六年级语文下册第三单元13一夜的工作重点难点疑点分析素材新人教版
六年级语文下册第十三课一夜的工作知识点
六年级语文下册第十三课《一夜的工作》是一篇用了30多年的课文，它质朴真实的叙事打动了几代人的心弦。
在此整理了六年级语文下册第十三课《一夜的工作》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!六年级语文下册第十三课《一夜的工作》课文知识点《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。
作者在文章中先简要交代了自己得以目睹工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。
整篇文章具有以下特点：1、文章简短，但内容具体充实。
作者通过细致的观察，抓住了一夜工作的片断，来反映周一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。
2、文章质朴无华。
所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对的热爱和敬仰，感情色彩十分浓郁。
3、文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了有详有略。
选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周伟大人格的熏陶;二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
课文的重点是陪同周审阅稿子这部分。
这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周崇高品质的。
课文的难点，主要在最后两个自然段。
这两个自然段，难在理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。
六年级语文下册第十三课《一夜的工作》词句知识点【词】浏览：粗略地看，不是仔细地看。
可联系“他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索”等语句来理解。
咨询：了解情况，征求意见。
“备咨询”是一个词组，在文中指“作者何其芳准备接受周咨询”。
【句】1、我走进的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
国家的办公室，却只有寥寥几件必不可少的办公设备，的确“极其简单”，这与“高大的宫殿式的房子”形成了鲜明的对比。
“如此而已”是“不过这样罢了”的意思，在课文中的意思是仅仅这几样，再一次强调了设备极其简单。
部编人教版小学语文六年级下册第13课《一夜的工作》教学设计和精品教案
13、一夜的工作【目标预设】1. 学会本课“审阅”、“陈设”、“极其”、“转椅”、“隔壁”、“思索”、“热腾腾”等词语, 能读准字音，认清字形,能联系上下文理解词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
【学习重点】学习文中描写作者陪同周总理审阅稿子的部分，体会周总理工作劳苦和生活的简朴。
【学习难点】体会作者的情感，感受周总理的伟大人格。
【课前准备】师生准备：查阅、收集有关周恩来总理的资料和图片。
【媒体运用】1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：ppt课件：文字图片【教学时间】25分钟【教学过程预设】一、介绍生平故事酝酿情感1.简介生平。
（课件出示：周恩来照片）2．介绍周恩来总理的故事——《周恩来生命的最后时刻》（片段）(课件出示)二、整体入手，明确探究任务。
（一）初读课文，整体感知。
课件出示读书要求：1.读准字音，读通句子。
2.读到感动处，就多读几遍，读后思考：你认为总理的这一夜，是怎样的一夜。
请你用一个词语来概括。
(二)探究自学，巡视指导。
(三)检查、交流读书情况。
1.认读生字词。
2.交流读书情况。
三、深入探究感受艰苦朴素1.自由朗读课文，抓住最让自己感动的语句，用波浪线画下来，仔细地体会。
2.学生按要求读课文。
3．交流对“简朴”的感悟。
①交流收获。
②在对比中体会情感，指导感情朗读。
③小结过渡，再次感情朗读，升华情感。
周总理，是堂堂中华人民共和国的总理啊，他的权利那么大，可是他的办公室的陈设却极其简单。
从极其简单中却让我们感受到了一种“极其不简单”的东西，是什么呢？④小结过渡。
同学们，我们刚才深切地感受到了周总理艰苦朴素的作风。
哪些同学对总理这一夜的劳苦感触特别深？而且已经找到了一些细节？四、深入探究感受工作劳苦1.课件出示句子，指名朗读。
2.再读，抓住关键词感悟。
小学六年级语文下册第三单元第十三课《一夜的工作》名师教案(人教版)
《一夜的工作》名师教案教学目标：1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
课时安排：两课时。
教学过程：一、谈话导入，了解大意1.（出示周总理照片）同学们，这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人就是我们深深怀念的周恩来总理。
你们对周总理有哪些了解？谁来谈一谈？（指名简单交流。
）2.（播放视频——怀念敬爱的周总理）周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。
今天，我们将跟随作家何其芳去目睹周总理一夜的工作。
（板书课题）3.请你自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
想一想：文章主要写了一件什么事？4.指名读文，教师相机指导难懂易错字词。
（强调“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”的读音，重点理解这样几个词语：咨询、浏览。
老师点拨：学习词语可以查字典，也可以联系上下文，重点帮助学生区分蒙眬与朦胧：蒙眬，指快要睡着或刚睡醒时两眼半开半闭的样子。
朦胧：主要指月光不明。
可从偏旁辨别。
）5.梳理文章脉络。
课文哪一句话概括表达出了作者对总理这一夜工作的感受？（他是多么劳苦、多么简朴！）二、研读生活简朴部分过渡：文中哪些词或者句子最能打动你，让你从中体会到总理生活的简朴？请你默读课文，圈画标注，用关键字词记下自己的感受，在小组中进行交流。
1.探究交流句一：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（1）抓住关键字词品味：你从哪个词体会到总理生活的简朴？师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”可以换成什么词？（非常、特别、很、相当）换词读句，能否换成“相当”“很”？说说你的理解。
六年级语文下册第三单元13《一夜的工作》说课稿新人教版
《一夜的工作》说课稿一、说教材《一夜的工作》是小学六年级语文教材第十二册第三单元的一篇课文。
课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。
选编这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法。
二、说学生基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅，从而对文章人物没有一个很深的感情基础，很难在情感上与作者产生共鸣，学习时体会也不深刻，因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。
三、说教学目标本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想感情”，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。
课程标准也强调，要让学生在读中有所感悟。
为此，根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：1.理解课文内容，从周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格；2.领悟本课通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法；3.有感情地朗读课文。
根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理的伟大人格，并在学习过程中领悟作者通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法。
教学难点是通过有感情地朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。
四、说教法学法著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。
”古人也说：“书读百遍，其义自见。
”为此，本课的教学主要采用情感导读法，辅以听、思、说、写的方式，让学生在读中感悟，在听中揣摩，在说和写中发展思维，深化阅读感受，多方面训练学生的语文基本功。
六年级语文下册 第三单元 13 一夜的工作重点难点疑点分析素材 新人教版
本文由一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1 Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003- Aspose Pty Ltd. 《一夜的工作》重点难点疑点分析 １、这篇课文写的是作者何其芳陪同周审阅一篇稿子，亲眼见到周一夜工作的情况，歌颂了周不辞劳苦的工作精神和简单朴素的生活作风，抒发了无比崇敬、爱戴周的思想感情。
２、学习本课要知道，作者按照事情的发展顺序，先讲送稿子给周审阅，接着写在办公室亲眼看见了一夜的工作，然后讲在回来的路上的感受和激动的心情。
３、学习本课，要知道作者不仅在最后两个自然段集中抒发了自己的真情实感，而且在叙述事情的过程中也充满着感情，字里行间都渗透了对周的崇敬和热爱。
４、理解下列词语： 咨询：征求意见。
浏览：大略地看。
极其：非常，到了顶点。
矇眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
陈设：本课指房间里摆设的东西。
５、学习本课，要理解下列语句：⑴我走进的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
这是写的办公室陈设极其简单。
“极其简单”，就是简单得不能再简单了。
“一张”还是“不大”的写字台，“两把”“小”的转椅，“一盏”台灯，这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。
如此而已：在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。
用了“如此而已”这几个字，更强调了陈设极其简单。
高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明的生活极其简朴。
⑵他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间才审阅完，把稿子交给了我。
这是写周审稿的情形。
周不是“浏览”，而是一句一句地审阅。
“看”、“画”、“想”、“问”四个动词，是说周对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文件正确无误。
六年级下册语文第三单元13一夜的工作
13﹡一夜的工作一夜的工作教学目标:1、能正确流利有感情地朗读课文。
2、理解文章内容，体会文章的思想感情。
学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解文章内容，体会文章的思想感情。
教学重点：理解文章内容教学难点：体会文章的思想感情。
教学准备：预习要求（1）、自读课文，学习生字新词（2）、想想课文主要讲了件什么事？（3）搜集有关周恩来的资料，准备课堂上与同学交流。
教学过程与方法：一、导入揭题通过预习，你获得了哪些知识？很好，这是独立阅读课文，难度小，我们应利用它提高自身分析能力。
二、明确学习目标三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我（一）初读课文，了解课文内容1.出示学习要求（一）快速读课文①填空：全文抓住了作者的所（）和所（）来写。
②画出所见部分中令你感动的句子，谈谈你的体会2.学生自学，教师巡视指导。
3.检查自学情况（1）朗读相关语句，谈谈感受。
（2）这些语句写的是周总理那两个方面（3）从文中找出最能概括这些描写的中心句（二）品读感悟，体会情感1.出示学习要求（二）有感情地朗读课文最后两个自然段，说说你从中体会到作者怎样的情感？2. 学生自主学习，教师巡视指导。
3.检查自学（1）指名朗读最后两个自然段，说说体会到的情感。
（2）带上情感朗读最后两段。
（3）从课后资料袋中你读懂了什么？你还了解哪些有关周总理的事？四、当堂训练1．根据课文内容填空作者从_____、______、______三个方面写了周总理工作劳苦，从______、______、＿＿＿三个方面写了周总理生活简朴，表达了作者___________之情。
2.你目睹了周总理一夜的工作后，想对同学们说些什么？五、学习反思：本节课你有些什么收获？六、板书设计生活：陈设简单、吃的简单、休息时间少所见崇敬一夜的工作工作：工作任务重、工作认真工作时间长（周总理）所感：激动自豪爱戴教学反思：。
人教版六年级下册语文《一夜的工作》教案,六年级下册语文第13课教案
人教版六年级下册语文《一夜的工作》教案,六年级下册语文第13课教案人教版六年级下册语文《一夜的工作》教案(一)教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文最后两个自然段。
2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
3、学会6个生字。
能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。
教学难点理解课文最后两个自然段。
教具准备学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料导学过程二次备课预习提纲1、解决字词试着读通课文、读懂课文。
2、查找关于周总理的资料第一教时(一)教师谈话，揭示课题：同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说(教师揭题)。
这篇文章是作者亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。
那么，他这“一夜的工作”效果怎样样?我们还得来听一听老师读课文。
(二)听读课文，整体感知。
思考：①课文讲了一件什么事?②你觉得周总理这一夜的工作怎么样?要求从课文中找出一个重要句子来回答。
(三)根据思考线路——加深理解1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事?2、生答师概述。
3、你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括? “他是多么劳苦、多么简朴”。
4、现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方?生活简朴又表现在什么地方?(四)细读课文，深入理解1、学生各自细读课文，思考上述问题。
2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。
3、现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦?例如：“厚厚的一叠文件”“看完一句画一小圆圆。
”“一边看，一边思索”。
4、周总理工作劳苦，你还从什么地方也可以看出来?5、理解“他每夜都是这样工作的一句话”。
语文人教版六年级下册《13、一夜的工作》(定稿 主备人：邓海飞)
第三单元第13课一夜的工作备课人：邓海飞备课时间：2017年3月5日教学时间：【2017-03-17——2017-03-20】备课类型：详备教学目标：1、读读记记词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
教学重点：课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。
教学难点：课文的难点，主要在最后两个自然段。
这两个自然段，难在理清作者感情发展的脉络，体会作者那种强烈的感情。
教学准备：周恩来总理的有关资料。
课时：一课时教学过程：一、诗歌导入1、教师用《周总理，你在哪里》诗歌导入问：“为什么有这么多人爱戴我们的周总理呢？他是怎么生活、工作的呢？2、今天我们一起来学习何其芳写的《一夜的工作》（板书课题）二、新课的传授1、学生围绕“周总理是怎么工作的,又是怎么生活的？”读文找出能概括这个问题的一句话，2、学生反馈周总理工作多么劳苦，生活多么简朴。
（板书）3、工作劳苦从哪些句子，或者词语里可以知道？学生读文，教师巡视辅导学生反馈一叠一尺来高的文件，（工作量很大）他不是…….，而是……，有时……….有时………“看”、“画”、“问”、“想”几个动词、“浏览”、“审阅”的区别(工作一丝不苟)不一会儿就听见公鸡打鸣（工作时间长）4、指导品读这些句子。
5、从哪些句子，或者词语里知道他生活简朴？学生反馈高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯仅此而已（高大的房子和简单的陈设形成对比，以及数量词的运用，更加突出周总理的生活简朴，“简朴”和“简单”两个词的区别，“陈设”和“陈列”的区别，“……两杯绿茶，一小碟花生米……花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
”（从两杯中知道花生米也是两个人的分量，少的可以数得清颗数，更加突出总理的生化简朴6、还有哪些地方让你感动？为什么？“你先去休息，等会儿我会去叫你”（可以看出总理对待下属的关心，平易近人）“总理走过来扶好转椅”（说明总理严谨的生活态度）7、读到这里你觉得我们的总理是以为什么样的总理呢？严肃认真、生活简朴。
第3单元《一夜的工作》教案1(含反思)【人教版语文六年级下册】
第13课一夜的工作教学目的：1.理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。
2.体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。
3.学会生字、新词，体会课后第三题三个重点句的意思，用“简单、简朴”造句。
4.有感情地朗读课文。
教学重点、难点：抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。
教具准备：幻灯、课件、录音机、彩色粉笔若干支。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时教学目标：理解课文有关内容，抓住题眼，懂得总理工作劳苦的具体事例。
教学过程：一、教师谈话，揭示课题。
同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说（教师揭题）。
这篇文章是何其芳同志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。
我们来听一听课文录音。
（边听录音边看课件）二、播放课文录音，整体感知。
思考：①课文讲了一件什么事？②你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。
三、根据思考线路——加深理解。
1.师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事？2.师：你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？（要求回答：“他是多么劳苦、多么简朴”。
）A、理解什么叫“劳苦”。
平时我们通常说的叫××劳苦？。
B、理解什么叫“简朴”。
平时我们通常说的叫××简朴？（生活简朴）3.师：好！作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。
现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？四、细读课文，深入理解。
1.学生各自细读课文，思考上述问题。
2.重点细读“工作劳苦”方面的内容。
3.现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦？生答师书：厚厚的一叠文件。
师：这厚厚的一叠文件，要在这一夜间审阅完，说明总理工作任务很重。
六年级语文下册第三单元13一夜的工作教案2新人教版
13一夜的工作学习目标：1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
教学重难点：从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
课前准备：总理工作照片，重点句段课件。
教学过程：一、谈话导入新课1.周恩来总理是中华人民共和国建国后的第一任国家总理。
通过课外阅读，你对周总理有哪些了解？2.周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。
今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。
（板书课题）二、引导自读，感悟“一夜”1.认真读读课文，想一想：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（生活简朴、工作劳苦）2.初读了课文，你对周总理有了哪些新的了解？3.边读边悟，体会感情。
⑴默读课文，文中的哪些描述让你深受感动，把相关的语句划下来。
⑵有感情地读一读划住的句子，在旁边标住自己的感受。
4.交流讨论。
（在交流的过程中，通过评价来引导学生善于运用小学阶段学到的读书方法去阅读课文。
如：善于抓住文中印象深的场景、人物或细节，说出自己的感受；善于通过重点词语体会它们在表达方面的作用等。
）5.有感情地朗读课文。
三、探究阅读，感悟“每夜”1.周总理这样简朴的生活、劳苦的工作只是何其芳看到的一个晚上吗？从文中找依据。
2.阅读课后“资料袋”3.补充阅读周总理身患重病后，仍然每天坚持工作二十多小时。
经常是一个会还没结束，另一个会又等着他参加。
有一段时间，由于过度劳累，总理的嗓子哑了，医务人员只好在总理去开会前，用药水给他喷喷嗓子。
周总理干起工作来，经常是顾不上吃饭，在他身边工作的同志只好带上点干粮，请总理在途中的汽车上吃；有时这个会刚开完又去参加另一个会，来不及吃饭，工作人员只好用开水泡几块饼干，递给总理，在开会时喝下去，算是吃饭了。
六年级下语文教案-13一夜的工作人教新课标
第十三课《一夜的工作》教案【教学目标】1.知识与技能学会生字词，会区分“浏览”与“审阅”、“询问”和“咨询”、“简单”和“简朴”2.过程与方法有感情地朗读课文，理解课文内容3.情感态度和价值观了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
【教学重点】了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
【教学难点】体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】1.搜集有关何其芳和周恩来的资料2.多媒体课件3.音频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1. 课件出示作者图片。
让学生介绍自己课前搜集到的何其芳的资料，进行交流补充。
课件出示作者简介师小结：本文作者是何其芳，她是现代著名诗人、散文家、文艺评论家，四川省万县人。
北京大学哲学系毕业，是“汉园三诗人”之一。
作品主要有诗歌《我们最伟大的节日》，诗集《预言》《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》，论文集《关于现实主义》《关于写诗和读诗》等。
师：本文还主要写了一个人物，通过同学们的课前预习，知道本文的主人公是谁吗？生齐答：周恩来课件出示周总理的图片让学生自己介绍课前搜集到的周总理的资料，进行交流补充课件出示周总理的简介师小结：周恩来，字翔宇，伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国的主要领导人。
周恩来毕业于天津南开学校，早年留学日本、法国等国家，回国后担任黄埔军校政治部主任。
新中国成立后，担任政府总理。
通过同学们搜集到的资料，我们可以感受到周总理在生命的最后时刻还在带病坚持工作，所以我们说他是人民的好总理。
2.揭示课题。
今天我们学的这篇课文就是在歌颂周总理认真工作的态度和精神。
下面我们来欣赏一首歌唱周总理的歌曲，先初步认识一下周总理把。
课件播放音频3.板书课题《一夜的工作》二、初读感知1. 初读课文，感知课文。
下面请带着阅读要求，听课文朗读课件出示阅读要求：（1）自由阅读课文，圈出本课生字，生词。
六年级语文下册 第三单元 13 一夜的工作词句解析素材 新人教版
本文由一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003- Aspose Pty Ltd.《一夜的工作》词句解析一、对句子的理解１、我走进的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
国家的办公室，却只有寥寥几件必不可少的办公设备，的确“极其简单”，这与“高大的宫殿式的房子”形成了鲜明的对比。
“如此而已”是“不过这样罢了”的意思，在课文中的意思是仅仅这几样，再一次强调了设备极其简单。
这个句子说明周生活极其简朴。
２、招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
首先，联系前后句子来细读，我们会发现作者的描写客观真实，毫无夸张修饰的成分。
为什么说是一句一句地审阅？因为是看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈，句句如此。
从哪里可以看出是一边看一边在思索？因为是有时停笔想一想，有时还要问我一两句。
审阅文件的认真、细致程度令人惊讶。
其次，联系上下文，查找资料之后我们可以进一步得知，审阅的这一份文件是他自己写的报告，大致有４００多句。
自己写的报告审阅时却是一句一句地审阅，认真思考，反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见，以致于审阅这一份文件花了相当长时间。
审阅文件的认真、细致的程度可以说令人震惊。
从中我们可以看到一个做事一丝不苟、举轻若重的。
由此我们可以引导学生进一步思索，为什么如此极其认真、细致、一丝不苟地审阅一份文件？３、花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
这是周彻夜工作用来充饥的食物：一杯清茶、一小碟“数得清颗数”的花生米，实在简单到极点。
周工作任务那么繁重，饮食却如此简单，两者形成了鲜明的对比。
小学语文_《一夜的工作》教学设计学情分析教材分析课后反思
12《一夜的工作》教案一、教学目标：1．正确读写“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
二、教学重难点：重点：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
难点：理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。
三、教学过程：（一）自读课文，理清思路1.看，这是“十里长街送总理”的场景。
同学们，在所有的国家领导人中，周总理是我最尊敬的一位。
下面就让时光随着下面这段录像回到1976年，看看敬爱的周总理去世后，当灵车经过十里长街上时，会是怎样的情景呢?（放录像《十里长街送总理》片段）看完录像，你有什么想说的?2.人们为什么会如此的爱戴与怀念周总理呢?究竟他有什么高贵品质值得人们去尊敬他呢?著名作家何其芳就亲眼目睹了周总理一夜的工作，这堂课我们就随着他一起去看看周总理这“一夜的工作”。
（读课题）（1）自由读课文，看看这究竟是一位怎样的总理?为了体现总理的这些品质，课文主要是从两方面来叙述周总理一夜的工作的?（2）请同学们再次默读课文，四人小组合作，把描写周总理生活简朴的句子用直线划出来，把描写他工作劳苦的句子用曲线划出来。
（3）小组交流。
（二）品读重点，读中悟写1.体会“生活简朴”（1）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……如此而已。
”①你们猜猜这高大的宫殿式的房子曾经是谁住过的地方?（生答）这是清朝的一位摄政王住过的房子，一位王爷的宫殿，可能会有哪些陈设?（古董、奇花异草、黄金美玉）②这里曾经有那么昂贵的陈设，但是当这座高大的宫殿成为我们总理办公的房子时，室内只有什么——“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
”③还有吗?你从哪知道再也没有别的东西了?（“如此而已”）“如此而已”是什么意思? 所以作者用一个词来说明这里的陈设简单得不能再简单了，哪个词?④作者为什么要告诉我们这是一座“宫殿式的房子”呢?这样的对比有什么作用?（2）“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一碟花生米……没有因为多了一个人而增加了分量。
小学语文人教六年级下册(统编)第三单元-13一夜的工作
13 一夜的工作6月2日第2号【教学目标】1、读顺课文，做到读得正确、流利、有感情，能结合上下文理解词语的意思。
2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
【教学重点】从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
【教学难点】引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。
【教学准备】周总理的有关资料【教学时间】1课时【教学过程】一、导入新课（出示周总理照片幻灯片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。
为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。
他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。
（板书课题）（出示幻灯）二、整体感知请同学们打开书，自由读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，边读边思考：1.课文哪一句话概括地写了周总理一夜的工作？（板书：简朴，劳苦）2.课文的哪自然段在描写周总理这一夜工作的？（2——5自然段）三、集体反馈，品读感悟对于总理的这一夜，我们每位同学都会有自己独特而真实的感受，但光有这点感受是不够的，让我们再走进总理的一夜看看你是从文中那些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦，边默读课文边用自己喜欢的符号画一画，同时可以记下自己的体会。
（一）体会简朴1、好，看来同学们都已有了自己的理解，老师想问一下，哪些同学对总理这一夜的简朴感触特别深？你是从文中哪些地方体会到的呢？（1）出示：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（幻灯）A、自由读：让我们都来读读这位同学了不起的发现。
（板书：陈设）B、体会读：你是抓住哪个词体会到总理生活简朴的呢？预设：极其简单：①你从“极其简单”这个词想到了什么？②可是我们新中国的总理的室内陈设却简单得不能再简单了，在他的办公室里却只有（一张……两把……一盏……）③他可是中华人民共和国的总理啊，我们国家的领导人，在他的办公室里你觉得应该摆放些什么？(身为国家总理的他应该享受什么样的工作条件呢？电脑、豪华的沙发、空调……) 师：周总理的生活是多么的简朴啊，这些可都是他生活的必需品呀，带着自己的理解体会着读读这句话（那是一间高大的宫殿式的房子……如此而已。
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六年级语文下册第三单元13一夜的工作重点难点疑点分析素材
新人教版
１、这篇课文写的是作者何其芳陪同周总理审阅一篇稿子，亲眼见到周总理一夜工作的情况，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简单朴素的生活作风，抒发了无比崇敬、爱戴周总理的思想感情。
２、学习本课要知道，作者按照事情的发展顺序，先讲送稿子给周总理审阅，接着写在总理办公室亲眼看见了总理一夜的工作，然后讲在回来的路上的感受和激动的心情。
３、学习本课，要知道作者不仅在最后两个自然段集中抒发了自己的真情实感，而且在叙述事情的过程中也充满着感情，字里行间都渗透了对周总理的崇敬和热爱。
４、理解下列词语：
咨询：征求意见。
浏览：大略地看。
极其：非常，到了顶点。
矇眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
陈设：本课指房间里摆设的东西。
５、学习本课，要理解下列语句：
⑴我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
这是写总理的办公室陈设极其简单。
“极其简单”，就是简单得不能再简单了。
“一张”还是“不大”的写字台，“两把”“小”的转椅，“一盏”台灯，这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。
如此而已：在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。
用了“如此而已”这几个字，更强调了陈设极其简单。
高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴。
⑵他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
这是写周总理审稿的情形。
周总理不是“浏览”，而是一句一句地审阅。
“看”、“画”、“想”、“问”四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文件正确无误。
充分反映了周总理审阅文件的严肃认真，一丝不苟。
联系前面可以
想象出那“一尺来高的一叠文件”，也是这样审阅完的。
说明总理一夜的工作多么辛劳！一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”，也说明周总理的工作效率很高。
⑶值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我和他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了份量。
这是写周总理一夜工作后用来充饥的食物。
“一杯”清茶，“一小碟”可以“数得清颗数”的花生米，实在是简单得很。
这里，工作的繁重与食物的简单也成了鲜明的对比。
这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦。
读起来令人感到周总理形象高大，品德感人。
⑷我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗？”
这里再次提到“我看见了他一夜的工作”，一方面表达了作者为能有这样的机会亲眼见到周总理一夜工作而幸福、激动的心情，另一方面作者从周总理一夜的工作想到总理每个夜晚的工作。
这一夜工作的情景正是周总理一生工作的缩影。
周总理几十年如一日为中国人民的事业辛勤操劳，鞠躬尽瘁，这是被无数事实证明了的。