资源库标准化研究

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基于XML的教育资源库元数据标准化研究

ｔｎｌｅｏｒｅｄｔｂｓａｅｎＸｉａｒｓｕｃａａｅｂｓｄｏＭＬ（ＸｅｓｌＭａｋｐＬｎｕｇ）ａｄｓｄｔｏｆａｘｈｎｅｏａｅｔｉｅｒｕａｇａｅｎｔｙａｍｅｄｏｔｅｃａｇｎｂｕｈｄｅ
ＡｂｔａｃｓｒｔＴｏｉｒｖｈｔｌｉｇｒｔｆｎｅｗｏｋｅｕｃｔｎｌｒｓｕｒｅａｄｓａｅｔｅｄｔｆｄｆｅｅｔｄｔｂｓｔｍｐｏｅｔｅｕｉｚｎａｅｏｔｒｄａｉａｅｏｃｎｈｒｈａａｏｉｆｒｎａａａｅｉｏ
Ｊｌ０１ｕｙ２１
文章编号：６１５９（０１０－６－１７－８６２１）４０６０３５
基于ＸＬ的教育资源库元数据标准化研究Ｍ
季莉
（南通纺织职业技术学院信息系，江苏南通２６０）２０７
摘要：为提高网络教育资源的利用率，共享不同结构的资源库的数据，针对我国各院校的教育资源库的建设缺乏统一规划，存在重复建设、数量庞杂、形式不规范等，使网络远程教育系统中资源信息不能有效共享传播的问题，提出了基于ＸＭＬ（ＸｅｓｌＭａｋｐＬｎｕｇ）的教育资源库元数据标准化的方案，研究了基于ｅｔｎｉｅｒｕａｇａｅｂ模板的ＸＬ数据转换方法。通过指令的执行，并应用教育资源元数据标准，将其他格式的数据通过模板转化Ｍ成ＸＬ文档，从而实现不同教育资源库之间数据的互换和共享。Ｍ关键词：元数据；可扩展标识语言；资源搜索

公共图书馆特色数字资源库建设探析

公共图书馆特色数字资源库建设探析文章阐述了公共图书馆特色数字资源库建设的意义及建设过程中存在的问题，并对存在的问题提出了对策。

标签：公共图书馆建设数字资源库图书馆特色数字资源建设是指图书馆针对用户需求，在长期的文献信息收集过程中，依托馆藏信息资源，对某一学科或某一专题进行收集、分析、评价、处理、存储，逐步形成自身的与众不同的馆藏结构体系，有效地、有重点地、有针对性地服务于地方社会发展与经济建设的需要。

一、公共图书馆特色数字资源库建设的意义1.改变馆藏观念，合理配置资源图书馆根据自己的馆藏特色、读者需求等建设特色数字资源库，在资源建设中，要改变馆藏建设“大而全”、“小而精”的理念。

要对特色数字资源进行合理配置和优化重组，改善文献信息资源的不合理布局，对公共图书馆信息服务内容和手段的现代化，有着积极的推动作用。

2.丰富地方文献信息资源，提高办馆影响力数字信息只是在有限的空间里把大量的数字资源存储在存储介质上，可以极大地丰富馆藏。

图书馆在文献资源数据库建设过程中，要因地制宜把本地区信息资源收集整理，形成地方文献、地方文化、非物质文化遗产等专题特色数字资源库，对于保存地方文化遗产、丰富地方文献资源、提高办馆影响力有着重要的意义。

二、公共图书馆特色数字资源库建设现状及问题1.缺乏协作，共享程度不高目前，公共图书馆建设特色数字资源库的宏观和协作能力不强，各图书馆仍在各自为政。

对现有资源如何共享、未来资源如何共建，缺乏统一的合作网络，统一的战略规划，有重复建库现象。

资源利用率不高，造成人财物的浪费。

2.数据库缺乏标准化和规范化特色数字资源库建设的标准化、规范化是实现信息资源共建共享和文献信息检索自动化的重要基础和前提之一。

目前，一些公共图书馆自行开发数据库平台，特色数字资源库都在各自的系统平台进行，造成了没有统一的标准、数据库格式、字段不一；数据库的兼容性与互操作性差，原始数据处理不规范、不统一，从而影响了数据库的共享，限制了数据库的利用率。

浅议校园资源库建设

中国校外教育理论　教研探索6浅议校园资源库建设◆曹丽红本文从教育资源库的分类内容、技术要求、设计步骤、建设方案、制度保证等五方面对校园教学资源库建设作了初步的探讨。

资源库的分类　资源库的设计　资源库的要求　资源库的来源　资源库的保证校园网络在各级学校的广泛建立,为教学现代化提供了坚实的硬件基础。

校园网资源库具有因特网上资源库无法替代的作用,建设适合学校教育教学实际需要的资源库是校园网建设的一个重要内容。

在商品化的资源库无法提供学校个性的教育资源的情况下,在校园网中自建资源库是一个行之有效的途径。

一、教学资源库建设的分类教学资源库的建设主要是素材类教学资源的建设,根据我国《教育资源建设技术规范》可以分以下八类:媒体素材———是传播教学信息的基本材料单元,包括文本类素材、图形(图像)类素材、音频视频类素材、动画类素材五大类。

试题库———是按照一定的教育测量理论,在计算机系统中实现的某个学科题目的集合。

课件与网络课件———是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件。

根据运行的平台划分,可分为网络版和单机运行的课件。

网络版的课件需要能在标准浏览器中运行,并且能通过网络教学环境被大家共享,而单机运行的课件可通过网络下载后到本地计算机上来运行。

案例———是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。

文献资料———有关教育方面的政策、法规、条例和规章制度,对重大事件的记录、重要文章、书籍等。

常见问题解答———针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。

资源目录索引———列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。

网络课程———通过网络表现的某些门科的教学内容及实施的教学活动的总和,包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。

二、教学资源库建设的要求我们从公开发行的素材库光盘和Internet 教育资源站点中,筛选、整理出教学中需要的素材,直接将我们收集到素材资源库。

教学资源库建设之我见

教学资源库建设之我见作者：王冬吾来源：《中外企业家》 2014年第3期王冬吾（广州工程技术职业学院，广东广州 510075）摘要：随着IT技术的迅猛发展和网络社会形成，教学资源库逐步成为教学的一个必需品，构建适应职业教育发展，适合职业院校专业特色，有利于职业院校之间实现资源共享的标准化、科学化、开放化的专业教学资源库成为职业教育教学改革和信息化建设必须解决的重要问题。

文章分析了国内外教学资源库的研究现状和建设教学资源库的意义，结合参与金融专业国家教学资源库建设的体会谈谈对教学资源库建设的看法。

关键词：教学资源库；资源共享；“流”资源观中图分类号：G71 文献标志码：A文章编号：1000-8772（2014）07-0220-02网络时代背景下教学资源库建设作为教育信息化建设重要的环节其建设成效将对校园信息化和日常教学产生很大影响，国内外教学资源库建设相关研究成果和成功的实施案例对教育教学改革起着很大的推动作用。

我国对教学资源库建设的研究相对滞后，不过随着我国教育信息化的不断深化，教学资源库建设研究在吸取国外先进经验的基础上进行了创新和发展。

随着计算机多媒体技术和现代通信技术的发展，现代多媒体网络技术已经被广泛应用于社会生活的各个方面，它将引领社会生活方式全新的变革。

现代教育理念逐步深入人心，作为教育信息化建设中重要环节，教学资源库建设无论对教育信息化还是基于网络的教学活动改革的开展都有着十分重要的意义。

一、教学资源库建设研究的现状1、国外教学资源库研究现状目前国外网络教学的发展比较成熟，国外学者专家们较多地研究合作学习模式，高度重视职业院校人才的培养和课程资源建设，许多国家将网络广泛应用于教学中，在理论上还是实践上网络教学研究都十分普遍，涌现了一批优秀的基于网络的协作学习支撑平台。

如由British Columbia计算机科学系开发的WEBCT、由加拿大Simon Fraser大学开发的Virtual一U基于WEB的教学和培训集成工具等。

高等院校实验中心共享教学资源库建设研究与设计

高等院校实验中心共享教学资源库建设研究与设计【摘要】本文旨在探讨高等院校实验中心共享教学资源库建设的研究与设计。

在分析了研究背景、研究目的和研究意义。

在首先介绍了共享教学资源库的概念及特点，接着对高等院校实验中心的现状进行了分析，然后探讨了共享教学资源库建设的关键问题和设计原则，最后提出了建设方案。

结论部分强调了建设共享教学资源库的重要性，并展望了未来发展。

通过本研究的论证和设计，希望能够为高等院校实验中心共享教学资源库的建设提供有益的参考和借鉴，推动教学资源共享的进步和发展。

【关键词】高等院校实验中心, 共享教学资源库, 研究背景, 研究目的, 研究意义, 概念, 特点, 现状分析, 关键问题, 设计原则, 建设方案, 重要性, 未来发展, 总结.1. 引言1.1 研究背景教育教学领域的不断发展和进步，对高等院校实验中心的教学资源提出了更高的要求。

传统的教学资源库存在资源分散、难以共享、更新维护困难等问题，为了更好地适应高等教育发展的需要，共享教学资源库建设成为迫切需要解决的问题。

随着信息技术的飞速发展，高等院校实验中心共享教学资源库的建设逐渐受到重视。

共享教学资源库能够实现资源集中、便捷管理、互相借鉴，提高教学质量和效率。

目前我国高等院校实验中心的共享教学资源库建设仍存在一些问题和挑战，需要开展进一步研究与设计，为高等教育的发展提供更好的支持和保障。

本研究旨在探讨高等院校实验中心共享教学资源库建设的问题，提出相应的解决方案，促进教学资源的共享和交流，推动教育教学的发展和进步。

通过深入研究和设计，为高等院校实验中心共享教学资源库的建设提供参考和支持，为教学改革和创新注入新的活力和动力。

1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨高等院校实验中心共享教学资源库建设的必要性和可行性，通过对共享教学资源库的概念、特点以及建设关键问题的分析研究，为提升高等教育教学质量和教学效率提供理论支持和实践指导。

通过研究高等院校实验中心的现状情况，探讨如何在现有基础上进行资源整合和共享，促进教学资源的利用和共享，从而更好地服务教学和科研工作。

信息资源管理的标准化

信息资源管理的标准化
信息资源管理是一个组织内部的重要工作，它涉及到组织内部的信息资源的收集、整理、存储、利用和保护等方面。

信息资源的管理对于组织的发展和运营至关重要，因此需要进行标准化管理，以确保信息资源的高效利用和保护。

首先，信息资源管理的标准化可以提高信息资源的整合和利用效率。

通过制定统一的标准和规范，可以使不同部门和个人在信息资源的管理和利用上达成一致，避免因为各自操作方式的不同而导致信息资源的重复、冗余或者错漏的情况发生。

这样可以节约时间和精力，提高信息资源的整合和利用效率。

其次，标准化的信息资源管理可以提高信息资源的安全性和保护性。

信息资源往往包含着组织的重要资料和机密信息，如果管理不当就会面临泄露、丢失或者被篡改的风险。

通过制定标准化的管理规范和流程，可以加强信息资源的保护，保障信息资源的安全性，避免信息资源被非法获取或者损坏。

另外，标准化的信息资源管理还可以提高信息资源的质量和准确性。

通过规范的管理流程和标准的操作规范，可以减少信息资源管理过程中的错误和失误，提高信息资源的准确性和可靠性。

这样可以保证组织在决策和运营过程中所依赖的信息资源是准确和可信的，避免因为信息资源的错误而导致错误的决策和操作。

总的来说，信息资源管理的标准化对于组织的发展和运营至关重要。

它可以提高信息资源的整合和利用效率，增强信息资源的安全性和保护性，提高信息资源的质量和准确性。

因此，组织在进行信息资源管理时，需要重视标准化管理，建立健全的管理制度和流程，确保信息资源的高效利用和保护。

学校资源库建设的研究与实践

第２６卷第２期
、０．６ № ２，１２
雅安职业技术学院学报
ＪＩＮＡ．ＦＹＮ０瓜Ｉ０ＡＡＶ０ＣＴＯＡＩＮＡＬＣＬＥＥＯＬＧ
２１０２年６月
Ｊｎ０１ｕｅ２２
学校资源库建设的研究与实践
刘群
名山县第一中学，四川省名山县６５０２１０
建设只是现代教育技术专职教师的事，或等靠商家开发的观念，要实行几条腿走路的办法，以校本资源库
的开发利用为主，立足于区域性教学，立足于学科课
资源库象浙大网络、Ｋ２１、清华同方（式三）等，模但到实际应用中，还存在一些问题，还较难适应各学校的具体需要。
校本资源库的浏览；因为现在支持此类程序开发的工
具也比较多，例如：ＡＰＳ．ｔＨ，ＪＶＳ、ＡＰｎ，ＰＰＡＡ等；ｅ
２提供检索服务，可能通过程序进行按教材章节．
进行分类检索、关键字及全文检索；其中按现行教材章节分类检索是最重要的，因为关键字检索随着个人认定不同而产生不同，全文检索又可能产生很着的结果；实践表明，师生更喜欢按教材章节分类检索是最
１．校本资源库平台应该尽量采用基于Ｂ／Ｓ（浏览
器，务器）月艮结构的Ｗｅｂ应用系统，这样可以适时适地选择部署在不同的网络环境，适合不同规模学校的应用要求。各教师只要在电脑上打开浏览器即可进行
亡 ”信息和重复信息；把这样一个 “ 限的资源 ”直无
接交给老师和学生，恐怕是 “ 弊大于利 ”。

我校网络教学资源库建设的研究与实现

规范》，设者开始依照其进行教学资源库建设，时后建同
采用先进技术，逐步将开发重点从最初的内容开发转并移到资源平台开发，以资源管理平台和资源应用平台两
理模式，它们具有以下特点：１开发和运营途径多样化，（）
建设的重要组成部分本文简要分析了网络教学资源库建设现状，结合我校建立网络教学资源库的实际情并
况．细介绍了其主要功能与相关内容详
关键词：网络教学资源库；字化校园；育技术数教
中图分类号：４４Ｇ３
非常重视教学资源库的开发。通过对目前比较流行的教学资源库产品的分析来看，内高校教学资源库建设主要存国
在以下几个方面的问题：１资源的数量呈海量增长，（）而资
大师生分享，实现良好的成本效益。（）并４国外的教学资源库大都根据实际的教学和科研需求提供相应的内容，
资源库已发展成具有多种开发模式和各类服务目标的不
源内容却与教学实际需求差距很大，源利Ｈ率低，能资］不
同形式，它们之问的数据流通主要通过提供其他站点的
很好地为高校教学服务。（）在的教学资源库大都是为２现
形成了丰富的教学资源，而能够支持教育教学的发展从与变革。（）２重视标准化的研究。很多标准化组织制定了

标准化研究院年度工作计划

标准化研究院年度工作计划一、综述标准化研究院作为国家级研究机构，负责总体行业标准化工作的研究、制定、推广和应用等工作。

为了更好地开展标准化研究院的工作，提高研究院的整体竞争力和影响力，制定年度工作计划是至关重要的。

本文将对标准化研究院的年度工作计划进行全面的规划和安排，确保研究院的工作目标得以顺利实现。

二、目标和任务1. 建设研究团队核心团队：加强核心技术人才的招聘和培养，提高团队的整体创新能力。

专家团队：建立标准化专家库，吸引国内外顶尖专家加入，提升研究院的学术影响力。

科研团队：实施科研项目规划，提高科研团队的协作效率和研究产出。

2. 研究方向深入研究国际标准化动态和趋势，开展相关领域的前瞻性研究，为国家标准化工作提供参考和支持。

3. 标准制定加强与相关行业协会和企业的合作，积极参与国家标准制定工作，推动我国标准在国际上的认可和应用。

4. 标准普及利用多种形式如会议、培训、媒体宣传等，提高标准化的认知度和应用水平，为各行各业提供标准化服务和技术支持。

5. 信息共享搭建标准化资源库，推动标准化信息的共享和交流，为研究院的研究工作提供更多的支撑和依据。

三、工作内容和安排1. 加强团队建设优化组织架构，完善人员分工，明确各部门的职责和权责关系，提高团队运转效率。

加强核心技术人才的招聘和培养，不断提升团队的整体创新能力。

建立标准化专家库，增设专家委员会，邀请优秀专家参与研究院的决策和研究工作，提高研究院的学术影响力。

积极推进科研项目规划，提高科研团队的协作效率和研究产出。

2. 拓展研究领域深入研究国际标准化动态和趋势，关注新兴产业和技术发展，开展相关领域的前瞻性研究，为国家标准化工作提供参考和支持。

积极寻求与国际标准化组织的合作和交流，开展国际标准化对话，加强国际标准化的交流和合作。

3. 提高标准制定水平加强与相关行业协会和企业的合作，积极参与国家标准制定工作，推动我国标准在国际上的认可和应用。

组织开展标准化研究和课题研究，提供国家标准化战略和政策建议，推动标准化事业的发展。

中药质量标准研究进展与展望

中药质量标准研究进展与展望随着中医药在全球范围内的日益发展和认可，中药的质量问题逐渐受到广泛。

中药质量标准研究的目的在于确保中药产品的质量和安全性，为临床医生和患者提供可靠的用药依据。

本文将综述中药质量标准研究的最新进展，分析存在的问题与挑战，并探讨未来的发展趋势和方向。

近年来，中药质量标准研究取得了显著进展。

随着科学技术水平的提高，质量控制方法不断更新，包括高效液相色谱法、气相色谱法、原子吸收光谱法等。

这些方法为中药质量控制提供了更为准确和灵敏的手段，使得对中药中有效成分的定量和定性分析更加精确。

指标体系和标准制定也得到了进一步完善。

国家药品监管局近年来发布了一系列中药质量标准，为中药质量控制提供了指导和依据。

然而，在实际应用过程中，这些方法仍存在一些不足之处，如操作繁琐、成本高等问题，亟待需要解决。

中药质量标准研究面临着一些问题和挑战。

标准制定和执行中的困难是中药质量控制的瓶颈之一。

尽管已制定了一些中药质量标准，但在实际操作过程中，仍然存在许多不规范的情况，如药材来源不稳定、加工炮制不规范等。

这些问题的根源在于中药材种植、采收、加工等环节缺乏统一的标准和规范，导致中药材品质参差不齐。

中药材来源和品质差异也是中药质量控制的另一大挑战。

不同产地的中药材在成分和药效上存在较大差异，如何保证中药材的稳定供应和品质一致性是亟待解决的问题。

针对以上问题和挑战，中药质量标准研究未来的发展趋势和方向应更加深入地研究中药质量控制的理论，为中药质量标准的制定提供更为科学的依据。

同时，应加强中药材种植、采收、加工等环节的标准制定和实施，从源头上保证中药材的品质和稳定性。

还应积极推动中药质量标准体系的国际接轨，提升中医药在国际上的地位和影响力。

未来中药质量标准研究可能的方向和前景包括：应用现代科学技术手段，如、光谱学、色谱学等，进一步提高中药质量控制的精度和效率；加强中药材种质资源的保护和研究，为中药材品质的提升提供保障；推动中药材生产的标准化和规模化，实现中药材品质的均一性和稳定性；开展国际合作与交流，推进中药质量标准体系的国际化进程，为中医药在全球范围内的发展提供有力支持。

技能教学数字资源库标准

技能教学数字资源库标准
技能教学数字资源库的建设标准包括以下几个方面：
1. 资源内容标准：技能教学数字资源库的资源内容应该符合教育教学的实际需求，并且要具有一定的前瞻性和引导性。

具体来说，资源内容应该包括与技能教学相关的教材、教案、课件、视频、音频、图片等各类教学资源，并且要保证这些资源的科学性、准确性和实用性。

2. 资源质量标准：技能教学数字资源库的资源质量应该符合一定的标准，包括资源的清晰度、稳定性、技术参数等方面的要求。

同时，对于一些虚拟仿真教学资源，还需要具备一定的交互性和逼真度，以便更好地模拟真实场景，提高教学效果。

3. 资源管理标准：技能教学数字资源库的管理应该具备统一的标准和规范，包括资源的分类、标签、元数据的制定和标准化管理等方面。

此外，还需要建立完善的资源审核和更新机制，以保证资源的及时性和准确性。

4. 用户体验标准：技能教学数字资源库的用户体验也是衡量其质量的重要标准之一。

资源库应该具备易于使用、界面友好、操作便捷等特点，以便更好地满足用户的需求。

同时，还需要提供个性化的资源推荐和智能化的搜索功能，以提高用户的学习效率。

5. 安全性标准：技能教学数字资源库应该具备一定的安全性，以保障用户的信息安全和隐私。

资源库应该采用相应的加密和安全措施，防止数据泄露和
非法访问。

同时，还需要建立完善的数据备份和恢复机制，以应对突发情况的发生。

综上所述，技能教学数字资源库的建设需要遵循一定的标准，以保证资源的科学性、准确性和实用性，提高教学效果和用户满意度。

同时，还需要不断更新和完善资源库的标准，以适应教育教学的发展需求和技术进步。

高校教学资源库建设研究

高校教学资源库建设研究［摘要］文章针对高校教学资源库建设的现状和问题，结合我国高职院校教学资源库建设的特点，对高校教学资源库的规划与设计、组织与管理等核心问题进行了探索与研究，以期为高校教学资源库建设提供参考。

［关键词］教学资源库建设规划分类方法共建机制［作者简介］周建（1965- ），男，江苏南通人，南通纺织职业技术学院教育技术中心主任，副教授，研究方向为计算机应用及现代教育技术。

（江苏南通 226007）［课题项目］本文系2011年江苏省高等教育教改研究立项重中之重课题“区域数字化优质教学资源共建共享的研究与实践”（课题编号：2011jsjg012）和2011年江苏省高等教育教改研究立项课题“高职院校开放式学习平台构建的研究与实践”（课题编号：2011jsjg367）的研究成果之一。

［中图分类号］g642 ［文献标识码］a ［文章编号］1004-3985（2013）06-0183-02一、高校教学资源库建设的现状与问题综观国内高职院校的专业教学资源库建设情况，存在一些不足和亟待解决的问题，主要体现在以下几方面。

1.资源库建设缺乏教育性。

高校教学资源库建设的核心功能就是为教学服务，其建设的最终目的就是要为教师教和学生学所用，因此教育性原则是其建设过程中首先要遵循的一个原则，而教育性也是它的根本属性。

2.在建设初期缺少统一规划与设计。

在建设过程中，往往是想到什么建什么，资源建设不成体系；学校对资源组织开发的力度不够，资源建设者对内容的研究不够深入，资源表现形式不够丰富；资源建设职责不明，对资源库管理松散，无明晰的资源审核机制，造成资源膨胀的同时有效资源匮乏的局面。

3.对专业资源的理解不到位，容易将课程资源库和专业资源库混为一谈。

专业资源库不仅包含了课程资源库，还应该包含本专业的企业资源，如岗位设置、岗位技能表、企业名录、生产场景等。

4.缺乏资源标准化建设。

资源建设没有统一的规范和标准，专业子库定义不清晰，在资源的内容要求、技术标准、评价标准等缺乏统一的规定，导致资源建设者无章可循。

基于校园网教学资源库建设的研究

学支撑Байду номын сангаас环境。
教学研究
形式上可以采取目前较新的基于流媒体技术的多媒体网络
教学系统。最新发展的流媒体技术解决了网络教学中如何
的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。
３可持续发展原则。教学资源库中媒体类型多样、．数据
［收稿日期］０９—０—１２０８
［基金项目］内蒙古商贸职业学院２００６年科研立项课题 “ 高职院校校园网络建设研究” 批准号ＮＺ０１）（ＳＹ６１阶段性成果之一。
４课件。课件是对一个或几个专业知识点实施相对完．
整教学的用于教育、学的软件。根据运行平台划分可分为教网络版的课件和单机运行的课件。网络版的课件要能在标
准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境共享。单机运行
分点和输出结果等的集合。
１标准化原则。教学资源库的标准化有利于资源共享．
和数据交换。教学资源的标准化主要包括课件资源的标准
化、题库系统的标准化以及各种教学数据的标准化等。资源库建设应严格依据相关的标准和技术规范，制定统一的资源分类细则和数据文件格式，确定资源分类属性和赋值标准，实现不同平台之间数据的自由交换、查找和利用。２实用性原则。教学资源库是为教学服务的，．无论在内容上还是在功能上都应充分考虑教学的需求，为师生提供实实在在的服务，只有这样教学资源库才不会变成形式上的东西、面子上的东西，而是成为教师和学生在工作和学习中都

湖北省自然资源综合调查标准化现状及对策

第34卷第4期2020年12月资源环境与工程Resources Environment&EngineeringVol.34,No.4Dec.，2020湖北省自然资源综合调查标准化现状及对策黄景孟，周豹，石先滨（湖北省地质调查院，湖北武汉430034）摘要：自然资源综合调查是区域可持续发展和生态文明建设的重要内容。

湖北省各类自然资源调查自成体系，且标准之间存在诸多不兼容，难以对自然资源综合管理提供有效的技术支撑。

分析湖北省自然资源调查发展现状，总结自然资源综合调查体系存在的调查标准不一、综合评价能力差、分类编码规则不一致、生态文明建设融入不够等问题，结合自然资源分布特点，建议通过构建湖北省自然资源分层分类模型、综合调查标准体系框架、综合调查技术体系和管理组织体系等举措，以期推动自然资源调查标准化体系建设。

关键词：自然资源；综合调查；现状；标准化；湖北省中图分类号：P962文献标识码：A文章编号：1671-1211（2020）04-0642-04DOI：10.16536/ki.issn.1671-1211.2020.04.031自然资源综合调查是深化生态文明改革、建设美丽中国的重要举措。

中国共产党第十九次全国代表大会指出：坚持人与自然和谐共生,树立绿水青山就是金山银山理念，协调山水林田湖草的系统管理，加快生态文明体系的改革，建设美丽的中国。

十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》统一了水流、森林和山脉等自然生态空间的登记，形成了明确的权属信息，具有权责清晰且有效监督的自然资源资产产权制度。

据此，统筹山水林田湖草等多种自然资源调查与系统治理，形成一个自然资源综合调查标准体系是新形势下自然资源调查的新要求,也是未来自然资源调查的重要内容［1-3］。

湖北省位于中国中部，自然资源丰富，山水林田湖草资源都有分布，成矿条件优越,矿产资源丰富，已发现131处重要矿产。

湖北省自然资源独具特色，水资源总面积在全国排名第四。

免费师范生网络学习资源库的标准化设计研究

者结合研究实践从国内外众多的学习资源标准中择选了
三个具有发展前景和推广价值的标准，关于资源分类即
二、资源库标准化原因
截止目前，已有很多高校和教育机构建立了满足不
的《信息技术学习、教育和培训一学习资源分类与代码（送审稿）关于资源描述的《ＥＴ》、ＣＬＳ一３学习对象元数
【关键词】资源标准化；资源分类；元数据；内容包装
【中图分类号】４４Ｇ３
【文献标识码】ｃ
【文章编号】０１８０（０００ — ０８０１ — ７０２１）６０３ — ４０
交换和重用的重要手段。通过建立标准化的学习资源库，可以将其他高校的优势专业资源为己所用，不仅是使库内各科内容达到最优化，还可以有效缩小教学资源的
育创新支持系统建设应用示范” 建设中，开始全国范围内教师教育综合改革与创新平台的建设与示范推广。文章以该项目资源管理系统建设为例，系统的资源库建设提出了一个标准化的设计方案，方案的创新之处在于最为该
大限度的融合了三项资源类标准，通过三个标准化步骤将学科学习资源进行了较为彻底的标准化包装，而真正从达到跨平台移植与共享的目的。
范》三项标准。这三个资源标准实现了对资源从类别属性到项目属性，从元数据到资源包的彻底标准化，资使
源库的体系更加完整与全面。

高职院校共享资源库平台建设研究

个重要标准，根据创建国家示范高职院校的活动对专业教学
资源库建设的要求，对以往的教学资源库在支撑平台和资源结化管理与应用平台，可以为全国高职院校提供统一的资源环境。
为了打造好一个先进、适用、开放性的共享专业资源学习构进行改进，为共享专业教学资源库提供一个跨越技术的数字平台，我们提出了以下先进理念：１把共享教学资源库建设提升到一个综合系统工程的高）关键词：学资源Ｉ才Ｅ／ＤＪ
Ｉ，ｌＤＵＣＡＴＮＥＯ
ＰＥＲＳＯＮ
／，￣
高职院校共享资源库平台建设研究
文／余平
摘要：建设共享型专业教学资源库是国家示范高职院校的
一
ｌ、专业共享资源库建设重要理念
教学资源库的过程中，还存在主要存在以下几个方面的问题：）程导向重构课程体系，把岗位职业能力的职业教学内容与现代（１资源的数量呈海量增长，资源内容却与教学实际需求差距很企业工作任务有机结合，构建开放式资源库，个性化教学平台，而大，源利用率低，能很好地为教学服务。｛资不２）资源开放性和培养满足企业需要的技能型人才。共享性差，目前许多学校在进行教学资源库建设时，未遵循相关技术规范和标准，给数据共享、交互与更新带来极大不便，时同

数据资源标准化建设方案

数据资源标准化建设方案一、背景随着信息技术的不断发展，数据已经成为企业的重要资产之一。

然而，由于数据的格式、结构和质量等方面存在差异，导致数据难以共享和利用。

因此，建立数据资源标准化建设方案是提高企业数据管理和利用效率的关键。

二、目标1. 统一数据格式和结构，实现数据的互通互联；2. 提高数据的质量和可靠性，减少重复采集和处理；3. 促进数据的共享和利用，支持业务决策和发展。

三、内容1. 制定数据标准：根据企业的业务需求和管理要求，制定适用于企业的数据标准，包括数据命名规范、编码规则、数据类型定义等。

2. 优化数据采集流程：对现有的数据采集流程进行评估和优化，确保数据的准确性和完整性。

同时，采用自动化工具和技术来提高数据采集的效率和准确性。

3. 建立数据质量管理机制：建立完善的数据质量管理体系，包括数据质量评估、监控和改进等环节。

通过数据分析和挖掘技术，发现并解决数据质量问题。

4. 加强数据安全保障：采取有效的安全措施，保护企业的数据资产不受未经授权的访问和使用。

同时，建立备份和恢复机制，确保数据的可靠性和可用性。

5. 推动数据共享和应用：建立数据共享平台和应用程序接口(API),方便不同部门之间的数据交换和共享。

同时，开发数据分析工具和应用软件，支持业务决策和发展。

6. 建立数据治理机制：制定数据治理政策和流程，明确数据所有权、责任和权限。

同时，建立数据管理委员会或团队，负责监督和管理企业的数据资源。

7. 培训和教育员工：开展数据标准化的培训和教育活动，提高员工对数据标准化的认识和理解。

同时，培养员工的数据分析和应用能力，促进数据资源的最大化利用。

8. 持续改进和优化：定期评估和审查数据资源标准化建设方案的实施效果，发现问题并及时解决。

同时，根据业务需求和技术发展的变化，不断优化和完善数据资源标准化建设方案。

面向智慧校园的标准化学习资源管理体系研究

数量正在以指数方式逐级递增．这既为校园网用户带
来强大的服务功能．同时也给数字校园网的信息资源建设和管理带来了新的机遇和挑战。因此。当前我们要以数字校园网为平台．充分地利用现代信息技术，遵循网络信息资源导航服务标准、网络信息资源共享标准、网络信息资源存储标准．构建一个统一化的网络学习资源管理平台．实现数字校园网中的学习资源开发模
许多高校在构建数字校园网中的Ｅ — Ｌｅａｎｉｒｎｇ系统时．从网络教学平台到教学管理平台再到学习内容管
理平台等构建方面．全部都是重新开发。其实．从当前投入使用的Ｅ — Ｌｅａｍｉｎｇ系统来看，它们在开展网络教学的方式和教学流程上都基本相似．大量课程的学习
少。以上存在的这些问题．势必会造成网络学习资源的
范围狭小．而且也不利于其他教学系统或平台直接引
用．以及系统后续功能和性能的扩充与升级建设
校普遍对学习资料的需求和功能缺乏全面地分析和深
２标准化网络学习资源管理体系设计
育资源的整合提供借鉴与参考。
关键词：智慧校园；网络教学；学习资源管理；教育资源整合；学习资源标准化
０引
言
１我国网络学习资源建设存在的主要问题
当前网络学习资源建设中主要出现了开发成本高、开发周期长、资源的可移植性差、服务面窄等方面的问题探究原因主要是网络学习资源在信息存储和

智慧教育背景下计算机线上教学资源库标准化建设研究

智慧教育背景下计算机线上教学资源库标准化建设研究
黎杨;李丽
【期刊名称】《中国标准化》
【年(卷),期】2024()8
【摘要】为提升传统计算机线上教学资源库利用效率和管理质量,本研究以四川文化艺术学院为例,采用资料统计、问卷法分析了传统计算机线上教学资源库存在的问题,包括资源分散、格式不统一、质量不均等。

并提出了一套标准化建设方案,包括制定统一资源格式标准、建立质量控制机制、建立智能化管理与推荐模块及用户交互与反馈模块。

希望通过计算机线上教学资源库的标准化建设,能有效提升资源库管理效率和资源利用率,进而为智慧教育发展提供有力技术支撑。

【总页数】3页(P202-204)
【作者】黎杨;李丽
【作者单位】四川文化艺术学院
【正文语种】中文
【中图分类】TP3
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