【新人教版】初中物理电流和电路ppt1
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人教版九年级物理全册教学课件：1电流和电路
三、电路图
元 件 符 号
现场记忆大PK
请每组派一个代表上讲台按 照老师要求默写:
1、元件符号 2、同学们小组实验的电路图
画电路图的基本规则：
（1）导线横平竖直，图形呈矩形。 （2）元件散布均匀，不画在拐角。
例如：
拓展提升（参看学案） 1、请根据实物图画出电路图
2、请画出门铃电路的电路图
电子门铃
3、家用手电筒的电路结构是怎样 的？请画出电路图。
+-
这节课我们学到了什么
电流
电流的形成和ห้องสมุดไป่ตู้向
电
流
电路的构成
和
电
路
电路图
电路的构成 电流形成的条件 电路元件的作用
电路元件符号 实物图 电路图
电流的方向
正电荷定向移动方向规定为 电流方向.
电流： 正极 用电器 负极 自由电子：正极 用电器 负极
问题：是正电荷从电源正极出
发光二极管实验
二极管性质： 单向导通，电流不能反向流动
课余探讨： 本实验的电路图是怎样的
通过实验，你是否发现， 要使电路中灯泡发光，必 需满足什么条件呢？
电路中形成电流的条件： （1）有电源 （2）电路闭合
二、电路的组成 ？
电源、用电器、导线、开关
电源的电压值
一节干电池：1.5V 一节蓄电池：2V 照 明 电 路：220V 动 力 电 路：380V
废电池要回收，注意环保！
电路的四个基本组成部分 (1)电源 ——提供电能 (2)用电器 ——消耗电能 (3)开关 —— 控制电路的通断 (4)导线 —— 连接作用
第2节
连接电路
时开关一定 要断开!
不能用导
线把电池的 两端直接连 在一起！
《电流和电路》人教版 物理课件1
0.39 0.6 0.7
5.实验结论： 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
I＝I1＋I2
九年级第15章电流和电路15.5串、并 联电路 中电流 的规律 课件（2 2张ppt )
理解与运用
如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，A3的示数为0.4 A，
则通过L1的电流是 __0_.4__A____，通过L2的电流是___0_._5_A___，通过
答案：
九年级第15章电流和电路15.5串、并 联电路 中电流 的规律 课件（2 2张ppt )
课堂引入
复习：测量电流时，电流表怎么连接？ 1.电流表与被测用电器串联 2.电流从+接线柱进，从—接线柱流出
提出问题
还记得上节课做过的实验吗？ 电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电 流表的示数有什么关系？
①
S
②
S
A L
A L
用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有 怎样的关系呢？
探究新知
一、串联电路的电流规律
课堂练习
1.如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关 S后，电流表A1的示数是0.1A，电流表A2的示数是0.3A，则
电流表A的示数是（ D ）
A．0.1A C．0.3A
B．0.2A D．0.4A
九年级第15章电流和电路15.5串、并 联电路 中电流 的规律 课件（2 2张ppt )
九年级第15章电流和电路15.5串、并 联电路 中电流 的规律 课件（2 2张ppt )
C点电流IC/A
0.32 0.38 0.42
5.得出结论：串联电路中各处电流都相等
IC＝IA＝IB
理解与运用
如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分
5.实验结论： 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
I＝I1＋I2
九年级第15章电流和电路15.5串、并 联电路 中电流 的规律 课件（2 2张ppt )
理解与运用
如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，A3的示数为0.4 A，
则通过L1的电流是 __0_.4__A____，通过L2的电流是___0_._5_A___，通过
答案：
九年级第15章电流和电路15.5串、并 联电路 中电流 的规律 课件（2 2张ppt )
课堂引入
复习：测量电流时，电流表怎么连接？ 1.电流表与被测用电器串联 2.电流从+接线柱进，从—接线柱流出
提出问题
还记得上节课做过的实验吗？ 电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电 流表的示数有什么关系？
①
S
②
S
A L
A L
用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有 怎样的关系呢？
探究新知
一、串联电路的电流规律
课堂练习
1.如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关 S后，电流表A1的示数是0.1A，电流表A2的示数是0.3A，则
电流表A的示数是（ D ）
A．0.1A C．0.3A
B．0.2A D．0.4A
九年级第15章电流和电路15.5串、并 联电路 中电流 的规律 课件（2 2张ppt )
九年级第15章电流和电路15.5串、并 联电路 中电流 的规律 课件（2 2张ppt )
C点电流IC/A
0.32 0.38 0.42
5.得出结论：串联电路中各处电流都相等
IC＝IA＝IB
理解与运用
如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分
新人教版物理九年级全册教学课件15.2电流和电路(共27张PPT)
用统一规定的元件符号表示电 路连接情况的图。
每个用电器的图标里藏着一道题，请选择。
挑战开始！
废旧电池回收，注意环保！
谢谢！
下列各组电路元件中，都属于用电器的是（ B ）
A、电灯，导线、开关 B、电灯、电铃、电动机 C、导线、灯座、电是（ 用电器 ） 金属外壳按键是（ 开关 ） 弹簧片和金属外壳是（ 导线 ）
二、电流的方向
我们规定:正电荷的定向移动方向为 电流的方向。
电路中电流的方向：
电源正极 用电器 电源负极
播放 电流与水 流的动画 播放
播放
想一想
刚才连成的电路中有哪些 元件，分别起到什么作用？
二、电路的组成部分及作用：
1.电 源：提供电能（把其它形式的能转化成电能）
2.开关：控制电路通断 3.用电器：消耗电能（把电能转化成其它形式 的能） 4.导线： 连接电路元件
三、电路的三种状态
通路 处处连通的电路
开路 在某处断开的电路
短路
不经过用电器而直接跟电源 两极相连接的电路
短路的危害 短路时，电流很大，会烧坏 电源和导线，在生产和生活 中发生短路，轻则用电器不 能工作，重则会引起火灾
注意：任何情况下都 不能把电池的两端直 接连在一起！
危险
四、电路图
1、定义：用 统一规定的 元件符号表 示电路连接 情况的图。
根据下图的电路图，请连接它的实物图
下列电路完整无缺的是（ D ）
（A）
（B）
（C）
（D）
比一比:画出下面的电路图,看谁画得又快又好.
-+
实物图
电路图
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
1电流和电路PPT课件(人教版)
电路的三种状态 1.通路：指处处连通的电路。
2.断路（开路）：指某处断开没有电流 通过的电路。
开关断开
导线断开
3.短路：不经过用电器直接用导 线把电源正负极连接起来的电路。
×
出现短路会破坏电源，是不允许的。
实验演示
当一根导线接在一个小灯泡两端，这个 小灯泡熄灭了，而另一个小灯泡仍发光， 为什么？
仔细视察小灯泡的工作情况 为什么灯泡会持续发光？
电流 通电前金属导体中自由电子的运动情况
电流
电流方向
通 电 时
通电后，自由电子定向移动形成电流
电流方向
通电前，溶 液中的正、负电 荷自由移动
通电后，正、 负电荷定向向 相反的方向移 动形成电流
电流 1、电荷的定向移动形成电流 2、电流的方向
规定：正电荷的定向移动方向为电流的方向， 负电荷的定向移动方向与电流方向相反。
15.2 电流和电路
回顾实验
实验分析
有一部分电荷通过金属棒 从A移动到了B，电荷产生了 定向移动。
A
B
用金属棒连接两验电器
实验中，电荷的移动是 短暂的，怎样才能使电荷 不断地定向移动呢？
想想做做
电灯
！
任何情况下
都不能把电池
的两端直接连
在一起！
电动机 如何连接才能使小灯泡持续发光或者使小电 动机连续转动？
如图甲是一简单的电路图，请在乙图 中用笔画线表示导线，完成相应实物电 路的连接。
甲
乙Leabharlann 作业布置1.完成本节动手动脑学物理 2.完成本节对应练习
本来如此
小灯泡被短接而熄灭，电流流经外 加导线而绕过了小灯泡，小灯泡中没 有电流通过，所以熄灭。
短路分两种：一是电源短路； 二是部分用电器短路。
人教版教材《电流和电路》全文课件1
通过灯L1的电流是__0_._4_A, L2的电 流是__0._5_A, L3的电流是_0_._3__A。
A1
A2
A3
L1
L2
L3
10个小灯泡串联在一起，已知电路某处的电流 是200 mA，则通过每个小灯泡的电流是 ( )
A. 10 mA CC. 200 mA
B. 20 mA D．2000 mA
闭合开关后，灯泡L1比L2亮，电流表A2的示数 为0.3 A。下列说法正确的是( )
次 A点电流 B点电流 C点电流
数 IA/A
IB/A
IC/A
1
2
3
结论：
串联电路中电流处处相等。 I＝I1＝I2
实验中选择不同规格的灯泡。 实验中要多次测量：更换不同规格的灯泡or 更换电源。 避免实验数据的偶然性，使实验结论更具有 普遍性。 只要串联，通过各用电器的电流就相等。
并联电路的电流规律
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“形象”和 “意境”中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
如图甲所示电路，两灯正常发光，电流表A1的示数 为0.6A，电流表A2的示数如图乙所示。则( ) A．两灯是串联连接的 B．流过L1的电流是2.6 A
A1
A2
A3
L1
L2
L3
10个小灯泡串联在一起，已知电路某处的电流 是200 mA，则通过每个小灯泡的电流是 ( )
A. 10 mA CC. 200 mA
B. 20 mA D．2000 mA
闭合开关后，灯泡L1比L2亮，电流表A2的示数 为0.3 A。下列说法正确的是( )
次 A点电流 B点电流 C点电流
数 IA/A
IB/A
IC/A
1
2
3
结论：
串联电路中电流处处相等。 I＝I1＝I2
实验中选择不同规格的灯泡。 实验中要多次测量：更换不同规格的灯泡or 更换电源。 避免实验数据的偶然性，使实验结论更具有 普遍性。 只要串联，通过各用电器的电流就相等。
并联电路的电流规律
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“形象”和 “意境”中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
如图甲所示电路，两灯正常发光，电流表A1的示数 为0.6A，电流表A2的示数如图乙所示。则( ) A．两灯是串联连接的 B．流过L1的电流是2.6 A
新人教版九年级物理上册第十五章电流和电路第1节 两种电荷 (共26张PPT)
为什么通过摩擦会物使体带电呢？
+ ++
精致导练
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电的原因是：
毛皮
的原子核束缚电子的本领弱，摩擦时
毛皮上的电子转移到 橡胶棒上，毛皮因失去电子而带
正电，同时橡胶棒因得到电子 而带负 电。
五、导体和绝缘体
演示1：用橡胶棒连接验电器
演示2：用金属棒连接两验电器
该现象说明了什么？
课堂小结
摩擦 起电
电荷间 的作用
验电器
原子及 其结构
导体和 绝缘体
两种电荷
智慧PK 你能不用胶水把花朵粘在花柄上吗？
一、摩擦起电
日常生活中类似的现象还有很多，同 学们想亲手试试吗？ 请用你身边的器材和物品，尝试探究。
器材：塑料尺、气球、碎纸屑 你是怎样操作的？ 你观察到了哪些现象? 他们的共性是什么？
做一做
1.怎样判断物体是否带电？
物体有吸引轻小物体的性质， 我们就说物体带了电荷。 2.什么是摩擦起电?
用摩擦的方法使物体带电，叫 做摩擦起电。 3.你还知道哪些摩擦起电现象？
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021年11月5日星期五3时57分16秒15:57:165 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月下午3时57分21.11.515:57November 5, 2
人教版九年级物理课件：15.2《电流和电路》 (共15张PPT)
发 言 稿 该 怎 样构思 与布局 是 由 XX演 讲 技 巧XX精 心为 大家准 备的， 更多内 容
一 、 结 构 的 形式和 内容 演 讲 稿 的 形 式范畴 是结构 作为演 讲稿的 整体。 但结构 的构成 ，也有 它的形 式和内 容 。 从 整 体 看，结 构是演 讲材料 的组织 构造， 是演讲 者依据 主旨、 意图对 材料进 行 组 合 、 编 排而成 的一篇 演讲稿 的框架 。分开 看，它 也有它 的形式 能看出 一篇演 讲 稿 由 哪 几 部分组 成;也有 它的内 容能看 出哪个 部分讲 什么。 结构的 核心是回答和
15.2 电流和电路
15.2 电流和电路
想想做做
如下实验图1：所怎示样的使小器灯材泡持，续试发光着？三次连接 电路，分别让小灯泡亮、电动机转动、 电铃响。
一.电流
1.定义 ：电荷的定向移动形成了电 流2.方向：正电荷的定向移动方向为电流
的方向.
电源正极 用电器 电源负极
二、电路的构成
电路是由_电__源___、用__电__器__、_开__关___、_导__线___组
成的。
电源及其能量转化
1.电源：提供电能的装置 电源的能量转化—各种形式的能转化为电能
二、电路的构成
用电器：消耗电能工作的装置。
（将电能转化为其它形式的能）
如：小灯泡，电动机，电铃、电脑等
开 关：控制电路的通断。 导 线：把上述器件连接起来，使电路
接通。
注意：只有电路闭合时，电路中才有电流
通过，用电器才能工作。
解 决 这 次 演 讲“怎 样讲” 的问题 。 二 、 结 构 的 实质和 作用
结 构 的 实 质 是将来 自各方 面的分 散的演 讲稿构 成因素 组合成 一个新 的有机 的整体 ， 使 构 成 因 素的原 有意义 集中、 突出出 来并升 华出一 种新的 意义和 信息传 播给听 众 。 如 鲁 迅 的《娜 拉走后 怎样》 ，其中 有外国 剧中的 人物， 有中国 的实际 ，有它 要 阐 述 的 问 题、主 旨和意 图。当 我们读 它时， 就觉得 它是一 个整体 ，原有 分散的 材 料 有 机 组 合后具 有了新 的意义 ，产生 了新的 功能。 这也就 是结构 的作用 所在。
一 、 结 构 的 形式和 内容 演 讲 稿 的 形 式范畴 是结构 作为演 讲稿的 整体。 但结构 的构成 ，也有 它的形 式和内 容 。 从 整 体 看，结 构是演 讲材料 的组织 构造， 是演讲 者依据 主旨、 意图对 材料进 行 组 合 、 编 排而成 的一篇 演讲稿 的框架 。分开 看，它 也有它 的形式 能看出 一篇演 讲 稿 由 哪 几 部分组 成;也有 它的内 容能看 出哪个 部分讲 什么。 结构的 核心是回答和
15.2 电流和电路
15.2 电流和电路
想想做做
如下实验图1：所怎示样的使小器灯材泡持，续试发光着？三次连接 电路，分别让小灯泡亮、电动机转动、 电铃响。
一.电流
1.定义 ：电荷的定向移动形成了电 流2.方向：正电荷的定向移动方向为电流
的方向.
电源正极 用电器 电源负极
二、电路的构成
电路是由_电__源___、用__电__器__、_开__关___、_导__线___组
成的。
电源及其能量转化
1.电源：提供电能的装置 电源的能量转化—各种形式的能转化为电能
二、电路的构成
用电器：消耗电能工作的装置。
（将电能转化为其它形式的能）
如：小灯泡，电动机，电铃、电脑等
开 关：控制电路的通断。 导 线：把上述器件连接起来，使电路
接通。
注意：只有电路闭合时，电路中才有电流
通过，用电器才能工作。
解 决 这 次 演 讲“怎 样讲” 的问题 。 二 、 结 构 的 实质和 作用
结 构 的 实 质 是将来 自各方 面的分 散的演 讲稿构 成因素 组合成 一个新 的有机 的整体 ， 使 构 成 因 素的原 有意义 集中、 突出出 来并升 华出一 种新的 意义和 信息传 播给听 众 。 如 鲁 迅 的《娜 拉走后 怎样》 ，其中 有外国 剧中的 人物， 有中国 的实际 ，有它 要 阐 述 的 问 题、主 旨和意 图。当 我们读 它时， 就觉得 它是一 个整体 ，原有 分散的 材 料 有 机 组 合后具 有了新 的意义 ，产生 了新的 功能。 这也就 是结构 的作用 所在。
中学九年级物理第十五章第一节两种电荷_ppt课件新人教版
带负电的，那么，C带的是
电，A带的是 电，B带的是 电。
3、在橡胶、人体、玻璃、陶瓷、铜、铝中，属于是导体的
是
；属于绝缘体的是
。
4、验电器的工作原理是
，作用是 。
课堂练习
5、通常情况下，原子核所带的_____电荷与正电子所带 的_____电荷在数量上_负___；所以原子呈中性。
6相、等摩擦起电并不是_____了电荷，而是电荷发生了
棒互相吸引，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，则丁球
（）
D
• A、一定不带电 B、不能带正电
• C、一定带负电 D、不带电或带负电
金属导体为例：
八、导体 绝缘体
1、导体：容易导电的物体。
如：金属、人体、食盐水溶液等。
2、绝缘体：不容易导电的物体。
如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。
金属靠自由电子导电。
空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
试一试：连线
导体 绝缘体
学生讨论
1．丝绸摩擦过的玻璃棒带的为什是正电， 毛皮摩擦过的橡胶棒带的为什么是负电？
C则可能不带电
A
B
C
练习3
将一个带正电的物体去靠近挂在绝缘细绳下的 轻质导体小球,小球被吸引，如果用带负电的物体去 靠近小球,则( ) A、小球也D 将被吸引 B、小球将被排斥 C、小球将静止不动 D、小球有可能被吸引，也有可能被排斥
五、电荷量
1、定义：电荷的多少叫电荷量。 符号：Q
2、单位：库仑，符号：C
七、摩擦起电的实质：电子的转移
束缚能力强的得到电子：带负电荷 束缚能力弱的失去电子：带正电荷
带电的物体有时会与其它的物体接触，从而
人教版九年级物理全一册15.2《电流和电路》课件
下列现象描述正确的是
A．只闭合S2时，铃响灯不亮
D
B．只闭合S1时S1、S2，灯亮铃不响
图1
课堂小结
电流 与 电路
电流
电路的 构成
电荷的定向移动形成电流 规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向 负电荷定向移动方向的反方向是电流方向
电路中形成持续的电流 电路基本构成的仪器
发光二极管 单向导电性 电源外部电流的方向
练习
1 下列关于电流的说法正确的是 A．电荷的移动形成电流
(C )
B．电荷定向移动的方向就是电流的方向
电路图 几种常用的元件及符号
电流 与 电路
画电路图步骤：
电路的三 种状态
通路：用电器能够工作的电路
断路：电路中某处被切断的电路. 电路无电流，用电器不工作
短路：直接用导线将电源正、负极 连接起来或用电器两端连接起来
电路有电流，用电器不工作。
练习
1. 下图是玩具电风扇的电路元件，请用笔画线代替导线将电路连接完整， 使闭合开关后电风扇能够工作，并在虚线框内画出对应的电路图。电风 扇用“ ”表示。
第2课时 电路图、电路的三种状态
复习回顾
电路的构成 1.电路中形成持续的电流要满足： 有电池同时电路必须是闭合的。
2.电路基本构成： ①电源（电池） ②开关 ③用电器（小灯泡、风扇等） ④导线
一、电路图 怎样才能把这两个实物电路既简单又清楚地画下来？
课本38页图15.2-5 几种常用的元件及符号
2.规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向
在金属内部是负电荷在移动，所以：
3.负电荷定向移动方向的反方向是电流方向
一、电流
负电荷定向移动方向的反方向是电流方向
电极
初中物理人教版《电流和电路》优质PPT1
人教版 物理 第十五章 第１节
两种电荷
摩擦起电现象
摩擦过的物体能够吸引轻小物 体的现象，叫做摩擦起电现象。
电荷间的相互作用
排 斥
电荷间的相互作用
吸 引
甲
吸引玻璃棒 排斥橡胶棒
乙 其 它
吸引橡胶棒 排斥玻璃棒
甲 乙
只有两种电荷
通过大量实验推理得出：
两种电荷
丝绸摩擦过 的玻璃棒带 的电
毛皮摩擦过 的橡胶棒的 电
•通过以上微课的学习： •你的收获有哪些？ •你的疑惑还有哪些？
通过本节课的学习，你 能用几种方法判断一个物体 是否带电？
思考题：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，为什么要这 样做？
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
感谢观看，欢迎指导！•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
两种电荷
摩擦起电现象
摩擦过的物体能够吸引轻小物 体的现象，叫做摩擦起电现象。
电荷间的相互作用
排 斥
电荷间的相互作用
吸 引
甲
吸引玻璃棒 排斥橡胶棒
乙 其 它
吸引橡胶棒 排斥玻璃棒
甲 乙
只有两种电荷
通过大量实验推理得出：
两种电荷
丝绸摩擦过 的玻璃棒带 的电
毛皮摩擦过 的橡胶棒的 电
•通过以上微课的学习： •你的收获有哪些？ •你的疑惑还有哪些？
通过本节课的学习，你 能用几种方法判断一个物体 是否带电？
思考题：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，为什么要这 样做？
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
感谢观看，欢迎指导！•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
新人教版九年级物理全册课件15.2电流和电路(共18张PPT)
物理
九年级全一册配人教版
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
第2节 电流和电路
• 1.知道电流的形成、形成的条件以及电流的方向。 • 2.知道电路的组成和各部分的作用。 • 3.认识通路、断路、短路。 • 4.能画常见的电路元件的符
号和简单的电路图。
第2节 电流和电路
• （课前自学完成，完成时间：3分钟） • 1.简单电路是由 电源 、 开关 、导线 、用电器 组
第2节 电流和电路
• (阅读、实验、观察获取新知)
• 新知一电流
• ●阅读课本P36~37“想想做做”和“电流”内容， 并完成以下问题。
• 一、产生电流的条件
• 1．如图15.2-1，要使小灯泡
持续发光，必须满足的条件：
（1）要有 电源
；
（2）电路要 闭合 。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
九年级全一册配人教版
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
第2节 电流和电路
• 1.知道电流的形成、形成的条件以及电流的方向。 • 2.知道电路的组成和各部分的作用。 • 3.认识通路、断路、短路。 • 4.能画常见的电路元件的符
号和简单的电路图。
第2节 电流和电路
• （课前自学完成，完成时间：3分钟） • 1.简单电路是由 电源 、 开关 、导线 、用电器 组
第2节 电流和电路
• (阅读、实验、观察获取新知)
• 新知一电流
• ●阅读课本P36~37“想想做做”和“电流”内容， 并完成以下问题。
• 一、产生电流的条件
• 1．如图15.2-1，要使小灯泡
持续发光，必须满足的条件：
（1）要有 电源
；
（2）电路要 闭合 。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
人教版九年级物理15.2《电流和电路》ppt课件(共46张PPT)
5. 图15.2-12 甲、乙中，各有一根导 线接错而使小灯泡被短接，请把这根导 线找出来，在上面打一个“×”。
A
电压表
V
变阻器
电动机
M
电阻
怎样画电路图
元件位置安排要适当，分布要均匀； 这样好看吗？
怎样画电路图
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横
平竖直。
这样行吗？
怎样画电路图
元件不要画在拐角处。
这样正确吗？
怎样画电路图
按顺序从正极依次画到负极，或从负极 依次画到正极。
9、电路和电路图 +-
实物图 画电路图的要求
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
各种开关
按钮开关 接线开关 单刀开关 空气开关 声控开关 光控开关 感应开关 温控开关
各种用电器
电视机
电冰箱
洗衣机 电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
干电池是（ 电源 ） 小灯泡是（ 用电器 ） 金属外壳按键是（ 开关 ） 弹簧片和金属外壳是（ 导线 ）
三、电路图
3. 观察图15.2-10 所示的手电筒结构图。 按下按键时，电路是怎样接通的？在图中画 出电流流过的路径。另画出手电筒的电路图。
4. 图15.2-11 是某人连接的电路，小电动机 能转吗？在接错的那根导线上打一个“×”， 表示这根导线不要，再把正确接法的导线画出 来，并在三根导线上分别标明电流的方向。
+
请按照电路图，用笔划线代替导线 把实物电路连接好： +
四、电路的状态
1、通路：处处连通，用电器能够工作的电路。
2、断路：某处被断开，没有电 流通过的电路。
1.导线断了 2.开关断开 3.灯丝断了 4.接线有松动
人教版 九年级 物理 第十五章 第二节 电流和电路(共28张PPT)
1．如图所示是一个便携式充电器正在给手机电池充电，在充电 过程中，该手机电池相当于电路中的( D ) A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器
2．(2015·菏泽)如图所示，有两个金属球，A球带大量的正电 荷，B球带大量的负电荷，用铜导线连接两球，则( A ) A．电子从B流向A，电流方向由A到B B．电子从A流向B，电流方向由B到A C．正电荷从B流向A，电流方向由A到B D．正电荷从A流向B，电流方向由B到A
各种用电器
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
二、电路
各种开关
按钮开关
接线开关
单刀开关
空气开关
声控开关
光控开关
感应开关
温控开关
三、电路图
实物图和电路图
三、电路图
熔断器
发热器
加热指示灯
保温指示灯
图1
图2
图3
图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
三、电路图
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
请画出以下电路的电路图。
M
四、电路的状态
1．通路： 处处连通，用电器能够工作的电路。
四、电路的状态
2．断路： 某处被断开，没有电流通过的电路。
四、电路的状态
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以上两图的连接顺序一一对应吗?
练习:根据实物图画出电路图
实物图
电路图
练习:根据实物图画电路图
（甲）
（乙）
（丙）
断开的电路； 电路中无电流
连通的电路； 电路中有电流,用电器正常。
局部短路：导线接在用电器两端； 该用电器无电流通过。
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
思考探究 怎样使小灯泡持续发光？
提示： 不能把电池的两端用导线
直接连在一起。
类 比 水的定向移动→→水流 法
电荷的定向移动→→电流
电流的方向 正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
（1）自由电子的定向移动与电流方向相反； （2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。
想想做做
认识:二极管
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
2013年12月11日凌晨1时26分，深圳市光明 新区公明办事处根竹园社区荣健农副产品批发市场 由于电源线短路发生重大火灾，造成16死亡，5人 受伤，过火面积1290平方米。
试一试
1.下列电路完整无缺的是（ D ）
（A）
（B）
（C）
（D）
2、画出下面左图的电路图。
L2
L1
L2
L1
3.如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，
则电路是（ 通 ）路；若只闭合开关S2 ，则电
路是（ 短）路；若断开开关S 1 、S2 ,则电路 是（ 开）路。
S1 S2
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
1．电路的组成
电源
用电器
导线
开关
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以 流过的路径叫做电路。
电路个元件的作用
（1）电 源 （2）用电器 （3）导 线 （4）开 关
提供电能 消耗电能 输送电能 控制电路
这些看似复杂的东西其实都是由简单 的电路组合成的。
各种电源
干电池
氧化银电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“倡 优畜之” 的文人 。当秦 军焚烧 着六国 的宫殿 ，将天 下一切 珍奇全 都劫掠 汇聚向 咸阳时 ，中华 文明也 就从多 元变成 了一元 ，从多 中心变 成了一 个或最 多两三 个中心 （所谓 “两都” 或“三 都”）。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
整个电路图最好呈长方形，有
画 棱有角，导线要横平竖直。
电
这样呢
路
图
的
要
求
画
电 路
元件位置安排要适当，分布要均匀
这样画好吗
图
的
要
求 实物连线图
电路图
画
电 路 图
元件位置安排要适当，分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
的
这样画怎么样
要
求
画电路图的要求
符号要规范统一，元件位置安排要适 当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。 整个电路图最好呈长方形，有棱有角， 导线要横平竖直,连接顺序一一对应.
二极 管发光
二极管 不发光
认识:二极管
• 半导体二极管，电流只能从它 的一端流向另一端，不能反向 流动。有一种二极管，电流流 过的时候能够发光，叫做发光 二极管(也叫LED)。电视机、 收录机等许多家用电器上的指 示灯都是发光二极管，有些城 市道路上的红绿灯用的也是发 光二极管。
特性：单向导电性
电路
学生电源
燃料电池
发电机
各种开关
按钮开关
接线开关
单刀开关
空气开关
声控开关
光控开关
感应开关
温控开关
各种用电器
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
电路图
电流和电路
熔断器
发热器
加热指示灯
电饭锅下的电路， 你能看明白这些线 是怎么连接的吗？
保温指示灯
用符号表示电路连接的图，叫 做电路图。
元件符号
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
练习:根据实物图画出电路图
实物图
电路图
练习:根据实物图画电路图
（甲）
（乙）
（丙）
断开的电路； 电路中无电流
连通的电路； 电路中有电流,用电器正常。
局部短路：导线接在用电器两端； 该用电器无电流通过。
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
思考探究 怎样使小灯泡持续发光？
提示： 不能把电池的两端用导线
直接连在一起。
类 比 水的定向移动→→水流 法
电荷的定向移动→→电流
电流的方向 正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
（1）自由电子的定向移动与电流方向相反； （2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。
想想做做
认识:二极管
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
2013年12月11日凌晨1时26分，深圳市光明 新区公明办事处根竹园社区荣健农副产品批发市场 由于电源线短路发生重大火灾，造成16死亡，5人 受伤，过火面积1290平方米。
试一试
1.下列电路完整无缺的是（ D ）
（A）
（B）
（C）
（D）
2、画出下面左图的电路图。
L2
L1
L2
L1
3.如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，
则电路是（ 通 ）路；若只闭合开关S2 ，则电
路是（ 短）路；若断开开关S 1 、S2 ,则电路 是（ 开）路。
S1 S2
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
1．电路的组成
电源
用电器
导线
开关
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以 流过的路径叫做电路。
电路个元件的作用
（1）电 源 （2）用电器 （3）导 线 （4）开 关
提供电能 消耗电能 输送电能 控制电路
这些看似复杂的东西其实都是由简单 的电路组合成的。
各种电源
干电池
氧化银电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“倡 优畜之” 的文人 。当秦 军焚烧 着六国 的宫殿 ，将天 下一切 珍奇全 都劫掠 汇聚向 咸阳时 ，中华 文明也 就从多 元变成 了一元 ，从多 中心变 成了一 个或最 多两三 个中心 （所谓 “两都” 或“三 都”）。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
整个电路图最好呈长方形，有
画 棱有角，导线要横平竖直。
电
这样呢
路
图
的
要
求
画
电 路
元件位置安排要适当，分布要均匀
这样画好吗
图
的
要
求 实物连线图
电路图
画
电 路 图
元件位置安排要适当，分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
的
这样画怎么样
要
求
画电路图的要求
符号要规范统一，元件位置安排要适 当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。 整个电路图最好呈长方形，有棱有角， 导线要横平竖直,连接顺序一一对应.
二极 管发光
二极管 不发光
认识:二极管
• 半导体二极管，电流只能从它 的一端流向另一端，不能反向 流动。有一种二极管，电流流 过的时候能够发光，叫做发光 二极管(也叫LED)。电视机、 收录机等许多家用电器上的指 示灯都是发光二极管，有些城 市道路上的红绿灯用的也是发 光二极管。
特性：单向导电性
电路
学生电源
燃料电池
发电机
各种开关
按钮开关
接线开关
单刀开关
空气开关
声控开关
光控开关
感应开关
温控开关
各种用电器
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
电路图
电流和电路
熔断器
发热器
加热指示灯
电饭锅下的电路， 你能看明白这些线 是怎么连接的吗？
保温指示灯
用符号表示电路连接的图，叫 做电路图。
元件符号
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。