幼儿园小班数学教案《3的点数》含反思

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幼儿园小班教案《3以内的点数》含反思

幼儿园小班教案《3以内的点数》活动目标通过游戏活动，让幼儿掌握3以内的点数，发展幼儿的观察力和操作能力。

活动准备1.计算机、数据线、电视或投影仪等教学设备2.设计好的反应性游戏3.纸张、水彩笔等可供幼儿使用的画画工具活动流程环节一：游戏操作1.通过计算机、电视或投影仪等设备，向幼儿展示一系列的点数。

2.幼儿们按照展示的点数，在纸张上画出相对应的图形和数量。

3.提醒幼儿们，要把画出的图形看做一个整体，不要单纯只是数数量，例如：一幅由3个圆组成的图形，幼儿们应该知道其代表的数字是3，而不仅仅只是数出了3个圆。

环节二：游戏辅助1.计算机、电视或投影仪等设备，向幼儿展示一个包含数量不同的点数的图形。

2.幼儿对于图形中每个点的数量进行计数，并在幼儿要求看图的情况下，对图形中的每个点进行触点标记确认。

环节三：反应性连线1.教师通过幼儿花费5-10分钟画出一个数量在3以内的图形，并询问幼儿图形代表的是什么。

2.幼儿回答后，教师再花费5-10秒钟把这个图形的代表数删去，并展示由2~3个不同数字组成的排列组合。

3.教师要求幼儿们以最短的时间尽可能准确地把每个数字与其所代表的图形连线。

活动反思这个活动很好地锻炼了幼儿们的观察能力和操作能力，也为他们掌握3以内的点数提供了直观的视觉展示。

幼儿们在游戏中愉快地参与，情绪积极，眼力较弱的幼儿也可以通过一些游戏辅助的方法更好地参与其中。

在实施活动过程中，我也发现了一些问题，主要是：•设计游戏环节过多，一个运算过程包含了多个游戏环节，对于幼儿的理解难度可能会比较大，因此需适当删减环节，保障幼儿们的理解程度。

•活动时长较长，3~4个小时可能对于幼儿来说有些过长，教师可以适当缩减活动内容，也可以像我们一样在中间插入一些休息的时间。

•设备使用方面需要稳妥，显示器等设备损坏或其它故障会影响活动效果。

综合考虑，这个活动对幼儿的启发很好，幼儿们在活动中自由、快乐地学习到了3以内的点数，并且锻炼了自己的观察能力和操作能力，但在实施时需注意精简活动内容和使用设备。

3的点数小班数学教案反思

3的点数小班数学教案反思导语：数学是一门重要而抽象的学科，对于孩子们的思维发展和逻辑推理能力的培养起着重要的作用。

在小学阶段，数学教育尤为重要，但要让孩子们对数学产生兴趣并真正掌握数学知识并非易事。

而对于教师而言，设计一份好的教案可以帮助学生更好地理解数学，培养他们的数学思维能力。

本文将对一份名为《3的点数小班数学教案》进行反思，探讨其中的优点和不足之处，希望能够对教师们的教学实践有所启发。

一、教案优点分析1. 清晰的教学目标《3的点数小班数学教案》在教学目标的设定上做得非常清晰明确。

通过教案，我们可以看到教师希望学生能够掌握数学中的基本概念和技能，理解并解决涉及到数字3的问题，并能够通过游戏方式培养学生的数学兴趣。

这样的明确目标有助于教师在教学过程中更好地引导学生，使他们更有针对性地学习。

2. 游戏化设计教案中采用了游戏化的设计方式，将学习过程融入到游戏中，在教学中激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

游戏化的教学方式能够使学生在愉悦的氛围中学习，培养他们的自主学习能力和合作精神。

3. 多样化的学习活动教案中设计了多种学习活动，如带有图形的数字练习、数学游戏和小组合作学习等。

这些多样化的活动有助于学生的多维度学习和能力提升，不仅让学生能够直观地理解数学概念，也能够培养他们的解决问题的能力和实践能力。

二、教案不足之处及改进建议1. 缺乏巩固性练习教案中的活动主要以游戏为主，虽然能够吸引学生的注意力，但缺乏一些巩固性练习来帮助学生巩固所学知识。

学生在游戏中可能获得了一些快速答题的技巧，但缺乏对基本概念的深入理解和扎实掌握。

建议在教案中增加一些练习题，让学生能够通过反复的操练巩固所学的知识和技能。

2. 活动设置缺乏连贯性在教案中，各个活动之间的转换较为突兀，缺乏连贯性。

这使得教学过程显得有些零散，可能不利于学生对知识的整体认知。

建议在活动之间设置一些过渡环节，让学生能够更好地理解不同活动之间的联系，形成一个有机的整体。

小班数学教案《学习3以内的点数》含反思

小班数学教案《学习3以内的点数》教案简介这是一份小班数学教案，主题为“学习3以内的点数”。

本教案适用于小班幼儿园的数学课程教学。

教学目标通过本课程的学习和教学，幼儿应该能够掌握以下技能：1.通过观察和比较图像，学习3以内的点数；2.学习使用算术方法计算3以内的点数；3.通过游戏和活动，巩固学习成果。

教学内容1. 观察图像展示3以内的点数图像，让幼儿观察和比较图像。

2. 数学算法教授计算3以内的点数算法，让幼儿学会计算。

3. 游戏和活动通过点数游戏、绘画游戏、口算游戏和猜数字游戏，巩固学习成果。

教学步骤1. 观察图像首先，教师会先介绍简单的关于点数的概念。

然后展示3以内的点数图像，让幼儿们观察和比较。

2. 数学算法在幼儿对点数的理解有了一定基础之后，教师会教授计算3以内的点数算法。

通过演示，让幼儿学会计算点数。

3. 游戏和活动最后，为了巩固幼儿们的学习成果，教师会设计一些点数游戏、绘画游戏、口算游戏和猜数字游戏。

这些游戏会让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固知识点。

教学反思本次教学中，我感觉幼儿们的反应非常好。

他们对点数的理解非常快，也能够迅速掌握计算3以内的点数的技能。

但是，在教学中我也发现了一些需要改进的地方，例如应该根据不同幼儿的水平设置不同的难度，让教学更加针对性。

同时，应该更加注重个性化教学，关注每个孩子的不同学习特点，让每个孩子都能够做到最好。

总结本节课教学效果比较良好。

孩子们对点数的认识和计算都有了比较明显的进步，同时也在游戏和活动中巩固了所学的知识点。

在后续的教学过程中，我会更加注重个性化教学，更好地关注每个孩子的学习特点，让每个孩子都能够取得优秀的学习成果。

小班数学教案及教学反思《3以内的点数》2篇

小班数学教案及教学反思《3以内的点数》小班数学教案及教学反思《3以内的点数》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 认识数字1、2、3，并能够将这些数字与相应的点数进行对应。

2. 掌握使用点数进行简单的加法运算。

教学准备：1. 数字卡片：1、2、3各8张。

2. 点数卡片：1点、2点、3点各8张。

3. 能量棒。

教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生回忆上节课所学的数字卡片，询问他们是否还记得数字1、2、3。

然后出示点数卡片，让学生说出点数所对应的数字。

2. 操作（15分钟）：1）出示数字卡片，让学生选择对应的点数卡片，并将点数卡片放在数字卡片上面。

2）随机出示数字卡片和点数卡片，让学生快速判断卡片是否匹配，回答正确的学生可以用能量棒将卡片拍下。

3）教师出示两个点数卡片，让学生计算两个数的和，并找出匹配的数字卡片。

3. 巩固（10分钟）：学生分组，在小组内进行游戏。

每个小组将数字卡片和点数卡片分成两堆，学生轮流从两堆卡片中各拿一张，计算两个数字的和，并找出匹配的数字卡片。

游戏结束时，看哪个小组拍下的卡片最多。

4. 反思（5分钟）：对于掌握得不够牢固的学生，可以进行加法练习，通过反复的练习巩固他们对数字和点数的记忆和认识。

教学反思：本节课的设计目的是让学生认识数字1、2、3，并能够将这些数字与相应的点数进行对应。

通过操作活动和游戏的形式，锻炼学生的观察判断能力和计算能力。

通过这种互动的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

在教学过程中，我注意到学生对数字和点数的对应关系掌握得比较快，但对于简单的加法计算还需要进一步巩固。

下一节课我将重点讲解和练习加法运算，帮助学生更好地理解和掌握使用点数进行加法运算的方法。

小班数学教案及教学反思《3以内的点数》精选2篇（二）小班社会教案《猪八戒吃西瓜》教学目标：1.感受到西瓜是一种食物，了解西瓜的颜色、味道和外形特点。

2.培养学生关注和尊重人和事物的习惯，通过观察和讨论培养学生的观察力和思考能力。

幼儿园小班数学教案《3以内的点数》(附反思)

幼儿园小班数学教案《3以内的点数》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班数学教案《3以内的点数》(附反思)设计背景我们班一共有30 名幼儿，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼儿已经对数字有了一定的概念，他们都乐于数数。

小班数学优秀教案及教学反思《学习3以内的点数》

小班数学优秀教案及教学反思《学习3以内的点数》教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 理解数字3以内的数值概念； - 认识并能够正确书写数字1-3； - 掌握数字1-3的个数顺序。

教学准备•教学材料：小黑板、彩色粉笔、数字卡片；•教学工具：计数器、小纸片、贴纸。

教学过程1.导入活动（10分钟）–引导学生回忆上次课学习的内容，例如“我们上次学习了哪个数字？”–让学生互动回答，并进行适当的夸奖。

2.引入新知（15分钟）–让学生观察小黑板上写着的数字“1”，并问道：“这是什么数字？”–鼓励学生积极回答，然后让他们用手指在空中写一下数字“1”的形状。

–给学生发放数字卡片，“1”写在纸片上，让他们模仿描绘并大声说出数字“1”。

3.学习数字1的个数（20分钟）–引导学生用计数器数一数教室里有几个同学，然后给每个同学发放一个小纸片。

–让学生根据同学的数量将小纸片沿着桌子摆放成一列。

然后，鼓励学生说一下他们看到的事物数量。

–引导学生回答有“1”的数量，并将数字“1”写在黑板上。

4.学习数字2的个数（25分钟）–引入数字“2”并让学生模仿描绘。

–给学生发放数字卡片，“2”写在纸片上，让他们模仿描绘并大声说出数字“2”。

–让学生回忆上次活动时桌上摆放的小纸片数量，然后让他们再一次按照同样的方式摆放小纸片。

–鼓励学生大声说出有“2”的数量，并将数字“2”写在黑板上。

5.学习数字3的个数（25分钟）–引入数字“3”并让学生模仿描绘。

–给学生发放数字卡片，“3”写在纸片上，让他们模仿描绘并大声说出数字“3”。

–让学生回忆上次活动时桌上摆放的小纸片数量，然后让他们再一次按照同样的方式摆放小纸片。

–鼓励学生大声说出有“3”的数量，并将数字“3”写在黑板上。

6.巩固练习（15分钟）–让学生回到座位上，并发放贴纸给每个学生。

–给学生一个任务：在他们的贴纸上画出数字“1”、“2”和“3”的大小顺序。

鼓励他们用适当的顺序贴在纸上。

幼儿园小班教案《3的点数》含反思

幼儿园小班教案《3的点数》含反思教案概述本教案适用于幼儿园小班学生，主要教授数字3及其相关概念。

通过多种游戏和活动让孩子们了解数字3和点数的概念，培养他们的数学思维和逻辑思维能力。

教学目标：•了解数字3及其相关概念；•能够识别和画出3个点的图形；•能够简单地进行小班内的游戏；•发展孩子的数学思维和手眼协调能力。

教学内容活动1：认识数字3教学目标•了解数字3的概念和基本用法。

教学方法•通过小组讨论和展示，引导学生发现数字3在生活中的应用，并帮助他们了解数字3的基本知识。

教学重点•认识数字3；•了解数字3在生活中的应用。

教学准备•数字3的卡片；•数字3在生活中的图片。

教学步骤1.介绍数字3的概念和基本用法；2.展示数字3在生活中的应用，例如三个同志、三个苹果等；3.让孩子们看看数字3的卡片，引导他们学会读和写数字3。

活动2：找出3个点教学目标•了解点数的概念；•能够识别并画出3个点的图案。

教学方法•通过展示和小组讨论，引导学生了解点数的概念和应用；•通过画画和手工制作等活动，帮助学生学会如何画出3个点的图案。

教学重点•了解点数的概念；•能够识别并画出3个点的图案。

教学准备•画纸、水彩笔、墨水、餐巾纸。

教学步骤1.展示3个点的图案，并介绍点数的概念；2.让孩子们用水彩笔画出3个点的图案；3.摆放餐巾纸，让孩子在上面用墨水画3个点的图案。

活动3：拼图比赛教学目标•能够简单地进行小班内的游戏；•发展孩子的数学思维和手眼协调能力。

教学方法•通过抽签、配对和比赛等方式，引导学生更好地理解数字3和点数的概念；•通过游戏来发展孩子的数学思维和手眼协调能力。

教学重点•能够简单地进行小班内的游戏；•发展孩子的数学思维和手眼协调能力。

教学准备•数字3的图案拼图。

教学步骤1.给每个学生发放数字3的图案拼图；2.让孩子们通过抽签和配对的方式完成拼图；3.进行比赛，看谁能最先完成拼图。

反思在本次教学过程中，我采用了多种教学方法，包括展示、讨论、画画和游戏等。

幼儿园小班教案《3以内的点数》含反思

幼儿园小班教案《3以内的点数》含反思1. 教学目标知识目标1.认识1-3以内的数字；2.认识1-3以内的点数；3.掌握1-3以内的点数和数量之间的对应关系。

能力目标1.能够准确地说出1-3以内的数字和点数；2.能够根据点数画出相应数量的图形。

2. 教学重点1.认识1-3以内的数字和点数；2.点数和数量之间的对应关系。

3. 教学准备1.牌子，上面画有1-3个点；2.黑板、白板，白粉笔、彩色粉笔；3.数字和点数的教具。

4. 教学过程4.1 教师引入教师预先准备好画有1-3个点的牌子，根据需要准备多组，每组都有1-3张牌子。

然后教师将一组包含1-3的牌子出示给孩子们，鼓励他们说出每张牌子上点的个数，如此循环，反复几遍，让孩子们逐渐熟悉1-3以内的点数和数量之间的对应关系。

4.2 游戏环节4.2.1 点数游戏教师在黑板上或白板上画出三个圆圈，分别写上“1”、“2”、“3”，然后随机将画有1到3个点的牌子放在黑板上或白板上的三个圆圈里，要求孩子们根据点数的数量往对应的圆圈里面投放相应数量的小球（可以用纸团代替小球）。

当所有孩子完成后，教师再让每个孩子数一数自己所投放的小球数量，鼓励孩子们说出对应的数字，如此循环反复进行。

4.2.2 数字游戏教师随机出示1-3张牌子，要求孩子们根据牌子上点数的数量说出对应的数字，例如：出示有2个点的牌子，孩子们要快速说出“2”。

可以加大难度，出示一些孩子们不熟悉的牌子，让孩子们在游戏中不断学习。

4.3 教师总结在游戏环节完成后，教师可以在黑板或白板上进行总结，引导孩子们将所学的知识进行结合和总结，例如：“我们今天学习了1~3以内数字和点数的对应关系，1有一个点，2有两个点，3有三个点，它们分别对应着数字1、2、3。

”5. 反思在教学过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣和学习热情，通过游戏的形式，他们能积极参与教学活动，理解和掌握1到3以内的数字和点数之间的对应关系。

在游戏中让孩子们参与最多，教师只是起到引导作用，这个过程更加有利于孩子们全面发展。

小班数学教案及教学反思《3以内的点数》

小班数学教案及教学反思《3以内的点数》教学目标•能够正确书写数字1、2、3•能够正确点数1、2、3个物品•能够通过点数判断数量，完成简单的数量比较教学准备•数字卡片：1、2、3•图片或实物：球、桌子、椅子等教学过程1.课前准备（5分钟）–教师展示数字卡片，并要求学生跟着读出数字名称。

–通过观察图片或实物，引导学生回忆和复习数字与物品的对应关系。

2.导入新知（10分钟）–教师出示数字卡片1，并示范点数1个物品（例如一颗球）。

–教师引导学生一起点数1个物品，并与学生一起大声读出数量。

–学生一边观察，一边尝试模仿教师的动作和朗读。

3.训练与巩固（15分钟）–教师出示数字卡片2，并示范点数2个物品（例如两张纸）。

–教师引导学生一起点数2个物品，并与学生一起大声读出数量。

–学生一边观察，一边尝试模仿教师的动作和朗读。

4.拓展与应用（20分钟）–教师出示数字卡片3，并示范点数3个物品（例如三个玩具车）。

–教师引导学生一起点数3个物品，并与学生一起大声读出数量。

–学生一边观察，一边尝试模仿教师的动作和朗读。

–教师出示一些数量，并引导学生通过点数判断数量大小。

5.小结与反思（10分钟）–教师复习本节课的教学内容，让学生回答一些相关问题，巩固学习成果。

–教师鼓励学生自己点数物品，在点数的过程中提问学生。

教学反思在本节课的教学中，学生通过观察数字卡片和实物，掌握了数字1、2、3的书写和点数方法。

通过多次练习，学生对不同数量的物品有了直观的认知，能够利用点数进行简单的数量比较。

教学过程中，教师使用示范和引导结合的方式，积极与学生互动，激发了学生的学习兴趣。

然而，在教学过程中还需要注意以下几点： - 对于一些学习能力较弱的学生，要耐心引导，给予更多的示范和指导。

- 点数的时候，要有足够的时间给学生思考和操作。

- 在拓展与应用环节，可以增加一些实际情境，让学生进行实际的数量判断。

总体而言，本节课的教学效果良好，学生们掌握了基础的点数技能，并且能够简单运用这些技能进行数量比较。

小班数学3的点数教案7篇

小班数学3的点数教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《3以内的点数》含反思

幼儿园小班教学计划《3以内的点数》带反思小班教学计划《3以内的点数》包含对适用于小班的数学主题教学活动的反思，以便孩子可以了解操作中数量和数量之间的对应关系，可以一致地计算3个对象中的对象数量，并说总人数，并愿意参加小组比赛。

来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

活动目标1. 3个点内的点数可以按相同的顺序计数，可以说总数。

2.了解操作中数字和数量之间的对应关系。

3.乐于参加集体游戏。

4.我喜欢数学活动，我愿意参加各种操作游戏，并培养思维的逆转能力。

5.可以与同龄人一起尝试记录结果。

主要困难活动重点：点数在3左右可以一致，可以说总数。

活动难度：可以手动一致地确定3分之内的分数，并注明总数。

活动准备PPT演示文稿，小猫，小狗，兔子的图片，编号为“ 1、2、3”的数字卡以及几片雪花。

活动程序1.筹备活动老师和孩子们互相问候。

1.问题的输入：孩子喜欢小动物吗？所以今天，让我们请小动物跟我们一起学习并玩游戏。

2.听音乐曲目2.小组活动1.ppt演示今天，杜老师邀请了许多小动物向我们学习。

让我们看一看，谈论小动物！（分别代表猫，狗和兔子的照片）老师：每只小动物有几只？年轻：猫，狗，兔子老师：（指向图片的侧面）是的，是猫，狗和兔子，它们在一起有几只小动物？然后，引导孩子伸出手指进行计数（从左到右）。

当孩子的数量达到3个时，老师会在三个小动物周围画一个大圆圈，然后大声说：“有3个小动物。

“说完，请孩子们数一次，数到3就是用手画一个圆圈，然后说：'共有3只小动物。

“2.在黑板上操作小动物觉得孩子们太聪明了，他们决定回去，请小朋友和大家一起上课，学习技能。

请让孩子们在黑板上操作（三只小猫，三只小狗，三只兔子）。

您必须要求孩子用手画一个大圆圈，然后说：“有几只小猫，小狗或兔子。

3.游戏活动1.游戏“按数字雪花”老师首先出示数字婴儿“ 1、2、3”数字卡，请先阅读，然后请几个孩子玩该卡，然后其他孩子给他们相应的雪花。

幼儿园小班数学活动《3的点数》教学设计反思

幼儿园小班数学活动《3的点数》教学设计反思《幼儿园小班数学活动《3的点数》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1.初步学习手口相同的点数3以内的数量物。

2.造就幼儿对数学活动感爱好。

3.造就幼儿的视察力、判定力及动手操作实力。

4.让孩子们能正确判定数量。

活动打算：经历打算：有点数2以内数量物的数学根底以及点数的概念。

课件打算：场景图漂亮的小鸟1张。

纸面教具：水果卡片，大树及小鸟、鸟窝图片假设干活动过程：一、手指嬉戏，激发幼儿学习爱好。

做手指嬉戏，引导幼儿感知点数节律。

1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。

2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。

3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。

，大家和教师一起做吧!二、出示图片教具，引导幼儿学习3的点数。

1、展示教具漂亮的小鸟，带着幼儿一起数点数2遍。

小挚友们伸出你的小手指，和教师一起数一数，这图上究竟有几只小鸟。

小结：教师刚刚带大家一边点一边数，此时此刻有没有英勇的小挚友，想要上台来数一数，其他小挚友当小教师，看看他数得对不对。

2、发放水果教具卡片，引导幼儿数数。

小挚友看看自己手上的卡片是什么水果，然后一起来数一数有几个。

3、展示为小鸟安家，稳固幼儿3的点数(出示3棵树，并点数)小挚友们看看教师数得对不对。

(依次展示3只小鸟分别落在3棵树上，再一一对应给大树安上鸟窝)小挚友们，小鸟飞来了，但是它们没有家，我们一起给他们安一个家吧!三、嬉戏拓展，再次稳固幼儿对点数的学习小挚友们先听教师说明嬉戏玩法：火箭放射有3个步棸，大家留意听口令。

我说1时，请摸你们的脚，当我说2时再摸摸你们的肚子，我说3时要摸摸你们的头。

此时此刻我们一起玩一遍，预备起先1、2、3火箭放射!活动延长：家园共育：将课件视频和图片等上传至幼儿园网站或亲子角，鼓舞家长和幼儿一起接着学习3的点数。

活动反思：优点：能运用材料将情景性教学、幼儿操作、嬉戏贯穿始终，促使幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。

幼儿园小班教案《3的点数》含反思

幼儿园小班教案《3的点数》含反思教案名称：3的点数教学对象：幼儿园小班教学目标：（1）理解3这个数的含义和基本概念；（2）通过玩具和游戏，培育孩子数学思维和本领；（3）提高幼儿对数字、形状、颜色等的认知和感知本领。

教学内容：（1）数学学问：3的概念和日常生活中的应用。

（2）游戏：用小球、柠檬、布娃娃等卡片以及其他小物件来完成3的点数游戏。

（3）活动：互动游戏，旨在提高幼儿察看力、认知力、语言表达本领等。

教学方法：（1）察看法：通过让孩子察看不同的小球、卡片、小物件等来教授3的点数。

（2）操作法：让孩子本身操作一些小球、卡片、小物件来学习3的点数。

（3）游戏法：通过一系列3的点数游戏来让孩子感受3的含义和应用。

教学流程：（1）初步认得数字3老师准备一个纸片，上面画出三个小球，让孩子用手指点着这三个小球，并反复强化「这是三」的口头提示，在不断强化的同时，孩子的内心已经开始对数字3有正确认得。

（2）感受数字3的意义连续为孩子们准备一些有三个的东西，如三个柠檬、三个布娃娃等等，让孩子们赏识、察看，并引导他们去交流「这个是三个……」的表述。

在纸片上画出三个很小很小的圆点，并让孩子们认真数一数。

（3）举办3的游戏游戏1：点数游戏老师把纸牌收集起来，让孩子们数一数纸牌上写的数字，假如有3的纸牌，让孩子们把纸牌收集起来并把它们分成一组。

游戏可以玩得更加有趣味：准备一些小球，让孩子们数一数球的数量，然后把相对应的纸牌拿出来。

若干个三个一组的小球可以成为一种玩法。

游戏2：抓数老师在黑板上画出三个同样大小的圆圈，并在每个圆圈里画出随机的圆点数目。

孩子们分成两组，并在班里和黑板前站好。

游戏规定是：老师说出要抓的数字，比如3，然后两组小伙伴们从各自的班上跑到黑板前，抓（模拟的）小球，每人一次，抓到小球并看到有3个圆点的，就把小球放回箱子里，然后赶快回到本身的座位上，比赛结束时，哪个小组抓到的时候最多的小球，就算是标记胜。

幼儿园小班教案《3以内的点数》含反思

幼儿园小班教案《3以内的点数》含反思一、教学目标1. 把握数字1—3的基本概念和产生方法；2. 辨认和描述1—3的点数；3. 尝试将1—3的点数依照正确数值排列；4. 发觉数字1—3在日常生活中的应用。

二、教学准备1. 带点的骰子（1—3点）；2. 数字卡片（1—3）；3. 数量卡片（1—3个）；4. 小组桌椅（座位数依照同学数量和小组设置而定）；5. 拼图游戏素材（数字1—3）；6. 白纸和彩色笔。

三、教学过程1. 热身活动（10分钟）老师打开教室音乐，让同学跳舞扭动一会儿，放松身体，活跃氛围。

2. 数字点数认得（20分钟）老师通过拋骰子的方式让同学1—3介绍，然后给同学发不同颜色的数字卡片，让同学自由组合，发觉1—3点数的规律。

接着让同学举手表述本身的连线形状和数字。

3. 数字1—3排序游戏（20分钟）老师让同学依照数字大小和点数将卡片排序，然后通过小组和全班比较，发觉规律，矫正错误，并上升困难度，让同学感受数字的变化和排序规律。

4. 数字1—3在生活中应用（也可相应修改）（20分钟）搜寻具有数字1—3的物品，如：蜡烛、鸭子、书等，让同学手拿数量卡片数一，找到正确的数字卡片，并写下每个物品的名字和使用场合。

5. 拼图游戏（20分钟）老师给同学发不同颜色的数字拼图游戏素材，让他们自由拼装，并在座位上写出拼图的数字名称和形状。

这样可以磨练同学的动手本领和认知本领。

6. 笔画练习（10分钟）老师让同学在白纸上依照数字1—3的形状，练习书写和认知数字笔画。

四、教学反思1. 教学过程中常常需要制造有趣味的氛围和调动同学的爱好，如：供给多种教学素材、发挥同学的自动性、呈现生活中有趣味的点滴等，这样可以更好的激发同学的学习欲望和学习动力。

2. 在教学过程中，需要特别注意教学设备和资源的准备，保证同学能够更好地理解和把握所学，如：数字卡片、数量卡片、拼图素材等。

3. 在教学过程中需要注意同学爱好的引导和激发，如：订立有趣味的小组竞赛和游戏，让同学其乐无穷，真正体验到学习乐趣和充实感。

小班数学教案《学习3以内的点数》含反思

小班数学教案《学习3以内的点数》一、教学目标1.能认识并理解1、2、3以内的点数；2.能正确写出1、2、3以内的点数；3.能用手指数数1、2、3以内的物品，并对应写出点数；4.能对简单的点数进行加减法操作。

二、教学内容1.点数的认识和写法；2.用手指数数并进行点数的对应写法；3.点数的简单加减法。

三、教学重点和难点1.教学重点：点数的认识和写法，手指数数1、2、3以内的物品，加减法的初步操作；2.教学难点：认识1、2、3以内的点数的同时学习加减法操作。

四、教学过程1、导入新课教师拿出三个小盒子，里面分别放有1、2、3个小球，引导学生用手去摸，带领学生数数，然后让学生对应写出点数。

2、学生自主探究学生自主探究，在黑板上画出1个点、2个点、3个点的图形，并尝试用手指数数1、2、3以内的物品，并对应写出点数。

3、教师讲解点数的加减法教师拿出两个盒子，里面的小球数量分别为1和2，引导学生进行点数的对比，然后进行简单的加法操作。

接下来，教师拿出一个装有2个小球的盒子，引导学生探究点数的减法操作。

4、小结和反思教师与学生进行互动，回答学生在学习过程中遇到的疑惑和问题，以及对教学过程进行反思。

五、教学评估1.观察学生是否能够准确认识和写出1、2、3以内的点数；2.观察学生是否能够用手指数数1、2、3以内的物品，并对应写出点数；3.观察学生是否能够对简单的点数进行加减法操作。

六、教学反思通过本次课程的教学，发现学生比较容易理解和掌握1、2、3以内的点数基础概念，但是在进行加减法操作时，部分学生比较困难，需要更多的实践和练习。

为此，下一步的教学需要加强实践环节，提高学生对点数加减法概念的掌握程度。

同时，需要结合实际情况，让学生应用点数的概念与操作，提高学生的数学素养和应用能力。

小班数学详案教案及教学反思《3以内的点数》

小班数学详案教案及教学反思《3以内的点数》一、教学目标1. 知识目标：通过本次课的学习，学生能够掌握1-3以内的点数，并能够正确快速地对1-3以内的点数进行点数。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、记忆能力、逻辑推理能力和计算能力。

3. 情感目标：通过小组合作和游戏活动，培养学生的合作意识，增强学生对数学的兴趣和参与度。

二、教学重点和难点1. 教学重点：教学重点是让学生掌握1-3以内的点数，并能够正确快速地对1-3以内的点数进行点数。

2. 教学难点：教学难点是让学生能够正确快速地对1-3以内的点数进行点数。

三、教学准备1. 教学材料：教师准备一组1-3的点数卡片。

2. 教学媒体：准备一个黑板、彩色粉笔。

3. 教学环境：确保课堂教室的黑板和椅子整齐干净。

四、教学过程1. 导入（约5分钟）教师用大卡片向学生展示1个点数，并让学生观察和数一数。

2. 呈现（约10分钟）教师将1-3的点数卡片贴在黑板上，让学生观察，并齐读1-3的点数。

3. 讲解（约10分钟）教师向学生讲解相应数字的点数，比如1个点数是1颗，2个点数是两颗，3个点数是三颗。

4. 练习（约10分钟）教师发放点数卡片，让学生自由搭配点数并进行点数。

5. 游戏（约15分钟）教师将学生分成小组，每个小组进行数点比赛，每个小组选出一名代表，依次快速选择相应点数的卡片进行点数，每选对一个点数，代表可以得到一分，游戏结束后，计算得分最高的小组。

6. 总结（约5分钟）教师与学生一起总结本节课所学的内容，并进行小结。

五、教学反思1. 整个教学过程设计紧凑，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、记忆能力、逻辑推理能力和计算能力。

2. 游戏环节能够通过小组合作和竞争激发学生的参与度，培养学生的合作意识。

3. 教师角色的定位要适当，既是知识传授者，又是引导者和组织者，要关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

4. 教学准备工作要充分，包括教材准备、教学媒体准备和教室环境准备，确保课堂教学的顺利进行。

小班数学详案教案及教学反思《3以内的点数》

小班数学详案教案及教学反思《3以内的点数》_幼儿小班数学领域教案活动设计背景俗话说：数来源于生活,运用于生活。

使幼儿学习数学也是为了让幼儿在生活中让他们更好的运用起来，提高他们的生活的力量。

.序数这个内容敏捷丰富,也符合幼儿年龄特点和已有的生活阅历。

我记得我们中班的幼儿由于许多没有上过小班，班上将进70个幼儿，每天早上排队便是让我头痛的一件事情,为了让幼儿对自己的位置序数更加简单记住，我便利用序数这节课来让他们在玩中学，学中玩的理解学问。

但这些学问光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用故事情境的形式，将熟悉5以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松开心地活动中自主探究.学习。

活动目标1、能理解数学的序数意义，正确使用1到5的序数词。

2、能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。

3、进展幼儿的思维力量。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

教学重点、难点重点: 能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。

难点：能理解数学的序数意义，正确使用1到5的序数词。

活动预备1、会熟悉1到5的数字。

2、制作房子、动物5个，火车5节车厢。

活动过程一、学习5以内的序数1、熟悉序数教师出示房子，让幼儿数数一共有几间房子?教师依次从左往右给房子编上序号。

!.来源:教师告知你,小狗小狗排..( 教师反复和幼儿练习)3. 戴头饰问答嬉戏请五个幼儿上台扮演五个小动物,下面的小朋友问,台上的小朋友答自己排在第几.三.送小动物上火车以小动物们都要坐火车到北京去旅游，按教师的要求把小动物送上火车.例如:把小猫送到第三节车厢,把小羊送到第五节车厢..四.完毕活动小朋友,你们也想去旅游吗?那你们也快来排好队,我们一起和小动物到北京去旅游吧!(教师组织幼儿一起搭火车走出教室)教学反思这节课整个过程都是在嬉戏的气氛中学习的五以内的序数，幼儿特别感兴趣，学起来也很轻松。

幼儿园小班数学活动教案：3以内的点数教案(附教学反思)

写一篇幼儿园小班数学活动教案：3以内的点数教案(附教学反思)的报告，600字【教案标题】3以内的点数【课时安排】40分钟【教学目标】1.让学生能够认识点数，并能够较快地认识1、2、3等数字;2.学习有关笨蛋三步的游戏，让学生能够理解和运用“点数”的概念;3.通过小班比赛，增强学生的学习兴趣。

【教学准备】1个黑板，空白纸，彩笔，书写工具，笔，图片或静态图片。

【教学过程】1.准备阶段（5分钟）：老师准备好课堂上使用的物体，并将重点内容讲解给学生，使学生了解本节课教授的内容；2.讲解阶段（10分钟）：老师用黑板勾画出一个点，将学生带入学习的情境，给学生展示几张不同数量的点的照片，让学生用自己的语言来描述，老师问学生1、2、3所代表的是什么，让学生进行思考，总结学习内容;3.活动阶段（10分钟）：让学生通过一起行走的小游戏来熟悉笨蛋三步的游戏，将点数运用到实际操作中的步骤，并且通过老师的一些提示和指导，培养学生的操作能力。

活动结束后，老师结束本节课的学习，对学生进行总结；4.竞赛阶段（15分钟）：让学生根据老师的指示进行竞赛。

首先，通过老师给出的要求，将学生分成小组，让学生在老师的指导下，比赛谁能够用点数最先到达终点，推动学生以比赛的形式熟悉点数的应用；5.结束阶段（最后5分钟）：总结本节课的内容，让学生把点数的内容深刻的记在脑中，给予学生正确的反馈，培养学生的良好学习习惯，使学生有良好的学习精神。

【教学反思】本节课教学开展得非常成功，学生表现也十分良好。

学生积极参与活动，仔细听讲，能够认识1、2、3到底代表什么，学生都能够积极参与到比赛中。

通过本节课的教学，使学生在未来学习中能够更好的运用点数的概念，增强他们的学习兴趣，也能够提高学生的学习能力。

幼儿园小班数学活动教案：3以内的点数教案(附教学反思)

写一篇幼儿园小班数学活动教案：3以内的点数教案(附教学
反思)的报告，600字
小班数学活动教案：3以内的点数
课程目标：
1.通过游戏、做活动，让孩子们理解1以内数字；
2.培养孩子们对数字、数量的敏感性；
3.让孩子们能够掌握并运用1至3以内的点数。

活动准备：
1.准备3个不同形状的篮子，分别标注1,2,3；
2.准备4~5组两色小点或三色小点；
3.准备一个小型作品，用来配合实际活动。

活动步骤：
1.老师先拿出3个篮子，标注出1，2，3，让孩子们对点数的
数量有个认识；
2.老师拿出4组小点，要求孩子们做分组，把小点仔细地放在
篮子里，让孩子们熟悉点数的分组方式；
3.然后老师可以把小点装饰在一个小作品上，让孩子们都参与，在装饰完成后，老师教孩子们用点数的方式统计小作品上的小点，熟悉点数的数量；
4.最后老师可以让孩子们配合一些游戏，如石头、剪刀、布等，让孩子们通过使用1-3的点数来游戏，让孩子们更好的掌握这
些数字的意义。

教学反思：
本次活动，孩子们表现都很棒，孩子们有耐心的聆听老师讲解，
仔细按照老师要求装饰作品，并且，积极参与游戏，熟悉掌握1-3以内的点数，这就是本次活动的目标。

本次活动总体来说还是很成功的，孩子们都能熟练运用1-3以内的数字，但还有些孩子在后期游戏中运用点数尚有些许困难，应该在下次活动中增加类似游戏的次数，以便让孩子们的点数能力更加熟练。