小学英语教师德育工作总结(2020版)
小学英语德育工作总结（通用10篇）
小学英语德育工作总结（通用10篇）小学英语德育工作总结（通用10篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编精心整理的小学英语德育工作总结，希望对大家有所帮助。
小学英语德育工作总结篇1小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生必修课程，与其他学科一样，担负着对学生进行德、智、体、美诸多教育的任务。
因此，在学习英语的过程中，学生不仅可以学到语言知识，掌握语言技能，还可以培养了解他人，尊重他人的包容性格，认识自己和认识他人的能力，克服困难，合作解决问题的能力，以及与人共同生活等诸多方面的能力，这些对于学生良好性格的养成，促进学生主动全面的发展，具有积极的作用。
对于本学期的德育工作总结如下：1、寓传统美德教育于语言教学之中。
自古以来我国就是一个礼仪之帮，尊老爱幼，助人为乐，是几千年的文化造就了优良的传统美德，成了千百年来人们奉行的一条道德准则。
在英语教学中，我们可以结合日常口语的教学，让学生从小养成礼貌待人的习惯，如教材中，问候语：“Good morning！How are you？Nice to mee tyou！”英语中的“Than kyou！Excuse me”经常出现，教师可利用这些礼貌用语不失时机地培养学生文明礼貌的习惯，使学生在掌握英语知识的同时，养成良好的行为习惯。
当然作为教师我们更应该“身教重于言教”，课堂用语讲究文明、礼貌，在叫学生回答时或坐下时常用“Please”，请学生帮忙时说“Excuseme”，学生帮了你或回答时不忘了对他说“Thank you！”叫错了学生名字说声“Sorry”等，教师这种彬彬有礼的态度，对学生来说就是最好的教育。
同时也可以沟通师生之间的感情，对培养学生养成文明、讲礼貌的文明习惯起到了潜移默化的作用。
2、寓良好学习、生活和劳动习惯于英语教学之中。
小学英语学科德育渗透总结6篇
小学英语学科德育渗透总结6篇篇1一、引言在小学英语教学中，德育渗透是一项重要任务。
通过英语学科的教学，不仅可以培养学生的语言能力，还能有效地融入德育教育，促进学生全面发展。
本篇总结将围绕小学英语学科德育渗透的重要性、实施策略以及存在的问题和改进建议等方面进行详细阐述。
二、德育渗透的重要性1. 培养跨文化交流能力：通过英语学科的学习，学生可以了解不同国家的文化、习俗和价值观，提高他们的跨文化交流能力，培养全球视野。
2. 培养批判性思维：英语学科的教学可以通过阅读、翻译和讨论等方式，引导学生学会分析、比较和评价不同文化背景下的文本内容，培养他们的批判性思维能力。
3. 塑造正确价值观：通过德育渗透，学生可以在学习英语的过程中，接触到积极的价值观，如尊重、诚信、责任等，这些价值观将伴随他们成长，并影响他们的行为准则。
三、德育渗透的实施策略1. 挖掘教材中的德育元素：英语教材中蕴含着丰富的德育元素，如人物传记、文化差异、社会习俗等。
教师可以通过深入挖掘这些元素，结合教学内容进行德育渗透。
2. 创设情境进行教学：通过创设与实际生活相关的情境，让学生在模拟真实场景中进行语言学习和德育体验，增强学习的实践性和互动性。
3. 组织丰富多样的活动：教师可以组织如英语角、文化交流节、国际电影节等活动，让学生在参与中感受不同文化的魅力，培养他们的跨文化交际能力和尊重他人品质。
四、存在的问题和改进建议1. 德育与英语教学的融合不够深入：有些教师在教学中过于注重语言知识的传授，而忽视了德育的渗透。
建议教师应加强德育与英语教学的结合，将德育内容融入日常教学中。
2. 缺乏系统的德育评价体系：目前小学英语学科缺乏一套完善的德育评价体系来评估学生的德育成果。
建议学校应建立一套科学的德育评价体系，以全面了解学生的德育发展状况。
3. 教师德育素养有待提高：部分教师的德育素养还不能完全适应德育渗透的需求。
建议学校应加强对教师的德育培训，提高他们的德育素养和能力。
小学英语老师德育工作总结
小学英语老师德育工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语教师德育工作总结五篇
小学英语教师德育工作总结五篇小学英语教学工作总结1一、关注学生的发展，对学生负责。
二、为教师的发展作想，对教师负责三、加强服务意识，对学校负责。
1、在校长室的指导下，和教导处其他成员研讨，制订好学校的教育教学工作计划、师培计划、青年教师培训计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。
3、组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作。
5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。
协调解决教师在教育教学中的疑难。
具体负责学校各室的管理工作。
7、协助远程教育项目的安装，调试和接收人员的培训，强化教师对现代教育技术在教学中的应用，确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。
任何事情都是在不断的反思—改进—再反思—再改进的过程中不断的发展完善的。
教导处工作好还存在有许多需改进的地方：2、师资培训方面：培训的内容应更加丰富一些，涉及观念(新课程理念，新形势下教师观、学生观等)，业务(教学基本功、现代教育技术应用，科学素养的认识和培养、远程教育技术的应用等)。
4、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师，教师搜集的优秀教育信息共享。
组织编写复习、检测资料，提供给老师，形成良好的教育导向。
小学英语教学工作总结2一、教学任务的完成情况及学生掌握情况：1、养成了良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到了大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
9、激发了学生学习英语的兴趣，培养了他们英语学习的积极态度，使他们建立了初步的英语学习的自信心。
11、在一些英语教学活动中，学生能够运用英语进行交流或完成教学活动。
小学英语学科德育的工作总结范文6篇
小学英语学科德育的工作总结范文6篇第1篇示例：小学英语学科德育工作是学校教育工作的重要组成部分，它不仅关乎学生的品德培养，更关乎学生的综合素质的提升。
在过去的一段时间里，我们学校一直致力于开展小学英语学科的德育工作，通过各种形式的活动和课程设计，不断促进学生的道德修养和品行养成。
我们注重英语课堂中的德育教育。
在每一堂英语课上，我们不仅注重学生的语言技能的培养，更注重培养学生的自律意识、责任意识、团队合作意识等品质。
通过讨论分组、角色扮演、小组活动等形式，引导学生在英语学习中养成良好的行为习惯和品德修养。
我们注重英语课外活动中的德育教育。
在寒暑假期间，我们组织学生参加英语夏令营、英语角、英语竞赛等活动，通过这些活动培养学生的团队合作精神、竞争意识和责任心。
我们还积极引导学生参与社会实践活动，让他们在实践中锻炼品德、提高素养。
我们注重英语学科与其他学科的德育结合。
在跨学科合作中，我们与班主任、道德与法制课老师等共同合作，共同促进学生的全面发展。
通过英语学科的德育教育，我们还可以有效引导学生培养积极向上的人生态度、正确的价值观念和坚定的道德信念。
在过去的工作中，我们通过不懈的努力，取得了显著的成绩。
学生的语言表达能力得到了提升，自信心、责任心、合作精神等品质不断增强。
全校师生对小学英语学科的德育工作都给予了高度评价和认可。
但我们也意识到在今后的工作中还存在一些不足之处。
活动设计不够创新、多样性不足、评价机制不够完善等。
我们将进一步加强团队建设，提高工作效率，不断创新工作方法，不断完善评价机制，为学生成长成才提供更加有力的保障。
小学英语学科的德育工作是一项重要而艰巨的任务，需要学校全体师生的共同努力。
我们将继续不懈努力，积极探索，持续完善，为学生成长成才贡献自己的力量。
相信在大家的共同努力下，我们的小学英语学科的德育工作将会迎来更加美好的明天。
【不足2000字，请对结果进行补充】第2篇示例：小学英语学科德育工作总结近几年来，我校在开展小学英语教学工作的也注重培养学生的道德素养。
小学英语教师德育工作总结2篇
小学英语老师德育工作总结小学英语老师德育工作总结精选2篇〔一〕小学英语老师德育工作总结作为一名小学英语老师，在教学的同时，我们更要注重学生的德育教育，培养他们正确的道德观念、社会责任感、自觉的公民意识、良好的心理素质等，这也是我们的职责所在。
下面我来总结一下自己在德育方面的经历与缺乏。
作为一名小学英语老师，我们首先要先做好自己的专业工作，然后加强对学生和家长的沟通，及时理解他们的思想动态和问题反映，发现学生的潜在问题和身心障碍，及时介入和指导，并与同事配合，形成协调合作的教育合力。
同时，我们要尊重学生的个性差异，采用多元化的教学方式，为学生提供更加全面、更加个性化的教育效劳。
我们要建立科学系统的德育制度，明确德育的目的与方向，并有效落实各项工作任务。
例如，我们可以制定班级规章制度，建立班级团队，开展校内外文艺活动，组织学生参加志愿者活动等。
此外，我们还要强化对学生的心理安康教育，开展职业规划和生涯指导，推进素质教育和终身教育等。
我们要以自己的行动来带动学生，注重营造德育气氛。
例如，我们可以在教学中讲授关于道德方面的故事或者引述一些名言警句，引起学生的考虑。
在考试或者比赛中，我们要培养学生良好的竞争意识，使学生在良好的气氛中进步自己的综合素质，同时也要可以面对失败，并从中汲取教训。
作为一名小学英语老师，我们也要不断进步自身的素质，注重教育方法的创新，进步教育质量与效益。
我们可以通过多方面的学习和交流来进步自己，例如参加教育学研究会、听取各种教育课程的讲座、组织教育活动等。
并且我们也要注重认真学习新时代的理念和要求，增强自己的思想政治素质。
这些都是很重要的，不仅可以进步自己的教学才能、德育才能，也可以为学生提供更好的教育效劳。
总的来说，在小学英语老师的德育工作中，注重校内管理、建立完善的德育制度、营造德育气氛以及持续进步自身素质，这些都是非常重要的。
只有我们不断地把自己的德育工作做好，才能让我们的学生在学习的过程中更好地成长、开展。
小学英语学科德育渗透总结9篇
小学英语学科德育渗透总结9篇第1篇示例：小学英语学科德育渗透总结我在英语教学中注重培养学生的独立性和自主学习能力。
在英语学习中，我们要让学生明白英语不仅是一门课程，更是一门工具，是一种沟通的方式。
我在教学中重视培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上能够自主思考，积极参与，主动提问。
在教学中，我注重设立情境，让学生在情境中自由表达，提高他们运用英语的能力。
这样的教学方法不仅提高了学生的英语水平，同时也培养了他们的自主学习意识和能力。
我注重在英语教学中渗透思想道德教育。
我会选择一些具有深刻意义和积极价值观的英语课文，通过学习这些课文，引导学生树立正确的人生观和价值观。
我会选用一些关于友谊、团结、助人为乐等主题的课文，通过学习这些课文，引导学生牢固树立友爱互助的价值观。
我也会在英语教学中注重引导学生尊重他人，培养学生的礼貌和互助精神。
在英语学习过程中，我会不断强调学生要尊重老师、爱护同学，培养他们的宽容和关爱之心。
我在英语教学中注重培养学生的情感态度和人际交往能力。
英语学科德育渗透也要从学生的情感态度和人际交往能力入手。
在英语教学中，我会注重培养学生的情感态度，提高他们的联想和想象能力。
我经常鼓励学生多思考，多表达自己的情感体验，在英语学习中发现和表达美，这样不仅能激发学生学习英语的兴趣，同时也能提高学生的情感表达能力。
我也注重培养学生的人际交往能力，我会在英语教学中设置各种角色扮演的活动，让学生在角色扮演中学会与他人合作、交流和互助，提高他们的人际交往能力。
我认为英语学科德育渗透要注重情感认知和情感管理。
在英语教学中，我会注重培养学生的情感认知和情感管理能力。
我会通过让学生观看一些有关情感认知和情感管理的短片和故事，引导他们认识并理解各种情感，培养他们积极应对和管理情感的能力。
在英语学习中，我也会注重培养学生的思维方式和学习方法，让他们能够用积极的心态面对困难，培养他们坚韧不拔的品质。
小学英语学科德育渗透是一项系统的工程，要全面、有计划地进行。
小学英语德育工作总结6篇
小学英语德育工作总结6篇第1篇示例：小学英语是学生学习和掌握英语的基础阶段，也是英语德育工作最为重要的阶段。
英语德育工作是指通过英语教育培养学生的德、智、体、美等各方面素质，全面发展学生的个性特长，使学生在学习英语的过程中养成正确的道德观念和价值观念，培养学生的健康心理素质。
一、开展德育活动英语德育工作要注重在英语教学中注重培养学生的良好品德和道德素质。
学校要结合自身实际，开展各类英语德育活动，如文化节、英语演讲比赛、英语德育讲座等，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
二、培养学生的团队合作精神英语德育工作还要注重培养学生的团队合作精神，让学生明白在团队中相互合作、互相理解是获得成功的关键。
学校可以组织学生进行英语团队活动，让学生在活动中学会相互尊重、相互合作，培养学生的团队合作能力。
三、注重个性发展在英语德育工作中，学校要注重每个学生的个性发展，关注每个学生的成长。
学校可以通过心理辅导、讲座等方式，帮助学生解决心理问题，引导学生正确处理自己的情绪，培养学生的良好心理素质。
四、建立健康的文化氛围英语德育工作要建立健康的文化氛围，使学生在积极、向上的氛围中学习。
学校可以通过举办英语戏剧比赛、英语歌唱比赛等活动，营造积极向上、阳光明媚的文化氛围。
五、倡导尊重他人在英语德育工作中，学校要倡导尊重他人，让学生懂得尊重师长、尊重同学、尊重社会，懂得待人以诚、守信用，培养学生的文明素养。
小学英语德育工作是学生学习和成长的重要组成部分，学校要注重培养学生的德、智、体、美等方面素质，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，为学生成长奠定良好的基础。
【此内容由智能机器人根据分析生成，仅供参考】。
第2篇示例：小学英语是学生学习的必修课程之一，英语德育工作也是学校教育工作的重要组成部分。
在过去的一年中，我们学校在英语德育工作中取得了一定的成绩和经验，现在就来总结一下。
我们注重培养学生的英语学习兴趣。
通过举办英语节、英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
小学英语学科德育工作总结5篇
小学英语学科德育工作总结5篇篇1一、引言在小学英语学科教学中，德育工作始终贯穿其中，起着至关重要的作用。
本学期，我们英语教研组紧密围绕德育目标，积极开展了一系列富有成效的教学活动。
下面，我将对本期小学英语学科德育工作进行全面总结。
二、德育目标与理念本学期的德育目标是培养学生良好的英语学习兴趣、学习习惯和道德品质。
我们秉承“以人为本，德育为先”的教学理念，注重学生的个体差异和年龄特点，通过丰富多彩的教学活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、德育活动与实施1. 课堂教学渗透德育在英语课堂教学中，我们注重将德育内容融入其中。
通过讲解单词、句型和课文，我们引导学生认识世界、了解不同文化背景下的道德观念和行为准则。
同时，我们鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的批判性思维和道德判断能力。
2. 课外活动强化德育除了课堂教学外，我们还组织了多种形式的课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语话剧表演等。
这些活动不仅锻炼了学生的英语能力，还为他们提供了展示自己才能的平台。
同时，我们通过比赛和表演的形式，引导学生树立正确的竞争意识和合作精神。
3. 家校合作共育德育家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作对于孩子的德育至关重要。
我们通过家长会、家访等形式，与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。
同时，我们鼓励家长积极参与学校组织的各种活动，共同促进孩子的全面发展。
四、德育成果与反思通过本学期的德育工作，学生们在英语学科学习方面取得了显著进步。
他们的英语学习兴趣更加浓厚，学习习惯更加良好，道德品质也得到了进一步提升。
然而，我们也意识到在德育工作中仍存在一些不足之处，如部分学生英语学习兴趣持久性有待提高、部分学生的口语表达能力有待加强等。
五、改进措施与建议针对以上问题，我们提出以下改进措施和建议：1. 进一步丰富课堂教学内容，增强课程的趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣和动力。
2. 加强课外活动的组织和指导，提供更多元化的活动形式和内容，以满足不同学生的兴趣和需求。
(教师工作总结)小学英语教师德育工作总结五篇
学校英语老师德育工作总结五篇学校英语老师要在教学上下功夫，努力使同学的在原有的根底上有更大的进步。
那学校英语教学工作总结怎么写呢下面是我整理的一些关于学校英语教学工作总结的文章，欢送参考和借鉴。
学校英语教学工作总结1总结这一学年的工作，我心中经常在反思，我们所从事的工作有着怎样的意义，我在教育工作中应当做些什么。
有了这些追问，使我的工作和我的生命就更有意义。
从事教育主任工作的两年来我感到格外有意义，由于我可以用我的学问、才智、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为自己留下一些或许对将来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的幻想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的欢快，由于我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我情愿用最大的真诚，对老师、对同学、对、对社会负一份职责。
一、关注同学的开展，对同学负责。
从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加标准，由于从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教育对象的将来，我要对他们负责。
在新课程背景下我努力转变观念，把宠爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，宠爱同学包括敬重信任同学、关怀爱护同学，只要是我的同学，无论好坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的同学，更多给以热忱挂念。
意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。
人的感觉是相互的，老师的真诚同学是能感受到的。
坚持与同学公平相处，鼓舞他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。
我坚信：只有当同学接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。
教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。
这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。
科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于同学形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量。
小学英语教师德育工作总结
小学英语教师德育工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语教师德育总结(4篇)
小学英语教师德育总结本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
现将有关方面总结如下：一、政治思想我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的.规章制度。
坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
我喜爱并关心我的学生，不但在生活上、学习上关心爱护他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的是非观。
班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。
二、教育工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
三、教学工作（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
小学英语老师德育工作总结（精选7篇）
小学英语老师德育工作总结小学英语老师德育工作总结（精选7篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是小编帮大家整理的小学英语老师德育工作总结（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学英语老师德育工作总结1坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效我坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查。
3、加强社会、家庭、学校配合德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。
校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。
努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
小学英语德育工作总结7篇
小学英语德育工作总结7篇
小学英语德育工作总结1
小学英语课堂教学的目的是通过听、说、读、写活动，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，感受思想道德和爱国主义教育，使学生初步掌握运用英语进行交际的能力，获得正确的语音语调、规范的写作和一点英语语言基础知识；培养读、听、写单词的能力，发展学生的智力、个性和自学能力，是素质教育的需要，规定了小学英语课堂教学的目的，体现了素质教育的思想，注重形成健全的人格，以适应新世纪人才的要求。
所以我在平时的教学中，除了传授学科知识，还研究如何让学生感受思想品德。
下面说说我在英语德育渗透方面的体会。
一、在潜移默化中对学生进行德育教育
社会的进步靠的是科学技术及知识的更新，这要求教师培养出更多的人才来，这些人才应有牢固的知识基础做保证，更应有健康、健全的个性。
教师的职责在于教书育人，要传播知识，更要教会学生学习的方法，教会学生学会做人，而且，培养学生健全的个性和学习的主动精神也要靠教师，这才是素质教育。
那么，是否传授知识教师人人责无旁贷，而进行思想品德教育则是班主任的任务呢?绝对不是。
我们教师人人都是德育工，都有责任对学生进行思想品德教育、爱国主义教育等。
因此，无论哪一门学科的老师都要对学生进行德育教育。
我是这样做的：
1、结合常规进行德育渗透。
英语教师德育工作总结(5篇)
英语教师德育工作总结(5篇)英语老师德育工作总结(5篇)英语老师德育工作总结范文第1篇素养教育如火如荼，品德修养被提高到重要的地位。
学校期间是同学性格、行为及智力进展的关键时期，同时还是人生观、价值观形成的重要时期。
因此，需要在学科教学中注意德育渗透，培育同学高尚的道德品质。
一、德育渗透的意义渗透是指老师在课堂教学中，通过细心设计，实行不同的策略和方法，把自身所教授学科中所包含的德育因素，用不易察觉、同学乐于接受的方式传递给同学的过程。
英语教学中的德育渗透即指英语老师实行各种途径和方法，在课堂教学中用同学不易察觉的方式，将德育和课堂教学内容恰当地结合起来，把教材中所包含的德育因素无痕地与英语课堂教学进行接轨。
这将有力促进同学优良品德的养成。
二、英语教学中德育渗透的问题（1）老师的思想教育意识淡薄。
有个别英语老师认为，思想道德教育属于品德老师的事情，不是英语老师的任务，他们认为只需对同学的英语教学负责，可以不对同学进行思想道德教育。
他们觉得，学校生从学校阶段开头英语启蒙阶段，口语和听力的培育是英语课的重中之重，思想品德教育与之相比重要性略低。
而巩固基础学问，提高英语运用力量，对同学来说更有利于同学的进展。
他们自身就对德育不够重视，再加上普遍担当多班教学，时间紧，任务重，课下也很少有和同学接触的时间，所以很少对同学进行品德教育。
（2）重形式，轻内容，思想道德教育标准不明确。
2021 版《义务教育英语课程标准》中明确了英语课程的工具性，它是每个英语老师在教学中应遵循的原则，应以此为中心进行教育教学工作。
在制定教学目标时不行忽视三维目标，同时结合人文教育理念。
对英语老师的备课进行讨论，发觉大多数老师在三维目标的制定上都很全面。
但是在实际教学过程中，却往往落实不够到位。
（3）教学中德育渗透的制度缺失。
在社会大环境的影响下，学校重视课程教学，忽视德育，学科德育在学校德育中没有受到足够的重视。
可以说，正是由于缺乏重视，才阻碍其进展。
小学英语德育渗透工作总结合集3篇
小学英语德育渗透工作总结合集3篇【小学英语德育渗透工作总结第1篇】这学期我们英语教研组在学校领导的关心指导下，教导处的直接领导下，坚持以提高能力素质为目标，不断提高教师的教学水平，坚持以人为本的原则，努力增强学生的自主学习意识和创新精神，坚持教学、科研相结合，不断深化现代教育理论在教学中的实践和运用。
在教研组全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
一、加强理论学习我们英语教研组都是年轻教师，因此我们教研组充满活力，组里教师精力充沛，聪明好学，工作干劲特别足。
本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，并且明确小学阶英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
二、加强教学常规工作全组教师认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。
结合英语教学的`特点，切实提高学生的阅读、会话能力。
在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学，做到“心中有本”、“心中有生”。
课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
加大信息技术辅助英语教学的力度。
课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，真正到资源共享。
每位教师在平时及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到预的要求，为提高教学质量提供保障。
三、努力的方向本学期我们组的全体老师通过努力取得了一定的成绩。
小学英语德育工作总结5篇
小学英语德育工作总结5篇篇1一、引言本学期小学英语德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以提高学生综合素养为核心，积极开展各项德育活动。
通过全体教师的共同努力，取得了显著成效。
现将本学期德育工作总结如下。
二、工作内容（一）强化德育课程设置与教学实施本学期小学英语德育课程紧扣教材，结合实际，强化课堂德育渗透。
老师们遵循教学大纲，积极开发德育资源，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
课堂上，注重引导学生参与小组讨论、角色扮演等实践活动，使学生在亲身体验中增强道德认知。
（二）开展丰富多彩的德育活动1. 主题活动月：本学期开展了以“感恩教育”“文明礼仪”“环保行动”为主题的活动月，通过组织主题班会、演讲比赛、社会实践等形式多样的活动，让学生在实践中感受德育的内涵。
2. 志愿服务活动：鼓励学生参与学校内外的志愿服务活动，如帮助老师维持课堂秩序、帮助保洁清理校园卫生等，培养学生的公益意识和责任感。
3. 节日庆典：利用重大节日如儿童节、教师节等契机，开展相关主题教育活动，增强学生的民族文化自信与感恩情怀。
（三）优化师资队伍建设与德育协同育人机制本学期重视师资建设在德育工作中的作用，加强对教师的培训与交流。
定期举办师德研讨会和德育经验分享会，提高教师的德育能力与水平。
同时，加强与家长的沟通与合作，构建家校协同育人机制，共同营造良好的德育环境。
三、工作成效与亮点（一）学生道德素养显著提升通过一系列德育活动，学生们的道德品质和社会责任感得到了显著的提升。
学生们在日常学习和生活中展现出更多的感恩之心、文明礼仪行为和环保行动。
特别是在志愿服务活动中，学生们表现出强烈的公益意识和责任感。
（二）师资队伍建设取得显著成效通过加强师资培训和交流，教师们的德育能力和水平得到了显著提高。
师德师风建设取得了新的成效，教师们更加关注学生的全面发展，注重言传身教，以身作则，为学生树立了良好的榜样。
（三）家校协同育人机制逐步形成本学期加强了与家长的沟通与合作，共同营造良好的德育环境。
小学英语教师德育总结（2篇）
小学英语教师德育总结在这一学年度的工作中，我承担英语教学工作。
我严格遵守国家法律和法规，____领导。
能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
现就本学年的工作小结如下：一、认真学习了《教师法制教育读本》，并认真作好记录，还进行了考试。
通过学习，使我进一步理解了教师的权利和义务，进一步明白了教师所肩负的重任，提高了自己的思想政治觉悟，并付之于行动，更加努力地开展工作。
二、做到了严于律己，以身作则，为人师表。
三、做到了关心、爱护全体学生。
尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
既是学生的老师，有成为了学生值得信任的朋友。
四、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。
认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
五、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。
从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课，才去宿舍休息，或者就先跟同事调课，所以本学期做到了满出勤。
我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。
总而言之，通过这一学年度的努力，在教书和“育人”上都取得了良好的成绩。
得到了学生的信任和拥护，获得了家长的好评和支持。
在今后的工作中，我还将戒骄戒躁，更加勤奋努力地工作，把所有的热血都奉献到自己衷心喜爱的教育事业上!为祖国的教育事业奉献自己应有的力量!小学英语教师德育总结（二）作为一名小学英语教师，教育教学工作是我最重要的职责之一，而德育也是不可或缺的一环。
在教学实践中，我一直秉持着培养学生综合素质和道德品质的原则，不仅在语言技能上给予学生指导，同时注重培养学生的道德观念、人文素养和行为习惯。
2024年小学英语教师德育总结精选（3篇）
2024年小学英语教师德育总结精选一学期以来，本人秉持严谨、稳重的态度，致力于教育教学工作的全面提升。
在备课、授课、听课、评课各个环节中，均力求精益求精，确保教学质量。
本人及时批改并讲评作业，积极展开课后辅导，努力拓宽知识视野，构建完整的知识体系。
在教学过程中，本人严格要求学生，充分尊重学生，积极发扬教学民主，确保学生学有所获。
通过不懈努力，本人不仅有效提升了自身的教学水平和思想觉悟，还圆满完成了教育教学任务。
以下是本人在教学实践中的经验总结与心得体会：1. 提升教学质量的核心在于优化课堂教学。
为此，本人采取了一系列措施：（1）充分备课：深入钻研教材，确保对教材的基本思想、概念及细节了如指掌，明确教材结构、重难点及知识逻辑。
精心设计教学方法，合理安排教学内容与课堂活动，确保教学过程的流畅与高效。
（2）优化课堂教学：组织好课堂教学活动，关注全体学生的学习状态，及时收集并反馈教学信息。
激发学生兴趣，调动其学习积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。
精简课堂语言，提高教学效率；布置适量且有针对性的家庭作业，减轻学生负担。
2. 加强课后辅导，促进全面发展。
针对小学生自控能力较弱、易产生学习惰性等问题，本人采取了一系列辅导措施：强化思想教育，引导学生树立正确的学习态度。
对后进生给予特别关注与帮助，从友善入手，通过肢体接触、赞美等方式增进师生情感交流。
在批评学生之前先自我反省，确保批评的公正性与建设性。
3. 积极参与教研活动，不断提升教学水平。
本人积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习先进的教学理念与方法。
通过博采众长、取长补短的方式，不断提升自身的教学水平。
本人将一如既往地严格要求自己，努力工作、发扬优点、改正不足。
以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到教育教学工作中去，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
2024年小学英语教师德育总结精选（二）我始终秉持严谨的教育理念，忠诚于教育事业，本学期我坚定地履行着教师的职责，以敬业精神和专注态度为典范。
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( 工作总结 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改小学英语教师德育工作总结(2020版)The work summary can correctly recognize the advantages and disadvantages of previous work, clarify the direction of the next work, and improve work efficiency小学英语教师德育工作总结(2020版)小学英语教师德育工作总结范文一这学期我担任四年级的英语教学,我认真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
现将本学期四年级英语的教学总结如下：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。
的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣会降低他们掌握知识的意愿。
因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。
基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“找朋友”、"what's missing?"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。
另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后。
在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。
针对个别学生的作业就采单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。
本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。
在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。
比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于school里的内容，非常贴近实际，对课本中的let’s do中的短语鼓励他们在同学们面前大胆表演。
有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。
在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。
我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
给予学生适当的鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。
对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，并得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。
在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。
在课堂交流中，少批评，多表扬;少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英语的自豪感。
五、今后努力的方向1、在教学方面我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
2、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。
3、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
4、作为一个刚刚参与英语教学的老师而言,在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。
总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
小学英语教师德育工作总结范文二本学期我担任四年级一班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。
在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心，二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。
与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。
我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导学生方面首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。
有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
小学英语教师德育工作总结范文三本学期我担任四年级一班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。
在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心，二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。
与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。
我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导学生方面首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。
有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。