高中生物专题复习知识框架(自己整理上课用)

生物选修一第二章知识点框架

生物选修一第二章知识点框架
【实用版】
目录
一、生物选修一第二章知识点框架概述
二、生物选修一第二章知识点框架详细内容
1.分子生物学基础
2.基因与遗传
3.生物技术及其应用
4.生态学与环境保护
正文
一、生物选修一第二章知识点框架概述
生物选修一第二章主要涉及分子生物学基础、基因与遗传、生物技术及其应用以及生态学与环境保护等方面的知识点。

这些内容是高中生物课程的重要组成部分，对于学生理解和掌握生物学的基本概念、原理及应用具有重要意义。

二、生物选修一第二章知识点框架详细内容
1.分子生物学基础
分子生物学是研究生物大分子结构、功能和相互作用的学科。

本部分内容包括：
- 生物大分子的结构与功能
- 核酸、蛋白质和多糖的组成与生物功能
- 生物分子的相互作用与生物活性
2.基因与遗传
基因与遗传是生物学的核心概念之一，本部分内容包括： - 基因的概念、结构和功能
- 遗传的基本规律与遗传病
- 基因表达调控与表观遗传
3.生物技术及其应用
生物技术是应用生物学、化学和其他相关学科的理论和技术，对生物体进行改造和利用的一门学科。

本部分内容包括：
- 生物技术的基本概念与方法
- 分子生物学技术与基因工程
- 生物技术的应用领域及其前景
4.生态学与环境保护
生态学是研究生物与环境相互关系的学科，环境保护是保障生态环境可持续发展的重要任务。

高中生物重点知识框架

高中生物重点知识框架必修一一、生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.5蛋白质的相关计算设：构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x，蛋白质的相对分子质量为y，则：肽键数＝脱去的水分子数=氨基酸数-肽链数，为nmx-=蛋白质的相对分子质量xmay18-=1.6蛋白质的组成层次1.101.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（ATP ）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP ）1.17细胞分裂与分化的关系G1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高扁平梭形球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。

癌细胞膜表面含肿瘤抗原，肝癌细胞含甲胎蛋白等如线粒体功能障碍，无氧供能可移植在异种生物体内生长，形成癌瘤主要是细胞免疫永生细胞1.23衰老细胞的特点水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢酶的活性降低色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深细胞膜通透性改变，物质运输功能降低2.2酶促反应序列及其意义酶促反应序列：生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。

高中生物图表知识框架

高中生物重点知识详解第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）化学元素与生物体的关系生物体中化学元素的组成特点生物界与非生物界的统一性和差异性细胞中的化合物一览表蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x，蛋白质的相对分子质量为y，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r，则肽键数＝脱去的水分子数，为=……………………………………①x-nm蛋白质的相对分子质量-=…………………………………………②may18x或者x a ry 183-=…………………………………………③蛋白质的组成层次核酸的基本组成单位生物大分子的组成特点及多样性的原因生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定选择透过性膜的特点细胞膜的物质交换功能亲脂小分子离子、不亲脂小分子线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖真核生物细胞器的比较细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。

理化因素对细胞周期的影响注：＋表示有影响细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果已分化细胞的特点分化后形成的不同种类细胞的特点癌细胞的特点衰老细胞的特点球形成纤维细胞癌变永生细胞植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较位氨基酸——组成蛋白质的基本单位核苷酸——组成核酸的基本单位基因——控制生物性状的基本单位种群——生物生存和进化的基第二单元生物的新陈代谢Ⅰ 植物代谢部分：酶与ATP 、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮酶的分类酶促反应序列及其意义酶促反应序列生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。

高中生物必修一第二章知识框架(三篇)

高中生物必修一第二章知识框架(三篇)高中生物必修一第二章知识框架 1遗传信息的携带者——核酸1.核酸(遗传信息的携带者)一分子磷酸①基本单位是：核苷酸一分子五碳糖(2种)(8种) 一分子含氮碱基(5种)②核酸功能：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。

③核酸的种类：脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)注意：遗传物质和核酸的区别：如小麦的遗传物质是DNA，而核酸则包括DNA和RNA两种;RNA病毒的遗传物质和核酸均是RNA;细菌的遗传物质是DNA，而核酸则包括DNA和RNA两种。

2.观察DNA和RNA在细胞中分布：①原理：用甲基绿和吡咯红染液染色——甲基绿使DNA变绿、吡咯红使RNA变红盐酸可以改变细胞膜的通透性加速染色剂进入细胞，同时可以促使DNA与蛋白质的分离。

②步骤：取口腔上皮细胞制片——在30度的温水中用盐酸水解——用蒸馏水冲洗涂片——染色——观察(先用低倍镜玄色染色均匀，色泽浅的区域，再换高倍镜观察)。

③实验现象：细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色。

④实验结论：DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质。

(原核细胞DNA则主要位于拟核)细胞中的糖类和脂质1. 糖类的组成元素是C、H、O2. 糖类是主要的能源物质;主要分为单糖、二糖和多糖等①单糖：是不能再水解的糖。

如葡萄糖、核糖、脱氧核糖(动植物都有)②二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。

植物二糖：蔗糖(水解为葡萄糖和果糖)、麦芽糖(水解为两分子葡萄糖)动物二糖：乳糖(水解为葡萄糖和半乳糖)③多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。

多糖的基本组成单位都是葡萄糖。

植物多糖：淀粉(贮能)、纤维素(细胞壁主要成分，不提供能源)动物多糖：糖元(贮能)(如肝糖原、肌糖原——提供肌肉能源)3.脂质的组成元素是C、H、O，有些脂质还含有P、N。

脂质中的氧元素的含量少于糖类，而氢的含量更多，所以等量的脂肪和等量的糖类，前者__的能量更多。

高中生物重点知识框架

高中生物重点知识框架必修一一、生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.5蛋白质的相关计算设：构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x，蛋白质的相对分子质量为y，则：肽键数＝脱去的水分子数=氨基酸数-肽链数，为nmx-=蛋白质的相对分子质量xmay18-=1.6蛋白质的组成层次1.101.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（ATP ）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP ）1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高扁平梭形球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。

癌细胞膜表面含肿瘤抗原，肝癌细胞含甲胎蛋白等永生细胞2.2酶促反应序列及其意义酶促反应序列：生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。

如意义：各种反应序列形成细胞的代谢网络，使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行，确定了代谢的方向。

2.3生物体内ATP 的来源终产物 …… 酶n(蛋白质本质) (核酸本质)蛋白质类酶ＲＮＡ类酶单纯酶复合酶仅含蛋白质蛋白质辅助因子离子有机物辅酶 NADP(辅酶Ⅱ) B 族维生素生物素(羧化酶的辅酶) RNA 端粒酶含RNA唾液淀粉酶含Cl - 细胞色素氧化酶含Cu 2+分解葡萄糖的酶含Mg 2+如胃蛋白质酶酶存在于低等生物中，将RNA 自我催化。

高中生物知识网络框架详解

高中生物知识结构网络图第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ，蛋白质中的肽键个数为x ，蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= …………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= ………………………………………②或者 x a ry 183-=………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（ATP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、内含核糖体6、有相对独立的转录翻译系统7、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律1.15理化因素对细胞周期的影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点G 21.20分化与细胞全能性的关系1.211.22癌细胞的特点分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高扁平梭形球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。

高中生物知识点总结超详细

高中生物知识点总结超详细一、细胞的结构与功能1. 细胞概述- 细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。

- 原核细胞包括细菌和古菌，真核细胞包括动植物细胞。

2. 细胞膜- 由磷脂双层构成，具有选择性通透性。

- 蛋白质通道和载体负责物质的进出。

3. 细胞器- 核糖体：蛋白质合成场所。

- 内质网：蛋白质和脂质的合成。

- 高尔基体：蛋白质加工、修饰和分泌。

- 线粒体：能量代谢中心。

- 叶绿体：光合作用场所（仅植物细胞）。

- 溶酶体：含有酶，负责分解废物和细胞内物质。

- 细胞核：包含DNA，是遗传信息的中心。

4. 细胞周期与分裂- 细胞周期包括间期和有丝分裂期。

- 有丝分裂确保遗传信息准确复制和分配。

- 减数分裂产生具有一半染色体数目的生殖细胞。

二、遗传与进化1. 遗传基础- DNA的结构和复制。

- RNA的转录和翻译。

- 遗传密码和氨基酸的对应关系。

2. 基因与表现型- 基因是遗传的基本单位。

- 等位基因和基因型。

- 表现型是基因型与环境共同作用的结果。

3. 遗传规律- 孟德尔的遗传实验和定律（分离定律和自由组合定律）。

- 连锁与重组。

- 性别遗传和性染色体。

4. 进化论- 物种的共同起源。

- 自然选择和适者生存。

- 遗传变异与进化的关系。

三、生态与环境1. 生态系统- 生态系统的结构和功能。

- 食物链和食物网。

- 能量流动和物质循环。

2. 群落生态- 物种多样性和群落稳定性。

- 竞争、捕食和共生关系。

3. 环境因素- 非生物因素（光、温度、水、土壤等）。

- 生物因素（种间关系）。

4. 人类活动与环境- 污染和生态破坏。

- 可持续发展和生态保护。

四、人体生理与健康1. 人体系统- 循环系统：心脏、血管和血液循环。

- 呼吸系统：肺和气体交换。

- 消化系统：食物的摄入、消化和吸收。

- 排泄系统：废物的排除。

- 神经系统：信息传递和处理。

- 内分泌系统：激素的调节作用。

2. 健康与疾病- 疾病的概念和分类。

高中生物重点知识框架

高中生物重点知识框架必修一一、生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.5蛋白质的相关计算设：构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x，蛋白质的相对分子质量为y，则：肽键数＝脱去的水分子数=氨基酸数-肽链数，为nmx-=蛋白质的相对分子质量xmay18-=1.6蛋白质的组成层次1.101.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（ATP ）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP ）1.17细胞分裂与分化的关系G1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高扁平梭形球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。

癌细胞膜表面含肿瘤抗原，肝癌细胞含甲胎蛋白等如线粒体功能障碍，无氧供能可移植在异种生物体内生长，形成癌瘤主要是细胞免疫永生细胞1.23衰老细胞的特点水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢酶的活性降低色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深细胞膜通透性改变，物质运输功能降低2.2酶促反应序列及其意义酶促反应序列：生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。

生物必修一知识框架图

生物必修一知识框架图I. 绪论生物学是研究生命现象和生物体结构、功能、发育以及生命体与环境相互作用的科学。

生物必修一是高中生物的基础学科，主要包括细胞与分子生物学、遗传与进化、生物形态与生活、生物学方法与生物技术四个模块。

本文将介绍生物必修一的知识框架图，帮助读者理清知识脉络。

II. 细胞与分子生物学1. 细胞结构与功能•细胞的组成和结构•细胞膜的结构和功能•细胞器的结构和功能•细胞生命活动的基本过程2. 细胞代谢•糖类代谢•脂类代谢•蛋白质代谢•核酸代谢3. 遗传物质DNA和RNA•DNA的结构和复制•RNA的结构和功能•DNA的转录和RNA的翻译4. 细胞的生殖与分裂•细胞分裂的基本过程•有丝分裂和减数分裂的比较•染色体和遗传的关系III. 遗传与进化1. 遗传的基本规律•孟德尔的遗传规律•动植物的性别决定和遗传•突变和自然选择的作用2. 生物进化•进化的证据•自然选择的原理•人类的进化3. 遗传的分子基础•生物的DNA序列•基因的表达调控•基因突变和遗传病4. 基因工程与克隆•基因工程的原理和方法•转基因生物的应用•克隆技术的原理和应用IV. 生物形态与生活1. 生物体的结构与功能•组织器官的结构与功能•动植物体的对比•生物体呼吸、消化、循环、排泄和神经的调节2. 植物的生殖与发育•植物的生殖结构•植物的无性生殖和有性生殖•植物的发育过程3. 动物的生殖和发育•动物的生殖器官和生殖结构•动物的无性和有性生殖•胚胎发育和胚胎层次发生V. 生物学方法与生物技术1. 生物学的基本方法•实验和观察•比较和分类•统计和推理•模型和理论2. 生物技术的基本原理•生物技术的定义和分类•基因工程技术和遗传工程技术•生物传感器和生物芯片的原理3. 生物技术的应用•人工授精和试管婴儿技术•基因检测和基因治疗技术•转基因作物和克隆动物的应用VI.生物必修一的知识框架图对于学习生物学和备考高考非常有帮助。

通过了解生物学的基本概念和原理，我们可以更好地理解生命的奥秘和生物体的结构、功能和发育。

(完整word版)高中生物专题复习知识框架(自己整理上课用)

人和高等动物生命活动的调节
人体的稳态和免疫
植物的激素调节

6
专题七生物与环境
专题八现代生物科技专题
7
专题九实验与探究
8
高中生物知识框架
细胞的分子组成
专题一细胞的分子组成、结构与功能
细胞的结构与功能
物质进出细胞的方式
1
酶和 ATP
专题二细胞代谢
光合作用与细胞呼吸
2
细胞的增殖
专题三细胞的生长历程
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
3
遗传的物质基础
专题四遗传
遗传的基本规律和伴性遗传
4
专题五变异、育种和进化
5
专题六调节

高中生物知识体系框架图

高中生物知识网络体系一、生命的物质基础、结构基础、细胞工程二、绿色植物的新陈代谢四、生命中的能量知识网络：氨基转换成新的氨基酸生物的新陈代谢植物的新陈代谢光合作用光反应暗反应 C 3植物与水分代谢矿质代谢水分的吸收、运矿质元素的吸收、新陈代谢新陈代新陈代谢的水、无机盐、维生素人和动物三大营养物质的代谢氧化分解脱氨基作用形成组织蛋白糖类蛋白质脂质转化为糖元转化为脂肪氧化分解转化为脂肪参与机体构成转化为糖元有氧呼吸无氧呼吸细胞呼吸微生物与发酵工程过程原料和产物条件场所过程原料和产物条件场所微生物类群微生物的营养代谢生长发酵工程光能生产者体内稳定的化学能（有机物）消费者体内稳定的化学能（有机物）遗体及排出物中的化学能热能化石然料中稳热能活跃的化学能（ATP ）呼吸热散失机械能生物电能稳定化学能光能渗透势能光合作用同化作用分解者呼吸燃烧呼吸作用四、细胞的生命历程、生物的生殖和发育五、遗传的物质基础基因库进化实质基因频率基因型比例纯合子性状表现型基因型杂合子基因类型概念叶绿体线粒体染色体DN显性基因和陷性基因质基因等位基因和非等位基因核基因基因结构双螺旋结构基本单位空间结构化学结构DNA 结三个特性三个特点脱氧核苷酸编码区非编码区非编码区真核细胞基因原核细胞基因内部结构编码区内含子外显子基因功能表达功能传递功能贮存功能复制场所模板原料产物过程特点转录场所模板原料产物过程意义翻译场所模板原料产物过程意义中心法则位置变化突变功能基因分离基因突变诱变育种杂交育种自由组合基因交换基因重组概念特点类型意义一个概念基因工程五面应用四个步骤三种工具二个原理人类基因组计划遗传病染色体异常遗传病单基因遗传病多基因遗传病六、遗传的基本规律九、人体及动物生命活动的调节十、微生物与发酵工程。

上海高中生物知识点框架

上海高中生物知识点框架上海高中生物知识点框架主要围绕生物学的基本概念、生物体的结构与功能、生物的遗传与进化、生态与环境等方面展开。

以下是该框架的详细内容：1. 生物学基本概念- 生命的定义和特征- 生物分类与生物多样性- 细胞结构与功能- 细胞的生物化学过程2. 细胞生物学- 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核- 细胞器：线粒体、内质网、高尔基体等- 细胞周期与细胞分裂：有丝分裂和减数分裂3. 遗传学- 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律- DNA结构与复制- 基因表达：转录与翻译- 遗传变异：突变、重组、基因流4. 生物技术- 基因工程：基因克隆、基因编辑- 生物制药：抗体制备、疫苗开发- 生物信息学：基因组学、蛋白质组学5. 生物体的结构与功能- 植物的结构与功能：细胞、组织、器官- 动物的结构与功能：肌肉、骨骼、循环系统- 人体生理学：神经系统、内分泌系统、消化系统6. 生物的遗传与进化- 物种形成与进化理论- 物种多样性与适应性进化- 人类遗传与进化7. 生态学- 生态系统的组成与功能- 生物群落的结构与动态- 生态平衡与生物多样性保护8. 环境生物学- 环境因素对生物的影响- 生物对环境的适应与影响- 环境污染与生物修复9. 生物伦理学- 生物技术与伦理问题- 遗传信息的隐私与使用- 生物多样性保护的伦理问题10. 实验技能- 显微镜的使用与细胞观察- 遗传实验：杂交实验、基因型与表现型分析- 生物化学实验：酶活性测定、DNA提取与分析这个框架为上海高中生物课程提供了一个全面的知识点概览，有助于学生系统地学习和掌握生物学的基础知识和应用技能。

高中生物重点知识框架

高中生物重点知识框架必修一一、生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.5蛋白质的相关计算设：构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x，蛋白质的相对分子质量为y，则：肽键数＝脱去的水分子数=氨基酸数-肽链数，为nmx-=蛋白质的相对分子质量xmay18-=1.6蛋白质的组成层次1.101.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（ATP ）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP ）1.17细胞分裂与分化的关系G1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高扁平梭形球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。

癌细胞膜表面含肿瘤抗原，肝癌细胞含甲胎蛋白等如线粒体功能障碍，无氧供能可移植在异种生物体内生长，形成癌瘤主要是细胞免疫永生细胞1.23衰老细胞的特点水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢酶的活性降低色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深细胞膜通透性改变，物质运输功能降低2.2酶促反应序列及其意义酶促反应序列：生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。