2019小学英语学科德育工作总结
小学英语学科德育渗透总结6篇
小学英语学科德育渗透总结6篇篇1一、引言在小学英语教学中，德育渗透是一项重要任务。
通过英语学科的教学，不仅可以培养学生的语言能力，还能有效地融入德育教育，促进学生全面发展。
本篇总结将围绕小学英语学科德育渗透的重要性、实施策略以及存在的问题和改进建议等方面进行详细阐述。
二、德育渗透的重要性1. 培养跨文化交流能力：通过英语学科的学习，学生可以了解不同国家的文化、习俗和价值观，提高他们的跨文化交流能力，培养全球视野。
2. 培养批判性思维：英语学科的教学可以通过阅读、翻译和讨论等方式，引导学生学会分析、比较和评价不同文化背景下的文本内容，培养他们的批判性思维能力。
3. 塑造正确价值观：通过德育渗透，学生可以在学习英语的过程中，接触到积极的价值观，如尊重、诚信、责任等，这些价值观将伴随他们成长，并影响他们的行为准则。
三、德育渗透的实施策略1. 挖掘教材中的德育元素：英语教材中蕴含着丰富的德育元素，如人物传记、文化差异、社会习俗等。
教师可以通过深入挖掘这些元素，结合教学内容进行德育渗透。
2. 创设情境进行教学：通过创设与实际生活相关的情境，让学生在模拟真实场景中进行语言学习和德育体验，增强学习的实践性和互动性。
3. 组织丰富多样的活动：教师可以组织如英语角、文化交流节、国际电影节等活动，让学生在参与中感受不同文化的魅力，培养他们的跨文化交际能力和尊重他人品质。
四、存在的问题和改进建议1. 德育与英语教学的融合不够深入：有些教师在教学中过于注重语言知识的传授，而忽视了德育的渗透。
建议教师应加强德育与英语教学的结合，将德育内容融入日常教学中。
2. 缺乏系统的德育评价体系：目前小学英语学科缺乏一套完善的德育评价体系来评估学生的德育成果。
建议学校应建立一套科学的德育评价体系，以全面了解学生的德育发展状况。
3. 教师德育素养有待提高：部分教师的德育素养还不能完全适应德育渗透的需求。
建议学校应加强对教师的德育培训，提高他们的德育素养和能力。
小学英语老师德育工作总结
小学英语老师德育工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语德育工作总结6篇
小学英语德育工作总结6篇小学英语德育工作总结1我这学期担任小学六年级的英语教学工作，由于是小学高段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习爱好，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，提高拼写能力，增强语感。
扩大知识面。
当然这些工作都是要紧紧围绕六年级教学课本。
在完成教学任务的基础上的工作之余对学生的学习困难进行了初步的分析：1、没有信心，即使有了进步，也不相信自己的能力。
这类孩子占少部分。
因为这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习上就缺乏自信心，总以为自己做的答案是错的。
2、努力学习，但效果不佳，记忆力差。
这类的学生只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。
3、听课效率低，经常溜号、说话。
由于基础本来就不好，所以对英语没什么爱好，加之在课堂上做小动作已经形成习惯，所以上课效率很低。
针对上述学生们出现的问题，我根据每个学生的不同缺点进行了补救，而不能一概而论。
经过一翻深思熟虑后，我采取了一些方案来帮助孩子们。
在六年级我实施了一帮一的活动就是说在学习上一帮一，让好学生带差生在课堂上的游戏中或对话中。
在课堂以外的单词背诵和作业完成中实施一帮一的活动。
如果差生有进步则双方都给予奖励和表扬！在五、六年级中我还安排了每周单词放在黑板的'最左边，是让学生每天来了就可以看到的单词，建议学生制作小本子把所有学习过的单词归类记忆，有时间就拿出来背诵和记忆。
对于学习英语没有信心的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老师看不上他。
对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓励，委派任务，这样得到了孩子的信任，于是只要背下来单词，哪怕只有一个，或是会读一句课文，我也会表扬他聪明。
这招真的很好，孩子的进步非常大，现在他不在是大家眼里的差生了，而是信心十足的学生了。
这样的孩子还有很多我会在以后的工作中给这样的孩子更多的空间去发展和进步！争取让每一个孩子都能愉快的学习英语取得好的成绩！我除了向学生传授英语知识外，还在每一课的教学中向学生渗透了各种的德育知识，让学生在学习的过程中不仅学到了知识，而且还习得了一些好的品德，具体如下：一、帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉守交通规则，了解中西方交通规则的不同。
小学英语德育工作总结三篇
小学英语德育工作总结三篇小学英语德育工作总结三篇篇一：小学英语德育工作总结小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生必修课程，与其他学科一样，担负着对学生进行德、智、体、美诸多教育的任务。
因此，在学习英语的过程中，学生不仅可以学到语言知识，掌握语言技能，还可以培养了解他人，尊重他人的包容性格，认识自己和认识他人的能力，克服困难，合作解决问题的能力，以及与人共同生活等诸多方面的能力，这些对于学生良好性格的养成，促进学生主动全面的发展，具有积极的作用。
对于本学期的德育工作总结如下：1、寓传统美德教育于语言教学之中。
自古以来我国就是一个礼仪之帮，尊老爱幼，助人为乐，是几千年的文化造就了优良的传统美德，成了千百年来人们奉行的一条道德准则。
在英语教学中，我们可以结合日常口语的教学，让学生从小养成礼貌待人的习惯，如教材中，问候语：“Good morning！How are you？Nice to meet you！”英语中的“Thank you！Excuse me”经常出现，教师可利用这些礼貌用语不失时机地培养学生文明礼貌的习惯，使学生在掌握英语知识的同时，养成良好的行为习惯。
当然作为教师我们更应该“身教重于言教”，课堂用语讲究文明、礼貌，在叫学生回答时或坐下时常用“Please”，请学生帮忙时说“Excuse me”，思想汇报专题学生帮了你或回答时不忘了对他说“Thank you！”叫错了学生名字说声“Sorry”等，教师这种彬彬有礼的态度，对学生来说就是最好的教育。
同时也可以沟通师生之间的感情，对培养学生养成文明、讲礼貌的文明习惯起到了潜移默化的作用。
2、寓良好学习、生活和劳动习惯于英语教学之中。
在英语教学中，教师要根据课文中不同话题。
创设不同的情景，针对学生实际情况，对其进行良好的学习、生活、劳动锻炼习惯教育。
谈论体育活动，就要鼓励学生积极参加各种体育活动，不怕困难，坚持锻炼；谈论时间，让学生在课文故事学习中学会珍惜时间，安排好科学合理的作息时间等。
小学英语学科德育的工作总结范文6篇
小学英语学科德育的工作总结范文6篇第1篇示例：小学英语学科德育工作是学校教育工作的重要组成部分，它不仅关乎学生的品德培养，更关乎学生的综合素质的提升。
在过去的一段时间里，我们学校一直致力于开展小学英语学科的德育工作，通过各种形式的活动和课程设计，不断促进学生的道德修养和品行养成。
我们注重英语课堂中的德育教育。
在每一堂英语课上，我们不仅注重学生的语言技能的培养，更注重培养学生的自律意识、责任意识、团队合作意识等品质。
通过讨论分组、角色扮演、小组活动等形式，引导学生在英语学习中养成良好的行为习惯和品德修养。
我们注重英语课外活动中的德育教育。
在寒暑假期间，我们组织学生参加英语夏令营、英语角、英语竞赛等活动，通过这些活动培养学生的团队合作精神、竞争意识和责任心。
我们还积极引导学生参与社会实践活动，让他们在实践中锻炼品德、提高素养。
我们注重英语学科与其他学科的德育结合。
在跨学科合作中，我们与班主任、道德与法制课老师等共同合作，共同促进学生的全面发展。
通过英语学科的德育教育，我们还可以有效引导学生培养积极向上的人生态度、正确的价值观念和坚定的道德信念。
在过去的工作中，我们通过不懈的努力，取得了显著的成绩。
学生的语言表达能力得到了提升，自信心、责任心、合作精神等品质不断增强。
全校师生对小学英语学科的德育工作都给予了高度评价和认可。
但我们也意识到在今后的工作中还存在一些不足之处。
活动设计不够创新、多样性不足、评价机制不够完善等。
我们将进一步加强团队建设，提高工作效率，不断创新工作方法，不断完善评价机制，为学生成长成才提供更加有力的保障。
小学英语学科的德育工作是一项重要而艰巨的任务，需要学校全体师生的共同努力。
我们将继续不懈努力，积极探索，持续完善，为学生成长成才贡献自己的力量。
相信在大家的共同努力下，我们的小学英语学科的德育工作将会迎来更加美好的明天。
【不足2000字，请对结果进行补充】第2篇示例：小学英语学科德育工作总结近几年来，我校在开展小学英语教学工作的也注重培养学生的道德素养。
小学英语学科德育的工作总结范文4篇
小学英语学科德育的工作总结范文4篇A summary of moral education in primary school Englis h汇报人：JinTai College小学英语学科德育的工作总结范文4篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学英语学科德育的工作总结范文2、篇章2：小学英语学科德育的工作总结范文3、篇章3：小学英语学科德育的工作总结范文4、篇章4：小学英语学科德育的工作总结范文篇章1:小学英语学科德育的工作总结范文我们教师在教书的过程中，必须注重教书育人。
下面我就谈谈我在平时是如何把德育教育渗透到英语教学中去的。
一、通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。
教师是学生心目中的“榜样”和“楷模”，是构建和师生关系的主动者。
俗话说：“有什么样的校长就有什么样的学校。
有什么样的老师就有什么样的学生。
”美国学者所罗门教授说：“在个体人格发展方面，老师的影响仅次于父母。
”可见，教师的表率作用是至关重要的。
教师的使命不仅要教书，而且要育人。
不能靠华丽、空洞的辞藻，要靠自己得体的仪态、良好的行为。
因为中学生可塑性、模仿性强，教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。
所以英语教师必须注重言传身教，以身作则，为人师表，注重自身仪态，不可以过于前卫的穿着打扮误导学生的审美观。
通过自身字迹优美、重难点突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学语言，富有创造性、灵活性的教法感知学生，发挥学生的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯。
小学英语德育工作总结五篇
小学英语德育工作总结五篇小学英语德育工作总结1本学期，我承担了学校三年级的英语教学工作，对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。
1、能够按照学校安排完成工作任务，能够用先进的教育教学理论壮大自己的实力，能够创造性的开展工作，拓展工作新局面。
能够按照教学规律发现问题解决问题，能够生动活泼的进行日常教学活动。
2、以学生的终身发展为重点，在保证教学质量的前提下，力争大幅度减轻学生过重的学习负担，以减轻急躁情绪和消除不安定隐患。
课堂上以让学生能学得快乐为前提，认真备好每一节课，编制适合学生的试题类型，用启发式教学模式引导学生积极思考，提高学习能力，增加学习兴趣。
不以分数至上，而戮害幼小的心灵与视力健康，使师生关系家校关系处于和谐状态。
与学生交朋友，与家长交朋友，用最平实的语言去感动孩子。
3、认真钻研各年级教材，对教材的基本脉络、基本功能，每句话、语篇规律弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
制定超越计划，组织训练题目，让实验小学的外语水平年年有进步!4、在小学日常英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。
由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上。
尤其是，面对我校大班额的有效教学!因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。
这就要求我们注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。
探索单词教学规律。
一、英语单词教学的五个步骤1.让学生仔细听单词的读音。
我们可放录音给孩子听，使他们从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2.让孩子看所学单词所代表的事物，真切感知，全面认知。
因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。
这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。
小学英语学科德育渗透总结9篇
小学英语学科德育渗透总结9篇第1篇示例：小学英语学科德育渗透总结我在英语教学中注重培养学生的独立性和自主学习能力。
在英语学习中，我们要让学生明白英语不仅是一门课程，更是一门工具，是一种沟通的方式。
我在教学中重视培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上能够自主思考，积极参与，主动提问。
在教学中，我注重设立情境，让学生在情境中自由表达，提高他们运用英语的能力。
这样的教学方法不仅提高了学生的英语水平，同时也培养了他们的自主学习意识和能力。
我注重在英语教学中渗透思想道德教育。
我会选择一些具有深刻意义和积极价值观的英语课文，通过学习这些课文，引导学生树立正确的人生观和价值观。
我会选用一些关于友谊、团结、助人为乐等主题的课文，通过学习这些课文，引导学生牢固树立友爱互助的价值观。
我也会在英语教学中注重引导学生尊重他人，培养学生的礼貌和互助精神。
在英语学习过程中，我会不断强调学生要尊重老师、爱护同学，培养他们的宽容和关爱之心。
我在英语教学中注重培养学生的情感态度和人际交往能力。
英语学科德育渗透也要从学生的情感态度和人际交往能力入手。
在英语教学中，我会注重培养学生的情感态度，提高他们的联想和想象能力。
我经常鼓励学生多思考，多表达自己的情感体验，在英语学习中发现和表达美，这样不仅能激发学生学习英语的兴趣，同时也能提高学生的情感表达能力。
我也注重培养学生的人际交往能力，我会在英语教学中设置各种角色扮演的活动，让学生在角色扮演中学会与他人合作、交流和互助，提高他们的人际交往能力。
我认为英语学科德育渗透要注重情感认知和情感管理。
在英语教学中，我会注重培养学生的情感认知和情感管理能力。
我会通过让学生观看一些有关情感认知和情感管理的短片和故事，引导他们认识并理解各种情感，培养他们积极应对和管理情感的能力。
在英语学习中，我也会注重培养学生的思维方式和学习方法，让他们能够用积极的心态面对困难，培养他们坚韧不拔的品质。
小学英语学科德育渗透是一项系统的工程，要全面、有计划地进行。
小学英语德育工作总结6篇
小学英语德育工作总结6篇第1篇示例：小学英语是学生学习和掌握英语的基础阶段，也是英语德育工作最为重要的阶段。
英语德育工作是指通过英语教育培养学生的德、智、体、美等各方面素质，全面发展学生的个性特长，使学生在学习英语的过程中养成正确的道德观念和价值观念，培养学生的健康心理素质。
一、开展德育活动英语德育工作要注重在英语教学中注重培养学生的良好品德和道德素质。
学校要结合自身实际，开展各类英语德育活动，如文化节、英语演讲比赛、英语德育讲座等，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
二、培养学生的团队合作精神英语德育工作还要注重培养学生的团队合作精神，让学生明白在团队中相互合作、互相理解是获得成功的关键。
学校可以组织学生进行英语团队活动，让学生在活动中学会相互尊重、相互合作，培养学生的团队合作能力。
三、注重个性发展在英语德育工作中，学校要注重每个学生的个性发展，关注每个学生的成长。
学校可以通过心理辅导、讲座等方式，帮助学生解决心理问题，引导学生正确处理自己的情绪，培养学生的良好心理素质。
四、建立健康的文化氛围英语德育工作要建立健康的文化氛围，使学生在积极、向上的氛围中学习。
学校可以通过举办英语戏剧比赛、英语歌唱比赛等活动，营造积极向上、阳光明媚的文化氛围。
五、倡导尊重他人在英语德育工作中，学校要倡导尊重他人，让学生懂得尊重师长、尊重同学、尊重社会，懂得待人以诚、守信用，培养学生的文明素养。
小学英语德育工作是学生学习和成长的重要组成部分，学校要注重培养学生的德、智、体、美等方面素质，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，为学生成长奠定良好的基础。
【此内容由智能机器人根据分析生成，仅供参考】。
第2篇示例：小学英语是学生学习的必修课程之一，英语德育工作也是学校教育工作的重要组成部分。
在过去的一年中，我们学校在英语德育工作中取得了一定的成绩和经验，现在就来总结一下。
我们注重培养学生的英语学习兴趣。
通过举办英语节、英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
小学英语学科德育工作总结5篇
小学英语学科德育工作总结5篇篇1一、引言在小学英语学科教学中，德育工作始终贯穿其中，起着至关重要的作用。
本学期，我们英语教研组紧密围绕德育目标，积极开展了一系列富有成效的教学活动。
下面，我将对本期小学英语学科德育工作进行全面总结。
二、德育目标与理念本学期的德育目标是培养学生良好的英语学习兴趣、学习习惯和道德品质。
我们秉承“以人为本，德育为先”的教学理念，注重学生的个体差异和年龄特点，通过丰富多彩的教学活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、德育活动与实施1. 课堂教学渗透德育在英语课堂教学中，我们注重将德育内容融入其中。
通过讲解单词、句型和课文，我们引导学生认识世界、了解不同文化背景下的道德观念和行为准则。
同时，我们鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的批判性思维和道德判断能力。
2. 课外活动强化德育除了课堂教学外，我们还组织了多种形式的课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语话剧表演等。
这些活动不仅锻炼了学生的英语能力，还为他们提供了展示自己才能的平台。
同时，我们通过比赛和表演的形式，引导学生树立正确的竞争意识和合作精神。
3. 家校合作共育德育家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作对于孩子的德育至关重要。
我们通过家长会、家访等形式，与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。
同时，我们鼓励家长积极参与学校组织的各种活动，共同促进孩子的全面发展。
四、德育成果与反思通过本学期的德育工作，学生们在英语学科学习方面取得了显著进步。
他们的英语学习兴趣更加浓厚，学习习惯更加良好，道德品质也得到了进一步提升。
然而，我们也意识到在德育工作中仍存在一些不足之处，如部分学生英语学习兴趣持久性有待提高、部分学生的口语表达能力有待加强等。
五、改进措施与建议针对以上问题，我们提出以下改进措施和建议：1. 进一步丰富课堂教学内容，增强课程的趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣和动力。
2. 加强课外活动的组织和指导，提供更多元化的活动形式和内容，以满足不同学生的兴趣和需求。
小学英语个人教师德育工作总结范文10篇
小学英语个人教师德育工作总结范文10篇小学英语教师德育工作总结1一、指导思想随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。
尤中国加入WTO后，English get more and more important inmoderm society。
所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。
教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
三、学生基本情况分析一年级学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。
少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
四、教材分析此套教材NewStandEnglish，全书共分10个模块(Module)。
每个模块分二个单元(Unit)，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(Task-based)练习，包括歌谣和小诗。
通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
小学英语的德育工作总结
小学英语的德育工作总结小学英语的德育工作总结「篇一」本学期，我任教一年级三个特色班以及六年级(6)班的英语教学工作。
在教学过程中，我一直遵从以下几个理念，进行教学。
一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。
如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。
英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。
小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。
通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。
为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。
在实践过程中应该明确以下几点：1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。
有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。
教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。
学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。
语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。
强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。
小学英语教师德育总结(4篇)
小学英语教师德育总结本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
现将有关方面总结如下：一、政治思想我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的.规章制度。
坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
我喜爱并关心我的学生，不但在生活上、学习上关心爱护他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的是非观。
班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。
二、教育工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
三、教学工作（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
小学英语老师德育工作总结（精选7篇）
小学英语老师德育工作总结小学英语老师德育工作总结（精选7篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是小编帮大家整理的小学英语老师德育工作总结（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学英语老师德育工作总结1坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效我坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查。
3、加强社会、家庭、学校配合德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。
校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。
努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
小学英语德育工作总结7篇
小学英语德育工作总结7篇
小学英语德育工作总结1
小学英语课堂教学的目的是通过听、说、读、写活动，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，感受思想道德和爱国主义教育，使学生初步掌握运用英语进行交际的能力，获得正确的语音语调、规范的写作和一点英语语言基础知识；培养读、听、写单词的能力，发展学生的智力、个性和自学能力，是素质教育的需要，规定了小学英语课堂教学的目的，体现了素质教育的思想，注重形成健全的人格，以适应新世纪人才的要求。
所以我在平时的教学中，除了传授学科知识，还研究如何让学生感受思想品德。
下面说说我在英语德育渗透方面的体会。
一、在潜移默化中对学生进行德育教育
社会的进步靠的是科学技术及知识的更新，这要求教师培养出更多的人才来，这些人才应有牢固的知识基础做保证，更应有健康、健全的个性。
教师的职责在于教书育人，要传播知识，更要教会学生学习的方法，教会学生学会做人，而且，培养学生健全的个性和学习的主动精神也要靠教师，这才是素质教育。
那么，是否传授知识教师人人责无旁贷，而进行思想品德教育则是班主任的任务呢?绝对不是。
我们教师人人都是德育工，都有责任对学生进行思想品德教育、爱国主义教育等。
因此，无论哪一门学科的老师都要对学生进行德育教育。
我是这样做的：
1、结合常规进行德育渗透。
小学英语德育渗透工作总结合集3篇
小学英语德育渗透工作总结合集3篇【小学英语德育渗透工作总结第1篇】这学期我们英语教研组在学校领导的关心指导下，教导处的直接领导下，坚持以提高能力素质为目标，不断提高教师的教学水平，坚持以人为本的原则，努力增强学生的自主学习意识和创新精神，坚持教学、科研相结合，不断深化现代教育理论在教学中的实践和运用。
在教研组全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
一、加强理论学习我们英语教研组都是年轻教师，因此我们教研组充满活力，组里教师精力充沛，聪明好学，工作干劲特别足。
本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，并且明确小学阶英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
二、加强教学常规工作全组教师认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。
结合英语教学的`特点，切实提高学生的阅读、会话能力。
在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学，做到“心中有本”、“心中有生”。
课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
加大信息技术辅助英语教学的力度。
课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，真正到资源共享。
每位教师在平时及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到预的要求，为提高教学质量提供保障。
三、努力的方向本学期我们组的全体老师通过努力取得了一定的成绩。
小学英语德育渗透工作总结(精选3篇)
小学英语德育渗透工作总结（精选3篇）【小学英语德育渗透工作总结第1篇】本学期在校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
并且我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
我们在每月的大教研活动中，集体集中学习《课标》。
在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有4个小时为集体备课时间。
每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意听课。
这学期安排了老教师公开示范课和青年教师赛讲课活动，我们全体英语教师积极听课、评课。
并从中学到了不少教学经验，收到了良好效果。
三、积极进取，无私奉献英语组教师每天工作量很重，大多是女教师。
但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。
全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。
小学英语德育工作总结5篇
小学英语德育工作总结5篇篇1一、引言本学期小学英语德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以提高学生综合素养为核心，积极开展各项德育活动。
通过全体教师的共同努力，取得了显著成效。
现将本学期德育工作总结如下。
二、工作内容（一）强化德育课程设置与教学实施本学期小学英语德育课程紧扣教材，结合实际，强化课堂德育渗透。
老师们遵循教学大纲，积极开发德育资源，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
课堂上，注重引导学生参与小组讨论、角色扮演等实践活动，使学生在亲身体验中增强道德认知。
（二）开展丰富多彩的德育活动1. 主题活动月：本学期开展了以“感恩教育”“文明礼仪”“环保行动”为主题的活动月，通过组织主题班会、演讲比赛、社会实践等形式多样的活动，让学生在实践中感受德育的内涵。
2. 志愿服务活动：鼓励学生参与学校内外的志愿服务活动，如帮助老师维持课堂秩序、帮助保洁清理校园卫生等，培养学生的公益意识和责任感。
3. 节日庆典：利用重大节日如儿童节、教师节等契机，开展相关主题教育活动，增强学生的民族文化自信与感恩情怀。
（三）优化师资队伍建设与德育协同育人机制本学期重视师资建设在德育工作中的作用，加强对教师的培训与交流。
定期举办师德研讨会和德育经验分享会，提高教师的德育能力与水平。
同时，加强与家长的沟通与合作，构建家校协同育人机制，共同营造良好的德育环境。
三、工作成效与亮点（一）学生道德素养显著提升通过一系列德育活动，学生们的道德品质和社会责任感得到了显著的提升。
学生们在日常学习和生活中展现出更多的感恩之心、文明礼仪行为和环保行动。
特别是在志愿服务活动中，学生们表现出强烈的公益意识和责任感。
（二）师资队伍建设取得显著成效通过加强师资培训和交流，教师们的德育能力和水平得到了显著提高。
师德师风建设取得了新的成效，教师们更加关注学生的全面发展，注重言传身教，以身作则，为学生树立了良好的榜样。
（三）家校协同育人机制逐步形成本学期加强了与家长的沟通与合作，共同营造良好的德育环境。
小学英语教师德育总结(3篇)
小学英语教师德育总结时光荏苒，岁月如流。
仔细回味，充满着生机和活力的小学英语又陪我走过了半个年头。
我也已经不知不觉完成了起始年级____年级初的小学英语工作。
在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
回过头，我透过蹒跚学步的学生脸上和成绩单上欣然发现，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。
我担任三年级2个班的英语教学工作。
虽然班额少了，学生少了，但是我对教育的热情却丝毫未减，我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面：坚持____四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。
认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。
积极参加学校的政治理论学习。
注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。
我积极参加各种学习培训。
时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
二、教学工作方面：教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益匪浅。
因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
三、课堂教学方面：1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
2、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。
小学英语学科德育工作总结_个人德育工作总结小学
小学英语学科德育工作总结_个人德育工作总结小学2019年度的小学英语学科德育工作即将结束，回顾这一年的工作，我根据学校的要求，制定了合理的教学计划，充分发挥了学科德育的作用，取得了一定的成绩。
在教学方面，我注重启发学生的思维，培养学生的创造力和实践能力。
通过引导学生进行实践操作，培养他们的操作动手能力。
在课堂上，我设计了一些角色扮演的活动，让学生在模拟情景中运用英语进行交流。
通过这种方式，学生不仅能够运用所学的英语知识，还能培养自己的表达能力和沟通能力。
同时我注重学生的综合素质的培养，通过课外活动来加强学生的德育教育。
我组织了英语角活动，让学生在自由的环境中使用英语，自主学习和交流，培养他们的合作精神和团队意识。
我还参与了学校的英语俱乐部活动，通过开展英语角比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语能力。
在学科德育中，我注重培养学生的品德修养和价值观念。
我鼓励学生尊重他人，关心他人，并且用英语进行交流。
在课堂上，我会引导学生进行小组合作，让他们学会互相帮助和理解。
我还通过故事和实例讲解英语中的道德观念，培养学生的道德意识和责任感。
我还注重与家长的沟通和合作。
我定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并征求家长的意见和建议。
我也会向家长提供一些英语学习的方法和技巧，帮助家长更好地辅导孩子的学习。
今年的小学英语学科德育工作取得了一定的成绩。
学生在英语学习中取得了较好的进步，家长对我的教学工作也表示了肯定。
我也意识到还有许多不足之处，比如在德育方面的教育还需要更加深入，个别学生的学习困难还需要更多的关注和帮助。
对于这些问题，我会继续努力，不断完善自己的教学工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
我也会不断学习和提升自己的教育教学能力，在今后的工作中创新教学方法，提高教学效果。
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小学英语学科德育工作总结
小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生必修课程，与其他学科一样，担负着对学生进行德、智、体、美诸多教育的任务。
因此，在学习英语的过程中，学生不仅可以学到语言知识，掌握语言技能，还可以培养了解他人，尊重他人的包容性格，认识自己和认识他人的能力，克服困难，合作解决问题的能力，以及与人共同生活等诸多方面的能力，这些对于学生良好性格的养成，促进学生主动全面的发展，具有积极的作用。
对于本学期的德育工作总结如下：
１、挖掘教材的德育因素，渗透德育
在小学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。
要学习包括表达思维活动（同意、帮助、邀请）、情感态度（喜欢、感激、同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心）、社会文化（介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺）等三十X大论。
例如，“goodmorning！”“howareyou？”“hello！”“nicetomeetyou！”“thankyo u！”“sorry.”等礼貌用语，是学生学习英语最初接触的内容。
教师要利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，在学生进行语言操练的过程中，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。
在学习“whendoyouusually…”句型时，当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时，教师在要求同学注意听别人发言的同时，引导学生通过积极地参与课堂教学活动，来认识什么是合理安排时间，从而懂得珍惜时间。
这时知识的讲授、学生的交际练习，实际上成为德育渗透的载体。
既使文道合一，文理交融，又达到了教育、教学融
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