东胜区东方幼儿园大练兵暨青年教师基本功活动方案[1].
幼儿园举办教师基本功比赛的活动方案
幼儿园举办教师基本功比赛活动方案一、活动背景随着社会的发展，幼儿园教师的教育教学水平和专业能力要求也越来越高。
为了促进教师的专业发展和提高教学质量，我们幼儿园决定举办一场教师基本功比赛活动。
二、活动目的1.提高教师们的教育教学技能，激发他们的创新意识和教学热情。
2.加强教师之间的交流与合作，共同进步，促进团队建设。
3.为家长和幼儿提供优质的教育资源，提升幼儿园的教育影响力。
三、活动内容与流程1. 报名阶段教师通过填写报名表格报名参加比赛。
报名表格中包括个人基本信息、自我介绍和报名理由等内容。
报名截止后，由活动组织者进行初步筛选，选择符合条件的教师进入正式比赛环节。
2. 比赛阶段比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛：•时间：预计在每年11月中旬进行。
•形式：每位参赛教师准备一个10分钟左右的教学展示课，内容需与幼儿园的教学大纲和课程要求相关。
•评估标准：教学设计、教学实施、教学效果和个人仪表等均作为评估标准。
复赛：•时间：约在初赛结束后的一个月内进行。
•形式：与初赛相似，但时间要求参赛教师进行教学改进并做出相应的调整。
•评估标准：在初赛的基础上，注重教学改进的程度和个人教学特色。
决赛：•时间：预计在每年12月下旬进行。
•形式：专家对参赛教师进行现场观察评估，并与现场评委进行互动交流。
•评估标准：教学设计的独创性、教学方法的创新性和个人教学风格的表现。
3. 颁奖与总结决赛后，将根据评委的评分和综合表现结果，对参赛教师进行排名，并颁发奖项。
此外，还将组织一次教师座谈会，以总结活动经验并互相分享教学心得。
四、活动资源与保障1.活动经费：幼儿园将拨备一定经费用于活动的组织实施，包括奖品、证书等。
2.活动场地：幼儿园各教室作为比赛场地，并根据需要提供投影仪、音响等设备。
3.专家评委：幼儿园将邀请教育行业的专家和学者组成评委团，确保评价的专业性和公正性。
4.教师培训：为了提升教师的教育教学水平，幼儿园将提供专业培训，帮助教师们提高他们的教学技能。
青年教师基本功大练兵方案
青年教师基本功大练兵方案随着教育事业的发展和教育体系的完善，青年教师的角色变得越来越重要。
青年教师是教育事业的中坚力量，他们是学校的脊梁和希望，承担着教育和培养学生的责任。
为了让青年教师发挥更大的作用，我们需要制定一份青年教师基本功大练兵方案，帮助他们掌握必备的教育技能和知识。
一、教学基本功青年教师的教学基本功是他们进行教育教学工作的关键。
教学基本功需要从以下几个方面进行提高：1.教学设计能力青年教师应该掌握正确的教学设计方法，制定合理的教学计划，确保教学过程能够有条不紊地进行。
在教学设计方面，青年教师应该注重以下几点：（1）确定教学目标（2）针对学生的特点进行教学设计（3）选择适当的教学方法和手段（4）评估教学效果，及时进行反馈和改进2.教学方法能力青年教师应该掌握多种教学方法，根据不同的情况和学生的不同需求，灵活选择合适的教学方法。
在教学方法方面，青年教师应该注重以下几点：（1）多媒体教学法（2）小组合作学习法（3）案例教学法（4）讨论教学法3.教学技能能力青年教师应该具备一定的教学技能，例如课堂组织、交流技巧、话题导入和结束等。
在教学技能方面，青年教师应该注重以下几点：（1）利用板书或投影仪进行教学（2）运用丰富的个案或实例来加强讲解（3）使用不同的教案，以满足学生的不同需求二、学科知识水平青年教师应该具备丰富的学科知识，对自己所教的学科有深入的了解和掌握。
在学科知识方面，青年教师应该注重以下几点：1.学科基础知识青年教师应该对自己所教的学科有全面的掌握，包括学科基础知识、理论知识、实践知识等。
他们应该时刻更新学科知识，关注学科的最新发展动态。
2.学科教育理念青年教师应该深入理解学科教育的理念，了解学科教育的本质和特点，以及学科教育在学生全面发展中所起的作用。
三、专业素养青年教师的专业素养是他们进行教育教学工作的一项重要内容。
在专业素养方面，青年教师应该注重以下几点：1.敬业精神青年教师应该具备强烈的敬业精神和责任感，不断提升个人的综合素质和专业水平，为学生的成长奉献自己的力量。
幼儿园教师岗位大练兵工作计划
一、指导思想为了全面提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，促进教师之间的相互学习与交流，提升幼儿园的整体教学质量，特制定本工作计划。
通过岗位大练兵活动，使教师们能够在实践中不断成长，形成一支高素质、专业化的教师队伍。
二、工作目标1. 提升教师的专业素养，包括教育教学理论、教学方法、幼儿心理等方面的知识。
2. 提高教师的教学技能，包括课堂组织、教学活动设计、家园沟通等。
3. 增强教师之间的团队协作能力，促进教师之间的相互学习与交流。
4. 提升幼儿园的教育教学质量，为幼儿提供更加优质的教育服务。
三、工作内容1. 理论学习（1）组织教师参加教育教学理论培训，如《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等。
（2）鼓励教师阅读教育教学类书籍，撰写读书笔记，分享心得体会。
2. 教学技能训练（1）开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示，组织教师进行评课、研讨。
（2）组织教师参加教学技能比赛，如教案设计、课堂组织、教学反思等。
（3）开展教学研讨活动，针对教学中的难点、热点问题进行探讨。
3. 家园沟通（1）组织教师参加家园沟通技巧培训，提高教师与家长沟通的能力。
（2）开展家长座谈会，增进家园之间的了解与信任。
4. 教学反思（1）鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
（2）定期组织教师进行教学反思交流活动，共同提高。
四、工作安排1. 第一阶段（第1-2周）：制定工作计划，组织教师参加理论培训。
2. 第二阶段（第3-6周）：开展教学观摩活动，组织教师参加教学技能比赛。
3. 第三阶段（第7-8周）：开展家园沟通技巧培训，组织家长座谈会。
4. 第四阶段（第9-12周）：组织教师进行教学反思交流活动，总结工作成果。
五、工作要求1. 各部门要高度重视，认真组织实施，确保工作计划顺利开展。
2. 教师要积极参与，认真学习，努力提高自身素质。
3. 加强检查与监督，确保工作计划落实到位。
4. 总结经验，不断改进工作方法，提升幼儿园教育教学质量。
幼儿园青年教师基本功大赛比赛方案
幼儿园青年教师基本功大赛比赛方案一、比赛目的：幼儿园青年教师基本功大赛旨在提高教师职业能力和专业水平，促进教师队伍建设，进一步提高幼儿园教育质量，推动幼儿园教师的专业成长。
二、比赛时间：时间：2022年5月20日地点：XX幼儿园三、比赛项目：1. 课堂教学展示：参赛教师准备一节幼儿园常规活动的教学内容，可选择绘本故事、手工制作、游戏活动等任意方面。
2. 幼儿园环境创设展示：参赛教师准备一个教室的环境创设，可选择教室门面、展示墙、学习区域等方面进行装饰布置。
3. 团队合作展示：参赛教师组成若干人小组，准备一个团队合作的活动，可选择节日庆典、主题活动等形式，内容需有多元化的表演、游戏等环节。
4. 专业知识测试：参赛教师参与一场知识测试，内容包括幼儿园教育管理、幼儿成长发展、幼儿园教育相关法律法规等方面的知识。
四、比赛规则：1. 参赛教师需在规定时间内完成准备工作，每个项目的时间限制为30分钟。
比赛安排完成后，评委进行评分，分数最高的获胜。
2. 课堂教学展示项目中，参赛教师需充分展示自己的教学能力和教育理念，注重教学过程中的情感交流和引导能力。
3. 幼儿园环境创设展示项目中，参赛教师需注重教室环境的安全性、美观性和功能性，同时要能体现主题和教育意义。
4. 团队合作展示项目中，参赛教师需紧密协作，展示团队凝聚力和合作能力，注重活动的多样性和趣味性。
5. 专业知识测试项目中，参赛教师需熟悉幼儿园教育管理和相关知识，注重理论与实践相结合。
五、比赛评分：1. 课堂教学展示和幼儿园环境创设展示项目中，评分标准包括内容设计、教学方法、教学效果、环境布置、视觉效果等方面。
2. 团队合作展示项目中，评分标准包括活动创意、团队协作、节目表演、游戏互动等方面。
3. 专业知识测试项目中，评分主要根据参赛教师的得分情况进行评定。
六、比赛奖项：1. 一等奖：1名2. 二等奖：2名3. 三等奖：3名4. 优秀奖：若干名七、组织保障：1. 比赛筹备小组负责具体组织和安排比赛事项，包括场地准备、评委邀请、参赛教师报名等各项工作。
幼儿园教师大练兵活动方案
幼儿园教师大练兵活动方案一、活动背景为进一步提升我园教师队伍的专业素养和教学能力，促进教师之间的经验交流与技能互鉴，激发教师创新思维，特举办“幼儿园教师大练兵”活动。
二、活动主题“匠心筑梦，育见未来”——幼儿园教师大练兵三、活动时间准备阶段：XX月XX日XX月XX日实施阶段：XX月XX日XX月XX日（每周固定时间进行，如每周三下午）总结展示阶段：XX月XX日四、参与对象全园所有幼儿教师及保育员五、活动内容1、理论学习与分享组织专家讲座：邀请幼儿教育专家进行《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件解读，以及先进教育理念分享。
教师读书会：设立“每月一书”活动，鼓励教师阅读幼儿教育相关书籍，并举行读书分享会，交流心得体会。
2、教学技能展示公开课展示：每位教师准备一堂公开课，涵盖语言、艺术、科学、健康、社会五大领域，展示教学设计与实施能力。
微格教学：利用微格教室进行片段教学，重点训练教学导入、提问技巧、幼儿互动等具体技能。
3、环境创设与材料制作班级环境创设比赛：以“创意、互动、安全”为原则，各班教师团队共同设计并布置班级环境，营造温馨、富有教育意义的学习氛围。
自制教玩具比赛：鼓励教师利用废旧物品制作教学玩具，既环保又实用，展示创意与动手能力。
4、应急处理与师德师风应急处理演练：模拟幼儿常见意外伤害（如跌倒、烫伤等）及突发情况（如火灾、地震）的应急处理流程，提升教师应对能力。
师德师风演讲比赛：围绕“爱与责任”，讲述教师与幼儿之间的感人故事，强化师德建设。
5、信息技术应用多媒体教学技能培训：教授教师使用电子白板、PPT制作、视频剪辑等现代教学技术，提升信息化教学水平。
数字化教育资源开发：鼓励教师创作或整合优质教育资源，如电子绘本、在线互动游戏等，丰富教学手段。
六、活动组织与评价成立活动领导小组，负责整体策划、协调与监督。
设立评审团，由园领导、骨干教师及外聘专家组成，负责各项活动的评审工作。
幼儿园青年教师教学基本功大练兵活动方案
教学实践活动
青年教师根据前几天的培训内容，设计并开展教学实践活动，如小组讨论、角色扮演等
下午：
教学反思与总结
青年教师进行教学反思，总结本次活动学习到的教学经验和成果，提出改进和进步的建议
第六天：教学案例分享与评选
上午：教学案例分享会
青年教师进行教学案例分享，分享自己的教学设计和实践经验
下午：
教学案例评选
实验课讲解与演示
资深老师进行实验课讲解与演示，展示教学方法和技巧
下午：
青年教师实验课授课
每位青年教师进行一节实验课授课，其他青年教师和资深老师进行观摩和点评
第四天：教学技巧培训
全天：
教学技巧培训研讨会
邀请教育专家或培训机构进行教学技巧培训，包括课堂互动技巧、学生情感管理、教学评价等内容
第五天：教学实践与反思
资深老师和其他教师进行教学案例评选，选出优秀案例并进行表彰
第七天：总结与展望
全天：
教学基本功总结与展望
组织青年教师进行教学基本功总结，回顾本次活动取得的成果和收获，展望未来的教学发展方向
幼儿园青年教师教学基本功大练兵活动方案
活动主题
活动时间
为期一周
活动
目标
通过一系列实践活动，提升幼儿园青年教师的教学基本功，包括课堂管理能力、教学设计能力、教学方法应用能力等
活内容
第一天：观摩与反思
上午：
观摩优秀老师的课堂
安排青年教师到其他班级观摩优秀老师的课堂，重点关注课堂管理、教学设计和师生互动等方面
下午：
反思与交流
组织青年教师进行反思与交流，分享观摩体会，讨论学习到的教学技巧和经验
第二天：教学设计与备课
上午：
教学设计讲座
幼儿园教师基本功比赛活动方案
幼儿园教师基本功比赛活动方案一、活动背景分析幼儿教育是培养孩子们全面发展的重要阶段，而幼儿园教师是幼儿教育工作的中坚力量。
提高幼儿园教师的教育教学水平和专业能力对于保证幼儿优质教育具有重要意义。
为了激励和奖励教师们的努力，提高他们的教学技能和教育教学水平，教育局决定举办幼儿园教师基本功比赛。
二、活动目的1. 激励和奖励优秀教师，提高她们的工作积极性和责任心。
2. 提高幼儿园教师的教育教学水平和专业能力，促进他们不断自我提高。
3. 加强幼儿园教师之间的交流与合作，形成学习型的教师团队。
三、活动内容及形式1. 教育教学展示活动（1）教师课堂教学展示：教师自愿报名参赛，参赛教师需自备教案，并在规定时间内进行课堂教学。
课堂教学内容需选择幼儿园教学大纲中的一个主题。
（2）专题讲座展示：鼓励教师进行专业知识培训，选择一个自己擅长的专题，进行讲座展示。
时间限制为20分钟。
（3）示范活动展示：教师在教室内或者户外进行示范活动，比如园游会、手工制作、戏剧表演等。
2. 专业技能比拼活动（1）语言技巧表演：教师自愿参加语言技巧展示，可以展示朗诵、讲故事、说笑话等。
（2）才艺表演：教师自愿参加才艺展示，可以展示歌唱、舞蹈、乐器演奏等。
3. 美术作品展示活动（1）绘画作品展示：教师自愿参加绘画作品展示，可以展示个人绘画作品。
（2）手工作品展示：教师自愿参加手工制作展示，可以展示自己的手工作品。
4. 亲子游戏活动在活动结束时，组织教师和家长的亲子游戏，增进家长与教师之间的交流与合作，加强幼儿园教育的亲子共育。
四、活动安排1. 活动日期：待定2. 活动地点：幼儿园教学区3. 活动流程：（1）开幕式：进行开幕仪式，宣布比赛正式开始。
（2）教育教学展示活动：按照预定时间表进行教育教学展示活动。
（3）专业技能比拼活动：教师自愿报名参加，按照预定时间表进行专业技能比拼活动。
（4）美术作品展示活动：教师自愿报名参加，按照预定时间表进行美术作品展示活动。
幼儿园青年教师教学基本功大练兵活动方案
幼儿园青年教师教学基本功大练兵活动方案Young teachers in kindergartens are essential figures who play a crucial role in early childhood education. To enhance their teaching skills and competencies, the concept of "大练兵" (meaning intensive training or practice) can be implemented as an effective and engaging professional development activity. This plan aims to provide young teachers with a comprehensive and practical approach to improve their teaching fundamentals.幼儿园青年教师是扮演着关键角色的重要人物，对于幼儿早期教育起着至关重要的作用。
为了增强他们的教学技能和能力，可以在职业发展活动中引入“大练兵”的概念，作为一种有效而有趣的方式。
本计划旨在为青年教师提供全面且实用的方法来改善他们的教学基础。
1. Self-Reflection and Goal SettingSelf-reflection is the foundation for growth and improvement. The young teachers will be encouraged toreflect on their teaching practices, identifying bothstrengths and areas needing development. Based on these reflections, they will set specific and measurable goalsfor enhancing their teaching basic skills.1．自我反思与目标设定自我反思是成长和进步的基础。
幼儿园教师基本功训练方案
幼儿园教师基本功训练方案
幼儿园教师是培养孩子们行为习惯、社交能力的关键人物，因此教师的基本功是十分重要的。
为了提升幼儿园教师的专业水平，制定一套详细的基本功训练方案是必不可少的。
首先，教师应熟练掌握幼儿园教育课程设置的相关知识，包括幼儿发展心理学、幼儿游戏教育等内容。
教师需要了解幼儿的生理和心理特点，以便更好地设计和实施教育活动。
其次，教师需要具备良好的沟通能力。
幼儿园教师要与孩子们、家长们、同事们保持良好的沟通，需要有亲和力、耐心和善于倾听的能力。
另外，教师的动手能力也是基本功中的重要一环。
教师应该能够灵活运用各种教学工具，制作教具和游戏道具，让教育活动更加生动有趣。
除了以上几点，教师还要有较强的教学技能。
教师需要了解如何引导幼儿学习，如何组织教育活动，如何激发幼儿的学习兴趣等。
只有掌握了这些技能，教师才能更好地完成教育任务。
最后，教师还需具备团队合作精神。
在幼儿园工作中，教师需要与其他教师、保育员、家长们密切合作，共同为孩子们的成长和发展贡献力量。
总之，通过系统的基本功训练，幼儿园教师将能够提升自己的专业水平，更好地为孩子们的成长和发展提供支持和帮助。
希望本方案能够帮助广大教师提升自身的综合素质，成为优秀的幼儿园教育者。
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2023年幼儿园青年教师基本功大赛比赛方案
2023年幼儿园青年教师基本功大赛比赛方案【比赛方案】一、比赛目的本次幼儿园青年教师基本功大赛旨在通过比拼技能、展示教育教学水平，促进青年教师的专业成长和交流，提高幼儿园教师队伍的整体素质和教学水平。
二、比赛时间____年X月X日（具体日期待定）三、比赛内容1. 班级管理技能展示（时间：60分钟）比赛中，每位参赛者将扮演一位班主任老师的角色，模拟实际班级管理场景，展示自己的班级管理能力。
评委将根据参赛者的表现，包括对幼儿的管理和指导、组织管理能力、处理突发事件的能力等方面进行评分。
2. 课堂教学技能展示（时间：60分钟）每位参赛者需设计并展示一堂幼儿园教学课程，课程主题可根据自身教学特长和喜好确定，但必须符合幼儿园的教育教学要求和教学大纲。
评委将根据参赛者的教学设计、教学过程和教学效果进行评分。
3. 幼儿园环境创设能力展示（时间：30分钟）每位参赛者需要对幼儿园的环境进行创设，并配合相关说明和解说。
参赛者可以选择某个特定主题（如自然环境、角色扮演区域等）进行设计，以展示自己的环境创设能力和理念。
评委将根据参赛者的环境创设效果、安全考虑、环保要求、创意程度等进行评分。
4. 教育教学知识测试（时间：30分钟）此部分为笔试，考察参赛者对幼儿园教育教学相关知识的掌握情况。
考试题目将涵盖幼儿学习发展、幼儿教育原理、教学策略和教育法律法规等方面。
四、评委设置1. 主评委：负责比赛的整体安排和评分综合。
2. 专家评委：负责各个环节的具体评分和指导工作。
3. 观众评委：由来宾和观众组成，对比赛过程进行观摩和评价。
观众评委的分数将占比较小的权重。
五、赛制设置1. 初赛：参赛教师先进行初赛，根据初赛的成绩和表现，评委将选拔出进入决赛的选手。
2. 决赛：初赛晋级的选手将进入决赛，继续进行各个环节的比拼，最终评出比赛的名次。
3. 评分标准：评分将根据每个环节的要求和评分细则进行，包括班级管理能力、教学设计、教学效果、环境创设等方面的表现。
青年教师基本功活动实施方案
青年教师基本功活动实施方案一、活动目标本方案旨在提高青年教师的教学基本功水平，全面提升其教学能力和教育教学质量。
二、活动内容和时间安排1. 教学技能培训：通过专题培训、讲座等形式，提供教学方法、教学技能等方面的培训。
培训内容包括课堂管理、教学设计、教学评价等。
时间安排：每周固定时间进行培训，每次培训时间约为2小时，持续培训3个月。
2. 教学观摩活动：组织青年教师参观优秀老师的课堂，观摩其教学方法和技巧，学习他们的优点和经验，并与老师进行互动交流。
时间安排：每月组织一次观摩活动，每次观摩时间约为1-2个小时。
3. 同伴互助教研：组织青年教师开展同伴互助教研活动，包括相互授课、互评教案和课件等，相互交流和提供意见和建议，共同提高。
时间安排：每月组织一次同伴互助教研活动，每次活动时间约为3小时。
4. 教学实践反思：要求青年教师每节课结束后进行教学实践反思，总结教学中的问题和不足，并制定改进措施。
同时，组织青年教师开展教学实践交流会，分享教学心得和经验。
时间安排：每节课结束后进行教学实践反思，每月组织一次教学实践交流会，每次交流会时间约为2小时。
三、执行方式1.由学校教育教学部负责组织和安排活动内容和时间，并指定专人负责协调各项工作。
2.活动参与人员为青年教师，要求全体青年教师参与活动，鼓励积极参与、互相学习和分享。
3.活动实施过程中，要加强对活动的跟踪和评估，及时发现问题和不足，并做出改进措施。
四、活动效果评估1.通过定期组织活动参与者进行教学观摩、教学评评价、互评等方式，听取参与者的意见和建议，了解活动效果和改进意见。
2.分析评估的结果，对活动进行总结和改进，以提高活动的有效性和针对性。
五、活动保障1.给予活动参与者必要的奖励和激励措施，增强参与积极性。
2.学校为活动提供场地、教学资源等必要支持。
3.活动经费由学校教育经费承担。
六、落实步骤1.制定活动实施方案，明确活动目标、内容和时间安排。
2.组织开展活动，宣传活动内容和意义，吸引青年教师参与。
青年教师基本功活动实施方案
青年教师基本功活动实施方案青年教师基本功活动实施方案1一、指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
为了提高教师的职业技能，优化教师的整体素质，学校决定，将在全校范围内开展青年教师基本功比赛，也为广大青年教师展现才艺提供了舞台。
二、比赛内容比赛内容共设五项，进行普通话演讲、粉笔字书写、计算机操作、教师文化底蕴与书写能力笔试、课堂教学全能比赛。
三、参赛教师35周岁（含35岁）以下青年教师四、评委安排组长：副组长：成员：五、阶段实施分为三个阶段：第一阶段：9月底宣传启动阶段。
学校布置比赛活动实施计划，动员广大35岁以下青年教职工积极参加比赛，利用周末做好比赛的相应准备；第二阶段：10月上旬。
学校布置实施方案，组织青年教师积极报名参加，公布参赛内容、比赛要求、奖励办法等细则。
广大青年教师做好比赛前的各项准备。
第三阶段：10月中旬。
按照学校青年教师教学基本功比赛活动方案组织比赛、评比；六、比赛要求1、本次比赛为全能比赛，参赛的选手必须全部参加普通话演讲、粉笔字书写、计算机操作、教师文化底蕴与写作能力笔试、课堂教学五项比赛（全能比赛），参赛选手在比赛开始领取比赛顺序号。
（其中普通话演讲自拟主题，时间控制在3分钟以内；粉笔字学校统一命题，统一时间、地点，书写正楷或行楷规范汉字；计算机操作分为文字录入、office 软件的使用两大块）2、评比时按比赛成绩的总分排列名次，设立全能奖一名、单项奖五名（五个单项各设一名）。
七、比赛时间及地点10月20日：粉笔字（参赛者自己准备一块小黑板和粉笔，由组织者提供比赛内容，在规定时间内完成。
），文化底蕴与写作能力笔试10月26日：普通话演讲10月30日：计算机操作，课堂教学设计青年教师基本功活动实施方案2教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，也是提高教学质量的前提和保证。
不断强化教师基本功训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，是适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要的重要措施，也是教师继续教育的重要内容，更是教师队伍建设的一项长期任务。
幼儿园青年教师基本功比赛方案
夯实基本功全面促师能---XXX幼儿园青年教师基本功比赛方案为进一步提高我园教师专业技能水平，加强幼儿园师资队伍建设，提高教师专业素质，促进教师专业成长，激励教师重视和坚持基本功训练，全面提高幼儿教育质量。
结合幼儿教育特点，依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，我园制订的青年教师基本功比赛方案如下：一、比赛时间：202x年x月xx日二、比赛地点：一楼多功能厅三、参赛对象：40周岁以下的青年教师四、比赛项目及办法1．专业基础理论采取闭卷、笔试的方式进行。
内容包括幼儿卫生与保育、幼儿心理和教育、幼儿园教育活动与研究、教师专业素养和学前教育政策法规等。
时间为60分钟。
2．幼儿歌曲弹唱在规定曲目中现场抽签，经3分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，伴奏合理，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
3．命题绘画根据命题现场作画（不需着色），选手自备绘画器具，提供纸张。
作品要求紧扣主题，富有创意，构图均衡合理。
时间为10分钟。
4. 微型课命题：关于夏天（领域、年龄段不限），时间为10到15分钟。
五、评分规则各比赛项目的权重分别为：专业基础理论权重30%，微型课权40%，幼儿歌曲弹唱权重15%，绘画权重15%。
5个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后合算选手总分，并按总分先后顺序得出名次。
六、比赛评委成员：xx、xxx、xxx七、比赛过程：1、先抽签按签号顺序进行比赛。
2、比赛时先统一写理论测试、主题绘画等项目；后按抽签顺序进行微课弹唱等项目。
xxxxx中心幼儿园二0二0年x月。
东胜区东方幼儿园大练兵暨青年教师基本功活动方案[1]
![东胜区东方幼儿园大练兵暨青年教师基本功活动方案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/68c4261716fc700aba68fc11.png)
东胜区东方幼儿园教师大练兵活动暨青年教师基本功训练与考核方案2012年9月（试行）为了提高教师的专业技能与业务素养，打造一支基础扎实、业务过关的优质教师队伍。
依据《东胜区东方幼儿园三年发展规划》，结合《鄂尔多斯市东胜区教研中心关于各校、园组织开展青年教师基本功验收活动的通知》精神，特制定本方案。
一、训练与考核对象大练兵：幼儿园所有一线保教人员（必须参加）。
基本功：年龄在35周岁以下的一线专任教师（自愿参加）。
二、训练与考核项目大练兵：钢笔字、简笔画、口语表达、声乐、键盘、舞蹈、玩教具使用与制作和课堂教学展示。
基本功：钢笔字、简笔画、讲故事、边弹边唱、舞蹈、美工、信息技术、课堂教学。
三、训练与验收时间大练兵：以三年为一个周期，每年根据实际情况确定当年主要验收与训练项目，以幼儿园业务计划安排为准。
基本功：园内每年下半年组织一次，具体安排详见学习安排表。
四、验收程序1．成立验收小组验收小组成员由园长、保教主任、教科研主任、往届市区级教学能手代表、年级主任负责人组成。
2．公布训练与考核标准参照教研中心基本功竞赛内容及要求，依据幼儿园教师基本功专业技能要求，制定训练要求与考核标准，并向全体教师公布。
3．确定等级，颁发证书。
大练兵与基本功每个项目验收完毕后，验收小组成员要进行认真合分，依据成绩颁发相应证书。
（1）同一内容具有了大练兵优秀证书可直接发给该项的基本功合格证。
（2）大练兵以每项60分为过关标准，低于60分不予发证。
在幼儿园工作连续三年，大练兵项目还不过关的，自动离岗或转岗，不得在保教岗工作。
（3）基本功以80分为过关标准，低于80分不予发证。
五、附件1：《教师大练兵训练要求与考核标准》附件2：《青年教师基本功比赛内容与要求》教师大练兵训练要求与考核标准一、钢笔字（一）训练要求1．掌握小学阶段2500个常用汉字的笔画，笔顺和间架结构，做到不写错字，不写繁体字。
2．能正确运用钢笔书写规范的正楷字，并具有一定的速度。
幼儿园教师岗位大练兵工作计划
幼儿园教师岗位大练兵工作计划
1.分析幼儿园教师岗位的特点和要求，明确工作目标和责任，
确保教学质量和教育成果。
2.制定幼儿园教师的培训计划，提高教师专业素养和综合能力。
3.组织教师参加各类教育培训和学习活动，提升教师教学水平
和教育能力。
4.建立教师教学档案和绩效考核体系，规范教师教学行为和工
作标准。
5.指导和帮助教师解决实际工作中的困难和问题，提升教师的
综合素质和教育能力。
6.加强和改进幼儿园教师的管理和服务工作，提高教师的主动
性和创造性。
7.建立教师队伍的激励机制，激励教师教学研究和教育创新。
8.加强教师队伍的凝聚力和团队合作精神，提高教师的教学效
果和团队协作能力。
9.全面加强幼儿园教师的思想政治工作，提升教师的师德修养
和敬业精神。
10.增强教师的责任意识和使命感，提高教师的职业素养和专
业水平。
11.推动教师队伍的结构性调整和人才培养，提高教师队伍的
整体素质和发展能力。
12.切实加强对教师队伍的日常管理和监督，确保教师队伍的
稳定和良性发展。
13.加强教师队伍的业务指导和教学辅导，提高教师的教学水
平和业务能力。
14.建立教师队伍的交流合作平台，促进教师之间的学习和交流。
15.加强教师的自身修养和继续教育，提高教师的专业素养和教学水平。
幼儿园教师岗位大练兵工作计划
幼儿园教师岗位大练兵工作计划一、工作背景分析随着社会的进步和发展，人们对幼儿园教育的要求也越来越高。
幼儿园教师作为教育工作者，肩负着培养未来人才的使命，是幼儿成长成才的重要引导者和促进者。
而幼儿园教师的工作任务和责任也是非常重大的，他们不仅要在课堂上教授知识，更要在日常生活中培养孩子的综合素质，促进幼儿的全面发展。
在幼儿园教师的工作中，应该注重幼儿的发展特点，关注幼儿的情感、认知、社交和身体发展，以及团队协作、沟通、责任等方面的能力。
因此，幼儿园教师需要不断提高自身的综合素质，加强自身的专业能力，才能更好地满足社会对幼儿教育的需求。
二、工作目标在当前大环境下，为了更好地适应幼儿园教师的工作要求，加强专业能力的提升，制定以下工作目标：1.提高教师的专业水平和教学能力，不断改进教学方法，提高教学质量。
2.加强幼儿园教师的团队协作能力，促进教师之间的信息共享和资源整合，共同为幼儿的发展服务。
3.关注幼儿的发展特点，培养幼儿的学习兴趣和习惯，助力幼儿全面发展。
4.加强教师的职业道德教育，强化教师的责任感和使命感。
5.提高教师的心理素质，加强自身的情感和情绪管理能力，更好地关注和引导幼儿的成长。
三、工作内容为了达到上述目标，制定以下工作内容：1.开展专业培训：组织幼儿园教师参加各类教育培训，包括教学方法、课程设计、心理健康教育等方面的培训，提升教师的专业能力和技能。
2.建立教师交流平台：定期组织教师座谈会、教学研讨会等活动，促进教师之间的交流和共享，拓展教师的视野，增强团队协作意识。
3.培养专业素养：开展教师的岗前培训和考核，提高教师的教育理论水平和专业素养，增强教育教学理论和实践的结合。
4.加强校园文化建设：营造和谐、宽松的教育环境，注重师德师风的建设，为幼儿提供良好的成长环境。
5.开展心理健康教育：加强教师的心理健康教育，提高教师的情感管理能力，引导教师更好地关注和引导幼儿的成长。
四、工作措施为了实现以上工作内容，制定以下工作措施：1.建立培训机制：建立健全的培训机制，包括选派教师参加各种培训课程、开展校内教学观摩、组织讲座和专题研讨等形式，提升教师的专业技能。
幼儿园教师岗位大练兵工作计划
幼儿园教师岗位大练兵工作计划一、工作背景近年来，我国对幼儿园教师的要求越来越高，教师在幼儿园教育中扮演了举足轻重的角色。
幼儿园教师需要具备丰富的教育理论知识和实践经验，以及良好的教学能力和专业素养。
因此，对于幼儿园教师来说，进行大练兵工作是非常重要的。
二、工作目标1. 提高幼儿园教师的教育理论素养和实践能力，让他们更加了解幼儿教育的理论基础，提高自己的教学水平。
2. 增强幼儿园教师的专业素养，提高他们的职业素质和工作态度，提高幼儿园教育质量。
3. 帮助幼儿园教师建立正确的教育观念和教学理念，让他们在教学中更加注重幼儿的成长和发展。
三、工作内容1. 教育培训：组织幼儿园教师参加各种教育培训活动，提高他们的教学能力和专业知识水平。
培训内容包括教学方法、课程设计、幼儿教育理论等方面。
2. 实践教学：鼓励幼儿园教师多参与幼儿教育实践活动，提高他们的教学实践经验，提高教学能力。
3. 培养团队意识：建立教师团队，鼓励幼儿园教师之间相互学习，共同进步，形成良好的教学氛围。
4. 建立反馈机制：建立教师教学反馈机制，让幼儿园教师得到及时的教学反馈和指导，提高教学效果。
四、实施步骤1. 制定详细的大练兵工作计划，包括教育培训内容、实践教学安排、团队建设计划等。
2. 定期组织教师培训活动，安排专业老师进行教育理论、教学方法等方面的授课，提高教师的专业素养。
3. 鼓励教师参与各种实践教学活动，包括参加教育展示、组织家长会、指导幼儿园游戏等，提高他们的教学实践经验。
4. 实施团队建设计划，建立教师交流平台，鼓励教师之间相互学习、交流经验，共同进步。
5. 建立教学反馈机制，及时收集幼儿园教师的教学反馈，安排专门老师进行指导，提高教学效果。
五、工作效果评估1. 通过定期考核，评估幼儿园教师的教学效果和教育素质，确保大练兵工作的实施效果。
2. 记录幼儿园教师的教学进步和成长，建立教师档案，制定个性化的教育培训计划，帮助教师提高自身的教学能力。
青年教师基本功大练兵方案
信息技术应用水平提高
总结词
掌握信息技术，提升教学效率。
详细描述
组织青年教师参加计算机操作培训、多媒体课件制作培训等，提高其信息技术应用能力；开展信息技术应用考核 ，检验其信息技术应用水平。
CHAPTER 03
活动组织与实施
组织架构与分工
领导小组
负责活动的统筹、协调和监督， 制定活动方案和规则，确保活动
活动内容
包括教学设计、课堂教学、作业批改、个别辅导等多个环节，以展 示青年教师的教学基本功。
活动方案详细说明
活动时间与地点
活动时间为2023年5月1日至5月31日，地点为各 学校教室及会议室。
参与人员
35岁以下的青年教师均可报名参加。
活动流程
报名→选拔→培训→比赛→评选→总结。
活动方案详细说明
培训内容
培训时间
在活动前一个月开始培训 ，持续至活动前一周。
比赛规则与流程
参赛对象
全校35周岁以下的青年教师均可参加 。
02
参赛形式
个人或团队均可，团队人数不超过3人 。
01
活动时间
从活动启动到比赛结束，历时约两个 月。
05
03
比赛流程
分为初赛、复赛和决赛三个环节，初 赛采用提交作品的方式，复赛和决赛 采用现场展示和答辩的方式。
教学技能比赛
总结词
展示教学风采，促进技能提升。
详细描述
组织青年教师参加课堂教学比赛、说课比赛等，展示其教学风采；开展技能考核 ，检验其教学技能水平。
班级管理能力提升
总结词
学习管理技巧，提高班级管理能 力。
详细描述
组织青年教师参加班主任工作培 训、班级管理讲座等，学习班级 管理技巧；开展班级管理实践考 核，检验其班级管理能力。
2023年幼儿青年教师基本功大赛活动方案
2023年幼儿青年教师基本功大赛活动方案2023年幼儿青年教师基本功大赛活动方案一、赛事背景随着社会的快速发展和教育领域的不断更新，幼儿教师在育人教育中扮演着无可替代的角色。
培养一支有素质的幼儿教师队伍，提升教师教学能力，是保证幼儿教育质量的重要基础，也是我国教育改革发展的必由之路。
因此，举办幼儿青年教师基本功大赛活动，旨在激励幼儿教师积极学习、提高教学技能，为打造幼儿教师队伍建设的精英引领者，为幼儿培养提供更加有效的教育。
二、活动时间活动时间：2023年5月15日-5月17日三、活动形式此次活动采取层层选拔的方式，共分为以下三个阶段。
1.初赛时间：2023年5月15日地点：各招收幼儿园赛事内容：开展园本课程教学展示、互动答题等环节。
重点测试选手的教育教学能力和授课技能。
选拔对象：各幼儿园选派两名年龄在40岁以下，已取得教师资格证书、工作3年以上的在岗小班/中班班主任或专职教师作为代表。
推荐人数：10人2.复赛时间：2023年5月16日地点：市教委赛事内容：竞技活动分为观摩类竞技和实战类竞技，观摩类竞技着重测试选手团队合作精神和创造力，实战类竞技着重测试选手现场应对及解决问题能力。
选拔对象：初赛中排名前10名的选手推荐人数：5人3.决赛时间：2023年5月17日地点：市教委赛事内容：决赛分为五个环节：理论测试、文字写作、个人陈述、教学演示、面试环节。
测试选手的相关学科知识以及教师的职业素养和综合能力。
选拔对象：复赛中排名前5名的选手4.奖项设置- 冠军：荣获市级“优秀教育者”荣誉称号、奖金2000元；- 亚军：荣获市级“优秀教育者”荣誉证书、奖金1500元；- 季军：荣获市级“优秀教育者”荣誉证书、奖金1000元；- 成绩优异选手：荣获市级“优秀教育者”荣誉证书、奖金500元。
五、活动意义一方面，此次活动可以让参赛教师通过与同行的比拼和交流，发现并总结自身的优缺点，更好地理解和掌握教育教学的要领和方法，进一步提高自身教学水平。
教师教学基本功大练兵活动方案
教师教学基本功大练兵活动方案说课、教学反思、评课、钢笔字、粉笔字、朗读七项内容必须全部参与。
2、每位教师需要制定个人基本功练兵计划，并在规定时间内完成。
3、教师需要在规定时间内提交练兵成果，接受考核验收。
4、活动过程中，要加强交流、互相研究，共同提高教学水平。
五、预期效果通过教师基本功大练兵活动的开展，预期达到以下效果：1、教师整体素质得到提高，教育教学质量得到提升。
2、建立研究型教师队伍，促进教师专业化成长。
3、加强学校可持续发展，提高小学教师专业素质及业务领导的自身素质和管理水平。
4、形成良好的教学氛围，推动教育教学改革。
1.教学设计在一节课的时间内，根据课堂标准和教材内容，结合学校实际情况，设计一份教案。
教案书写应符合以下要求：科学性、符合课程标准，体现素质教育的精神和要求；实践性、具有教学实践的可操作性，对教学实践有指导意义；创造性、有特色、有新意，对优化课堂结构，促进学生发展有一定的指导和推广价值。
教案应包含内容全面，重点、难点突出，有较强的实用性。
2.说课能够详细讲解自己的教学设计及理论依据，能够说明教学目的和要求，重点、难点编写意图及相互关系。
能够说明课时选择的教学方法，尤其是引用了哪些学过的理论知识指导实践，进行教学改革。
重视教学课件或教具的有效运用。
能够说明本节课教给学生什么样的研究方法，培养什么样的能力，如何调动学生的积极思维，激发研究兴趣。
3.教学反思教师应在授完课后，认真记录自己的教学反思，包括成功的做法、失败之处、教学灵感、学生在研究过程中出现的问题、独特的思维见解等。
这些记录将为以后的教学提供参考。
4.评课评估教学思路是否符合新课程理念；评估教材处理是否明确全面，有针对性；评估重点、难点的把握准确度，教学过程是否突出重点，突破难点；评估教材的组织处理是否精心，教学方法的选择是否符合课改方向，是否科学合理。
评估教学方法的改革与创新，主要看课堂上的思维训练的设计，创新能力的培养，主体能力的发挥，课堂教学模式的构建，教学艺术风格等。
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东胜区东方幼儿园教师大练兵活动暨青年教师基本功训练与考核方案2012年9月（试行）为了提高教师的专业技能与业务素养，打造一支基础扎实、业务过关的优质教师队伍。
依据《东胜区东方幼儿园三年发展规划》，结合《鄂尔多斯市东胜区教研中心关于各校、园组织开展青年教师基本功验收活动的通知》精神，特制定本方案。
一、训练与考核对象大练兵：幼儿园所有一线保教人员（必须参加）。
基本功：年龄在35周岁以下的一线专任教师（自愿参加）。
二、训练与考核项目大练兵：钢笔字、简笔画、口语表达、声乐、键盘、舞蹈、玩教具使用与制作和课堂教学展示。
基本功：钢笔字、简笔画、讲故事、边弹边唱、舞蹈、美工、信息技术、课堂教学。
三、训练与验收时间大练兵：以三年为一个周期，每年根据实际情况确定当年主要验收与训练项目，以幼儿园业务计划安排为准。
基本功：园内每年下半年组织一次，具体安排详见学习安排表。
四、验收程序1．成立验收小组验收小组成员由园长、保教主任、教科研主任、往届市区级教学能手代表、年级主任负责人组成。
2．公布训练与考核标准参照教研中心基本功竞赛内容及要求，依据幼儿园教师基本功专业技能要求，制定训练要求与考核标准，并向全体教师公布。
3．确定等级，颁发证书。
大练兵与基本功每个项目验收完毕后，验收小组成员要进行认真合分，依据成绩颁发相应证书。
（1）同一内容具有了大练兵优秀证书可直接发给该项的基本功合格证。
（2）大练兵以每项60分为过关标准，低于60分不予发证。
在幼儿园工作连续三年，大练兵项目还不过关的，自动离岗或转岗，不得在保教岗工作。
（3）基本功以80分为过关标准，低于80分不予发证。
五、附件1：《教师大练兵训练要求与考核标准》附件2：《青年教师基本功比赛内容与要求》教师大练兵训练要求与考核标准一、钢笔字（一）训练要求1．掌握小学阶段2500个常用汉字的笔画，笔顺和间架结构，做到不写错字，不写繁体字。
2．能正确运用钢笔书写规范的正楷字，并具有一定的速度。
3．教师的钢笔字水平，书写姿势，执笔方法均应达到示范要求。
力求把钢笔字写的工整，均匀，整洁，美观。
4．教师依据个人书写水平，制定硬笔书法练习计划；定时，定量完成训练作业。
幼儿园定时对教师作业进行评定，根据需要组织辅导。
教师书写练习作业作为评估验收时的评定依据之一。
（二）考核标准1．考核等级标准优秀：能正确运用钢笔，按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写出规范，美观的正楷字。
达到运笔熟练、流畅、迅速，考核成绩在85分以上。
合格：能正确运用钢笔，按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写出规范，工整的正楷字，并具有一定的速度。
考核成绩在60分以上。
不合格：考核成绩在60分以下。
2．考核内容，方法与评分标准二、简笔画训练（一）训练要求：1．明确简笔画是课堂教学需要的一种生动形象的辅助手段；是突破教学难点的一种有效手段。
要结合教材内容，根据教学需要进行训练。
2．练习画出日常生活用品类、动物类、植物类、人物类、景物类、建筑物类、交通工具类等简笔画；结合教学需要，练习画出几何图形、地理版图等。
3．能用简练的线条较快地勾出事物的主要特征，造型准确，线条流畅。
4．根据个人绘画水平，制定达标练习计划。
定时、定量完成简笔画练习作业。
坚持学练用结合，努力在教学中恰当地运用简笔画辅助教学，提高教学效率。
（二）考核标准1．考核等级标准优秀：能熟练地勾画出日常生活用品类、动物类、植物类、人物类、景物类、建造物类、交通工具类、几何图形等事物形象。
达到特点突出，造型准确，线条流畅简练，能按教学要求，设计绘制并恰当地运用简笔画，提高教学效率。
考查成绩在85分以上。
合格：能用简练的线条较快地勾画出8类事物的主要特征；能按教学法要求，设计简笔画辅助教学，提高教学效率。
考核在60 分以上。
不合格：考核成绩在60分以下。
2．考核内容、方法与评分标准。
三、口语表达训练（一）训练要求1．掌握《汉语拼音方案》，做到：（1）能按《字母表》的顺序，正确认读26个字母。
（2）认读23个声母和24个韵母。
（3）谱通话的五种调值（阴平、阳平、上声、去声、轻声）。
2．掌握小学阶段2500个常用汉字的标准读音。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文。
掌握普通话音变儿化的规律和读法。
4．能用比较标准的普通话讲课，交谈。
做到课内必须使用普通话，园内努力使用普通话。
普通话水平应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平。
5.必须充分调动教师大练普通话的积极性、主动性。
借助听录音、看录像等多种辅助手段，坚持自学自练，能者为师，互教互学，创设一个人人都讲普通话的语言环境，并鼓励教师时时、处处说普通话。
6．普通话训练，要特别注意针对地方言的发音特点，抓住难点，从读准字母发音入手，先抓朗读，再抓说话，由易到难，强化训练，纠正方言发音习惯。
7．组织多种普通话训练形式，增强训练的趣味和实效性；制定人人要讲普通话的督察和自查方法。
做到学、练、用紧密结合，切实提高口语表达水平。
逐步达到在公众场合即席讲话，能正确清楚的表达自己的思想，观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
（二）考核标准1．考核等级标准优秀：普通话达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级以上标准；能用标准、流利的普通话进行教育学工作；在公众场合即席讲话，能正确清楚的表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
考核成绩在85分以上。
合格：普通话达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；能用比较标准的普通话进行教育教学工作；在公众场合即席讲话，能比较正确的表达自己地思想观点。
考核成绩在60分以上。
不合格：考核成绩在60分以下。
2．考核内容、方法及评分标准四、声乐训练（一）训练要求1．能顺利视唱幼儿园音乐课本中的练习曲和歌曲乐谱，要求声音宏亮，富有歌唱性。
2．了解歌唱发声的基础知识和嗓声保护常识，懂得歌唱的缓吸缓呼、急吸急呼两种呼吸方法，能运用气息的控制来表达歌曲中的力度、速度对比。
3．歌唱时姿势正确、精神饱满。
4．能正确唱出单韵母和唱名。
5．懂得咬字、吐字知识，学会咬字、吐字的技能，歌唱时的力度，吐字准确、灵活、清晰。
6．有分析、处理歌曲的能力，掌握歌曲的艺术风格，歌唱时以情带声。
（二）考核标准1．考核等级标准优秀：能准确、生动地演唱各种风格的歌曲。
吐字清晰、饱满，声音位置统一，气息控制自然，表情生动，音高、节奏准确，能充分体现歌曲的风格。
考核成绩在85分以上。
合格：能掌握歌曲的风格，声音位置基本统一，音高、节奏准确，考核成绩在60分以上。
不合格：考核成绩在60分以下。
2．考核内容、方法与评分标准五、键盘训练（一）训练要求1．掌握键盘乐器（钢琴、风琴、手风琴、电子琴之一）的基础知识和基本技能技巧。
2．能正确演奏不同内容、性质和风格幼儿歌曲和简易的键盘作品。
3．能为幼儿歌曲配置简易伴奏。
4．具有边弹、边唱的能力（三升三降以内的幼儿歌曲）。
（二）考核标准1．考核等级标准优秀：弹奏姿势的键方式正确，手形、指法、音准、节准确、演奏作品熟练完整，能够边弹边唱，表现力丰富，考核成绩在85分以上。
合格：弹奏姿势和触键方法较正确，手形、指法、音准、节奏基本上准确，演奏作品较熟练完整，能够边弹边唱，表现力一般，考核成绩在60分以上。
不合格：考核成绩在60以下。
2．考核内容、方法与评分标准六、舞蹈训练（一）训练要求：1．具有正确的舞蹈姿态，注意舞蹈动作的力度、节奏感及协调性。
2．掌握汉族、蒙古族、维吾尔族、傣族、朝鲜族五种民间舞的基本动作及民族风格。
3．要注重自身舞蹈素养和表现力的提高，广泛搜集和积累舞蹈素材。
4．结合幼儿职业教育的特点，学习幼儿舞蹈创编的理论与方法，掌握幼儿舞蹈的表现形式和特点。
5．掌握不同年龄班，不同表现形式，国内外幼儿舞蹈的规律和特点。
6．培养自己自学、记录幼儿舞蹈的能力，并掌握幼儿舞蹈教学的基本方法。
（二）考核标准1．考核等级标准优秀：舞蹈动作的连贯性、准确性及节奏感完好，对舞蹈的意境、情感及韵律感都有较好的表现，熟练掌握各种民族风格的舞蹈。
考核成绩在85分以上。
合格：能够连贯、准确地完成舞蹈动作，较好地掌握各种民族舞蹈的动作风格。
考核成绩在60分以上。
不合格：考核成绩在60以下。
2．考核内容、方法与评分标准七、教玩具使用与制作 （一）训练要求1．教玩具的使用与制作分开训练，分别考核。
2．教玩具的使用，做到能独立、规范地演示操作幼儿园已配备的各种教玩具或自制玩具；做到能根据教学实际需要，恰当地选择、使用教玩具。
3．对幼儿园配备的电教设备，做到能根据正确规范地独立操作，能充分利用电化教学手段，提高教学效率。
4．能按教学要求，就地取材，制作简易的教玩具。
自制的教玩具能达到预期的教学效果。
（二）考核标准 1．考核等级标准 教玩具的使用。
优秀：熟悉全部教玩具的名称和用途，并能规范熟练地进行演示、操作。
能按教学要求，选择恰当地教玩具，取得良好的教学效果。
考核成绩在85分以上。
合格：熟悉全部教玩具的名称和用途，并能正确规范地进行演示、操作。
能按教学需要，选择适当的教玩具，取得较好的教学效果。
考核成绩在60分以上。
不合格：考核成绩在60分以下。
2．教玩具的制作优秀：按教学要求，制作的简易教玩具量多质优，并取得明显的教学效果。
考核成绩在85分以上。
合格：按教学要求能就地取材，制作简易的教玩具，取得较好的教学效果。
考核成绩在60分以上。
不合格：考核成绩在60分以下。
2、考核内容、方法与评分标准注：书写生字卡片或算式卡片及纸剪几何图形无创意的教具，每套得一分。
八、教学课堂（一）训练要求：1．熟知《幼儿园指导纲要》、《幼儿园管理条例》精神，掌握幼儿园保教目标及幼儿园教育工作的内容与要求。
2．掌握幼儿年龄特点与教学任务，熟悉掌握所教学科及生活卫生习惯，思想品德，游戏方面的各年龄班教学内容与要求。
3．能驾驭幼儿园各年龄班教材，胜任大中小班循环教学。
能确切地掌握所教学科教材教学目的要求，掌握教材在编写上的特点及前后联系，掌握教材的要点难点，挖掘教材中的思想内容。
4.运用集体备课的形式开展不同层次的教学展示，在集体备课的基础上，提升教师驾驭课堂，提升教师业务能力。
（二）考核方法1.教师自主申报过关项目，利用集体观摩的形式，考核课堂驾驭能力，及幼儿表现情况等。
（具体出台相应标准）附件2：青年教师基本功比赛内容与要求一、一般基本功（占总分的30%分）（一）硬笔书法(自备书写工具，纸张统一提供)内容:选手自选一篇50字左右的短文或诗歌。
要求：10分钟内在田字格中，用钢笔写出50 个规范的正楷字。
（二）简笔画(自备绘画工具，纸张统一提供)1.固定画：选手需在20分钟内，完成动物、植物、背景、人物、交通各一组。
要求：每组不少于五种且种类不同。
2．命题画。