人教版小学一年级上册音乐《龙咚锵》PPT课件 (1)
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人教版小学音乐一年级上《龙咚锵》PPT课件
欢欢喜喜过春节
欢欢喜喜过春节
春节灯会 春节联欢会
春节舞狮
春节庙会 春节舞龙
请点击播放视频
春节是中国人 的传统节日。小朋 友，你那里的人们 是怎样过春节的？
欢欢喜喜过春节
年画——文武加官
剪纸——办年货
门神——秦琼 尉迟恭
请点击播放视频
春节是中国人 的传统节日。小朋 友，你在春节里参 加什么活动呢 ？
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching backgroukground
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
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春节灯会
春节联欢会
春节舞狮
春节庙会
春节舞龙
年 画
文武加官
年 画
年年有余
年 画
天官赐福 一品当朝
年 画
金玉莲发
剪 纸
办 年 货
剪纸
年年有余
剪纸
敲锣打鼓
剪 纸
年 夜 饭
门神
秦琼 尉迟恭
门神
按剑
门神
抱鞭 抱锏
门神
立刀
门神
穆桂英
门神
关公
欢 欢 喜 喜 过 春 节
欢欢喜喜过春节
春节灯会 春节联欢会
春节舞狮
春节庙会 春节舞龙
请点击播放视频
春节是中国人 的传统节日。小朋 友，你那里的人们 是怎样过春节的？
欢欢喜喜过春节
年画——文武加官
剪纸——办年货
门神——秦琼 尉迟恭
请点击播放视频
春节是中国人 的传统节日。小朋 友，你在春节里参 加什么活动呢 ？
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching backgroukground
04 教学设计
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教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
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春节灯会
春节联欢会
春节舞狮
春节庙会
春节舞龙
年 画
文武加官
年 画
年年有余
年 画
天官赐福 一品当朝
年 画
金玉莲发
剪 纸
办 年 货
剪纸
年年有余
剪纸
敲锣打鼓
剪 纸
年 夜 饭
门神
秦琼 尉迟恭
门神
按剑
门神
抱鞭 抱锏
门神
立刀
门神
穆桂英
门神
关公
欢 欢 喜 喜 过 春 节
《龙咚锵》音乐课件
3
鞭 炮 声 声 锣 鼓 响
过新年
唱 歌 跳 舞 多 欢 畅
2012年12月31日 23:59:58
2
鞭 炮 声 声 锣 鼓 响
过新年
唱 歌 跳 舞 多 欢 畅
2012年12月31日 23:
龙咚锵
过 新 年 呀 龙 咚 龙 咚 锵
过新年呀…… 喜洋洋呀…… 幸福的生活甜呀甜又香
这是什么时候才会出现的场景？
过新年
唱 歌 跳 舞 多 欢 畅
2012年12月31日 23:59:55
5
鞭 炮 声 声 锣 鼓 响
过新年
唱 歌 跳 舞 多 欢 畅
2012年12月31日 23:59:56
4
鞭 炮 声 声 锣 鼓 响
过新年
唱 歌 跳 舞 多 欢 畅
2012年12月31日 23:59:57
多 快 乐 呀 龙 咚 龙 咚 锵
• 歌曲里面你听到了什么乐器的声音？
qiāng
咚. 咚 咚 咚 | 锵 0
qiāng
歌曲带给你什么样的心情？
过 新 年. 呀 龙.咚 龙咚 锵 0 多 快 乐. 呀 龙.咚 龙咚 锵 0
龙.咚 龙咚 锵 0 龙.咚 龙咚 锵 0 龙.咚 龙咚 锵0龙咚 锵0 锵0 锵0
模仿敲锣打鼓的样子，一起边唱边演
小学音乐龙咚锵课件
歌 曲：
龙咚锵
歌词中的“龙咚锵”，分别模仿的是 哪两种打击乐器的声音？
龙咚
堂鼓
锵
钹
钹：同时又 称之为镲， 属中国民乐 中的打击乐 器，主要有 大钹（大镲） 和小钹（小 镲），它们 是由两个圆 形的铜片 互 相撞击发声 的。
小结：
龙咚锵是两种乐器，它的音色是不同的。 堂鼓的音色特点是：（播放音响） 钹的音色特点是：（播放音响）
音乐课堂
欣赏一段小视频，看 看爷爷奶奶们是怎样欢 庆节日的 ？
• 当中的演奏乐器有谁知道 是什么乐器？
打击乐器在节日里的
作用是很大的，它能很 好的增添节日里热闹的 欢乐气氛。
在音乐中它属于色彩
性乐器，对乐曲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ烘托 起到不可替代的作用。
让我们 一起来欣赏 歌曲，竖起 你的小耳朵， 请把歌曲中 模仿的乐器 的歌词找出 来。
▪ 同学们这学期即将过去，让我们在《新 年好》的歌声中结束今天的课吧。
堂鼓
钹
龙咚
锵
堂鼓和钹的演奏方法。
堂鼓 钹
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
龙咚 龙咚 锵 O 龙咚 龙咚 锵 O 龙咚 龙咚 锵O 龙咚 锵O 锵O 锵 O 分角色演奏敲打……
请再次凝听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。
A 欢快地 B 抒情地 C 热烈地
跟着老师分句学唱歌曲。
请随歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
完整演唱歌曲，边唱边做声势动作。
请用堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》伴奏。
课后拓展： 寻找身边的器物来模仿堂鼓和钹。 自制打击乐器堂鼓（龙咚）和钹（锵）。
注意堂鼓和钹音色的区分！
龙 咚 龙咚 锵
龙 咚 龙咚 锵
?
龙 咚 龙咚 锵 龙咚 锵 锵
新人教版一年级音乐：龙咚锵(简谱)-课件
6
龙咚锵
今天我们学唱一首好听的歌曲—— 《龙咚锵》。
龙咚锵
聆听歌曲，想一想歌曲表现的是人们过 哪个节日时的热闹场景。
过春节
请再次聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。
A 欢快地 B 抒情地 C 热烈地
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
龙 咚 龙咚 锵
龙 咚 龙咚 锵
龙 咚 龙咚 锵 龙咚 锵 锵
锵
请跟着老师按节奏读歌词并做声势动作。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
龙 咚 龙咚 锵
龙 咚 龙咚 锵
龙 咚 龙咚 锵 龙咚 锵 锵
锵
看歌谱，聆听歌曲并做声势动作。
Байду номын сангаас
跟着老师分句学唱歌曲。
聆听歌曲，请在心里默唱。
聆听歌曲并轻声跟唱。
请随歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
完整演唱歌曲，边唱边做声势动作。
歌词中的“龙咚锵”，分别模仿的是 哪两种打击乐器的声音？
堂鼓
钹
龙咚
锵
学习堂鼓和钹的演奏方法。
堂鼓 钹
请按图谱演奏堂鼓。
请按图谱演奏钹。
与小伙伴一起，表演堂鼓和钹的合奏吧！
聆听歌曲，加入堂鼓和钹的演奏吧！
请用堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》伴奏。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
龙咚锵
今天我们学唱一首好听的歌曲—— 《龙咚锵》。
龙咚锵
聆听歌曲，想一想歌曲表现的是人们过 哪个节日时的热闹场景。
过春节
请再次聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。
A 欢快地 B 抒情地 C 热烈地
请同学们跟着老师按节奏读歌词。
龙 咚 龙咚 锵
龙 咚 龙咚 锵
龙 咚 龙咚 锵 龙咚 锵 锵
锵
请跟着老师按节奏读歌词并做声势动作。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
龙 咚 龙咚 锵
龙 咚 龙咚 锵
龙 咚 龙咚 锵 龙咚 锵 锵
锵
看歌谱，聆听歌曲并做声势动作。
Байду номын сангаас
跟着老师分句学唱歌曲。
聆听歌曲，请在心里默唱。
聆听歌曲并轻声跟唱。
请随歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
完整演唱歌曲，边唱边做声势动作。
歌词中的“龙咚锵”，分别模仿的是 哪两种打击乐器的声音？
堂鼓
钹
龙咚
锵
学习堂鼓和钹的演奏方法。
堂鼓 钹
请按图谱演奏堂鼓。
请按图谱演奏钹。
与小伙伴一起，表演堂鼓和钹的合奏吧！
聆听歌曲，加入堂鼓和钹的演奏吧！
请用堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》伴奏。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。