3.春雨沙沙教学设计
中班音乐活动教案《春雨沙沙》
中班音乐活动教案《春雨沙沙》中班音乐活动教案《春雨沙沙》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班音乐活动教案《春雨沙沙》，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班音乐活动教案《春雨沙沙》1教学设计：这是一节以歌唱为主的音乐综合课。
通过唱与动的训练，充分调动幼儿的主观能动性，引导幼儿认识、体会、感悟音乐，积极主动的表现音乐。
启发幼儿细心地观察大自然的事物，并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。
一、活动目标1、学习用优美、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐情绪。
2、感受春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表现。
二、活动重难点重点：幼儿能用优美、柔和的声音演唱歌曲。
难点：幼儿能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境。
三、活动准备经验准备：幼儿有感受过春雨和雷雨的经历。
物质准备：歌曲伴奏音乐、春雨和雷雨的声音、PPT课件。
四、活动过程（一）播放歌曲的旋律，幼儿初步感受歌曲的节奏和情绪特点。
幼儿跟随音乐拍手，感受四分之二拍的强弱节奏和活泼的音乐情绪。
（二）创设挑战任务的游戏情景，激发兴趣，发声练习。
1、播放春雨和雷雨的声音，幼儿认真倾听、比较两种声音的不同。
春雨——沙沙沙（春雨小、声音轻），雷雨——哗哗哗（雷雨急，声音大）。
2、让我们一起来唱一唱吧！X X X 丨 X X X 丨沙沙沙沙沙沙哗哗哗哗哗哗（三）幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律，理解歌词内容，感受歌曲特点。
1、教师完整演唱歌曲，提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词里唱了什么？2、欣赏歌曲第一段，提问：种子说了什么？说话的声音应该是怎样的？为什么说“雨水真甜”小种子要做什么？3、欣赏歌曲第二段，种子宝宝出土和长大时什么样子的？要用什么样的声音来唱呢？小结：这是一首优美、轻柔的歌曲，听着这首歌好像看到了春雨在细细地下，滋润了整个大地；泥土里的种子悄悄地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对它的滋润。
中班音乐《春雨沙沙》教案
一、教学目标：1. 理解《春雨沙沙》歌曲的内容，体验春雨带来的欢乐。
2. 学会用轻快的节奏演唱歌曲，培养音乐节奏感。
3. 通过歌曲感受春天的气息，培养对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《春雨沙沙》歌曲，体验音乐带来的快乐。
难点：歌曲中“沙沙沙”“沥沥沥”的节奏表现。
三、教学准备：1. 教学课件或图片：春天的景色、雨滴、小种子等。
2. 乐器：沙锤、小雨滴乐器。
3. 音乐CD《春雨沙沙》。
四、教学过程：1. 导入：出示春天的图片，引导幼儿观察并描述春天的景色。
2. 学习歌曲：教师示范演唱《春雨沙沙》，引导幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
3. 分句教唱：教师逐句教唱歌曲，重点讲解“沙沙沙”“沥沥沥”的节奏。
4. 跟唱练习：幼儿跟着音乐CD跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
5. 情景表演：幼儿手持乐器，模拟春雨沙沙和小种子生长的情景。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人分享所学歌曲，感受春天的美好。
2. 家长协助幼儿进行歌曲练唱，巩固学习成果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与演唱和情景表演。
2. 关注幼儿对歌曲节奏的掌握情况，是否能够准确地表现“沙沙沙”“沥沥沥”的节奏。
3. 了解幼儿在家中的歌曲练习情况，家长反馈幼儿的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行春天的主题创作，如绘画、手工制作等，表达对春天的喜爱。
2. 开展春天的户外活动，如寻找春天的足迹、种植小种子等，让幼儿亲近大自然。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否注重幼儿的参与，是否给予每个幼儿充分的表现机会。
2. 思考如何更好地引导幼儿感受音乐的节奏和韵律，提高音乐素养。
3. 考虑如何将春天的主题融入幼儿的日常生活，培养他们对大自然的关注。
九、家长沟通：1. 向家长介绍课堂教学内容，让家长了解幼儿在音乐学习方面的进步。
2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿进行歌曲练习，共同体验音乐带来的快乐。
3. 征求家长对音乐教学的意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。
《春雨沙沙》教学设计(通用17篇)
《春雨沙沙》教学设计（通用17篇）《春雨沙沙》教学设计篇1活动目标：1、理解歌曲内容，初步学习用甜蜜的声音唱歌，表现春雨与种子之间亲热的关系。
2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习歌曲的演唱。
3、留意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的欢乐。
活动预备：1、磁带和录音机2、种子发芽生长图谱，有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、长大的四个过程。
3、春雨头饰一个。
活动过程：一、幼儿初步理解歌曲内容。
1、老师出示“种子发芽生长”图：“春天来了，小伴侣听，沙沙沙，噢！春雨沙沙！”2、老师边指图，边朗诵一遍歌词，然后提问幼儿：“种子说了什么？”幼儿回答后，老师依据幼儿的回答状况用语言、动作将歌词做适当的解释，关心幼儿理解。
（1）哎呀呀，雨水真甜：两手心向下，手指相对、伸平，放在下巴下，同时头部左右晃动表示“种子”快乐喝水。
（2）哎呀呀，我要发芽：两手握拳，食指伸出、指腹相对，同时食指上下曲伸表示“种子”要发芽。
（3）哎呀呀，我要出土：两手心相对、手腕相靠，手指自然弯曲，放在头顶上，同时头部左右晃动表示“种子”发芽要出土。
（4）哎呀呀，我要长大：两手臂向上伸直、手心相对，表示“种子”发出的芽要长大。
3、幼儿看图示及老师的动作示意，朗诵部分歌词：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要发芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要长大。
”师：我们一起来学学种子说话吧。
二、观赏歌曲，完整感知歌曲甜蜜的意境。
提问：请小伴侣认真听听春雨和种子唱的歌有什么不一样？1、老师有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。
提问：春雨是怎么唱歌的？种子是怎么唱歌的？师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的；小种子很焦急，很淘气，唱的歌是欢乐的。
2、完整观赏音乐一遍，感受歌曲甜蜜的意境。
提问：这首曲子有什么感觉？我们怎么样把歌曲唱得好听？师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜蜜的、温顺的声音来唱。
三、幼儿逐步学唱歌曲，感受用歌声、动作表达歌曲的欢乐。
《春雨沙沙》教学设计（精选13篇）
《春雨沙沙》教学设计（精选13篇）《春雨沙沙》篇1活动设计：歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
活动目标：1、知道歌曲名称，初步理解歌曲的内容，使幼儿喜欢唱歌。
2、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。
3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。
4、唱准歌曲的旋律，为歌曲创编简单的动作。
活动前分析：重点是学唱歌曲并能唱准音调。
难点是学习强和弱的唱法。
活动准备：1、教师事先带领幼儿在下完第一场春雨后观察春天的景色。
2、准备描绘春天和春雨的图片。
活动过程：1、幼儿在《春天在哪里》的歌声中随音乐自由做动作进入教室。
2、教师边拍手边说儿歌提醒幼儿做好：“一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八九，转转手，最后我说十，大家做整齐。
”3、用小动物的叫声带领幼儿练声。
4、教师出示春天和春雨的图片，让幼儿观察，看到图上有什么？教师结合事先观察到的春天的景色鼓励幼儿说出：图上有春雨、种子。
教师提问：“春雨会发出声音吗？农民伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢？种子喝到雨水后感觉怎么样呢？种子喝饱了雨水以后，想干什么呢？”5、让幼儿继续观察图片，教师说：“我们把好看的图片编成好听的儿歌唱一唱好不好？”师幼共同编儿歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要发芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要长大。
6、教师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏7、师幼共同按节奏说歌词一遍。
8、教师范唱歌曲一遍，引起幼儿学唱歌的兴趣。
9、教师逐句教唱幼儿两遍，让幼儿掌握歌曲的旋律。
10、师幼一起边表演《小手拍拍》，让幼儿放松一下。
11、教师说：“我们班的小朋友唱的真好，要是再给歌曲加上动作那就更美了。
”启发幼儿为歌曲创编动作，并提醒幼儿种子说话的声音是弱的，要用手势和动作表现出来。
3.春雨沙沙教案
3.春雨沙沙教案
教学目标
1、能借助拼音读准：“像、图、岸、座、坡、种、民、植”8个生字，在老师的指导下描写4个字：“坡、种、图、植”。
2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在阅读过程中，了解“迷人的图画”的内容，积累描写春雨的句子。
3、引导学生联系生活实际，说说春天的迷人景象。
感受春天生机勃勃的动人景象。
教学
重难点1．能运用多种方法识机记本课生字新字。
2．积累描写春雨的句子感受课文描绘的迷人春景，尝试有感情地朗读课文。
教学媒体1、多媒体课件。
2．生字卡片。
课前准备熟读课文，预习生字
教学流程一．创设情境，引出课题。
媒体演示春雨绵绵的情景：春雨沙沙地下着，桃红柳绿，小燕子在雨中穿梭。
引导学生说说看到了什么，听到了什么。
出示课题：3.春雨沙沙
指名朗读，齐读
二．整体感知，了解内容。
听课文录音，听一听春雨是怎么样的？
交流。
出示句子：
春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千万条丝线飘下……
指导读句。
（读准“沙、下”的字音）
三．朗读课文，学习生字。
借助拼音，自学生字，自读课文，要求读准字音，不加字、不漏字、不改字。
指名分节朗读课文，学生评议。
再读课文，想一想课文写的是一幅怎样的迷人图画，写了春。
《春雨沙沙》教案优秀13篇
《春雨沙沙》教案优秀13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐《春雨沙沙》教案
小班音乐《春雨沙沙》教案一、教学目标1.认识春雨的声音特征，了解春雨带来的效果；2.学习《春雨沙沙》这首歌曲的歌词；3.通过合唱这首歌曲，加深对春雨的印象，感受春雨给生活带来的美好。
二、教学准备1.音响设备；2.播放《春雨沙沙》的音乐录音；3.准备《春雨沙沙》歌词，可以打印出来或者手写在黑板上；4.合唱老师应具备基本的指挥知识，掌握音乐基本概念。
三、课程内容及步骤第一步：导入合唱老师播放春雨的自然声音录音，让学生们聆听春雨的声音，看看他们能否认出这是什么声音。
导入的时间可以长短不一，根据孩子们的反应来决定。
第二步：介绍《春雨沙沙》这首歌曲老师可以准备好歌曲的背景资料，给孩子们讲述这首歌的由来，还可以在讲解中加入春雨的一些特征，如：沙沙声、滴答声、缓缓降落等等。
第三步：学习歌词老师让孩子们跟着歌曲唱，同时排练歌曲，让孩子们逐渐熟悉歌曲，理解歌词。
老师可以在歌词前讲一讲歌曲的节奏、曲调、速度等等，帮助孩子们更好地掌握整首歌的情感和情感表达方式。
第四步：合唱练习在孩子们熟悉了歌曲后，老师开始指挥大家一起唱，可以根据孩子们的表现不断调整自己的指挥方法，让合唱达到最佳效果。
同时，老师可以挑选几个孩子，让他们领唱部分，提高孩子们的参与度。
第五步：总结在合唱结束后，老师可以与孩子们一起讨论，感受春雨的特征和美好，也可以让孩子们分享他们对歌曲的感受和体会，总结整个活动的收获。
同时，老师也可以鼓励孩子们下一次开展合唱活动的积极性。
四、教学方法本节课采用互动教学的方法，通过导入、介绍、学习、合唱、总结等环节，让孩子们在实际情境中感知、领悟音乐的情感及其渲染力，达到音乐与生活的融合效果。
五、教学评估1.通过教学前引入春雨自然声音，测试孩子们对春雨的认知程度；2.通过教学中合唱的效果评估孩子们的音乐素养和音乐表达能力。
六、教学注意事项1.在教学前根据孩子们的年龄和音乐基础，准备合适的教学内容和教学方法；2.指挥时要注意孩子们合唱时的情绪和心理状态，及时调节教学方法和指挥策略；3.合唱前应安排好孩子们的座位与站位，让孩子们能够协作默契地合唱；4.监护孩子，保证上课期间安全。
幼儿园中班音乐活动《春雨沙沙》教案
幼儿园中班音乐活动《春雨沙沙》教案幼儿园中班音乐活动《春雨沙沙》教案1教学设计：这是一节以歌唱为主的音乐综合课。
通过唱与动的训练，充分调动幼儿的主观能动性，引导幼儿认识、体会、感悟音乐，积极主动的表现音乐。
启发幼儿细心地观察大自然的事物，并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。
一、活动目标1、学习用优美、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐情绪。
2、感受春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表现。
二、活动重难点重点：幼儿能用优美、柔和的声音演唱歌曲。
难点：幼儿能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境。
三、活动准备经验准备：幼儿有感受过春雨和雷雨的'经历。
物质准备：歌曲伴奏音乐、春雨和雷雨的声音、PPT课件。
四、活动过程（一）播放歌曲的旋律，幼儿初步感受歌曲的节奏和情绪特点。
幼儿跟随音乐拍手，感受四分之二拍的强弱节奏和活泼的音乐情绪。
（二）创设挑战任务的游戏情景，激发兴趣，发声练习。
1、播放春雨和雷雨的声音，幼儿认真倾听、比较两种声音的不同。
春雨——沙沙沙（春雨小、声音轻），雷雨——哗哗哗（雷雨急，声音大）。
2、让我们一起来唱一唱吧！X X X 丨 X X X 丨沙沙沙沙沙沙哗哗哗哗哗哗（三）幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律，理解歌词内容，感受歌曲特点。
1、教师完整演唱歌曲，提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词里唱了什么？2、欣赏歌曲第一段，提问：种子说了什么？说话的声音应该是怎样的？为什么说“雨水真甜”小种子要做什么？3、欣赏歌曲第二段，种子宝宝出土和长大时什么样子的？要用什么样的声音来唱呢？小结：这是一首优美、轻柔的歌曲，听着这首歌好像看到了春雨在细细地下，滋润了整个大地；泥土里的种子悄悄地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对它的滋润。
（四）采用多种形式帮助幼儿学会演唱歌曲，能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境。
1、幼儿看图谱，教师大声唱，幼儿小声跟唱；2、上下句接唱。
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《春雨沙沙》，了解春雨的特点，感受春雨给大地带来的生机。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准、节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《春雨沙沙》，能够进行合唱。
难点：掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、投影仪、课件。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《春雨沙沙》，让幼儿边听边感受春雨的特点。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲《春雨沙沙》的歌词，注意音准和节奏。
3. 教学旋律：教师用钢琴弹奏歌曲旋律，让幼儿跟唱。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。
5. 完整演唱：教师带领幼儿进行完整的歌曲演唱。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度。
2. 课后家长反馈，了解幼儿在家中的歌曲表现。
3. 定期进行歌曲演唱比赛，检验幼儿的学习效果。
六、教学延伸：1. 创作活动：让幼儿分组，每组创作一首以春天为主题的歌曲，培养幼儿的创造力。
2. 实践活动：组织幼儿去户外观察春天的景象，让他们亲身体验春天的美好。
七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家长介绍歌曲《春雨沙沙》，并演唱给家长听。
2. 家长协助幼儿，在家进行歌曲《春雨沙沙》的练习。
八、课程总结：本节课通过学习歌曲《春雨沙沙》，让幼儿了解了春雨的特点，感受了春雨给大地带来的生机。
培养了幼儿的合唱能力，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
九、教学反思：在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导。
在合唱练习时，要注重声部的协调，使整个合唱效果更加和谐。
要注重培养幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的环境中学习音乐。
十、家长沟通：2. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
3. 定期举办家长音乐会，让家长见证幼儿的成长，增进亲子关系。
《春雨沙沙》音乐教案设计
《春雨沙沙》音乐教案设计《春雨沙沙》音乐教案设计（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《春雨沙沙》音乐教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《春雨沙沙》音乐教案设计篇1教学内容：听赏《春雨沙沙》教学目标：1、通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。
2、聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学重点：能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学难点：能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学准备：录音机、录音带教学过程：十一、复习歌曲。
1、齐唱《小雨沙沙》十二、听赏新歌曲。
1、师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样的呢？我们来听一听。
2、听赏《小雨沙沙》3、听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？十三、情感表演。
师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！学生扮演后汇报。
十四、全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》十五、课堂小结。
板书设计听赏《春雨沙沙》《春雨沙沙》音乐教案设计篇2春雨沙沙（中班）活动名称：春雨沙沙目标：1、通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境。
2、用活泼优美的情趣演唱歌曲。
3、尝试用不同的角色进行创编歌曲重点：用活泼优美的情趣演唱歌曲。
难点：创编歌曲。
准备：多媒体课件过程：一、谈话导入1、提问：春天来了，我们身边都有哪些变化呀？（幼儿自由讲述）2、教师小结。
春姑娘悄悄地来到我们的身边，它带来了许多它的好伙伴，花儿露出了笑脸，小草伸直了懒腰，就连小雨也迫不及待的唱起了歌，你听——二、欣赏音乐1、完整欣赏音乐提问：下春雨了，有谁很开心呀？种子说了些什么？2、再次欣赏音乐提问：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？引导幼儿表现活泼优美的情趣。
《春雨沙沙》教案(通用14篇)
《春雨沙沙》教案（通用14篇）《春雨沙沙》教案篇1活动目标：1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。
2、观赏老师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”。
活动预备：物质预备：音乐《春雨沙沙》，音乐《猪笼草和小飞虫》，节奏谱。
阅历预备：幼儿已经学过简洁的节奏及打拍子。
活动过程：一、出示节奏谱，引起幼儿的爱好。
师：小伴侣，你们知道上面的这些符号、0表示什么意思你会打拍子吗幼：知道不知道会不会。
老师介绍节奏，请幼儿尝试打拍子。
二、观赏歌曲《春雨沙沙》。
1、师：这些节奏还会唱歌呢你们想不想听呢幼：想。
那让我们一起来听听吧观赏歌曲2、师：刚才，小伴侣们有没有听到春雨在说话它说了些什么幼：听到了，他说沙沙沙。
3、师：小伴侣们的耳朵真灵春雨刚才是怎么说的'啊，沙沙沙。
我们小伴侣们想不想学学幼：想。
让我们一起跟着来学学吧提示幼儿用轻轻的声音演唱。
4、师：种子在干什么幼：在说话。
它怎么说。
哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。
师：你们说得可真好，假如能唱出来就更好了，我们来试试看好吗幼：好。
幼儿尝试演唱。
师：真不错，春雨又开头在下了，这回它又是怎么说的呢幼：哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大。
师：那我们也试着把它唱出来吧大家一起来三、表演歌曲1、老师启发幼儿尝试依据歌词的内容创编相应的动作。
师：刚才小伴侣们唱得真好，那我们能不能依据歌词做动作呢，开动小脑筋想不想。
尝试一下好不好幼：好幼儿创编动作。
2、引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓舞幼儿边唱歌边表演。
师：小伴侣们都很棒，我们不光可以一个人玩，还可以跟小伙伴一起玩，那样会更好看，老师也盼望能同时发现小雨和种子在跳舞。
幼儿合作进行动作创编。
四、音乐嬉戏《猪笼草》。
1、师：春雨沙沙沙，种子发芽啦春雨沙沙沙，种子长大啦一只小飞虫飞过来找吃的东西啦。
幼：小飞虫你可别吃我们的种子呀小飞虫你到别的地方去吧……小飞虫不走，怎么办呢你有什么好方法呢？幼：我拿网捉住它我把它赶走我来爱护种子，拿射死它……别焦急，猪笼草正在等着小虫子呢2、老师请一位小伴侣扮演小飞虫，带领其他小伴侣扮演猪笼草，大家一起随着音乐开展嬉戏活动《猪笼草》12遍。
幼儿园：中班音乐《春雨沙沙》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《春雨沙沙》这首歌曲，了解春雨的特点，感受春天的美好。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《春雨沙沙》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：歌词中“沙沙沙”“沥沥沥”的节奏准确演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿感受春天的美好。
2. 新歌学习：教师展示歌词卡片，带领幼儿学习新歌《春雨沙沙》。
3. 歌词讲解：教师讲解歌词中的“沙沙沙”“沥沥沥”表示春雨的特点。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，注意音准和节奏。
5. 沙锤伴奏：教师分发沙锤，引导幼儿为歌曲《春雨沙沙》伴奏。
6. 集体演唱：全班幼儿一起演唱歌曲，感受春天的美好。
7. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达对春天的喜爱。
五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱《春雨沙沙》。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式，如绘画、手工等，表现春天的美好。
3. 下次活动预告：学习下一首关于春天的歌曲。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评价幼儿对歌曲《春雨沙沙》的掌握程度，包括音准、节奏和感情表达。
3. 家庭作业：了解幼儿在家庭中与家长共同演唱的情况，鼓励家长参与。
七、教学反思：1. 教学方法：思考本次教学中采用的教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
2. 幼儿反馈：倾听幼儿对本次教学的意见和建议，以便更好地满足他们的学习需求。
3. 教学内容：评估本次教学的内容是否适宜，是否需要根据幼儿的兴趣和实际情况进行调整。
八、教学拓展：1. 相关活动：组织幼儿参与与春天相关的其他活动，如户外观察春天的植物生长、举办春季运动会等。
通用幼儿园中班音乐教案春雨沙沙
通用幼儿园中班音乐教案春雨沙沙作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是由编辑为大家整理的“通用幼儿园中班音乐教案春雨沙沙”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
通用幼儿园中班音乐教案春雨沙沙（一）活动目标：1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲，知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。
2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。
3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：1、歌曲《春雨沙沙》。
2、音频：下雨声。
活动过程：一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。
2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。
师：种子说了什么？师：我们一起来学学种子说话吧。
二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同1.播放歌曲《春雨沙沙》。
师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱？师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的；小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。
2.完整欣赏音乐。
（1）这首曲子有什么感觉？（2）我们怎么样把歌曲唱得好听？师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。
三、学唱歌曲1.教师示范唱歌。
2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词。
（1）逻辑提问法师：例：种子在干嘛？幼：种子在说话（幼儿根据理解回答）。
（2）填充提问法师：＂春雨＂幼：＂沙沙沙＂3.儿童学唱。
（1）分句学唱。
（2）整体学唱。
4.复习歌词（全体唱、分组唱等形式复习）。
5.创造性歌唱活动。
6.结束活动。
教学反思：《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。
歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。
这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知春雨的声音，知道春雨给大地带来的变化。
2. 技能目标：通过唱歌、拍手等动作，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏大自然的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《春雨沙沙》的歌词，并能够用动作表现出来。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、雨滴道具、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放春雨的声音，让幼儿猜一猜是什么声音。
引导幼儿观察教室里的雨滴道具，让幼儿亲手触摸，感受春雨的柔软。
2. 教学新歌：教师向幼儿展示歌词，教唱新歌《春雨沙沙》。
在教唱过程中，教师可以拍手打节奏，让幼儿跟随教师一起拍手。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，另一组用手拍打节奏。
通过这种方式，让幼儿在互相倾听的基础上，更好地掌握歌曲的节奏。
4. 实践活动：让幼儿用沙锤敲击桌子，模拟春雨的声音。
教师带领幼儿一起唱歌，感受春雨与音乐的结合。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让幼儿认识到春雨给大地带来的变化，培养幼儿对春天的热爱。
五、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌《春雨沙沙》，并尝试用家庭物品模拟春雨的声音。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《春雨沙沙》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等。
3. 实践活动评价：评价幼儿在实践活动中的表现，如春雨声音模拟、团队协作等。
七、教学反思：1. 教师教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习进度，是否能够及时调整教学策略。
3. 实践活动是否能够有效提升幼儿的音乐素养和团队协作能力。
八、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成课后作业。
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案
幼儿园音乐歌曲《春雨沙沙》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解和感受春天的气息，理解春雨的意义。
让孩子们通过歌曲学唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。
1.2 技能目标：培养孩子们的音乐节奏感，提高音乐协调能力。
训练孩子们的歌唱技巧，如声音的准确性和音准。
1.3 情感目标：培养孩子们对音乐的热爱和欣赏能力。
激发孩子们的合作意识和团队精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：歌曲《春雨沙沙》的旋律和歌词的掌握。
音乐节奏感和歌唱技巧的培养。
2.2 教学难点：歌曲中的音准和节奏的准确性。
合唱部分的协调和配合。
第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机或音响设备歌曲《春雨沙沙》的乐谱或幻灯片春雨沙沙道具（如雨滴、小草等）3.2 环境准备：安静舒适的音乐教室适当的照明和温度第四章：教学过程4.1 导入部分：通过春雨沙沙道具引入主题，让孩子们观察和感受春天的气息。
教师简要介绍歌曲《春雨沙沙》的背景和意义。
4.2 教学部分：教唱歌曲《春雨沙沙》，让孩子们跟随着录音机或音响设备学唱。
教师指导孩子们的歌唱技巧，如声音的准确性和音准。
分组练习合唱部分，培养孩子们的团队精神和协调能力。
4.3 巩固部分：进行歌曲演唱比赛，让孩子们展示所学成果。
教师对孩子们的演唱进行点评和鼓励。
第五章：教学反思与评价5.1 教学反思：根据孩子们的反馈和表现，调整教学方法和策略。
5.2 教学评价：观察孩子们在课堂上的参与程度和表现，评价他们对歌曲的掌握程度。
关注孩子们在团队合作中的协调能力和歌唱技巧的提高。
第六章：教学延伸活动6.1 春雨沙沙创意绘画：孩子们可以利用各种颜色和画材，绘制出他们心中的春雨沙沙场景。
教师可以引导孩子们观察春雨沙沙道具，以及歌曲中的描述，发挥想象力进行创作。
6.2 春雨沙沙角色扮演：孩子们可以选择歌曲中的角色，如春雨、小草等，进行角色扮演。
教师可以组织孩子们进行小剧场表演，增强他们对歌曲的理解和表现力。
第七章：家庭作业布置7.1 歌曲练习：让孩子们在家中与家长一起练习歌曲《春雨沙沙》。
中班音乐课教案《春雨沙沙》（2篇）
中班音乐课教案《春雨沙沙》活动目标：1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
活动准备：幼儿感受过春雨、春雨的声音、活动过程：一、引入活动，激发兴趣。
（出示课件，引导幼儿观察，相互交流。
）师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：（小结幼儿的话语）我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…（师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒服呀。
咦，还有谁也是春姑娘带来的?二、欣赏歌曲1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱”沙沙沙”的时候要轻声唱）师：春天到了，春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。
师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？2、完整欣赏师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述）师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。
3、再次欣赏师：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？（引导幼儿表现活泼优美的情趣）三、学唱歌曲（学唱歌曲，理解歌曲内容。
）师：咦，刚才啊，老师在唱的时候，我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。
师：我们把这里当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来。
种子种下去，种子种下去。
师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。
幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的优美）演唱形式：（1）教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱（2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）（3）老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱：”春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话”。
小班春雨沙沙教案
小班春雨沙沙教课设计【篇一：小班音乐：春雨沙沙】小班音乐：春雨沙沙小班音乐：春雨沙沙一、活动目标：1、理解歌曲内容，初步学惯用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子的亲近关系。
2、借助种子萌芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习有序地演唱。
3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。
二、活动准备：1、物质准备：种子萌芽生长图一幅，此中有序的介绍了种子喝水、萌芽、出土、生长的四个过程。
小海狸种子的图片。
2、经验准备：幼儿对种子的生长已经有了初步的认识。
可以表演歌曲《春季》。
三、活动过程：1、幼儿表演歌曲《春季》入场。
——今日的天气真好，我带上了好多种子宝宝，要找个好地方把种子宝宝种下去。
2、幼儿聆听前奏。
——我已经在地上挖上了好多坑。
我要把我的种子宝宝一粒粒放进去哦。
教师边唱节奏，边挖坑，幼儿有序地一个个坐到坑里（椅子上）。
3、幼儿初步理解歌曲内容。
——种子宝宝全都种好了，再盖点土吧。
教师边做盖土动作边演唱歌曲的前奏和前半段。
唱到种子种子在说话的时候停下。
——种子宝宝在说什么？接着演唱歌曲后半段。
——种子说了什么？教师依据幼儿的回答状况用语言、动作将歌词做合适的解说，帮助幼儿理解。
4、幼儿看图示及教师的动作示意，学唱歌曲。
——种子宝宝，你们想喝春雨吗？教师边完好演唱歌曲。
前半段做春雨洒向种子的动作。
后半段给幼儿做种子的动作提示。
幼儿看图示及教师的动作示意进行演唱，表现出歌曲中“春雨”与“种子”的亲近关系。
5、幼儿记忆歌曲的序次，试试离开图示，自己表演唱。
——我来给种子翻翻土吧。
教师观察幼儿掌握状况，掌握得较好的幼儿就给他“翻土”。
幼儿脸朝右侧。
6、幼儿英勇地表演。
鼓舞幼儿两两结伴演唱。
——我的种子宝宝出土了，还想找个朋友一起生长呢。
——我的种子宝宝都开出了花。
发了芽，开了花，结了个什么呀？幼儿谈谈自己结了什么果实。
7、幼儿听音乐散场。
——我要这些果实都背回家吧。
活动反思：本次活动我在设计时将幼儿当作一粒粒的小种子，加入了好多生活中的情境，如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。
幼儿园中班《春雨沙沙》活动教案
幼儿园中班《春雨沙沙》活动教案一、活动目标：1. 了解春天的季节特征，知道春雨对植物的重要性。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的听、说、动手能力，提高他们的审美情趣。
二、活动准备：1. 物质准备：春雨沙沙音频、图片、种子、花盆、水杯等。
2. 环境准备：室内外绿化环境，春雨氛围布置。
三、活动过程：1. 导入：听春雨沙沙音频，引起幼儿兴趣。
2. 观察讨论：展示春天图片，引导幼儿观察春天的变化，如小花、小草的生长，讨论春雨对植物的重要性。
3. 体验环节：带领幼儿户外寻找春雨，感受春雨的细腻和滋润。
4. 动手操作：回到教室，分组进行种植活动，每个小组种一种植物，了解种植的基本步骤，体验劳动的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解植物的生长变化。
2. 环境创设：邀请幼儿参与教室绿化环境的布置，营造春雨氛围。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天和春雨的认识。
2. 关注幼儿在动手操作环节的表现，培养他们的观察力、动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创意和表现力。
六、教学资源：1. 音频资源：春雨沙沙的声音。
2. 图片资源：春天的景色、植物生长变化的图片。
3. 视频资源：春雨滋润植物生长的视频。
4. 实物资源：种子、花盆、水杯、铲子等种植工具。
七、教学活动：1. 听力游戏：播放春雨沙沙的声音，让幼儿闭上眼睛，用心去听，分享他们听到了什么。
2. 观察活动：展示春天的图片，让幼儿观察并描述他们看到的春天的景色和植物的变化。
3. 实地考察：带领幼儿外出，观察春天的植物和环境，让他们亲身体验春雨对植物的重要性。
4. 种植活动：提供种子、花盆、水杯等工具，让幼儿亲自动手种植植物，体验种植的乐趣。
八、教学评价：1. 观察幼儿在听力游戏中的参与程度，了解他们的听力和描述能力。
2. 观察幼儿在观察活动中的参与程度，了解他们的观察和描述能力。
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3.春雨沙沙教学设计
3. Teaching design of spring rain and sand
3.春雨沙沙教学设计
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、能借助拼音读准：“像、图、岸、座、坡、种、民、植” 8个生字，在老师的指导下描写4个字：“坡、种、图、植”。
2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在阅读过程中，了解“迷人的图画”的内容，积累描写春雨的句子。
3、引导学生联系生活实际，说说春天的迷人景象。
感受春天生机勃勃的动人景象。
重难点1．能运用多种方法识机记本课生字新字。
2．积累描写春雨的句子感受课文描绘的迷人春景，尝试有感情地朗读课文。
教学媒体1、多媒体课件。
2．生字卡片。
课前准备熟读课文，预习生字
媒体演示春雨绵绵的情景：春雨沙沙地下着，桃红柳绿，小燕子在雨中穿梭。
引导学生说说看到了什么，听到了什么。
出示课题：3.春雨沙沙
指名朗读，齐读
二．整体感知，了解内容。
听课文录音，听一听春雨是怎么样的？
交流。
出示句子：
春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千万条丝线飘下……
指导读句。
（读准“沙、下”的字音）
三．朗读课文，学习生字。
借助拼音，自学生字，自读课文，要求读准字音，不加字、不漏字、不改字。
指名分节朗读课文，学生评议。
再读课文，想一想课文写的是一幅怎样的迷人图画，写了春雨下的哪些景物？
交流，出示课文第三小节。
小组学习：朗读第三小节，学习生字，巧记生字。
交流：
开火车读生字。
交流识记生字的方法。
学习”提土旁”.
指导书空：坡、种、图、植
老师范读第三节，学生看课文插图，老师读到哪，学生手指到哪。
这些景物迷人在哪里？选择一个说说。
①柳叶绿，桃花红——颜色美。
积累“桃红柳绿”
②小河清凌凌，鱼儿欢快。
读好“清凌凌”，说说如果你是河里的鱼儿会说些什么？
③农民娃娃春种植树忙。
如果你是农民和娃娃会说些什么？你有什么问题吗？
运用多种形式指导朗读。
（重点指导朗读：“穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶；红的，是桃花。
”读准句中的“画”、“花”的读音。
）
指导有感情地朗读全文。
四．总结课文，练习说话。
春天的景色多么迷人啊！你还知道春天有哪些迷人的景色向同学介绍一下。
1．小组交流。
2.全班交流。
五．巩固识字，指导写字。
1．“打气球”游戏：认读生字、词语
2．指导写字。
写字准备。
教师范写，随机指导。
学生观察每一笔的位置。
寻找共同点：左窄右宽。
学生书写，教师巡视。
柳树绿桃花红
小溪清凌凌鱼儿摇尾巴
河对岸一座山
山坡下农民播种
山坡上娃娃植树
教学效果反馈我把本课教学的重点放在了第三小节的学习上，这课生字也多集中在这一节，落实生字教学与课文的朗读指导。
为了引导学生朗读好这一小节，我安排了充分的时间让学生读书。
读的要求也从最初的读准字音，读正确，逐步提高到读通顺，读出感情。
读的形式多种多样，并没有背诵的要求，但很多学生已能当堂背诵。
生字“植”我课上反复强调右半部分“直”中有三横，但课后的书写中有很多学生写了二横。
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