幼儿园小班社会活动《孤独的小熊》
幼儿园小班社会活动《孤独的小熊》教案：不让孤独伴随成长
幼儿园小班社会活动《孤独的小熊》教案：不让孤独伴随成长一、教学目标1.学生能听懂关于孤独的故事，并能从中领悟友谊的重要性；2.学生能表现出对小伙伴的关爱和照顾，并形成良好的合作态度；3.学生能用适当的语言表达自己的想法和感受；4.学生能领悟爱的含义，愿意帮助他人。
二、教学内容1.《孤独的小熊》故事2.组织孩子进行小组合作游戏3.组织孩子进行艺术创作三、教学步骤1.导入环节孩子们在老师的带领下，坐在一起沟通，介绍自己的名字，并彼此打招呼。
在此过程中，老师借此机会介绍友谊的定义，引出本节课的主题：孤独的小熊。
2.正文环节（1）故事、角色介绍老师给孩子们讲述《孤独的小熊》的故事，孩子们听故事的时候，细心观察故事中不同的人物以及他们的言行举止。
然后向孩子们展示小熊的形象，帮助他们更好地理解故事中的情节。
（2）游戏环节根据故事内容，老师设计小组合作游戏，让孩子们一起完成任务，同时也激发了孩子们的合作精神。
（3）艺术创作环节让孩子们用自己的方式，表达对孤独的看法，并呼吁大家都要像熊孩子一样，相互关爱并为他人着想。
3.课堂总结在课堂总结环节，老师请同学们分享自己的感受，孩子们纷纷表示，这个故事中的小熊和我们有点像，我们也有时会感到孤单。
但是我们不能放弃寻找同伴，并且要关心身边的人，让我们的同伴感到温暖。
四、教学策略1.言语教学策略，帮助幼儿理解友谊的重要性；2.游戏教学策略，激发幼儿合作精神；3.故事教学策略，让幼儿从中体会人与人之间的关系；4.艺术创作教学策略，让幼儿用自己的方式表达心情。
五、教学感悟本次教学我们通过故事讲述的方式，给孩子们展示了孤独的可怕之处，引导他们关注身边的事情，让他们学会关心别人、愿意分享，这让我们的教学过程更加丰富、生动，也让孩子们在愉快中受到赋予的启示。
我们始终坚信，幼儿教育要注重培养孩子们的情感、品德和人际交往能力，这是培养全人类的未来人才的重要环节之一。
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思一、活动目标：1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会关心和分享。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的情感管理能力，学会控制自己的情绪。
二、活动准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》2. 小熊手偶道具3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《好朋友》三、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《孤独的小熊》，引导幼儿关注小熊的情绪变化，讨论小熊为什么会感到孤独，以及怎样才能不再孤独。
2. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，模拟小熊与其他动物交朋友的过程，培养幼儿的换位思考能力和同理心。
3. 绘画表达：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的好朋友，并分享作品，引导幼儿表达自己对友谊的理解。
4. 音乐活动：播放音乐《好朋友》，让幼儿跟随音乐节奏舞蹈，感受友谊的温暖。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中与家人分享故事《孤独的小熊》，讨论友谊的重要性。
2. 环境创设：在班级环境中布置“友谊角”，让幼儿展示自己与好朋友的合影，营造浓厚的友谊氛围。
3. 课后跟踪：教师关注幼儿在课堂外的友谊行为，及时给予指导和鼓励。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学方法，使活动更加贴近幼儿的需求。
2. 在情景体验环节，要注意引导幼儿换位思考，培养幼儿的同理心。
3. 在绘画表达环节，尊重幼儿的想象力，鼓励创新，让幼儿充分表达自己对友谊的理解。
4. 在音乐活动环节，注重培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
六、活动目标：1. 加深幼儿对友谊的认识，理解分享和帮助他人的重要性。
2. 培养幼儿的沟通能力，学会用适当的方式表达自己的想法和感受。
3. 增强幼儿的社会交往能力，学会在集体中与人合作。
4. 提升幼儿的情感智慧，学会关心他人，培养幼儿的同理心。
七、活动准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》动画版。
幼儿园小班语言教案《孤独的小熊》含反思
幼儿园小班语言教案《孤独的小熊》含反思一、教学目标：1. 学问目标：同学能够理解故事的内容，把握故事中的生词和语句。
2. 本领目标：通过听、说、察看和分析，培育同学的语言理解和表达本领。
3. 情感目标：引导同学感受友爱之情，引导同学感受人与自然的相互依存关系。
二、教学重点：同学能够理解故事的情节，理解故事主题，把握故事中的生词和语句。
三、教学难点：1. 能够精准理解故事细节，把握故事主题。
2. 能够理解和使用故事中的生词和语句。
四、教学准备：1.教具：一本《孤独的小熊》故事书，PPT制作好的《孤独的小熊》。
2.课件：同学口袋中带来的小玩具森林动物比如小熊形象的玩具等。
五、教学过程：1.导入老师出示PPT上的第一页，上面是窗外的森林景色，而背景音乐是森林里的鸟鸣声，课堂上让孩子们想象一下森林里的样子。
黑板上写出课堂目标。
“在今日的课堂上我们要讲一则有趣味的故事《孤独的小熊》，通过这个故事，我们要一起思考人与自然的关系，以及人与动物的关系。
”然后老师拿出一本《孤独的小熊》的图书，让小伙伴给故事取一个好听的名字。
2.呈现老师带着同学一起阅读《孤独的小熊》。
3.讲解为了让同学更好地理解故事，老师通过PPT加以讲解了“孤独”一词的定义，发觉察看与吃是小熊的两个最重要的需求，通过这个故事，可以理解动物的行为习惯，也可以感受人与动物之间的连结。
4.辅佑襄助然后老师请出小伙伴们口袋中带来的小玩具森林动物玩具，分发仿照，让同学们仿照小熊的行动。
5.运用接下来，老师用图片呈现小熊在各种困难中的反应，向同学解释小熊内心的感受，培育同学的情感表达。
最后，依据故事的情节，老师让小伙伴本身创作和谐的小故事。
六、课堂反思：通过这节课，我对本身的教学进行了反思。
首先，在课前的准备过程中，我对故事内容进行了深入的了解，希望在教学中能够通过讲解，让同学更好地理解故事的主题。
其次，在教学过程中我重视了听、说、看、唱、分析等多种方式的运用。
幼儿园小班社会领域社会教案《孤独的小熊》及教学反思
幼儿园小班社会领域社会教案《孤独的小熊》及教学反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班社会领域，以《孤独的小熊》为一节课的故事教材。
故事讲述了一只小熊因为与众不同，被其他动物排斥，最终在老师的引导下，小熊学会了与别人交流，找到了朋友。
故事旨在培养幼儿的社交能力和自我认知能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，懂得友谊的重要性。
2. 培养幼儿主动与他人交流的意识，提高社交能力。
3. 引导幼儿认识自己的特点，学会接纳和尊重他人。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿理解友谊的重要性，学会主动与他人交流。
难点：让幼儿学会认识自己的特点，接纳和尊重他人。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小熊手工材料、画纸、彩笔等。
学具：幼儿手工材料、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述《孤独的小熊》的故事，引导幼儿了解故事内容，进入学习情境。
2. 故事讨论：教师带领幼儿分析故事中小熊的经历，引导幼儿讨论小熊为什么会感到孤独，以及他是如何找到朋友的。
3. 手工制作：教师分发手工材料，指导幼儿制作小熊手工，培养幼儿动手能力，同时加深对故事的理解。
4. 小组活动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己与他人交流的经历，引导幼儿学会主动与他人交流。
5. 绘画练习：教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的伙伴，培养幼儿的绘画能力，同时引导幼儿学会接纳和尊重他人。
六、板书设计板书内容：孤独的小熊——找到朋友板书设计：在黑板上画出一只小熊，一开始小熊独自一人，标注“孤独的小熊”，然后画出小熊找到朋友后的情景，标注“找到朋友”。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家人分享《孤独的小熊》的故事，并讨论故事中的小熊是如何找到朋友的。
答案：小熊通过主动与他人交流，学会了接纳和尊重他人，最终找到了朋友。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与手工制作和小组活动，表现出对故事的理解和兴趣。
但在绘画练习环节，部分幼儿表现出对绘画的抵触情绪，今后应注意调整教学方式，以激发幼儿的兴趣。
(教学反思)-幼儿园小班社会领域社会教案《孤独的小熊》及教学反思
(教学反思)幼儿园小班社会领域社会教案《孤独的小熊》及教学反思教案：《孤独的小熊》一、教学内容教材：幼儿园小班社会领域教材章节：第三单元友谊的力量内容：通过故事《孤独的小熊》，引导幼儿理解友谊的重要性，学会主动与人交往，培养幼儿的人际交往能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解友谊的重要性，认识到有朋友的生活更加快乐。
2. 培养幼儿主动与人交往的意识，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿同情心，学会关心他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解友谊的重要性，学会主动与人交往。
难点：让幼儿在现实生活中运用所学，主动与人交往，关心他人。
四、教具与学具准备教具：故事课件《孤独的小熊》、小熊玩具、图片卡学具：画笔、画纸、手工材料五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件《孤独的小熊》导入，让幼儿观看故事动画，吸引幼儿注意力。
2. 故事讲解（5分钟）讲述故事《孤独的小熊》，引导幼儿关注故事中小熊的情感变化，引导幼儿思考友谊的重要性。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在生活中与他人交往的经历，分享友谊的快乐。
4. 实践环节（5分钟）让幼儿分组进行角色扮演，模拟现实生活中与人交往的场景，鼓励幼儿主动与人交往。
六、板书设计友谊的重要性七、作业设计1. 画一画自己的好朋友，写上好朋友的名字。
答案：幼儿完成画作，写上好朋友的名字。
2. 回家后，与家长分享今天学到的故事和内容。
答案：幼儿回家后与家长分享故事和内容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过故事《孤独的小熊》引导幼儿理解友谊的重要性，培养幼儿主动与人交往的意识。
在实践环节，幼儿表现出较高的参与度，能够在教师的引导下主动与人交往。
但部分幼儿在角色扮演时，仍表现出一定的紧张和拘束，需要在今后的教学中继续培养他们的自信心。
拓展延伸：可以让幼儿在课后绘制关于友谊的画作，展示自己对友谊的理解。
同时，鼓励幼儿在家庭生活中多与家人交流，提高他们的人际交往能力。
幼儿园小班语言教案《孤独的小熊》含反思
幼儿园小班语言教案：《孤独的小熊》教学目标1.通过讲述故事，引导幼儿了解“孤独”这一概念。
2.帮助幼儿掌握故事中的生词和词组。
3.通过角色扮演和讨论，培养幼儿的表达能力和团队合作能力。
故事简介本故事讲述了一只孤独的小熊在寻找朋友的路上，经历了种种困难和挫折，最终与其他动物交上了朋友，并找到了归属感。
通过这个故事，引导幼儿了解和认识孤独这一概念，同时培养幼儿爱护生命、尊重他人、勇于表现自我等良好品质。
教学准备1.故事书籍：《孤独的小熊》。
2.教学道具：小熊玩具、其他动物玩具。
3.PPT或黑板。
教学步骤第一步：导入故事情境（10分钟）教师拿起《孤独的小熊》这本书，向幼儿展示封面，介绍故事背景，并询问幼儿们：“你们喜欢动物吗？你们有没有朋友？”引导幼儿谈论自己的感受和想法，同时作为教师也了解幼儿的个人情况，为后续的教学做好铺垫。
第二步：讲故事内容（20分钟）教师逐段讲述故事，引导幼儿了解主人公小熊的心路历程以及他在寻找朋友的路上经历的困难和挫折。
教师需要特别强调小熊孤独的感觉，让幼儿感同身受、理解孤独的含义。
第三步：生词和词组学习（10分钟）教师指导幼儿认读故事中的生词和词组，如“孤独”、“寂寞”、“朋友”等，通过多次重复强化记忆。
同时，教师也可以与幼儿讨论其中不熟悉的生词所表示的含义，让幼儿加深理解。
第四步：角色扮演（20分钟）教师给幼儿分发小熊和其他动物的玩具，让他们扮演不同角色。
教师可以扮演许多不同的角色并演示他们之间的对话，让幼儿了解角色之间的关系，同时也锻炼幼儿的表达能力。
第五步：团队讨论（20分钟）教师引导幼儿就故事中的关键问题展开讨论，如“你会在小熊遇到困难的时候帮助他吗？”，这样的问题可以帮助幼儿思考和表达自己对故事和生活中的孤独问题的想法和态度，同时也锻炼了幼儿的合作能力。
第六步：总结和反思（10分钟）教师向幼儿总结今天的学习内容，并引导幼儿思考今天的学习收获，包括喜爱的部分、新学到的知识等，同时帮助幼儿总结今天的经验和教训。
小班社会教案及教学反思《孤独的小熊》2篇
小班社会教案及教学反思《孤独的小熊》小班社会教案及教学反思《孤独的小熊》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 了解孤独的感觉和孤独的原因。
2. 培养学生关爱他人和拥有友谊的意识。
3. 提供学生表达自己感受的机会。
教学重点：1. 学习和理解故事《孤独的小熊》。
2. 分析孤独的原因和感受。
3. 培养学生关爱他人和拥有友谊的意识。
教学准备：1. 《孤独的小熊》故事书。
2. 学生练习本。
3. 彩色纸、彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 教师展示《孤独的小熊》故事书，并向学生介绍故事的主题是关于孤独的感觉和原因。
2. 教师提问：“你们知道什么是孤独吗？有没有过孤独的感受？”故事分享：1. 教师朗读故事《孤独的小熊》，让学生仔细听故事。
2. 教师引导学生回答一些问题：“小熊为什么感到孤独？他在故事中做了些什么来解决孤独感？有没有帮助他的人？”讨论和解读：1. 教师带领学生一起讨论故事中小熊的孤独感受和原因。
2. 教师引导学生理解孤独感受是普遍的，并不仅仅发生在小熊身上，每个人都有可能会感到孤独。
活动：1. 学生分组或两人一组，互相分享自己有过的孤独感受。
2. 学生绘制一幅画，表达关于孤独的感受，并在画上写出希望得到关爱和友谊的心愿。
反思：本次教学中，学生通过讨论和分享的方式，加深了对孤独感受和原因的理解。
故事《孤独的小熊》激发学生思考和表达的能力，促进了学生们的情感发展和社交技能的培养。
通过绘画活动，学生有机会表达自己的内心世界，并希望得到关爱和友谊的心愿。
这次课程不仅提供了知识和技能的学习，还促进了学生的情感和社交发展。
教学过程中，学生参与度较高，表现积极，但在讨论环节中，部分学生对表达自己的感受还存在一定的羞涩和困难，需要进一步引导和培养学生的表达能力。
小班社会教案及教学反思《孤独的小熊》精选2篇（二）小班音乐教案：《大雨小雨》教学目标：1. 让幼儿了解和认识大雨、小雨的不同特点。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，通过歌曲的旋律和节奏感受雨水的变化。
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思一、教学内容《孤独的小熊》小班社会活动。
二、教学目标1.学习如何共处并敬重他人。
2.培育合作与共享的意识。
3.加强本身的情感表达本领，学会表达情感。
4.学会在游戏和交往中把握规定、遵守规定和订立规定的本领。
三、教学过程1.故事时间首先，讲解小熊的故事。
通过这个故事，告知孩子们如何敬重他人，如何与同伴共享和合作，以及如何表达本身的情感。
2.分组游戏分为若干个小组，每个小组选一名代表扮演小熊，其他的孩子们调配成若干个小组表演不同场景。
第一场景：小熊孤独，孩子们可以帮忙小熊找到其他伙伴，一起玩耍。
第二场景：小熊受到损害，孩子们可以帮小熊打招呼，劝慰小熊。
第三场景：小熊需要向伙伴们表达本身的情感，孩子们可以依据小熊的状态来模拟所表达的情感，如：哀痛、高兴、生气、无助等等。
3.小组讨论在孩子们完成游戏之后，激励孩子们针对这个主题就本身的感受，分组交流心得，共享观点。
其他小组可以提出看法并依据提出的看法订立规定。
这个规定可以用于在课堂中的日常交往及待人接物。
四、教学策略1.亲身体验策略：为了深入体验孩子们在角色扮演中的感觉，通过亲身体验来学习、感受和理解。
2.交流策略：由于社会活动涉及到人与人之间的交往和沟通，通过交流策略，激励孩子们发表和阐述本身的看法，供给交流平台让孩子们与同伴共同交流，以由于交流而获得不同的想法与认知。
3.协作策略：在游戏中，孩子们会碰到困难，需要组织起来协作，才能顺当完成任务。
在协作过程中相互激励与合作，从而培育孩子们的团队意识与协作本领。
五、反思本次活动虽然经过细心的设计与策划，但由于时间的限制以及孩子们个体差异，有些孩子可能经过了之后还是未能完全理解和汲取教学中的内容。
因此，在今后的教学中，需要更好地和家长搭配，更好地解决孩子们在教学过程中的问题，从而提高教学效果。
此外，还需要更好的选拔角色和订立游戏规定来更好地促进孩子们的理解和接受程度。
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思
一、活动目标：1. 了解故事内容，感知小熊在故事中的情绪变化。
2. 学会关心他人，培养幼儿与人分享、合作的能力。
3. 能够用简单的语言表达自己的情感，学会与他人交流。
4. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》2. 小熊手偶3. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《好朋友》三、活动过程：1. 引入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们看看这是谁啊？它叫小熊，今天它有一个故事要和大家分享。
”2. 讲述故事《孤独的小熊》：1. 教师运用课件和手偶讲述故事，引导幼儿关注小熊的情绪变化。
2. 故事结束后，教师引导幼儿讨论：小熊为什么会感到孤独？它是如何找到朋友的？3. 情景体验：1. 教师组织幼儿分组进行情景体验，模拟故事中小熊与朋友们相处的场景。
2. 引导幼儿用语言、动作表现小熊与朋友们之间的互动。
四、活动延伸：1. 绘画活动：教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己心中的好朋友。
2. 音乐活动：教师播放音乐《好朋友》，组织幼儿跟随音乐一起舞蹈。
3. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同引导幼儿学会关心他人。
五、活动反思：1. 教师总结本次活动，回顾幼儿在活动中的表现。
2. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，为下次活动做好准备。
3. 针对活动中的亮点，加以保持和发扬，使幼儿在今后的活动中更加积极参与。
六、活动目标：1. 加深理解友谊的重要性，明白有朋友的感觉。
2. 发展幼儿的社交技能，如分享、轮流和合作。
3. 培养幼儿的自我表达能力，鼓励他们分享自己的感受。
4. 通过角色扮演，提高幼儿的情感理解和同情心。
七、活动准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》的续集2. 小熊、小鸟、小兔等动物手偶3. 角色扮演服装和道具4. 音乐CD：《我们是一家人》5. 心情卡片（快乐、悲伤、孤独等）八、活动过程：1. 复习上节课的内容，通过提问方式让幼儿回顾《孤独的小熊》的故事。
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思一、活动目标：1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会关心和分享。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》2. 小熊手偶道具3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《孤独的小熊》，引导幼儿观察故事图片，吸引幼儿注意力。
2. 情景体验：教师扮演小熊，进行情景体验，让幼儿感受小熊的孤独。
3. 讨论：引导幼儿讨论小熊为什么会感到孤独，如何解决孤独问题。
4. 绘画表达：让幼儿画出自己心中的好朋友，分享好朋友的优点和快乐时光。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的交友活动。
2. 区域活动：设置“好朋友角”，让幼儿在自由活动时间交流分享，培养合作意识。
3. 主题班会：定期开展“友谊主题班会”，让幼儿进一步体会友谊的珍贵。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极表达自己的想法。
2. 在绘画环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿画出自己心中的好朋友。
4. 针对不同幼儿的表现，教师应给予个别化的指导，帮助幼儿建立自信心。
六、活动准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》2. 小熊手偶道具3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 角色扮演服装5. 音乐CD《好朋友》七、活动过程：1. 复习故事：回顾上节课讲述的故事《孤独的小熊》，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 角色扮演：教师和幼儿一起穿上角色扮演服装，重新演绎故事中的情节，让幼儿更深刻地体验故事情感。
3. 音乐舞蹈：播放音乐CD《好朋友》，教师带领幼儿跳起欢快的舞蹈，感受友谊的温暖。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论如何成为一个好朋友，以及好朋友之间的互相帮助和支持。
5. 情景剧：每个小组创作一个关于好朋友的故事，并表演出来，分享给大家。
八、活动延伸：1. 家园联系：通过群、家访等形式，与家长交流活动进展，鼓励家长在家中也营造友好氛围。
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿与人交往的能力。
2. 帮助幼儿学会表达自己的情感，关心他人。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》2. 小熊手偶两个3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料三、活动过程：1. 引入：教师讲述故事《孤独的小熊》，引导幼儿观察课件中的小熊，引发幼儿对故事主题的兴趣。
2. 讲述故事：教师通过手偶表演故事，引导幼儿关注小熊的情感变化，讨论小熊为什么会感到孤独，以及友谊对小熊的影响。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己与朋友相处的美好时光，讨论如何表达对朋友的关爱。
4. 创作环节：教师发放绘画材料，引导幼儿为自己和朋友创作一幅画，表达友谊之情。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己的作品，总结友谊的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿关心家人和朋友。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室公共区域，让其他幼儿欣赏和交流。
3. 区域活动：教师在角色区设置“小熊之家”，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
五、教学反思：1. 教师反思活动过程是否符合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣。
2. 反思活动中的讨论环节是否有助于培养幼儿的社交能力，是否让幼儿学会了关爱他人。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地将社会教育活动与幼儿的日常生活相结合，提高幼儿的社会素养。
4. 探讨如何加强与家长的沟通，让家长更好地理解并支持幼儿园的社会教育理念。
六、活动准备：1. 故事课件：《孤独的小熊》2. 小熊手偶两个3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 音乐CD：《好朋友》5. friendship card（友谊卡）七、活动过程：1. 复习故事：教师通过手偶表演故事《孤独的小熊》，引导幼儿回顾故事内容，让幼儿讲述小熊在获得朋友后的变化。
小班社会活动教案《孤独的小熊》4篇
小班社会活动教案《孤独的小熊》小班社会活动教案《孤独的小熊》精选4篇（一）活动名称：《孤独的小熊》活动目标：1. 帮助学生理解孤独的感受并培养同理心；2. 促进小班之间的合作和互助意识；3. 培养学生的表达能力和倾听能力；4. 培养学生的团队合作精神。
活动准备：1. 教师准备故事书《孤独的小熊》；2. 准备一个小熊玩具或图片；3. 准备一张班级合影。
活动步骤：1. 听故事：教师向学生讲述故事《孤独的小熊》，并与学生一起欣赏插图。
2. 讨论问题：引导学生讨论故事中小熊感到孤独的原因以及他的感受，学生可以自由发表意见。
3. 分组分享：将学生分成小组，每组派一名代表分享小组的讨论成果，其他组员可以补充或提问。
4. 角色扮演：选择几位学生扮演小熊和其他动物角色，通过角色扮演让学生更深入地理解故事中的情感。
5. 小熊的朋友：将小熊玩具或图片放在班级中一个随机的位置，学生需要合作，通过询问、倾听等方式找到小熊，学生可以提出建议和策略。
6. 团队拼图：教师准备班级合影的拼图，将拼图分成若干份，每组分配一份，学生通过合作拼凑出完整的拼图。
7. 分享心得：学生分享在找小熊和拼图过程中的感受和团队合作的经验。
8. 总结讨论：教师引导学生总结活动中学到的内容，提出问题引导学生思考，例如：如何帮助一个孩子感到不再孤独？如何提高团队的合作效果？活动延伸：1. 可以组织学生写一篇《我和小熊的故事》，表达自己在活动中的感受和体会。
2. 可以继续开展其他关于同理心、合作等主题的活动和讨论。
活动评估：1. 观察学生的参与程度和表达能力；2. 收集学生对活动的反馈和心得。
3. 检查学生的合作和互助意识的表现。
小班社会活动教案《孤独的小熊》精选4篇（二）教案标题：学习穿袜子教学目标：1. 学生能够独立穿袜子。
2. 培养学生的自理能力和自主性。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 袜子：每人准备一双较宽松的袜子。
2. 视频资源：准备一段穿袜子的视频，展示给学生观看。
小班社会活动优秀教案《孤独的小熊》含课件
小班社会活动优秀教案《孤独的小熊》含课件小班社会活动优秀教案《孤独的小熊》含课件作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小班社会活动优秀教案《孤独的小熊》含课件，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1.体验小熊孤独和快乐的情绪，2.知道微笑在交往中的重要作用3.积极参与活动，体验微笑所带来的快乐。
重点：体验小熊孤独和快乐的情绪。
难点：知道微笑在交往中的重要作用。
活动准备：物质准备：故事课件、小熊手偶、镜子、人手一份制作微笑卡片的材料、音乐经验准备：引导幼儿在生活中体验各种情绪活动过程：一、出示孤独的小熊和快乐的小熊图片，通过对比引导幼儿感受孤独的情绪。
1.幼儿观察两只小熊，说出它们不同的表情。
2.通过对比，感受小熊没有朋友的孤独的情绪。
二、播放课件，幼儿分段理解故事内容，感受小熊从孤独到快乐的情绪。
1.幼儿观看课件，教师讲故事的前半段提问：为什么小猪和小猴不和小熊玩？没有朋友的小熊它有什么感受？小朋友，你们什么时候也感到孤独？我们帮帮小熊，它怎样做就会交到朋友了？为什么？鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。
结合自己的生活中找朋友的方法，与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊，引导幼儿发现“微笑”的交往作用。
2.幼儿观看课件，教师讲故事的后半段提问：看到会笑的小熊，小猪和小猴怎样做了？为什么？教师小结：原来小动物们喜欢的不是小熊圆圆的鼻头，也不是小熊红色的领结，小动物们最喜欢的是小熊的微笑。
三、通过照镜子、和同伴舞蹈，感受快乐的情绪。
1.幼儿一起照镜子，感受自己的微笑和同伴的微笑。
2.播放歌曲，幼儿和同伴一起快乐的舞蹈，感受微笑所带来的快乐。
教师小结：小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！交到更多的好朋友。
四、播放课件，幼儿观察生活中的微笑，进一步发现“微笑”的作用。
幼儿园小班社会教案《孤独的小熊》及教学反思[五篇]
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幼儿园小班社会教案《孤独的小熊》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园小班社会教案《孤独的小熊》及教学反思《小班社会教案《孤独的小熊》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《孤独的小熊》含反思！活动目标1、乐意表达自己对故事的理解。
2、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备故事挂画活动过程一、引入。
小朋友们，今天，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊?今天啊，老师要给苗苗二班的小朋友讲讲这位小客人的故事，故事的名字叫《孤独的小熊》。
二、故事讲述。
1、讲述至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”。
小熊去找小猪，发生了什么事?小熊去找小猴，发生了什么事?2、小熊那么漂亮，为什么没有小伙伴呢?讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。
小熊问大河马，大河马是怎么回答的呢?那，小熊笑了吗?(文.章出自快思教.案网)小熊一笑，动物们发生了什么事情呢?3、小朋友们，你们喜欢怎样的小熊呢?板着脸的小熊还是微笑的小熊?小熊脸上笑眯眯的，小动物们都愿意做他的朋友，你们想和小熊做朋友吗?那，现在请小朋友们微笑德跟小熊说：小熊，我们愿意和你做朋友。
教学反思总结了一下，发现这次的教学，存在着多方面的问题。
1、准备不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来也造成了更大的心理负担。
2、授课过程中仍然缺乏应急能力，不知道当小朋友故意捣乱的时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜欢笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要说“喜欢板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。
汗颜啊。
3、还是不够放得开，还是紧张，无法将自己完全融入进去。
适应啊适应。
小班社会优秀教案及反思《孤独的小熊》3篇
小班社会优秀教案及反思《孤独的小熊》小班社会优秀教案及反思《孤独的小熊》精选3篇（一）教案：教学目标：1. 学习并理解《孤独的小熊》这个故事中的主题和情节。
2. 提高小班学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的合作与分享精神。
教学内容：1. 《孤独的小熊》故事的阅读。
2. 理解故事的主题和情节。
3. 绘制故事中的关键场景。
教学步骤：1. 导入引入故事主题，让学生思考并讨论什么是孤独，为什么有时候会感到孤独等。
2. 阅读故事给学生朗读故事《孤独的小熊》，并边读边指导学生理解故事的情节和主题。
让学生回答故事的问题，例如：小熊为什么感到孤独？他怎么解决了孤独的问题？他和其他动物们做了什么？3. 讨论故事主题带领学生讨论故事中的主题，例如：友谊、合作、分享等。
引导学生分享自己的经历和感受，让学生更好地理解故事的含义。
4. 绘画活动要求学生根据故事中的关键场景绘制图画。
可以提供一些关键词作为提示，例如：小熊、树林、动物们等。
鼓励学生使用自己的想象和创造力进行绘画。
5. 分享和交流学生展示自己的绘画作品，并向其他同学分享自己的故事。
鼓励学生互相欣赏和互相关注，提供积极正面的反馈。
反思：这堂课上，学生对故事《孤独的小熊》表现出了浓厚的兴趣，并积极参与了讨论和绘画活动。
他们对故事中小熊遇到孤独问题的理解比较深入，并能够提出自己的想法和见解。
通过这堂课，我发现学生对于友谊和合作这些主题有了更加深入的理解。
他们明白了通过与其他人分享和合作，可以解决自己的孤独感，获得更多快乐和满足。
教学上的不足之处是，在绘画活动中，有些学生对于绘画的技巧和表达能力较低，导致作品的质量参差不齐。
下次可以在准备教案时加入一些绘画技巧的引导，帮助学生提高绘画水平。
另外，在讨论故事主题的环节中，有些学生表现出了羞怯或是不愿意分享自己的故事。
下次在引导学生分享时，可以提供更加具体和有针对性的问题，让学生更加容易产生共鸣。
总体来说，这堂课取得了较好的教学效果，学生在情感、认知和创造力等方面都得到了一定的提升。
幼儿园小班社会优秀教案《孤独的小熊》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《孤独的小熊》含反思教案名称：《孤独的小熊》适用对象：幼儿园小班教学目标：1.进展幼儿的语言表达本领和思维本领。
2.培育幼儿的感受力和良好的情感态度。
3.促进幼儿的社会适应本领。
4.激发幼儿的想象力和制造力。
教学内容：本节课《孤独的小熊》的教学，旨在让幼儿在情感、认知、语言交流等方面得到全面进展。
教学流程：一、导入1.听音乐：先给幼儿放一首轻松、欢快的音乐，让他们在音乐中愉悦和放松。
2.情境营造：在课堂上布置一个温馨的故事时间的角落，制造小熊生活的场景，吸引孩子的注意力。
3.提出主题：向幼儿介绍本节课要讲的故事《孤独的小熊》。
让幼儿发表对于“孤独”一词的认得和感觉，帮忙他们进一步理解故事。
二、故事讲解1.看图点读：学习老师向幼儿呈现图片，让幼儿依据图片内容提示说出故事中发生的事情，并让幼儿适时点读关键词和短句。
让他们渐渐明白小熊的孤独和找寻亲人的故事。
2.故事朗读：老师进行故事朗读，让幼儿在听故事的过程中感受小熊的心情和行动。
并激励幼儿跟随故事情节，参加到故事里。
3.情感交流：老师与幼儿互动交流，探讨小熊的感受与思考。
让幼儿表达对小熊的怜悯和支持以及对孤独的理解和感受。
三、活动实践1.手工制作—小熊绒毛玩具：为了让幼儿更深入地理解小熊的形象和情感，实践手工制作的活动。
老师引导幼儿用红绒制作小熊，让他们动手和亲身参加，在手工活动中加深对小熊的情感认同。
2.小组合作游戏：在故事中，小熊一个人在路上走，由于它找不到家，所以带着孤独和失落。
老师将幼儿分为小组，通过小组合作游戏，让幼儿体验团队的气力和不同的合作方式。
在游戏过程中，还能引导幼儿学习在游戏中共享和倾听他人的看法，发挥本身的优点，共同完成任务。
四、反思1.反思教学过程，查找教学中的不足和失误。
思考如何更好的调动幼儿的爱好和激发他们的学习动力。
同时，探究教学方法创新和教学内容更新。
2.共享和交流，促进老师之间的合作和成长。
在教学反思的时候，老师可以相互借鉴和共享阅历，充足不同老师的需求，提高老师的教学质量和效果，同时也对老师教学提出建设性的看法和建议。
幼儿园小班社会活动教案《孤独的小熊》含反思
幼儿园小班社会活动教案：《孤独的小熊》活动目的通过《孤独的小熊》这个故事情节，让孩子们能够体验到被忽略和孤立的感受，并且学会关注和帮助他人。
同时，也能促进幼儿的情感发展和社交能力的培养，增强幼儿的团队合作意识。
活动内容一、活动准备•准备故事书籍《孤独的小熊》。
•准备小游戏：熊熊找朋友。
•准备道具：小卡纸、毛笔、颜料等。
二、活动过程第一步：引导幼儿思考孤独的感受•讲述故事《孤独的小熊》，让幼儿了解小熊因为长得比其他小熊大，在其他小熊中被孤立的情况。
•引导幼儿思考：有没有和小熊一样的感受？是否曾经有过被孤立和忽略的经验？如何感觉？第二步：培养幼儿关注和帮助他人的意识•联系幼儿个人经验，在分组的前提下，让幼儿与并不熟悉的孩子玩游戏：熊熊找朋友。
游戏方式为：每位幼儿的背后都会贴一个小卡纸，上面写有动物击败信息，要求幼儿通过相互询问的方式，找到与自己卡纸上动物一样的朋友。
•游戏后，引导每位幼儿发表自己在游戏中的经验感受。
•让幼儿用毛笔和颜料制作一份小卡片，并找到自己和别人卡纸上相同的内容，向舞台贴上来，以此表达对于找到朋友的喜悦之情。
三、活动总结教师可以邀请孩子们介绍他们的卡片内容，借此引导幼儿互动沟通，感受到属于集体的温暖，促进幼儿的情感发展和社交能力的培养。
教师对幼儿关注和帮助他人的能力进行总结，鼓励幼儿将这种关注和帮助他人的意识延续到日常生活中。
同时，也要引导幼儿珍惜并维护自己的友谊。
活动反思这次活动能够让幼儿深度感受到孤立和被忽略的感受，同时也提醒幼儿，我们在日常生活中不应该忽视他人的需要。
通过小游戏和手工制作，进一步促进了幼儿社会情感和沟通技能的培养。
在教育活动过程中，教师也应该引导幼儿更多的学习如何关注和帮助他人、如何要珍惜并维护自己的友谊。
幼儿园小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思
幼儿园小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思一、教学目标1.了解生活中存在不同的情感体验，如孤独、畏惧、发怒等。
2.学习正确的表达本身的情感的方式。
3.培育团队合作精神，进展集体感和互助精神。
4.激发幼儿的想象力和良好的情感体验。
二、教学内容故事《孤独的小熊》三、教学方法情境式教学法、合作探究式学习法、情感体验法、情景模拟法。
四、教学过程1.导入（10分钟）老师令全班同学坐成一个圆圈，做一个相互认得的游戏。
先老师自我介绍，再由其他同学自我介绍，介绍本身的名字、喜爱的事物等。
2.讲故事（20分钟）引入本次教学内容，老师向幼儿们介绍今日要讲的故事《孤独的小熊》。
讲故事的同时，请同学们以眼神交流的方式共享故事元素，加深他们的记忆力和理解力，并在过程中提出提问，如：“为什么小熊会感到孤独？”，“假如是你，你会怎么劝慰小熊呢？”3.情景模拟（20分钟）故事讲完后，老师分组调配角色，让每个小构成为小熊的同伴。
老师供给一些问题，让幼儿们为小熊想出解决方法。
问题如下：a.假如我是小熊的伙伴，我会怎样劝慰他？b.我会带小熊做什么来分散他的注意力？c.我会跟小熊共享我的玩具或玩具故事。
组长提示：请小伙伴们用对靠近本身的孩子平易近人的语言，来开始本次模拟。
4.丰富活动（20分钟）在两个组内，老师为每个小组供给了匹配单词的卡片以及一个晶莹剔透的小熊模型。
要求组员们在相互激励、协作的氛围中，依照卡片所列出的字词和小熊模型的样本，进行进一步地推敲、试错和修正，让大家在这个过程中更加了解小熊萌高兴的一面。
5.总结反思（10分钟）结束本次讲解，老师当面对孩子们今日的学习成果做个小统计分析，像其他同学表彰一样，表扬那些表达了更加深刻的感悟或思考方式的同学。
老师激励每个小伙伴连续关注小熊，本身积极地思考解决问题的方式。
五、教学反思通过这个故事的学习，幼儿们了解到了不同的情感体验。
情感的种类不仅仅是快乐的和舒适的，人类的情感体验更加多而杂多样。
幼儿园小班教案《孤独的小熊》含反思
幼儿园小班教案《孤独的小熊》含反思幼儿园小班教案《孤独的小熊》含反思1活动目标：1、体验小熊孤独和欢乐的心情，知道微笑在交往中的重要。
2、愿意表达自己对故事的理解。
3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容活动预备：故事ppt、背景音乐。
活动过程：1、激发爱好，引出主题〔1〕出示玩具小熊图片，引起爱好。
今日，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子？小熊长得美丽吗？可这只美丽的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！〔2〕大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说的吧！2、观看幻灯片〔1〕观赏故事第一段：孤零零的小熊。
提问：①小熊都去找谁玩？先去找谁玩了？小猪和他玩了吗？②小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？〔2〕观赏故事第二段：小熊去找河马。
小熊难过极了，他又会去找谁呢？提问：小熊问大河马，大河马是怎么回答的？〔3〕观赏故事第三段：小熊笑了。
小熊最末笑了吗？接着往下看。
提问：①小熊真的笑了，小熊一笑，动物伙伴们变得怎么样了？②大家喜爱怎样的小熊？〔4〕师小结：小动物们喜爱的不是小熊的圆鼻子，也不是美丽的衣服，而是好看的微笑。
3、观看幻灯片，自由讲解并描述〔1〕今日老师还给你们请来了一位小伙伴呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜爱哪一张？为什么？〔2〕原来大家都喜爱快乐的伙伴，不喜爱板着脸的小伙伴，"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊。
4、观看照片、体验微笑带来的快乐心情小伙伴笑的时候真美丽！微笑不仅能使别人喜爱我们，还有利于身体健康呢！假如常常微笑，心情好了，我们就很少生病，而且越长越美丽！5、结束部分。
嘿，音乐响了，我们带上微笑和好伙伴一起跳支舞吧！反思：感受孤独的忧虑。
“孤独”对小班孩子来说他们根本不理解，要让孩子在故事中去感受、去表达美丽的小熊为何孤独，所以我在活动的一开始就出示板着脸的孤零零的小熊，让孩子们争论为什么小熊长得这么美丽却谁也不情愿跟它玩？给孩子们创设了一个想说、有机会说的环境，于是孩子们就滔滔不绝的说开了，有孩子说：“小熊欺侮小动物，所以大家都不跟它玩。
小班社会领域教案《孤独的小熊》 (2)5篇
小班社会领域教案《孤独的小熊》 (2)小班社会领域教案《孤独的小熊》 (2)精选5篇（一）教案主题：小班社会领域教案《孤独的小熊》教学目标：1. 帮助学生理解和认识孤独的感觉。
2. 培养学生关爱和帮助他人的意识。
3. 提高学生的表达能力和人际交往能力。
教学准备：1. 幻灯机或投影仪。
2. 《孤独的小熊》绘本。
3. MP3或其他音乐播放器。
教学步骤：引入活动：1. 引入故事主题：孤独的感觉。
询问学生他们对孤独一词的理解，为学习故事做铺垫。
阅读活动：1. 介绍《孤独的小熊》绘本，鼓励学生积极参与阅读。
2. 学生集体阅读故事，教师适当补充解读，引导学生理解故事情节和主题。
讨论活动：1. 引导学生回顾故事，询问孤独的小熊为什么感到孤独，如何解决孤独的感觉。
2. 提示学生回答：小熊为什么最终不再感到孤独？他是如何通过朋友的帮助和关心解决孤独的感觉的？3. 引导学生思考，帮助他们理解：当我们感到孤独时，我们可以怎样帮助自己或他人解决孤独的感觉。
表演活动：1. 分成小组，每个小组选择一个孤独的场景，通过表演展示角色是如何感到孤独以及他们如何通过朋友的帮助解决孤独的感觉。
2. 每个小组进行表演，全班学生观看，观众可以提出建议和反馈。
3. 教师总结各组表演，强调关爱和帮助他人的重要性。
扩展活动：1. 播放一首关于友谊和关爱的歌曲，让学生欣赏并跟随节奏摆动身体。
2. 分小组讨论，学生分享他们对友谊和关爱的理解和经验。
3. 教师引导学生总结或展示关爱他人的方式，鼓励学生积极参与社会服务项目。
评估活动：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 教师可以给予学生一些口头反馈，以便帮助他们更好地理解和应用所学内容。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中关心和帮助他人，积极参与社区服务活动。
2. 引导学生阅读更多关于友谊和关爱的故事书籍，扩展他们的思维和情感发展。
小班社会领域教案《孤独的小熊》 (2)精选5篇（二）小班社会领域教案《孤独的小熊》教学目标：1. 了解孤独的感觉和影响；2. 培养同情心和友爱之情；3. 培养合作意识，学会与伙伴分享和互助。
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幼儿园小班社会活动《孤独的小熊》
教材分析：
《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。
小熊因为不会笑而没有朋友，最后在大河马的帮助下小熊学会了笑最后和森林里的小动物成为的好朋友。
它采用了拟人的手法，把孤独的小熊变成了快乐的小熊的经过描写的形象逼真，以故事的形式展开社会活动适合小班幼儿的年龄特点，引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独感和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。
活动目标：
1. 体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用并发现几种友好交往的方法。
2. 乐于表达自己的想法，发展口语表达能力。
3. 初步理解故事内容，学习微笑面对别人。
重点：理解故事内内容，乐意表达自己对故事的理解。
难点：体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。
活动准备：ppt，小镜子，动画资料，照相机，活动前准备好关于幼儿生活中的微笑交往的录像，照片等资料
活动过程：
1.导入部分，激发幼儿兴趣，引出主题。
（1）请幼儿与教师一起玩表情游戏，听老师说表情，幼儿就做相应的表情。
（2）出示ppt表情图，幼儿观察表情图，丰富表情经验，引起兴趣。
（3）对照表情图和小熊，引导幼儿说说小熊长的什么样子？穿的什么颜色的衣服，脖子上系什么？小熊长的漂亮吗？用表情词语来描述小熊。
2. 观看动画前半部分，理解故事内容。
提问：a、小熊先去找谁玩？小猪和他玩了么？
b、小熊又去找谁玩？小熊和他玩了么？
c、大家都不跟他玩，小熊这时的心情怎么样？
3. 讨论方法，帮助小熊
鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。
结合自己的生活中找朋友的方法。
与小熊产生互动，将幼儿想出的好方法告诉小熊。
引导幼儿发现“微笑”的交往作用。
4. 观看动画后半部分，了解故事的发展。
教师小结：小动物喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。
5. 结合幼儿园生活，观看录像，共享温馨时刻。
（1）微笑真的有这么大的作用吗？我们一起来看一下小朋友在幼儿园一天的生活，加深对微笑的理解。
播放录像。
（2）说一说看到微笑后的心情。
小结：小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！
6. 寻找游戏：最美的微笑
放音乐，幼儿拿出小镜子，幼儿寻找自己最美的微笑。
教师捕捉幼儿最美的笑容，拍照。
7. 生活经验分享：
（1）寻找更多交往的方法。
提问：你们还有别的交朋友的方法吗？我们一起来分享一下。
（2）寻找调整情绪的方法。
讨论：当自己或朋友出现了不好的情绪，怎么样把不好的情绪和表情转变成好的情绪和表情？
8. 集体欣赏最美笑容，传播微笑，结束活动。