2019年秋季学期二年级趣味数学活动方案
二年级趣味数学教案
二年级趣味数学教案二年级趣味数学教案（精选16篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的二年级趣味数学教案，希望能够帮助到大家。
二年级趣味数学教案篇1一、指导思想数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。
二、班级学生情况分析本人任教二年级2班，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。
三、活动目标1. 尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2. 将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3. 课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的.观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
4. 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
5. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、活动措施1. 结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2. 教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
二年级趣味数学教案
二年级趣味数学教案二年级趣味数学教案【8篇】数学课件分析是重要的。
课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，下面小编给大家带来关于二年级趣味数学教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
二年级趣味数学教案【篇1】教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。
4、在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性，培养学生初步的猜测能力。
教学重点：目标1、2、3。
教学难点：在数的过程中认识计数单位，结合数突破“翻坎数”。
教具、学具准备：小棒、计数器、卡片等。
第一课时教学内容：P1主题图，P2-P2例1、例2、例3。
课堂活动1、2、3、4。
教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位间的十进制关系。
2、在现实中培养学生初步的数感，让学生体验数在生活应用的广泛性、现实性。
3、让学生在数数的过程中，能充分的感受到数数的快乐与成功。
教学重点：目标1。
教学难点：理解和掌握相邻两个计数单位的进率是10。
教学准备：小棒、计数器等。
教学过程：一、复习旧知1、师谈话引入：我们已经知道10个一是十（边说边摆10个一根小棒，再出示一捆小棒。
）并板书：10个一是十。
2、请学生摆10捆小棒，并数一数一共有多少根小棒。
二年级趣味数学 教案
二年级趣味数学教案教案标题：探索数字的奥秘——二年级趣味数学教学目标：1. 学生能够理解并运用数字0-100之间的数学概念。
2. 学生能够通过趣味数学活动培养对数字的兴趣和数学思维能力。
教学重点：1. 数字0-100之间的认知与应用。
2. 趣味数学活动的设计和实施。
教学准备：1. 数字卡片（0-100）。
2. 数学游戏道具（如骰子、计数棒等）。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作趣味数学活动的材料。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 通过展示数字卡片，让学生回顾并复习数字0-100。
2. 引导学生思考数字在日常生活中的应用，如购物、时间等。
活动一：数字拼图（15分钟）：1. 将彩色纸剪成数字形状的拼图块，每个数字一块。
2. 将数字拼图块混合放在桌上，让学生根据拼图形状和数字大小进行拼图。
3. 鼓励学生在拼图过程中互相交流、合作，并讨论数字的顺序和大小关系。
活动二：数学游戏（20分钟）：1. 制作一个数学游戏板，将0-100的数字随机分布在游戏板上。
2. 学生轮流掷骰子，根据骰子的点数在游戏板上移动相应的步数。
3. 学生到达数字后，根据数字的奇偶性、大小关系等回答老师提出的问题，如“比这个数字大/小的是哪个数字？”、“这个数字是奇数/偶数吗？”等。
活动三：数学手工（15分钟）：1. 将彩色纸剪成数字形状的卡片，每个数字一张。
2. 学生根据自己选择的数字，用剪纸、折纸等方式制作数字形象。
3. 学生展示自己制作的数字形象，并用数字卡片进行数字认知的游戏。
总结与延伸（5分钟）：1. 回顾学生在活动中的表现和收获，鼓励学生对数字保持兴趣和好奇心。
2. 提供一些数学游戏和练习的建议，鼓励学生在课余时间继续探索数字的奥秘。
教学反思：通过设计趣味的数学活动，激发学生对数字的兴趣和学习动力，同时培养了学生的数学思维能力和合作意识。
在教学过程中，教师应注意调动学生的积极性，关注学生的个体差异，确保每个学生都能够参与到活动中来，并及时给予肯定和鼓励。
二年级趣味数学教案
二年级趣味数学教案教案标题：探索数字的奥秘——二年级趣味数学教案教案目标：1. 帮助学生理解数字的概念和基本数学运算。
2. 培养学生对数学的兴趣和探索精神。
3. 提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学重点：1. 数字的认知和比较。
2. 加法和减法的初步学习。
3. 利用游戏和实际生活场景培养学生的数学思维。
教学准备：1. 数字卡片和计数工具。
2. 游戏道具（如骰子、玩具等）。
3. 实际生活场景图片或实物。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一组数字卡片，让学生观察并讨论数字的特征和顺序。
2. 引导学生思考数字的作用和重要性，激发他们对数学的兴趣。
活动一：数字比较游戏1. 将学生分成小组，每组发放一组数字卡片。
2. 老师宣布一个数字，学生需要比较手中的数字卡片，找出最接近宣布的数字的卡片。
3. 每个小组选出一位代表，出示选定的卡片并解释选择的原因。
4. 鼓励学生用数学术语进行表达，如"比较大小"、"更接近"等。
活动二：趣味加减法游戏1. 使用骰子和玩具等游戏道具，让学生进行简单的加法和减法运算。
2. 学生轮流掷骰子，并根据骰子上的点数进行相应的加法或减法运算。
3. 学生通过游戏的方式巩固加法和减法的概念，并培养他们的计算能力。
活动三：数学在生活中1. 展示一些实际生活场景的图片或实物，如超市购物、公交车站等。
2. 让学生观察并描述图片中的数字和与数字相关的问题，如购物车中有几个苹果，公交车上有几个乘客等。
3. 引导学生思考如何利用数学知识解决这些问题，并让他们尝试提出解决方案。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学的知识和技能。
2. 引导学生总结数学学习的乐趣和实际应用价值。
3. 鼓励学生积极参与数学学习，并勉励他们继续探索数字的奥秘。
拓展活动：1. 给学生布置一些数学游戏或练习题，鼓励他们在课余时间继续巩固所学内容。
2. 鼓励学生与家长分享数学学习的乐趣，并邀请家长参与数学游戏活动。
小学二年级数学教案趣味数学游戏
小学二年级数学教案趣味数学游戏教案名称：趣味数学游戏教案目标：1. 帮助小学二年级学生培养数学思维能力。
2. 提高学生对数字和运算的理解与运用能力。
3. 增强学生对数学的兴趣和学习动力。
4. 引导学生在游戏中发现数学规律，锻炼逻辑思维能力。
教学准备：1. 游戏道具：数字卡片、操作符卡片（如加号、减号、乘号、除号）、骰子、计分板。
2. 教学材料：白板、彩色粉笔、计算册。
教学过程：引入：老师可以通过提问来引起学生对数学游戏的兴趣。
例如：“小朋友们，你们喜欢玩数学游戏吗？今天我们要一起玩一场趣味数学游戏，你们准备好了吗？”活动一：数字识别游戏1. 将数字卡片随机散布在教室地板上，并让学生坐成一个大圈。
2. 请一名学生站起来，根据老师提示读出相应数字的大小，然后把该数字的卡片捡起来。
3. 继续让其他学生参与，直到所有数字卡片都被捡起来。
4. 让学生合作，把数字卡片按大小从小到大排列在白板上。
活动二：计算游戏1. 在白板上写出一个两位数的数字。
2. 让学生轮流掷骰子，骰子上点数即为运算符号的个数。
例如，若骰子点数为4，则从操作符卡片中随机抽取4个卡片。
3. 学生依次拿到卡片后，将它们放置在写出的数字之间，计算出结果并说出答案。
4. 认真监督学生的操作步骤，帮助他们正确理解运算法则和顺序。
活动三：比大小游戏1. 将学生分成若干小组，每组两人。
2. 每组随机抽取两个两位数的数字，并用操作符卡片随机决定进行加减乘除运算。
3. 让学生计算出结果，并比较两个数字的大小。
4. 学生回答正确后，可以得到一分，并记录在计分板上，比赛结束后，计算哪个小组的得分最高。
活动四：数学口算竞赛1. 设计一系列数学口算题目，如加减法、乘除法等。
2. 让学生带着计算册，在规定的时间内进行求解。
3. 批改答案，并统计每个学生答对的题目数量。
4. 表扬答对题目数量最多的几个学生，并颁发小奖品激励他们。
教学结束：在教学结束时，可以对学生进行简单小结，鼓励他们通过数学游戏的方式继续学习数学知识，并强调数学游戏的重要性和乐趣。
小学二年级趣味数学教案
小学二年级趣味数学教案作为一位杰出的教职工, 时常要开展教案准备工作, 教案是教学蓝图, 可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢?下面带来小学二班级趣味数学教案7篇, 希望大家喜欢。
小学二班级趣味数学教案篇1教学目标：1、初步体会除法运算与生活世纪的密切关系.2 、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性.3 、体会乘法,除法的互逆关系.4 、能用除法解决一些简单的实际问题.教学重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型.教学难点：拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间. 教学准备：课件、教具。
教学过程：一、情景创设师：刚才你们听到了什么声音?生：鞭炮的声音。
师：对了, 爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿!小熊开的店今天开张了, 它的好朋友小猴和小虎也来为他的新店开张来祝贺了。
你们想不想去看看?想。
那我们一起去看一看,好不好?电脑出示课件主题,板书:小熊开店小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西?那位小朋友跟大家说说(电脑出示课本主题图)请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说.二、问题探究小猴想买4辆坦克送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴总也算不出他要付多少钱。
这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗?1、算一算:买4辆坦克要多少钱?1)独立思考2)独立列式3)沟通汇报4)汇报：4×5=20(元)或5×4=202、20元可以买多少辆坦克?1)独立思考2)独立列式3)沟通汇报4)汇报：20÷5=43、深化探讨:20÷5还可以怎样计算呢?独立思考,个人汇报小猴,小狗都买到了坦克,他们可兴奋了,你们兴奋吗?现在老师要考考你们了,在4_5=? 20/4=5 中你发现了什么?4、三、体验感悟1、老师的问题现在老师有个问题, 要靠靠大家, 我有12元钱, 如果要买铅笔盒, 可以买多少个?买皮球呢?1)独立思考, 列式计算2)学生反馈3)将答案写到书上4)解决“买什么东西, 正好用完24元?”引导学生说自己的想法2、学生的问题互动活动：小组内提问、解答, 说说所用的口诀四、实践应用1、试一试(提醒大家边想口诀边计算)1)独立尝试2)沟通, 说说所用的口诀2、练一连1)小鸟回家出示该题图片, 引导学生读懂图意,独立完成, 集体沟通并订正。
二年级趣味数学教案
二年级趣味数学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!二年级趣味数学教案二年级趣味数学教案（最新3篇）下面是本店铺收集的二年级趣味数学教案（最新3篇）以供借鉴。
小学二年级数学教案趣味数学竞赛
小学二年级数学教案趣味数学竞赛小学二年级数学教案——趣味数学竞赛教学目标：通过趣味数学竞赛活动，激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
一、教学准备：1. 数学题目：精心挑选一些适合二年级学生的数学题目，涵盖加减法、数形关系、面积等内容。
2. 竞赛道具：计时器、抢答器、标志牌等辅助工具。
3. 奖品：为了增加竞争的乐趣，准备一些小奖品或纪念品作为奖励。
二、教学内容：1. 激发兴趣在开始竞赛前，可以引导学生回顾一下已学的知识点，例如加减法的计算、数形关系等。
通过讨论和问题解答，激发学生对数学的兴趣和热情。
2. 竞赛规则简单介绍竞赛规则，包括时间限制、答题方式等。
鼓励学生合作、积极参与。
（示例）每道题目我会给你们15秒的思考时间，然后举起标志牌，我会抽取一位同学进行抢答。
答对的同学可以得到相应的奖励。
3. 竞赛环节一：计算比赛提供一系列计算题，要求学生尽快计算并抢答。
每个题目的答案需要在抢答之后给出，并进行批改，正确的回答者给予相应奖励。
4. 竞赛环节二：数形关系提供一些数形关系方面的题目，要求学生从图形中找出规律并进行推断，抢答正确即可得奖。
5. 竞赛环节三：面积比较给出两个面积相似的图形，要求学生通过观察判断哪个面积更大或相等，抢答正确即可得奖。
此项竞赛可增加难度，适应学生的不同能力水平。
三、教学过程：1. 教师引入众所周知，数学是一门非常实用且有趣的学科。
为了培养大家对数学的兴趣，我们来做一个有趣的竞赛活动，你们准备好了吗？2. 环节一：计算比赛展示第一道题，如：2 + 5 = ?（出示计时器，倒数15秒）。
抢答完成后，教师核对答案，并鼓励回答正确的同学，发放奖品。
3. 环节二：数形关系展示第二道题：请观察图形中的规律，然后回答：第三个图形应该是什么？同样，核对答案并奖励正确回答的学生。
4. 环节三：面积比较展示两个相似的图形，要求学生判断面积大小或是否相等。
核对答案和奖励。
5. 总结教师向学生总结比赛的过程，并强调数学的重要性和趣味性。
有趣二年级小学数学教案
有趣二年级小学数学教案教学内容：数学游戏——趣味加减法教学目标：1. 学生能够通过游戏形式加深对加减法的理解；2. 学生能够主动参与游戏，培养团队合作意识；3. 学生能够在游戏中体会到数学的乐趣。
教学准备：1. 数学游戏卡片：每张卡片上有一个加法或减法算式，例如：“2+3=”，“5-1=”，等等；2. 纸笔。
教学过程：1. 引入活动（5分钟）：老师向学生介绍今天的活动：我们今天要玩一个有趣的数学游戏，通过游戏来巩固我们学过的加减法知识。
希望大家都能积极参与，共同享受数学的乐趣。
2. 游戏规则（5分钟）：将学生分成若干组，每组轮流抽取一张卡片，根据上面的算式计算出结果，并大声说出答案，答对的组获得一分。
比赛结束后，分数最高的组获胜。
3. 游戏进行（20分钟）：让学生按照规则，轮流抽取卡片进行计算，老师可以在旁边辅助指导，提醒学生注意计算方法和答案的正确性。
同时鼓励学生相互合作，共同解决问题。
4. 游戏总结（5分钟）：比赛结束后，老师与学生一起总结比赛过程，让学生交流自己在游戏中的收获和体会。
同时指出每个学生的表现优点，鼓励学生继续努力学习数学。
5. 作业布置（5分钟）：布置作业：让学生回家继续练习加减法，能够掌握算式的基本计算方法，并准确计算答案。
下节课将继续进行数学游戏，希望大家都能更加积极参与。
教学反思：通过这个数学游戏，学生们在轻松愉快的氛围中加深了对加减法的理解，培养了合作意识，同时也感受到了数学的乐趣。
希望在今后的教学中能够继续引入趣味性的活动，激发学生学习数学的兴趣。
小学二年级趣味数学教案设计
教案设计：小学二年级趣味数学教学教学目标：1.学生能够认识到数学是一个有趣的学科，培养学生对数学的兴趣；2.学生通过趣味的数学活动，加强对基本算术的掌握；3.学生能够培养团队合作意识，提高思维逻辑和解决问题的能力。
教学准备：1.布置教室环境，抽取活动小组。
2.准备教学材料：趣味数学游戏道具、数字卡片、连线图等。
教学过程：一、导入1.师生互动交流，询问学生对数学的感受和看法。
2.让学生回忆并复习以前学过的奇偶数、加减法运算等知识点。
二、探究1.将学生分为若干个小组，每个小组选出一位代表，在黑板上进行小组比赛。
2.小组代表举手抢答问题，正确抢答的小组获得一分。
3.老师出几个简单的算术题，例如：7+5=、8-3=等。
4.提供趣味的数学游戏道具，组织学生进行小组竞赛。
例如：数字棋盘游戏、数字卡片配对等。
5.引导学生通过游戏，发现数字之间的规律和关系。
三、合作学习1.将学生分为若干个小组，每个小组推选一名队长。
2.为每个小组分发一套数字卡片，让学生根据数字大小进行排列组合。
3.师生互动，检查学生的答案，并对正确答案加以解释。
4.引导学生思考并解决数字排列的问题，例如：123、321、231，哪个数最小？四、巩固练习1.准备连线图，图中有一些数字和图案，学生需要将数字正确地连线到图案上。
2.老师指导学生，观察图案中的规律和关系，帮助学生解决问题。
3.让学生在规定时间内完成练习，并互相检查答案。
五、拓展延伸1.提供一些思维拓展题，例如：如果把3个苹果分给5个人，每个人能分到多少苹果？2.引导学生通过思考和计算，找到解决问题的方法。
3.鼓励学生自主提出更多的数学问题，并进行讨论和探索。
六、总结反思1.教师引导学生进行回顾和总结，让学生从中发现数学的趣味性和重要性。
2.学生对今天的数学课进行评价，并提出自己的建议和改进意见。
教学反馈教师根据学生的表现和回答问题的情况，进行针对性的评价和反馈，并记录学生的表现。
趣味数学活动方案(范文二篇)
趣味数学活动方案(范文二篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级趣味数学活动教案
二年级趣味数学活动教案一、活动目标1. 让学生在活动中体验数学的趣味性，提高学习数学的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 巩固学生的基本数学知识和技能，提高解决问题的能力。
二、活动准备1. 教学材料：数学教材、练习题、奖品等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪、音响等。
3. 学生活动材料：练习本、笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师组织学生进行简单的数学游戏，如数数、比大小等，让学生充分活跃起来。
2. 主题活动一：数字拼图（10分钟）教师出示一些数字拼图，让学生观察并拼出正确的数字。
拼对的学生可以获得小奖品。
3. 主题活动二：数学谜语（10分钟）教师出一些简单的数学谜语，让学生猜猜看。
猜对的学生可以获得小奖品。
4. 主题活动三：数学故事（10分钟）教师讲述一个有趣的数学故事，如《小猪佩奇之数学乐园》等，引导学生参与其中，体会数学的趣味性。
5. 主题活动四：数学竞赛（15分钟）教师组织学生进行数学竞赛，如速算、口算等，比赛结束后，给表现优秀的学生颁发奖品。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动，让学生谈谈自己在活动中的收获和感受，鼓励学生积极发言。
四、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现，了解他们的参与程度。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如思考能力、动手操作能力等。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议。
五、教学建议1. 注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 注重培养学生的观察能力和思考能力，提高他们的数学素养。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
六、活动延伸1. 家庭作业：教师布置一些有趣的数学题目，让学生回家后与家长一起完成，增加亲子互动。
2. 课后活动：教师可以组织一些课后的数学兴趣小组，让学生在课后继续参与数学活动。
七、注意事项1. 确保活动环境安全，避免学生受伤。
二年级趣味数学教案精选4篇
二年级趣味数学教案精选4篇二年级趣味数学教案篇一认识除法，是学生学习除法的开始。
学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解以及对除法的#39;兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显然很重要。
本课的教学重点是：学生通过平均分的活动积累了一定的感性经验后，再从平均分的活动中抽象出除法算式，并让学生经历这一抽象过程，从中体会并初步理解除法的含义。
它既是用乘法口诀求商的基础，也是以后解决除法实际问题的主要基础，因此我在讲授时注意以下几点：1、通过认真观察幻灯片和图画，要让学生经历“实际问题——平均分的活动（实物操作或表象操作）——除法算式”这一抽象过程，从而体会除法的实际含义，初步理解把一些物体“按每几个一份地分”或“平均分成几份”，都可以用除法计算，再介绍除号、除法算式的写法和读法。
本课上完后，虽然学生能正确地列出算式，但有相当部分的学生不理解其含义。
2、在练习的过程中，要先让学生观察情境图并提出问题，再引导学生自己想办法解决问题。
我多次给学生积级的情感支持，让学生体验到掌握一种新方法的快乐。
3、充分利用学生已学的知识，鼓励学生进行使用除法的活动和生动有趣、形式多样的强化练习。
4、运用所学的有关除法知识去解决日常生活中的实际问题，加深理解和巩固除法知识，培养了学生学习数学的动力和兴趣味。
5、要充分了解和照顾学习有困难的同学，有针对性地强化练习，以利以后的学习，为今后理一步学习有关除法知识打下坚实的基础。
二年级的学生，喜欢动手是他们的天性。
本节课，我们在“分一分”的基础上进行教学的，注重了数学与生活的联系。
本节课教师不仅教给了学生获取知识的方法，更注重了让他们灵活运用所学知识去解决实际问题，提高了他们解决实际问题的能力。
但是，每一节课总有不尽人意的地方，加强学生良好学习习惯的培养是必需长期进行的。
好玩的数学趣味教学设计方案篇二教学内容:教材第67页例6、“做一做”及教材第69页练习十六第1~3题。
小学二年级趣味数学计划
小学二年级趣味数学计划本报告旨在介绍一项小学二年级趣味数学计划，为学生提供一个有趣而有效的学习数学的方式。
该计划旨在培养学生对数学的兴趣和理解能力，同时促进他们的思维发展和问题解决能力。
一、计划目标1. 培养学生对数学的兴趣和热爱2. 培养学生的数学思维和问题解决能力3. 培养学生的合作与团队合作精神4. 培养学生的数学创新思维和创造力二、计划内容1. 多元化的数学游戏和挑战：通过各种有趣的游戏和挑战来让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
例如数独、数学谜题、棋盘游戏等，这些活动将帮助学生巩固他们的计算和推理能力。
2. 实践性项目学习：通过实践性和探究性的项目学习来培养学生对数学的应用能力。
例如，设计和建造一个迷宫，学生需要运用几何和计算技巧来完成任务。
3. 数学思维启发：通过让学生观察和发现数学的规律和规则，培养他们的数学思维和问题解决能力。
例如，学生可以探索数字的奇偶性规律或运用恰当的数学方法解决日常生活中的问题。
4. 数学竞赛和活动：组织小型数学竞赛和活动，提供展示个人和团队数学能力的机会。
这将激发学生的竞争力和合作意识，同时加深他们对数学的理解。
三、计划实施1. 资源准备：准备足够的数学教学资源，包括游戏、教具、实验材料等，以满足学生的学习需求。
2. 活动设计：根据学生的年龄和能力水平，设计有针对性的趣味数学活动，确保活动充满挑战性和趣味性。
3. 学生参与：鼓励学生积极参与活动，提供适当的引导和支持，激发他们的学习兴趣。
4. 评估反馈：定期评估学生的学习成果，并根据评估结果做出必要的调整和改进。
同时，给予学生及时的反馈和鼓励，激发他们的学习动力。
四、计划效果通过这个趣味数学计划，学生将获得以下好处：1. 培养学生对数学的兴趣和自信心，从而提高他们的学习动力和积极性。
2. 培养学生的数学思维和问题解决能力，提高他们的数学成绩。
3. 培养学生的合作与团队合作精神，提高他们的社交能力和团队合作能力。
二年级趣味数学活动教案
二年级趣味数学活动教案一、活动主题：有趣的数字游戏二、活动目标：1. 让学生在游戏中感受数字的乐趣，培养对数学的兴趣。
2. 巩固学生的数数、识数能力，提高学生的数学思维。
3. 通过活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、活动准备：1. 数字卡片2. 游戏道具（如小球、小卡片等）3. 计时器四、活动过程：1. 热身游戏：数数接龙a. 学生围成圈，从1开始，每个人轮流数数。
b. 数到9的学生需要快速拿起一个游戏道具，继续数数。
c. 数到10的学生需换座位，重新开始。
2. 数字猜猜乐a. 教师出示一张数字卡片，学生需要猜出卡片上的数字。
b. 可以设置时间限制，让学生在规定时间内猜出数字。
c. 猜对的学生可以获得小奖品。
3. 数字接力赛a. 学生分成若干小组，每组排成一列。
b. 第一个学生拿到一个数字卡片，快速跑到队尾，将卡片交给下一个学生。
c. 下一个学生需要说出卡片上的数字，并快速跑到队首，将卡片交给下一个学生。
d. 依次类推，直到一个学生将卡片交给第一个学生。
e. 最快完成的小组获胜。
4. 数字拼图a. 教师出示一个拼图，上面有数字拼块。
b. 学生需要按照正确的顺序拼好拼图。
c. 拼图完成后，学生可以获得小奖品。
5. 总结与反思a. 教师引导学生回顾活动过程，提问学生对数字游戏的感受。
b. 学生分享自己的收获和感受，教师给予鼓励和评价。
五、教学评价：1. 观察学生在游戏中的参与程度，了解他们对数字游戏的兴趣。
2. 通过活动，观察学生的数学思维和团队合作能力。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。
六、活动主题：形状大冒险七、活动目标：1. 让学生在游戏中认识和区分不同的几何形状。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 增强学生对数学的兴趣，提高学生的团队合作意识。
八、活动准备：1. 几何形状卡片2. 剪刀、胶水、彩笔等手工工具3. 游戏场地布置九、活动过程：1. 热身游戏：形状接龙a. 学生围成圈，第一个学生说出一个几何形状。
二年级趣味数学活动教案
教案主题：趣味数学活动教学目标：1.孩子们能够通过趣味的数学活动培养对数学的兴趣。
2.孩子们能够通过游戏和实际操作，掌握一些基本的数学概念和运算方法。
3.孩子们能够培养团队合作意识，提高解决问题的能力。
教学准备：1.数学活动卡片（包括各种数学问题和游戏）2.数学道具（计算器、尺子、图形模型等）3.纸张和铅笔4.奖品（对孩子们的表现进行奖励，可自行准备小礼物）教学过程：1.热身活动（5分钟）为了营造积极活跃的课堂氛围，可以设计一些简单而有趣的数学游戏或问题，如数数游戏、找规律游戏等。
通过这些热身活动，调动孩子们的积极参与和注意力。
2.活动一：数字拼图（15分钟）将数学卡片剪开，然后让孩子们分组合作，根据拼图上的数字，按照一定的规则将卡片组成链状或网状。
每个组完成后，老师带领大家一起解答卡片上的问题。
这个活动可以帮助孩子们培养对数学概念和运算方法的理解和记忆能力。
3.活动二：寻找数学图形（20分钟）4.活动三：数学游戏竞赛（30分钟）根据孩子们的不同年级和能力，设计一些数学游戏竞赛，如口算比赛、填数字的游戏、数字迷宫等。
这个活动可以帮助孩子们巩固数学基础知识，培养解决问题的能力和团队合作意识。
5.总结和评价（10分钟）引导孩子们回顾整个活动的过程，让他们说出自己的体验和收获。
然后，结合这次活动，再次强调数学的重要性和趣味性，激发孩子们对数学学习的兴趣和热情。
最后，对孩子们的表现进行评价和奖励。
教学反思：通过这些趣味数学活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中进行数学学习，培养他们的数学兴趣和动手能力。
同时，通过团队合作和竞赛的方式，激发孩子们学习和解决问题的积极性，提高他们的学习效果和自信心。
通过适当的反思和调整，可以不断完善和改进这些数学活动，使它们更符合孩子们的实际需要和学习效果。
二年级趣味数学教案
二年级趣味数学教案一、教学目标：1. 让学生在实际情境中感受和理解加减法的意义。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动参与数学活动的习惯。
二、教学内容：1. 学习加减法的含义和实际应用。
2. 学习10以内的加减法运算。
3. 通过趣味游戏和实践活动，巩固加减法知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握10以内的加减法运算，能够灵活运用加减法解决实际问题。
2. 教学难点：理解加减法的含义，能够正确进行加减法运算。
四、教学方法：1. 采用游戏教学法，让学生在游戏中学习加减法。
2. 采用直观演示法，让学生通过观察和实践理解加减法的意义。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队合作精神。
五、教学准备：1. 准备相关的教学卡片、教具和游戏材料。
2. 准备教室环境，布置适合的教学场景。
六、教学过程：1. 热身活动：通过简单的数学谜语或小游戏，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：介绍加减法的概念，并通过实际例题讲解加减法的含义和运用。
3. 课堂练习：设计一些有趣的实践活动，让学生动手操作，巩固加减法知识。
4. 游戏环节：组织一些数学游戏，让学生在游戏中运用加减法，增强学习的趣味性。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，了解学生的学习状态。
2. 练习成果：检查学生的练习作业，评估学生对加减法的掌握程度。
3. 游戏表现：观察学生在游戏中的表现，了解学生运用加减法解决实际问题的能力。
八、课后作业：1. 请学生完成一些加减法的练习题，巩固所学知识。
2. 鼓励学生与家长一起进行加减法的实践活动，如购物时的计算等。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
十、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的数学现象，培养学生的数学意识。
2. 组织一些数学竞赛或活动，激发学生的学习兴趣。
小学二年级趣味数学教案通过趣味数学活动提高孩子们的数学兴趣和思维能力
小学二年级趣味数学教案通过趣味数学活动提高孩子们的数学兴趣和思维能力注：由于 GPT-3 模型的限制，我不能提供具体的排版和格式要求，但我会尽量满足您提出的要求来写这篇文章。
小学二年级趣味数学教案引言：随着社会的发展，数学在日常生活中变得越来越重要。
作为一名小学老师，我们应该通过趣味的数学教学活动来激发孩子们的数学兴趣和培养他们的数学思维能力。
本篇教案旨在分享一种针对小学二年级学生的趣味数学教学方法，以帮助他们享受数学学习的过程。
教学目标：通过本节课的学习，学生应能：1. 理解并解决简单的数学问题；2. 培养对数字和数学概念的兴趣；3. 发展逻辑思维和问题解决能力。
教学准备：1. 数字卡片；2. 玩具或图片用于视觉辅助。
教学过程：一、热身活动：数字卡片匹配游戏（5分钟）在课堂开始之前，教师可以利用数字卡片组织一个简单的匹配游戏。
每位学生随机抽取一张数字卡片，并找到与自己卡片上数字相同的伙伴。
通过这个活动，学生可以加深对数字的认识，并产生对数学的好奇心。
二、引入新知：数学故事时间（10分钟）在引入数学概念之前，教师可以利用一个有趣的数学故事来吸引学生的注意力。
例如，可以讲述一个关于动物园里各种动物数量的故事，引导学生开始思考有关数学和数量的问题。
三、主要活动：拼图游戏（20分钟）1. 准备一些拼图，每个拼图上有一个数字或简单的数学问题。
2. 学生分成小组，每组选一位学生选择一个拼图并解决上面的问题。
3. 学生需要合作完成拼图，并解答问题。
4. 每个小组完成后，共同分享他们的答案和思路。
通过这个活动，学生将能够培养逻辑思维和团队合作能力，同时提高他们对数学问题的兴趣。
四、巩固练习：数学游戏（15分钟）教师可以设计一些简单而有趣的数学游戏，来帮助学生巩固所学的概念和技能。
例如，教师可以组织一个数学竞赛，学生们需要在规定时间内解决一系列的数学问题。
这样的游戏可以让学生在愉快的氛围中学习和应用所学的数学知识。
二年级《趣味数学》活动课计划
二年级《趣味数学》活动课计划指导教师：张燕活动目的：1、让学生们在活动中学数学，动手中学数学，感受数学的魅力，激发爱数学的情趣。
2、让学生会学身边的数学，会用数学解决身边的问题。
3、发展学生思维的多向性、灵活性。
活动原则：1、不脱离教材，不搞突击训练，不加重负担。
2、活动内容力求趣味性强并富有时代气息，充分联系学生的生活实际，联系当前的最新信息，让数学走进学生的生活学习娱乐之中。
具体措施：1、运用数学游戏、趣味数学，激发学生学习数学的兴趣。
2、用生活中的数学、智能趣题等方法提高学生学习数学的能力。
3、通过加强辅导、组织学科竞赛，促使学生学习数学后劲的初步形成。
4、采用观察、实验、调查、讨论、操作、竞赛等灵活多样的活动方式。
活动课进程安排：第一、二周：组织活动小组第三周：巧安排第四周：推理游戏第五周：位置与方向第六周：时间安排第七周；猜测与可能性第八周；我是小小科学家第九周：数学迷题第十周：生活中的数学问题（一）第十一周：生活中的数学问题（二）第十二周：数学竞赛课程内容第一、二周：组织活动小组第三周：巧安排巧安排，顾名思义就是要安排的科学合理，并具有一定的技巧。
如同样一块肉，有的人可能只会做一道菜，有的人可能会做好几道菜。
在数学问题上，同样有6棵树苗，每行种3棵，有的同学只会种两行：聪明的你可能会种三行，像这类问题，需要我们用合理的科学方法来解决——“巧安排”。
例：有28个同学去郊游，根据车辆限坐情况，可以怎样租车？请你写出租车方案。
小客车限坐8人面包车限坐4人探究：方案一：只租面包车7辆。
即4×7=27方案二：租面包车5辆，小客车1辆。
即4×5+8=28方案三：租面包车3辆，小客车2辆。
即4×3+8×2=28方案四：租面包车1辆，小客车3辆。
即4+8×3=28创新训练1．巧安排。
（１）．有６朵红花，每行摆３朵，有几种摆法？（２）. 在正方形大厅中有10张椅子,要使每一面靠墙都放3张椅子,怎么放法?2．合理安排。
(完整)二年级趣味数学活动教案
趣味数学活动教案教学内容：快乐运算活动目标：1、通过独立思考，初步培养学生的逻辑维能力。
2、通过有趣的数学题，引起学生对数学的兴趣，开发学生智力、提高学生探究问题的积极性，从而提高学生的逻辑思考能力。
3、学生通过练习掌握一定的数学方法，并体验到学习数学的乐趣。
活动重点与难点：通过解答例题引导学生思维方向，让学生学会善于思考。
活动过程：一、数学故事：师：今天，老师给同学们带来一个非常有趣的故事，大家想听吗？生：想！出示《小狐狸的故事》：从前，山上住着一只粗心的小狐狸。
这一天，妈妈让它背着8块马铃薯到外婆家去。
一接到这个任务，小狐狸高兴得一蹦三尺高，马上背起马铃薯出发了。
一路上，它哼着歌往前走。
可是，走着走着，小狐狸觉得有点不对劲，怎么越背越轻了。
它赶紧停下脚步，打开袋子一看，怎么只剩下3块马铃薯了？原来，小狐狸背的袋子破了一个洞，马铃薯就从这个破洞掉下去的。
后来，小狐狸到了外婆家。
小朋友，你能猜猜看，小狐狸可能背了几块马铃薯到外婆家呢？生：0块，小狐狸很粗心继续往前走，马铃薯都丢光了。
生：3块，小狐狸绑好破洞，带着剩下的马铃薯到了外婆家。
生：8块，小狐狸绑好了破洞，又回去捡丢掉的5块马铃薯。
生：6块，小狐狸捡回3块，还有2块被小兔捡走了。
生：5块，小狐狸在路上碰到一只饿了的小狗，就送给它3块。
师：刚才几个同学说的都有道理，其实如果从不同角度去想，用多种角度去思考问题，还可以说出更多、更精彩的原因。
同学们，你们认为像这样从多种角度来想问题，有趣吗？师：这节课就让我们都来开动脑筋，从多种角度去想问题（板书课题）二、出示趣味题：师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。
1、灰太狼抓羊：灰太狼又来羊村抓羊了！灰太狼开始的时候抓了35只，被喜羊羊救回来16只，然后灰太狼又抓了24只羊，问灰太狼总共抓了几只羊？2、数台阶：每层楼有6级台阶，我们走到第五层，总共要走（）级台阶呢？3、“猫捉老鼠”的游戏：有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏，已经捉住了7人，还要捉（）人。
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2019年秋季学期二年级趣味数学活动方案
一、指导思想
以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。
二、活动目的
通过举办校园数学节，激发全年级学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。
让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。
三、活动口号
快乐数学，伴我成长！
四、活动时间
2019年10月1日—2019年10月29日
五、活动对象
二年级学生
六、活动安排
1.绘画制作：以数学故事为创作基本素材，学生创作出一个有趣的数学绘本故事。
纸张要求8开纸，每班评选出5件班级一等奖作品，参加学校评比。
2.数学绘本故事剧表演：全体学生参加，各班自己命题，利用10月29日（星期二）进行，本年级数学教师当评委，选出优秀的表演选手和节目。
附上奖品清单
25个魔方
尺子三角尺学具套装共30份
小钟表学具50个
3盒橡皮檫。