新国标人教版五年级英语下册优秀教案1

人教版五年级下册英语优质教案：Unit 1 My day Part A 第一课时 2

1.能听、说、认、读单词“when ,after, start, usually, Spain, late”。

2.能在日常口语交际中灵活运用句型“When do you...?（I/We... ）At ... o’clock”。

3.能灵活询问做某事的具体时间，并做相应的回答。

能认读单词“when, after, start, usually, Spain, late”，灵活运用句型“When do you..? At...o’clock”。

能在日常交际中灵活询问做某事的具体时间，并做相应的回答。

教学光盘，单词卡片，人物头饰。

Step 1:Warm up（1）教师领唱歌曲“My weekend”,学生跟唱，营造英语学习氛围。

（2）教师拿出相应的单词卡片，问学生：“When do you play sports?”Ss：“At 6:00 p.m.”同桌两人一组，拿出对应的单词卡片，运用句型“When do you ... ?”“At ... a.m./ p.m.”。

Step 2: Presentation（1）设置情景教授新的单词。

教师问“在西班牙，早餐之后，通常什么时候开始英语课？”引出并教授新单词“Spain，after，when，start，usually”。

教师针对刚刚提出的问题给出回答：“10:00 a.m.”学生点评：“很晚”引出新单词“late”。

板书所有新单词并教授。

（2）情景讲解。

Zhang Peng和Pedro正在谈论Pedro在西班牙的活动作息时间，让学生听录音。

听第一遍时，跟读录音，模仿正确的语音语调；听第二遍时，理解对话，并思考：①When does Pedro finish class in the morning?②When does Pedro go back to school after lunch?③When do classes start?④When does Pedro usually eat dinner in Spain?听第三遍时，理解对话大意，并尝试复述对话。

五年级下册英语教案-Unit 1 Keep Healthy Lesson 2｜人教(新起点)

五年级下册英语教案-Unit 1 Keep Healthy Lesson 2｜人教（新起点）一、教材内容概述本次课程教学的主题是“我怎样保持健康？”这是英语课的第二节课。

本课程的主要内容包括让学生掌握和运用以下知识和技能：1.练习口语，模拟对话，能够轻松、自然地表达健康的基本要素，如“健康饮食”、”充足的睡眠”等。

2.拓展学生的主题知识，掌握重点单词和短语，如“healthy”、”food pyramid”等，并且能够运用这些词汇进行表达和会话，加强词汇运用的技能能力。

二、教学目标和重点难点教学目标1.学习运用英语表述健康的基本要素。

2.记忆掌握重点词汇。

3.培养学生火候掌握的口语表达和技能，促进学生的交流和表达能力。

重点难点1.学生需要掌握用英语表述健康的基本要素，需要掌握关键词汇。

2.学生需要进行口语表达和交流，需要掌握相关技能和技巧。

三、教学过程设计第一步：warm-up让学生听一段音频，并且通过填空、回答下列问题等形式，帮助学生初步了解课程主题。

音频内容It is important to be healthy. What do you do to keep healthy?I often eat healthy food. I always eat fruit and vegetables. I sometimes eat junk food. But I never eat too much junk food.I often exercise. I always run in the morning. I sometimes ride my bike. But I never sit all day.I always sleep well. I sometimes go to bed late. But I never stay up all night.听完音频后，帮助学生作出回答下列问题：1.What is important?2.What does the speaker often eat?3.What does the speaker always do in the morning?4.What does the speaker sometimes do?5.What does the speaker never do?第二步：Introduction介绍“healthy”这个单词，并且课堂互动，引导学生初步理解这个单词的含义。

新版pep(人教)五年级英语下册全册教案.doc

Unit 1 My dayPart A教学内容第一课时Let’s learn Ask and write 第二课时Let’s try Let’s talk第三课时Let’s spell教学目标【知识目标】1.能听、说、读、写重点词汇。

如：take，eat breakfast，have…class，play sports。

2.能运用频度副词提问时间并作答。

如：—When do you usually eat dinner inSpain?—Usually at 9:30 or 10 o’clock.3.能准确发音cl,pl字母组合。

【能力目标】能掌握Part A部分的词汇句型，并能运用所学知识描述一天中的生活起居。

【情感目标】通过学习本部分内容，引导学生学会合理的安排自己的作息时间。

教学重点1、掌握Part A的重点词汇。

eg：eat breakfast, play sports…2、掌握Part A重点句型。

eg:When do you …?I usually/often …3. 掌握cl.pl的拼读。

教学难点1、特殊疑问词When的用法。

2、句型“When do you …? I usually/often…at…”在实际生活中的灵活运用。

3、引导培养学生良好的生活习惯。

教学准备录音机、磁带、多媒体、头饰、单词卡片等。

课时安排3课时。

第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.T:Good morning,class. Ss:Good morning,teacher.T:When do you get up? S1:I get up at…通过师生间相互问候融洽课堂气氛，同时交谈第二课时第三课时7.学生根据发音规律反复自读。

教师台下个别指导。

8.Activity.教师出示单词卡片，学生迅速准确的将该单词大声的读两遍，多读或读错的同学将受到惩罚。

9.听录音，跟读一遍。

五年级下册英语教案-Unit1 Keeping Healthy Lesson1∣人教新起点

五年级下册英语教案-Unit1 Keeping Healthy Lesson1一、教学目标1.学生能够听懂、会说、认读、书写关于健康饮食的单词和句子。

2.学生能够运用所学知识谈论食物选择与健康关系。

3.学生能够变换不同语法结构描述食物选择与健康之间的联系。

二、教学重难点1.教学重点：使学生掌握与健康饮食相关的单词、短语和句子；培养语言表达能力。

2.教学难点：使用所学语言描述食物的选择，提高学生运用语言思考问题的能力。

三、教学内容及活动设计A. 导入（5分钟）1.Greeting. 教师与学生互相问好。

2.Warm-up.教师通过图片展示不同的食物，鼓励学生在口头交流中谈论它们的健康效益和坏处，以提高孩子们的语言表达能力。

B. 新授（25分钟）1. Presentation教师用图片和词语向学生展示一些与健康饮食相关的单词，例如：apple, carrot, cake, chocolate, water等，引导学生认识和掌握这些单词的发音和拼写。

2. Practice1.Drill。

教师通过口头和书写练习，帮助学生复习所学单词和句型，并鼓励他们积极参与活动。

2.Role play。

教师以小组为单位分配角色，并给他们几个健康食品作为选择，让他们演练如何在点餐时选择健康的食物。

C. 巩固（20分钟）1.个人练习。

教师让每位学生在课堂上完成一份关于健康饮食的问题和答案的练习。

2.小组活动。

教师分成小组，让他们一起讨论食物的选择与健康之间的关系。

让他们写下自己小组讨论的内容，并在班上分享。

D. 作业（5分钟）1.翻译。

让学生用所学语言翻译一段关于健康饮食的文章。

2.背诵。

要求学生背诵所学习的单词、短语和句子。

四、教学后记本课主要介绍了与健康饮食相关的词语和句子，并通过活动让学生练习如何根据自身需要选择健康的食品。

在课程实施中，教师应注意调动学生的积极性和参与度，并适当调整教学内容和形式，以满足不同学生的学习需求。

人教版小学英语五年级下册教案

人教版小学英语五年级下册教案人教版小学英语五年级下册教案3篇英语老师要善于选用身边的物品，教学内容贴近学生的实际生活，谈论身边的事物。

在英语教学中，写一篇五年级英语教案对所有五年级英语老师来说是非常重要的。

你是否在找正准备撰写“人教版小学英语五年级下册教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！人教版小学英语五年级下册教案篇1教学目的：让学生尽快进行自我调整，收收心，从暑假的慵懒状态中进入的学习状态。

教学内容：1、了解学习时间，增强紧迫感。

2、拟订新学期计划。

3、安全教育教学过程：一、回顾假期，乐趣无穷：新春伊始，万物复苏。

在这个生机盎然的季节里，我们迎来了新的学期。

从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉快，生活得非常幸福。

在寒假期间，你有哪些难忘的事和大家分享呢?学生讨论，指名说说。

小结：暑假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。

在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。

希望同学们能够及时的调整好心态，投入到后面的学习中。

二、畅谈打算，展现风貌：暑假愉快而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。

我们进入了新的学年。

下面你们来说说新学期你们有什么打算?学生讨论，老师指名说。

学生各抒己见，多数学生都表示要下定决心努力学习。

小结：通过制定新学期计划，可以使学生清晰地理清短期的目标，并朝着制订的目标努力。

三、师生归纳，明确要求：常规教育：1、上课：不管上什么课，都必须认真听讲，本学期课程难度加大，所以更需要花大量的时间精力去学习。

遵守课堂纪律，积极动脑思考，形成良好的课堂气氛。

2 、自习：保持上学期的自我管理班级秩序，利用自习时间完成课后作业，不吵闹聊天，班委应以身作责，督促同学共同学习进步。

3 、纪律常规：保护班级公共财产，爱护公物。

课意游戏安全，不追逐打闹，不大声喧哗。

课间操及眼保健操要认真的进行，班委做好点名工作。

4、作业：按时完成每天的作业，做到独立思考，认真检查。

新人教版小学英语五年级下册精品教案全册

新人教版小学英语五年级下册精品教案全册Unit 1 Do you like young animals?单元教学目标与要求言语技能目标1、能够询问他人一些有关动物的表达法。

2、能够区分并用英语向别人介绍不同的动物，包括部分动物的成年和幼仔的名称。

3、能够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息、传递新信息。

语言知识目标1、能够正确听、说、认读以下单词：foal, calf, kid, lamb, cub, joey;2、能够正确地听、说、读、写以下单词：a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elephant, mouse;3、能够正确地听、说、认读以下句子：What do you call it? We call it a foal/ a kid.What can we call it? We can call it a cub.4、能够正确地听、说、读、写以下句子：What’s this in English? It’s a horse.What’s that in English? It’s a goat.Is this a tiger? Yes, it is.Is that a lion? No, it isn’t.5、能够正确说唱3个chants,对/ai/, /i/等三个音素的发音准确、清晰。

情感态度目标1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。

2、能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

3、通过本单元的学习，培养学生爱护小动物的良好品质。

学习策略目标1、能够在学习和课堂活动中集中注意力15-20分钟。

2、培养良好的观察力、对比能力；能区分不同动物的成年及幼仔。

文化意识目标1、了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。

2、注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式：汉语直接在动物名称前加“小”，如“小狗”；而英语中很多小动物用专门的词语表示。

新人教新版英语五年级下册全册优秀教案优秀教案(重点资料).doc

Unit 1 This is My Day第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。

3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。

4、能够了解Good to know 部分的内容。

二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。

2、难点是exercises , ususlly 的发音。

三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1、热身（1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。

2、新课呈现（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?(2)利用chant 对学生进行巩固练习What can you do ? I can do morning exercises .What can you do ? I can ……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。

教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。

（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ……？（6）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually ……（7）组织学生模仿Let’s learn进行对话。

新人教版五年级英语下册教案(全册)

新人教版五年级英语下册教案(全册)新人教版五年级英语下册教案（全册）年级课题备课合作者五年级科目英语课型新授主备人执教时间 Unit1 My day Part A 教学目标 1. 能听、说、读、写单词“exercise”和动词短语“eat breakfast”，“do morning 知识 exercises”, “have…class”，“play sports”, “eat dinner”。

与技能 2. 能听、说、认读单词“a.m.”，“p.m.”。

3. 能听懂问句“When do you morning exercises/…?”并作相应的回答。

过程通过重点句型的问答练习，掌握相应的单词、短语和句子。

与方法情感态度价与值观引导学生关心、了解同学。

教学1.掌握”Let’s learn”部分的“四会”和“三会”词汇重点 2.句型“When do you do morning exercises/…？”，“I…/…at…”进行问答练习。

教学“at+时间”表示在某个具体的时间点。

难点课前单词卡片、挂钟和教学音频。

准备课时安排教学过程 1课时教后调整及建议 Warm-up 1.课堂口语练习。

T：Hello, boys and girls. Ss：Hello, Miss Wang. 2. 复习一些学过的动词短语。

教师做动作，如“wash my clothes”，学生说出相应的动词短语。

Presentation 第1 页共 53 页1. 教师拿出一个挂钟。

T：What time is it now? S1：…. 请几名学生回答，可反复练习。

2. T：What time is it now? S1：7 o’clock. T：Yes，at 7 o’clock. I usually do morning exercises at 7:00. 教师一边做动作，一边教读短语出示单词卡片，并板书。

然后，用同样的方法引出动词短语“eat breakfast”，“have … class”，“play sports”，“eat dinner”的教学。

人教版五年级下册英语教案Unit-1--My-day

人教版五年级下册英语教案Unit-1--My-dayUnit 1 My day单元备课教材解读本单元是本册教材的第一单元。

从教材的整体来看，本单元讨论的话题是上学期内容的延伸和拓展。

本单元与五年级上册教材在知识编排上紧密衔接，起到了承上启下的作用。

从内容上主要是围绕“When do you ...?”这个话题展开的。

单元内容分为A、B、C三部分。

学生通过学习能够听懂、会说、会认读并拼写单词和短语：exercise，usually，often，sometimes，eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner，clean my room，wash my clothes，go shopping，on the weekend，on Sundays。

能够听、说、读、写句型：When do you ...? I usually ... at.... What do you do on the weekend?并能够在情境中运用。

能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。

单元C 部分是拓展了解部分，它以英文小故事的形式将A、B两部分的内容巧妙地联系起来，通过阅读使学生的英语素养在语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识等方面得到整体发展和提升，提高学生的阅读能力，通过对故事情节中幽默环节的体会，感受语言文化的魅力。

单元目标一、知识与技能1.学生能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组：do morning exercises，eat breakfast，have...class，play sports，eat dinner以及四个日常活动的词组：clean my room，go for a walk，go shopping，take a dancing class。

2.能够听、说、读、写句型：When do you get up? I often get up at 7 o’clock. What do you often do on the weekend? I often clean my room and wash my clothes. Sometimes I play ping-pong with Zhang Peng.3. 能够在情景中运用句型When do you …? I often…at… What do you often do on the weekend? I often…询问并回答某人的日常作息与周末安排。

新人教PEP版小学五年级英语下册Unit1Period1 PartA优质教案

新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 1 Period 1 Part A 优质教案教学内容本节课为新编小学五年级英语下册Unit 1 Period 1的Part A部分，主要围绕“学校生活”这一主题展开。

教学内容包括学校设施的英文表达，如教室、图书馆、食堂等；学习用品的英文单词，如书、笔、纸等；以及日常校园活动的英文描述，例如上课、做作业、参加兴趣小组等。

还涉及到询问和描述地点、物品及活动的核心句型。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的英文单词和句型，并能运用所学知识进行简单的校园生活对话。

2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组合作等教学活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对学校生活的热爱，增强他们的团队协作意识和积极参与意识。

教学难点1. 正确发音并记忆新词汇，如"library", "cafeteria"等。

2. 掌握并运用核心句型进行描述和询问，如"What do you do in the classroom?"。

3. 构建真实的语言环境，让学生在实际情境中运用英语进行交流。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、校园设施图片、录音机。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。

教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园生活的英文短片，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题。

2. 新授：利用多媒体课件和单词卡片教授新单词和句型，结合实物或图片进行直观教学，帮助学生理解和记忆。

3. 操练：设计不同的语言实践活动，如角色扮演、快速问答等，让学生在游戏中练习新学的词汇和句型。

4. 巩固：通过小组合作完成任务，例如设计一个校园地图并用英语描述各个地点的活动，以加深学生对知识的理解和运用。

板书设计板书将清晰地展示本节课的主要教学内容，包括新单词、句型和关键语言点。

通过不同颜色的粉笔突出重点，使学生在视觉上能够迅速抓住重点信息。

2023最新-五年级下册英语人教版第一单元教案优秀10篇

五年级下册英语人教版第一单元教案优秀10篇在现实的学习、工作中，我们最少不了的就是练习题了，只有多做题，学习成绩才能提上来。

学习就是一个反复反复再反复的过程，多做题。

那么问题来了，一份好的习题是什么样的呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，该页是为大家分享的五年级下册英语人教版第一单元教案优秀10篇，仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。

五年级英语下册第一单元的教案篇一一、教法建议本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从A到N14个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即Aa，Ee，Ii。

能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。

【抛砖引玉】1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。

(1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。

(2)听是指听录音学字母，对初学者来说Cc，Gg和Jj是比较难读准的，因此应仔细去听。

(3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。

(4)练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。

2.积极创设语境，培养学生交际能力。

(1)本单元的口语训练主要围绕Greeting展开教学，教师应引导学生运用Hello! What‘s your name? My name is...进行会话。

(2)教师以身示范，亲切地向学生打招呼，尽量给学生创造英语情景，如：Hello!或Good morning, My mane is Lin Lina. What’s your name? How are you?等，通过语言交流方式，培养学生的语言表达能力。

(3)运用TPR(Total Physical Response)培养学生反应能力和语言感知能力。

如：Stand up! sit down, please. Listen to me. Open your books. Close your books 等课堂用语，教师可用手势表明其含义。

小学五年级英语下册教案5篇(标准版)

小学五年级英语下册教案5篇英语老师要在课堂中要为学生们创设仿真的生活场景，让他们体验情景中使用的语言。

五年级英语教案对所有五年级英语老师来说是不可或缺的，它能够帮助五年级英语老师更好完成教学活动。

你是否在找正准备撰写“小学五年级英语下册教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#696948小学五年级英语下册教案1教学内容：SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学习任务：It’smine\his\hers\Jimmy’s.运用任务：1.做练习2.参加失物招领的游戏教学程序：一、热身复习表演上一节课的课后作业，教师对表演出色的表扬.二、课文导入上节课我们在失物招领处找回自己的东西.我们看课文中还有谁的东西.三、课文教学利用简笔画吸引学生的注意力.教师先画出书包的一部分，向学生提问：What’sthis?然后问：Whosebagisthis?听课文录音，请学生边看插图边跟读，模仿语音语调.学生几人一组分角色表演对话，教师做必要的指导.完成练习，听录音，试着自己连线.四、任务完成完成运用任务1.学生两人一组，一人指着图片问，一人回答，完成对话练习.完成运用任务3.请一名学生读出几个表示所属关系的单词，然后在规定时间让学生根据插图完成选择填空.五、课文学习教师播放录音歌曲，让学生整体感知歌曲大意，再放一遍，鼓励学生跟唱，教师同时教唱歌曲.六、课后作业#696949小学五年级英语下册教案2教学重点：WordsofUnit1教学难点：1.Therearetenpencilsinthebluebox.2.Thereareenoughpencils.教学用具：radioandpictures.教学程序：一、复习ReviewthewordsofModule4二、课文教学(1)SB练习1A.T播放磁带，学生听并思考以下问题。

1)Howmanypeoplearethereinthisdialogue?2)WhatisSamdoing?3)Arethereenoughpencils?B.听第二遍后学生小组讨论上述问题，并派选手参加每个问题的抢答。

2023新版人教版五年级下册英语第一二三四单元教案教学设计

2023新版人教版五年级下册英语第一二三四单元教案教学设计第一单元：Unit 1 My School教学目标：- 了解并熟悉学校里常见的地点和物品的英文表达；- 学会用英文表达日常学校活动；- 能够用简单的英语介绍自己的学校。

教学内容：1. 学校地点和物品的英文单词；2. 日常学校活动的表达；3. 自我介绍学校的简单英语表达。

教学步骤：1. 热身活动- 通过播放学校周边的视频，引起学生的兴趣和好奇心；- 让学生讨论并列举学校里常见的地点和物品，引导学生思考并说出相应的英文表达。

2. 研究地点和物品的英文单词- 准备一份包含学校地点和物品的图片展示，并逐一介绍每个单词的英文表达；- 带领学生一起朗读并模仿每个单词的发音。

3. 研究日常学校活动的表达- 准备一份包含常见的学校活动图片展示，并逐一介绍每个活动的英文表达；- 带领学生一起朗读并模仿每个活动的发音。

4. 自我介绍学校的简单英语表达- 鼓励学生用英文简单介绍自己的学校，可以提供一些句子模板和常用词汇供学生参考；- 组织学生进行小组讨论和展示，培养他们的口语表达能力。

教学评估：- 在研究过程中提供口语练和听力训练，评估学生对学校地点、物品和活动的理解和运用能力；- 通过学生的自我介绍表达能力和小组讨论的内容来评估学生口语交流能力。

教学延伸：- 鼓励学生在课后利用学校实际情境进行英语口语练，培养他们的语言运用能力；- 提供更多关于学校的英语研究资源，如英语歌曲、故事等，激发学生的研究兴趣。

第二单元：Unit 2 My Family教学目标：- 了解并掌握家庭成员和亲属关系的英文表达；- 能够用英语简单描述自己的家庭；- 学会用英文进行简单的家庭成员介绍。

教学内容：1. 家庭成员和亲属关系的英文单词；2. 家庭成员的简单介绍；3. 自我介绍家庭成员的英文表达。

教学步骤：1. 热身活动- 让学生谈论自己的家庭，引导学生讨论并说出家庭成员和亲属关系的中英文对应。

人教版小学五年级英语(新版)下册全册教案(最新整理)

Unit 1Do you like young animals?单元教学目标与要求言语技能目标1、能够询问他人一些有关动物的表达法。

2、能够区分并用英语向别人介绍不同的动物，包括部分动物的成年和幼仔的名称。

3、能够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息、传递新信息。

语言知识目标1、能够正确听、说、认读以下单词：foal, calf, kid, lamb, cub, joey;2、能够正确地听、说、读、写以下单词：a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elephant, mouse;3、能够正确地听、说、认读以下句子：What do you call it? We call it a foal/ a kid.What can we call it? We can call it a cub.4、能够正确地听、说、读、写以下句子：What’s this in English? It’s a horse.What’s that in English? It’s a goat.Is this a tiger? Yes, it is.Is that a lion? No, it isn’t.5、能够正确说唱3个chants,对/ai/, /i/等三个音素的发音准确、清晰。

情感态度目标1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。

2、能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

3、通过本单元的学习，培养学生爱护小动物的良好品质。

学习策略目标1、能够在学习和课堂活动中集中注意力15-20分钟。

2、培养良好的观察力、对比能力；能区分不同动物的成年及幼仔。

文化意识目标1、了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。

2、注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式：汉语直接在动物名称前加“小”，如“小狗”；而英语中很多小动物用专门的词语表示。

新人教版五年级英语下册教案(全册)-五年级英语下册教案人教版

Unit 1 My dayPeriod 1 Section A Let 's learn Ask and write P5教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）Learning aims（学习目标）1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have ⋯class, play sports,eat dinner。

2. 会说句型：“ When do you do morning exercises/ 并能⋯回?答”“ At ⋯o' cloc。

k. ” Important &difficult points（重难点）1. 掌握Let 's lea中rn的动词短语并能用于回答问询作息时间。

2. 掌握单词exercises的正确发音。

导学探究Step1 : 预习温故（用时 5 分钟）1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school!Ss: Hello, Miss Nice to see you again. T: Nice to see you ,too.2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It 's 9/10/11 o '注c意lo给ck学.（生强调整点时间后面要用o'clock反）复操练。

3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football.Let's do homework/read books/play football/ . ⋯I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/ ⋯.Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。

新人教版小学英语五年级下册全英文教案(全英文,全册教案)

小学英语(PEP)年级：五年级科目：英语教师：学校：XXXX---XXXX学年第二学期教学计划一、内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 6）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。

内容安排本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

二、主要教学目标：教学目标：目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。

三. 教学重点与难点：重点：1.能听懂会说14组会话，并能进行简单的交流。

2.能听，说，读写83 个单词，并能简单运用。

难点：会话，词汇和故事。

四、提高教学质量措施：1.上好导言课，激发学生学习英语的兴趣。

2.（Let’s talk/Let’s play）融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。

（语言的示范性、巩固性、创造性表演）3.（Let’s learn/Let’s do）巧用实物和卡片；融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动优势；注意单词发音的示范性教学。

人教版五下英语教案新课标

人教版五下英语教案新课标Unit 1 Our School Life。

Teaching Aims:1. To introduce and review school subjects and activities.2. To practice asking and answering questions about school life.3. To learn new vocabulary related to school life.4. To develop students' listening and speaking skills.Teaching Procedures:Step 1: Warm-up (10 minutes)。

Start the lesson by asking students about theirfavorite subjects in school. Write the subjects on the board and ask students to discuss in pairs why they like or dislike each subject. This will help activate their prior knowledge and get them thinking about school life.Step 2: Introducing New Vocabulary (15 minutes)。

Introduce new vocabulary related to school life such as "mathematics," "science," "history," "geography," "art," "music," "physical education," "computer science," "homework," "exam," "lunch break," "recess," "school trip," "library," "playground," etc. Use flashcards or pictures to help students understand the meaning of each word. Encourage students to repeat after you to practice pronunciation.Step 3: Listening Activity (20 minutes)。

人教版最新五年级英语教案下册完整版

人教版最新五年级英语教案下册完整版.五年级英语教案下册 Unit 1 My day 课时1 教学方法：交际法、游戏法教学准备：教师准备动词卡片，教学挂图，钟表；学生准备本课的单词卡片教学目标知识目标：1、能听、说、读、写词组：have… class ,do morning exercises, play sports, eat breakfast, eat dinner 2、能听懂问句When do you do morning exercises?并能做出正确的答复At 7 o’c lock. 能力目标：能够运用新的语言进行问答练习。

情感目标：教育学生要养成良好的作息习惯和生活习惯。

重点、难点重点：掌握Let’s learn局部的单词：have … class, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写；能听懂会说When do you do morning exercises? 并答复At 7 o’clock.. 难点：do morning exercises, 及单词exercise的发音；根据实际情况运用句型：When do you…? I usually …at … 教学过程自主学习1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。

2、让学生预习本单元A Let’s learn 局部的动词卡片。

交流展示一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。

二、热身、复习：三、小班内查练： What dayis today ? It’s Monday.What do you have on Mondays？We h ave English, Chinese…on Mondays.四、导入新课，板书课题。

展示本课教学目标：，学生齐读本课教学目标：。

五、导入并指导学习新的内容：学习Let’s learn 〔1〕have … classa. T: Excuse me. What time is it now? S: It’s timefor English class. We usually have English class at9:00 on Mondays.学生跟读，教师板书：I usually have English class at9:00 on Mondays. 教师可结合以前学过的其他课程，进行小组活动。