幼儿英语教学歌曲(课堂PPT)

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幼儿园小班英语教案《晚安》

幼儿园小班英语教案《晚安》一、教学目标1.让学生学会用英语表达“晚安”（Goodnight）。

3.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。

二、教学内容1.学习单词：Goodnight（晚安）2.学习句子：Goodnight,[name]（[名字]，晚安）3.学习歌曲：《GoodNight》三、教学重点与难点1.教学重点：学会用英语表达“晚安”。

2.教学难点：让学生在实际情景中运用所学句子。

四、教学准备1.PPT课件2.歌曲音频3.学生姓名卡片五、教学过程1.导入教师向学生问好，与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

教师出示一张夜晚的图片，引导学生说出夜晚的景象。

2.新课学习教师出示单词卡片，教读“Goodnight”，让学生跟读。

教师解释“Goodnight”的意思，引导学生理解。

教师出示姓名卡片，示范说“Goodnight,[name]”，让学生模仿。

学生分组练习，互相说“Goodnight,[name]”。

3.歌曲学习教师播放歌曲《GoodNight》的音频，让学生聆听。

教师带领学生一起学唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。

学生分组演唱，互相交流学习心得。

4.情景模拟教师设置情景，如：“现在是晚上，我们要说晚安了。

”学生分组，模拟晚上告别时的情景，运用所学句子。

教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5.游戏巩固教师组织“找朋友”游戏，学生需要找到与自己说“Goodnight”的朋友。

游戏过程中，教师观察学生的表现，给予鼓励和指导。

教师布置作业：让学生回家后，与家人用英语说“晚安”。

六、教学反思1.本节课通过歌曲、情景模拟和游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.学生在课堂上积极参与，学习兴趣浓厚，达到了预期的教学效果。

3.教师在教学中注重培养学生的口语表达能力，提高了他们的英语水平。

七、教学评价1.课后跟踪调查，了解学生对本节课内容的掌握情况。

2.观察学生在日常生活中的英语使用情况，评估教学效果。

《幼儿英语课堂教学》PPT课件

I. English song ---hand shoulder knees and toe
• Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.(重复) • Eyes and ears and mouth and nose • Head and shoulders knees and toes,knees and toes(重复)
The characteristics of the English class in the kindergarten.
• （一）主要侧重英语兴趣的培养和英语氛围的感受，到中、大班逐渐转向英语基础知识和基本技能的掌握。 • （二）只进行听、说技能的培养，并且是在听的基础上训练说的能力；不进行认读和拼写。 • （三）具有极强的实践性，因此必须安排大量的听说活动来作为外部手段使幼儿掌握吸收所学知识。
• 7. Happy Children’s Day.儿童节快乐！ 8. Merry Christmas Day.圣诞节快乐！ 9. Happy Mid-Autumn Day. 中秋快乐！ 10. Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ 11. Happy New Year! 新年快乐！ 12. Happy Teachers’ Day! 教师节快乐！ 13．What’s your name？My name is Bobo. 你叫什么名字？我叫Bobo。 Now, let me introduce myself.现在我介绍一下我自己
englishclass一主要侧重英语兴趣的培养和英语氛围的感受到中大班逐渐转向英语基础知识和基本技能的掌握
第二章幼儿英语课堂教学：
第一节幼儿英语课堂教学的特点

英语课堂歌曲歌谣教学PPT课件

2019/12/23
29
教学体现
问候(Greeting)
Your right hands send good morning, good morning to you. Your left hand sends good night, good night to you. Your right foot sends how are you, how are you to you. Your left foot sends I’m fine, I’m fine to you. Your right eye sends so pretty, so pretty to you. Your left eyes sends it’s lovely, it’s lovely to you.
教授的语言形式以祈使句为主带动其它句型操作原则让学生在没有压力而愉快的气氛发挥学习的最佳效果以达到长期学习的浓厚兴趣示范动作再示范再动作demododemodo师生互动原则10tpr的五个步骤11老师要做到动作明显准确到位固定每个动作所代表的意思动作大方自然不做作绅节问题
2019/12/23
1
2019/12/23
2019/12/23
33
What’s your name?
Hello, hello, my name is Min-ho.
hello, hello, my name is Min-ho, what’s
your name?
Hello, hello, my name is Su-mi.
Hello, hello, my name is Su-mi. what’s
2019/12/23
30
Hello song

幼儿园中班英文儿歌学习(动词)

幼儿园中班英文儿歌学习（动词）教学目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和热爱，通过英文儿歌的学习，让孩子们初步接触和理解英语的基本词汇和句型。

2. 提高幼儿的音乐感知能力和节奏感，通过唱英文儿歌，提升他们的语言表达能力和记忆力。

3. 通过动作配合儿歌的学习，锻炼幼儿的身体协调性和动手能力。

教学内容：我们将学习一首简单的英文儿歌"Head, Shoulders, Knees and Toes"，这首儿歌包含了身体部位的词汇，并且有相应的动作配合。

教学准备：1. 英文儿歌"Head, Shoulders, Knees and Toes"的音频和歌词卡片。

2. 幼儿的身体部位模型或者图片。

3. 舒适的教学环境和足够的空间供幼儿进行动作表演。

教学过程：1. 引入：首先，教师播放儿歌的音频，让孩子们熟悉歌曲的旋律和节奏。

2. 学习歌词：然后，教师展示歌词卡片，逐一解释并教授每个单词的意思，如"head"、"shoulders"、"knees"和"toes"等。

3. 学习动作：接着，教师示范并引导孩子们做相应的动作，如摸头、拍肩、摸膝盖和跺脚等。

4. 合唱与表演：最后，全班一起跟着音频唱儿歌，并做相应的动作。

教学延伸：鼓励孩子们回家后和父母一起唱这首儿歌，并尝试找出更多的身体部位的英文名称。

教学总结：本节课我们学习了一首英文儿歌"Head, Shoulders, Knees and Toes"，通过唱歌和做动作，孩子们不仅学习了新的英语词汇，也提高了他们的音乐感知能力和身体协调性。

教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，看他们是否能跟上歌曲的节奏并做出正确的动作。

2. 在课程结束后，可以通过问答或小测试的方式，检查孩子们对新学词汇的理解和记忆情况。

3. 邀请家长反馈孩子在家中的学习情况，看他们是否能主动复习和应用所学知识。

幼儿园教师培训课件幼儿英语教学之语音篇.

幼儿园教师培训课件幼儿英语教学之语音篇.一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《有趣的语音》，详细内容主要包括元音字母A、E、I、O、U的发音规则及其在单词中的运用。

二、教学目标1. 让幼儿掌握元音字母A、E、I、O、U的基本发音。

2. 培养幼儿在单词中正确运用元音字母发音的能力。

3. 提高幼儿的英语语音意识和兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：元音字母在单词中的发音规则。

教学重点：元音字母A、E、I、O、U的基本发音。

四、教具与学具准备教具：PPT、音响设备、卡片、挂图等。

学具：彩色笔、练习本、单词卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一首英文歌曲《AEIOU》引入本节课，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知元音字母的发音。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解元音字母A、E、I、O、U的基本发音。

（2）教师通过挂图和卡片，展示含有元音字母的单词，引导幼儿正确发音。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放单词卡片，让幼儿自主练习发音。

（2）教师邀请个别幼儿上台演示，全体幼儿共同评价。

4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“找元音”的游戏，提高幼儿在单词中识别和应用元音字母的能力。

六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：元音字母A、E、I、O、U及其发音。

2. 右侧：例词展示，如：apple、elephant、igloo、octopus、umbrella。

七、作业设计（1）书写元音字母A、E、I、O、U。

（2）列举至少3个含有元音字母的单词。

2. 答案：（1）略。

（2）例如：A：apple、ant、all；E：elephant、egg、emu；I：igloo、ink、insect；O：octopus、ox、orange；U：umbrella、unicorn、ugly。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）教师可推荐家长购买相关幼儿英语语音学习资料，巩固课堂所学。

幼儿园英语儿歌教案：Twinkle Twinkle Little Star

幼儿园英语儿歌教案：Twinkle Twinkle Little Star教案主题：幼儿园英语儿歌教学——Twinkle Twinkle Little Star教学对象：幼儿园中班、大班教学目标：1.了解英语儿歌Twinkle Twinkle Little Star和其歌词。

2.能够正确唱出歌曲。

3.能够理解歌曲表达的基本意思。

课前准备：1.播放Twinkle Twinkle Little Star的音频或视频。

2.制作星星卡片和闪光灯材料。

教学步骤：Step 1：导入新课（5分钟）打开音频或视频，播放Twinkle Twinkle Little Star，让幼儿对这首经典的英语儿歌有一定的了解。

Step 2：学习歌曲（15分钟）1.播放音频或视频，让幼儿开始跟唱歌曲。

2.教师带领幼儿一起学唱歌曲。

3.幼儿分组进行歌曲大合唱。

Step 3：歌曲互动（15分钟）1.教师使用闪光灯和星星卡片模拟星星的闪烁，吸引幼儿注意力。

2.幼儿跟着教师一起做星星动作，同时唱歌。

3.幼儿自由表演，在星星的陪伴下展示创意。

Step 4：巩固知识（10分钟）唱完歌曲后，带领幼儿进行简单的问答。

1.请问这首歌是什么？2.这首歌想表达什么？3.你喜欢这首歌吗？Step 5：教学总结（5分钟）让幼儿复述今天学习的内容，回忆歌曲中表达的内容。

教学扩展：1.制作手工星星和星座。

2.游戏“捉星星”，锻炼幼儿反应和动手能力。

教学评估：1.课堂表现：幼儿是否积极参与课堂活动、是否跟唱歌曲、是否有创意表演。

2.回答问题：幼儿是否能够回答在课堂上提出的问题。

教学反思：1.让音频或视频成为幼儿对歌曲认知的切入点，提高效率。

2.在歌曲互动环节中，使用道具将歌曲与实际生活联系起来，提高幼儿学习兴趣。

3.通过巩固知识，让幼儿能够顺利掌握学习的内容。

教案完毕，谢谢阅读。

幼儿英语的教案(精选)ppt

Alignment with Goals
Is the taught content aligned with the overall teaching objectives? Are there any mismatches between the taught content and the desired outcomes?
2023 WORK SUMMARY
Teaching Plan for
Preschool English
(Selected) 汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
目录
• Teaching objectives • Teaching content • teaching process • teaching method • Teaching evaluation • Teaching Reflection
激发兴趣
通过生动有趣的活动，激发幼儿学习英语的兴趣和积极性。
引导参与
鼓励幼儿积极参与教学活动，通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿在玩中学。
互动交流
创设英语交流的情境，鼓励幼儿用英语进行简单的日常对话和表达。
及时反馈
对幼儿的学习情况进行及时反馈，肯定他们的进步和表现，同时指出不足之处，提出改进
REPORTING
所学知识。
语言能力
评估学生的英语听说读写能力是否得到提高，以及是否能够运用英语进行简单的交流。
综合素质
评估学生的综合素质是否得到提高，如思维能力、创造力、
团队合作能力等。
Parental evaluation
教师教学评价
评估家长对教师的教学方法和教学内容的评价，以及家长对教师教学态度的满意度。

幼儿园课堂英语歌谣1

幼儿园课堂英语歌谣教学目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和热爱，通过歌谣的形式让他们在愉快的氛围中学习英语。

2. 让幼儿掌握基本的英语词汇和短句，如颜色、数字、动物等。

3. 提高幼儿的听力理解和口语表达能力，增强他们的音乐节奏感和韵律感。

教学内容：我们将教授一首经典的幼儿园英语歌谣"Head, Shoulders, Knees and Toes"。

教学准备：1. 英语歌谣"Head, Shoulders, Knees and Toes"的音频或视频材料。

2. 与歌词相关的图片卡或实物模型，如头部、肩膀、膝盖和脚趾的图片或模型。

3. 鼓励幼儿带一些他们喜欢的布偶或玩具来参与活动。

教学过程：1. 开场：首先播放"Head, Shoulders, Knees and Toes"的音频或视频，让幼儿对歌曲有一个初步的认识和感受。

2. 歌曲讲解：逐句解释歌词的意思，并展示相关的图片卡或实物模型，帮助幼儿理解歌词的内容。

3. 歌曲示范：教师先独自唱一遍歌曲，并配合动作，让幼儿观察和模仿。

4. 歌曲练习：带领幼儿一起唱歌曲，并做相应的动作，反复练习直到大多数幼儿能熟练唱出并做出正确的动作。

5. 创新表演：鼓励幼儿用他们的布偶或玩具进行歌曲表演，增加学习的趣味性和互动性。

教学延伸：1. 引导幼儿尝试创编新的歌词，如" Eyes, Ears, Mouth and Nose"，以锻炼他们的创新思维和语言运用能力。

2. 组织一场小型的英语歌谣比赛，让幼儿有机会展示他们的学习成果，并增强他们的自信心和团队合作精神。

教学总结：本节课我们通过学习和表演"Head, Shoulders, Knees and Toes"这首英语歌谣，不仅让幼儿掌握了关于身体部位的英语词汇，还提高了他们的听力理解能力和口语表达能力。

同时，通过歌曲表演和创编活动，也培养了他们的创新思维和团队合作精神。

小学生英语歌谣讲课资料

小学生英语歌谣讲课资料歌曲《If your're happy》中文名字叫《如果感到幸福你就拍拍手》 Ifyour're happy and you know it， clap your hands(唱完这一句拍两下手) If your're happy and you know it， clap your hands If your're happy and you know it， (双手在胸前交叉摆动) And your face will surely show it (伸出两个食指从嘴巴往上划，做微笑状)If your're happy and you know it， clap your hands 这首歌曲对节奏感要求比较强，尤其要等到唱完clap your hands才能拍手，很好地训练了孩子的音乐节奏感，以及眼睛和手的协调，更促进了孩子的社交互动力。

唱这首歌的时候可以把全家人甚至周围歌曲《one little finger》One little finger， one litter finger (依次伸出左右两个食指) Onelittle finger， tap tap tap (同时伸出两个食指，对敲三下) Point to the ceiling， point to the floor (指天花板，指地板) Put it on your head( (放在脑袋上)最后一个head改成nose，mouth，ear等其它身体部位，甚至可以改成chair、table等等地方，呵呵，可以灵活运用哦。

的人都发动起来，唱的人越多就越快乐～《The finger family》Daddy finger， daddy finger (把拇指藏在拳头中间)Here I am， here I am( (伸出拇指)How are you today? (一只拇指向另一只弯腰鞠躬)Very well I thank you( (另一个拇指鞠躬还礼)Run away ， run way( (两只拇指一起消失) Snail, snail, 蜗牛蜗牛Come out of your hole,Or else I'll beat you,As black as coal.Snail, snail,Put out your horns,I'll give you bread,And barley corns.蜗牛蜗牛，快快出洞，不然打你，鼻青脸肿。

《幼儿英语启蒙课程课件》

课程设置和内容
我们的课程按照孩子的成长阶段和英语能力分为不同的层次，内容涵盖单词、发音、基础语法、简单对话等。
教学资源
课件设计和制作
我们的课件经过精心设计和制作，包含丰富的图片、音频和动画，让孩子爱上英语。
图片和视频使用
我们使用生动有趣的图片和视频来辅助教学，帮助孩子更好地理解掌握英语知识。
互动游戏和练习
我们的课堂充满各种趣味互动游戏和练习，让孩子在轻松愉快中巩固英语知识。
教学计划
1
课程计划表
我们的课程计划合理，时间分配合理，Leabharlann 每堂课教学活动安排2
覆盖全面，为孩子流畅掌握英语提供保障。
我们的每堂课都精心设计多种互动教学
活动，让孩子在轻松有趣的氛围中学习
英语。
3
教学时长和进度安排
我们按照孩子的学习进度和需求，合理安排教学时长和进度，保证孩子有效学习。
幼儿英语启蒙课程课件
欢迎来到我们的幼儿英语启蒙课程。我们的课程旨在为3-6岁的孩子提供一个有趣、互动和有效的英语学习体验。
课程介绍
课程目标和重点
我们的课程旨在帮助孩子发展英语听、说、读、写的基本能力，并为日后更深入的英语学习打下基础。
教学理念和方法
我们注重互动、生动、有趣的学习方式，让孩子在轻松愉悦的氛围中收获语言成果。
教学评估
学生评估方法
我们结合不同教学活动和练习，多角度综合评估孩子的英语能力和进步情况。
教学效果评估
我们借助专业评估工具和教学反馈，及时掌握教学效果情况，及时调整教学策略。
反馈和改进
我们注重家长和学生的反馈意见，积极改进和调整课程内容和方式，做到不断优化课程质量。

Young Stars少儿教材英语教材(课堂PPT)

Open books open minds
1
Young Stars
最新小学英语教材，共六个级别，适合小学1-6年级使用
Young Stars 教材由英国MM Publications 最新推出，专为中国市场量身定做，全面覆盖国家小学课标，并且具备互动白板课件，跨学科知识，真人视频教学等全新特2色！
Lesson 3
通过实例呈现语法句型
阅读理解/词汇/ 语法的相关练习
通过实景图片和跨文化内容呈现新的词汇和语法
即时的语法和词汇练习，通过游戏活动的方式-我们的目标是促进沟通交流 7
通过实景图片的方式呈现新单词
Lesson 4习词汇，语法 - 着眼于在日常场景中的沟通交流
1-2页的回家练习 • 通过语法词汇听力等形式巩固和提高 • 个性化练习 • 自我评估
13
Workbook Revision (Modules 1-4)
14
Board Game 1
15
Young Stars 4
写作提示 - 帮助学生提高写作技巧 – 提供标点和句法使用提示
16
Young Stars Teacher’s Book 教师手册
通过语法词汇听力等形式巩固和提高考试题型的练习剑桥少儿英语starskills1312页的回家练习通过语法词汇听力等形式巩固和提高自我评估youngstarsworkbook练习册14workbookrevisionmodules1415boardgame16youngstars写作提示写作提示帮助学生提高帮助学生提高写作技巧写作技巧提供标点和句提供标点和句法使用提示法使用提示17步骤清晰详细的教学活动指导清晰的教学目标词汇句型的展示热身活动课堂教学活备选活动游戏背景知识介绍语法点介绍批判性思维相关问题学生书和练习册的所有相关答案youngstarsteachersbook教师手册18supplementarymaterial教学资源teachersresourcecdcdromflashcards电子版字卡selfevaluationsheets自我评估表worldwatch视频课程教案?tests电子版测试卷specialdays节庆活动单19tests测试卷每单元都有单元测试期中测试已经期末测试卷word格式可自行修改20specialdays节庆活动节前活动通过手工和涂色活动激发孩子学习兴趣21interactivewhiteboardmaterial互动白板课件互动白板课件包括完整的学生练习册内容并且包括可以自由播放的动画worldwatch视频课程游戏等丰富内容22建议课时安排每级别学习96课时每单元12课时每课时40分钟每周可安排3课时78个月完成每级别学习124课时每单元155课时包括测试05课时每课时40分钟每周可安排4课时78个月完成口语阅读整合课程每年学习两期每期20周每周2小时口语部分

英语歌曲教学PPT课件

3 | 5 3|5
5 | 3 -|
❖ Go back Go back Go go back
❖4
2 | 4 2 | 3 2| 1 -|
❖ Sit down Sit down Sit sit down
❖ 1.3 反复练听，培养学生的听力
Who is the man?
Who’s the man? Who is he? Who is he? Who is he? He’s my father,my father. He’s my father. Who’s the woman? Who is she? Who is
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
又如在教Weather天气情况的词时教这首歌曲
Sunny day,sunny day,hot,hot,hot. Rainy day,rainy day,rain,rain,rain. Windy day,windy day,blow,blow,blow. Cloudy day,cloudy day, clouds,clouds,clouds.
曲的理解程度，教师可将歌曲改编成完形填空练习，要求学生补全歌词。What’s this? ❖ What’s this? It’s a book. ❖ What’s that? It’s a pencil. ❖ What’s this? It’s a ruler. ❖ What’s that? It’s a pen.
chair.
❖ 1.4 灵活练唱，培养良好的语音语调
Are You Hungry ?

幼儿园课-学唱英文歌

Song performance
Summary
This part of the lesson involves the teacher performing an English song for the children, demonstrating the correct pronunciation and melody.
02
Learn to sing English songs
Choose a suitable song
选择适合年龄的歌曲
选择适合孩子年龄的歌曲，确保歌词内容简单易懂，旋律朗朗上口。
考虑文化因素
选择一些经典的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》、《Baa Baa Black Sheep》等，这些歌曲不仅旋律优美，而且有助于孩子了解英语文化。
Cultivate interest in learning English
激发学习兴趣
英语歌曲通常具有优美的旋律和丰富的情感，能够激发孩子们学习英语的兴趣和热情。
创造愉悦的学习氛围
通过唱英文歌，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习英语，减轻学习压力，提高学习效果。
04
Interactive teaching session
Musical Development
Learning to sing English songs will help children develop their sense of rhythm, pitch, and tempo. This musical development is crucial for enhancing their cognitive abilities.

幼儿园英语教学案例——儿童英语歌曲

幼儿园英语教学案例——儿童英语歌曲幼儿园英语教学案例——儿童英语歌曲一、案例背景在幼儿英语教学中，儿童英语歌曲作为一种重要的教学资源，它不仅可以增强幼儿英语学习的趣味性，同时也可以提高幼儿英语听力和口语能力。

然而，如何在幼儿园英语教学中运用儿童英语歌曲，让幼儿更好地利用这个资源进行学习和提高，是一个亟需解决的问题。

二、教学目标1.了解儿童英语歌曲的基本特点和使用方法；2.掌握几首适合幼儿学习的英语歌曲；3.提高幼儿英语听力和口语能力。

三、教学内容1.儿童英语歌曲的基本特点和使用方法；2.适合幼儿学习的英语歌曲：如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等；3.学习唱、跟唱和跳舞。

四、教学步骤1.导入老师可以通过播放一首简单的英语歌曲，以及唱几句和孩子们进行简短的对话，让幼儿进入学习英语的状态。

2.讲解儿童英语歌曲的基本特点和使用方法让孩子们了解儿童英语歌曲与普通英语歌曲的区别，介绍英语歌曲的节奏、旋律、语调等，以及如何通过英语歌曲加强幼儿的英语学习。

3.学习适合幼儿学习的英语歌曲通过简单的音乐播放和手指比画等方式，让孩子们了解国外流行的一些儿童英语歌曲，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等。

4.唱、跟唱和跳舞通过老师带领唱歌，让孩子们跟着做动作，学习英语歌曲和英语发音。

5.游戏引入通过配合游戏，寓教于乐，让孩子们加深对儿童英语歌曲的理解和记忆，如通过音乐游戏、配合图画注释等方式，提高幼儿的英语学习兴趣。

6.教学总结通过简短的教学总结，让孩子们感受到学习英语歌曲带来的乐趣，并总结课堂所学内容，检验孩子们的学习效果。

五、教学反思在优秀的英语教育基地和老师的指导下，这个教学方案取得了良好的效果。

通过这个教学方案，幼儿们能够更好地理解儿童英语歌曲，提高英语听力和发音，并达到了预期的教学目标。

幼儿园英语学习《英语歌曲欣赏》教案

幼儿园英语学习《英语歌曲欣赏》教案主题：英语歌曲欣赏适用年龄：3-5岁教学目标：1.通过欣赏英语歌曲，培养幼儿对英语歌曲的感受与爱好。

2.提高幼儿的英语语感和听力水平，进一步拓宽幼儿的英语视野。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿参与集体活动的积极性。

教学重点：1.欣赏英语歌曲，学习英语单词和简单句子。

2.提高幼儿的英语语感和听力水平。

教学准备：1.英语歌曲CD。

2.英语单词卡片。

3.音箱。

4.糖果。

教学过程：Step 1 （5分钟）热身启动用日常用语向幼儿问好，问询天气，询问幼儿的感受，引导幼儿进入英语课堂。

Step 2 （20分钟）欣赏和跟唱英语歌曲1.播放英语歌曲CD，让幼儿欣赏并跟唱。

2.根据歌曲CD的内容，精选简单的英语单词和句子，让幼儿重复学习。

3.带领幼儿分组练习唱歌，提高幼儿的合作意识和团队精神。

Step 3 （10分钟）英语单词学习1.拿着英语单词卡片，教师出示卡片上的单词并读出发音。

2.让幼儿带着单词卡片，一起学习发音和记忆单词。

3.与幼儿互动，让幼儿试着将单词放入句子中，帮助幼儿更好地理解单词和句子的用法。

Step 4 （10分钟）游戏互动1.玩“糖果游戏”，让幼儿猜单词并发音，猜对后可获得糖果奖励。

2.让幼儿分组进行游戏，提高幼儿的团队协作和竞争意识。

Step 5 （5分钟）小结巩固让幼儿回顾今天所学的英语单词和歌曲内容，并请幼儿拍手表达自己的心情和收获。

教学评价：1.教师需要根据幼儿的具体情况和实际情况，适时调整课程内容和难度。

2.在教学过程中，教师要根据幼儿的体验和反馈，及时调整课堂氛围和教学方式，保证幼儿的参与度和积极性。

教学延伸：1.让幼儿自己找并带来自己喜欢的英语歌曲，让更多的孩子参与到课堂当中来。

2.在幼儿课外时间，通过英语歌曲CD的播放和跟唱，让幼儿每天都接触和学习英语。

英语歌曲特色教学You are my sunshine(课堂PPT)

4
You’ll never know dear how much I love you.
你从来都不知道我有
多么爱你。
5
Please don’t take my sunshine away. 请不要把我的阳光带走。
6
The other night dear when I was sleeping. 当我睡着的那天晚上
1awoke?w?uk醒来awake的过去分词mistakenmi?steik?n弄错mistake的过去分词10soheldmyheadcried
You are my sunshine
1
You are my sunshine my only sunshine. ['sʌnʃain]
你是我的阳光，我唯一的阳光。
7
I dreamed I held you in my arms. 我幻想着你在我的臂弯。
[held] v. 握住
8
When I awoke dear I was mistaken.
当我醒来的时候Βιβλιοθήκη 我发现我错了。1.awoke[ə‘wəuk] v. 醒来（awake
的过去分词）
2. mistaken [mi'steikən] v. 弄错（mistake的过去分词）
2
You make me happy when skies are grey. [ɡrei]
当天空变成银白色的时候你让我如此的开心。
3
You are my sunshine my only sunshine. You make me happy when skies are grey. You’ll never know dear how much I love you. Please don’t take my sunshine away. The other night dear when I was sleeping. I dreamed I held you in my arms. When I awoke dear I was mistaken. So I held my head and cried.

幼儿课件13幼儿英语教育入门ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课

英语
（ English）
英语是世界上的一种通用语言，在我国!幼儿所学习的外语一般为英语。
一、幼儿英语教育的相关概念
英语
（ English）
截止2014，英语是世界上使用最为广泛的语言之一。近的一项评估显示,全球大约有3.75亿人的第一语言是英语；另外有大约3.75 亿人将英语作为第二语言。世界上大约还有7.5亿人将英语作为外语使用和掌握。英语是世界上各大航空公司和国际商业界使用最为广泛的语言。世界上超过80％的电子储存信息是用英文写成的, 世界上超过三分之二的科学家能够阅读英文。据估计在2亿互联网用户中,有大约36％的人使用英语作为沟通工具。世界上有75 个国家将英语作为官方语言或者给予英语十分特殊的地位.
二、对幼儿英语教育的争论
支支持持幼儿英语教育的观点
ADD TITLE
幼儿具有英语学习的生
理优势
幼儿具有英Байду номын сангаас语学习的心
理优势
幼儿具有英语学习的长远优
势
幼儿具有英语学习的语音优
势
VS
反对幼儿英语教育的观点
幼儿英语学习会影响和干扰母语的
学习
幼儿英语学习的速度慢、
见效少
幼儿英语学习的师资条件不够成熟
一、幼儿英语教育的相关概念
母语
按学会语言的时间顺序，母语是指儿童在童年早期从周
（mother tongue）围环境中自然获得的最初语言!又叫本族语、第一语言。
一、幼儿英语教育的相关概念
外语
（ foreign language）
与母语相对的是外语，即在本国之外使用的语言。
一、幼儿英语教育的相关概念
幼儿英语教育入门