幼儿英语apple教学ppt课件
(课件精选)-小学一年级认识水果(apple、pear、orange、banana)
幼儿园中班英语优秀教案：认识水果（apple、pear、orange、banana）设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。
因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》Eyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,It’s my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look! What’s this?C：盒子T: Yes. A boxT: What’s in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
英语单词-水果小学英语教学课件
Elderberries are also purple, and they are small and juicy.
Purple elderberries
Figs can also be purple sometimes, and they are soft and juicy when ripe.
05
The growth environment of fruits
热带地区是许多水果的主要生长地，如香蕉、菠萝、芒果等。
这些地区的气候温暖，雨量充沛，为水果的生长提供了良好的条件。
热带水果通常味道甜美，营养丰富，很受人们喜爱。
Tropical regions
这些地区的气候温和，季节分明，为水果的生长提供了良好的条件。
Red cherries
red
Bananas are yellow when ripe, and they are long and curved.
Yellow bananas
Yellow oranges
Yellow pears
Yellow peaches
Oranges can also be yellow, and they are usually juicy and sour.
Orange
Grape
总结词：Grape is a small round fruit that comes in various colors, including red, green, purple, and black.
02
The color of fruits
The color of the apple is red, which is the most common color of apples.
幼儿园英语启蒙教案——单词“apple”
幼儿园英语启蒙教案——单词“apple”Lesson PlanSubject: EnglishGrade: KindergartenTopic: Word- "Apple"Objectives:1. Students can identify the word "apple" and understand its meaning.2. Students can use the word "apple" in a proper sentence and sing a related nursery rhyme.3. Students can participate in a group activity related to the word "apple".Materials:- Pictures of apples- Flashcards with the word "apple"- Song- "Way up High in the Apple Tree"- Coloring sheets- Apple-shaped cutoutsProcedure:Introduction: (10 minutes)1. Greet the students and introduce the topic by showing the pictures of apples.2. Ask the students if they know the name of the fruit and if they have tasted it before.3. Introduce the word "apple" by showing the flashcards with the word and explaining its meaning.Presentation: (20 minutes)1. Show the picture of an apple on the board and ask the students to repeat the word "apple" after you.2. Use the flashcards to teach the spelling of the word and show how to write it on the board.3. Demonstrate how to use the word "apple" in a sentence by saying "I like to eat an apple for snack".4. Have the students practice saying the sentence and pointing to the apple picture on the board.Practice: (20 minutes)1. Sing the nursery rhyme "Way up High in the Apple Tree"together and have the students do the corresponding actions.2. Give out coloring sheets with apple pictures for the students to color.3. Provide apple-shaped cutouts and encourage the students to create their own apple art.Application: (10 minutes)1. Divide the students into small groups and give each group a basket of play apples.2. Have the groups take turns passing the apple to each other while saying the word "apple".3. When the music stops, the student holding the apple must say a sentence with the word "apple" before passing it to the next student.4. Award points to each group for successful sentences and good teamwork.Closure: (5 minutes)1. Review the word "apple" and ask the students to share their favorite thing about apples.2. Remind the students to practice saying the word and using it in sentences at home.3. Give each student an apple sticker for a job well done.Assessment:Observe the students' participation in the activities and measure their comprehension of the word "apple". Check their ability to use the word correctly in a sentence and identify its spelling. Provide feedback and positive reinforcement.。
英语水果完整课件
英语水果完整优秀课件一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第五章“Fruits”，详细内容包括水果名词的学习和运用，如apple，banana，orange等；一般现在时的运用，描述对不同水果的喜好；以及相关的听力练习，以加深学生对水果类词汇的记忆和使用。
二、教学目标2. 学生能够使用一般现在时来描述对不同水果的喜好。
3. 学生通过听力练习，提高对英语水果词汇的识别和记忆能力。
三、教学难点与重点重点：水果类单词的记忆和一般现在时的运用。
难点：一般现在时在句子中的正确使用，以及听力练习中快速识别水果单词。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果图片、单词卡片、录音机。
学具：学生用书、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果图片，引导学生用英语说出水果名称，进行互动。
2. 例题讲解（15分钟）讲解一般现在时在句子中的应用，举例说明如何用英语表达对水果的喜好。
3. 课堂互动（10分钟）学生分组，用水果图片进行角色扮演，练习一般现在时。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的水果词汇和一般现在时练习题。
5. 听力练习（10分钟）播放录音，学生听并识别水果单词，进行速记。
六、板书设计1. 水果类单词：apple, banana, orange, strawberry, grape, pineapple, watermelon, peach, pear, cherry.2. 一般现在时句子：I like/don't like七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时，写一段话描述你最喜欢的水果。
答案示例：I like apples. They are sweet and delicious.I eat an apple every day after dinner.2. 作业题目：听录音，写出听到的水果单词。
答案：apple, banana, orange, strawberry, grape.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的互动和练习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿启蒙英语ppt课件
一只灰色的熊
31
cat car cake
Duck
小鸭
doctor
医生
dog
32
C,c is for cat.猫 Cat,cat,a cute cat.
一只可爱的猫
D,d is for duck.小鸭 Duck,duck,quack,quack, quack.
9
10
11
G g g for goose
12
H h h for horse
13
14
goose 鹅
chick 小鸡
duck 鸭子
cow
奶牛
horse 马
15
I i i for ice cream
16
J j j for jelly
17
Ice cream
hamburger
jelly
pie
幼儿启蒙
幼
幼
儿
儿
英
英
语
语
苹
苹
果
果
篇
篇
1
a a for apple
2
B b b for banana
3
Apple Pear Orange Banana
pineapple 4
C c c for cat
5
D d d for dog
6
E e e for ear
7
F f f for face
8
eye ear nose mouth face
一件好看的背心
49
水 water
洗 wash
托班英语课apple教案
托班英语课apple教案教案标题：托班英语课程 - 苹果（Apple）教案教案目标：1. 学习并认识苹果这个水果的名称和外观。
2. 培养学生对苹果的兴趣并提高他们的英语听说能力。
3. 培养学生的合作能力和团队合作精神。
教学时长：30分钟教学目标：1. 学生能够听懂并正确发音“apple”这个单词。
2. 学生能够准确地说出“apple”这个单词。
3. 学生能够通过观察和描述苹果的外观来增强他们的视觉感知能力。
教学准备：1. 苹果的图片或实物。
2. 简单的苹果歌曲或儿歌。
3. 苹果的卡片或贴纸。
4. 大型纸板或白板。
5. 彩色粉笔或马克笔。
6. 学生的绘画纸和彩色铅笔。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示苹果的图片或实物，引起他们的兴趣。
2. 与学生一起唱一首简单的苹果歌曲或儿歌，如《Apple Song》。
3. 通过问问题引导学生思考，例如：“你们知道这是什么水果吗？”、“你们喜欢吃苹果吗？”、“苹果是什么颜色的？”等等。
主体活动：4. 在大型纸板或白板上画出一个大大的苹果形状，并写上“apple”这个单词。
5. 指着苹果形状和单词，向学生重复几次“apple”这个单词，并让他们跟读。
6. 将苹果的卡片或贴纸分发给学生，让他们用英语说出苹果的名称。
7. 让学生围绕苹果的外观进行描述，例如颜色、大小、形状等等。
鼓励学生使用英语进行描述，并帮助他们纠正发音和语法错误。
8. 鼓励学生互相展示他们的苹果卡片，并用英语描述对方的苹果。
结束活动：9. 让学生用彩色铅笔在绘画纸上画自己心目中的苹果，并用英语描述他们的作品。
10. 邀请学生展示他们的绘画作品，并用英语分享他们的描述。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 听学生的发音和描述，评估他们对“apple”这个单词的掌握程度。
拓展活动：1. 继续学习其他水果的名称和外观。
2. 制作一个水果摊位的角色扮演活动，让学生扮演卖水果的角色，并用英语进行交流和购买。
幼儿启蒙英语完整ppt课件
.
8
eye
ear nose mouth face
.
9
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10
.
11
G g g for goose
.
12
H h h for horse
.
13
.
14
goose 鹅
chick 小鸡
duck 鸭子
cow
奶牛
horse 马
.
15
I i i for ice cream
.
16
J j j for jelly
橙子掉进箱子里
.
43
Pear 梨
Pencil 铅笔
女王 queen
被子
quilt
Pillow 枕头
安静
quiet
.
44
P,p is for pear. 梨 Pear,pear,peel a pear.
削一个梨
Q,q is for queen.女王
Queen,queen,you’re
My queen.你是我的女王
一只狐狸在盒子里
.
51
溜溜球 yo-yo
斑马 zebra
黄色 yellow
zoo 动物园
yolk 蛋黄
zip 拉链
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52
Y,y is for yo-yo. Yo-yo,yo-yo,a yellow yo-yo.
果幼 篇儿
英 语 苹
幼儿启蒙
.
幼 儿 英 语 苹 果 篇
1
a a for apple
.
2
B b b for banana
.
3
Apple Pear Orange Banana
英语课件模板PPT (53)
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儿童水果英语培训课件
适用于教育培训 / 公开课 / 家长会
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幼儿园英语听说游戏教案：A Apple
幼儿园英语听说游戏教案：AApple一、教学目标1.让幼儿能够熟练地发音字母“A”的音标，并掌握单词“apple”的发音。
2.通过游戏，让幼儿能够在实际情境中运用单词“apple”进行简单的交流。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高他们的听说能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握单词“apple”的发音，能够在游戏中运用该单词。
2.教学难点：字母“A”的音标发音，以及在实际情境中灵活运用单词“apple”。
三、教学准备1.PPT课件2.玩具苹果3.字母“A”和单词“apple”的图片4.游戏道具四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的英语口语练习，如唱英文歌、做英语手指游戏等。
2.导入新课教师拿出一个玩具苹果，引导幼儿说出“apple”这个单词。
教师通过PPT展示字母“A”的音标，引导幼儿正确发音。
3.教学单词“apple”教师用PPT展示单词“apple”，并带领幼儿跟读。
教师通过图片和实物，让幼儿理解单词“apple”的含义。
4.游戏活动游戏一：“苹果接力”1.将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
2.教师将一个玩具苹果放在第一个幼儿的盘子里，第一个幼儿说出“apple”，然后将苹果传给第二个幼儿。
3.以此类推，直到一个幼儿接到苹果，并说出“apple”。
4.每组轮流进行，比赛哪个小组速度最快。
游戏二：“找朋友”1.将幼儿分成若干小组，每组有一名“apple”。
2.教师说出“apple”，持有“apple”的幼儿要迅速找到自己的朋友，并组成一个小团队。
3.教师可以增加难度，说出“两个apple”、“三个apple”等，让幼儿灵活运用单词“apple”进行交流。
教师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受，以及他们在游戏中是如何运用单词“apple”的。
教师可以设置一些情境，让幼儿在实际语境中运用单词“apple”，如：“Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon't.”等。
英语水果公开课ppt
watermelon
I like watermelons.
I don't like watermelons.
第十页，共21页。
peach
I like peaches. I don't like peaches.
第十一页，共21页。
cherry
I like cherries. I don't like cherries.
不喜欢：I don't like oranges.
第六页，共21页。
kiwi
I like kiwis. I don't like kiwis.
第七页，共21页。
grape
I like grapes. I don't like grapes.
第八页，共21页。
mango
I like mangoes. I don't like mangoes.
7.mango 芒果
8.watermelon 西瓜 9.peach 桃子 10. cherry 樱桃
第十四页，共pples.
×
第十五页，共21页。
I don't like peaches.
√
×
第十六页，共21页。
√
×
第十七页，共21页。
or 或者，还是
Do you want ...? I want...
你想要...吗？
我想要...
第十九页，共21页。
第二十页，共21页。
结语
谢谢大家！
第二十一页，共21页。
第十二页，共21页。
tomato
我喜欢西红柿。 我不喜欢西红柿。
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春天来了， 一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的 壳，伸着一对触角 正在找吃的。
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春天来了， 一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的 壳，伸着一对触角 正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!” 小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的 家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大 包 ， 是 要 出 去 旅 行 吗 ?” 小 蜗 牛 说 ： “ 你 难道不知道?我背的是我的家!”小老鼠觉 得很奇怪。“你的家?那窗户在哪 儿?”“我的家不需要窗户!”蜗牛边说边 爬开了。
汇报人：幼儿园办公 时间：XX年XX月
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳，伸 着一对触角正在找吃的。
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳，伸 着一对触角正在找吃的。 春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
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绿色卡通儿童幼儿园教育课件
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春天来了，一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳，伸着一对触角正在 找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个 大包，是要出去旅行吗?”小蜗牛说： “你难道不知道?我背的是我的家!”小 老鼠觉得很奇怪。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着 大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是 要出去旅行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道? 我背的是我的家!”小老鼠觉得很奇怪。
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一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去 旅行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的 家!”小老鼠觉得很奇怪。
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一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出 去旅行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我 的家!”小老鼠觉得很奇怪。。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
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春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在 找吃的。
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春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在 找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!” 小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的 家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。
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