天塔之光PLC 课程设计
PLC控制天塔之光系统的设计
PLC控制天塔之光系统的设计引言：随着现代城市的发展，天塔之光系统成为了城市夜景的重要组成部分。
为了实现天塔之光的亮化效果和控制功能，PLC（可编程逻辑控制器）被广泛应用于该系统的设计中。
本文将以PLC控制天塔之光系统的设计为主题，介绍PLC的原理、工作流程以及应用于天塔之光系统的具体设计方案。
一、PLC的原理和工作流程PLC（Programmable Logic Controller）是一种多种输入和输出的数字操作电子系统。
其基本原理是通过对存储在其内部的程序进行控制，实现对外围设备的控制和监视。
PLC的工作流程主要包括输入信号的采集、输出信号的控制以及内部程序的执行等环节。
1.输入信号的采集：PLC通过数字量输入模块和模拟量输入模块来采集外部设备的传感器信号。
数字量输入模块采集开关量信号，如开关的开和关；模拟量输入模块则采集连续变化的信号，如电压或温度。
2.输出信号的控制：PLC通过数字量输出模块和模拟量输出模块来控制外部设备的执行动作。
数字量输出模块控制开关量输出，如控制电机的启停；模拟量输出模块则控制连续变化的输出，如控制灯光的亮度调节。
3. 内部程序的执行：PLC通过内部存储的程序来判断输入信号的状态，根据程序中设定的逻辑进行运算，最终控制输出信号的状态和执行动作。
PLC的程序可以通过编程语言进行编写，如Ladder Diagram（梯形图）和Statement List（语句表）。
二、PLC在天塔之光系统的设计中的应用PLC在天塔之光系统的设计中主要负责控制灯光的亮度调节、灯光的状态切换以及故障报警等功能。
下面将详细介绍PLC在天塔之光系统设计中的应用方案。
1.灯光亮度调节功能：PLC通过模拟量输出模块控制灯光的亮度调节。
通过采集周围环境的光线强度，PLC判断是否需要调节灯光的亮度。
当环境光线较暗时，PLC通过模拟量输出模块逐步增大灯光的亮度，以达到亮化效果；当环境光线较亮时，PLC则逐步减小灯光的亮度，以节省能源。
plc铁塔之光课程设计
plc铁塔之光课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其在铁塔之光项目中的应用。
2. 学生能够描述铁塔之光项目中PLC的工作流程，包括输入、处理和输出。
3. 学生能够解释铁塔之光项目中涉及的关键概念，如传感器、执行器和控制逻辑。
技能目标：1. 学生能够操作PLC软件，进行基本的编程和调试，以实现铁塔之光的控制效果。
2. 学生能够运用问题解决策略，分析并解决铁塔之光项目中可能出现的故障。
3. 学生能够通过团队合作，共同完成铁塔之光项目的PLC编程和实施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化技术和工程领域的兴趣，增强对PLC技术的认识和好奇心。
2. 学生培养合作精神和团队意识，学会在团队中发挥个人优势，共同完成任务。
3. 学生能够认识到PLC技术在实际工程中的应用价值，激发对未来职业规划的思考。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，让学生在实际操作中掌握PLC技术。
学生特点：学生具备一定的电子和计算机基础知识，对新技术和新事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个别差异，提供充分的学习支持和引导，确保学生能够达到课程目标。
同时，注重培养学生的团队合作能力和问题解决能力，为后续学习和职业发展打下基础。
通过课程学习，学生能够将所学知识应用于实际项目中，实现具体的学习成果。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的定义、发展历程、基本组成结构及其工作原理，重点讲解PLC的输入/输出接口、中央处理单元和存储器等关键部分。
2. PLC编程语言与逻辑：讲解PLC的编程基础，包括梯形图、指令表、功能块图等编程语言，并通过实例分析铁塔之光项目中PLC程序的设计。
3. 铁塔之光项目需求分析：分析铁塔之光项目中PLC的应用需求，包括灯光控制、传感器信号采集与处理等。
4. PLC在铁塔之光项目中的应用：详细介绍PLC在铁塔之光项目中的具体应用，如灯光控制、定时任务、故障检测等。
plc灯塔之光课程设计
plc灯塔之光课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理及其在工业自动化中的应用。
2. 学生能够掌握PLC的编程方法和步骤，运用PLC解决简单的逻辑控制问题。
3. 学生能够了解灯塔信号灯的工作原理，并运用PLC技术实现对灯塔信号灯的控制。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并编写简单的PLC控制程序，实现逻辑控制功能。
2. 学生能够通过小组合作，进行PLC控制系统的安装、调试和优化。
3. 学生能够运用PLC技术解决实际问题，提高实际操作能力和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习PLC技术，培养对工业自动化和智能制造的兴趣，增强对工程技术类职业的认识。
2. 学生在学习过程中，养成合作、探究、创新的学习习惯，提高问题解决能力。
3. 学生能够关注PLC技术在现实生活中的应用，认识到科技对社会发展的推动作用，树立正确的价值观。
本课程结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，旨在培养学生运用PLC技术解决实际问题的能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. PLC基础知识：- PLC的定义、发展历程及其在工业自动化中的作用。
- PLC的基本结构、工作原理和性能指标。
- PLC的编程语言及其应用。
2. PLC编程与控制：- PLC编程软件的安装与使用。
- 基本逻辑指令的学习与应用。
- 编程方法与步骤，以灯塔信号灯控制为例进行实践操作。
教学大纲安排：按照教材章节顺序，先进行PLC基础知识的讲解，然后学习编程与控制。
3. 实践操作：- PLC控制系统的安装、调试与优化。
- 灯塔信号灯控制系统的设计与实现。
- 小组合作完成实际案例分析与讨论。
教学内容列举：- 教材第三章：PLC基础。
- 教材第四章：PLC编程与控制。
- 教材第五章：PLC应用案例分析。
plc天塔之光课程设计
plc天塔之光课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能。
2. 学生能掌握天塔之光项目中涉及的PLC编程知识和技巧。
3. 学生能了解天塔之光项目中PLC在自动化控制中的应用。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行程序设计，实现天塔之光的灯光控制效果。
2. 学生能通过实际操作，熟练掌握PLC的接线方法和调试技巧。
3. 学生能通过团队协作，解决项目实施过程中遇到的问题，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化技术的兴趣，激发学习PLC及相关技术的热情。
2. 学生通过项目实践，体验团队合作的重要性，培养团队协作精神。
3. 学生在项目实施过程中，树立安全意识，养成良好的操作习惯。
课程性质：本课程为实践性课程，旨在让学生通过实际操作，掌握PLC编程和应用技巧。
学生特点：学生具备一定的电子技术和计算机基础，对新技术充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，关注学生个体差异，提高学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的工作原理、硬件组成及各部分功能，使学生建立对PLC的整体认识。
教材章节：《PLC技术与应用》第一章2. PLC编程软件的使用：讲解PLC编程软件的安装、操作界面及基本功能，指导学生掌握软件的使用方法。
教材章节：《PLC技术与应用》第二章3. 天塔之光项目背景及要求：介绍项目背景，明确项目目标，分析项目需求，为学生制定实践任务。
教材章节：《PLC技术与应用》第三章4. PLC编程知识：讲解PLC编程的基本指令、逻辑控制和程序设计方法，为学生实践天塔之光项目打下基础。
教材章节：《PLC技术与应用》第四章5. 天塔之光项目实践：指导学生进行项目实践，包括PLC接线、程序设计、调试及优化等环节。
[精品]天塔之光PLC_课程设计
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[精品]天塔之光PLC_课程设计一、设计目的本设计旨在让学生掌握PLC在自动化控制中的应用，通过对PLC的编程、调试及现场控制操作，让学生了解PLC的基本原理和常用功能模块。
二、设计内容1. PLC编程环境的搭建和基础语言的学习。
2. 利用PLC实现一个简单的自动化流水线控制系统，包括输入部分、控制部分和输出部分。
3. PLC的参数设置和联网控制。
4. PLC现场操作实验，包括PLC操作面板和编程实验。
三、实验步骤1. 搭建PLC编程环境。
学生需要熟悉PLC编程环境，包括PLC编程软件、编程手册、PLC模块等。
学生需要学习基础的PLC编程语言，例如LD（梯形图）和ST（结构文字）。
2.流水线控制系统的实现。
学生需要设计一个简单的流水线控制系统，包括输入、控制和输出部分。
输入部分将物料输入到流水线上，控制部分对流水线上的产品进行控制，输出部分将成品从流水线上取出。
3. 参数设置和联网控制。
学生需要学习PLC的参数设置和联网控制，包括网络拓扑结构、PLC网络配置和PLC互联等。
4. 现场操作实验。
学生需要使用PLC操作面板进行现场操作实验，并进行编程实验。
四、教学要点1.了解PLC编程环境并掌握基础PLC编程语言。
2. 熟悉流水线控制系统的原理和实现方法。
3. 学会PLC的参数设置和联网控制方法。
4. 熟悉现场操作实验和编程实验方法，并熟悉PLC现场调试方法。
五、实验流程1. 学生组成小组，进行环境搭建和基础知识学习。
2. 学生进行流水线控制系统设计，并进行实现。
3. 学生进行参数设置和联网控制实验。
4. 学生进行现场操作实验和编程实验。
5. 学生进行实验总结和报告撰写。
六、教学评估1. 实验完成情况：学生能否顺利完成实验，并得出正确的实验结果。
2. 学生掌握情况：学生是否掌握PLC编程环境、流水线控制系统实现方法，以及PLC参数设置和现场操作实验方法。
3. 课程总结和报告：学生是否能够体会到本次PLC课程的重要性，是否能够撰写完整、准确、规范的实验报告。
plc天塔之光课程设计
plc天塔之光课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和应用技能，能够运用PLC进行简单的控制系统设计。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握PLC的基本组成、工作原理、编程方法和应用领域。
2.技能目标：学生能够熟练使用PLC编程软件进行程序设计，并能通过PLC控制实际设备完成指定的任务。
3.情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣和好奇心，使其认识到PLC技术在现代工业中的重要性，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本原理：介绍PLC的定义、分类、基本组成和工作原理。
2.PLC编程方法：讲解PLC编程的基本规则、指令系统、编程软件的使用方法。
3.PLC应用实例：分析PLC在工业控制中的应用案例，让学生了解PLC技术的实际应用。
4.PLC控制系统设计：教授如何根据实际需求设计PLC控制系统，包括硬件选型、程序编写、调试与维护。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：用于讲解PLC的基本原理、编程规则和应用案例。
2.讨论法：学生针对实际应用案例进行讨论，培养学生的创新意识和团队合作精神。
3.案例分析法：分析典型的PLC控制系统设计，让学生了解实际工程中的问题及其解决方法。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC设备，提高其实际应用能力。
四、教学资源为了保证教学效果，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富其知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：为学生提供充足的实验设备，确保实验教学的顺利进行。
5.网络资源：利用互联网为学生提供丰富的学习资源，方便其自主学习。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂提问、讨论、实验操作等方式，记录学生的平时表现，占总评的30%。
plc控制天塔之光课程设计
plc控制天塔之光课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握PLC控制天塔之光的基本原理和应用技能。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解PLC的基本构成和工作原理。
2.掌握PLC编程软件的使用方法和编程技巧。
3.学会使用PLC控制天塔之光系统，并能够进行故障排查和维护。
4.培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本概念和构成：PLC的定义、特点、分类和基本构成。
2.PLC的工作原理：PLC的工作过程、工作模式和指令系统。
3.PLC编程软件的使用：编程软件的安装、界面操作和编程语法。
4.PLC控制天塔之光系统的设计和调试：系统需求分析、硬件选型、程序编写和系统调试。
5.PLC控制天塔之光的故障排查和维护：故障类型、排查方法和维护策略。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：讲解PLC的基本概念、工作原理和编程方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解PLC控制天塔之光系统的应用。
3.实验法：学生动手实践，进行PLC控制天塔之光系统的设计和调试。
4.讨论法：分组讨论，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了保证教学效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供理论知识的学习。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保学生能够进行充分的实践操作。
5.在线资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.实验报告：通过对实验过程和结果的描述，评估学生的实践操作能力和解决问题的能力。
plc应用课程设计铁塔之光
plc应用课程设计铁塔之光一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，理解其在工业自动化控制中的应用。
2. 学习PLC编程语言，能够阅读并编写简单的PLC程序，实现对铁塔之光的控制。
3. 了解铁塔之光项目中PLC与其他设备的通信方式和接口技术。
技能目标：1. 培养学生运用PLC解决实际问题的能力，能够独立设计并实现铁塔之光控制方案。
2. 提高学生团队协作和沟通能力，通过项目实践，掌握工程项目的实施流程。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 增强学生的环保意识，认识到PLC在节能减排和绿色制造中的重要作用。
3. 引导学生树立正确的工程伦理观念，关注工程项目的安全、可靠和可持续发展。
课程性质分析：本课程为应用实践性课程，以PLC在铁塔之光项目中的应用为背景，结合实际工程案例，培养学生掌握PLC技术的基本知识和实践技能。
学生特点分析：学生为高中年级，具备一定的物理、数学基础和逻辑思维能力，对新技术充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用项目驱动教学法，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
3. 注重过程评价，关注学生在项目实施过程中的表现，及时给予反馈和指导。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的组成、工作原理、性能指标，使学生理解PLC在自动化控制系统中的关键作用。
教材章节：第一章 PLC概述2. PLC编程语言：讲解PLC编程基础知识，包括指令系统、编程规则和编程软件的使用。
教材章节：第二章 PLC编程语言3. 铁塔之光项目介绍：分析铁塔之光项目的实际需求，介绍PLC在项目中的应用。
教材章节：第三章 PLC应用实例4. PLC程序设计：以铁塔之光项目为背景，指导学生进行PLC程序设计，实现灯光控制功能。
教材章节：第四章 PLC程序设计5. PLC与其他设备的通信与接口技术：介绍PLC与传感器、执行器等设备的通信方式和接口技术。
灯塔之光plc课程设计
灯塔之光plc课程设计一、教学目标本课程旨在通过灯塔之光PLC课程的学习，让学生掌握PLC的基本原理和应用，培养学生对PLC技术的兴趣和热情，提高学生的实际操作能力和创新能力。
1.了解PLC的基本原理和工作原理。
2.掌握PLC的基本编程方法和技巧。
3.学习灯塔之光PLC的硬件结构和软件应用。
4.能够使用PLC编程软件进行简单的编程和调试。
5.能够进行PLC系统的安装和维护。
6.能够运用PLC技术解决实际问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对PLC技术的兴趣和热情，提高学生的学习积极性。
2.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.培养学生对新技术的敏感度和适应能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC的基本原理、编程方法和应用实例。
具体包括以下几个方面的内容：1.PLC的基本原理和工作原理，包括PLC的硬件结构和软件系统。
2.PLC的编程方法，包括基本指令的使用和编程技巧。
3.灯塔之光PLC的硬件结构和软件应用，包括硬件组件的功能和连接方式，软件的使用和编程方法。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：通过讲解PLC的基本原理和编程方法，使学生掌握PLC的基本知识。
2.案例分析法：通过分析灯塔之光PLC的实际应用案例，使学生了解PLC技术的应用和实际效果。
3.实验法：通过实际操作PLC设备，使学生掌握PLC编程和调试的技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用合适的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，为学生提供直观的学习体验。
3.实验设备：准备PLC实验设备，为学生提供实际操作的机会。
以上是本课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学资源的设计。
希望通过本课程的学习，让学生掌握PLC技术，提高学生的实际操作能力和创新能力。
天塔之光控制系统的PLC程序设计ppt课件
可编程控制技术(PLC)
山东劳动职业技术学院电气及自动化系
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
模板
SDLJ
3．设计程序流程图
启动X0 X1
Y0=1，Y1、Y2=0 启动T0
T0
X1
Y1=1，Y0、Y2=0 启动T1
可编程控制技术(PLC) Y0、Y1、Y2=0
T1
X1
Y2=1，Y0、Y1=0 启动T2
T2
山东劳动职业技术学院电气及自动化系
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
模板 4．编写梯形图程序
SDLJ
可编程控制技术(PLC)
山东劳动职业技术学院电气及自动化系
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
模板
SDLJ
三菱FX系列机型中
可编程控制技术Байду номын сангаасPLC)
1ms的积算定时器地址：T246～T249共4点，定时范围：0.001～32.767s。 100ms的积算定时器地址：地址为T250～T255共6点，定时范围：0.1～3276.7s
模板
SDLJ
（2）延时闭合型
可编程控制技术(PLC)
山东劳动职业技术学院电气及自动化系
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
PLC实验之天塔之光控制
实验八天塔之光控制一、实验目的1.掌握移位寄存器指令的使用及编程2.掌握天塔之光控制系统的接线、调试、操作二、实验设备序号名称型号与规格数量备注1 网络型可编程控制器高级实验装置THORM-D 12 实验挂箱CM23 13 实验导线3号若干4 通讯电缆USB 15 计算机 1 自备三、控制要求1.依据实际生活中对天塔之光的运行控制要求，运用可编程控制器的强大功能，实现模拟控制。
2.闭合“启动”开关，指示灯按以下规律循环显示：L1→L2→L3→L4→L5→L6→L7→L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L2、L3、L4→L5、L6、L7、L8→L1→L1、L2→L1、L3→L1、L4→L1、L8→L1、L7→L1、L6→L1、L5→L1、L2、L8→L1、L3、L7→L1、L4、L6→L1、L2、L3、L4→L1、L5、L6、L7、L8、→L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8→L1。
3.闭合“停止”开关，天塔之光控制系统停止运行。
四、功能指令使用及程序流程图1.移位寄存器指令使用SFT指令由三个执行条件25.00、20.00和I0.00控制。
如果STF指令执行，I0.00为ON，20.00由OFF变为ON时将25.00的状态移入25的最低位。
当I.00为OFF，移位寄存器复位。
2.程序流程图五、端口分配表序号CM12 CM23 说明备注六、操作步骤1.检查实验设备中器材及调试程序。
2.按照端口分配表完成PLC与实验模块之间的接线，认真检查，确保正确无误。
3.打开示例程序或用户自己编写的控制程序，进行编译，有错误时根据提示信息修改，直至无误，用通讯编程电缆连接计算机串口与PLC通讯口，打开PLC主机电源开关，下载程序至PLC中。
4.打开“启动”开关，系统进入自动运行状态，调试天塔之光控制程序并观察工作状态。
5.打开“停止”开关，系统停止运行。
天塔之光plc课程设计
天塔之光plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其功能与应用领域；2. 学习并掌握天塔之光PLC编程软件的使用方法，能进行基本的程序编写与调试；3. 掌握天塔之光PLC课程中所涉及的传感器、执行器等外围设备的使用和接线方法。
技能目标：1. 能够独立完成天塔之光PLC控制系统的搭建与编程，实现简单的自动化控制任务；2. 培养学生运用PLC技术解决实际问题的能力，提高学生的动手实践能力和创新能力；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够就PLC控制系统设计与他人进行有效交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及其在工业控制领域应用的兴趣，激发学生学习热情；2. 增强学生自信心，培养学生在面对挑战时勇于尝试、积极进取的精神风貌；3. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的学习习惯和职业素养。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践操作的相结合。
课程目标旨在使学生在掌握PLC基本知识的基础上，提高实际操作能力，培养创新精神和团队合作意识。
通过课程学习，为学生未来从事自动化控制领域工作奠定基础。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：包括PLC的定义、发展历程、基本组成（中央处理单元、输入/输出接口、编程设备等）及工作原理；教材章节：第一章《PLC概述》2. 天塔之光PLC编程软件操作：介绍软件安装、界面认识、基本操作流程（包括程序编写、下载、调试等）；教材章节：第二章《PLC编程软件操作》3. PLC编程语言与逻辑指令：学习PLC编程的基本指令（如逻辑运算、定时器、计数器等）和编程方法；教材章节：第三章《PLC编程语言与逻辑指令》4. 天塔之光PLC外围设备：学习传感器、执行器等外围设备的接线方法、功能及应用；教材章节：第四章《PLC外围设备》5. PLC控制系统的搭建与编程：结合实际案例，指导学生进行PLC控制系统的搭建、编程与调试；教材章节：第五章《PLC控制系统的搭建与编程》教学内容按照由浅入深的原则进行安排，使学生能够逐步掌握PLC技术。
p铁塔之光plc的课程设计
p铁塔之光plc的课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握PLC的基本原理、功能和应用；技能目标要求学生能够熟练使用PLC进行编程和调试；情感态度价值观目标要求学生培养创新意识、团队合作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够了解PLC在工业自动化中的重要地位，培养对PLC技术的兴趣和热情；能够运用PLC知识解决实际问题，提高实践操作能力；同时培养学生的团队协作意识，提高沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC的基本原理、功能和应用。
具体包括PLC的工作原理、PLC的编程方法、PLC的接口技术、PLC在工业自动化中的应用等内容。
教学大纲将按照以下顺序进行安排：首先介绍PLC的基本原理和功能，让学生了解PLC的工作方式和应用范围；然后讲解PLC的编程方法，包括指令的使用和编程技巧；接着介绍PLC的接口技术，包括输入输出接口和通信接口；最后结合实际案例，讲解PLC在工业自动化中的应用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过讲授法，教师将向学生传授PLC的基本原理和编程方法；通过讨论法，学生将参与到PLC技术的讨论中，培养团队合作能力和解决问题的能力；通过案例分析法，学生将分析实际案例，了解PLC在工业自动化中的应用；通过实验法，学生将亲自动手进行PLC编程和调试，提高实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材将选用权威、实用的教材，如《PLC原理与应用》等；参考书将选择与教材相配套的辅导书籍，如《PLC编程技巧与实例》等；多媒体资料将包括PPT课件、视频教程等，以丰富学生的学习体验；实验设备将包括PLC实验台、编程软件等，以便学生进行实际操作。
天塔之光PLC控制的教学设计
授课教师
李海霞
授课班级
10数控3班
授课课时
1
授课形式
理论实践一体化
授课名称
天塔之光PLC控制
训练工具、材料和设备
计算机、天塔之光挂箱、电气控制实验柜、电工工具（1套）、连接导线若干等。
教学目的
知识目标：
进一步训练西门子PLC的定时指令的应用。
进一步了解PLC的应用设计步骤，熟练掌握闪烁电路及实验模块的使用。
学生已完成本课程的定时器的学习，并有一定的编程基础，初步掌握了一些基本输入、输出指令，能完成简单系统的联调工作。
大部分学生学习态度认真、思维活跃，但学生的主动性不强。
课外作业
1、增加任务二天塔之光的工作方式。
2、请每小组同学课后通过上网、到阅览室查阅资料，加强程序的编写能力。
教学设计
实训项目天塔之光
技能目标：
在规范操作的基础上，熟练掌握电路连接工艺；会正确接线。
素质目标：
通过项目实施过程中的分组合作，培养学生的团队合作意识；
通过引入行业评价标准，培养学生良好的工程素养。
教学重点
定时指令的应用T37，T38，39等；
教学难点
闪烁电路的PLC编程
教学方法
理实一体化、探究式学习法、实物演示法
学情分析
对于本次实训，收获很大！同学之间可以相互的学习，控制要求的实现可以是不止一种编程方法，可以是定时器指令，移位指令，循环指令，顺序指令等等!同时也掌握闪烁电路及实验模块的使用。
通过精心规划、设计、组织，本次实训将理论教学和实践教学有机地结合起来，这样既利于学生加深理解和掌握理论知识，教会了他们怎样灵活应用这些知识来提高自己的操作技能和工作能力，又锻炼了学生分工协作、分析问题、解决问题的能力。在整个教学过程中，教师仅仅起到引导作用，学生自主学习专业知识，极大地提高了学生的学习积极性。通过分组学习，组间评比，有效地提高了学生的参与性与协作能力。
天塔之光plc控制课程设计
天塔之光plc控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和工作机制，掌握天塔之光PLC控制系统的组成及功能。
2. 使学生掌握PLC编程的基础知识，能运用所学指令对天塔之光进行程序设计。
3. 帮助学生了解传感器、执行器等与PLC连接的设备的原理和应用。
技能目标：1. 培养学生运用PLC解决实际问题的能力，能独立完成天塔之光PLC控制系统的搭建和调试。
2. 提高学生的编程技能，使其能够熟练编写、修改和优化PLC程序。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在小组合作中发挥个人特长，共同完成PLC控制系统设计。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化控制技术的兴趣，培养其创新精神和实践能力。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，使其认识到理论知识在实际应用中的重要性。
3. 引导学生关注我国自动化技术的发展，增强其民族自豪感和责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过动手实践，掌握PLC 控制技术的基本知识和技能。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的电子、电气和控制理论基础，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化实践操作，提高学生的实际应用能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理与工作机制：包括PLC的定义、发展历程、基本结构、工作原理等，结合教材相关章节进行讲解。
2. 天塔之光PLC控制系统组成：详细介绍天塔之光PLC控制系统的硬件组成，包括CPU、输入/输出模块、通信模块等，并关联教材相应内容。
3. PLC编程基础：讲解PLC编程语言（如Ladder图、指令表等），教授基本编程指令，如逻辑运算、定时器、计数器等，结合教材实例进行教学。
4. 天塔之光PLC程序设计：根据实际需求，设计天塔之光PLC控制程序，包括程序结构、流程图、指令应用等，参考教材相关案例进行讲解。
天塔之光PLC课程设计
六安职业技术学院课程设计课程名称_可编程控制技术_设计题目天塔之光模拟控制专业应用电子技术0801姓名梁志良指导老师项莉萍二○一○年六月课程设计成绩评定表内容（满分）占满分的100%～90%占满分的90%～80%占满分的80%～70%占满分的70%～90%占满分的60%以下分项成绩硬件设计(10分)元器件选择、I/O 分配、硬件接线图正确有少数不关键的错误关键错误不超过1个关键错误不超过3个大部分不正确软件设计(15分)独立完成程序设计参考完成程序设计借鉴他人程序，能局部修改程序借鉴他人程序，能全部理解程序不能完成控制程序系统调试(15分)准确判断故障，快速独立调试通过独立按时调试通过在同学帮助下调试通过在老师帮助下调试通过不通过口试答辩(20分)运行结果表述清楚，口试答辩正确有少数不关键的错误关键错误不超过1个关键错误不超过3个大部分不正确设计报告(5分)正确，完整、条理、工整正确，较完整、条理、工整正确，较完整、较条理、较工整关键内容正确，较完整、较条理、较工整不正确团队协作(5分)互相帮组，起核心作用互相帮组，起次核心作用互相帮组，起一般作用互相帮组，跟上团队没有合作精神，不起任何作用学习态度(10分)很踏实、认真、刻苦、求实较踏实、认真、刻苦、求实踏实、认真、刻苦、求实不踏实、认真、刻苦、求实很不踏实、认真、刻苦、求实文明守纪(10分)讲文明礼貌，遵守教学秩序，无迟到、早退、旷课讲文明礼貌，遵守教学秩序，迟到、早退超过各1次，无旷课讲文明礼貌，遵守教学秩序，迟到、早退超过各3次，无旷课讲文明礼貌，遵守教学秩序，迟到、早退超过各5次，或旷课1次不讲文明礼貌，不遵守教学秩序，迟到、早退超过各6次，旷课2次安全环境(10分)无事故、故障、损毁，环境很整洁无事故、故障、损毁，环境整洁无事故、故障、损毁，环境较整洁无事故、故障、损毁，环境基本整洁有事故或损毁或环境不整洁总成绩组长签名：指导教师签名：2010年6月22日天塔之光模拟控制目前，PLC在国内外已广泛应用于钢铁、石油、化工、电力、建材、机械制造、汽车、汽纺、交通运输、环保及文化娱乐等各个行业，使用情况大致可归纳为：开关量的逻辑控制、运动控制、过程控制、数据处理和通信及联网。
天塔之光模拟控制PLC课程设计概要
天塔之光模拟控制PLC课程设计概要第一篇：天塔之光模拟控制PLC课程设计概要PLC技术应用项目说明书天塔之光模拟控制学院机械工程学院专业机械电子工程班级2012级机电1班学生姓名温伟杰指导老师王苗苗 2015 年 10 月30 日课程设计任务书兹发给2012级机电1班学生温伟杰课程设计任务书,内容如下: 1.设计题目:天塔之光模拟控制2.应完成的项目:(1选题的背景和意义;(2明确设计任务,拟定总体设计方案(有机械结构的要进行结构设计,三维软件建模;(3硬件设计,传感器、PLC(和电机选型,设计信号采集、转换电路,画出PLC端口分配图、接线控制端子连接图;(4软件设计,编写控制程序流程图(或重要程序,设计人机界面;(5课程设计说明书1份。
3.参考资料以及说明:(1王国海可编程序控制器及其应用[M]北京:中国劳动社会保障出版社, 2007(2钟肇新可编程控制器原理及应用[M].广州:华南理工大学出版社,2003(3常晓玲电气控制系统与可编程控制器[M].北京:机械工业出版社,2004(4盖超会阳胜峰.三菱PLC与变频器、触摸屏综合培训教程[M].北京:中国电力出版社,2011(5廖常初FX2N系列PLC编程及其应用[M]北京:机械工业出版社.2005 4.本设计任务书于2015年10月12日发出,应于2015年10月30日前完成,然后进行答辩。
指导教师签发2015年10月30日课程设计评语: 课程设计总评成绩: 指导教师签字: 年月日目录摘要........................................................................................................................... ............................I 第一章绪论(1 1.1论文选题背景及意义(1 1.2现状和发展趋势(1 第二章天塔之光系统总体设计方案(2 2.1设计方案(2 第三章硬件设计(3 3.1PLC的选型(3 3.1.1日本三菱FX2n(3 3.1.2德国西门子S7(3 3.1.3美国通用(4 3.2I/O接口分配表(5 3.3天塔之光系统电气原理图(6 第四章软件设计(7 4.1流程图(7 4.2天塔之光重要梯形图(8 4.3人机界面(9 4.3.1 触摸屏设计界面(94.3.2 触摸屏仿真界面(9 第五章总结(12 参考文献(13 附件(14 摘要本文介绍了利用三菱FX2N系列PLC对天塔之光的控制,阐述了控制方案。
plc 课程设计 天塔之光 ppt 模版 原创
扩展单元
通讯模块 功能模块
PLC系统结构示意图
日期 @地点
天塔之光的控制要求
控制要求：发散型闪烁控制要求：L0 灯亮2秒后灭，接 着 L1、L2、L3、L4 灯亮 2 秒后灭，接着 L5、 L6、L7、 L8 灯亮 2 秒后灭，接着 L0 灯亮 2 秒后灭，…如此循环。
I/O分配
输出 输入 L1——R1 L2——R2 L3——R3 L4——R4
日期 @地点
PLC课程设计
学院： 专业： 学生姓名： 指导老师：
—— 天塔之光
引言
PLC是一种专门为在工业环境下应用而设计的数 字运算操作的电子装置。它采用可以编制程序的 存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序 运算、计时、计数和算术运算等操作的指令，并 能通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种 类型的机械或生产过程。
启动按钮——X1
停止按钮——X3
L5——R5 L6——R6
L7——R7 L8——R8 L9——R9
日期 @地点
程序控制梯形图
日期 @地点
PLC外部接线图
日期 @地点
天塔之光模式
日期 @地点
总结
通过本次设计，让我很好的锻炼了理论联系实际， 与具体项目、课题相结合开发、设计产品的能力。 既让我们懂得了怎样把理论应用于实际，又让我们 懂得了在实践中遇到的问题怎样用理论去解决。
天塔之光的PLC控制
1. Plc的组成 2. 天塔之光的控制要求 3.I/O分配 4.程序控制梯形图
5.I/O接线图
日期 @地点
PLC的组成
（1）微处理器（CPU） （2）存储器（EPROM，RAM） （3）输入/输出接口（I/O） （4）外围设备 （5）电源
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通过这次对天塔之光模拟控制的 PLC 课程设计，让我了解了 PLC 梯形图、 指令表、外部接线图有了更好的了解，也让我了解了关于 PLC 设计原理。有很多 设计理念来源于实际，从中找出最适合的设计方法。
本次课程设计是要求团队完成，所以遇到问题要和同学互相讨论交流。我 们在做课程设计的过程中要不停的讨论问题，这样，我们可以尽可能的统一思想， 这样就不会使自己在做的过程中没有方向，并且这样也是为了方便最后设计合在 一起。讨论不仅是一些思想的问题，还可以深入的讨论一些技术上的问题，这样 可以使自己的处理问题要快一些，少走弯路。多改变自己设计的方法，在设计的 过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法，这样可以方便自己解决问题。
六安职业技术学院课程设计
课程名称 _ 可编程控制技术 _
设计题目 天塔之光模拟控制
专 业 应用电子技术 0801
姓名
梁志良
指导老师
项莉萍
二○一○年六月
1
课程设计成绩评定表
内容 （满分） 硬件设计 (10 分)
软件设计 (15 分)
系统调试 (15 分) 口试答辩 (20 分)
设计报告 (5 分)
团队协作 (5 分) 学习态度 (10 分)
文明守纪 (10 分)
安全环境 (10 分)
占满分的 占满分的 占满分的 占满分的 占满分的
100%～90% 90%～80% 80%～70% 70%～90% 60%以下
元器件选 择 、 I/O 分 配、硬件接 线图正确
有少数不 关键的错 误
关键错误 不超过 1 个
关键错误不超 过3个
大部分不正 确
独立完成程 序设计
3
硬件配置
1．装有三菱教学软件的电脑一台 2．发光二极管 8 个 3．PC-09 编程电缆一根 4．紧导线若干
I/O 地址分配表
输入
输出
启动按钮 X24
L1
L2
L3
L4
L5
L6
停止按钮 X24
Y1
Y2
Y3
Y4
Y5
Y6
L7
L8
Y7
Y10
4
梯形图
5
6
7
系统分析及调试
分析：如课程设计的要求所知若要实现灯光闪烁的两次循环需要设计两个程 序，若把这个两个程序在一个程序中实现就能达到控制要求，结果如上图梯形图 所示。
参考文献
[1]金仁贵 《PLC 原理与应用》合肥工业大学出版社 2009 年第一版 [2]俞国亮 《PLC 原理与应用》清华大学出版社 2008 年第七版
9
不超过 1 个 过 3 个
确
正确，较完 正确，较完
正确，完整、 整、条理、 整 、 较 条
条理、工整
工整
理、较工整
关键内容正 确，较完整、 较条理、较工 整
不正确
互相帮组， 互相帮组，
没有合作精
互相帮组， 起 次 核 心 起 一 般 作 互相帮组，跟 神，不起任
起核心作用 作用
用
上团队
何作用
很踏实、认 较踏实、认 踏 实 、 认 不踏实、认真、 很不踏实、
8
调试：按下开关 X024 后灯光按照 L1→L1、L2 →L1、L3→L1、L4→L1、L2、 L3、L4→L1、L8→L1、L7→L1、L6→L1、L5→L1、L5、L6、L7、L8→L1、L2、L3、 L4→L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8→L1…规律亮，每次间隔时间 1s,循环 5 次后，按第二种规律显示：L1 亮 2s 后灭，接着 L2、L3、L4 亮 2s 后灭，接着 L6、 L7、L8 亮 2s 后灭，接着 L1 亮 2s 后灭……，循环 3 次后，按第一种规律显示， 反复循环。断开开关，工作停止。
2天Biblioteka 之光模拟控制目前，PLC 在国内外已广泛应用于钢铁、石油、化工、电力、建材、机械制 造、汽车、汽纺、交通运输、环保及文化娱乐等各个行业，使用情况大致可归纳 为：开关量的逻辑控制、运动控制、过程控制、数据处理和通信及联网。为满足 各种自动化控制系统的要求，近年来不断开发出许多功能模块，如高速计数模块、 温度控制模块、远程 I/O 模块、通信和人机接口模块等。这些带 CPU 和存储器的 智能 I/O 模块，既扩展了 PLC 功能，又使用灵活方便，扩大了 PLC 应用范围。加 强 PLC 联网通信的能力，是 PLC 技术进步的潮流。PLC 的联网通信有两类：一类 是 PLC 之间联网通信，各 PLC 生产厂家都有自己的专有联网手段；另一类是 PLC 与计算机之间的联网通信，一般 PLC 都有专用通信模块与计算机通信。为了加强 联网通信能力，PLC 生产厂家之间也在协商制订通用的通信标准，以构成更大的 网络系统，PLC 已成为集散控制系统（DCS）不可缺少的重要组成部分。 皮带运 输机是输送设备中最常用的一种传输机构。该机种具有结构简单，经济方便，使 用可靠，传输平稳，输送量大效率高，低噪音等优点。其形式多样，适用范围广， 特别适合一些散碎原料与不规则物品的输送。产品广泛应用于轻工，电子，食品， 化工，木业，机械等行业。本设计主要是用 PLC 实现天塔之光的模拟控制。
真、刻苦、 真、刻苦、 真、刻苦、 刻苦、求实 认真、刻苦、
求实
求实
求实
求实
讲 文 明 礼 讲 文 明 礼 讲文明礼貌，
讲文明礼
貌，遵守教 貌，遵守教 貌，遵守教 遵 守 教 学 秩
学秩序，无 学秩序，迟 学秩序，迟 序，迟到、早
迟到、早退、 到、早退超 到、早退超 退 超 过 各 5
过各 1 次， 过各 3 次， 次，或旷课 1
参考完成 程序设计
借鉴他人 程序，能局 部修改程 序
借鉴他人程 序，能全部理 解程序
不能完成控 制程序
准确判断故
在同学帮
独立按时
在老师帮助下
障，快速独
助下调试
不通过
调试通过
调试通过
立调试通过
通过
运行结果表 有 少 数 不
述清楚，口 关 键 的 错 关 键 错 误 关键错误不超 大部分不正
试答辩正确 误
要求
一、控制要求： 用 PLC 控制灯光闪烁：按下启动开关后，先按第一种规律显示：L1→L1、
L2 →L1、L3→L1、L4→L1、L2、L3、L4→L1、L8→L1、L7→L1、L6→L1、L5→ L1、L5、L6、L7、L8→L1、L2、L3、L4→L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8→L1…… 每次间隔时间 1s,如此循环 5 次后，按第二种规律显示：L1 亮 2s 后灭，接着 L2、 L3、L4 亮 2s 后灭，接着 L6、L7、L8 亮 2s 后灭，接着 L1 亮 2s 后灭……，如此 循环 3 次后，又按第一种规律显示，反复循环，断开启动开关，工作停止。
旷课
无旷课
无旷课
次
不讲文明礼 貌，不遵守 教学秩序， 迟到、早退 超过各 6 次，旷课 2 次
无事故、故 障、损毁， 环境很整洁
无事故、故 无事故、故 障、损毁，
障、损毁， 环境较整
环境整洁 洁
无事故、故障、 有事故或损
损毁，环境基 毁或环境不
本整洁
整洁
分项 成绩
总成绩
组长签名： 指导教师签名：
2010 年 6 月 22 日