《专题复习：科技创新》教学设计
《科技创新》专题复习课教学设计
【集备版】
《科技创新》专题复习课教学设计
【课程解构】
一、课程概要
本课主要围绕《2018年广州市初中毕业学生学业考试指导书思想品德》专题五之《认识发展战略》考点"科技创新”的内容进行复习，此内容也是中考热点考点。
作为复习课，目标是帮助学生对该内容有关考点进行重温与巩固，达到温故而知新的效果。
【学情分析】
因为是复习课，学生对基础知识有一定的了解，但巩固落实不够；而且学生在知识点与材料对接方面的能力不足，要善于引导学生加强理论联系实际的能力。
【教学目标】
一、初学目标
结合十九大的最新表述,温习科技创新的基本观点
二、深学目标
1、学生能结合时事科技类考点，列举我国的科技成果；
2、学生能根据所学知识，分析我国科技创新取得巨大成就的原因
三、拓学目标
1、学生围绕“我国科技创新取得了一系列的成就，我国已经迈进了科技创新强国”谈谈自己对此的看法
2、学生学会反思做题方法。
【课时安排】1课时
【板书设计】
新民主主义时期
内涵——丰富与发展新中国成立后
改革开放以来民族精神作用
做法
【教学反思】
学生的解题能力较弱，提取材料信息的能力有待加强。
科技创新教案设计范本
科技创新教案设计范本随着时代的发展，科技创新成为了推动社会进步的重要力量。
在培养学生的科技创新能力上，教师的作用至关重要。
而科技创新教学中教案设计是非常重要的一部分，因为一份好的教案不仅能够帮助学生更好地掌握知识，还能够拓展学生的思维和创新能力。
本文将介绍科技创新教案设计的范本。
一、教学目标科技创新教学的目的是培养学生的科技创新能力，本部分需要说明本次教学的课程目标和教学目标是什么。
二、教学重点和难点本部分需要明确学生在本次科技创新教学中面临的难点和需要解决的问题，以便更好的指导学生进行学习和创新。
重点和难点可以从个人、团队或者学科角度进行分析。
三、教学内容本部分需要针对本次科技创新教学的内容进行详细的介绍和分析，对于该内容的教学要求进行详细说明，包括对于教材的理解、研究阅读和实践操作等。
四、教学方法和策略本部分需要针对本次科技创新教学的方法和策略进行详细的分析，主要包括教学方法、教学活动、评价方式等。
1.教学方法（1）启发式教学方法：启发学生思维，提高学习热情。
（2）合作学习方法：鼓励学生与同伴合作，相互学习、共同创新。
（3）学以致用方法：引导学生将学到的知识应用到实践中，培养创新能力。
2.教学活动（1）讲授理论知识（2）实验操作（3）讨论交流（4）分组合作3.评价方式（1）小组交流评价：学生在小组中相互交流并互相评价。
（2）实验报告评价：根据学生所做实验的结果和实验报告的质量进行评价。
（3）项目展示评价：通过校内或者校外展示项目的形式对学生进行评价。
五、教学资源本部分需要对于本次科技创新教学的教学资源进行详细的介绍和分析，包括教材、工具、设备等资源的使用方法和注意事项等。
六、教学安排本部分需要根据本次科技创新教学的具体内容，制定详细的课程安排和进度表，以便教师充分掌握教学进度和学生学情。
七、教学评价本部分需要对于学生学习和创新情况进行详细的评价，主要包括小组合作评价、实验报告评价、项目展示评价等方式，反馈学生的学习成果和问题。
科技创新的教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：了解科技创新的基本概念、特点、意义及发展趋势；掌握科技创新的基本方法和流程；了解科技创新在各个领域的应用。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力；提高学生的创新意识和实践能力；培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 情感目标：激发学生对科技创新的兴趣和热情；培养学生具有社会责任感和使命感；培养学生的创新精神和奉献精神。
二、教学内容1. 科技创新的基本概念、特点、意义及发展趋势2. 科技创新的基本方法和流程3. 科技创新在各个领域的应用4. 科技创新案例分析与讨论三、教学过程1. 导入通过展示一些科技创新的图片、视频或实例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考科技创新的意义和价值。
2. 讲授讲解科技创新的基本概念、特点、意义及发展趋势，让学生对科技创新有一个初步的认识。
3. 案例分析选取一些具有代表性的科技创新案例，让学生分析案例中的创新点、创新方法和创新成果，提高学生的分析能力。
4. 实践活动组织学生进行科技创新实践活动，如：科技小发明、科技小制作等，培养学生的实践能力和创新能力。
5. 小组讨论将学生分成小组，围绕科技创新的相关话题进行讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
6. 总结与反思引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在学习过程中的收获和不足，为后续学习做好准备。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生完成科技创新实践活动的质量。
3. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的发言质量、合作能力等。
4. 案例分析报告：评估学生对案例的分析能力、创新思维等。
五、教学资源1. 教材：《科技创新教程》2. 多媒体课件3. 科技创新案例库4. 实践活动材料5. 网络资源六、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习需求，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
同时，教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对科技创新的兴趣和热情，为培养具有创新精神的人才做出贡献。
科技创新教案模板及范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解科技创新的概念和发展历程；2. 培养学生的创新思维和创新能力；3. 培养学生关注社会热点问题，运用科技创新解决实际问题的能力。
教学重点：1. 科技创新的概念和发展历程；2. 创新思维和能力的培养。
教学难点：1. 如何引导学生关注社会热点问题；2. 如何引导学生运用科技创新解决实际问题。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些科技创新的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是科技创新吗？它对我们生活有什么影响？二、新课讲授1. 教师讲解科技创新的概念和发展历程，包括以下内容：（1）科技创新的定义：科技创新是指在科学技术领域，通过研究、开发、应用新技术、新产品、新工艺、新服务等活动，推动社会进步和经济发展。
（2）科技创新的发展历程：从古代的四大发明，到近代的工业革命，再到现代的信息技术革命，科技创新一直推动着人类社会的发展。
2. 教师引导学生分析科技创新对社会生活的影响，如：提高了生产效率、改善了生活质量、促进了经济发展等。
三、课堂活动1. 教师组织学生分组讨论，让学生思考如何运用科技创新解决现实生活中的问题。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了科技创新的概念和发展历程，同学们还记得吗？2. 学生回答，教师总结。
二、新课讲授1. 教师讲解创新思维和能力的培养方法，包括以下内容：（1）创新思维的定义：创新思维是指运用独特的视角、方法和手段，对问题进行创造性思考，提出新的解决方案。
（2）创新能力的培养方法：多观察、多思考、多实践、多交流。
2. 教师结合实例，引导学生分析创新思维和能力的培养在科技创新中的作用。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行小组合作，让学生运用创新思维和能力的培养方法，提出解决现实问题的方案。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
教学评价：1. 学生对科技创新的概念和发展历程的理解程度；2. 学生创新思维和能力的培养情况；3. 学生运用科技创新解决实际问题的能力。
科技创新方面教案
科技创新方面教案教案标题：科技创新方面教案教案目标：1. 培养学生对科技创新的兴趣和热情。
2. 提高学生的科技创新能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用相关的图片、视频或实物等引起学生对科技创新的兴趣。
2. 提出一个有关科技创新的问题，激发学生思考和讨论。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍科技创新的概念和重要性。
2. 分析科技创新对社会发展和个人成长的影响。
3. 介绍一些著名的科技创新案例，激发学生的创新灵感。
三、实践活动（30分钟）1. 分组让学生进行科技创新项目的设计和实施。
2. 每个小组选择一个问题或挑战，然后提出解决方案并制定实施计划。
3. 学生可以利用现有的科技工具和资源，如计算机、网络、传感器等，进行实验和创作。
4. 鼓励学生进行团队合作，分享和交流创新想法，共同解决问题。
四、总结和展示（10分钟）1. 让每个小组展示他们的科技创新项目，并分享他们的思考和经验。
2. 教师对学生的创新成果进行评价和鼓励。
3. 引导学生总结科技创新的重要性和自身的收获。
五、拓展延伸（10分钟）1. 鼓励学生参与科技创新竞赛或展览，进一步展示和发展他们的创新能力。
2. 提供一些相关的科技创新资源和网站，供学生自主学习和探索。
教案评估：1. 观察学生在实践活动中的主动性和创新能力。
2. 评价学生对科技创新的理解和应用能力。
3. 通过学生的展示和总结，评估他们在团队合作和沟通方面的表现。
教案扩展：1. 可以邀请科技创新领域的专家或企业代表进行讲座或座谈，进一步拓宽学生的视野和了解科技创新的实际应用。
2. 可以组织学生参观科技创新企业或实验室，让他们亲身体验科技创新的过程和氛围。
教案注意事项：1. 确保学生的安全意识和实验操作的规范性。
2. 鼓励学生尊重他人的创新想法和意见，培养良好的团队合作精神。
3. 鼓励学生勇于尝试和接受失败，从失败中学习和改进。
以上是一份科技创新方面的教案，旨在培养学生的科技创新能力和创造力，同时提高他们的团队合作和沟通能力。
科技创新课堂教案范文模板
一、课程名称：科技创新二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：了解科技创新的基本概念、意义和发展趋势，掌握科技创新的基本方法。
2. 能力目标：培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神。
3. 情感目标：激发学生对科技创新的兴趣，树立科技创新的信心。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：科技创新的基本概念、意义、发展趋势和基本方法。
2. 教学难点：如何培养学生的创新思维和实践能力。
五、教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示科技发展历程的图片、视频等，引导学生思考科技创新对人类社会的影响。
2. 提问：什么是科技创新？为什么科技创新如此重要？二、新课讲授1. 介绍科技创新的基本概念：科技创新是指在科学技术领域内，通过发明、发现、应用和推广新技术、新产品、新工艺、新服务，从而推动社会生产力发展的过程。
2. 分析科技创新的意义：科技创新可以推动经济发展、提高人民生活水平、促进社会进步。
3. 探讨科技创新的发展趋势：数字化、智能化、绿色化、全球化。
4. 介绍科技创新的基本方法：观察法、实验法、比较法、综合法等。
三、课堂讨论1. 让学生分组讨论：如何培养自己的创新思维？2. 鼓励学生分享自己的观点和经验。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调科技创新的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对科技创新基本概念、意义和发展趋势的掌握情况。
2. 提问：如何将创新思维应用到实际生活中？二、实践活动1. 组织学生进行科技创新实践活动，如：设计一个小发明、编写一个程序、制作一个模型等。
2. 指导学生运用观察法、实验法、比较法、综合法等方法进行实践活动。
三、成果展示1. 让学生展示自己的实践活动成果，如：演示小发明、分享编程心得、展示模型制作过程等。
2. 鼓励学生互相评价，提出改进意见。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调实践创新的重要性，鼓励学生在日常生活中积极尝试创新。
科技创新教案
科技创新教案一、引言科技创新是现代社会发展的重要推动力，教育也要与时俱进，培养学生具备科技创新的能力。
本教案旨在帮助教师设计科技创新教学活动，以激发学生的创新思维能力，培养他们在科技领域的创新能力。
二、教学目标1. 了解科技创新的定义和重要性。
2. 掌握科技创新的基本流程和步骤。
3. 培养学生的创新思维能力，提高解决问题的能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力，在团队中协作完成科技创新项目。
三、教学内容1. 科技创新的定义和重要性1.1 科技创新的定义1.2 科技创新对社会和经济发展的重要性2. 科技创新的基本流程和步骤2.1 问题定义与需求分析2.2 研究与调研2.3 创意生成与选择2.4 设计与开发2.5 测试与改进2.6 推广与应用3. 创新思维培养3.1 培养学生的观察力和思考力3.2 培养学生的问题解决能力3.3 培养学生的创造力和想象力3.4 培养学生的批判性思维和创新意识4. 团队合作与沟通4.1 培养学生的合作意识和团队精神4.2 培养学生的沟通和表达能力4.3 培养学生的协作解决问题的能力四、教学方法1. 理论讲授：介绍科技创新的定义、重要性、基本流程和步骤。
2. 案例分析：通过分析真实的科技创新案例，帮助学生理解创新思维和创新流程。
3. 小组讨论：组织学生小组展开讨论和头脑风暴，激发他们的创新思维和团队协作能力。
4. 实践项目：引导学生选择科技创新项目并分组进行实践，从问题定义到解决方案的实施过程中培养他们的创新能力。
五、教学评估1. 学生课堂参与程度，包括提问、回答问题和讨论的积极性。
2. 学生在小组讨论中的表现和创新思维的贡献。
3. 学生参与实践项目的积极程度以及项目成果的质量。
六、教学资源1. 教科书：科技创新理论和案例的教材。
2. 布置课外阅读：科技创新案例分析和相关科技创新资讯的网站或杂志。
3. 板书和投影工具：用于呈现科技创新流程和步骤的图示和图表。
七、教学扩展1. 组织学生参观科技创新企业或科技博物馆，深入了解科技创新的实践和成果。
科技创新活动教案
科技创新活动教案第一章：科技创新概述1.1 教学目标：了解科技创新的定义和发展趋势。
理解科技创新对社会的意义和影响。
激发学生对科技创新的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：科技创新的定义和内涵。
科技创新的发展历程和趋势。
科技创新对社会的贡献和挑战。
1.3 教学活动：引入话题：通过展示科技创新的实例，引发学生对科技创新的思考。
讲授知识：介绍科技创新的定义和发展趋势。
小组讨论：学生分组讨论科技创新对社会的影响，分享自己的观点。
1.4 教学评价：学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
学生理解度：通过提问检查学生对科技创新定义和趋势的理解。
第二章：科技创新的驱动力2.1 教学目标：了解科技创新的驱动力。
认识科技创新的重要性。
培养学生的创新思维。
2.2 教学内容：科技创新的驱动力：市场需求、技术进步、政策支持等。
科技创新的重要性：推动经济发展、改善生活质量、解决社会问题。
创新思维的培养：勇于尝试、善于观察、开放思维。
2.3 教学活动：引入话题：通过展示科技创新的成功案例，引发学生对科技创新驱动力的好奇心。
讲授知识：介绍科技创新的驱动力和重要性。
创新思维训练：通过小组讨论和实践活动，培养学生的创新思维。
2.4 教学评价：学生参与度：观察学生在小组讨论和实践活动中的积极参与情况。
学生理解度：通过提问检查学生对科技创新驱动力和重要性的理解。
第三章：科技创新的障碍与挑战3.1 教学目标：了解科技创新过程中可能遇到的障碍与挑战。
学会面对困难和挑战，增强解决问题的能力。
3.2 教学内容：科技创新的障碍与挑战：技术难题、资金短缺、市场竞争等。
解决问题的策略：团队合作、持续学习、灵活调整。
3.3 教学活动：引入话题：通过展示科技创新中的失败案例，引发学生对科技创新障碍与挑战的思考。
讲授知识：介绍科技创新过程中可能遇到的障碍与挑战。
小组讨论：学生分组讨论科技创新障碍与挑战的解决方案。
3.4 教学评价：学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
科技创新教案初中
科技创新教案初中课程名称：科技创新课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解科技创新的定义和重要性。
2. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
3. 引导学生了解科技创新的现状和趋势。
4. 培养学生运用科技创新解决实际问题的能力。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. 教学课件或幻灯片。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些科技创新产品，如智能手机、智能家居等，引起学生对科技创新的兴趣。
2. 提问：“你们对科技创新有什么了解？”，让学生分享他们对科技创新的认识。
二、讲解科技创新的定义和重要性（15分钟）1. 教师给出科技创新的定义，即通过科学研究和技术开发，创造新的产品、服务和工艺，提高经济效益和社会福利。
2. 讲解科技创新的重要性，如推动经济增长、改善生活质量、解决社会问题等。
三、介绍科技创新的现状和趋势（15分钟）1. 教师介绍当前科技创新的主要领域，如人工智能、生物技术、新能源等。
2. 讲解科技创新的发展趋势，如跨界融合、智能化、可持续化等。
四、案例分析：科技创新在生活中的应用（20分钟）1. 教师展示一些科技创新在生活中的应用案例，如无人驾驶汽车、智能医疗、虚拟现实等。
2. 学生分组讨论，分析这些科技创新如何改变我们的生活，并分享讨论结果。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师通过提问或小测验，检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生分享他们对科技创新的认识和感受。
二、培养学生的科技创新能力（20分钟）1. 教师介绍一些科技创新的方法和技巧，如观察现象、提出问题、寻找解决方案等。
2. 学生分组进行科技创新项目的设计和策划，如开发一款智能玩具、设计一个环保装置等。
3. 学生展示他们的科技创新项目，并分享项目设计和实施的过程。
三、总结和反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白科技创新的重要性和应用价值。
2. 学生反思自己在科技创新方面的潜力和兴趣，鼓励他们在今后的学习和生活中积极运用科技创新。
科技创新教案
科技创新教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够:1. 了解科技创新的概念和意义；2. 掌握科技创新的基本过程和方法；3. 培养科技创新的思维和能力；4. 进一步增强学生的科技素养。
二、教学重点1. 科技创新的概念和意义；2. 科技创新的基本过程和方法。
三、教学内容1. 科技创新的概念和意义科技创新是指通过应用科学知识、技术手段和创造性思维，开展科学研究和实践活动，以获得新的技术、产品、服务或解决方案的过程。
科技创新对社会经济发展具有重大意义，它可以推动各个领域的进步与发展，提高生产效率，改善人民生活质量，促进创业创新，推动国家强盛。
2. 科技创新的基本过程和方法科技创新的基本过程包括问题提出、调查研究、方案设计、实施和评估五个步骤。
（1）问题提出：科技创新的起点是发现和解决问题。
学生在这一环节应培养敏锐的观察和思考能力，通过观察实际生活中存在的问题，提出科学、具体、解决性强的问题。
（2）调查研究：为了解决问题，需要进行充分的调查和研究。
学生应学会使用各种信息资源，查阅相关资料，进行实地考察，了解已有的研究成果和解决方法。
（3）方案设计：在明确问题需求和已有研究成果的基础上，学生应提出创新的解决方案。
方案的设计要合理、可行、具有创新性和可落地性。
（4）实施：将方案转化为实际行动，进行必要的试验和实验。
学生要学会运用科学方法进行实验设计、数据收集、结果分析和结论推断。
（5）评估：对实施结果进行评估，根据评估结果对方案进行修改和改进。
学生应培养自我评估的能力，对自己的创新成果进行客观准确的评价。
四、教学方法本节课采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践等。
1. 讲授：通过讲授科技创新的概念、意义、基本过程和方法，向学生传授相关的知识；2. 讨论：根据学生的实际情况和经验，引导学生进行讨论，激发学生的思维；3. 实践：组织学生进行科技创新的实践活动，让学生亲身体验科技创新的全过程。
五、教学材料1. 教材：《科技创新与实践》；2. 多媒体教学资源：包括科技创新案例、科技创新视频等；3. 实验器材和材料：根据实际需要准备相关的实验器材和材料。
【教学设计】《科技创新》教案
【教学设计】《科技创新》教案一、教学目标1. 帮助学生了解科技创新的定义和重要性。
2. 培养学生的创新思维和实践能力。
3. 引导学生探索科技创新的过程和方法。
4. 培养学生团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 科技创新概述- 科技创新的定义和特点- 科技创新对社会和经济的影响2. 科技创新案例分析- 分析一些成功的科技创新案例，如苹果公司的iPhone、特斯拉的电动车等- 探讨这些案例的背后的科技创新思维和过程3. 科技创新的方法和工具- 创新思维训练- 科技创新的常用工具和方法介绍，如头脑风暴、设计思维等4. 科技创新实践- 学生分组进行科技创新实践项目- 引导学生从创新点子到实践落地的过程，培养他们的实践能力三、教学步骤1. 导入：引导学生讨论科技创新对社会和经济的重要性。
2. 介绍科技创新概述。
3. 分析科技创新案例，让学生了解成功的科技创新需要什么样的思维和过程。
4. 介绍常用的科技创新方法和工具，进行相关案例演示。
5. 指导学生进行创新思维训练，并分组进行科技创新实践项目。
6. 学生展示实践项目成果，并进行同学评价和讨论。
7. 总结课程内容，并布置相关作业。
四、教学评价1. 学生课堂参与情况和表现评价。
2. 实践项目成果评价，包括创新思维、实践能力和团队合作等方面。
五、教学资源1. PPT课件：包括科技创新概述、案例分析和方法介绍等内容。
2. 科技创新案例资料：收集一些成功的科技创新案例供学生分析。
3. 创新思维训练活动材料：如思维导图、创意启发等。
4. 实践项目指导手册：包括项目要求、步骤和评价标准等。
六、教学时间安排总共预计需要4周时间，每周2个课时。
七、教学反思在课程设计过程中，要注意根据学生的实际情况合理安排教学内容和步骤，确保教学目标的达成。
同时，注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们积极参与科技创新活动。
另外，在教学评价方面，要综合考虑学生的各个方面表现，并适时调整教学策略。
科技创新教案
科技创新教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生应该能够：1. 了解科技创新的概念及其重要性；2. 掌握常见的科技创新方法和工具；3. 学会运用科技创新思维解决问题；4. 培养科技创新意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 科技创新的定义及其重要性；2. 科技创新的方法和工具；3. 科技创新案例分析；4. 科技创新思维的培养；5. 科技创新实践活动。
三、教学过程：Step 1 引入1. 通过展示一些科技创新的实例，激发学生对科技创新的兴趣；2. 引导学生讨论什么是科技创新以及科技创新对社会进步的意义。
Step 2 科技创新的定义及其重要性1. 导入科技创新的定义，在黑板上进行解释；2. 通过课堂讨论和教师的引导，让学生理解科技创新对于社会进步和经济发展的重要性。
Step 3 科技创新的方法和工具1. 展示常见的科技创新方法和工具，如设计思维、原型制作、科学实验等；2. 通过小组活动，让学生讨论并总结不同的科技创新方法和工具的应用场景。
Step 4 科技创新案例分析1. 选择一些具有代表性的科技创新案例，进行详细分析；2. 引导学生分析每个案例中采用的科技创新方法和工具，并探讨其成功的原因。
Step 5 科技创新思维的培养1. 介绍科技创新思维的基本原则，如开放性、跨学科、实践性等；2. 分组进行科技创新思维的训练活动，如头脑风暴、创意设计等。
Step 6 科技创新实践活动1. 分组进行科技创新项目的规划与实施；2. 学生通过实践活动，运用科技创新思维解决实际问题；3. 汇报科技创新实践成果，并进行评价和讨论。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型的科技创新案例，培养学生的思维能力和创新意识；2. 控制呈现法：通过展示科技创新的实例和工具，引导学生主动参与学习；3. 合作学习法：通过小组活动、讨论和实践，培养学生的团队合作能力和创新思维。
五、教学评价：1. 学生的课堂表现、课堂讨论和提问的积极程度；2. 科技创新实践活动的成果和汇报情况；3. 学生对科技创新思维和方法的理解程度和运用能力。
科技创新课堂教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识目标：了解科技创新的概念、意义及常见类型，掌握科技创新的基本方法。
2. 能力目标：培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的创新思维和动手实践能力。
3. 情感目标：激发学生对科技创新的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
教学重点：1. 科技创新的概念和意义2. 科技创新的基本方法教学难点：1. 科技创新的基本方法在实际问题中的应用2. 创新思维的培养教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、科技创新案例、创新思维训练材料2. 学生准备：提前收集科技创新的相关资料，准备好创新思维训练的成果展示教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示科技创新的图片，引导学生思考：什么是科技创新？科技创新对我们的生活有哪些影响？2. 学生分享自己对科技创新的理解，教师总结并引出课题。
二、讲授新课1. 科技创新的概念和意义- 教师讲解科技创新的定义，强调创新是科技发展的灵魂。
- 通过案例分析，让学生了解科技创新对国家、社会和个人的重要性。
2. 科技创新的基本方法- 教师介绍几种常见的科技创新方法，如头脑风暴、逆向思维、联想思维等。
- 学生分组讨论，运用所学方法解决实际问题。
三、课堂练习1. 学生分组进行创新思维训练，每组选取一个实际生活中的问题，运用所学方法进行创新思考。
2. 各组展示创新成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调科技创新的重要性和创新思维的重要性。
2. 布置课后作业，让学生收集科技创新案例，了解我国在科技创新领域的成就。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些科技创新方法？请举例说明。
2. 学生回答，教师点评。
二、讲授新课1. 科技创新案例分析- 教师展示国内外科技创新案例，引导学生分析案例中的创新点。
- 学生分组讨论，总结案例中的创新方法。
2. 创新思维培养- 教师介绍创新思维训练的方法，如思维导图、头脑风暴等。
关于科技创新的教案
关于科技创新的教案引言：科技创新是推动社会进步和经济发展的关键驱动力。
针对当前社会对科技创新人才需求量大，但人才供给不足的状况，本教案旨在通过一系列科技创新相关的教学活动，培养学生的创新思维、科学素养和实践能力，以应对未来科技发展的挑战。
一、教学目标1.了解科技创新的基本概念和发展历程；2.掌握科技创新的主要方法和步骤；3.培养科技创新的意识和能力；4.了解科技创新对社会发展的重要性。
二、教学内容1.科技创新的定义和特点；2.科技创新的发展历程；3.科技创新的主要方法和思维方式；4.科技创新与社会发展的关系。
三、教学过程1.概念讲解和讨论讲解科技创新的定义和特点，与学生进行讨论，引导学生对科技创新的认识和理解。
2.案例分析通过分析一些成功的科技创新案例，让学生了解科技创新的发展历程和影响。
3.讲解方法和步骤介绍科技创新的主要方法和步骤，如需求分析、创意生成、原型制作、测试优化等，指导学生掌握科技创新的基本流程。
4.启发式问题引导制定几个具有启发性的问题，激发学生的创新思维和解决问题的能力，如：“你认为未来十年最有可能出现的科技创新是什么？”等。
5.小组合作实践将学生分成小组，让每个小组选择一个科技领域，进行创新项目的规划和实践，培养学生的合作意识和团队精神。
6.展示和评价让每个小组向全班展示他们的创新项目，并进行评价和讨论，分享创新心得和经验。
四、教学评估1.项目报告要求学生撰写一份科技创新项目报告，分析项目的创新点、实施过程和效果等。
2.小组展示根据小组展示的内容和表现，评价学生的创新思维、团队合作和表达能力。
3.课堂参与对学生在课堂讨论和实践环节中的积极参与度进行评估。
五、教学资源1.课件准备相应的课件，包括概念解释、案例分析和方法讲解等内容。
2.实践材料提供一些科技创新实践所需的材料，如原材料、工具等，供学生进行项目实践。
3.参考文献提供一些科技创新方面的参考文献，供学生深入了解和研究。
六、教学延伸1.实践活动鼓励学生主动参加科技创新竞赛、创客活动等实践活动，提高实际操作能力和创新水平。
《专题复习：科技创新》教学设计
《专题复习：科技创新》教学设计一、教案背景1.□小学2.学科：思想品德鲁教九年级下学期3.课时：14.学生课前准备：（1）初二下册课本，初三课本（2）通过百度搜索引擎【】查找与本专题相关的资料。
二、教学课题世界科技加快发展的速度前所未有，科技对经济发展的支撑引领作用日益凸显，国际金融危机加快催生重大科技变革的步伐，科技全球化的广度和深度迅速拓展，全球进入空前的创新密集和产业变革时代。
在我国，从当前的教育改革与创新，到国家的科教兴国战略和人才强国战略的实施，从各地区的科技成果展示到国家年度科技奖励大会，无不展示出我国对科技的重视，因此，本专题是中考的一个热点专题，也是初中学段思想品德课的主要知识点之一。
学习本课需要达成以下的目标：1.情感态度价值观目标：培养自身的创新精神2. 能力目标：提高科技创新能力3. 知识目标：了解我国在科技、教育发展方面的成就; 理解实施科教兴国战略的现实意义;感受科技创新、教育创新的必要性;三、教材分析科教兴国战略和人才强国战略科技的重要性，教育的重要性；创新的重要性我国科技教育方面的国情我国为什么实施科教兴国战略？怎样落实科教兴国战略？青少年怎样培养自己的创新精神和创新能力？教材内容（八年级下册14、15课以及九年级第7课《走科教兴国之路》）教学重点：科教兴国战略和人才强国战略。
教学难点：青少年培养自己的创新精神和创新能力。
教学之前用百度搜索引擎[]在网上搜索科技创新的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，用百度网（）上搜索下载2011年度科技奖励大会视频，让学生深入理解文章内容，感受文中人物的现实意义，培养学生分析理解能力。
通过百度（）在网上搜索一些2011年的科技成果文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解科技创新的成就及其现实意义。
四、教学方法及流程问题式、自主、合作、探究式。
科技创新教案
科技创新教案引言：科技创新是现代社会的核心驱动力之一，对于培养学生的创新能力和解决实际问题的能力至关重要。
本教案着重介绍科技创新的意义、培养科技创新能力的方法以及科技创新的实践案例，旨在激发学生的科技创新思维和实践能力。
一、科技创新的意义科技创新是推动社会进步和经济发展的重要力量，有着广泛的意义。
首先，科技创新可以解决现实生活中的问题，提高生活质量。
其次，科技创新可以推动社会进步，促进社会发展。
再次，科技创新可以培养学生的创新能力和实践能力，提高其综合素质。
最后，科技创新可以培养学生的合作意识和团队精神，提高他们解决问题的能力。
二、培养科技创新能力的方法1. 提供资源：学校和社会可以提供必要的科研资源，如实验室设备、图书资料等，以激发学生的科技创新兴趣。
2. 提供培训：开设科技创新的培训课程，教授学生科研方法、科技创新的基本技能等。
3. 提供指导：学校可以组织教师或专家对学生的科技创新项目进行指导，提供相关建议和帮助。
4. 提供机会：组织科技创新比赛、展览等活动，为学生展示自己的科研成果，并提供机会与其他科技创新者交流。
三、科技创新的实践案例1. 科技创新在环保领域的应用：以智能垃圾分类为例，结合物联网、人工智能等技术，设计一套垃圾分类系统，提高垃圾分类的准确性和效率，达到环境保护的目的。
2. 科技创新在健康领域的应用：结合传感技术和大数据分析，开发一款可以监测人体健康状况的智能手环，提供人体健康数据分析和预警功能，帮助人们更好地管理健康。
3. 科技创新在教育领域的应用：利用虚拟现实技术设计教育游戏，提供互动学习环境，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 科技创新在农业领域的应用：利用无人机和遥感技术，对农作物生长和土壤状况进行监测和分析，帮助农民提高农作物产量和质量。
结语：科技创新是当代社会发展的必然趋势，培养学生的科技创新能力和实践能力对于他们的个人发展和社会进步都至关重要。
学校和社会应当共同努力，提供必要的资源和机会，培养学生的创新意识和实践能力，为科技创新做出积极贡献。
科技创新备课教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 了解科技创新的基本概念和发展历程。
- 掌握科技创新的基本要素和特点。
- 理解科技创新对国家和社会发展的重要意义。
2. 能力目标：- 培养学生运用科技知识解决问题的能力。
- 提高学生的创新思维和团队协作能力。
- 增强学生的实践操作能力和动手能力。
3. 情感目标：- 激发学生对科技创新的兴趣和热情。
- 培养学生的社会责任感和使命感。
- 增强学生的国家荣誉感和自豪感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 科技创新的基本概念和发展历程。
- 科技创新的基本要素和特点。
2. 教学难点：- 如何培养学生的创新思维和团队协作能力。
- 如何将科技创新应用于实际生活。
三、教学过程1. 导入新课- 通过提问、图片展示等方式，引导学生思考科技创新的重要性。
2. 课堂讲解- 讲解科技创新的基本概念、发展历程、基本要素和特点。
- 结合实例，分析科技创新对国家和社会发展的推动作用。
3. 案例分析- 选择具有代表性的科技创新案例，引导学生分析案例中的创新点。
- 通过讨论，让学生了解科技创新的实践过程。
4. 实践操作- 安排学生进行科技创新实践，如制作科技小发明、设计科技作品等。
- 教师巡回指导，帮助学生解决实际问题。
5. 总结与反思- 总结本节课所学内容，强调科技创新的重要性。
- 引导学生反思自己的创新实践，提出改进意见。
四、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生的课堂参与度、回答问题的积极性等。
2. 实践操作评价：- 评估学生的创新实践成果，如科技小发明、设计作品等。
3. 情感态度评价：- 了解学生对科技创新的兴趣和热情，以及社会责任感和使命感。
五、教学资源1. 教材：《科技创新》相关教材。
2. 多媒体课件：包含科技创新的基本概念、发展历程、案例等。
3. 实践操作材料：如科技小发明、设计作品所需材料。
六、教学反思1. 教学内容是否合理，是否符合学生的认知水平和兴趣。
2. 教学方法是否有效，能否激发学生的创新思维和实践能力。
科技创新教案
科技创新教案一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1.了解科技创新的定义和重要性；2.掌握科技创新的基本原则和方法；3.培养科技创新的意识和能力；4.通过实践活动，提高解决问题和创新设计的能力。
二、教学重点1.科技创新的概念和内涵；2.科技创新的基本原则和方法；3.培养学生的科技创新意识和能力。
三、教学内容及安排本教案分为五个环节，分别是：1.科技创新概念介绍（20分钟）a.科技创新的定义和特点；b.科技创新对社会和经济发展的重要作用。
2.科技创新原则和方法（30分钟）a.科技创新的基本原则，如团队合作、风险管理等；b.科技创新的基本方法，如试错法、思维导图等。
3.科技创新案例分析（40分钟）a.列举并分析几个成功的科技创新案例；b.探讨这些案例背后的成功原因。
4.科技创新实践活动（60分钟）a.组织学生进行科技创新实践活动，如设计一个简单的机械装置；b.引导学生运用科技创新的原则和方法，解决实际问题。
5.总结和评价（10分钟）a.让学生总结本节课学到的科技创新知识；b.评价学生的科技创新实践活动，给予鼓励和建议。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、实践活动等。
通过多种形式的学习和实践，培养学生的科技创新能力。
五、教学评价教师将根据学生的参与度、实践成果和课堂表现进行评价。
同时鼓励学生积极参与课堂讨论和创新实践活动，提高自身的科技创新能力。
六、教学资源本教案需要准备的教学资源包括：教学课件、实践活动材料、科技创新案例资料等。
七、教学延伸为了进一步培养学生的创新能力，建议学生参加科技创新竞赛、参观科技创新展览等活动，拓宽视野，激发创新思维。
同时，学校也可组织各类科技创新讲座和活动，加强对科技创新教育的支持和推广。
八、教学反思本教案设计充分考虑了学生的实际需求和学习特点，通过多种形式的学习和实践，旨在培养学生的科技创新意识和能力。
在教学过程中，教师应根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，保证教学效果的最大化。
科技创新教学设计
科技创新教学设计科技创新的快速发展为教育领域带来了前所未有的机遇。
随着教学理念的变革和技术的不断进步，如何将科技创新应用于教学设计中，提升学生的学习效果和创新能力，成为了教育界亟待解决的问题。
本文将就科技创新教学设计的原则、方法和实践案例进行论述，以期为教育工作者提供一些建设性的参考和指导。
一、科技创新教学设计的原则科技创新教学设计需要遵循一定的原则，以确保教学效果的最大化。
以下是科技创新教学设计的三个重要原则：1. 学生主导：教学设计应该致力于鼓励学生的主动参与和自主学习。
科技创新可以提供多样化的学习资源和工具，帮助学生发挥创造力和解决问题的能力。
因此，教学设计应尊重学生的兴趣和需求，创造有利于学生自主学习的环境。
2. 合作探究：科技创新教学设计鼓励学生进行合作学习和团队合作。
通过科技工具的支持，学生可以共享信息、交流思想，并共同解决问题。
教学设计应引导学生在小组或团队中共同探索、合作学习，培养他们的团队合作能力和创新思维。
3. 多元评估：科技创新教学设计需要采用多元化的评估方式，以全面了解学生的学习进展和创新能力的培养。
传统的考试评估方法往往无法全面评估学生的能力，因此，教学设计应引入多元化的评估方式，包括项目作品展示、口头表达、实践操作等形式，以准确评估学生的学习效果和创新能力。
二、科技创新教学设计的方法科技创新教学设计可以采用多种方法，以满足学生的不同学习需求和兴趣。
以下是一些常用的科技创新教学设计方法：1. 混合式学习：混合式学习结合了传统面授教学和在线学习的优势，通过网络平台提供教学资源、在线交流和学习支持。
教师可以根据学生的学习情况进行个性化的教学设计，同时鼓励学生进行自主学习和合作学习。
2. 项目制学习：项目制学习鼓励学生通过实际项目的开展来学习和解决问题。
教师可以利用科技创新手段，如虚拟实验、模拟演练等，为学生提供更加真实和实践的学习环境，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
3. 反转课堂：反转课堂鼓励学生在课堂外预习相关知识，利用课堂时间进行问题讨论和案例分析。
科技创新教案
扫把、簸箕创新记教学目标：1．通过学生发挥集体力量进行创新，提高学生创新能力；2．通过学生对创新作品进行改进，提高学生的创新品质。
教学难点：3．通过学生对创新作品进行改进，提高学生的创新品质。
教学目标：一、情境导入师：今天我们来玩扫地好不好？生：好师：那么给大家每人一把扫把、一只簸箕，去扫扫看。
生“玩“扫地。
二、设计1．引导发现师：我们在扫地时发现一些什么问题？生：我一个人拿一把扫把、一只簸箕很麻烦，就和某某同学组成一组，他拿扫把扫，我拿簸箕装，这样方便多了。
生：我的扫把有的小垃圾扫不进去。
┅┅2．引导设计师：那么我们来设计一个自己喜欢的扫把或簸箕好吗？生：好！师：那现在开始，你们想画的画，想折纸的折纸，想用橡皮泥做模型的做模型。
想和哪个同学讨论的可以和他讨论。
学生分组兴奋地讨论、做，教师巡视，或指导或对某某个影响其他学生研究的学生进行提示。
三、展示、发现1．学生将自己的作品上台展示，说说自己的作品的优点。
其他学生找找不足。
2．教师则注意找出有创意的作品。
3．经过讨论，发现以下几个作品有创意。
（1）、簸箕装轮子，便于力气小的同学使用簸箕；（2）、簸箕上装扫把，用一根轴连接，可以连扫连装。
四、创新中提高。
师：上节课我们觉得有两个作品很有创意，但还有不少缺点，我们今天来说说怎么改进。
学生说各种改进方法：生：我觉得第二个作品的扫把太碍手碍脚了，还不如直接用扫把和簸箕方便。
所以我觉得要把扫把变一变。
师：很好的想法，老师表扬你。
（教师鼓掌3下）那怎么改好呢？大家说一说。
生：我突然有一个想法，就是把扫把改成滚轴一样，装在簸箕的前面，这样就轻松了。
生：我也这样想。
师：这两位同学太厉害了，大家表扬一下他们好不好？全体学生鼓掌。
师：接下来还有什么需要改进的吗？生：我觉得可以把前面一个作品，就是簸箕装轮子的那个也组合到这儿来。
那样推前簸箕就能前进了，连扫连装了。
师：大家觉得他说得怎么样？生：很好。
师：老师也觉得很不错。
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《专题复习：科技创新》教学设计
一、教案背景
1.□小学
2.学科：思想品德鲁教九年级下学期
3.课时：1
4.学生课前准备：
（1）初二下册课本，初三课本
（2）通过百度搜索引擎【】查找与本专题相关的资料。
二、教学课题
世界科技加快发展的速度前所未有，科技对经济发展的支撑引领作用日益凸显，国际金融危机加快催生重大科技变革的步伐，科技全球化的广度和深度迅速拓展，全球进入空前的创新密集和产业变革时代。
在我国，从当前的教育改革与创新，到国家的科教兴国战略和人才强国战略的实施，从各地区的科技成果展示到国家年度科技奖励大会，无不展示出我国对科技的重视，因此，本专题是中考的一个热点专题，也是初中学段思想品德课的主要知识点之一。
学习本课需要达成以下的目标：
1.情感态度价值观目标：培养自身的创新精神
2. 能力目标：提高科技创新能力
3. 知识目标：了解我国在科技、教育发展方面的成就; 理解实施科教兴国战略的现实意义;感受科技创新、教育创新的必要性;
三、教材分析
科教兴国战略和人才强国战略
科技的重要性，教育的重要性；创新的重要性
我国科技教育方面的国情
我国为什么实施科教兴国战略？
怎样落实科教兴国战略？
青少年怎样培养自己的创新精神和创新能力？
教材内容（八年级下册14、15课以及九年级第7课《走科教兴国之路》）教学重点：科教兴国战略和人才强国战略。
教学难点：青少年培养自己的创新精神和创新能力。
教学之前用百度搜索引擎[]在网上搜索科技创新的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，用百度网（）上搜索下载2011年度科技奖励大会视频，让学生深入理解文章内容，感受文中人物的现实意义，培养学生分析理解能力。
通过百度（）在网上搜索一些2011年的科技成果文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解科技创新的成就及其现实意义。
四、教学方法及流程
问题式、自主、合作、探究式。
本课流程如下：
1.课堂导入：聚焦聚焦2011年度科技奖励大会
2.明确问题：
(1)了解学习目标、中考预测及其重难点。
(2) 明确基础知识点
3.自主学习
(1)复习课本基础知识点
(2)找出知识点中的关键词和关键句
（3）找出关键词和关键句之间的联系，以此为节点对本专题进行知识结构的重组。
4.合作探究
通过对2011年国家科技成果展示，探究成果背后的原因
6.拓展训练
对比当前我国与科技发达国家的在科技领域的对比，激发学生的科技创新能力和科技创新精神。
7.布置作业
围绕“科技在我身边，争做小小发明家”活动主题，你打算怎么以实际行动去培养自己的科学精神和创新意识？
五、教学过程
【激情导入】聚焦2011年度科技奖励大会
以谢家麟和吴良镛两人的故事导入新课，激发学生的学习兴趣。
一朝成名，天下皆知，谢家麟与吴良镛是2011年度科技奖励大会上的明珠，也是我们学习的榜样，我们应该学习他们的什么精神？怎样去学习？【百度视频搜索】/spzl/spxw/201202/t20120216_92488.htm 【板书】科技创新
【明确问题】
【教师活动】简介2011年度科技奖励大会五大类
【百度视频】/show/oU0YZWd3FUKKrAAx5mXenQ...html 【教师活动】展示学习目标及重难点。
(1)了解学习目标、中考预测及其重难点。
(2) 明确基础知识点
【学生活动】学生了解学习目标和学习的重难点，以便更好的抓住本专题的学习任务，能够有针对性的复习和了解。
【自主学习】
【教师活动】教师展示问题（板书）：
教材内容（八年级下册14、15课以及九年级第7课《走科教兴国之路》）科教兴国战略和人才强国战略：
科技的重要性，教育的重要性；创新的重要性
我国科技教育方面的国情
我国为什么实施科教兴国战略？
怎样落实科教兴国战略？
青少年怎样培养自己的创新精神和创新能力？
【学生活动】
1.学生复习课本基础知识并找出关键词和关键句
2.找出联系节点并画出知识结构图。
【教师活动】科技的发展与教育的发展是我们在前人总结的基础上实现的，这其中涉及到的关键是我们能够在有限的资源中寻求新的思路，这归结到我们思
想品德课的哪一个词呢？
【学生活动】学生思考，并回答。
【教师活动】创新是一个民族进步的灵魂，因此我们的科技与教育要发展就是要不断地创新，这也是我们本专题的一个关键知识节点。
【板书】科教兴国战略与人才强国战略创新科技与教育
【百度搜索结果】
/ns?cl=2&rn=20&tn=news&word=2011%C4%EA%B9%FA%BC% D2%BF%C6%BC%BC%B3%C9%B9%FB&ct=1&fr=ala0
【教师活动】展示2011年度科技成果
【学生活动】学生有兴趣的新闻资料，学生小组交流各自搜索的科技成果。
【合作探究】感受现代科技寻求解题思路
【教师活动】看来，同学们在课前准备充足，了解了大量的科技信息，那接下来，让我们用学科语言陈述以上所取得的成果说明了什么？
【学生活动】学生小组内积极活动，大胆发言，教师进行点拨和指正。
【教师活动】展示答案
原因：1.我国的科技创新能力在不断的增强，在科技发展方面取得巨大成就。
2.某些领域达到世界先进水平
【学生活动】学生小组内进行探究，积极发言，教师进行点拨。
答题技巧：陈述方法：由概括到具体（由大到小）
【问题解读】
【教师活动】同学们经过自己的总结，对当前的科技成果也有了具体了解，那么透过现象看本质：
(1)你能分析出我国取得这些科技成就的主要原因吗？
【学生活动】学生进行积极地思考和讨论，学生踊跃回答。
最后教师进行总结。
【教师活动】小结并展示答案：
1.坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，为我科技发展提供可靠的社会物质基础；
2.我国坚持实施科教兴国战略和人才强国战略，加强科技创新;
3.广大科技工作者发扬了艰苦奋斗的精神，大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神等
【教师活动】我们的目的不是做题，而是针对本题型找出答题的思路与技巧，请你来总结。
【学生活动】学生小组内进行探究，积极发言，教师进行点拨。
角度分析：主体是国家和个人
内容包括经济、政治、文化
【拓展训练】
【教师活动】看了以上材料后，有同学认为我国已成为科技发达国家。
是这样吗？为什么？
【学生活动】学生短暂思考后，积极回答。
教师适时进行点评。
【教师活动】展示当前我国科技的软肋与不足
【百度搜索结果】/news/gncj/201003/t2854776.htm
【百度搜索结果】/news/gncj/201003/t2854776.htm 小结并展示答案：
不是。
这一观点是片面的，因为:
1.改革开放以来，我国在科技教育等方面取得了巨大成就，在一些重要领
域已走在世界前列。
2.但从整体上看，我国科技教育发展水平还比较落后，与世界先进水平相
比仍存在较大的差距。
3.我国仍属于发展中国家。
【教师活动】请你来总结本题型答题的思路与技巧，
【学生活动】学生小组内进行探究，积极发言，教师进行点拨。
答题格式：1.注意问题的个数与分类，做到分点分段
2.评析类等分类问题的答题技巧
【教师活动】面对当前的科技软肋，作为新时代的接班人，同学们你会怎样学习以吴良镛和谢家麟为代表的中国广大科技工作者的创新精神呢？
【学生活动】学生短暂思考后，积极回答。
教师适时进行点评。
1.大力实施科教兴国战略和人才强国战略；
2.加大资金投入，大力发展教育和高科技产业；
3.加强科技创新和教育创新；
4.加强科技和教育体制改革；
5.贯彻“四个尊重”的方针（知识人才劳动和创造）
6.健全以义务教育、普通高等教育、职业教育、成人教育为主体的育人制度。
【教师活动】引导学生回顾本堂课所学答题技巧与方法。
【课堂小结】
本堂课主要引导学生复习科技创新的专题内容，并以此为契机和同学们一起学习总结了三种题型的答题方法与技巧。
同时，通过了解当前我国的科技成就与科技软肋，激发大家的学习热情与创新激情，达到了本堂课的目标任务。
【布置作业】
围绕“科技在我身边，争做小小发明家”活动主题，你打算怎么以实际行动去培养自己的科学精神和创新意识？
更多科技知识：
【百度搜索】
/s?tn=baidurt&rtt=1&bsst=1&wd=%D6%D0%B9%FA%BF %C6%BC%BC
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【教学反思】
本课的学习，我主要在复习科教兴国战略与人才强国战略的基础上，
帮助学生了解我国的科技创新成果与科技软肋。
在情感上，激发学生
的学习热情与创新激情。
同时在解决问题的过程中，总结学习了三类题型的答题技巧与方法，提高了学生的语言组织能力。
但是本课需要的时政资料太散，导致了课堂教学氛围不够热烈。
以后将会重组课堂时政资料，完善课堂。