新部编版三年级语文下册三单元质量分析卷及答案(二篇)
部编版语文第三单元学业质量评价(含解析)
第三单元学业质量评价(限时：120分钟满分：120分)一、语言文字积累与梳理(25 分)[2024 原创] <情境题>班级举行“尊师爱师”主题班会，请你积极参与，完成1、2 题。
1. 下面是小荣写的一段赞美老师的话，请你读后完成(1)(2)题。
(6 分)每当面对困难，感到无力时，老师总是那个给予我们力量和勇气的人。
老师的教诲，如同阳光般温暖，吞shì了我们内心的恐惧和迷茫□老师的话语，如同春风化雨，滋润着我们的心田，让我们在知识的海洋中不再______(A. 茫然无措 B. 措手不及)。
在老师的引导下，我们逐渐变得成熟，稚．气渐渐褪去，取而代之的是坚定和自信。
在知识的海洋中，我们如同航行的小舟，而老师则是那指引我们前行的灯塔。
确凿．无疑的是，没有老师的悉心教诲，我们难以在知识的云xiāo 中翱翔。
老师不仅给我们传授知识，更在无形中塑造着我们的品格。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
(4 分)吞shì( ) 云xiāo( ) 稚．( )气确凿．( ) (2)<跨学科题>下面是同学们对小荣所写语段的讨论，其中说法有误的是( )(2 分)小思：“□” 处的前后句都在表述老师带给学生的影响，而且句式相似，因此“□”里应填分号。
小慧：横线处应该选用“茫然无措”，“措手不及”意为临时来不及应付，与语境不符。
小敏：给这段话加个内敛深沉的背景音乐会更有演讲效果。
2. 班里请来毕业的学长做演讲，说说与老师之间的故事。
下面是学长演讲稿的节选内容，请你找出演讲稿中的病句，并说说修改意见。
(2 分)李老师把大道理、小道理都和我讲了。
A. 为了能说服我，很详细地讲述了自己的成长经历。
李老师兄弟共六人，家中很贫困，他刻苦学习，考上了郑州大学中文系，毕业后分配当了老师。
B. 通过努力学习，他最终改变了自己的命运，同时也为父母分了忧，争了光。
C. 李老师陪着我慢慢地走着说着，一直把我送到了我们村村口。
三年级语文下册期中考试试卷质量分析[修改版]
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第一篇：三年级语文下册期中考试试卷质量分析三年级语文下册期中考试试卷质量分析柳静一、命题目的、范围及特点。
通观三年级的语文试卷，我们可以不难看出其命题目的、范围及特点。
这份试卷命题坚持以新修定大纲为依据，力求适度体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力，检测的内容没有仅局限于教材，还检测了学生的课外阅读情况。
二、试卷特点。
三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。
巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯。
较为充分的考查了学生综合运用语言的能力三、答卷情况。
（一）. 看拼音写词语。
本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况，又考查了学生的书写习惯。
得分率在96%以上。
错误多出“救护”“莲蓬”“既然”等词这些词。
还应加强训练（二）比一比，再组词。
本题意在考查学生对形近字的掌握情况。
得分率90%以上。
载和栽，这两个字学生区分还是不太清楚。
这个知识还需要进一步强调，因为这些字在我们的课文中出现频率不是很高，所以，学生在组词中出现的失误也较多。
（三）写出词语的反义词。
这道题考察了学生对一些反义词的理解记忆，第三小题失分较多。
（四）按查字典填空。
这道题同学们失分很多，原因是学生对两种查字典方法掌握不是很到位，还不熟练，所以填空时不确定，错误较多。
（五）选择恰当的词语填空。
对奥秘和神秘、奇异和奇怪两组学生区分不清楚，不能结合语境正确选择，可见学生阅读面太窄，语言感觉不佳。
（六）课内积累。
描写春天的古诗和格言都出自课文和语文园地，但大多数考学生不容易掌握及易错的地方，所以学生完成的也不是太好，可见学生基础知识还不是太扎实。
（七）按要求写句子。
考察扩句、反问句改成陈述句、缩句、改比喻句，学生在反问句转换错较多，可见学生对句型转换还存在问题，需要强化训练。
小学三年级语文的质量分析
小学三年级语文的质量分析小学三年级语文的质量分析（精选5篇）小学三年级语文的质量分析篇1一、试卷分析。
试卷内容：识字写字、语言积累、阅读理解、习作练习四大部分。
考试的重点在语言积累、阅读理解、习作练习。
相比于低年段，考点发生了变化：1、重视学生能力的培养。
2、灵活性强。
3、题目既于教材，又高出教材，有一定的层次性。
启示：教学方向要注重孩子语文综合能力的提升，重积累、重运用、重发展。
二、答卷情况。
错题集中在阅读理解、习作两部分，暴露了存在的问题：语文综合能力薄弱。
三、存在问题。
1.语言积累少，缺乏灵活运用能力。
2.阅读能力需要提升3.作文表达不通顺，缺乏思想。
4.审题理解力不强。
5.书写不规范。
四、改进措施（科学行动性举措）。
针对以上存在的问题，提出如下几点教学改进措施：1.继续重视识字和积累，注重语言积累的灵活性。
（1）不能松懈，继续重视识字和积累。
（2）“方法比知识更为重要”。
加强对学习方法的渗透，让学生在主动探究中进行实践。
例如，字词教学，课堂规范书写，加强易混淆字、词的区分、认识。
语言积累方面，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记。
多读多感受中华语言的魅力，提高语言鉴赏能力、写作水平。
2.立足于课内，延伸于课外，培养阅读能力。
（1）培养学生的基本阅读能力：a、整体把握课文思想内容的能力，能够对进行分析和概括；b、体会重点词句含义的能力，并多教“联系上下文”等方法；c、体会课文的表达方法；d、鼓励质疑、探索答案的能力。
（2）加强阅读习惯的培养。
不动笔墨不读书，利用好课外阅读积累卡。
（3）广涉猎，拓展阅读面。
（4）多交流。
3.重视运用语言的训练。
（1）读写结合，激励写作：乐于写、写得出、写得好。
（2）注重方法渗透：a、围绕中心打开思路，组织材料;b、从生活和积累中获得素材，积累词汇;c、注重写法训练d、重视修改，注重文从字顺。
4.加大力度继续抓好钢笔字的书写。
（1）在端正、规范、整洁的保证下，加强书写速度。
部编版三年级下册语文第三单元检测质量报告(一)
部编版三年级下册语文第三单元检测质量报告(一)部编版三年级下册语文第三单元检测质量报告摘要本报告针对部编版三年级下册语文第三单元的检测质量进行了分析和评估，旨在总结学生的学习情况，并提出改进建议。
评估方法本次评估采用以下方法： - 分析学生参加检测的整体情况 - 统计学生的得分和错误率 - 按题型和知识点评估学生的掌握程度评估结果根据评估的结果，我们得到以下结论：整体情况•参加检测的学生人数为XXX人，覆盖率达到XX%•学生整体得分情况良好，平均得分为XX分，及格率达到XX% •大部分学生能够准确理解和回答基础的语文知识问题得分和错误率•集中在80-90分段的学生人数最多，分布相对均匀•错误率最高的题型为XX，错误率达到XX%•错误率最低的题型为XX，错误率仅为XX%题型和知识点的掌握程度•阅读理解题是学生整体掌握最好的题型，得分率超过90%•词语理解和拼音辨析是学生掌握较差的题型，得分率低于70% •诗词的理解和背诵是学生整体掌握不太稳定的知识点，得分率在60%-80%之间改进建议根据以上评估结果，我们针对学生的学习情况提出以下改进建议：1.针对错误率较高的题型，提供更多的练习机会和辅导材料，加强学生对该知识点的理解和掌握。
2.在教学中注重词语理解和拼音辨析的训练，加强学生对语言基础知识的掌握，提高阅读和理解能力。
3.在诗词教学中，采用多种方式激发学生的兴趣，引导他们主动参与，提高他们对诗词的理解和背诵能力。
4.针对整体得分较低的学生，可以提供个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。
结论本次评估结果显示学生对部编版三年级下册语文第三单元的知识掌握较好，但在词语理解和拼音辨析等方面有待加强。
根据评估结果提出的改进建议，将有助于提高学生的学习效果和兴趣，进一步提升语文教学的质量。
最新部编版三年级语文下册第三次月考质量分析卷及答案
(1)旧社会许多人弃家避难，四处（_____）。
(2)同学们向敬爱的老师问好，向高高（_____）的国旗敬礼。
(3)雪花纷纷扬扬地（_____）下来。
安静平静宁静
(4)看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻（_____）了下来。
(5)这是一座（_____）的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像一面面飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
1．文中的词语很有特点，从中找出合适的量词填空并进行仿写。
一（_____）眼睛 一（_____）耳朵
一（_____）柳树 一（_____）鲜花
2．关注有新鲜感的句子，体会修辞的作用。
最新部编版三年级语文下册第三次月考质量分析卷及答案
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五六七ຫໍສະໝຸດ 总分得分一、读拼音，写词语。（20分）
guó qí jìng lǐ huāng yě tiào wǔ
ān jìng lǎng dú shuāng bì cū zhuàng
二、比一比，再组词。（10分）
____________________________
七、习作。（15分）
在生活中会发生很多事，有令人快乐的，也有令人烦恼的。请你以《令我快乐的一件事》或《令我烦恼的一件事》为题，向大家说说你的快乐或烦恼吧！
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部编版三年级语文质量分析
部编版三年级语文质量分析一、引言语文是学生学习的基础科目之一，对于三年级学生来说，语文课程的质量对他们的全面发展非常重要。
本文旨在通过对部编版三年级语文课程的质量进行详细分析，以便对教育工作者和学生家长提供更好的参考和借鉴。
二、教材内容的质量分析部编版三年级语文教材是根据国家课程标准研究制定的，教材内容丰富全面，既包含了传统经典文学作品，也涵盖了现代文学作品。
教材按照学习层次和知识难度有条理地组织，适合三年级学生的认知和学习需求。
教材内容的编排设计突出了循序渐进的原则，以小学生的兴趣与理解能力为出发点，注重学生的情感体验和思维发展。
布置的诗歌、识字教材、篇章阅读等均贴近学生的生活实际，并有明确的目标和任务。
课程内容不仅包含了文学作品的阅读与欣赏，还融入了少儿哲学、古代文化、地理知识等内容，有助于拓展学生的知识面和思维领域。
三、教学方法的质量分析部编版三年级语文教材注重培养学生的语文素养和学习能力，教学方法也相应进行了创新和改进。
教学方法包括启发探究、情景教学、游戏教学、小组合作、观察实践等。
通过多样化的教学方法，激发学生的兴趣，主动参与课堂活动，积极思考和表达。
教师在教学过程中注重启发学生的思维与创造能力，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作的方式促进学生的互动与交流。
四、评价方式的质量分析语文课程评价是衡量学生学习质量的重要手段，部编版三年级语文教材对评价方式进行了合理设计。
评价方式包括口头评价和书面评价两种形式。
口头评价注重学生的语言表达能力和思考能力，通过回答问题、朗读课文、讨论等形式进行。
书面评价则注重学生的书写规范和组织能力，通过文言文书写、作文等方式进行。
教师在评价过程中注重学生的整体发展和全面素质，不仅关注学生的语文成绩，还注重学生的思维逻辑、思考能力等方面。
评价方式体现了因材施教的原则，充分发挥学生的潜能和优势。
五、存在的问题与改进方案虽然部编版三年级语文教材的质量较高，但在实际教学中仍存在一些问题。
部编人教版三年级语文下册第一次月考质量分析卷及答案
停（______） 扮（______） 荒（______） 净（______） 救（______）
三、读一读，连一连。（10分）
大树 振动翅膀 丰收的歌吟
蟋蟀 抖抖手臂 暖暖的叮咛
大雁 掠过田野 嚁嚁
秋风 追上白云 唰唰
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新部编版三年级语文下册第一次月考质量分析卷及答案
六、阅读短文，回答问题。（20分）
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
1．根据短文内容填空。
刺猬的头（_____），眼睛和耳朵（_____），牙齿（_____），门牙（_____）。它的四肢（_____），跑起来很快。它的爪子（______）、（______）。它浑身长满了（________）。
2．短文是围绕哪句话来写的？
__________________________________________________________
四、想一想，选词填空。（10分）
一┅┅就┅┅ 无论┅┅还是┅┅ 如果┅┅就┅┅
1. （_______）我忘记了这件事，明天（_______）应该向她道歉。
2.（_______）听到小伙伴的脚步声，他（_______）悄悄围着大石头躲闪。
3.（_______）是凛冽的寒冬，（_______）炎热的酷暑，一听到鸡叫，他们就立刻起床练武。
参考答案：
一
菊花排列规则视线掌声
潮湿众人演奏忽然衣服
二
玩耍； 哈欠； 钓鱼； 合拢； 只要； 吹气； 铁钩； 笼子；
新部编版二年级语文下册三单元质量分析卷及答案(二篇)
新部编版二年级语文下册三单元质量分析卷及答案(二篇)目录：新部编版二年级语文下册三单元质量分析卷及答案一新部编版二年级语文下册三单元质量检测卷及答案二新部编版年级语文下册单元质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）shìjiènián mài tián yě sǔn yácàn làn yán rèhán lěng dào qiàn二、比一比，再组词。
（10分）于（________）龙（________）状（________）区（_____）干（________）尤（________）壮（________）巨（_____）三、读一读，连一连。
（10分）四、想一想，选词填空。
（10分）（1）山顶上再也看不到（__________）的风筝。
（飘荡飘浮）（2）如果你（__________）和好，就放一只风筝吧。
（愿望愿意）（3）在（__________）的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
（茂密密集）（4）风娃娃（__________）跑过去，对着船帆用力吹了口气。
（着急急忙）五、照样子，按要求写句子。
（15分）例：竹林熊猫在嬉戏。
熊猫在竹林嬉戏。
1．天空雁群在写字。
__________________2．水中鱼儿在游来游去。
___________________六、阅读短文，回答问题。
（20分）知了学飞传说在很古很古的时候，知了是不会飞的。
一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。
于是就请大雁教它学飞，大雁很高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。
知了怕艰苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。
大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试几下，就自满地嚷着：“知了！知了！”秋天到了，大雁要飞到南方去啦！知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是，它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。
部编版三年级语文下册全册教学策略(含教材单元分析)
部编版三年级语文下册全册教学策略(含教材单元分析)部编版三年级语文下册全册教学策略（含教材单元分析）一、前言部编版三年级语文下册全册教学策略旨在帮助教师更好地理解和把握教材内容，提高教学质量，使学生在学习过程中能够掌握语文知识，培养语文素养。
本教学策略结合了教材单元分析，为教师提供了全面、详细的教学指导。
二、教材单元分析部编版三年级语文下册教材共分为八个单元，每个单元都有其独特的主题和内容。
以下是对每个单元的简要分析：单元一：基础知识与阅读本单元以培养学生的基础阅读能力为主，内容涵盖了拼音、字词、句子等基础知识。
教学重点是帮助学生掌握正确的阅读姿势和阅读方法，培养良好的阅读习惯。
单元二：写话与写作本单元主要培养学生的基础写话和写作能力。
内容包括了句子、段落的组织，以及简单的故事情节描述。
教学重点是帮助学生掌握基本的写作技巧，培养良好的写作习惯。
单元三：古诗欣赏本单元选取了一些适合三年级学生的古诗，旨在培养学生的诗歌鉴赏能力和审美情趣。
教学重点是帮助学生理解古诗的意义和韵味，培养对古典文学的兴趣。
单元四：语文综合实践活动本单元以语文综合实践活动为主题，内容包括了课外阅读、语文游戏、故事演讲等。
教学重点是培养学生的综合语文能力，提高他们的实践操作能力。
单元五：作文指导本单元主要对学生进行作文指导，内容包括作文的构思、组织、表达等方面。
教学重点是帮助学生掌握作文的基本技巧，提高写作水平。
单元六：阅读与理解本单元以培养学生阅读理解和分析能力为主，内容包括了童话故事、寓言故事、科普文章等。
教学重点是帮助学生掌握阅读理解的技巧，提高阅读分析能力。
单元七：口语交际本单元主要培养学生的口语交际能力，内容包括日常对话、角色扮演、演讲等。
教学重点是帮助学生掌握口语交际的基本技巧，提高口语表达能力。
单元八：复习与总结本单元是对整个学期的复习与总结，内容涵盖了拼音、字词、句子、段落、作文等方面的复习。
教学重点是帮助学生巩固所学知识，提高综合运用能力。
部编版三年级语文下册学期质量分析
部编版三年级语文下册学期质量分析一、前言部编版三年级语文下册是学生在小学阶段的重要教材，它旨在培养学生的语文素养，提高他们的阅读、写作、理解和表达能力。
本学期质量分析旨在全面了解学生的学习情况，为教师提供有针对性的教学建议，帮助学生更好地掌握知识和技能。
二、教材分析部编版三年级语文下册教材内容包括精读课文、略读课文、语文园地、口语交际、习作和综合性学习等部分。
本册教材注重培养学生的阅读兴趣，提高他们的语文实践能力，教材中的课文内容丰富多样，贴近学生的生活，富有时代感。
三、学生学习情况分析1. 阅读理解能力：大部分学生能够理解课文内容，掌握故事情节和人物关系。
但部分学生对一些复杂句子和词汇的理解仍有困难，需要加强指导和练习。
2. 写作能力：学生的写作兴趣较高，能够完成规定的写作任务。
但部分学生在写作过程中存在思路不清晰、表达不准确的问题，需要加强写作指导和训练。
3. 口语交际能力：学生在口语交际中表现出积极的态度，但部分学生在表达时语言组织能力较弱，需要加强口语交际的练习和指导。
4. 语文基础知识：学生在字词、语法等方面掌握较好，但部分学生在汉字书写和拼音方面存在问题，需要加强基础知识的巩固和练习。
四、教学建议1. 针对阅读理解能力，教师可以加强课文内容的精讲细读，帮助学生理解复杂句子和词汇，提高阅读理解能力。
2. 针对写作能力，教师可以多提供写作素材和范例，指导学生进行写作练习，培养学生的写作思维和表达能力。
3. 针对口语交际能力，教师可以组织更多的口语交际活动，鼓励学生积极参与，提高学生的语言组织和表达能力。
4. 针对语文基础知识，教师可以加强汉字书写和拼音的练习，巩固学生的语文基础，提高学生的语文素养。
五、总结本学期质量分析反映了部编版三年级语文下册学生的学习情况，通过分析学生的阅读、写作、口语交际和语文基础知识等方面的表现，为教师提供了有针对性的教学建议。
希望教师能够根据分析结果，调整教学策略，帮助学生更好地掌握语文知识，提高语文素养。
部编人教版三年级语文下册期中质量分析卷
部编人教版三年级语文下册期中质量分析卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、认真拼读，规范书写。
pīn còu chuīfúgǎn jíchūn rìsǎluò（________）（________）（________）（________）（________）ǒu ěr jùlǒng wūhēi píjuàn huópō（________）（________）（________）（________）（________）二、比一比，组词语。
裁（_______）师（_______）慢（_______）闷（_______）恼（_______）栽（_______）帅（_______）漫（_______）闹（_______）脑（_______）三、根据课文内容连一连，然后完成下面的运用题。
秋天的雨——小动物的活动是一把钥匙秋天的雨——天气清凉和温柔有一盒五彩缤纷的颜料秋天的雨——植物的颜色藏着非常好闻的气味秋天的雨——果实的气味吹起了金色在我的眼中，秋天是____的季节，秋雨是_____。
四、先补充词语，再从中选择合适的词语填入句子中。
哈哈（___）（___）匆匆（___）（___）美味（___）（___）四（___）八（___）（___）嘴（___）舌百（___）百（___）（1）他讲了一个笑话，令我（____）（2）我们（____）地议论这件怪事。
五、选择合适的词语填空。
继续连续陆续持续（1）观众们（________）走进体育馆观看乒乓球比赛。
在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两个运动员（________）打了十几个回合才见分晓。
接着，（________）进行女子双打比赛。
运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声（________）了整整一分钟。
不管……总是……不是……而是……（2）信鸽有很强的方向辨别能力，（________）飞到哪里，（________）可以回到原处。
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新部编版三年级语文下册三单元质量分析卷及答案(二篇)目录：新部编版三年级语文下册三单元质量分析卷及答案一新部编版三年级语文下册三单元质量检测卷及答案二新部编版年级语文下册单元质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（20分）dǒu yá guān shǎng tīng táng jià shǐ jìng jiǔjùn qiào piāo sàn jǐ mǎn chuàng zào fǔ mō二、比一比，再组词。
（10分）诵（_______）状（_______）导（_______）桶（_______）壮（_______）异（_______）飘（_______）悄（_______）愉（_______）漂（_______）消（_______）输（_______）三、读一读，连一连。
（10分）一把钥匙五彩缤纷的景色一盒颜料瓜果飘香的季节好闻的气味做好过冬的准备吹起小喇叭打开秋天的大门四、想一想，选词填空。
（10分）无论……都……虽然……但是…… 如果……就……只有……才…… 既……又……1. 学习（______）要刻苦努力，（______）要勤学好问。
2.明天（______）下雨，运动会（______）不开了。
3.她（______）说得很好，（______）从没做到过。
4.（______）保护好环境，（______）能更好的保护地球。
5.（______）天气怎样，他（______）坚持上学。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）(1)胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
_________，因为__________________(2)老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
__________，边______ ，边_____ 。
（3）小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“没有，没有！老屋老屋，我给你讲个故事吧！”(注意：这句话的提示语在前)改为提示语在后：___________________改为提示语在中间：__________________六、阅读短文，回答问题。
（20分）大嘴巴和小尾巴所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。
水池里只剩下两只最难看的小鱼。
一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。
没人给它们换水，更没有人喂它们食物。
大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。
小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。
池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。
它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。
沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。
小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。
真美！真美！”大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”1．用“_____”画出大嘴巴名字的来历，用“~~~~~”画出小尾巴名字的来历。
2．根据短文内容填空。
大嘴巴和小尾巴因为_______被留在了水池里。
它们俩生活的环境很__________，但它们互相帮助，战胜了困难。
下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。
孩子们见了，觉得它俩会_________。
最后把_________也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在____________。
3．下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的？____________________________________4．从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（）。
A．寻求父母和老师的帮助B．跟身边的同伴互相帮助C．自己坚持，想办法一定要战胜困难七、习作。
（15分）题目:那一刻,我很要求:①把题目补充完整(如:高兴、激动……);②回忆当时的情景,把事情的过程写具体;③力求表达真情实感,不少于300字。
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爸爸坐在桌子旁吃早餐看报纸“没有，没有！老屋老屋，我给你讲个故事吧！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”六1．一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉2．最难看糟糕演杂技管理员叔叔金鱼馆最漂亮的鱼缸里3．池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。
它力气小，游不出水面。
大嘴巴就用背把它顶出水面。
4．B新部编版三年级语文下册三单元质量检测卷及答案二班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
（20分）bèi sòng hú tu xià dāi jiè chǐ（_______）（_______）（______）（_______）yán lìái dǎqīng chǔ yí duàn（_______）（_______）（______）（_______）二、比一比，再组词。
（10分）惹（_______）阻（_______）措（_______）隐（________）若（_______）组（_______）借（_______）稳（________）三、读一读，连一连。
（10分）唧哩哩的虫鸣快活的天空哗啦啦的小雨朦胧的乐曲滴滴答答的鸟叫雄件的时刻叽叽喳喳的树叶明朗的月光四、想一想，选词填空。
（10分）摆动抖动交错交界狂风狂欢(1)微风吹来，阳台上的吊兰左右（______），就像仙女们在轻轻起舞。
(2)爷爷的手臂上青筋（______），如同常春藤缠(chán)绕在老树枝上。
(3)迎接新年的那一天，人们在广场上唱歌、跳舞，（______）了一整夜。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）（1）这皂荚不正好用来洗手吗？（改为陈述句）______________________________________（2）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
（改为“被”字句）_______________________________________________________（3）用修改符号修改下面的句子。
爸爸送了我美丽的一条裙子。
_________________________________________（4）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。
（用划线词语仿写句子）______________________________________________________六、阅读短文，回答问题。
（20分）听春厉彦林暖洋洋的春风一吹,动物也从酣睡中苏醒了。
催春的布谷鸟从田野掠过,我分明看到它翅膀上写着的艰辛与沧桑。
小燕子拖着剪刀似的尾巴,衔着春光,呢喃着返回家乡,有的衔泥筑巢,有的嬉戏云间,舞姿翩跹①。
河湖上的冰开始消融,在水底憋了一冬的鱼儿欢快地跃出水面。
勤快的鸟儿吵醒花草憋闷了一冬的梦。
山前屋后,迎春花、桃花、杏花、玉兰花、梨花摇曳②一树的金黄、粉红、雪白,引来蝶飞蜂舞。
蜜蜂嗡嗡地忙碌着,蝴蝶俊美的翅羽扇动缕缕清香。
知名和不知名的昆虫,弹奏此起彼伏、高低宏细、灵性各异的美妙乐章,成为春天开篇的序曲。
白它鹅妈妈带着一群披着淡黄色绒毛外衣的小鹅在学游泳,稚嫩的叫声划碎盈荡的水面。
[注释]①翩跹(piān xiān):形容舞姿轻快飘逸。
②摇曳(yáoyè):摇荡1．照样子,从短文中找出描写颜色的词语。
金黄、、、2．根据短文内容连一连。
布谷鸟跃出水面小燕子嗡嗡地忙碌着鱼儿扇动缕缕清香蜜蜂从田野掠过蝴蝶衔泥筑巢,嬉戏云间3．文章第一自然段中画横线的句子运用了( )的修辞手法。
A．比喻B．拟人4．文章第三自然段描绘了一幅怎样的画面?( )A．鸭群戏水。