小班数学分一分教案反思
幼儿园小班数学教案《分一分》含反思
幼儿园小班数学教案《分一分》含反思【活动名称】：分一分【活动目标】：1. 培养幼儿的观察能力和分析能力。
2. 培养幼儿的分类思维。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 提高幼儿的计数和数学思维能力。
【活动准备】：1. 教师准备一些可视化教具（如水果、玩具等）。
2. 教师准备一些底图或卡片作为分组的标志。
3. 教师准备白板和彩色粉笔。
4. 教师准备小礼物作为活动的奖励。
【活动过程】：1. 导入通过问幼儿一些有关分类的问题，如：“小朋友，你们知道什么是分类吗？”、“你们见过哪些分类呢？”等，引导幼儿思考和回答。
2. 探究（1）教师出示一幅图画，上面有一些水果的图像，例如苹果、香蕉、橘子等，然后问幼儿：“这些水果可以分成几组呢？”幼儿可以自由回答或提出自己的想法。
（2）教师组织幼儿讨论，引导幼儿自由分组。
教师可提问：“你们怎么决定分成哪几组呢？”、“每组之间有没有共同的特点？”等，鼓励幼儿主动思考和探究。
3. 知识引入教师在黑板上画出两个大圆圈，每个圆圈里边分别写上“苹果”，“香蕉”等。
然后问幼儿：“你们看到了吗？我画了两个圆圈，每个圆圈里都有一个水果，这样的画法叫做什么呢？”幼儿可以自由回答或者提出自己的猜测。
4. 引导实践（1）教师将幼儿分成几个小组，并给每个小组发放一块底图或卡片作为分组的标志。
（2）教师将一些教具放在幼儿面前，然后告诉幼儿：“我们要进行一个分组的活动，每个小组可以分到一些物品，你们可以自己决定每个组分到什么物品。
”（3）教师观察幼儿的分组情况，引导幼儿合理分配物品，并向幼儿提出一些分析问题的引导性问题，如：“每个组有多少个物品？”、“每个物品是如何分配的？”等。
5. 整合反思（1）教师组织幼儿展示各自的分组情况，引导幼儿自觉地分析各自的分组情况，比较各组之间有何不同，发现自己的不足之处。
（2）教师组织幼儿进行小组交流，相互学习和借鉴，分享各自的经验和感受。
（3）教师引导幼儿进行整体反思，让幼儿自己总结分组的方法和经验，并思考在今后的学习中如何更好地应用。
【小班教案】小班数学《分一分》
【小班教案】小班数学《分一分》教案：小班数学《分一分》一、教学内容本节课选自教材《数学》第一册第五章节，主要内容是让幼儿学习如何将一组物品平均分成两份。
通过实践活动，让幼儿理解和掌握分物的基本方法，培养幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，让幼儿能够将一组物品平均分成两份。
2. 培养幼儿的数学思维能力，让幼儿能够理解分物的基本概念。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识，让幼儿在分物的过程中学会合作和分享。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解分物的基本概念，掌握分物的基本方法。
难点：让幼儿能够在实际操作中，将一组物品平均分成两份，并能够理解分物的意义。
四、教具与学具准备教具：课件、实物、分物模板。
学具：幼儿操作模板、实物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个分水果的故事，引出本节课的主题——分一分。
让幼儿观察故事中的分物过程，引导幼儿思考分物的意义。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解分物的基本概念，让幼儿理解分物的意义。
示范如何将一组物品平均分成两份，让幼儿在示范过程中掌握分物的基本方法。
3. 幼儿动手操作（10分钟）让幼儿分组进行动手操作，运用所学的方法将一组物品平均分成两份。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）通过几个例题，让幼儿进一步理解分物的意义，巩固所学的方法。
5. 随堂练习（5分钟）设计几个练习题，让幼儿在课堂上完成，检验幼儿对分物方法的掌握程度。
六、板书设计板书设计简洁明了，主要包括本节课的主题“分一分”和分物的基本方法。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行一次分物的实践活动，将家中的一组物品平均分成两份。
2. 请幼儿观察日常生活中，家长是如何进行分物的，并将观察到的分物过程和家长的分物方法记录下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对分物的概念和基本方法有了初步的认识，但在实际操作中，部分幼儿还存在着分物不均匀的问题，需要在今后的教学中加强练习。
小班数学《分一分》幼儿园教案（通用12篇）
小班数学《分一分》幼儿园教案（通用12篇）小班数学《分一分》幼儿园篇1活动目标：1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。
3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。
活动准备：1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。
2、物质准备：钟、汉字（长、短）、拼图玩具活动过程：一、发现一分钟1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？2、：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
二、感受一分钟1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。
4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己完成情况。
6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在"长短"两个汉字边。
7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢？8、：一分钟是不会变的`，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。
三、珍惜一分钟1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。
（一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。
一分钟全世界诞生259个婴儿）2、幼儿交流：一分钟可以做什么？3、：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间！活动延伸：1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录；2、组织幼儿进行讨论和反思：我们在生活中有哪些浪费时间的行为，如何改正。
小班数学《分一分》幼儿园教案篇2教学目标1、知识技能。
结合具体情境与直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；能用实际操作的结果表示相应的分数；知道分数各部分的名称，能正确读、写简单的分数。
幼儿园小班数学活动教案《红黄绿、分一分》含反思
幼儿园小班数学活动教案《红黄绿、分一分》含反思幼儿园小班数学活动教案《红黄绿、分一分》一、活动背景在日常生活中，我们常常可以看到很多事物都是有颜色的。
小孩子们对颜色的认知本领很强，我们应当利用这个优势，采纳多种教学方式来进行颜色的教育，促进幼儿的认知本领的进展。
我们可以把这种颜色教育与数学教育相结合，让孩子们在游戏中学习颜色、认知数字，提升他们的数学本领。
因此，本次活动目的是通过红黄绿三个颜色的分类、比较，让幼儿能够把握简单的数学概念，同时加强幼儿对颜色的认知和记忆。
二、活动准备物品：红、黄、绿三种颜色的九宫格卡片、小方格纸。
场地：在教室内设置学习区域。
三、活动流程1.活动引入老师可以利用日常生活情境，比如在路上看到交通灯，或者手中拿着沙漏等引导幼儿思考，让幼儿们通过讨论来发觉红黄绿三个颜色的存在。
然后再问：“那么大家知道红黄绿有什么区分吗？”2.活动主体（1）红黄绿的认知先让幼儿们看一下红黄绿三个颜色的九宫格卡片。
老师可以先将每种卡片放在一起，问：“这三个颜色有什么不同？”引导幼儿发觉这三个颜色不同的地方。
然后放出单一的颜色，问：“这是什么颜色？”激励幼儿学习正确的颜色发音，同时加强幼儿对颜色的记忆本领。
再给幼儿出示两个颜色卡片，问：“这两个颜色相同还是不同？”让幼儿辨别这两个颜色是否相同，磨练幼儿的视觉辨别本领。
最后，老师放出三个颜色的卡片，问：“到底什么样的东西是红色的呢？”让幼儿学会分类，加添对颜色的认知。
（2）分一分老师拿出小方格纸，给幼儿解释一下如何画格子。
然后，再给画好的方格纸出示三种不同颜色的卡片，让幼儿把卡片张贴到纸上。
然后，老师出示两种颜色的卡片，问：“让我们回想一下，上一次幼儿画图的时候，有多少张红色的卡片，多少张黄色的卡片？”最后，让幼儿把卡片分在相应的格子中，计算数量，磨练幼儿的数学感觉和数字敏感度。
四、活动反思本次活动重要是通过游戏的方式，对幼儿进行红黄绿三种颜色的认知和理解，培育幼儿的数学思维和数字敏感度。
小班数学公开课《分一分》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与等分相关的实际问题，如如何将18块巧克力平均分给6个小朋友。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。每个小组将拿到一张纸，并尝试将纸剪成两个完全相同的部分，再继续剪成四个等分。
-运用数学语言表达划分过程：对于幼儿来说，用数学语言描述划分过程是一大挑战，需要教师耐心引导和多次练习。
-独立完成等分任务：在无教师直接指导下，幼儿可能难以独立完成等分任务，需要培养他们的独立操作能力。
举例解释：
-在讲解等分概念时，教师可以使用色彩鲜艳的教具，如拼图或切割玩具，让幼儿通过实际操作感受等分的含义。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解等分的概念。等分是指将一个整体分成若干个完全相同的小部分。它在日常生活中有着广泛的应用，比如分享食物、分配任务等。
2.案例分析：接下来，我们来看Fra bibliotek个具体的案例。假设我们有5个小朋友和5个相同的苹果，我们要怎样将这些苹果平均分给每个小朋友呢？这个案例展示了等分在实际中的应用，以及它如何帮助我们公平地解决问题。
举例解释：
-在教学过程中，教师可以通过实物操作，如将水果或积木等分成几等份，让学生直观感受整体与部分的关系。
-通过重复练习，如使用剪刀将纸张剪成相同大小的几份，让学生在实践中掌握等分的概念。
2.教学难点
-理解抽象的等分概念：幼儿在理解抽象的数学概念时往往存在困难，需要通过具体的操作和直观的教具来帮助他们理解。
-教师可以通过角色扮演或小组讨论的方式，鼓励幼儿尝试用数学语言描述他们所进行的划分过程，如“我刚才把这张纸剪成了三个一样大的三角形”。
分一分教学反思(12篇)
分一分教学反思（12篇）分一分教学反思篇1这节课是在熟悉了整数和小数后，学生第一次接触分数，对分数的意义不易理解，因此，我在设计时运用详细的事物，形象生动地呈现平均分，说明分数产生的缘由；并通过举例，使学生进一步加深对12的理解；之后通过操作活动，使学生把分数表示出来。
在熟悉12的根底上，通过操作，再熟悉其他分数，教学中，以“放”为主，让学生主动活动、集中展现、汇报沟通，收集学生的不同折法，绽开对14本质意义的探讨，培育学生的力量。
对于分数的读、写法，实行学生直接介绍、教师补充的方式，充分调动学生的积极性。
最终，拓展练习的设计给学有余力的学生以充分的拓展空间，同时渗透后继学问的学习。
因此，学习时需要创设详细生动的问题情境，激活已有的生活阅历，利用试验操作、观看、推断等直观手段，逐步使学生理解分数的意义。
《分一分》这节课，就是从学生的生活阅历动身“分苹果”嬉戏，引出分数，在活动沟通中初步了解分数的意义，逐步懂得分数的读法、写法以及分数各局部的名称。
在本节课的教学实践过程中，我表达了以下几个方面：１、在活动中渗透新学问。
本节课的教学活动中，我以数学嬉戏活动—拍手表示结果引入二分之一，不仅激发了学生的兴趣，而且为学生在分数是建立在平均分根底上这一方面作了铺垫。
在熟悉分数这一环节中学生通过折一折（折不同外形的纸），涂一涂（涂自己想表示的分数），说一说，进一步感受分数的意义，把握了分数的读写。
在组花瓣的嬉戏中，学生充分的活动进一步感悟分数，理解分数，应用分数。
在活动之中，让学生体验到学问的建构。
教学内容的呈现以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的根本模型绽开。
２、面对全体学生，让孩子成为学生活动的仆人。
这节课是面对全体学生的教学活动，学生在全员参加中通过观看、思索、领悟、理解逐步来熟悉分数。
本节课的引入，数学嬉戏是全体学生参加，在熟悉12这一环节中，每一位学生都动手折一折，涂一涂，感悟12，在熟悉分数这一环节中，全体学生又一次通过折一折涂一涂制造出新的分数，了解24，34，44的意义。
分一分教学反思(15篇)
分一分教学反思(15篇)分一分教学反思1学生的感悟深浅，多数来源于自身的实践体验。
只有让学生亲自参与实践活动，才能在语文教学中加深学生的情感体验。
如第三册语文教材中有一篇课文《一分钟》，讲述小朋友元元因多睡了一分钟，迟到了二十分钟的故事。
透过这篇课文的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时刻的教育。
借由这篇课文，我布置了一个作业，让学生回家测试一分钟能干些什么，同时指导学生收集有关珍惜时刻的名言警句，第二天进行交流。
学生回家做的测试题五花八门，如“一分钟内洗了六个碗”、“一分钟内做了21个仰卧起坐”、“一分钟内算出了46道数学口算题”“一分钟内读了一个寓言故事”……在学生的交流中，一分钟内学生做了许多的事，学生们透过自己的亲身体验，再一次感悟到一分钟不仅仅短暂，还很有用，从而认识到一分钟是宝贵的`。
之后，我将自己收集的“一分钟能做的事”的资料与学生共享：一分钟，车子就能够开很长一段路，；铅笔厂可生产铅笔1600支；核潜艇水下航行可达1200米；银行的点钞机能够数1500张人民币；计算机计算量等于60个人不停地计算一年；一个印刷工人能印一千多张报纸。
最后，我让学生结合自己的体验来谈谈学了这篇课文的感受。
学生的发言异常热烈：“一分钟等于60秒，我要珍惜”；“老师，一分钟好重要呀，我做事再也不拖拖拉拉了。
”；“老师，我此刻明白浪费时刻就是浪费生命这句话的意思了。
”……从孩子们七嘴八舌的发言中不难看出，孩子们的情感体验和感悟在自然而然中不断得以深华，真像课标中说的那样：“透过多种教学活动，帮忙学生获得丰富的情感体验，才能构成用心的生活态度，养成良好的行为习惯。
”“活动促体验，活动促感悟”，这就是我在本课教学中得到的初浅体会。
分一分教学反思2本节课的教学内容是学生学习除法的开始，也是今后学习除法的基础，它是比较难理解、比较抽象的数学概念。
而除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，要突破除法学习的难点，关键是“平均分”。
幼儿园小班数学教案《分一分》
幼儿园小班数学教案《分一分》《分一分》教学反思篇一《分一分》是小学数学概念中比较抽象，学生较难理解的一课，这部分教材是在认识了整数和小数后，学生第一次接触分数，对分数的意义不易理解，因此，我在设计时运用具体的事物，形象生动地展现平均分，说明分数产生的原因。
从整数到分数是数的一次扩展，无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。
开始学生掌握分数的意义是很困难的，因此，本单元第一次出现分数时，通过一些学生熟悉的具体事例和一些图形，着重使学生理解一些简单的分数的具体意义，给学生建立分数的初步概念。
这一节课教学为以后深入学习分数系统知识和小数系统知识打下良好而必要的基础，更为以后解答分数四则运算和应用题奠定坚实而重要的基础。
在讲授本节课时，我在数学选材与培养学生的数学情感、发展学生的数学意识方面下了功夫。
本节课设计了各种形式的操作活动，并为学生提供足够的时间和空间。
苏霍姆林斯基曾经说过:“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者和探索者。
”而在儿童的心里，这种需要特别强烈。
因此，在这节课中，教师充分信任学生，相信学生是有主动学好数学的愿望和潜能，鼓励学生用自己的方法去掌握数学知识。
如让学生用自己手中的纸表示出自己想认识的分数，自己创造二分之一的写法等。
在课堂中学生有充分的时间和足够的空间自己发现、理解、掌握新知识，教师鼓励学生思考，倾听学生发言，真正体现了：让学生享受快乐的教育，让教师享受教育的快乐。
幼儿园小班数学教案《分一分》篇二活动目标：1、能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。
2、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。
活动准备：PPT、幼儿画册、雪花片活动过程：1、情景导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天陆老师要带小朋友们一起去摘苹果，你们愿意吗？2、实物图与数字匹配师：看，我们摘了这么多的苹果，一起来数数，这里有几个苹果，用数字几表示（依次数数、配上相应的数字）3、初步理解单双数师：你们真聪明，为了奖励你们，陆老师要为你们变魔术，看好了，陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思（精选多篇）
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思（精选多篇）第一篇：幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思《小班数学教案《分一分》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。
2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
3.发展目测力、判断力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。
2.幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。
3.红、黄、绿三色房子各一。
活动过程：1.认认说说。
(1)老师展示物品卡。
(2)请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。
师：今天有几个朋友到我们班来做客，我们来看看它们是谁?(教案来自：快思教案网.)那它们身上穿着什么颜色的衣服呢?2.游戏“分一分”。
(1)出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。
(2)把水果放在相同色的房子里。
师：颜色妈妈告诉我，叫它的宝宝好回家了。
(出示三色房子。
)红房子是红色水果的家，叫红红的家;黄房子是黄色水果的家，叫黄黄的家;绿房子是绿色水果的家，是绿绿的家。
我们来把它们送回家。
会说：我把红苹果送到红红的家。
3.幼儿练习。
师：还有许多水果宝宝也要回家，宝宝们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：我把XX水果送到XX的家。
4.游戏：“抱一抱”。
宝宝们真能干，现在许多小树叶也来和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的游戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱;请黄树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱;请绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。
树叶宝宝累了，我们休息一下吧。
教学反思：本次活动先是让孩子认认、说说，说出有哪些水果，它们有哪些颜色，然后集体根据颜色把水果匹配到相同色的房子里，并会说：我把XX送到XX的家，接着幼儿自己练习，并会边操作边使用引导语，最后通过游戏“抱一抱”更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的认识。
分一分小班数学教案反思
分一分小班数学教案反思一、引言小班数学是小学教育中非常重要的一部分，它不仅有助于培养学生的数学思维和逻辑推理能力，还为学生建立数学基础打下了坚实的基础。
然而，在教学过程中，教师常常会遇到各种问题和挑战。
本文将以我在小班数学教案设计中的经验为例，对其中的一堂课进行反思和总结。
二、教学目标针对小班数学教学中的反思，我认为首先应明确教学目标。
教学目标的设定对于指导教学以及衡量教学效果至关重要。
本节将详细介绍我在这堂课中设置的教学目标以及我的反思。
1. 掌握基本的加法运算方法和技巧；教学反思：在这方面，我设置了一系列练习题，帮助学生熟练掌握加法运算，并通过实际生活中的例子来帮助学生理解加法的概念。
然而，我在课堂上发现，有些学生对进位运算仍然存在困惑。
因此，在以后的教学中，我会更加注重进位运算的讲解，并设计更多的练习题来加强学生的练习。
2. 培养学生分析和解决问题的能力；教学反思：这一目标是小班数学教学中非常重要的一部分。
在这堂课中，我通过提供一些实际的问题进行讨论，鼓励学生自己思考和解决问题。
然而，我意识到有些学生在问题分析和解决方案的提出方面还有待提高。
因此，我在今后的教学中将加强学生的问题解决能力的培养，并设计一些更具挑战性的问题，以激发学生的思维。
3. 培养学生的合作意识和团队合作精神；教学反思：在这个目标上，我通过小组活动和合作讨论的方式来培养学生的合作意识和团队合作精神。
然而，我注意到有些学生在团队中不够积极主动，缺乏与他人交流和合作的能力。
因此，在未来的教学中，我将采取更多的团队合作活动，并给予学生更多的机会来分享和交流他们的想法和解决方案。
三、教学内容和教学方法教学内容和教学方法是教案设计的核心，它们直接影响到教学效果。
本节将对我在教学内容和教学方法上的反思进行总结。
1. 教学内容教学反思：在这个课堂中，我主要教授了加法运算和问题解决方法。
通过将数学问题与日常生活情境相结合，我帮助学生理解了加法运算的基本概念和技巧。
幼儿园小班教案《分一分》含反思
幼儿园小班教案《分一分》含反思教学目标：1.了解数字的概念，知道数字的大小；2.能够辨别数字并正确表述所看到的数字；3. 通过分拣和分类的活动，提高察看本领和动手本领；4.培育团队合作精神，激发幼儿的学习爱好。
教学重点：正确辨别数字、把握数字大小的基础学问。
教学难点：正确表述所看到的数字、通过活动提高察看本领和动手本领。
教学准备：拼图、数字卡片、磁性数字、装载玩具、计数游戏。
教学过程：一、导入1.歌曲《数一数》2.给幼儿们呈现数字卡片和磁性数字，让他们察看并和大家共享本身知道的数字。
二、学习活动1. 辨别数字（1）老师让幼儿们看拼图，每张拼图上有数目不同的图形，老师将磁性数字放到可见处，让幼儿将相应的数字卡片放到相应的拼图上。
（2）随着活动的连续，幼儿将能够娴熟地辨别不同的数字，并将它们正确地配对。
2. 计数游戏（1）老师将装载玩具中的一种玩具放在活动室的中央，然后跟幼儿一起数数，看看大家能否数对玩具数量。
（2）老师把玩具分成不同的组，每组物品之间的数量不同，随后让幼儿数出每组物品的数量，并将其正确分类。
（例如：四辆汽车和三架飞机分别分为两组）。
3. 小组活动（1）先让幼儿分为小组。
（2）每组都会有一张数字卡片，他们需要看清卡片上的数字，然后尽快找到该数字在教室中的物品。
（3）每组都有一个磁性数字，要求他们能够将物品分类并将其放到相应的区域中。
三、课堂反思通过此次教学活动，同学们有了比较完整的认得数字的概念，把握了数字的大小，能够分别不同的数字，找寻数字及分类物品，提高了他们的察看力和动手本领。
但是，我认为在发布指令过程中，应当更加简洁明白，以便幼儿理解。
此外，计数游戏和小组活动不够丰富多样，可以通过引入更多不同形式的游戏来引起幼儿的爱好和古怪心。
最后，老师还需要花时间与家长们交流思想，帮忙他们了解并加入幼儿的学习过程，这样才可能实现更好的教育效果。
幼儿园小班数学活动教案《红黄绿、分一分》含反思
幼儿园小班数学活动教案《红黄绿、分一分》含反思小班数学活动教案《红黄绿、分一分》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤，让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类，通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识，快来看看幼儿园小班数学活动《红黄绿、分一分》含反思教案吧。
幼儿园小班数学教案：红黄绿、分一分活动目的：1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。
2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。
3.通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。
2.红、黄、绿小鱼许多。
3.幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁带活动过程：—、问候时光：（1）听音乐开火车进教室，走线。
（2）师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候（3）出示大猫图贴和小猫图贴：请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请幼儿区分大、小。
（4）我们来和小猫做游戏：“宝贝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”（喵！）妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。
二、运动时光：音乐游戏：《好看的颜色在这里》（由《小猫小猫在这里改变》）今天的小猫真漂亮，小朋友看看都有哪几种颜色？——认识红、黄-绿（1）我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的形式，按颜色进行回答。
（2）教师带幼儿复习巩固对颜色的认识（唱歌）三、快乐时光：游戏：《小猫捉鱼》（1）向指定方向爬，并取物。
（2）巩固认识红、黄、绿三种色彩。
请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。
（3）进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。
幼儿园小班教案《分一分》含反思
幼儿园小班教案《分一分》含反思授课目标•能够理解“分”的概念，掌握用不同的方法分物品的能力•能够用双手和眼睛分物品，并描述分的结果•培养幼儿的观察力和动手能力教学准备•小班物品、图集•橡皮筋、葡萄干等可分物品•白纸•小板、彩笔教学环节热身（5分钟）•老师出示若干物品，请学生跟着老师一起数物品•老师和同学一起练习分物品，如老师用手分，同学用眼睛分•提问：“你们今天想学什么？”学习正文（15分钟）一. 明确概念1.老师出示图集，让同学观察并回答：“这是什么？”2.老师引导同学理解“分”的概念，并出示图集示范分物品二. 用不同方法分物品1.用双手分物品。
老师为同学示范分手表、书、苹果等物品。
2.用眼睛分物品。
老师出示一张白纸，并放置5个葡萄干，让同学先观察5秒，然后关上眼睛再打开眼睛看一下，“葡萄干现在变成几个了？”并让学生回答。
三. 总结练习1.老师出示少量装着各种物品的盒子，让小朋友先举手抢答：“这个盒子里有几件东西？”，然后根据学生的回答向学生提问：“我应该如何快速准确地数物品呢？”2.小班物品散乱地放在一起，老师让学生有序地分配到不同的盒子中。
拓展（5分钟）•请同学回忆自己家里有哪些物品可以分•老师向小朋友展示小板，并共同画一幅分物品的图画教学反思《分一分》这堂课是小班教学中比较基础的一堂数学课。
针对幼儿的认知发展阶段，我们通过大量的实物操作、多元化的分物品方法以及生动的图片和角色扮演，让幼儿初步掌握“分”的概念和方法。
同时通过贴近生活的教学内容，也使得幼儿们对“分”的认识更加深入和实际化。
在今后的教学中，我们将进一步提高幼儿的参与度，让他们更加主动地参与到分物品的有趣过程中，不断拓展他们的认知和想象能力。
幼儿园小班数学活动教案《红黄绿、分一分》含反思
幼儿园小班数学活动教案《红黄绿、分一分》含反思教学目标1.学生能够通过观察和感知，识别出红、黄、绿三种颜色；2.学生能够将红、黄、绿三种颜色分别分类；3.学生能够进行简单的分组和分类操作。
教学准备1.红、黄、绿三种颜色的糖果或小球，数量各10个；2.幼儿园小班的学生。
教学过程1. 小课堂：识别颜色1.教师出示红、黄、绿三种颜色的小球或糖果，让学生观察、感知；2.教师带领学生轮流说出观察到的颜色，帮助学生巩固记忆。
2. 再认颜色游戏1.教师将10个红色的小球放在桌子上，让学生来认颜色；2.学生们将10个红色的小球聚在一起，形成一堆；3.教师说：“我们再来认识一下黄色的小球吧。
” ，然后将10个黄色的小球放在桌子上，让学生来认颜色；4.学生们将10个黄色的小球聚在一起，形成一堆；5.教师接着说：“我们来认识一下绿色的小球。
” ，然后将10个绿色的小球放在桌子上，让学生来认颜色；6.学生们将10个绿色的小球聚在一起，形成一堆；7.教师将提示学生：“现在我们有3堆小球，一堆红的，一堆黄的，还有一堆绿的。
我们可以将这些小球分成3组。
”3. 分一分游戏1.教师并排放置红、黄、绿三组的小球，每组10个，放在桌子上；2.小朋友们轮流来操作，将这些球分开，并分别放到相应的颜色区域。
反思这个活动是本人第一次在园内尝试的，有一些收获和反思。
1.协调教师、园内其他教师和园方的安排比较麻烦。
需要提前确认园方是否同意并分配和协调好相关资源，如教学设备和教室等。
2.准备课前材料需要提前充分考虑，准备的物品需要质量可靠、无毒、无异味等方面的要求，切勿忽视。
3.考虑到孩子的特点，活动需要设计趣味性和互动性，能够让孩子们兴趣盎然地参与其中，不会觉得是一项单调、无聊的任务。
4.讲解和引导方式需要多样化，因为孩子的接受能力和表达能力可能不同，需要通过多种方法进行辅助和指导，每个孩子所佳反应和表现都应该得到充分关注和肯定。
5.活动本身需要尽可能地与实际生活结合起来，以便让孩子们能够更好地应用于实际生活之中，具有更加实际的意义。
幼儿园小班数学教案《分一分》含反思
幼儿园小班数学教案《分一分》含反思
一、教学背景
这节课是针对幼儿园小班的数学课，主要教授分一分的知识。
小班幼儿的年龄大约在三岁左右，他们对数字、形状等概念的认识比较模糊，需要通过形象化的教学方法引导他们学习。
二、教学目标
1.通过玩具、图形等实物物料帮助孩子理解“分”的含义；
2.引导孩子掌握“分”的方法；
3.提高孩子的动手能力和思维能力；
4.满足孩子的学习兴趣和好奇心。
三、教学时长
约30分钟
四、教学内容
1. 导入环节
通过展示四个不同数量的玩具球，引导孩子比较数量的多少，让孩子自然而然地产生“分”的概念。
2. 观察环节
在黑板上画出几个不同数量的小圆圈图形，让孩子观察，发现其中的规律。
3. 分组游戏
将好几个不同的小球、水果等物品放在桌子上，让孩子按照数量分成两组或者三组，让他们感受到“分”的实际应用。
4. 练习环节
让孩子用双手拿住相等数量的小球，或者用手指数出某些物品的数量，强化孩子对“分”的理解。
5. 总结环节
用简单易懂的语言，给孩子总结今天所学的知识点，以概括的方式呈现。
五、教学反思
在这节课的教学中，我发现孩子们对“分”的概念还是比较模糊的，需要更多的练习和引导。
在以后的教学中，我希望能够采用更为丰富多彩的教学手段，例如更多生动形象的道具或者实物样本，以期更加深入帮助孩子理解掌握“分”的方法。
同时，也需要因材施教，因人而异，在孩子们实际操作中加以引导和调整。
总之，我们的目的是为了让每位孩子都能真正地掌握所学知识。
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思一、教学目标1. 认知目标：通过观察和触摸不同形状的工具，能够区分圆形、方形和三角形。
2. 技能目标：学会用简单的方式将圆形、方形和三角形分配到三类盒子中。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养他们的分类意识。
二、教学准备圆形、方形和三角形形状的玩具若干。
三个颜色不同的纸盒（指针、航空公司及颜色）。
绘制有圆形、方形和三角形的图画的教学卡片。
背景音乐（轻松、愉悦）。
三、教学方法直观演示法：使用颜色明确的盒子和不同的形状玩具向幼儿展示如何分类。
游戏互动法：匮乏操作性游戏，增强幼儿的操作能力和兴趣。
模仿法：教师示范分类过程，幼儿依照模仿。
四、教学过程1. 导入活动：教师使用生动的音乐和故事吸引幼儿注意。
音乐播放“忽然间响起了围观声”。
弹唱开始时，教师边唱边演示不同的形状。
2. 教学讲解：教师向幼儿展示圆形、方形和三角形，讲解它们的形状特点。
圆形圆溜溜的，像玩具帽。
方形像是架构，可以搭成各种形状。
三角形有三面，像雨天遮雨伞。
3. 分类活动：教师引导幼儿动手将玩具分到对应的盒子里。
引导语：“圆圆的是圆形，方方的是方形。
”强调正确的分类方式：“圆形放在圆形盒子里，方形放在方形盒子里。
”4. 巩固练习：教师组织幼儿利用卡片进行简单的分类练习，提高他们的记忆力和分类能力。
分卡片：幼儿从教师手中拿取卡片，然后按照形状分类放到不同的盒子里。
5. 游戏互动：组织幼儿进行“形形色色”足迹在快乐中巩固知识。
游戏规则：每个幼儿轮流走至桌前，从盒子里拿出一个形状，快速分类并放置在正确的位置上，最后谁的速度和准确率最高，就能获得小奖品。
五、教学评价教师及时观察每位幼儿的分类情况，着重帮助困难的幼儿理解和完成分类任务。
学习结束时，针对所有幼儿的表现给予正面赞扬和鼓励。
教学反思通过本次小班数学活动“分一分”我们发现以下收获与需改进之处：1. 实施效果：幼儿在活动中活跃，对形状概念有较好的认知能力，且能在教师的提示下正确配对圆形、方形和三角形。
幼儿园大班数学教案《分一分》及教学反思[合集五篇]
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幼儿园大班数学教案《分一分》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园大班数学教案《分一分》及教学反思《大班数学教案《分一分》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标1、经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。
2、在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重难点重点：体会平均分的含义。
教学准备媒体课件、桃子卡片、圆片、学生准备圆片、小棒教学过程教学内容师生活动备注一、课前导入。
二、教学新课。
三、巩固练习。
四、小结。
同学们，新的学期又开始了，在新的学期里，我们将一起学习新的知识，（快思老师.教案网出处）掌握新的本领，解决新的问题。
1、让学生体会平均分的含义。
(1)、出示桃子图片，让学生随意分。
小朋友手里都有6个桃子，你能把它们分成两份吗?小朋友可以互相合作，也可以自己动手分。
(2)、展示学生分的成果。
谁来说说，你是怎么分的呢?学生会有很多种分发，教师用媒体课件都展示出来。
(3)、发现“平均分”。
教师带领小朋友观察：小朋友，这里的几种分法都是不同的，我们来仔细观察，你们有没有发现什么?让小朋友发表意见，教师可以引导学生发现有两种分法的每一份都是相同的。
小朋友们都发现了有两种分法与别的不同，那么我们就仔细来观察这两种分法：我们发现这两种分法的每一份的数目都是相同的。
我们把这样的每一份都一样的分法就叫做“平均分”。
让学生和教师共同读几遍。
教师接着演示：把4个桃子分成左边2个，右边2个，引导学生说出这是平均分。
并连贯说：“把4个桃子平均分成2份，每份分得2个。
”2、进一步理解平均分的含义。
(1)、教师出示几种物体的分法，让学生说说是不是平均分。
(2)、如果是平均分，分成里几份，每份有几个?3、让学生动手平均分。
(1)、让学生小组合作将手中的8个圆片平均分，并互相说说平均分成几份，每一份分得几个。
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小班数学
小班数学分为教学目标,包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.它可以根据项目的颜色匹配相同颜色的房子,体验与同伴和游戏一起工作的乐趣.适合幼儿园教师.小班数学活动课,来看看一分钟的教学计划.活动目标：
1.根据物品的颜色可以匹配相同颜色的房子.
2.体验与同伴一起工作和玩游戏的乐趣.
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.
4.培养幼儿进行比较和判断的能力.
5.培养孩子的逻辑思维能力.
活动准备：
1.各种卡片：红苹果,红草莓,黄梨,黄香蕉,绿葡萄,西瓜等.
2.儿童的手术图片：香蕉,梨,苹果和一个框架.
一栋红色,黄色和绿色的房子.
活动程序：
1.认识到.
（1）老师显示项目卡.
（2）让孩子们谈谈这些物品的名称和颜色.
老师：今天,有几个朋友来我们班做客.我们来看看他们是谁？他们穿什么颜色的衣服？
这场比赛“分了一分”.
（1）展示一个三色纸房,让孩子们谈论它是什么颜色.
（2）将水果放在相同颜色的房子里.
老师：颜色妈妈告诉我叫她的宝宝回家. （展示一个三色的房子.）红房子是红色水果的家,称为红房子;黄屋是黄果的故乡,被称为黄璜之乡;温室是绿色水果的家园,绿色和绿色的家.我们把它们送回家.会说：我把红苹果送到了红色的家.
3.儿童锻炼.
老师：还有很多水果宝宝必须回家.婴儿将椅子从椅子下取出并将水果送回家.他们要求发送并说：我把XX水果送到了XX家.
4.游戏：'拥抱'.
婴儿真的很有能力.现在,许多小叶子和我们的宝宝一起玩“抱抱”游戏.请站起来红叶宝宝并随身携带.请站起来黄叶宝宝跟我一起来.拿着它;请绿色婴儿叶站起来抱抱我.宝宝累了,让我们休息一下.
活动反映：
活动是让孩子们认识,说话,说出哪些水果,他们有什么颜色,然后根据颜色将水果集中到相同的颜色,然后说：我把XX送到XX的家.然后孩子们自己练习,他们在操作时使用了指导语言.最后,游戏“拥抱”进
一步巩固了孩子们对红,黄,绿三种颜色的理解.整个活动过程充满乐趣和游戏玩法.在活动实施过程中,孩子们可以积极参与并认真思考大部分孩子的学习都达到了目标,但也有一些孩子在实际操作中遇到困难.由于该活动以游戏为主,因此儿童对学习非常感兴趣,并且在整个活动期间他们都很放松和快乐.在活动中,我从头到尾都是一名导游,为孩子们留下了更多的机会,让他们多思考,多说,多做,取得更好的成绩.
但是,这项活动仍有一些缺点.活动中的一些孩子不够大胆说话.我应该给予他们更多的鼓励或暗示性语言.这样,课堂气氛会更加活跃,教学效果会更好.。