《蜻蜓飞飞》教学反思
小学美术_《蜻蜓飞飞》美术课教学设计学情分析教材分析课后反思
《蜻蜓飞飞》教学设计教学目标：1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。
并能抓住其基本特征进行造型表现。
2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。
教学重点：引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。
教学难点：如何表现蜻蜓的不同姿态。
课型：造型·表现课时： 1课时教学准备：教具：课件、蜻蜓图片。
学具：作业纸、剪刀，彩纸、彩笔等工具。
教学过程：一、谜语导入1、师：我听说我们班的同学很善于动脑筋，今天老师给大家带来一个谜语，一起来猜猜看它是谁？请大家看屏幕。
2、猜谜语：猜猜我是谁。
小飞机，纱翅膀。
飞来飞去灭虫忙。
低飞雨，高飞睛。
气象预报它内行。
生回答：是蜻蜓。
3、师：你们真聪明！（出示蜻蜓图片）一下就猜出了，你是从谜语中哪几个方面猜出来的？4、师：小蜻蜓真可爱，老师今天也把它带到了课堂上，他在哪呢？请同学们仔细看，老师怎样把它变出来（师现场剪纸）设计意图：用一种魔术般的方法展示了蜻蜓，在学生充满好奇的大眼睛中，让学生直接感知制作蜻蜓的其中的一个方法。
这只小蜻蜓飞到了我们的课堂上，带我们一起走进蜻蜓的世界。
这节课我们一起来学习（板书课题）――蜻蜓飞飞二、讲授新课老师刚才在剪纸时，同学们看的特别认真，那么，你能说说老师是怎样把它变出来了吗？（对称的）对，老师只画了蜻蜓的一半，因为它是对称的，这样对称的身体结构对他们飞行十分有利，你们看（出示课件：蜻蜓对称飞行能力很强）是不是很惊讶？看了下面的图片，你会发现原来啊，这个小小的昆虫还有更多的秘密那。
（出示图片）蜻蜓在水中产卵；能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。
设计意图：通过课件，了解蜻蜓的身体结构，如复眼、膜质翅、翅脉、感受蜻蜓的独特魅力，激发学生的兴趣。
以此突破教学重点。
通过设计小问题引导学生直观的感知蜻蜓的美，培养对蜻蜓的情感。
小学美术_ 蜻蜓飞飞教学设计学情分析教材分析课后反思
《蜻蜓飞飞》教学设计教材分析：本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，属于美术学习领域中的造型表现领域。
蜻蜓虽然是孩子们很熟悉的小昆虫，但孩子们大都对蜻蜓没有深入观察。
这节课旨在引导学生对蜻蜓进行认真的观察，了解蜻蜓的身体结构和特征，发现蜻蜓的美；用线条描绘表现蜻蜓的美。
体验造型活动的乐趣，增强学生保护益虫的意识，激发热爱大自然的美好情感。
教学目标：1、有重点的观察蜻蜓，了解对称对于蜻蜓飞翔的重要性。
2、能用各种线条色彩描绘蜻蜓。
3、培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活中的美。
教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住它对称的特点进行创作。
教学难点：充分发挥学生的想象力和创造力，运用不同手法来表现蜻蜓。
教具学具的准备：课件、彩色卡纸、双面胶、剪刀、蜻蜓模具等。
教学过程：一、情境导入早就听说我们班的小朋友很聪明，很善于动脑筋。
今天，老师就带来几张图片考考你，想不想证明自己的能力？好，我们先来看第一张，这是什么呢？想到什么说什么？想知道答案吗？老师先不公布答案。
接着我们来看第二张，这又是什么呢？我还是不公布答案。
我们再来看最后一张，猜一猜这又是什么？好，你真是火眼金睛啊，一下就猜出是蜻蜓的翅膀了。
其实，这三张图片呢都是蜻蜓局部的放大图，我们来看看它们原来的样子吧。
喜欢小蜻蜓吗？好了，今天就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习第九课《蜻蜓飞飞》。
二、讲授新课1、说一说同学们，你们见过小蜻蜓吗？老师今天就给大家带来一只，我们先来初步认识一下蜻蜓。
蜻蜓分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，两对翅膀，上面有很多的翅脉。
头部有一对大大的复眼，腹部较长，上面有很多不同的花纹。
孩子们，你还知道有关蜻蜓的什么？快来讲给你的小伙伴们听听？（包括生活习性、环境等）（我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由许多小眼睛组成，它是世界上眼睛最多的动物；蜻蜓飞行能力很强，每秒钟可达10米；蜻蜓下雨前飞的很低，晴天飞的很高。
蜻蜓飞飞教案反思
蜻蜓飞飞教案反思蜻蜓飞飞教案反思第1 篇【教学目的】1、有重点地观看蜻蜓，了解对称对于飞行的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
【教学重点】1、观看蜻蜓，了解蜻蜓的形体及翅膀的特点。
2、复习现描画的绘画方法【教学难点】能运用现描画的形式表现出蝴蝶的美【教学具预备】师：课件、同学作业用纸生：课前收集有关蜻蜓的资料、记号笔教学过程一、组织教学：按常规进行。
二、过程设计：1、引导阶段老师这有四句话，它描述了蜻蜓的什么特点？请认真听：细细身体长又长，身后背着四周旗。
斗大眼睛照四方，毁灭害虫有本事。
生回答。
观赏图片，课件关心同学了解蜻蜓的生理构造。
你们还知道蜻蜓的什么生活习性或本事？跟它的身体构造有没有什么关联？师总结：蜻蜓是我们生活中特别常见的一种益虫，全世界蜻蜓的种类有5800多种，我国有其中的300多种。
蜻蜓的身体是左右对称的，一对大复眼，有10－3万个小眼睛组成，使它的视野特别的开阔；飞行专家：蜻蜓的飞行行为简洁，仅靠两对翅膀不停地拍打。
科学家据此结构基础研制胜利了直升飞机。
飞机在高速飞行时，常会引起猛烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。
蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飞行时安稳无恙，于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人麻烦的问题。
长长的腹部关心蜻蜓的身体保持平衡。
2、进展阶段⑴再次观赏图片，大家都说蜻蜓姑娘是漂亮的，你呢？能说说它美在哪吗？⑴翅膀：左右对称，较长，透亮，有网状花纹。
它那玲珑剔透而强有力的翅膀，翅膀上有着特别美的纹理。
观看纹理的长势，横翅较多，横翅之间有一些纵向的短翅连接，就似乎是大血管之间输送养料的小血管。
腹部：有一节一节的花纹。
⑴观赏课本范图：小伴侣们都用了哪些方法来描绘蜻蜓？这些方法中有什么最能呈现出蜻蜓翅膀的美？现描画。
⑴师示范定稿、绘画、装饰，出示完整作品，说明要留意疏密关系。
3、本课练习用线描画的形式表现蜻蜓的美4、生作业，师巡察辅导5、作业展现，讲评6、拓展：让我们画的蜻蜓飞起来。
《第9课蜻蜓飞飞》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12二年级上册
《蜻蜓飞飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘蜻蜓，了解蜻蜓的基本形态和特点。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的审美能力。
3. 引导学生关注自然，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察蜻蜓的形态，掌握绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 教学难点：如何让学生通过描绘蜻蜓，进一步了解和欣赏自然，培养他们的环保意识。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含蜻蜓的图片和相关视频。
2. 准备画笔、颜料等绘画工具。
3. 准备昆虫标本或图片，供学生观察。
4. 准备一些关于环保的短片或图片，供课堂讨论。
5. 布置学生观察和寻找蜻蜓的作业，以便第一课时有内容可讲。
四、教学过程：1. 导入新课：教师引导学生回忆蜻蜓的特点，如身体细长、翅膀薄而透明、眼睛较大等。
同时，教师展示一些蜻蜓的图片，让学生观察它们的形态和颜色，激发学生的兴趣。
2. 讲解示范：教师详细讲解如何用画笔表现出蜻蜓的基本形态，包括身体、翅膀、眼睛等部位。
同时，教师示范绘画过程，让学生观察并学习。
3. 学生实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘画蜻蜓。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，及时纠正错误，对学生的优秀作品进行展示和表扬。
4. 课堂讨论：教师引导学生交流自己的作品，讨论各自的绘画技巧和创意。
同时，教师提出一些问题，如“你们是通过什么方式表现出蜻蜓的特点？”“在绘画过程中遇到了哪些困难？”等，让学生进行思考和讨论。
5. 拓展延伸：教师引导学生进一步观察周围的环境，思考如何通过自己的创造力来保护环境。
同时，教师介绍一些环保知识和技能，让学生了解如何从日常生活中做起，保护环境。
6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调教学目标和重点难点。
同时，教师鼓励学生继续发挥自己的创造力，多观察周围的事物，培养自己的观察力和想象力。
7. 布置作业：要求学生回家后继续完成自己的蜻蜓画作，同时思考如何通过自己的行动来保护环境。
《第9课 蜻蜓飞飞》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版二年级上册
《蜻蜓飞飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘蜻蜓，了解蜻蜓的基本形态和特点。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的审美能力。
3. 引导学生感受自然之美，培养他们对大自然的热爱之情。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察蜻蜓的形态，包括翅膀、眼睛、身体等细节，并掌握绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 教学难点：如何让学生将观察到的蜻蜓形态生动地表现在画纸上，同时保持画面的生动性和美感。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括蜻蜓的图片和相关视频。
2. 准备画笔、颜料、画纸等绘画工具。
3. 准备音乐或视频素材，用于营造自然氛围。
4. 提前布置学生观察蜻蜓的任务，并给予必要的指导。
四、教学过程：1. 组织教学：请同学们安静坐下，并告诉大家要开始学习新的课程。
强调课堂纪律和安全事项。
2. 观察与思考：请同学们观察老师制作的蜻蜓，思考如何制作出更逼真的蜻蜓。
提问大家是否了解蜻蜓的生活习性，请同学回答。
3. 动手实践：分发纸张和材料，请同学们根据老师的示范和讲解，自己动手制作蜻蜓。
老师巡视指导，针对不同水平的学生给予不同的建议和帮助。
4. 小组讨论：请同学们分组讨论，分享各自制作蜻蜓的经验和技巧。
老师邀请各组代表展示作品，并请其他同学提出建议和改进方案。
5. 作品评价：请同学们展示自己的作品，互相评价。
老师对大家的作品进行点评，强调优点和需要改进的地方。
鼓励同学们互相学习，共同进步。
6. 布置作业：请同学们回家后，继续完善自己的蜻蜓作品，下节课带来展示。
提醒同学们复习课堂内容，做好准备。
7. 安全提示：请同学们在制作过程中注意安全，避免使用剪刀等工具伤到自己。
8. 课堂小结：请同学们回顾本节课的学习内容，表扬认真听讲、积极动手实践的同学，鼓励大家在今后的美术课程中继续努力。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生能够画出逼真的蜻蜓，掌握基本的绘画技巧。
（整理）小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教案与反思
（整理）小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教案与反思《蜻蜓飞飞》教案课型：造型?表现课时：1课时设计理念：1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态；了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用各种线条描绘蜻蜓的身体和翅膀。
3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法(重点学会使用刮画纸绘画)表现蜻蜓。
教学目标：1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
3、培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。
教学重点：1.引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。
2.使用刮画纸绘画蜻蜓，表现蜻蜓的美。
教学难点：本节课的难点是，充分发挥学生的想象和创造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。
课前准备：教师准备有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品、及有关音乐。
教学方法：根据本节课的性质，这节课在直观性教学原则的指导下，主要采用启发性教学，并结合ppt课件、多媒体演示、投影仪展台评价等信息技术优化教学方法，发挥了教师的主导作用，又强调了学生是学习的主体。
教学过程：一、情境导入师：今天老师给同学们带来一首诗想听吗？生：想师：播放音频文件（小池）。
喜欢吗？这首诗让你联想到了一幅怎样的画面？（可出示图片）谁想来说一说。
生：一只蜻蜓落在了尖尖的荷花上面。
师：出示图片，美不美？生：美师：诗里面描绘的昆虫是谁啊？生：蜻蜓导入课题：老师：今天我们就来学习第八课《蜻蜓飞飞》。
（板书）二、探索新知1、同学们很聪明，大自然中有许多美丽的蜻蜓，让我们一起去欣赏一下它们美丽的身影吧。
课件出示蜻蜓的种类的图片以及播放视频欣赏。
师：同学们，我们通过欣赏五颜六色的蜻蜓来了解一下蜻蜓的特征。
身体：细细长长的，造型美翅膀：两对，又长又薄，透明；很多纹理眼睛：复眼，大大圆圆颜色：丰富师：同学们观察的可真仔细。
蜻蜓身上还有个小秘密呢？让我一起来探究一下吧。
2.课件出示单张蜻蜓图片，并进行分析蜻蜓的身体各部分形态特征。
幼儿园中班教案《蜻蜓飞飞》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蜻蜓飞飞》含反思-幼儿园语言教案
一、教学目标
1.能够听懂并模仿语言和声音；
2.能够运用适当的语言表达自己的想法和意愿；
3.了解并感受大自然，积极与之交流。
二、教学准备
1.实物道具：儿童图书《蜻蜓飞飞》、玩具蜻蜓等；
2.声音道具：鸟鸣声、蜜蜂的嗡嗡声等；
3.课件：与图书中相应的图片。
三、教学流程
1.引入
1.师说：“大家好，今天我们要讲一个小故事，故事的主人公是谁呢？”
（等待儿童回答）
2.引入儿童图书《蜻蜓飞飞》，帮助孩子们了解故事大概内容。
2.讲故事
1.通过图册中的图片让孩子们了解故事的情节；
2.适时补充生活中相关的事例，帮助孩子更好地理解故事。
3.角色模仿
1.运用声音道具，让孩子们模仿鸟鸣声、蜜蜂的嗡嗡声等；
2.配合课件中的图片，让孩子们模仿小蜻蜓的姿态。
4.反思
1.联系大自然，让孩子们感受小蜻蜓带来的自然美好；
2.引导孩子分享自己在大自然中的感受。
四、教学反思
这节课学生的表现不错，孩子们能够听懂故事的大意，并通过模仿中更好地理
解角色情感的表达。
但是，课堂中有几个孩子的言语表达能力较差，需要在平时的教学中进行有针对性的训练。
同时，在后续教学中，我也会更加注重与自然的联系，尽可能让孩子们在学习语言的同时，感受生态自然的美好。
小学二年级美术上册《蜻蜓飞飞》教学反思
《9.蜻蜓飞飞》教学反思
回顾本堂教学，我有如下感受：
一．我的“四美”教学模式的合理性和科学性得到了证实。
1.我用谜语导入，既抓住了学生的注意力，又为下面的学习制造
了一个美好的悬念，真正达到了悬念美的目的。
2.在求索美、创造美的环节，我借助视频、灯片、讲解和我的分
步示范绘画，学生跟着画等多种形式，既让学生了解了蜻蜓的
结构、色彩特点和飞行姿态的变化，又跟着老师一步步完成了
蜻蜓的描画，做实了步步推进，突出重点，突破难点的求索的
美与表现蜻蜓的创造美的过程。
3.在欣赏美的环节，我做了一箭双雕的巧妙安排。
我采用纸浮雕、
拼贴、剪纸、橡皮泥、折纸等多种形式表现出的蜻蜓让学生欣
赏，既将书上的拓展表现形式直观的展示出来，又让学生了解
了多种形式表现的蜻蜓的艺术魅力，真正达到了欣赏美的目
的。
二．本堂教学中表现出了“四美”教学模式操作中的灵活性。
考虑到二年级的年级特点和《蜻蜓飞飞》的内容特点，我将“求索美”与“创造美”这两个环节合二为一，既符合本堂教学，又体现了模式的灵活性。
二．我的儿童化语言还有待加强。
因为我的教学对象是二年级学生，教师熟练的儿童化语言及得当
的肢体语言是课堂高效的重要保证。
幼儿园中班教案《蜻蜓飞飞》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蜻蜓飞飞》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标本课的教学目标是： - 通过熟悉、理解故事《蜻蜓飞飞》的情节、语言、人物形象、情节推断等，培养幼儿的语音、语调、语言表达及沟通能力； - 认识一些有关昆虫的基本知识，激发幼儿的对自然环境的兴趣和好奇心； - 培养幼儿善于观察、思考、探究的能力，多角度理解事物。
二、教学重点和难点教学重点： - 通过理解故事，培养幼儿的语言沟通能力； - 认识昆虫的基本知识。
教学难点： - 如何激发幼儿的对自然环境的爱和探究欲望。
三、教学准备准备： - 《蜻蜓飞飞》故事的小图片； - 翻译了故事的英文字母板； - 手指戏《蜻蜓飞飞》的音乐； - 指引幼儿做手工的必要材料； - 奖励的奖品。
四、教学步骤步骤一：导入1.教师好，幼儿好，再次欢迎各位小朋友们到我们的语言课堂上来。
2.老师向幼儿们展示一张图片并问：“谁知道这是什么？”（展示一张关于蜻蜓的图片） 3.本集课下我们来通过一副故事图，并学会如何表达一种昆虫-蜻蜓。
我们来学习《蜻蜓飞飞》这个故事，和里面蜻蜓的表达语音。
步骤二：了解故事内容1.首先向幼儿们简单介绍一下蜻蜓，让他们对蜻蜓产生一定的认识。
2.通过展示故事的小图片，简单询问幼儿们小蝌蚪要向哪里去？让他们预测一下结尾，激发观察能力及好奇心，培养从故事中理解推理的能力。
3.借助于音乐，让幼儿们在听音乐的同时手舞足蹈，表演一下蜻蜓飞翔的样子，培养幼儿对节奏和音乐的感觉。
步骤三：体验故事人物形象1.让幼儿互相表达蜻蜓长什么样，让他们思考，用手指比划、眼睛观察感受，增强感性认识。
2.把握故事情节，引导幼儿言语表达，让他们说出自己喜欢或不喜欢故事中的人物，增强语言感悟力。
步骤四：复述故事1.让幼儿们一起复述蜻蜓故事的情节和主要人物,鼓励他们口头表达。
2.引导幼儿简短描述一下自己对故事的心情和感想，从而培养他们的语言表达能力。
步骤五：手工制作1.为幼儿们准备好手工材料，让他们动手制作一个小蜻蜓，激发幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园中班教案《蜻蜓飞飞》含反思
幼儿园中班教案《蜻蜓飞飞》含反思教学目标：1.能够听懂歌曲《蜻蜓飞飞》的歌词，并能跟随歌曲的节奏及舞蹈动作。
2.通过歌曲与活动，了解蜻蜓及其生活习性。
3.激发幼儿对自然环境的古怪心和珍惜之心。
教学准备：1.《蜻蜓飞飞》CD音乐。
2.卡片、图片等教具。
3.蜻蜓头饰、纸板制作的蜻蜓翅膀等装饰品。
4.按摩仪器、绸舞手帕、磨砂球等教具。
教学过程：【导入】1.热身游戏：大家一起站到房间的中央，手拉手围成大圈。
老师说：“我是一只蜻蜓，我喜爱飞来飞去，在花间穿梭。
你们也是蜻蜓，和我一起飞旋吧!”跟着音乐，带领幼儿围成大圈飞行，最后老师喊“蜻蜓停，小伙伴们，停下来找一朵花。
”2.背景介绍：老师说：“今日我们要学的歌曲是《蜻蜓飞飞》，歌曲里唱的是一只蜻蜓在飞行，你们了解过蜻蜓的样子吗？它有几个翅膀？什么颜色？今日我们就来了解一下蜻蜓是什么样子吧！”【正文】1.察看活动：老师将几张蜻蜓的照片贴在黑板上，让幼儿察看。
然后老师抽出卡片，卡片上面画有蜻蜓生活的场景，老师让幼儿说出这个场景中蜻蜓的特征。
（例如：在花丛中，有小小翅膀，身体很小等）。
老师通过幼儿说出的特征引出蜻蜓的形态特征。
2.活动制作：老师将纸板剪成蜻蜓的翅膀，并准备一些装饰物，如颜色纸、棉花等，让幼儿在图画纸上涂上喜爱的颜色，然后和老师一起将蜻蜓翅膀装饰好，粘在幼儿的背上。
3.按摩活动：老师为幼儿介绍蜻蜓觅食时的路径，并为幼儿按摩手臂、手、脚掌及背部，提高幼儿身体的敏感度。
4.舞蹈活动：老师播放《蜻蜓飞飞》的音乐，带领幼儿跟着音乐的节拍跳起了蜻蜓舞，让幼儿在酷炫的舞蹈中感受蜻蜓的生命力与与自然的融合感受。
【总结】1.老师与幼儿共议：老师请幼儿谈论今日所学的内容，和蜻蜓相比，你们认为本身还有什么不够好的地方呢？2.儒雅之风：班级、幼儿、老师一起细心地将课堂装扮成一个只有存在蜻蜓的幼儿园。
让班级形成儒雅之风，撕去形式，更美化每个孩子的生命历程。
【反思】1.教学中，我们以音乐舞蹈、视听、制作互动等形式使得幼儿参加了进来。
第9课：蜻蜓飞飞教案及反思
第九课蜻蜓飞飞教学目标：1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。
3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
教学重、难点：1、蜻蜓的结构及绘画方法。
2、结合不同的材料，大胆的表现画面。
教学课时：2课时课前准备：蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒教学过程：（第1课时）一、组织教学二、导入阶段1、导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。
”播放蜻蜓观赏VCD。
2、小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地方吗？3、小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！4、揭示课题：蜻蜓飞飞三、发展阶段1、展示蜻蜓标本。
教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。
（蜻蜓分为：头、胸、腹。
胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。
头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。
腹部较长，上面有很多不同的花纹。
）2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。
并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。
3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”并请几位同学到黑板进行现场绘画。
5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”四、作业设计1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。
2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。
五、学生绘画，师巡视并进行辅导六、收拾与整理（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、复习知识：蜻蜓分为：头、胸、腹。
胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。
头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。
幼儿园中班教案《蜻蜓飞飞》含反思
幼儿园中班教案《蜻蜓飞飞》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术_《蜻蜓飞飞》教学设计学情分析教材分析课后反思
《蜻蜓飞飞》教学设计一、导入。
教师：我知道咱们班的小朋友都学过古诗配画，（学过吗？确认一下）那今天老师给大家一幅画，看看你们能不能猜到是哪首诗呢？请看：学生：《小池》。
教师：对，就是《小池》。
泉眼无声溪细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
这幅作品就是现代画家潘天寿根据杨万里《小池》创作的国画作品，起名《诚斋诗意》。
诚斋是杨万里的别号，画家用简单的几笔，一只体态轻盈的红蜻蜓便跃然纸上了。
这节课，我们也来学习一下大师，来画美丽的蜻蜓吧。
（板书课题：第9课《蜻蜓飞飞》）二、新授。
1、大家都见过蜻蜓吗？谈谈你对它的了解2、常见的颜色有红、黄、绿、橙等。
蜻蜓种类繁多，全世界大约有五千多种，其中我国就有300多种，它们大小不一，颜色各异。
那这么多蜻蜓我们可怎么来画啊？不要犯愁——因为它们都有着相同的身体结构，我们来看（课件）a.蜻蜓的身体大致分为头、胸、腹三部分。
分别可以用哪些基本形来概括呢? （小组讨论）圆形、细长椭圆等。
我们仔细观察一下它每一部分的细节特征吧：其中，蜻蜓的头部有一双短而细的触角，一双大眼睛，它视力极好，不必转头就可以看到四面八方。
它的胸部有三对足。
两对翅有网状翅脉，翅的各有一个翅痣呈长方形。
咱们来仔细观察一下蜻蜓的正面，两侧的翅膀是怎样的？（对称的）蜻蜓的腹部细长，呈圆筒状，一节一节很灵活，能自由弯曲。
b.再告诉大家一个小秘密，蜻蜓翅膀的开合和腹部的弯曲，可以表现出不同姿态的蜻蜓。
大家看这张图片，小蜻蜓的姿态是不是不一样？很神奇吧！3、思考:你都在哪里见到过蜻蜓？也就是说它生活在什么地方吗？(潮湿的环境)看来蜻蜓们会出现在不同的环境里，还会以不同的姿态出现，盛夏的河边、草丛、天空都可以看到它们美丽的身影！三、欣赏学生作品。
大家了解了蜻蜓的生活习性、主要结构和形态特点，那怎样才能把它们用绘画表现出来呢？我们先一起来欣赏课本上小朋友的作品，看看它们是怎样来表现小蜻蜓的。
说说你喜欢哪幅作品？作品用的是什么材料创作的?你认为作品好在哪里？《漂亮的翅膀》：这是一幅画在彩纸上的线描画，蜻蜓画很写实，主要表现了蜻蜓的翅膀，用丰富的线条刻画了翅膀的网状翅脉，所以起名为《漂亮的翅膀》。
幼儿园小班美术教案《蜻蜓飞飞》含反思
幼儿园小班美术教案《蜻蜓飞飞》含反思幼儿园小班美术教案《蜻蜓飞飞》含反思「篇一」设计背景小班的孩子对颜色的认识还不是很多，基本的颜色孩子都知道，比如红、蓝、白色等，但对其它的色彩就没有什么概念。
这节课意在培养幼儿对颜色的认识，让幼儿对五颜六色发生兴趣，让孩子对色彩有个认知。
活动目标1.感知彩色的美。
2.学习用各种大小的圆圈的做法。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。
活动准备1.挂图，幼儿用书2.油画棒活动过程1.教师出示挂图，引出活动内容。
老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子."大,考吧.幼师,网出,处!小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。
2.教师画出：油画棒示范画(1)老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。
(2)提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。
3.展示幼儿作品(1)将幼儿的作品展示出来。
(2)以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。
教学反思通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。
幼儿园小班美术教案《蜻蜓飞飞》含反思「篇二」【活动目标】1、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜒翅膀的相似性，体验肌理纹路的巧妙与自然美。
2、尝试用纱布、卡纸、吹塑纸等多种材料进行版画创作，感受材料的多样性。
3、能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料，体验为集体服务的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】1、蜻蜓的视频。
2、纱布，卡纸，吹塑纸，剪刀，乳胶，抹布，宣纸，深色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。
【活动过程】◎第一步：制版1、欣赏蜻蜓的视频，回忆已有经验，感受蜻蜓翅膀轻巧、透明的形态。
小学美术人教版二年级上册蜻蜓飞飞教学设计学情分析教材分析课后反思
《蜻蜓飞飞》课型：造型•表现设计理念：1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态；了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。
3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。
教学目标：1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
3、培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。
教学重点：本节课的重点是，引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。
教学难点：本节课的难点是，充分发挥学生的想象和创造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。
课前准备：教师准备有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品、及有关音乐。
教学方法：根据本节课的性质，这节课在直观性教学原则的指导下，主要采用启发性教学，并结合讲授、观察和讨论交流的教学方法，发挥了教师的主导作用，又强调了学生是学习的主体。
教学过程：一、导入新课1、师：同学们好，刚才我们听了儿歌找朋友，现在我们也要去寻找我们的新朋友，那么今天老师给大家带来一条谜语，请大家来猜一猜:（课件出示：身体细细长又长，身后两对纱翅膀。
斗大眼睛圆又亮，消灭害虫它内行。
）生：蜻蜓2、师：大家是从那些地方猜出是蜻蜓的？学生回答，身体、翅膀、眼睛……3、师：同学们真聪明，谜语抓住了蜻蜓的外形特征描述了它，这节课我们就来用同样的方法用我们的画笔来画一画美丽的蜻蜓姑娘（幻灯片出示课题）来看第九课蜻蜓飞飞二、讲授新课1、师：请同学们探讨两个问题：（课件出示：1、你知道关于蜻蜓的哪些知识？2、蜻蜓姑娘是美丽的，你觉得她美在哪里？）2、师：请同学们分组讨论一下，把你了解的只是在组内进行交流。
3、师：讨论好了我们来把各组谈论的结果向大家汇报一下吧。
生1:我知道蜻蜓喜欢停在荷花上；生2：我知道蜻蜓下雨以前飞得很低，晴天飞得很高；生3：我知道蜻蜓是专吃害虫的益虫……师：同学们了解的知识可真多呀，说得很棒。
人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教学反思
《蜻蜓飞飞》教学反思在现代科技不断发展的社会环境下，教学手段也不断更新发展，本次教学我首次尝试运用微视频的方式，将美术课《蜻蜓飞飞》一课进行设计制作了5分钟的视频，把本课知识点贯穿，突出重点教师示范的蜻蜓画法，在让学生了解了蜻蜓的生活习性、蜻蜓的结构后，利用微视频演示画法步骤，让学生掌握住蜻蜓的各种姿势的动态的绘画方法，并让学生仔细观察蜻蜓翅膀的特点，同学很轻松的表现蜻蜓翅膀，有的线很细、很密、很有规律，引导学生用细密有规律的点和线对蜻蜓进行装饰，结果全班大部分同学都能细致的表现了蜻蜓翅膀的纹理，画出了各种动态且栩栩如生具有装饰效果的蜻蜓，环境想像也很丰富，收到了预想的教学效果，但极个别同学画的比较简单，没有对蜻蜓翅膀进行装饰，只画出了简单的轮廓，需要以后个别辅导。
学生的造型能力和画面空洞的问题的解决在这一节课得到了很大的提高！但是还是有个别需要改动调整的地方,如下:《蜻蜓飞飞》教学设计修改1.教学过程中的发展阶段关于蜻蜓的介绍可以先让孩子说一说自己知道的有关蜻蜓知识,然后再让学生观看微视频学习。
修改原因：老师了解学生已知知识，有的放矢的进行知识学习。
2.将微视频修改为段落形式。
修改原因：将微视频分解，这样有利于上课。
我在本节课重点设计了以下几个环节，运用微视频贯穿整个课堂过程：谜语导入，了解蜻蜓的组成部分，探究对称对飞翔的重要，学习蜻蜓的绘画方法，有重点的观察蜻蜓的美丽要素，最后拓展，引导学生尝试运用不同材料表现蜻蜓，图片的展示能给孩子的思维打开另一扇想象的窗，让孩子充分发挥想象，创作不同形式的作品。
让学生自主学习，拓展课堂知识。
《蜻蜓飞飞》是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型表现领域。
本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。
体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。
以生动有趣的情境语言导入和贯穿在整个美术教学活动中，就是本着以学生为中心，从学生的视角出发，激发学生的绘画兴趣，给孩子更多的想象的空间，让他们自由创作，多挖他们的创造潜能。
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《蜻蜓飞飞》教学反思
二年级的学生已会用简单的线条和色块表现他们所知的东西。
他们的好奇心强，喜欢按照自己的想法来表现，但观察能力较差，只能画大致的外形。
《蜻蜓飞飞》就是让他们在轻松的氛围中观察细节表现自己的想法。
《蜻蜓飞飞》属于美术学习领域中的造型表现，是一节绘画课。
本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，在引导学生发现蜻蜓美的同时，用不同的方法来表现蜻蜓的美。
本课的重点是让学生了解蜻蜓的生活习性、外形结构后，让学生用线条大胆的来描绘蜻蜓身体和翅膀的细节。
我利用课件让学生仔细观察蜻蜓的特点，并掌握蜻蜓的各种动态绘画方法。
同学们很快就发现蜻蜓的翅膀很细、很密，最后大部分同学都能细致的表现蜻蜓翅膀的纹理，画出了动态且栩栩如生具有装饰效果的蜻蜓，达到了预想的教学效果，学生的造型能力和画面空洞的问题在这节课得到了很大的提高。