针对20年来全国学生体质状况持续下降的原因有什么看法
学生体质健康状况下降的原因与对策分析
学生体质健康状况下降的原因与对策分析我国20年间青少年学生体质调研显示，学生体能素质在持续下降，肥胖检出持续增加，营养不良检出率也不容乐观，近视眼检出率也在逐渐上升。
本文针对这一现象，通过查阅大量文献，进行总结分析，提出几点造成学生体质下降的原因，并制定对策，为有关部门和体育工作者解决学生体质健康问题提供依据。
标签：学生；体质；健康前言体质是人体的质量，是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的相对稳定的特征。
自1985年到2005年我国进行了4次全国青少年体质健康调查,调查研究发现青少年的身高、体重、胸围等形态发育指标持续增长，肺活量、速度、力量、耐力等体能素质都在持续下降；肥胖率持续增加，营养不良学生占总体人数的1/4~1/5；近视眼学生比重也在不断增加，据有关调查显示：初生接近60%，高中生达到76%,大学生甚至高达83%。
这一现象不容乐观，应该引起1 青少年学生体质健康下降的原因1.1 学生饮食结构不合理饮食和营养是保护和增强学生体质与健康、提高活动能力和学习效果的重要因素之一，良好的饮食习惯可以帮助人们改善和保持良好的体态。
营养不但提供了运动过程消耗的能量，而且可以对组织进行修复，增强人的体质。
自改革开放以来我国经济迅猛发展，人民的生活水平提高，营养膳食得到明显的改善。
1985-2005年的20年中我国学生营养发生了重大变化，超重、肥胖检出率持续大幅度上升。
在这20年中学生的营养状况改善了，但是营养不良问题并没有从根本上解决，城乡男女学生”较低体重”的检出率均占总体人群的1/5至1/4。
究其原因就是学生饮食结构不合理。
多数学生喜欢吃一些零食、炸薯条、汉堡包等这些含高糖、高脂和高热量的食品等充当正餐；还有一些学生根本就不正经吃饭，早餐根本就不吃，晚上到外面去吃夜宵；还有的学生不适当的节食减肥，这些都是造成肥胖或营养不良的原因。
1.2 学校和家长对学生体质健康认识不足《学校体育工作条例》第5条明确规定学生每天的学习时间：小学不得超过6小时，中学不得超过8小时，大学不得超过10小时。
我国青少年体质持续下降的原因分析及抑制措施
我国青少年体质持续下降的原因分析及抑制措施近年来，我国青少年体质不断下降成为了一个严重的社会问题。
青少年体质的下降不仅对他们个人的健康和发展产生负面影响，也对国家的未来发展构成了威胁。
本文将从生活方式的改变、教育体制的问题以及家庭环境等方面，分析我国青少年体质持续下降的原因，并提出相应的抑制措施。
生活方式的改变是导致青少年体质下降的一个重要原因。
随着经济的发展和科技的进步，现代社会给青少年带来了更多的便利，但也带来了一系列不良的生活方式。
电子产品的普及使得青少年的体育锻炼时间减少，长时间坐在电脑前或者使用手机，导致青少年缺乏运动，肌肉力量减弱。
不健康的饮食习惯也是导致体质下降的重要原因之一。
青少年普遍偏好高糖、高脂肪、高盐的食物，缺乏蔬菜、水果等健康的膳食结构，导致体重增加，免疫力下降。
教育体制问题也是导致青少年体质下降的重要原因。
当前，我国的教育体制普遍存在过于注重学业成绩、缺乏体育锻炼的问题。
学生们面临巨大的学业压力，长时间的课业负担使得他们缺乏锻炼的时间和机会。
与此因为大多数学校对体育课的重视程度不高，许多学校体育设施不完善，体育教育效果不明显。
还有一些学校存在对体育教师的教育支持不足，导致教师对体育课教学不重视，不愿投入精力。
家庭环境也是导致青少年体质下降的重要原因。
现代社会中，许多孩子被家长过度保护，长时间呆在室内，减少了户外活动的机会。
一些家长忙于工作或者过于溺爱孩子，缺乏对孩子进行身体锻炼的引导和监督。
家长对于孩子的生活习惯、饮食结构等重要环节的引导不够，导致孩子养成不良的生活习惯。
要加强青少年的体育锻炼。
学校应该加大对体育设施的投入，提供更好的运动场地和器械设备，增加体育课程的数量与质量，提高青少年的体质素质。
家长也应该鼓励孩子进行户外活动，参加体育俱乐部或者社团，培养他们的兴趣和意识。
要改革教育体制。
学校应该重视体育教育，提高对体育课程的重视程度，增加体育课的课时和课程内容。
加强对体育教师的培训和教育，提升他们的教学能力和热情。
对二十年来我国学生体质持续下降的反思
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夏 远群
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浅析学生体质健康水平持续下降的原因
浅析学生体质健康水平持续下降的原因学生体质健康水平的持续下降是个严重的问题，它不仅影响学生的身体健康，还会影响学生的学习和发展。
下面我将从以下几个方面来分析学生体质健康水平持续下降的原因。
首先，现代学生日常体育锻炼不足是导致体质健康水平下降的重要原因之一、现代学生因为学业繁重和电子设备的普及，很少花时间参与体育锻炼。
他们大部分时间都被卧床、坐椅子和走路所取代，严重缺乏体育锻炼的机会。
而体育锻炼不仅能够让身体得到锻炼，增强体质，还能促进血液循环和新陈代谢，提高免疫力。
因此，缺乏体育锻炼成为学生体质健康水平下降的一个重要原因。
其次，饮食习惯的改变也是导致学生体质健康水平下降的原因之一、现代学生更倾向于选择方便快捷的食品，如零食和外卖，这些食品通常含有较高的糖分、盐分和脂肪，而缺乏维生素和纤维。
长期以来，不良的饮食习惯导致学生的体重过重、肥胖和其他相关健康问题的增多。
而这些问题会影响学生的体质健康水平，增加疾病的风险。
此外，学生学习压力的增加也会导致他们体质健康水平的下降。
在现代社会，学生面临着来自学业的巨大压力，他们需要应对大量的学习任务和考试，常常需要熬夜和长时间的坐姿学习。
长时间坐姿和缺乏运动会导致学生的肌肉变得疲劳和僵硬，身体变得虚弱，容易出现肩颈疼痛、近视等问题。
此外，长期的学习压力也会对学生的心理健康产生负面影响，如焦虑、抑郁等，从而影响到他们的体质健康。
最后，家庭和社会环境的变化也是导致学生体质健康水平下降的原因之一、随着现代生活水平的提高，很多家庭更重视学术成绩，而忽视了体育锻炼的重要性。
一些学生因为家庭和社会的压力而减少了体育活动的时间，更多时间花在了学习和补习上。
家长和老师的观念也会影响学生对体育锻炼的态度，一些家长和老师往往认为体育锻炼是浪费时间，不重要。
这种观念的传递会导致学生对体育锻炼的重要性产生误解，从而导致他们对体育锻炼不重视。
综上所述，学生体质健康水平持续下降的原因有多方面，包括缺乏体育锻炼、不良的饮食习惯、学习压力的增加以及家庭和社会环境的变化。
我国学生体质健康状况持续下降的原因探析
我国学生体质健康状况持续下降的原因探析摘要我国学生体质健康状况持续下降，这种现象引起了全社会对学生体育问题的关注。
于是人们纷纷找原因，有人说学生的升学压力大，没有时间从事体育锻炼；有人说是现行的教育体制决定了体育没有地位等。
其实，真正的原因要复杂得多：从我们的历史；传统社会文化；应试教育；生活理念……。
现实的背后，你看到的是落后的文化，落后的封建等级观念，落后的生活方式，在这样的文化背景中，学校体育地位没有得到主体认同，学生体质健康下降就成为必然。
对此，必须引起我们深刻反思和高度重视。
关键词历史社会文化应试教育学生体质健康竞争力1．引言我国学生体质健康状况持续下降，这种现象引起了全社会对学生体育问题的关注。
在“首届中国青少年体质健康论坛”上传出信息，20多年来中国青少年的体质健康在持续下降。
[1]从1985年开始，中国进行了六次全国青少年体质健康调查，调查结果显示：过去的20多年我国学生体质健康状况持续下降，学生超重、肥胖率在过去的5年内迅速增加，[2]在一些大城市，超重、肥胖学生人数增加了1至3倍，人数接近三成；乡村学生尽管总体上肥胖率还不高，但增长速度甚至超过大城市的城区；我国学生中，糖尿病患者达59万人，空腹血糖受损者达70万人，血脂异常达563万人，高血压患者达1700万人；据全国中小学生近视眼防治抽样监测结果表明，我国小学生近视率为26.96%，初中生为53.43%，高中生则超过72%，中国学生近视发病率在全世界排名第2位，人数居世界之首。
2.研究方法文献资料、调查、专家访谈和综合分析等研究方法，通过对我国学生进行深入调查和分析研究，剖析了我国学生的体质健康危机和存在的主要问题，以探讨我国学生在体质健康持续下降的背景下学校体育的改革与发展。
3.结果与分析关注我们的未来，关注我国学生体质健康。
少年智则国智，少年强则国强。
未来中国社会的发展和国家的整体竞争力很大程度上取决于精英阶层的竞争力，而这些人中的大部分在学生时期属于成绩优异者，如果在学生时期忽视了身体健康的培育，那么，我们国家的学生栋梁们就会拖着臃肿的体魄和沉重的步伐去迎击日益激烈竞争的世界。
对中小学生体质健康状况下降的思考
2013-10观察思考后来，我看到他脸上有了笑容，也收到他写给我的纸条：“老师，我知道谁能指出我错误的人，就是我最好的朋友，你就毫无掩饰地讲吧，我会虚心接受的！”第一学期因为下雪提前放假了，期末考试放到第二学期初。
他居然打电话给我：“老师，多布置点作业，明年我想考个好成绩给您看看！”在学期初我教的数学他考了91分，物理89分，英语62分（他原来从来不学），语文73分的好成绩。
我知道成绩后第一告诉他，告诉他爸爸、妈妈，在班级表扬他，他也觉得自己真的扬眉吐气了。
今天，华的妈妈和姨妈又来学校了，原来他爸爸和妈妈前两天又打架了，他已经两天没有回家了。
我又跟他爸妈进行了深谈：“肯定他孩子的进步，没有因为家庭原因而影响上课，孩子是积极要求向上的，作为家长要感到满足。
若想你的孩子健康、快乐地成长，作为家长，你们自己不能像孩子一样，要控制住自己的情绪，不要因小事而不沟通把撒气扑向孩子，孩子需要一个温馨的家……”在学生的世界里，错误就是船儿前行时激起的那一朵朵美丽的浪花，是鸟儿划过天宇时留下的那一道道优美的弧线，是生命的道路上孩子踩出的那歪歪扭扭的足迹。
面对不断犯错误的学生，我们在教育的过程中应遵循自然的法则，做好学生的表率，用宁静的心去等待，用欣赏的目光去期待，因为犯错也是一种成长。
参与文献：［1］张延权.班主任工作案例.杭州出版社，2003.［2］李汉生，杨连山.班主任工作艺术.知识出版社，2003.［3］李镇西.用心灵赢得心灵.华东师范大学出版社，2008-06.［4］魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社，2007-01.（作者单位江苏省宜兴市范道中学）•编辑韩晓调查显示，我国近20年来，中小学生的体质健康呈持续下降的趋势。
主要表现：部分体能指标继续呈下降，反映肺功能的肺活量继续呈下降，超重及肥胖检出率继续呈上升，学生视力不良检出率仍然居高不下等。
在物质生活越来越好的现代社会，学生的体质健康非升反降，问题出在哪里？值得我们探讨和反思。
我国青少年体质持续下降的原因分析及抑制措施
我国青少年体质持续下降的原因分析及抑制措施随着社会的发展和进步，我国青少年体质水平持续下降的现象日益严重，成为了一个亟待解决的问题。
而造成这一现象的原因则是多方面的，需要从生活方式、饮食习惯、教育体制等多个方面进行分析，并且制定相应的抑制措施。
一、原因分析1. 不良的生活方式随着电子产品的普及，青少年们的日常生活习惯日益趋向于宅在家中，长时间使用电子产品进行娱乐和学习，而缺少户外运动和体育锻炼。
这导致他们的体力逐渐下降，身体素质大幅度下降。
2. 不均衡的饮食结构在饮食方面，青少年们普遍对零食、热食、快餐等高能量低营养的食物偏好，而对于蔬菜、水果等富含维生素和矿物质的食物则忽视。
这样的饮食结构导致了他们的体质逐渐下降，抵抗力降低。
3. 教育体制改革教育体制改革使得学校课程更加繁重，课业压力也愈发沉重。
学生为了追赶课业，长时间面对书本，缺乏运动，减少了体能锻炼和户外活动的时间。
4. 家庭环境近年来，家庭环境的改变也对青少年体质下降起到一定影响。
现代家庭中，父母工作繁忙，无法给予孩子足够的陪伴和指导，导致孩子成长环境的质量下降。
孩子的生活和饮食习惯往往受到很大影响。
二、抑制措施1. 加强体育锻炼学校和社会应该加强对青少年体育锻炼的重视，制定相关政策和措施，增加学校体育课时，鼓励学生积极参与体育运动，并提倡家长陪伴和引导孩子进行户外运动，增强体质。
学校和家庭应该共同努力，优化青少年的饮食结构，合理安排膳食，提供平衡饮食的条件，多吃蔬菜水果和高蛋白食物，减少高脂肪、高糖分的食物，保证孩子的身体获得充足的营养。
3. 加强教育引导教育部门应该采取一系列措施，加强学生的体育教育，在学校开设更多健康课程，推进多样化的体育锻炼方式，充分调动学生的参与积极性。
家长们也应该重视孩子的体育锻炼和饮食习惯，给予孩子足够的支持和关爱，鼓励他们多参与户外活动，多运动锻炼，培养良好的生活习惯。
我国青少年体质的下降是一个复杂的系统工程，需要学校、家庭、社会和政府各方面的共同努力，才能够取得实质性的改善。
我国青少年体质下降原因及对策思考
我国青少年体质下降原因及对策思考我国青少年体质下降是一个严重的问题，引起了广泛的关注和讨论。
体质下降的原因有很多，主要包括以下几个方面：首先，现代社会生活方式的改变是导致青少年体质下降的重要原因之一。
随着科技的发展和社会的进步，越来越多的青少年沉迷于电子产品，长时间坐在电脑前或者手机上玩游戏、看视频，缺乏运动锻炼的机会。
这种久坐不动的生活方式导致了青少年肌肉力量下降、心肺功能减弱等问题，从而影响了他们的体质水平。
其次，教育体制的改变也是导致青少年体质下降的原因之一。
随着教育竞争的加剧，学校课业负担加重，很多学生需要花费大量时间在学习上，导致他们没有足够的时间参加体育锻炼。
此外，一些学校为了提高升学率，将体育课程排在次要位置，对体育锻炼的重视程度不够，也导致了青少年体质下降。
再次，不良的饮食习惯也是导致青少年体质下降的重要原因之一。
现代社会，快餐、零食等高热量、高脂肪、高糖分的食物越来越受到青少年的喜爱，而蔬菜水果等健康食物的摄入量却相对较少。
这种不良的饮食习惯导致了青少年肥胖率上升、营养不良等问题，进而影响了他们的体质水平。
针对青少年体质下降的问题，我们应该采取以下对策：首先，加强体育锻炼的重要性宣传。
通过各种途径向青少年普及体育锻炼的知识和好处，让他们认识到体育锻炼对于身体健康的重要性，并鼓励他们积极参与各种形式的体育活动。
其次，改善学校体育课程设置。
学校应该将体育课程放在重要位置，并增加体育锻炼的时间和内容，让学生有足够的时间和机会参与体育锻炼。
再次，加强家庭和社会的共同努力。
家长和社会应该共同关注青少年的体质问题，提供良好的运动环境和条件，鼓励他们积极参与体育锻炼，并提供健康饮食的指导和支持。
最后，加强相关政策的制定和执行。
政府应该出台相关政策，加强对青少年体质下降问题的管理和监督，推动学校、家庭和社会各方面共同努力，提高青少年的体质水平。
总之，我国青少年体质下降是一个严重的问题，需要我们共同关注和努力解决。
我国青少年体质持续下降的原因分析及抑制措施
我国青少年体质持续下降的原因分析及抑制措施近年来，我国青少年的体质持续下降成为了一个备受关注的问题。
随着社会经济的快速发展和科技的进步，青少年生活方式的改变导致了他们的体质下降。
本文将从生活习惯、环境因素、学习压力等方面对我国青少年体质下降的原因进行分析，同时提出相应的抑制措施。
一、生活习惯的改变随着科技的发展，青少年们日常生活中越来越依赖于电子产品，尤其是智能手机、平板电脑等。
大量沉迷于网络游戏、手机、电脑等电子产品中，长时间坐姿不动、眼睛过度注视屏幕对青少年的视力和身体健康造成了不良影响。
与此青少年们的体育锻炼时间也相应减少。
长期缺乏适当的体育锻炼，使得体质下降成为了必然结果。
抑制措施：学校与家长都应该重视青少年的生活习惯，避免过多的使用电子产品，引导他们多参加户外体育活动，形成良好的生活习惯。
二、环境因素的影响城市化进程快速推进，城市建设规划中的绿地和运动场地相对较少，给青少年的户外体育活动提供了较少的场地。
而且城市高楼大厦密集、交通拥堵、空气污染等环境因素也限制了青少年户外体育锻炼的可能性。
这些因素的影响导致了青少年缺乏开阔的户外活动空间，从而影响了他们的体质发展。
抑制措施：政府应该加大力度，多建设一些公共体育设施，增加城市绿地和运动场地的建设，为青少年提供更多的户外体育活动场所。
三、学习压力的增加随着教育对学生的要求越来越高，学生的学习压力也随之增加。
长期处于高强度的学习状态下，青少年缺乏适当的休息时间和体育锻炼，导致了体质的下降。
而且，一些学校为了提高学术成绩，减少了体育课程的安排，这也对青少年的体质产生了影响。
抑制措施：学校应该合理安排学生的学习时间，保证他们有足够的休息时间和体育锻炼时间，身心俱佳。
我国青少年体质持续下降是一个需要引起重视的问题。
除了上述原因，还有社会对体育锻炼的认知不足、家庭教育的问题等都是造成体质下降的原因。
为了抑制这一趋势，全社会都应该积极关注这一问题，提高青少年的体育锻炼意识，加强体育基础设施的建设，调整学校的教育体系，为青少年的身心健康提供更好的保障。
从新的角度看待学生体质健康下降的原因
大背景，小话题镇江市丁岗中心小学吴小平从1985年开始，中国进行了四次全国青少年体质健康调查，调查显示，最近20年来，中国青少年体质在持续下降。
表现尤为突出的问题是：肺活量、速度、力量等体能素质持续下降，肥胖学生继续增多（学生肥胖率在过去的5年内迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”），以及学生近视率（初中生近视率为60%，高中生近视率为76%，大学生近视率高达83％）居高不下……在如此背景之下，许多专家和学者给予了深刻分析和总结，如体制、课程、资源等，如今有很多现以采纳、实施并初见成效。
但作为一名小学体育教师，我想从我工作的经历和一些感悟谈一些小话题。
话营养——家长尽可能学点营养知识科学的饮食是营养的保证，而均衡的营养是健康的保证，有了健康才能谈“体质”。
但事实上我们很多的家长对营养、饮食的知识了解甚少甚至一无所知。
我们经常可以听到家长这样的回答：“我家每天无荤不下饭，顿顿大鱼大肉，说我家孩子营养不好那是不可能的！”这是典型的对均衡营养一无所知的家长。
他只是为调查中“胖墩”的数据增添了一笔。
如果我们的家长能懂一些营养知识，掌握一点饮食技巧，选择性的为孩子准备食物，那么像“肯德基”“麦当劳”这类令孩子着迷，令家长炫耀的垃圾食品将从我们的餐桌上消失，那么我们的校园再也不会有因为经常食用这类激素食品而早发育的“胖墩”了。
中国目前的这一代青少年学生，绝大部分是独生子女，同时又正好赶上了中国经济少有的高速发展，GDP连年攀升，人民生活水平不断提高的阶段。
许多学生的家长（包括父母、祖父母、外祖父母）把对孩子的教育、关心和照顾局限于生活上和物质上，形成了一个注重物质生活，忽视强身健体；抓子女文化素质，轻子女身体素质；关心子女身体健康，又忽视体育锻炼的怪圈。
加之现代化的生活方式正快速改变着我们的日常生活，于是就导致孩子在发育上呈现出两个极端，一是胖墩儿，一是豆芽儿。
在身高、体重等方面大多超过了上一代人，但他们的体质健康状况如何，做家长的一定心知肚明。
浅谈中小学生体质下降的原因及对策
浅谈中小学生体质下降的原因及对策
中小学生体质下降，是指在学习、课业负担增大之下学生发育水平普遍落后，
其体质状况持续恶化的现象，成为学校素质教育及教师把关的重要问题。
首先，中小学生体质下降的原因多种多样。
其一，课业负担过大，过重的课业
负担不仅削弱了学生的学习热情，还影响了学生正常发育，导致学生体质下降。
其二，大量盲目开展体育锻炼活动，一些学校为了拿到比赛奖项，大量开展体育活动，造成学生疲劳，使学生体质下降。
其三，日常营养不良、活动不足也是学生体质下降的原因之一，尤其是现在社会竞争激励依然很大，大量学生为学业而牺牲健康，不能进行身心发展的运动，也可能造成学生的体质发育延迟，导致体质下降。
针对中小学生体质下降的问题，有一定的对策。
首先，在课程安排上应重视把关，合理安排课程，尽量不让学生承受沉重的课业负担，让他们重新燃起学习的热情。
其次，结合体质情况，适当调整体育训练，更多的以兴趣和体质的情况为主的“轻体育”活动，让学生通过乐趣感受体育的乐趣，激发体育兴趣。
再说，学校要进行营养指导，引导学生做好饮食，以及充分健康活动让学生学会及时多休息，熟知相关科学饮食、良好的营养观，加强身心发育有助于提高学生体质。
总之，体质下降是一个比较普遍的情况，必须有意识对其进行重视，适当的教育，不只能健康成长，更能调动学生的学习积极性。
学生体质持续下降的思考
学生体质持续下降的思考[摘要]文章从教师、学校、家庭以及食品等几个方面，分析了引发学生体制持续下降的原因，进而从多个角度阐述了改进措施。
[关键词]中小学生体制持续下降思考与分析现在的中小学校中，学生的身体素质明显下降成了普遍现象。
面对当今的教育体制，教育发展的趋向，时代赋予中小学体育教育的要求，作为教师，作为家长，作为学校，作为教育主管部门，我们都应该反思，应该清醒了，关注孩子的身心发展迫在眉睫。
一、引发学生体质持续下降的原因1．教师本身形式主义与管理放任很多人都有一个的共性，出问题后总会努力地去找借口，推卸责任，而不是首先从自己本身找原因。
学生的体质持续下降，适应能力低，体质持续下降，不能适应社会，把这些问题归结于课改那绝对是错误的，体育课改的目标就是要培养学生的身体、心理健康，还有社会适应能力。
很多教师趁着课改之风，自主创新之名，继续放羊式教学，一个哨子两个球，课前课后集合整队，上课期间到办公室喝茶、下棋。
学生呢？在树下嬉戏、聊天，这简直就是学校里两道美丽的风景线。
每当有上级部门或学校集体检查，就会把一个课时的内容进行无数次的演练。
这就是课改吗？学生能得到发展吗？教育是一个潜移默化过程，不是一朝一夕就能立竿见影的，这就需要教师的恒心和信心。
有的教师在教育管理过程中遇难便放手，不加以理睬，或者把事情推向班主任。
所以我认为作为体育教师应该把体育课堂掌控在手中，如果对学生稍有松懈，有第一就会有第二，课堂就会更难管理，那么我们还谈何教学？只有管好了才能教好。
所以体育教师要以身作则，做好为师的表率作用，从自我规范到严格管理课堂，规范课堂，关注学生的发展。
2．学校教育环境的影响有的学校对体育不是十分重视，认为体育课只要不发生事故就行了，把体育教师看成了监工，甚至于学校里的重活体力活总会有体育老师的份，还有的教师认为上体育课不是让学生打球就行了？简单！在考试总结会上学校领导也会说”体育不用总结啦，让学生跑跑就行了。
我国青少年体质持续下降的原因分析及抑制措施
我国青少年体质持续下降的原因分析及抑制措施我国青少年体质水平持续下降，已经成为社会各界关注的焦点。
体质下降不仅影响了青少年的生活质量，也对国家的长远发展带来了不利影响。
我们有必要深入分析青少年体质持续下降的原因，并提出有效的抑制措施。
一、原因分析1. 生活方式不健康随着社会的进步和经济的发展，人们的生活水平普遍提高，但是不良的生活方式也随之加剧。
长时间使用电子设备、缺乏户外活动、饮食不规律等，这些不良生活习惯导致了青少年缺乏锻炼和运动，从而影响了他们的身体素质。
2. 学校体育课程不足随着教育制度的改革，学校体育课程的时间被压缩，体育活动的机会变少，导致学生缺乏正规的体育锻炼。
而且，一些学校的体育设施和器材也比较落后，无法提供良好的锻炼条件，这对学生的体质发育产生了影响。
3. 社会环境不利城市化的进程以及快节奏的生活方式，都让人们缺乏运动的机会。
城市中的环境污染、交通拥堵等现象也对青少年的健康产生了影响，导致他们缺乏锻炼的动力和条件。
4. 过度学习压力随着社会对学生学习成绩的要求越来越高，青少年面临的学习压力也越来越大。
为了应付各种考试和学业压力，很多学生把大部分时间都投入到学习中，而忽视了身体锻炼和休息，导致身体素质下降。
二、抑制措施1. 加强体育教育学校应该加强体育教育，增加体育课程的时间，提高体育教学的质量。
加大对体育设施和器材的投入，提供良好的锻炼条件，鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的运动习惯。
2. 倡导健康生活方式社会应该倡导健康的生活方式，减少长时间使用电子设备的机会，鼓励户外活动和体育锻炼，培养青少年的健康生活习惯。
家长也要给予孩子更多的关爱和支持，引导他们养成良好的生活习惯。
3. 创造良好的运动环境政府和社会各界应该共同努力，创造良好的运动环境，加大对体育设施和场地的建设力度，提高社区体育设施的普及率。
加强对青少年体育活动的指导和管理，确保他们能够参与到规范的体育活动中来。
4. 平衡学习和锻炼学习是重要的，但是身体健康更重要。
浅析我国青少年体质持续20年下降的原因
５０ｍ 跑 是反 映学 生 速度 素质 的指标 ： 在 １ ５— ２ ０５年 的 ２ ９８ ０ ０年里 ，城 市男 ７— １ ２岁各年 龄水平 略有 下降 ，但 １ ３— １ ７岁 阶段 水平有 所提 高 ；城 女 ７～ １８岁各年龄 组平均 水平 则略有 下降 ；乡男 ７一 Ｉ ８岁各 年龄 组 平均 水平 有所 提 高 ； 乡女 则相 反 ，７ １２ 岁各年龄 组水 平有 所提 高 ，而 １３— １８ 岁 水 平 下 降 。 立定跳远是反映下肢爆发力的指标 ： 在０ ５年全 国学生体质调研中 ｌ ９ ５年一 ２ ０ ９ ００ 年、２ ０ ０ ０年～ ２ ０５年的两个五年里 ，城 男、 ０ 城 女 、 乡男 、乡女 水 平 均小 幅连 续 下 降 。 耐 力 素 质是 我 国学 生 身体 素 质 中 的 最 薄 弱环 节。以城 市男生 ｌ ０ ｍ 跑为例 ，ｌ ９ ０ ０ ５ ９ 年比 ｌ８ ９ ５年 慢 了 ４． ｓ ０ ０年 比 ｌ ９５年 ９ ，２ ０ ９ 慢 了 ９ ６ ，而 ２ ０ ．ｓ ０ ５年比 ２ ０ ０ ０年又慢 了 ，是 指 人 的 生命 活 动 和劳 动 工 作 能 力的 物 质 基础 。简 要地 说 ，体 质 是 指 人 体 自身的 质量 ，是 人 体在 身体 形态 、素质 ， 对环 境 气候 适 应 能 力 和抗 病 能 力 等 多 方面 表现 出来 相对 稳 定 的 特征 。身 体 形 态结 构 是 体 质的外 在表 现 ；生 理功 能 、身 体素 质 、 运 动 能 力 、 心 理 状 态 等 是 体 质 的 内 在 基 础 ；对 内外 环 境 的适 应 能 力 ，是 它们 的 综 合反 应 ， 因此 是健 身 运 动 的 依据 。 我 国 从 １９８５ 年 开 始 进 行 了 四 次 全 国 青 少 年 体 质 健 康 调 查 ， 结 果 显 示 ， 最 近 二 十 年 ，我 国青 少 年的 体 质 在持 续 下 降 ，主 要 表现 在 学 生 肺 活量 、速 度 、力量 等 体 能 素 质 肺 活 量 是 反 映 学 生 肺 功 能 的 重 要 指 标 ， 良 好 的 心 肺 功 能 可 以 预 防 心 血 管 疾 病 ，特别是 冠心 病的 发生 。０５年全 国学 生 体质调研表明 ｌ ８ ９ ５年一 ２ ０ ０ ５年的 ２ ０年中， ｌ ２一 ｌ ８岁汉族城 乡男生平 均降幅达 ３ ３６． ２ ｍ Ｌ，女 生 平 均 降 幅 达 ５ ２ ｍ Ｌ。 １ １ ３． ９ （ 上接 ２２ 页） 长一 段时 间 内几乎停 滞 。如果 再考虑到通货膨胀 ，从 １ ９５— ２ ０ ９ ０ １年德国 的 出 口贸 易其 实在 下 降 。 德 国是 传 统 的 出 口 贸易 大 国 ， 长 期 以 来 ，传 统机 械 制 造 业 、 汽车 制 造 业 一直 是 德 国的 强项 。但 是 ，在 新 兴 技 术 如生 物 科 技 、信息 技 术 等却 没 有 很 好 地 发展 ，甚 至 不 如 日本 。长 久 下去 必 定 会 导 致其 出 Ｉ 产 Ｚ ｌ 品的 竞争 力下 降 。 德 国的 产 品 虽然 质量 精 良但 是价 格 过 高 ，面 对 全 球 化 的 冲击 ，特 别 是亚 洲 制 造业 大 国价 廉 物 美 的工 业 产 品 的 冲 击 ， 德 国产 品的 竞 争 力 必 然 会 下 降 。 针 对新 千 年 以 来 涌现 的 诸 多 问题 ， 德 国 已 经进 行 相 关 改 革 并 已 初 见 成 效 。 从 “ 内生 产总 值 增长 率 走 势表 ” 可以 看 出 ， 国 ２ ０ 年 ，德国 ＧＤＰ增长率 上升到 ２． ％， ０６ ７ 失业 率和财 长赤 字 占 ＧＤＰ 比 重也在 ２００３ 年 达 到顶 峰 后 开 始 回落 。 德 国经 济走 出低 谷 有 内 因也 有 外 因 。 内 因是 德 国 的一 系列 改 革 ，特 别 是 社 会福 利 制 度 改革 释 放 了经 济 活 力 ，外 因 是 世界 经 济 大 环境 好 转 带 动 德 国机械 制 造业 出 口增长 拉动 了经济 发展 。
谈中小学生体质下降的原因及对策
教学争鸣新课程NEW CURRICULUM摘要：中学生体质持续下降，已经成为当前社会比较关注的问题，是学校和家庭、社会普遍面对的新课题。
近年来我国学生在跑步中猝死、昏厥的现象时有发生。
据有关资料表明：我国学生体质已持续20年下降，学生肥胖率逐年上升，它给体育工作者和社会各界敲响了警钟。
关键词：体质健康；下降原因；应对策略谈中小学生体质下降的原因及对策王桂林董文建（山东省枣庄市实验学校）一、中小学生体能素质状况最近我们地区对《国家体育锻炼标准》达标情况进行了一次摸底统计，根据成绩发现了一些问题，学生的体能在下降，学生的近视率在增加。
二、造成学生体能下降的主要原因原因之一：安全法规的“一刀切”每学期开学初校长都要传达教育局对学校安全事故的处理办法的文件，这给学校的安全工作带来了压力，学校也把安全方面的压力转移到教师身上。
于是就出现了体育老师宁肯违背教学原则，也不愿冒险触摸“安全”高压线的现状。
家长的溺爱和维权意识使学生在学校里不能有一点闪失。
学校总是提心吊胆，怕出现安全问题。
家长和学校因为意外伤害事故经常会闹得不可开交。
于是，体育课的内容简单化也是常事，一些稍有难度的内容，如：铅球、山羊、单杠、双杠等，许多老师只做介绍性的讲解，最多做一下示范，很少让学生大面积地参与活动。
原因之二：条件受限根据有关规定：义务教育阶段体育与健康课时量，小学1~2年级每周不少于4节，3~6年级每周不少于3节，初中阶段每周不少于2节。
但现在有多少学校能有条件地按照规定执行呢？有条件地开展好课外体育活动呢？运动场地面积与学生人数比例严重失调，人均不足1.5%，体育活动场地严重不足，有些学校连投掷课都无法正常完成。
学生活动受限，产生拥挤，每天大约10名体育老师挤在操场上上课，很容易造成伤害事故。
由于受到场地和器材的限制，学生在活动时不能充分施展自己的能力，也就影响了学生体质的增强。
原因之三：家长溺爱，剥夺了学生锻炼的机会随着生活水平的不断提高，肥胖学生越来越多，许多家长误以为“能吃”“胖”就是健康，其实“胖”不一定代表健康；还有家长认为，现在孩子身体那么好，锻炼是以后的事，体育锻炼是“夕阳锻炼”，从事锻炼的更该是老年人等。
有感于“学生体质连续下降”
有感于“学生体质连续下降”发表时间：2020-10-29T15:09:46.197Z 来源：《教育学文摘》2020年7月第19期作者：吉晨王怡荣[导读] 最近二十年，我国青少年体质在持续下降吉晨王怡荣江苏省口岸中学 225321一、学生体质下降导致的不良现状最近二十年，我国青少年体质在持续下降，肺活量、速度、力量等体能素质下降，出现了一系列不良现状。
如肥胖学生数量曾急剧上升趋势、学生近视率居高不下、学校校运会记录多年没有人破中长跑不及格学生明显增加、力量性练习大多不能完成、心理素质下降、适应能力下降、抑郁症状明显。
作为一名工作三十四年的一线工作者，感到非常痛心，下面就目前的现状谈一些本人的看法。
二、学生体质下降的原因1、社会大环境的压力。
现在的家庭大多是独生子女，每个家庭对孩子的期望已经超出了正常的范围。
孩子们的该有的乐趣、童真都不见了，放学后不是上文化辅导班就是兴趣班。
有一次和朋友一起吃饭，朋友迟到了，原因是计划陪孩子练琴，但孩子在楼下遇见了两个幼儿园的同学在踢球，就玩得尽兴忘了回家，所以换来朋友的一顿呵斥，要求孩子认错并且保证不再犯错。
说实话，看着孩子靠在墙角往下掉泪，我觉得可怜，朋友偷偷地和我说：“我也没有办法，其他人家的孩子都学了很多东西，我家不学，就输在起跑线上。
”我顿时无语。
缺少时间和锻炼的氛围，加上家长对教育的认知有偏差，也是学生怕运动的一个重要原因。
2、“独生子女”现象。
现在的不少家庭，是四个老人加父母六个人，围着一个孩子转，这种溺爱现象是普遍存在的。
家长大多不肯放手让孩子玩耍，凡事代劳，有一丁点易出状况的事也不肯让孩子完成或是独立完成，孩子的依赖性极强，甚至出现了轮到孩子劳动值日，爷爷奶奶就会扛着扫把去学校帮忙的可笑现象。
据我所知，有一位高一男生，一直由母亲带着睡觉，到了高一要住校了，竟然哭着要妈妈辞职来陪他，作为一名一线教师简直无法想象。
3、自立能力自强精神不足现在从幼儿园到小学几乎全是女性老师，初中和高中女教师的比例也是大大地超过男性老师，相比较而言，女性的创造性和魄力以及胆量较之男性有很大的差异，这就给孩子成长过程中带来了不好的影响。
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针对20年来全国学生体质状况持续下降的原因有什么看法？
最近二十年来，全国学生体质在持续下降：肺活量、速度、力量等体能素质下降，肥胖学生增加，“豆芽”数量有所增加，学生近视率居高不下，刺目惊心（初中生近视率60%；高中生近视率76%；大学生近视率83%......）。
梁启超先生曾说：少年强则中国强，少年弱则中国弱。
青少年学生是祖国的未来，明日的栋梁。
下降的原因主要有以下几个方面：
一、“素质教育”下的“唯分数应试教育”
现今，学校和社会还普遍存在重智育、轻体育，重营养、轻锻炼，重技能、轻体能的不正倾向。
应试教育造成学生负担过重，许多孩子在补习班、辅导班疲于奔命，甚至于连幼儿园里的孩子——应该拥有最快乐、最开心童年和天真无邪笑容的孩子们，也已经为了“不输在起跑线上”而进出各类兴趣班：才艺、数奥、剑桥英语……。
体育与健康被严重忽视，“唯分数的素质教育”是现行教育体制下的必然产物。
因为衡量一个教师、一个班级、一个学校、一个县市教学水平高低的唯一标准只是分数和升学率。
于是各级教育行政部门、学校、老师绞尽脑汁占用学生一切可以利用的时间——体育课、活动课、课余休息时间。
学生们每天就是上课、吃饭、作业，只有五六小时的睡眠时间，哪有多余的时间、多余的精力来锻炼、活动？“每天锻炼一小时”只成了一句响亮的空话。
把尽可能多的时间给文化课，以牺牲学生的健康为代价，取得尽可能高的考试分数和升学率成了某些学校不是规则的潜规则。
二、学生主动参与体育锻炼的意识减弱
“素质教育”是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
体育是素质教育的一个重要组成部分，关系着青少年学生体质的好坏，关系着一个民族的竞争力。
变本加厉的升学竞争给学生带来了巨大的学习负担和精神压力。
初中毕业上重点高中；高考后要上名牌大学。
学生有时间为自己的兴趣和健康运动吗？听闻部分地区初中毕业考取消了体育中考，此举正中学校下环，正好把“多余的课，多余的时间”给其他考试的文化课“加餐”，以期提高考试成绩。
青少年学生在如此思想的引导下，还会去“浪费”不可多得的宝贵学习时间来做那些“可有可无”、“多余”的锻炼与运动吗？自从新课改后，先前的体育达标考核已被体质健康标准测试所代替。
这本是改革者美好的愿望，希望降低测试标准能够提高青少年学生的运动兴趣。
但结果是适得其反的，随之而来的问题是学生不愿再到田径场上去了，为什么呢？原因很简单，因为要达到体质健康测试的合格太简单了，除非有特殊情况。
曾记得三年前体育达标时高中女生的800米是3分50秒才及格，而现在只要跑完，即使5分钟一样是合格过关。
没课改前的体育达标，至少让学生有个锻炼的目标，学生对体育运动的积极性颇高，田径场上能看到他们汗流浃背的身影，80%以上的
学生都能达到良好级，不合格者寥寥无几。
而如今实施新课程新标准后，测试难度减小标准降低了，学生的运动积极性加强了吗？体质健康水平有所提高了吗？答案是否定的。
反正我能顺利通过，何必要去运动受累，浪费时间。
心存此种想法者大有人在。
确实，只要参加了体质测试都能合格通过，这减弱了青少年学生主动参与体育锻炼的意识，运动场上逐渐少了他们的身影。
这与改革者当初的愿望是相背离的。
于是青少年学生的体质健康水平逐年下降也是在情理之中的事了。
“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，这个成长理念还没有深入青少年学生当中，学会一至两项技能的终身体育意识还没有养成。
三、体育课上运动量不足，偏小。
为了增进青少年学生的健康水平，增强学生体质健康，新一轮的体育课程教学改革正在全面展开，一线体育教师正在探索、提高教学质量的方法。
毛振明教授在《体育教学一定要有基本的运动负荷》一文中曾指出：体育课必须要有基本的运动负荷；体育课的基本运动负荷是发展学生身体素质的重要途径。
从最近几年上报教育部的学生体质测试结果来看，历年来学生身体素质明显下降，超重与肥胖学生比例明显上升，学生锻炼时间少，运动量不足是原因之一。
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以体育知识和技能为主要学习内容、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。
但是，当前体育课上运动量普遍偏小的事实已不容忽视。
在保证青少年学生身体安全的前提下，可供体育教师们选择的教材内容已经一减再减。
体育课是有目的、有计划、有组织、有步骤的教育教学活动过程，教学的目的是全面锻炼学生身体、增进身心健康。
虽然体育课堂教学的形式变的精彩、丰富，合作学习、自主学习、探究学习等学习方法备受体育教师的青睐。
但是，“体育课不像体育课，反象文艺表演”、“不象是技能教学，倒像是在杂耍”之类的不谐声音也应运而生。
上课时把学生领到操场，集合整队后发一个球，进行“科学放羊”，学生三五成群探究研究，教师“理所当然”在场边观看、“指导”。
40分钟后下课，学生面不改色、心跳没加速，45分钟学生、教师双方都没负担。
长此以往，耐久跑的耐力没了，体操的协调性没了，投掷类的力量没了。
试问，我们还剩下了什么？在这样的氛围情况下，青少年学生的体质健康水平能不下降吗？
四、家庭不够重视，社会支持不足
建国初期，毛泽东同志就提出要注意健康第一、学习第二，而“发展体育运动，增强人民体质”更是上世纪长喊不衰的口号。
现在学校和社会受片面追求升学率的影响，还普遍存在着重智轻体的倾向。
这种影响是根深蒂固是，很难一时半会就能马上纠正过来的。
但学校和社会应多为学生的基建棵成长着想，而不是片面、一味的追求知识的灌输，要全社会行动起来。
这一代的青少年学生绝大部分是独生子女，是家里的小霸王、娇娇女。
尽管他们这一代的物质生活水平是丰富的，前所未有的，比以往要优越的多。
但他们所受“应试教育”带来的升学压力和工作压力也是前所未有的。
在这场升学竞争无硝烟的战争中，家庭和父母亲对孩子的培养注重于智力开发，注重于营养的补给，严抓子女文化成绩竭尽所能，却忽视了子女的体育锻炼，
牺牲了他们的身体健康。
在升学竞争的巨大压力下，于是出现了两极化的群体：胖墩和豆芽儿。
青少年学生的体质健康水平测试结果持续下降已是一个不铮的事实。
如何扭转这一不利形势呢？促进青少年体育运动蓬勃发展、增强青少年体质是当前全党全社会一项极为重要的任务。
已启动的“全国亿万青少年学生阳光体育运动”是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的重要战略措施。
全社会行动起来，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下。
通过自身积极地体育锻炼，不断增强体质，培养终身体育的意识，养成青少年体育锻炼的兴趣与爱好，充分享受体育运动带来的乐趣，提高青少年学生体质健康水平，让青少年学生健康、快乐成长。