土木工程专业建设(定位)
土木工程专业中的建筑环境与能源应用工程专业5道路桥梁工程专业
土木工程专业中的建筑环境与能源应用工程专业5道路桥梁工程专业一、专业定位面向国家“碳达峰、碳中和”战略及绿色、节能、健康、环保的建筑发展需求，培养符合国家建设需要，适应广东地方经济发展需求，德才兼备、家国情怀、具有良好的人文社会科学素养和工程职业道德，系统掌握土木工程专业中的建筑环境与能源应用工程专业5道路桥梁工程专业 19专业基础理论和专业知识，获得工程师基本训练，能够运用工程基础知识和专业基本理论知识解决本专业领域复杂工程问题，胜任暖通空调系统的设计、建筑设备自动化系统方案制订、建筑设备设施系统施工管理与运营维护，以及建筑节能与绿色建筑领域的咨询与管理工作，具有初步的应用研究与开发能力，基础扎实、知识面宽、综合素质高、应用能力强、有良好的创新意识及较强的自主学习能力、具有国际化视野和团队精神、爱体育、懂艺术、能力发展性强的土木工程专业中的建筑环境与能源应用工程专业5道路桥梁工程专业 19专业高级工程技术及管理人才。
二、培养目标根据专业定位，培养目标分解为四个基本要点：培养目标一：能够满足新时代国家战略需要，适应粤港澳大湾区发展，具有良好的政治素养，以及人文、科学和工程素养，以及高度的社会责任感。
培养目标二：具有从事本专业工程应用所需的相关自然科学知识、工程基础知识、专业基础知识和专业知识，以及一定的工程管理原理与经济决策方法知识，并能运用于相关知识解决专业领域复杂工程问题。
培养目标3:掌握建筑节能与绿色建筑领域的暖通空调系统设计、建筑设备自动化系统方案制定、建筑设备设施系统建设管理、运营维护、咨询管理的理论和方法，具备系统解决土木工程专业、5路桥工程专业、19专业建筑环境与能源应用工程复杂工程问题的能力。
得到工程师的基础培训，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为准则以及环境保护和可持续发展的理念。
培养目标四：掌握运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有良好的创新意识和应用研究与开发能力；具有较强的自主学习能力和终生学习意识，能力发展性强；具有国际化视野和跨文化背景下沟通和交流的能力；具有团队合作精神和一定的组织、管理和领导能力。
土木工程专业培养方案(含教学计划)
土木工程专业培养方案（含教学计划）学科门类：工学专业代码：081001学制、修业年限、授予学位与毕业要求最低学分学制：四年修业年限：3-6年授予学位：工学学士毕业要求最低学分：184学分主干学科与相近专业主干学科：力学、土木工程。
相近专业：工程力学、工程管理。
院部负责人：胡跃进审核：方辉平校长：汪建利日期：2016年8月1、培养目标与服务面向本专业培养德智体美全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，具备工程师基本训练，能设计，会施工，懂管理的能力，具有良好的思想品质与职业道德，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
毕业生可在建筑工程、岩土工程、道路与桥梁工程、市政工程等土木工程的相关部门从事设计、施工、管理等工作。
2、培养要求（1）科学知识要求1）人文社会科学知识：具有宽泛的人文科学社会基础。
包括：哲学、政治学、历史学、法学、社会学、心理学、体育运动、军事。
2）自然科学知识：具有扎实的自然科学基础。
包括：掌握高等数学的基本知识、基础理论和运算方法，具备从事工程活动所必需的数学运算知识，如一元函数微积分、微分方程，空间解析几何、多元函数微积分、级数等；掌握工程数学的基本知识，掌握概率论的基本理论和基本计算方法，理解随机事件的基本思想与概念；掌握波、振动、热学、电磁学、光学等方面的知识。
3）工具性知识：了解计算机基本原理和结构，了解计算机网络的基本构成和通信原理，掌握流行操作系统和常用软件的使用方法，了解计算机数据库技术，至少掌握1门计算机语言，并能进行编程；能用英语进行书面、口头表达，能较好地阅读专业文献。
（2）专业知识要求1）工程制图与识图：掌握各种投影法的基本理论和作图方法；掌握制图的原理及规范制图的基本步骤、方法；掌握施工图的识度和使用，相关规范和图例。
2）力学原理和方法：掌握静力分析、基本掌握运动学分析、初步掌握动力学分析的原理和方法。
掌握将工程实际构件抽象为力学模型的方法，掌握拉(压)、剪、扭、弯四种基本变形的内力、应力、变形分布规律的基本原理和方法掌握杆件强度、刚度和稳定性问题的理论与计算，了解力学测试技术。
审核评估,土木工程专业建设情况
审核评估,土木工程专业建设情况
审核评估是对高等学校的学科专业进行质量检测和水平诊断，其主要内容涵盖了专业的定位与培养目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、社会服务以及质量保障等方面。
以下是一般情况下土木工程专业审核评估的建设情况：
1. 定位与培养目标：土木工程专业旨在培养掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，具有土木工程规划、设计、施工和管理能力的高素质工程技术人才。
审核评估将评估该专业的定位是否准确，培养目标是否符合社会需求和学校的发展规划。
2. 师资队伍：评估土木工程专业的师资力量，包括教师的学术水平、教学能力、科研成果等。
同时，还会考察教师队伍的年龄结构、职称结构、学缘结构等是否合理。
3. 教学资源：评估土木工程专业的教学资源，如教材、图书资料、实验设备、实践教学基地等。
重点考察教学资源是否满足教学需要，是否能够支撑专业培养目标的实现。
4. 培养过程：评估土木工程专业的培养方案、课程体系、教学方法、课程设置等是否符合培养目标的要求。
同时，还会通过听课、评教等方式了解教师的教学情况，通过考试成绩分析学生的学习情况。
5. 学生发展：评估土木工程专业的学生综合素质、创新能力、实践能力等是否得到提高，以及毕业生的就业情况、社会声誉等。
6. 社会服务：评估土木工程专业在服务社会方面的情况，如产学研合作、科技成果转化等。
7. 质量保障：评估土木工程专业的教学质量管理情况，包括教学质量监控、教学评估、反馈与改进等机制的建立与运行情况。
通过审核评估，可以全面了解土木工程专业建设情况，发现存在的问题和不足，为专业建设和改革提供依据和方向。
2018级土木工程专业培养方案
2018级土木工程专业培养方案一、基本信息1.学科门类：工学2.专业代码：0810013.专业方向：建筑工程方向、桥梁工程方向、城市轨道工程方向4.标准学制：4年，按照学分制管理5.授予学位：工学学士6.最低毕业学分：166学分，其中理论课程129学分，实践环节37学分。
二、专业定位坚持“厚基础、宽口径、重能力、有特色、求创新” 人才培养定位，培养在土木工程领域的高素质应用型人才。
专业在省内处于领先地位，并在优势方向接近国内一流水平。
三、专业培养目标面向国家和地方基础设施建设发展需求，培养具备良好的人文素养、扎实的理论基础、系统的专业知识、较强的实践能力、较好的团队合作精神和终身学习能力，同时具有一定的创新能力和国际视野，具备分析和解决土木工程领域复杂工程问题能力，毕业后能够在铁路、道路、城市轨道交通及房屋建筑等土木工程领域从事建设投资、勘察设计、施工管理、运营维护、科研教育等工作的土木工程高素质应用型人才。
培养目标的基本要点：目标1：具备坚实的专业理论知识，能够应用所学专业理论知识在土木工程领域从事技术和管理工作；目标2：具备分析和研究问题能力，能够基于所学理论知识、工程实践技术和经验解决复杂工程问题；目标3：具备团队精神和沟通能力，能够与不同的学科和文化背景人员进行有效交流、协同开展工作；目标4：具备一定创新意识和能力，能够随着行业和职业的发展终身持续学习，不断获得新的工作能力；目标5：具备良好职业素养和社会责任感，能够在土木工程领域的投资、设计、施工、维护和科研过程中重视社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。
四、毕业要求本专业毕业要求各指标点分解如表1所示。
表1 毕业要求和相关指标点对照表五、毕业要求对培养目标的支撑本专业毕业要求对培养目标的支撑关系如表2所示。
表2 毕业要求对培养目标的支撑关系六、专业方向介绍1、建筑工程方向随着近年来国家基本建设的快速发展，建筑工程领域发展迅猛，对相关人才的需求量大。
土木工程专业建设的探索和实践
土木工程专业建设的探索和实践在调研和分析的基础上，探讨了在市场经济条件下，如何结合社会经济建设和行业发展的需求，办好土木工程专业、搞好土木工程学科建设、增强土木工程专业的生存能力和可持续发展潜力的问题。
即以专业建设为突破口,带动相关方向全面发展。
专业建设要找准市场定位,明确培养目标,制订教学计划,构建特色鲜明的课程体系和配套的教材及配套的课件,加强双师型教师的培养,加强实践性教学环节,完善教学模式,深化教学改革,创造良好的教学环境。
走产教研结合的道路,推动高等应用型教育的健康发展。
标签：应用型人才教育；土木工程；培养目标；专业建设；教学改革；基本思路。
建筑工程学院在近几年发展过程中,以重点专业建设为突破口,带动相关专业的全面发展。
土木工程专业是学院重点建设专业,该专业建设的探索与实践可概括为以下几个方面:一、瞄准市场定位,明确培养目标，制订合理的教学计划。
专业教学计划是人才培养的总体设计和实施蓝图,它规定了培养目标和业务规格,明确了知识结构和能力要求,构建了专业要求的课程体系,规定了各教学环节的配置及其内容。
它既是组织教学的指导性文件,也是制订各项配套教学文件的依据。
在开发土木工程专业教学计划的实践中,我们的做法是:(一)深入调查研究,明确培养目标,合理确定岗位群及其能力要求在制订土木工程专业教学计划过程中,我们首先组建了专业调查组,对有关工程建筑、工程建设及管理等用人单位进行了调查,并聘请有关单位的专家学者成立了顾问委员会。
将我校教学研究型大学本科土木工程专业的培养目标与其它层次的教育培养目标相对比,分析研究确定了本学院土木工程专业应以培养生产、建设、管理第一线需要的高等技术应用型人才为根本任务,体现以社会需求为目标、以技术应用能力培养为主线的特点,其能力结构主要体现在土木工程施工一线及工程运行管理一线的业务技术能力和组织管理能力。
(二)根据市场需求提出能力要求,合理确定知识结构知识结构是能力培养的基础,它必须满足能力培养的需要,以”必需、够用”为度,并要求具有一定的发展潜力。
土木工程专业人才培养方案
土木工程专业人才培养方案一、专业定位和人才培养目标面向施工企业、基层设计院所和生产管理第一线，培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展的应用型高级工程技术人才。
培养具有良好道德文化修养，掌握土木工程学科基本知识和基本技能，获得国家相关注册工程师和建造师基本训练，能够在建筑工程、市政工程、道路与桥梁工程等土木工程的相关领域从事设计、施工、管理等工作的应用型人才。
二、业务培养要求本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：具有较扎实的自然科学基础，比较系统地掌握土木工程学科的基本理论，具有一定的社会主义市场经济知识、管理知识和相关的工程技术知识；具有工程制图、工程测量、计算机应用、土木工程实验、测试的基本技能；具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力；具有房屋建筑、桥梁建筑、道路工程等领域从事设计、检测、施工、管理及技术开发等工作的初步能力。
三、主要课程材料力学、结构力学、流体力学、土力学、土木工程材料、混凝土结构设计原理、钢结构、土木工程施工、房屋建筑学、混凝土结构设计、抗震结构设计、道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程、房屋建筑构造、建筑结构设计、建筑工程造价管理等。
四、实践教学环节认识实习、测量实习、生产实习、课程设计、毕业实习、毕业设计与答辩等。
五、学制、修业年限、授予学位学制：4年修业年限：3～6年授予学位：工学学士六、作为第二专业辅修的核心课程材料力学、结构力学、土力学、土木工程材料、混凝土结构设计原理、钢结构、土木工程施工。
七、专业教学任务实施方案1、课程设置与教学进程表（见附表2）2、集中实践教学进程表（见附表3）3、专业课程课外教学进程表（见附表4）4、课程学期进程表（见附表5）八、课程结构分类统计与毕业学分要求附表1 课程结构分类与毕业学分统计表附表2 课程设置与教学进程表附表3 集中实践教学进程表课程编号课程名称教学时数开课学期学分考核方式主要教学内容及其落实时间（周次）备注181051工程制图课程设计2周 2 2 考查①绘制建筑、结构施工图②手工、计算机绘图各1周（第17 - 18周）181052 计算机技术基础课程设计1周 2 1 考查计算机绘制公路桥涵图（第19周）181053 认识实习1周 3 1 考查熟悉结构类型及受力特点（第17周）181054 测量实习2周 5 2 考查地形测量（第 1 - 2 周）181055 电工实践1周 5 1 考查仪器仪表使用、电路测量等（第19周）181056 生产实习4周 6 4 考查各分部分项工程施工及管理(暑假进行)181057 毕业实习4周8 4 考查建筑造型、结构布置与计算（第 1 - 4 周）181058 毕业设计与答辩12周8 12 考查建筑结构设计及绘制施工图（第5 - 16周）181059 房屋建筑学课程设计1周 5 1 考查民用建筑设计并绘制建施（第18周）建筑工程方向181060 混凝土结构课程设计2周 6 2 考查梁板结构设计计算并绘结施（第16 - 17周）181061 基础工程(Ⅰ)课程设计1周 6 1 考查基桩及承台设计并绘图（第18周）181062 土木工程施工(Ⅰ)课程设计1周 6 1 考查单位工程施工组织设计（第19周）181063钢结构课程设计1周7 1 考查钢屋架设计（第17周）181064 工程造价(Ⅰ)课程设计1周7 1 考查工程量计算、定额套用（第18周）181065 道路勘测设计课程设计1周 5 1 考查线路平纵横三方面设计（第18周）交通土建方向课程编号课程名称教学时数开课学期学分考核方式主要教学内容及其落实时间（周次）备注181066 路基路面工程课程设计1周 6 1 考查路基路面结构设计（第16周）交通土建方向181067 基础工程(Ⅱ)课程设计1周 6 1 考查基桩及承台设计并绘图（第17周）181068 土木工程施工(Ⅱ)课程设计1周 6 1 考查单位工程施工组织设计（第18周）181069 桥梁工程课程设计2周7 2 考查桥梁结构设计（第17 - 18周）181070 工程造价(Ⅱ)课程设计1周7 1 考查工程量计算、定额套用（第19周）181071 房屋建筑构造课程设计1周 5 1 考查房屋主要构造节点设计（第18周）工程管理方向181072 房屋结构构造课程设计2周 6 2 考查房屋结构构造设计（第16 - 17周）181073 土木工程施工(Ⅲ)课程设计2周 6 2 考查单位工程施工组织设计（第18 - 19周）181074建筑工程造价管理课程设计2周7 2 考查工程量计算、定额套用及分析（第17 - 18周）合计34周34附表4 专业课程课外教学进程表附表5 课程学期进程表。
土木工程专业简介
土木工程专业简介一、土木工程建设背景与专业定位承担部门：部门负责人：项目组组长：项目组成员：（一）行业前景分析建筑业有着悠久的历史，特别是我国改革开放以来，随着国民经济的快速增长，城市化进程的不断加快，建设活动持续保持在一个较高的水平上，社会对于土木工程专业人才的需求量越来越大。
建筑业作为国家经济发展的支柱行业之一，“十二五”期间，随着科学技术的进步和社会的发展，城镇化进程的不断加快，建筑正由中、小型向大型建筑、高层建筑、智能建筑发展，对工程技术人员的素质和能力提出了更高的要求。
建筑业的快速发展和人才培养滞后之间的矛盾相当突出。
在上述背景下，土木工程面临广阔的发展前景，这一传统专业将适应时代发展，积极地进行自身的调整与革新，为我国的建设事业培养更多更好的技术人才。
（二）专业定位土木工程学院通过对用人单位广泛地调查和研究发现，目前在土建行业大、中型企业生产第一线从事土木工程施工技术与施工管理的本科学历水平以上的高级专业技术人员严重短缺。
所以民办高校的土木工程专业发展目标和科学定位应该将重点放在为地方经济建设服务，培养大批急需的学用结合的应用型工程技术及管理人才，注重工程能力和综合素质的培养。
通过科学的专业规划和合理的教学计划实施，把学生培养成21世纪土木工程所需要的合格人才。
这一要求充分体现了我院土木工程专业人才培养是以社会需求为目标，以培养生产第一线需要的技术人员为主要任务，以技术应用和能力培养为主线的特点。
二、专业建设基础（一）专业基本情况土木工程专业是我院重点专业之一，自2013年开始招收学生。
现有在校学生近500人。
目前土木工程专业共有教师5名，专业课专任教师中具有双师素质的教师有3名，占专任课教师的60%，兼职教师均是具有丰富教学经验的，具有高级职称的优秀教师。
（二）专业优势1、鲜明办学特色的土木工程专业应用型人才培养的创新模式和体系2、专业教师经验丰富。
（三）存在的问题1、校企合作未能全方位深入地开展，没能形成互惠双赢的长效机制。
对独立学院土木工程专业发展定位的探考
对独立学院土木工程专业发展定位的探考摘要:针对独立学院的发展特点,就土木工程专业如何科学定位、突出特色和构建人才培养的新模式进行探讨。
关键词:独立学院土木工程发展定位根据《独立学院设置与管理办法》,独立学院,是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。
我国民办高校经过二十多年的发展,从无到有,由弱变强,已经形成一定规模,目前全国共有300多所独立学院,是全民高等教育的重要组成部分,属于公益性事业。
尽管独立学院自身具有一定的优势,但是在社会声誉、软硬件设施和生源素质上都难以与公办高校正面竞争,造成学生录取和就业方面明显的劣势,前景并不乐观。
面对严峻的市场形势,科学合理的市场定位成为民办高校办学成败的前提和关键。
专业定位是对其自身在社会及教育系统中所处位置的选择与确定,关系到学科建设的发展方向和办学特色[1]。
土木工程专业具有学科方向多、专业口径宽、综合性强、人文素质要求高等特点,是国家发展和国民经济的基础产业,如何能培养出综合素质高、专业知识结构好,面对问题时能够获取知识并运用自有的知识能力去解决问题,并在解决问题的过程中培养自己创新和组织管理能力的优秀毕业生是本文探索的主要内容。
1 定位要准确1.1 定位理念要符合人才培养目标作为独立学院的土木工程专业在人才培养层次上应与重点院校有所不同,其定位应该是低重心,即面向基层,培养具有实际动手能力和操作技能,能够面向基层,下得去、留得住、用得上的高等工程技术人才和管理人才,为本专业输送高素质的产业队伍以满足社会发展、科技进步对人才的需求并及提升土木工程专业的整体竞争力,是学科建设定位的目标。
1.2 定位思路瞄准人才培养规格立足市场需求和办学条件,走特色化的专业发展方向。
办学特色是应用型本科院校发展的定海神针,没有特色,难以在同类院校同类专业中具有竞争优势,发现特色、建设特色,强化特色是独立学院土木工程专业发展的定位思路,在探求培养应用型人才的实践中应逐步建立起一套与培养目标相适应的培养规格体系,主要为人文素质、技能素质及综合素质的培养。
土木工程专业培养计划081001
土木工程专业培养计划（081001）（CIVIL ENGINEERING）一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握土木学科的基本原理和基本知识，能够胜任房屋建筑、地铁、隧道等各类土木工程的技术与管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野，能面向未来的应用型高级工程技术人才。
二、培养要求本专业学生主要学习力学、结构、施工、工程项目管理与经济等方面的基本理论和基本知识，接受力学分析、结构设计、施工技术与工程管理、文字图纸表达等方面的基本训练，掌握在土木工程项目勘察、设计、施工、管理、教育、投资和开发、金融与保险等部门从事技术或管理工作的基本能力。
毕业生获得以下几方面的知识和能力：1、熟悉哲学、政治学、经济学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识，掌握工程经济、项目管理的基本理论和方法并掌握一门外语；2、了解物理、信息科学、工程科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的主要趋势和应用前景，掌握数学和力学的基本原理和分析方法；3、掌握工程材料的基本性能和选用原则，掌握工程测绘和工程制图的基本原理和方法；4、掌握工程结构选型、构造、计算原理和设计方法，掌握工程结构CAD和其他软件应用技术，掌握土木工程施工的一般技术、过程、组织和管理以及工程检测和试验基本方法；5、了解本专业的有关法规、规范与规程，了解给水和排水、供热通风与空调、建筑电气等相关知识，了解土木工程机械、交通、环境的一般知识以及本专业的发展动态和相近学科的一般知识。
6、具有综合运用各种手段查询资料、获取信息、扩展知识领域和继续学习的能力；7、具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；8、掌握至少一门计算机高级编程语言并能解决一般工程问题，具有计算机、常规工程测试仪器的运用能力；9、具有综合运用知识进行工程设计、施工和管理的能力；10、具有初步的科学研究和应用技术开发能力。
土木工程职业认知
土木工程职业认知一、行业概述土木工程是建造各类土地工程设施的科学技术的统称，它涉及到许多领域，包括建筑、交通、水利、防灾等。
随着社会的发展，土木工程行业越来越受到人们的关注和重视。
作为工程技术人员，土木工程师需要不断学习和掌握新技术、新方法，以适应不断变化的社会需求。
二、职业定位土木工程师是负责设计、规划、管理及维护各类土地工程设施的专业人员。
他们需要具备扎实的工程知识、较高的技术水平和管理能力，能够独立或合作完成工程项目。
土木工程师可以在政府机构、科研院所、设计院、施工单位等多个领域就业，也可以在海外市场寻找就业机会。
三、专业知识土木工程师需要掌握的专业知识包括工程力学、岩土力学、结构力学、建筑材料、施工组织等方面的知识。
同时，他们还需要了解和掌握计算机技术、数值模拟技术等方面的知识，以便更好地进行工程设计和施工。
四、实践技能土木工程师需要具备丰富的实践经验和技术技能。
他们需要能够独立或合作完成工程项目的设计、施工和管理工作，能够解决实际工程中遇到的问题和困难。
此外，他们还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神，以便更好地与相关领域的技术人员和人员进行合作。
五、行业法规土木工程师需要了解和遵守行业法规和标准。
这些法规和标准包括国家及地方的相关法规、技术规范、质量标准等。
他们需要确保自己的工作符合法规和标准要求，以确保工程的安全性、稳定性和可靠性。
六、工程伦理土木工程师需要遵守工程伦理准则，确保他们的行为符合职业道德和规范。
他们需要对自己的工作负责，对客户和社会负责。
在工作中，他们需要注重环保、安全和质量等方面的问题，积极采取预防和补救措施，确保公众利益和社会效益的最大化。
七、职业发展土木工程师可以通过不断学习和实践来提高自己的职业素养和技术水平。
他们可以通过参加培训课程、考取专业资格证书、参与工程项目等方式来提升自己的能力。
在职业发展方面，土木工程师可以选择继续深造，攻读硕士或博士学位，以便更好地从事研究或教学工作。
土木工程专业建设方案
土木工程专业建设方案土木工程专业是一门关于土木建筑结构设计、施工技术、工程管理等领域的学科，是工程专业中的重要分支之一。
随着我国经济的不断发展和城市化进程的加快，对土木工程专业的需求日益增加，特别是对于高素质的土木工程人才的需求更为迫切。
因此，本建设方案拟就土木工程专业的建设进行深入分析，提出相应的建设方案。
二、专业建设目标及定位1. 专业建设目标本专业旨在培养具备扎实的基础理论知识、较强的实践能力和创新精神，具备一定的国际化视野和综合素质的高素质土木工程人才。
2. 专业定位本专业旨在培养具有工程实践能力的高端土木工程专业人才，具备地基基础工程、建筑工程、交通工程等相关专业的理论和实践技能，具有一定的创新能力和综合素质。
三、本专业建设思路1. 教学思路本专业建设的教学思路主要是以学生为中心, 以教师为引导, 以学科专业化的技术创新，从而采用行业合作的项目为依托的现代化的教育体系。
2. 人才培养模式本专业侧重培养学生的实际技能，注重实验教学、实训实习等环节的设计。
注重工程实践能力的培养和科技创新能力的提升。
3. 课程设置本专业课程设置主要涵盖土木工程领域的基础理论、实践技能和创新理念，根据学科发展及市场需求，设置了专业核心课程和选修课程，以满足学生的不同需求。
四、师资队伍建设1. 专业建设的师资队伍建设本专业建设的师资队伍建设主要是通过加强学术交流与合作，引进国内外知名学者和专家，培养一支结构合理、学术水平高、教学经验丰富的师资队伍。
2. 师资培养机制本专业建设的师资培养机制主要是通过加强学术交流与合作，引进国内外知名学者和专家，培养一支结构合理、学术水平高、教学经验丰富的师资队伍。
五、教学条件和实验实训基地建设1. 教学条件为了更好地进行教学和实验实训工作，需要配备一定数量的教学设备，提供相应的教学场所和实验实训基地，以满足本专业的教学需要。
2. 实验实训基地建设实验实训基地的建设主要是为了提供学生实际操作的机会，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
土木工程专业职业定位
土木工程专业职业定位
土木工程专业是该学科的主要专业，是以建筑、公路、水利、管道、港口、桥梁与其
它相关工程的设计、建造、改建、管理与维护为主的工程学科，其目的是运用相应的工程
技术，建设基础设施、打造宜居宜业的良好自然和社会环境，可以说，土木工程师在建设
现代文明以及自然和社会环境改善方面发挥着不可替代的作用，众多土木工程师星光叠加
照亮了当今整个社会和世界。
土木工程专业是一个涉及面广，将工程技术与技术服务相结合的学科，土木工程师可
以从事设计、研究、施工、管理等技术性工作。
1、设计工作
土木工程设计既考虑技术原理，也考虑客观实际条件，完成合乎规范要求的设计，以
满足工程的经济性和安全性要求。
2、研究工作
土木工程师还需要从事基础理论研究，比如说岩土、桥梁工程、流体力学、道路工程
等等。
3、施工工作
土木工程师的施工工作分为监理和技术施工两个部分。
前者有助于加速、节省建设开支，主要包括施工现场的组织，施工过程中的计划控制，施工工艺的改进和优化，工程经
济性和效果的控制等；而技术施工主要包括工序设计、施工细节指导和技术跟踪等。
4、管理工作
土木工程师还需要负责施工管理工作，例如，材料采购、工程进度控制、安全控制、
施工质量控制、施工过程安全、施工过程监理等等。
以上就是关于土木工程专业职业定位的基本内容，本专业相对其它工程专业来说，有
着许多独特的特色，如果想要更好的发挥自身优势，就必须将它与社会性和经济性相结合，努力熟悉宏观社会发展动态，更加把握大城市建设和修复的问题，利用自身学识和实践经验，为社会、为国家、为人民做出贡献。
建筑工程学院土木工程本科专业建设汇报材料
科学研究情况：
近三年，已获鉴定的科研项目有4项： 1.高性能再生混凝土的收缩变形研究 江西教育厅 2010年4月 雷斌； 2.地震灾建筑抗震节能房屋示范 江西教育厅 2008-2010年 雷斌； 3.基于指纹识别技术的研究与思考 江西教育厅 2009-2011年 童雨； 4.民办高校大学生群体思想特点与对策研究 江西教育厅 2009-2011年 冷超群等。
城镇规划
合计 3875人
2、专业历史发展
2006年：对社会和建筑市场需求的广泛调查，土木工程专业通过了专家 论证和学校申报。
2007年：经批准我院设置土木工程（建筑工程方向）本科专业，学制四年。
2008年：开始招收第一届学生共81人。
2010年：为了能与毕业就业更紧密结合，在该专业下分设了施工技术
管理、工程造价管理两个职业方向。
900
800
700 2012年：经批准土木工程专业获得学士学位授予权，并且有了首届毕
600
500 400
业生81人。
300
200
100
0
2008
2009
2010
2011
2012—至今
3、专业设置标准和建设规划
按照我国土木工程本科专业指导委员会编制的本科指导性专业规范：
（3）实验室规模较小，今后应加大投入，争取 在三年内各项实验都能在本校完成，并能为科研工 作服务。
（3）高度重视实践性教学环节，将实践教学环节贯彻在人 才培养全过程，适当压缩课内理论课时，突出学生应用能力的 培养。
（4）课程结构模块化，以课程群的形式体现专业方向，在 专业方向上嵌入校企合作、订单式教育的实践应用教学。
土木工程师的职业规划与自我定位
土木工程师的职业规划与自我定位职业规划是每个土木工程师必须认真考虑的重要问题之一，它关系到个人未来的发展方向和职业成就。
在本文中，将探讨土木工程师的职业规划和自我定位，并提供一些建议与指导。
一、职业规划的重要性职业规划对土木工程师的发展具有重要意义。
首先，它有助于明确个人的发展目标和方向。
一个有明确目标的人往往更容易在职业生涯中取得成功，因为他们在规划过程中会思考如何提升自己的专业能力和技术水平。
其次，职业规划有助于有效地分配个人的时间和资源，以便提高工作效率和职业发展速度。
最后，职业规划还可以帮助土木工程师在职业生涯中保持积极进取的态度，使其不断进步和成长。
二、制定职业规划的步骤1.自我评估：土木工程师应该认真评估自己的兴趣、技能和价值观，找到自己真正热爱并擅长的领域。
只有找到合适的发展方向才能在职业生涯中获得满足感和成就感。
2.目标设定：基于自我评估的结果，土木工程师需要设定短期和长期的职业目标。
短期目标可以是在某个领域取得专业认证或提升技能水平，长期目标可以是担任项目经理或高级职位。
3.制定计划：制定详细的计划是实现职业目标的关键。
土木工程师可以考虑参加培训课程、工作经验积累、社交网络建立等方法来提高自己的竞争力。
4.执行与调整：制定计划后，土木工程师需要执行并不断调整计划，以适应行业和个人发展的变化。
在执行过程中，积极寻找学习和成长的机会，不断提高自己的能力。
三、自我定位的重要性自我定位是指土木工程师明确自己在职业生涯中的定位和价值。
它有助于形成个人品牌，使自己在职场中具备竞争力。
在自我定位时，土木工程师需要考虑以下几个方面：1.专业领域：土木工程师可以根据自己的技能和兴趣选择特定的专业领域，如结构设计、道路与桥梁、水利工程等。
在该领域专精于一项技能，树立专家形象。
2.解决问题能力：土木工程师需要具备解决复杂问题的能力。
通过不断学习和实践，提高自己的分析和解决问题的能力，成为项目中不可或缺的人才。
土木工程职业定位写什么
土木工程职业定位写什么简介土木工程是一门与城市建设和基础设施建设密切相关的专业，承担着设计、施工、管理和维护各类土木工程项目的重要职责。
对于土木工程师来说，职业定位的选择至关重要，它将决定他们的职业发展方向和未来的成就。
本文将从不同角度帮助读者明确自己的土木工程职业定位。
技术方向结构工程师结构工程师负责设计和分析各种建筑和桥梁的结构，保证其强度和稳定性。
他们需要精通结构力学和工程材料，以及使用各类计算软件进行建模和分析。
基础与地下工程师基础与地下工程师专注于土壤力学和地下结构。
他们负责基础工程的设计和施工，确保建筑物的稳定和安全，并处理与地下水、污水和地下管道相关的问题。
水利工程师水利工程师致力于水资源管理和水文学研究。
他们设计和建设大坝、水库、排水系统等水利设施，解决供水和排水方面的问题。
交通工程师交通工程师负责规划、设计和管理道路和交通设施。
他们需要考虑道路流量、交通信号系统和交通规划，以提高交通效率和减少交通事故。
环境工程师环境工程师关注环境保护和可持续发展。
他们致力于设计和实施环境保护工程，例如废水处理、大气污染控制等，以减少对环境的不良影响。
管理方向项目经理项目经理负责土木工程项目的规划、组织、实施和控制。
他们需要协调各个专业团队、管理项目预算和资源，并保证项目按时、按质量完成。
施工经理施工经理负责土木工程项目的实施和现场管理。
他们负责管理工地人员和设备，确保施工进度和施工质量，同时解决现场问题。
资深顾问资深顾问是土木工程领域经验丰富的专家。
他们通过提供咨询服务，为客户解决技术和管理问题，并提供专业意见和建议。
研究方向学术研究员学术研究员从事土木工程理论和技术的研究。
他们进行实验室和现场研究，推动行业的发展，并发表学术论文。
创新设计师创新设计师致力于开发新的土木工程设计理念和方法。
他们不断寻找创新的解决方案，提高工程的效率、可持续性和美观性。
结论无论你选择技术方向、管理方向还是研究方向，土木工程职业定位都需要根据个人兴趣、专业技能和未来发展趋势来确定。
土木工程专业打造城市交通基础设施的职业生涯规划
土木工程专业打造城市交通基础设施的职业生涯规划职业生涯规划：土木工程专业打造城市交通基础设施引言：在当今社会，随着城市化进程的不断加速，城市交通基础设施的建设和改善成为了一个重要的发展方向。
作为土木工程专业的从业者，我们有着很好的机会参与到城市交通基础设施的打造中，为社会做出贡献。
本文旨在探讨土木工程师如何规划自己的职业生涯，在城市交通基础设施方面取得成功。
一、认识土木工程专业土木工程是一个广泛且富有挑战性的领域，涵盖了道路、桥梁、隧道、铁路、港口等各类基础设施的设计、建造和维护。
作为土木工程师，我们既需要具备扎实的理论知识，又要具备良好的实践能力。
二、明确职业发展目标1.自我定位首先，我们需要明确自己的兴趣和优势，了解自己在土木工程领域的潜力和发展方向。
例如，是否对城市交通基础设施建设有强烈的兴趣，是否擅长相关的设计和施工。
2.规划长远目标在明确自我定位的基础上，制定长远目标是非常重要的。
例如，成为一名优秀的道路设计专家，或是参与大型隧道工程的建设与管理等。
三、专业素养的提升1.学术基础土木工程专业的学习是我们专业素养的基础，通过系统学习相关课程，理论知识的掌握是必不可少的。
2.实践能力在学习的过程中，我们不仅要注重理论的学习，还要注重实践能力的培养。
通过实习、实训等方式，熟悉具体项目的设计和施工流程，同时培养自己的实际操作能力。
四、积累工作经验1.实习机会在校期间，积极争取并参与实习机会是非常重要的。
通过实习，可以进一步了解行业内的工作环境和流程，积累实际项目经验。
2.项目参与在职业发展的早期阶段，积极参与相关项目是提升自己的重要途径。
可以从较小规模的项目开始，逐渐积累经验和技能，并逐步承担更大的责任。
五、建立专业网络1.加入行业协会加入土木工程相关的行业协会，可以与更多的行业专业人士进行交流，并获取最新的行业动态和发展趋势。
2.参与职业培训定期参与职业培训课程和研讨会，不断更新自己的专业知识和技能，与同行保持紧密联系。
土木工程系专业群建设方案
土木工程系专业群建设方案一、专业群概况：XXX土木工程系将打造建筑电气与智能化专业群，包括建筑工程技术、建筑工程监理、系统布线工程、管道与环境工程技术等相关专业。
根据专业指导委员会的意见和对企业的调研，建筑企业需要的是应聘即能够胜任职业岗位工作的毕业生，毕业即能顶岗应该作为土建类专业群的人才培养目标之一。
二、建设目标：通过“工程师+讲师+创业导师（股东）”的“三师一体，产教融合”打造协同创新平台，培养应用型创新创业人才新模式，强化以教研室为主体的专兼职教学团队建设，引领专业发展。
建成区域经济建筑自动化类高技能人才培养基地，成为福州市培养建筑技术人才及相关技能人才的培训基地。
经过3年努力，专业建设水平居省内同类专业先进行列，带动相关专业群建设，辐射区域内同类院校相关专业的建设。
为了与执业岗位接轨，我们将在专业选修课中设置若干个“注册工程师执业训练模块”，以便学生在未来从事执业时能够有所依据。
学生可以根据自己的兴趣和人生规划选择相应的方向进行相关课程研究。
我们的毕业生可以在土木工程领域内从事设计、施工、监理、咨询等工程技术和管理工作。
为了保证建设项目有序进行，我们将加强项目建设组织领导。
我们将提高专业领导的业务水平，建设具有整合社会教学资源能力的学院项目组织机构。
我们还将建立建筑电气与智能化示范建设领导小组，负责专业建设规划的可行性、专业建设的质量评审以及绩效考核，以保证建设项目的顺利实施。
我们将深入研究经济社会发展对各类人才需求的趋势，以培养学生创新精神与实践能力为出发点，改革传统人才培养模式，构建与社会发展和专业特色相适应的人才培养方案。
我们还将加强专业实践基地建设，并努力依托行业联合企业，增加相对稳定、深度合作的校外实基地，以充分满足本专业学生的实需要。
为了进一步加强师资队伍建设，我们将围绕专业建设加强教师教学技能培训，并调整并充实培训内容，以提高教师的教学能力。
我们还将从年龄结构、学历结构、职称结构、技能结构等多角度考量，同时鼓励青年教师在职提高学历层次，并且充分挖掘社会教育资源，同时引进校外人才，构建一支高水平的兼职教师队伍，共同建设一支优秀教学团队。
土木工程职业定位
土木工程职业定位
土木工程职业定位是指将土木工程从一个综合性质的行业中分开，将其定义为一个独立的行业，并进行相应的职业认可。
土木工程职业定位，首先是要确定土木工程的定义，把它定义为对建筑物、道路、桥梁、水利工程等的设计、施工、维护、评估和管理等工作。
然后，根据这一定义，明确土木工程的职能、职责，以及土木工程人员承担的不同类型的工作。
土木工程职业定位还包括土木工程师和土木工程技术人员的职责分工、岗位定位和职业素质要求等方面。
土木工程师主要负责设计、施工、维护和管理等工作，而土木工程技术人员则负责实际的施工。
土木工程师需要具备规划设计、结构设计、施工管理等相关的专业知识，而土木工程技术人员则需要掌握有关材料、设备、施工技术等方面的知识。
此外，土木工程职业定位还要确定土木工程行业的资质要求，这些要求包括学历、技能、资质证书等方面的要求。
国家有关部门将根据土木工程行业的定位，进行资质确认，出具资质证书，以使土木工程人员得到行业认可，使其在就业和职业发展上享有更多的优势。
最后，土木工程职业定位还要确定土木工程行业的职业培训要求，即土木工程师和土木工程技术人员需要接受相应的职业培训，以使其能够更好地发挥自身的作用，为社会服务。
土木工程职业定位是有关部门为了更好地发挥土木工程行业的作用，促进行业发展所采取的有效措施。
它把土木工程定义为一个独立的行业，明确了土木工程师和土木工程技术人员的职责分工、职业培训要求和资质要求，有助于提高行业的整体水平，促进行业的发展。
土木工程职业发展决策方案
土木工程职业发展决策方案一、行业现状分析土木工程是一个广泛的工程领域，涉及到建筑、道路、桥梁、隧道、水利、环境等多个方面。
在中国，随着城市化和工业化进程的加快，土木工程行业的需求也在不断增加。
同时，随着科技的不断发展，土木工程建设的工艺和材料也在不断创新，加快了土木工程的发展速度。
在当前的经济形势下，土木工程行业发展迅速，市场需求旺盛，各类项目投资不断增加，基础设施建设需求大增，对于土木工程人才的需求也在不断增加。
同时，环境保护要求也在不断提高，对于土木工程项目的环保要求也在逐步加强。
二、职业规划与定位1. 职业规划（1）明确目标在做出职业规划时，必须明确职业发展的目标和方向。
对于土木工程人才来说，可以选择在设计院、建筑施工企业、监理单位、院校等单位工作，也可以选择从事技术研发、项目管理、施工监理等工作。
在职业规划中，需要根据自身的兴趣和特长来确定具体的目标和方向。
（2）学习培训在职业发展过程中，需要不断提升自身的能力和水平。
可以通过参加培训班、参与项目实践、继续深造等方式来提升自身的专业知识和技能。
同时，可以通过参加各类专业考试，获取相应的资质证书，提升自身的竞争力。
2. 职业定位在职业定位时，需要结合自身的特长和兴趣，进行合理的选择。
可以选择从事设计、施工、监理、咨询等方面的工作，也可以选择从事科研、教育、管理等方面的工作。
在做出职业定位时，需要全面考虑个人的优势和劣势，以及行业的发展前景和需求情况。
三、发展路径与方向1. 设计方向（1）岗位介绍从事土木工程设计工作，需要具备一定的绘图、计算、方案设计、技术改进等能力。
可以在设计院从事工程设计工作，负责工程项目的方案设计、施工图设计、技术咨询等工作。
也可以选择从事工程监理工作，负责对工程设计方案的审核和监督，确保工程设计的合理性和可行性。
（2）职业发展在设计方向的职业发展过程中，可以通过不断提升设计水平和技术能力，积累项目经验，获取专业资质，逐步提升自身的职业地位和薪资水平。