
二年级上册数学教案第二单元《有趣的七巧板》苏教版教案：二年级上册数学教案第二单元《有趣的七巧板》苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版二年级上册数学教材，第二章第三节《有趣的七巧板》。
本节课主要通过七巧板这一教具，让学生在操作、观察、思考的过程中，感受图形的变换，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的基本形状和组合方式，学会用七巧板拼出各种图形。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的空间想象力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够独立思考，用七巧板拼出不同的图形。
2. 教学重点：学生掌握七巧板的基本形状和组合方式，能够用七巧板进行创意拼图。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板、投影仪、幻灯片2. 学具：每个学生准备一套七巧板五、教学过程1. 导入：通过展示一幅有趣的七巧板拼图，引发学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 基本形状认知：让学生观察七巧板，引导学生认识七巧板的基本形状，如正方形、三角形、平行四边形等。
3. 组合方式学习：让学生尝试用七巧板拼出不同的图形，引导学生学会七巧板的组合方式。
4. 创意拼图：让学生分组进行合作，用七巧板拼出各种有趣的图形，培养学生的创新意识和团队协作能力。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：七巧板基本形状：正方形、三角形、平行四边形等组合方式：拼出各种有趣的图形创意拼图：分组合作，展示与评价七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个你喜欢的图形，并画下来。
2. 作业答案：学生根据自己的喜好，用七巧板拼出一个图形，并画在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对七巧板的基本形状和组合方式掌握较好，大部分学生能够用七巧板拼出不同的图形。
但在创意拼图方面，部分学生的想象力还不够丰富，需要在今后的教学中加强培养。
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板(3)
七
巧
板
6
15
24
比比想想
一副七巧板有几块？
有几种不同的图形？
1 6
分别是什么？ 几号和几号的形状
和大小完全相同？
2
5
4
3
7
三角形
平行四边形
1
2 4
6
正方形 5
你能用七巧板拼出已经认 识的图形吗？先用其中两 块试一试。
选三块能拼出更多的图形， 同桌两人合作，再来拼一 拼。
正方形
长方形
思考
你觉得七巧板 “巧”在哪里？
有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。 要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 不要试图什么都争第一。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫
三角形
五
边
平行四边形
形
你能拼的和这几种 图形一样吗？小组 合作，用一副七巧 板拼一拼
下面的图形分别像什么？ 你能照样子用七巧板拼出一个 你最喜欢的图形，并展示给同学看。
小组合作，尝试用自己 拼出的图形创编小故事。
二年级上册数学课件2有趣的七巧板苏教版(共9张PPT)
），拼成了（
）。
七巧板，真有趣， 三种图形在一起， 动脑筋，巧拼移， 小手创造出神奇。
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共9张PPT)
七块拼
鱼
羊
狐狸
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共9张PPT)
二 二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共9张PPT)
两个小三角形的大小和形状（完全相同），两个
大三角形的大小和形状也（ 完全相同）。
两块拼
用七巧板中的两块拼出一个正方形。
我选的（
），拼成了（
）。
三块拼
我用（
），拼成了（
）。
选的块数越多， 拼法也就越多。
四、五、六块拼
1.任意选七巧板中的四块、五块或六块拼出我们学过的图形。 （有困难，小组商量）
2.说一说：我用（
同学们，我叫七巧板，我是由七块简 单图形组成，能拼出千变万化的图形和图 案。18世纪，我流传到了国外，被称为 “东方模板”“唐图”,意思是“来自东 方的魔术板”“中国的拼图”，我已成为 中华民族智慧的一个代表啦！
一副七巧板有（7）块，有（3 ）种不同的图形，
分别是（1）个（正方形），（ 1 ）个 （平行四边形），（ 5 ）个（三角形），其中，
二年级上册数学教案有趣的七巧板苏教版
二年级上册数学教案：有趣的七巧板（苏教版）教学目标1. 知识与技能：学生能够认识七巧板，了解其基本形状和组合方式，通过操作实践，掌握七巧板的基本拼图技巧。
2. 过程与方法：通过观察、思考和动手操作，培养学生的空间想象力、逻辑思维能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
教学内容1. 七巧板的基本介绍：介绍七巧板的起源、基本形状（正方形、平行四边形、等腰直角三角形）和组合方式。
2. 七巧板的操作实践：学生通过观察、思考和动手操作，掌握七巧板的基本拼图技巧，如拼出各种图形、数字和字母。
3. 创新设计：鼓励学生发挥想象，用七巧板创作出自己的作品，如动物、人物、建筑等。
教学重点与难点1. 重点：认识七巧板的基本形状和组合方式，掌握七巧板的基本拼图技巧。
2. 难点：培养学生的空间想象力和创新能力，用七巧板创作出自己的作品。
教具与学具准备1. 教具：七巧板模型、多媒体课件。
2. 学具：学生自带的七巧板、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示七巧板的起源和基本形状，激发学生的兴趣。
2. 新授：介绍七巧板的基本组合方式，引导学生观察、思考和讨论。
3. 实践操作：学生分组合作，用七巧板进行拼图练习，教师巡回指导。
4. 创新设计：鼓励学生发挥想象，用七巧板创作出自己的作品，教师提供必要的帮助和建议。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
板书设计1. 有趣的七巧板2. 提纲：七巧板的基本介绍、操作实践、创新设计3. 关键词：七巧板、基本形状、组合方式、拼图技巧、创新能力作业设计1. 必做题：用七巧板拼出指定的图形、数字和字母。
2. 选做题：用七巧板创作出一个有意义的作品，并写下创作思路。
课后反思1. 教学效果：学生对七巧板的兴趣浓厚，能够熟练掌握拼图技巧，创新能力得到提升。
2. 改进措施：在实践操作环节，可以增加一些有挑战性的任务，以满足不同学生的学习需求。
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板(7)
⑤ ⑥
③ ④
⑦பைடு நூலகம்
一副七巧板有几块？ 有几种不同的图形？ 哪几块的形状和大小完全相同？
两块大小完全一样的三角形，能拼成哪些我们认识 的图形呢？
任选2块，你还能拼出哪些我们认识的图形？
选3块，你能拼出哪些已经认识的图形？ 和你的同桌相互说一说，你选的哪三块 七巧 板,拼成了什么图形。
更多块呢，你还能拼出这些我们认识的图形吗？
如果有困难，可以同桌合作，比一比哪个小组 拼出的图形多。
下面是用一副七巧板拼成的图形，你能用七巧板拼出 哪些有趣的图形呢？
要求： 拼一拼：尝试用七巧板拼出一个有趣的图形 。 猜 一猜：猜猜你的同桌拼的图形像什么。 说一说：结合你拼的图形，用一句话向你的同桌
介绍一下，给它起个名字吧！
回顾活动过程，你觉得七巧板“巧”在哪里？
如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？ 成功这件事，自己才是老板！ 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹 浪费生命是做人的最大悲剧。 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 也许一个人，要走过很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后，才会变的成熟。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
苏教版二年级上册《有趣的七巧板》数学教案
苏教版二年级上册《有趣的七巧板》数学教案教学目标1.学生能够认识七巧板，并学会如何拼图。
2.学生通过拼图加深对几何图形相关概念的理解。
3.学生了解各种不同形状的七巧板的构成。
教学内容1.七巧板及其构造；2.拼图游戏。
教学重点1.让学生独立思考七巧板的形状和构造；2.帮助学生明确每种七巧板的构成和特点。
教学方法1.导入：通过课堂互动让学生了解七巧板的形状和构造；2.解释：通过示范，讲解七巧板的拼图方法；3.练习：通过让学生完成各种不同的拼图挑战练习巩固上课学到的知识。
教学步骤第一步：导入（10分钟）通过互动问答活动，让学生了解七巧板的概念、形状和构造，营造出好奇心和探究的欲望。
第二步：解释（15分钟）1.让学生认识七巧板的各种形状及其名称；2.通过示范，展示如何拼图及注意事项；2.浅显易懂的讲解七巧板的构造及其图形特点。
第三步：示范与练习（30分钟）1.分别在黑板/白板上展示不同的七巧板图形，并要求学生模仿拼图。
2.完成教师布置的，难度适宜的七巧板挑战任务，巩固学生知识。
第四步：提升（15分钟）在课堂结束前，要求学生自行设计几种新的七巧板图形，并在教师的指导下与同学分享习作和经验。
教学评估1.通过渲染课堂的氛围，调查学生是否对七巧板的形状和构造有了初步的认识；2.通过调查学生是否掌握了基本的七巧板拼图方法；3.通过让学生独立设计七巧板，判断其是否完全掌握了七巧板的构造方式。
教学用具1.海报板或PPT；2.七巧板拼图工具。
参考文献1.《数学》苏教版二年级上册；2.七巧板拼图练习资料。
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学习目标: １．通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平 面图形，初步认识平行四边形. ２．发展空间观念动手操作能力和创造力. 学习重点: 通过折纸剪拼等活动进一步认识平面图形;并能对简单 图形进行分解和组合. 学习难点 : 培养动手能力发展空间观念.
金鱼
狐狸
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2
4 3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拼拼说说：
利用所做的七巧板拼摆图案，
并与同伴交流．
继续
金鱼
兔 子
狐 狸
帆船
运 动
驴 子
小鸟
读书
茶壶
端茶
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课堂小结与课后思考：
１.本课小结 ２.用七块板能拼出如下图形吗？
七有你大七不不七先拼 巧方拼家块能能块想拼 板有车玩小多重小想、 ，角，得板来叠板，想 红又我喜都不，紧再想 蓝有搭洋用能不紧拼有 黄长房洋到少能靠拼创 ，，，！，。离，，造 ， 。
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比比想想：
（１）观察七巧板，它们是由哪些基本图形 组成的.
（２）指出七巧板中的锐角、直角和钝角．
（３）指出七巧板中互相平行、垂直的线 段．
上一张
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七巧板的制作
想想拼拼：
1，七巧板的２块部件能组成一个三角形 吗？３块呢？ 2，用２块部件能组成正方形吗？３块呢？ 3，你能用七巧板拼出已经认识的图形吗？