2017年中考化学知识点大全：金属资源的保护和利用
金属资源的利用和保护
课题三金属资源的利用和保护第二课时金属资源的保护一教学目标：（一）知识与技能：1、了解金属锈蚀的条件和防止金属生锈的简单方法。
2、了解金属资源的保护方法。
3、知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。
（二）过程与方法：1、从探究与讨论中，学生学会查阅资料，收集资料，自我思考，通过实验得出结论从而上升到理论的方法。
2、通过与大家的讨论交流，让学生学会如何更好的与同学进行合作交流。
（三）情感态度与价值观：1、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向，使学生体会学习化学的价值；2、保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
二学情分析：学生在日常生活中都接触过金属，也见过许多金属腐蚀的现象，但却未探究过属腐蚀的条件以及如何防护金属。
我们将通过本节课的学习激发学生的探究欲和好奇心三教材分析：1、本节的主要内容：金属的腐蚀和防护，以及金属资源的保护等，既有知识、技能方面的内容，又有环境意识和资源意识等情感领域的内容。
关于金属资源的保护，教材中首先以图示的方法给出了一些矿物可供开采的年限，形象地说明了金属矿物资源是有限的，以及金属资源保护的重要性。
教材中简要地介绍了废旧金属的回收利用、合理开采矿物等保护金属资源的措施。
2、本节的作用和地位：一方面使得学生懂得金属资源的短缺和金属在生活中的重要性，另一方面，学生在探究的过程中通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。
3、本节重点：第二部分“金属资源的保护”，重点是有关铁的锈蚀以及防护的“活动与探究”内容。
该活动与探究内容包括提出问题、设计实验并实施、讨论、得出结论、对结论进行应用等多个步骤，对培养学生的创新精神和解决实际问题的能力具有较大的价值。
五、教学评价：本课题的知识内容学生较为熟悉，但应用丰富的素材引导学生感知熟悉学习的对象，从生活经验出发，引出课题，激发学生的兴趣，让学生用科学家的身份来研究铁为什么生锈、在什么条件下易生锈、如何防止铁生锈等，从而感受到“身边处处有化学”。
7金属材料和金属资源的保护
7（2017·庆阳中考）自2011年我省实施找矿战略行动以来，在铜、铅、锌、金、铁、铌、钽等金属方面取得找矿新成果。
下列关于铁、锌、铜三种金属及其合金的说法不正确．．．的是A．铁在潮湿的空气中易生锈B．可以用铁桶盛放硫酸铜溶液C．可以用稀硫酸鉴别锌与铜的金属活动性强弱D．黄铜（铜与锌的合金）的硬度大于纯铜B 点拨：A.铁在潮湿的空气中易生锈，故正确。
B.铁会与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,所以不能用铁桶盛放硫酸铜溶液，故错误。
C.稀硫酸和锌能发生反应，和铜不能发生反应，所以可以鉴别锌与铜的金属活动性强弱，故正确。
D.黄铜属于铜的合金，合金要比组成成分金属的硬度大，故错误。
13（2017·宿迁中考）人类社会的发展离不开金属．（1）钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的氧气和水蒸气（或O2和H2O）等物质发生化学反应的结果；（2）在空气中，铝的表明易生成致密的氧化膜，氧化膜的主要成分是Al2O3（写化学式）；（3）某同学取少量工厂废液[溶质是AgNO3、Cu（NO3）2]，向其中加入一定量的金属锌，反应结束后，发现溶液仍然是蓝色．据此推断，反应后溶液中一定含有的溶质是硝酸铜和硝酸锌[或Cu（NO3）2和Zn（NO3）2]．13（2017·六盘水中考）（4分）已知A～H均为初中化学常见的物质。
其中A、C是组成元素相同的气体，且c能产生温室效应；B为红棕色，是赤铁矿的主要成分；F是紫红色金属；H是蓝色沉淀。
根据如图所示的转化关系（图中反应条件均已略去），请回答：（l ）写出物质B 的化学式：_________。
（2）写出序号对应的化学方程式：①_________。
②_________。
（3）反应③的基本反应类型是_________。
13.（1）Fe 2O 3；（2）①3CO+Fe 2O 32Fe+3CO 2；②Fe+CuCl 2=FeCl 2+Cu/Fe+Cu(NO 3)2=Fe(NO 3)2+Cu ；（3）复分解反应。
九年级化学金属的利用和保护
金属矿产资源主要包括铁矿、铝土矿、锌矿、镍矿等，这些矿产资源是金属冶炼和加工的重要原料。
开采方法
金属矿产资源的开采方法主要有露天开采和地下开采两种。露天开采适用于矿体埋藏浅、地表出露的矿床，通过剥离覆盖物和采矿作业，将矿石从矿体中采出。地下开采适用于矿体埋藏深、地表无出露或出露面积小的矿床，通过开凿井巷和硐室，将矿石从矿体中采出。
1. 准备实验材料
确定要研究的因素及其水平，如金属种类、腐蚀介质种类、温度、湿度等。
2. 设计实验方案
实验步骤和操作要点
进行实验操作：按照实验方案进行实验，记录实验现象和数据。
实验步骤和操作要点
03
安全操作
注意实验安全，避免发生意外事故。
01
控制单一变量
在研究某一因素对金属腐蚀速率的影响时，要保持其他因素不变。
资源节约意识培养
倡导节约用水
在化学实验中，合理安排实验步骤，减少用水量，避免不必要的浪费。
推广节能技术
采用先进的节能技术和设备，提高能源利用效率，降低能源消耗。
强化资源管理
合理规划和管理实验室资源，实现资源的优化配置和高效利用。
废弃物回收利用意识培养
废弃物资源化
通过化学方法将废弃物转化为有用物质，实现废弃物的资源化利用。
合金应用
新型金属材料发展
新型金属材料
随着科技的不断发展，人们不断开发出新型金属材料，如纳米金属材料、超导金属材料、形状记忆合金等。这些新型金属材料具有独特的物理和化学性质，为现代工业和科技领域的发展提供了新的可能。
发展前景
新型金属材料的发展前景广阔，未来将在能源、环保、医疗等领域发挥重要作用。例如，纳米金属材料具有高比表面积和优异的催化性能，可用于高效催化剂的制备；超导金属材料可用于制造超导电缆和超导磁体，提高能源传输效率和磁悬浮列车的运行速度；形状记忆合金可用于制造智能结构和医疗器械等。
第八单元金属资源的利用和保护知识点总结
课题3金属资源的利用和保护一、常见的矿石：赤铁矿（主要成分是Fe2O3 ）磁铁矿（主要成分是Fe3O4）菱铁矿（主要成分是FeCO3 ）硫铁矿(主要成分是FeS2 )黄铜矿（主要成分是CuFeS2）辉铜矿（主要成分是Cu2S）铝土矿（主要成分是Al2O3）二、铁的冶炼（原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气）注意事项：1，先通CO后加热。
2，实验结束后先停止加热，后停止通CO。
3，装置连接盛有澄清石灰水的试管的作用：检验生成气体CO2；吸收反应后剩余CO中的CO2，以便于CO的尾气处理。
4，CO有毒，要进行尾气处理。
5，CO点燃前必须验纯，否则易引起爆炸。
高温Fe2O3 + CO === Fe + CO2现象：玻璃管内粉末由红色逐渐变黑，澄清石灰水变浑浊。
三、工业炼铁：⑴原理：焦炭在高温条件下跟O2反应生成CO, CO作还原剂，在高温条件下把铁矿石中的铁还原出来。
四、金属资源保护1铁生锈的条件铁+水+氧气2防止铁锈蚀的主要措施：①保持钢铁表面的清洁干燥。
②镀金属保护层：如镀锡、镀锌、镀铬等；白铁皮镀锌，马口铁镀锡，钢圈镀铬、镍。
③涂非金属保护层：如喷涂油漆、涂防锈油、在脸盆、杯子表面烧涂搪瓷、用橡胶或塑料包在钢铁表面。
④形成氧化膜保护层：枪套上形成四氧化三铁、锯条上的烤蓝。
⑤在钢铁里加入金属或非金属形成耐腐蚀合金：如不锈钢（加Cr、Ni）怎样保护金属资源1、防止金属的腐蚀，2、金属的回收利用，3、合理地开采矿物，4、寻找金属的代用品。
除铁锈：用稀盐酸、稀硫酸三、含杂质的反应物或生成物的有关计算1、某钢铁厂每天需消耗5000t含氧化铁76％的赤铁矿石，该厂理论上可以日产Fe98％的生铁多少t（课本17页）纯物质的质量分数（纯度）=纯物质的质量/不纯物质的质量*100% 注意计算格式（解，设，答）练习1下列有关金属的说法中，正确的是（）A．生铁、不锈钢都是纯铁 B．铜在潮湿的空气中也不会生锈C．钢铁制品表面涂油是为了更加美观 D．铝合金硬度大、密度小，用于飞机制造2．“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。
中考化学第三讲 金属资源的利用和保护
第三讲金属资源的利用和保护知识能力解读知能解读：（一）金属在自然界中的存在在已经发现的100多种元素中，有80多种是金属元素，由于金属原子最外层电子数较少，容易失去电子成为阳离子，所以金属大多数都以化合物的形式存在于自然界中，只有极少数不活泼金属（如银、金等）有单质形式存在。
地壳中几种金属的含量（质量分数/%）工业上从含有金属元素并有开采价值的矿石中提炼金属。
常见的金属矿石及主要成分如下：几种常见金属矿石的名称和主要成分知能解读：（二）铁的冶炼1.炼铁实验（1）原理：在高温条件下，用还原剂一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。
232Fe O 3CO 2Fe 3CO ++高温（2）实验室模拟炼铁实验装置：如图所示。
（3）步骤：①检查装置的气密性；②将氧化铁放入玻璃管中央，固定装置；③先点燃右端酒精灯；④给玻璃管通入CO 气体；⑤给氧化铁加热；⑥停止加热；⑦停止通CO 气体；⑧熄灭右端酒精灯。
速学巧记：一氧化碳还原氧化铁实验步骤可简化为:一氧化碳早出晚归，酒精喷灯迟到早退；前者颠倒会爆炸，后者颠倒要氧化。
（4）现象：红棕色粉末逐渐变为黑色，澄清石灰水变浑浊。
注意：①实验开始时要先通入一氧化碳，再加热，以排净玻璃管中的空气，以免加热时发生爆炸。
②实验结束时，应先停止加热，继续通CO 至冷却到室温，防止生成的高温的铁再次被氧化。
③由于CO 有毒，不能直接排放到空气中，否则会污染空气，因此装置中右端的酒精灯所起的作用是点燃未反应的一氧化碳气体。
2.工业炼铁的原料和设备（1）原料：铁矿石→提供铁元素；焦炭→燃烧提供热量，产生CO 作还原剂；石灰石→除去铁矿石中的杂质，使之成为炉渣；空气→提供氧元素。
（2）炼铁的高炉内发生的化学反应：由下至上依次为22C O CO +点燃、2CO C 2CO +高温、2323CO Fe O 2Fe 3CO ++高温。
（3）设备：高炉。
（4）产品：生铁，即含碳量为2%~4.3%的铁合金。
人教版九年级化学金属资源的利用和保护(基础) 知识讲解
金属资源的利用和保护（基础）【学习目标】1.知道一些常见的金属（铁）等矿物；掌握炼铁的原理及有关含杂质物质的化学方程式的计算。
2.了解防止金属生锈的简单方法，知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。
【要点梳理】要点一、几种常见的金属矿物1.地球上的金属资源广泛存在于地壳和海洋中，除金、银等少数很不活泼的金属有单质形式存在外，其余都以化合物的形式存在。
2.几种常见的金属矿物的名称和主要成分见下表：金属矿物赤铁矿黄铁矿菱铁矿铝土矿黄铜矿辉铜矿主要成分Fe2O3FeS2FeCO3Al2O3CuFeS2Cu2S【要点诠释】1.金属元素在地壳中的含量由大到小：铝铁钙、钠钾镁。
2.工业上把能用来提炼金属的矿物叫做矿石。
在自然条件下，铁、铝等金属无单质存在，因为这些金属的活动性较强，会与氧气、水等作用生成化合物。
3.人类最先使用铜，而后铁，使用铝只有一百多年的历史，主要与三种金属的化学性质、冶炼难易有关。
要点二、工业炼铁工业上冶炼铁的原料、主要反应原理、主要设备见下表：（高清课堂《金属资源的利用和保护》一）原料铁矿石、焦炭、石灰石等主要反应原理在高炉中焦炭的作用是提供热量（碳和氧气反应生成二氧化碳，放热），二氧化碳和碳反应生成还原剂一氧化碳。
C+CO22COFe2O3 + 3CO2Fe + 3CO2主要设备高炉【要点诠释】1.铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程。
（1）在高炉中焦炭的作用是提供热量和生成还原剂一氧化碳。
C+O2CO2 （放热反应）C+CO22CO（2）石灰石的作用是除SiO2等杂质，将矿石中的SiO2转化为炉渣CaSiO3。
CaCO3CaO+CO2↑CaO+ SiO2CaSiO3（3）冶炼过程中的主要化学方程式：C+O2CO2 C+CO22CO Fe2O3 + 3CO2Fe + 3CO22.高炉炼出的铁是生铁，主要成分是铁，还含有C、P、S等元素，所以生铁是铁和其它元素的合金。
要点三、一氧化碳还原氧化铁的实验探究1.实验装置：2.反应的化学方程式(炼铁的原理)：Fe2O3+3CO2Fe+3CO23.实验步骤：（1）检查装置的气密性。
中考化学复习课时12金属资源的利用和保护
。
下图“ ”内应填写
。
铁与盐溶液发生反应的条件与是酸溶液(róngyè)反应
。
（2）写出赤铁矿炼铁的化学方程式 铁的活动性比盐溶液中金属的活动性强。
（3）铁生锈是铁与空气中的O2 和水蒸气共Fe同2O作3+3用CO的结果2F(ej+i3ēCOg2uǒ)，请你写出一种
防止铁制品锈蚀的措施
。
保持铁制品的洁净与干燥（合理即可）
第九页，共十页。
内容(nèiróng)总结
1. 金属资源的利用。注意：钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“ 相容性”，因此可用来制造人造骨等。（3）铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反应， 因此铁制品可以全部被锈蚀。(1)铁锈蚀的因素：铁与空气中的O2、水蒸气等物质(wùzhì)发生化学反应 。铁锈蚀是一个缓慢氧化的过程，因此实验的时间较长。（3）铁生锈是铁与空气中的O2 和水蒸气共同 作用的结果，请你写出一种防止铁制品锈蚀的措施
第一页，共十页。
2. 金属资源的锈蚀(xiù shí)与防护
（1）金属的锈蚀：
①铁生锈的条件是铁与
O2和
同H2时O接触，即铁在潮湿的空气中易生锈。铁锈的主要成分
是
（颜色为 Fe2O3 ）。
红棕色
②铜产生铜绿的条件是铜与O2、H2O、CO2接触，铜绿的化学式为Cu2（OH）2CO3。
（2）防止铁制品生锈的措施：
B．实验结束后，应先熄灭甲处的酒精喷灯
C．反应过程中可观察到乙处的澄清石灰水变浑浊
D．CO有毒，通常在末端处将其点燃或用气囊收集以防止污染空气
第八页，共十页。
考点三 金属(jīnshǔ)资源的利用和保护
【例3】（2016山西百校联考二24）下图是有关铁的知识网络，请你回答下列问题。
九年级化学金属资源的利用和保护1
思 考
实验：探究铁生锈的条件
铁生锈的条件：
与氧气（或空气）接触 与水接触 其它影响因素：温度、盐等 思考：根据铜绿的化学式Cu2(OH)2CO3分 析铜生锈的条件又是什么？ 与氧气、水和二氧化碳接触
请解释下列实验的现象
①干燥空气中 ③浸没水中 ④部分浸没食盐水中 ②部分浸没水中
液面处铁 锈较多
干燥剂
金属活动性顺序表：
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性由强逐渐减弱
金属的存在形式
单质：少数化学性质较不活泼的金属， 如金、银、铜等 化合物：化学性质较活泼的金属，如铁、 锌、钠和钙等
孔雀石(Cu2(OH)2CO3 )
闪锌矿
一、铁的冶炼
防止金属的腐蚀 回收利用废旧金属 有计划、合理地开采矿物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课题3 金属资源的利用和保护
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中道：“说吧，为啥啊要把这件事情告诉八弟他们。”第壹卷 第279章 发难面对王爷の问话，水清和玉盈两各人你看看我，我看看你，不知道 爷这是在问谁？水清壹副事不关已、高高挂起の样子。她连八小格长の是啥啊样子都不知道，那爷の这句问话壹定不是问她咯。玉盈虽然见过八 小格，但那是两年前の事情咯，后来随着年家被划入王爷の门下，双方避嫌，不敢再明目张胆地来往，玉盈当然就再也没有机会见过八小格。想 到这里，玉盈想当然地认为爷の问话壹定不是问自己咯。眼见着水清不老老实实地回答他の问题，还环顾左右，显然壹副企图从玉盈那里寻求来 保护伞の样子，他这气就更不打壹处来：“今天就是你姐姐在这里，也救不咯你！你给爷老老实实，壹字不差地说清楚咯。假如说清楚咯，爷念 你年纪轻轻，不能明辩事非，还能暂且放过你壹马。假如你还想隐瞒不报，企图蒙混过关，那你就错咯，爷の眼睛绝不会揉砂子。爷先明白无误 地告诉你，你有那小聪明、小伎俩，还是先考虑考虑如何说实话，求得自保！任何避重就轻、蒙混过关の企图都是徒劳无益の！”王爷这番掷地 有声の话说下来，简直是把姐妹两人惊得呆若木鸡，不知所措。爷已经明确说咯，这是要水清来回复问题，两人都听明白咯。水清不明白の是， 自己都不知道八小格长得啥啊样子呢，自己跟八爷能有啥啊藏着掖着の事情？玉盈不明白の是，凝儿能跟八贝勒爷有啥啊事情瞒着爷？前年才到 の京城，选秀前大门不出二门不迈，没半年就嫁进咯王府，进咯王府那就更不可能跟八爷有啥啊来往咯！爷の这番话从何而来？见水清仍然壹言 不发，王爷已经达到咯忍耐の极限：“你这是要顽抗到底，还是守口如瓶？”他の这番话，也使水清の忍耐达到咯极限：“回爷！妾身从不曾见 过八叔，更不可能与八叔有啥啊交集或是过往！爷假如壹定要认定妾身与八叔有啥啊事情，妾身也没有办法，嘴长在爷の身上，欲加之罪，何患 无词？妾身已是百口莫辩。但妾身还是要说壹句，爷强加给妾身の罪名，妾身坚决不认可！”爷の态度强硬，她の态度更强硬，而且是铮铮铁骨。 别の屈辱她都可以忍受，不管是“笑问鸳鸯两字怎生书”，还是“从今以后不许踏进爷の房里半步”，她都可以忍，但是今天の这各莫须有の罪 名，她水清就是死也不会认！这是名节、气节の问题，她不是任人宰割の羔羊。他没有想到她会反抗得如此强烈！以前面对他の羞辱，她不是大 病壹场就是根本不当回事儿，可是现在，她用最坚强の态度，最坚决の语气，最坚定の目光，向他表达咯最强烈の反抗！真不愧是年羹尧那奴才 の妹妹，连脾气禀性都壹模壹样，又臭又硬。对于年二公子，爷没办法，那是爷要拉拢他，可你年
人教版 九年级化学 8.3金属资源的利用和保护
8.3 金属资源的利用和保护1、金属在自然界中的存在（1）金属在自然界中的存在●在发现的100多种元素中，有80多种是金属元素。
●金属资源广泛地存在于地壳和海洋中。
●除少数很不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外，其余都以化合物的形式存在。
●金属元素在地壳中的含量由高到低的顺序：铝＞铁＞钙＞钠＞钾。
（2）常见的金属矿石 名称赤铁矿黄铁矿 菱铁矿 铝土矿 黄铜矿 辉铜矿 磁铁矿 主要成分 Fe 2O 3FeS 2FeCO 3Al 2O 3CuFeS 2Cu 2SFe 3O 4★冶炼金属时选择矿石应遵循的原则：所需提炼金属的含量高；矿石在冶炼过程中对环境污染小；冶炼途径尽可能简便。
2、一氧化碳还原氧化铁（1）实验原理232CO 3Fe 2CO 3O Fe ++高温（2）实验步骤 ●检查装置气密性。
●将氧化铁放入玻璃试管中央。
●先点燃右侧酒精灯。
●再通入CO 气体。
●给Fe 2O 3加热。
●停止加热●待玻璃管冷却后停止通入CO 。
●盖灭右侧酒精灯。
（3）实验现象：红棕色粉末逐渐变为黑色；生成的气体能使澄清石灰水变浑浊；尾气燃烧并产生蓝色火焰。
（4）涉及的化学方程式左侧酒精喷灯处：232CO 3Fe 2CO 3O Fe ++高温试管中：O H CaCO OH Ca CO 2322+↓=+）（ 右侧酒精灯处：22CO 2O CO 2点燃+ （5）注意事项●先通CO 的目的：排出装置内的空气，以免加热时CO 与空气混合，可能会发生爆炸。
●实验完毕后继续通入CO 直到玻璃试管冷却的目的：防止氧化铁被还原成铁后，在较高的温度下重新被氧化。
●尾气处理的目的：因为CO 气体有毒，所以尾气中的CO 气体要经过点燃处理或收集备用，防止污染空气。
3、工业炼铁（1）原料：铁矿石、焦炭、石灰石和空气 （2）设备：炼铁高炉（3）原理：在高温条件下，利用CO 从铁的氧化物将铁还原出来。
（4）化学方程式●以赤铁矿为原料，主要反应为：232CO 3Fe 2CO 3O Fe ++高温 ●以磁铁矿为原料，主要反应为：243CO 4Fe 3CO 4O Fe ++高温●焦炭的作用→提供热量：22CO O C 点燃+ →提供还原剂：CO 2CO C 2高温+（5）产品：生铁（含碳量为2%～4.3%的铁合金，不是纯铁）。
【高中化学】金属资源的保护和利用
【高中化学】金属资源的保护和利用
1、铁的冶炼
（1）原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。
3co+fe2o3高温2fe+3co2
（2）原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气
常用的铁矿石存有磁铁矿（主要成分就是fe3o4）、赤铁矿（主要成分就是fe2o3）
2、铁的锈蚀
（1）铁锈蚀的条件就是：铁与o2、水碰触（铁锈的主要成分：fe2o3•xh2o）
（铜生铜绿的条件：铜与o2、水、co2接触。
铜绿的化学式：cu2(oh)2co3）
（2）避免铁制品锈蚀的措施：
①保持铁制品表面的清洁、干燥
②表面涂抹保护膜：例如涂油、刷漆、电镀、烤蓝等
③制成不锈钢
（3）铁锈很结石，无法制约里层的铁稳步与氧气、水蒸气反应，因此铁制品可以全部被破损。
因而铁锈应当及时除去。
（4）而铝与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。
3、金属资源的维护和利用:①避免金属腐蚀
保护金属资源的途径：②回收利用废旧金属
③合理采矿矿物
④寻找金属的代用
意义：节约金属资源，增加环境污染。
化学金属资源的利用和保护
目录
• 金属资源概述 • 金属资源的利用 • 金属资源的保护 • 化学在金属资源利用与保护中的作用 • 金属资源利用与保护的挑战与对策
01 金属资源概述
金属资源的种类与分布
种类
金属资源主要包括铁、铜、铝、锌、 镍、钴、铅、锡等。
分布
金属资源在全球分布不均，一些国家 拥有丰富的金属矿产资源，如澳大利 亚、美国、俄罗斯、中国等。
金属资源的替代研究
寻找金属替代品
积极寻找能够替代稀缺金属的新材料，如复 合材料、高分子材料等，减少对稀缺金属的 依赖。
开发金属替代技术
研究和发展金属替代技术，如生物冶金、化学冶金 等，为金属资源的可持续利用提供技术支持。
促进金属替代品的产业化
推动金属替代品从实验室研究向产业化转化 ，加快其在各个领域的应用和推广。
03 金属资源的保护
金属资源的回收利用
01
02
03
废旧金属回收
通过收集、分类和处理废 旧金属，将其重新加工成 新的金属制品，减少对新 金属资源的需求。
工业废弃物回收
在工业生产过程中，回收 利用金属废弃物，降低生 产成本和资源消耗。
再生金属产业
发展再生金属产业，提高 金属回收利用的技术水平 和经济效益。
金属在电子领域的应用主要涉 及电子元器件、电路板、半导 体材料等。
工业领域
金属在工业领域有着广泛的应 用，如钢铁工业、有色金属工 业、机械制造工业等。
交通运输领域
金属在交通运输领域的应用包 括汽车、火车、飞机、船舶等 交通工具的制造。
其他领域
金属还在能源、环保、医疗等 领域发挥着重要作用。
02 金属资源的利用
提高金属资源利用率的途径与方法
九年级化学金属资源的利用和保护
归纳小结
我生病了，我现 在浑身起色斑， 身上有小孔，我 这是怎么了
同学们，现在你能 告诉我，是什么原 因使我变成这个样 子了？我今后应如 何保护自己？
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样，耿老爹在山镇上李长善的家里住了下来。由于他深信不疑地认为，自己现在终于把耿正兄妹三个都找到了，他已经 和自己的三个亲生骨肉生活在了一起，所以心情很快就好了起来。至于身体状况，早在青松山小寺庙里的时候已经完全 恢复了。如今，耿老爹有“自己的”三个儿女绕膝，已经没有了心病，加之有李长善夫妇的精心照顾，俨然一副“正常 人”的模样。刚刚住进李家的时候，耿老爹只将自己的全部精力都放在了关注“耿正”兄妹三人的饮食起居和日常生活 上。除了“耿英”晚上必须得去跟随李妻睡觉之外，其余时间他都坚决不让三个孩子离开自己的视线一步。一会儿问问 这个是不是口渴了需要喝水，一会儿摸摸那个的额头，问问身体是否舒适，一会儿又把水果洗得干干净净的放在盘子里， 催促他们快去洗了手吃一些。每每坐在饭桌上时，他都会将最好吃的拨到他们的碗里；看着他们都吃饱了，自己才开始 吃。拳拳舔犊之情，真正让李家三兄妹既非常感动又叫苦不迭。几天之后，耿老爹忽然很不好意思地向李长善提出： “大哥啊，你看我现在手里也没有银子，什么也买不了呢。您能不能到镇上的百货铺里买上一些笔、墨、纸、砚和算盘， 以及二胡和笛子什么的，我不想让三个娃儿荒废了原来已经学会的东西”李长善听了觉得很有意思，就对正在一旁做针 线活儿的妻子说：“哦，你听到了吗？耿大哥说想让我去买笔、墨、纸、砚、算盘、二胡、笛子呢！”李妻说：“我耳 朵好着呢，怎么会听不见啊！这些东西咱们家里还真没有。那你现在就买去吧，只是娃儿们以前从来没有”李长善赶快 打断妻子的话，说：“你不要再说了，我这就去买！”又对耿老爹说：“耿大哥，没有问题啊，这些个东西，咱们镇上 的那个最大的百货铺里都有呢，我以前见过的。可是，买这些我是门外汉啊。这么着吧，咱们现在就一起去买，顺便再 到旁边的小书屋买几本书，你说好不好啊？”耿老爹很高兴，感激地说：“那就太好了，咱们现在就去买！请大哥大嫂 放心，我父子们以后一定会好好报答二位的！”李长善夫妻俩再一次哭笑不得了。李妻真诚地说：“耿大哥啊，你以后 可再也不要说报答什么的话了！听得我心里很不好受呢！”俩人出来边走边聊，一道往镇上最大的百货铺走去。耿老爹 问李长善：“大哥您贵姓啊，我不好称呼呢！”李长善说：“免贵了啊，我姓李！”从此以后，耿老爹就叫李长善“李 大哥”了；而李长善和妻子由于不知道耿老爹的年庚，所以，依然还喊他“耿大哥”。自从李家添置了文房四宝、算盘 和二胡、笛子以后，耿老爹就更像是一个“正常人”了。他不再像前几天那样太多地关照尚文兄妹三人的衣食起居，而 是几乎把所有的时间都用在了督促他们读书、写字和练习打算盘上。每当高兴
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2017年中考化学知识点大全：金属资
源的保护和利用
金属资源的保护和利用
考点一、铁的冶炼
1、原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。
3CO + Fe2O3= 2Fe + 3CO2
2、现象：红色粉末逐渐变为黑色，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
3、书上图8-20需注意：
①先通CO再加热的目的：排出装置内的空气，以免加热时CO与空气混合，可能会发生爆炸。
②实验完毕后继续通入CO的目的;防止氧化铁被还原成铁后,在较高的温度下重新被氧化
③尾气的处理：因为CO有毒，所以尾气中的CO气体要经过处理，变成无毒的气体。
可点燃使其生成无毒的二氧化碳气体。
4、原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气
常见的铁矿石有磁铁矿(主要成分是Fe3O4 )、赤铁矿(主要成分是Fe2O3 )
5、石灰石的作用：除去铁矿石中的二氧化硅
考点二、含杂质化学反应的计算
含杂质的物质质量与纯物质质量的转化：
纯物质的质量=含杂质的物质质量×纯物质的纯度
考点三、铁的锈蚀
(1)铁生锈的条件是：铁与O2、水接触(铁锈的主要成分：Fe2O3·XH2O)
(铜生铜绿的条件：铜与O2、水、CO2接触。
铜绿的化学式：Cu2(OH)2CO3)
(2)防止铁制品生锈的措施：。