2018年5.1文化创新的源泉和作用
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人教版高中政治必修三课件：5.1文化创新的源泉和作用
如何认识恶搞和翻 拍的现象？
创作出人民大众喜闻乐见 的社会主义文化
1．社会实践是文化创造和发展的基础。对
此理解正确的有（ ）
B
①文化创新的需要来自社会实践
②文化创作的灵感最终来自社会实践和创作
者的聪明才智
③文化创作的动力来自社会实践
④社会实践是产生优秀文化作品的源泉
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
2．时代精神的融入对文化创新起着 重要的推动作用。这主要告诉我们，
预计将在今年北京国际图书博
览会和法兰克福书展上亮相。 光明日报联合凤凰联动传媒公司，适时将该纪录片出版成书。
播出后对我国饮食行业的发展带来很大启示，积极探索特色餐饮、开拓新的经营领域，弘扬传统文化，探索品牌战略。
2006年，国务院出台意见，各部委及地方政府纷纷出台扶持动漫产业发展政策，从播放、出版、税收全方位对原创动漫进行支持。
C 文化创新要（ ）
A．保持民族文化特性 B．做到面向世界，博采众长 C．坚持与时俱进 D．抵御其他民族文化的侵蚀
3.文化创新的作用，主要表现为（ ）
①不断推动社会实践的
②促进民族文化的繁荣 ③扫除民族文化交流的障碍
B
④促使一种民族文化代替另一种民族文
化
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
课外作业:
社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源和充
结合国产动画的发展与创新，回答： 文化创新能够促进民族文化的繁荣。
的能动性活动
电影创作的源泉 设计者的精心设计，推陈出新，创造了一种民族化的艺术风格，将中国动画的成就推向了高峰 。
1979年，《哪吒闹海》成为第一部在戛纳参展的华语动画电影。
【文化创新是社会实践发展的必然要求】
创作出人民大众喜闻乐见 的社会主义文化
1．社会实践是文化创造和发展的基础。对
此理解正确的有（ ）
B
①文化创新的需要来自社会实践
②文化创作的灵感最终来自社会实践和创作
者的聪明才智
③文化创作的动力来自社会实践
④社会实践是产生优秀文化作品的源泉
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
2．时代精神的融入对文化创新起着 重要的推动作用。这主要告诉我们，
预计将在今年北京国际图书博
览会和法兰克福书展上亮相。 光明日报联合凤凰联动传媒公司，适时将该纪录片出版成书。
播出后对我国饮食行业的发展带来很大启示，积极探索特色餐饮、开拓新的经营领域，弘扬传统文化，探索品牌战略。
2006年，国务院出台意见，各部委及地方政府纷纷出台扶持动漫产业发展政策，从播放、出版、税收全方位对原创动漫进行支持。
C 文化创新要（ ）
A．保持民族文化特性 B．做到面向世界，博采众长 C．坚持与时俱进 D．抵御其他民族文化的侵蚀
3.文化创新的作用，主要表现为（ ）
①不断推动社会实践的
②促进民族文化的繁荣 ③扫除民族文化交流的障碍
B
④促使一种民族文化代替另一种民族文
化
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
课外作业:
社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源和充
结合国产动画的发展与创新，回答： 文化创新能够促进民族文化的繁荣。
的能动性活动
电影创作的源泉 设计者的精心设计，推陈出新，创造了一种民族化的艺术风格，将中国动画的成就推向了高峰 。
1979年，《哪吒闹海》成为第一部在戛纳参展的华语动画电影。
【文化创新是社会实践发展的必然要求】
5.1文化创新的源泉和作用
答案 B
命题点 2 文化创新的作用 电影《唐山大地震》再现了唐山大地震的场景，在创作拍 摄上注重运用国际上灾难大片的一些基本元素。同时，将 传统特技和数字高科技有机结合， 使这部影片有了比较完 美的艺术和技术的精彩呈现。这说明( ①创新推动着文化的发展和繁荣 ④实现文化创新需要博采众长 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ ) ②文化形态更替是由
三、呼唤文化创新的时代
（1）主体：
人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化 创造的主体。
（2）对当代文化创造者的行为要求：
投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当 中，理解人民群众对文化的基本需求，虚心向 人民群众学习，从人民群众的实践和生活中汲 取营养。
1，文化发展的实质？ 2，文化创新的源泉和动力？
民间传统手工艺——草编艺术
通过穿绳打结等技法，编出各种微妙微俏的各种玩具，小动物． 如蚂蚱、螳螂、仙鹤、蜻蜓等，姿态各异、栩栩如生。
民间传统手工艺——捏面人
捏面人的面料一般用面粉加糯米粉及各种彩色颜料调制而成， 经手工捏制成各种人物、动物，捏面人有着鲜活的生活气息和 地方特色。特别为孩子们所喜爱。
中国饮食文化的发展——《舌尖上的中国》
文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展， 都包含着文化创新的意义。
文化发展的实质就在于文化创新。
（1）社会实践是文化创新的源泉 情景一：
• 老黄说：用被子把要发酵的面 捂起来效果更好！
• 思考：老黄怎么知道用被子捂发酵 更好？马保子如何知道加入蓬灰水 面更有弹性呢？
源泉、动力 根本目的和检验标准
（决定作用） （基础）
（反作用：推动、促进）
启示：
要投身于社会实践 积极进行文化创新
民间传统手工艺——吹糖人
5.1文化创新的源泉和作用 学案(含答案)
5.1文化创新的源泉和作用学案（含答案）第五课文化创新学案1文化创新的源泉和作用课标要求学习目标汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源。
1.汇集实例，说明社会实践是文化创新的源泉和动力。
理解社会实践与文化创新的关系。
难点2.理解文化创新的作用。
重点3.明确繁荣文化的必由之路及文化创造的主体。
一.不尽的源泉，不竭的动力1文化发展的实质及必然性1实质文化发展的实质，就在于文化创新。
2必然性文化创新是社会实践发展的必然要求。
2文化创新的源泉和动力1源泉社会实践是文化创新的源泉。
离开了社会实践，文化就会成为无源之水.无本之木，人们就不能进行有价值的文化创造。
2动力社会实践是文化创新的动力。
一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。
另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
试判断文化创新的源泉来自于作者的灵感。
提示错误。
文化创新需要文艺工作者的灵感，但这种灵感最终来源还是社会实践，因此，社会实践才是文化创新的源泉。
二.巨大的作用，深刻的意义1文化创新的意义创新是文化富有生机与活力的重要保证。
2文化创新的作用1文化创新可以推动社会实践的发展。
推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
2文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
请思考文化创新的作用和根本目的是一回事吗提示不是。
文化创新的作用是它既可以推动社会实践的发展，又可以促进民族文化的繁荣。
文化创新的根本目的是推动社会实践的发展。
三.呼唤文化创新的时代1文化繁荣的必由之路在时代的高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式.体制机制.传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力。
2文化创造的主体人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
试判断文化创造的主体是文化工作者。
5.1文化创新的源泉和动力
A2．文化创新作用的表现有( )
①不断推动社会实践的发展②被动地反映环境的变化③对传统文化的继承④不断促进民族文化的繁荣A．②③B．①②C．①②③D．①④
A3．关于文化创新与社会实践的关系,正确的是（）
①文化创新可以推动社会实践的发展②离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木③文化创新能促进民族文化的繁荣④社会实践是文化创新的动力，文化创新可以推动社会实践的发展
2、文化创新能够促进的繁荣。文化创新是一个民族永葆和富有（）的重要保证。
（三）呼唤文化创新的时代
1、人民群众从来就是的主体，也是的主体
2、具体要求
要充分认识到建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的，理解人民群众对的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。
A．①②B．①③C．②④D．③④
小组发言（你参与了么？你为你们组争得荣誉了么？）
四知识梳理，归纳总结
五预习指导，新课链接
第五课第二框文化创新的途径
（1）文化创新的途径。（2）文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。
第五课第一框文化创新的源泉和作用
学习目标：文化发展的实质、文化创新的源泉与作用
学习重、难点：文化创新的源泉、动力及文化创新的作用。
一学情调查,情景导入：
温故
而
知新
复习提问：提问：对待传统文化的正确态度是什么？影响文化发展的因素有哪些？
情景导入：
二、问题展示，合作探究
相信
自己，
一定
能找
到这
些问
题！
和同学
A．①②B.①②③④C.①②③D.①②④
A4.社会实践是文化创新的源泉,也是文化创新的动力和基础。因此,中华民族文化要实现创新就必须（）
①不断推动社会实践的发展②被动地反映环境的变化③对传统文化的继承④不断促进民族文化的繁荣A．②③B．①②C．①②③D．①④
A3．关于文化创新与社会实践的关系,正确的是（）
①文化创新可以推动社会实践的发展②离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木③文化创新能促进民族文化的繁荣④社会实践是文化创新的动力，文化创新可以推动社会实践的发展
2、文化创新能够促进的繁荣。文化创新是一个民族永葆和富有（）的重要保证。
（三）呼唤文化创新的时代
1、人民群众从来就是的主体，也是的主体
2、具体要求
要充分认识到建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的，理解人民群众对的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。
A．①②B．①③C．②④D．③④
小组发言（你参与了么？你为你们组争得荣誉了么？）
四知识梳理，归纳总结
五预习指导，新课链接
第五课第二框文化创新的途径
（1）文化创新的途径。（2）文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。
第五课第一框文化创新的源泉和作用
学习目标：文化发展的实质、文化创新的源泉与作用
学习重、难点：文化创新的源泉、动力及文化创新的作用。
一学情调查,情景导入：
温故
而
知新
复习提问：提问：对待传统文化的正确态度是什么？影响文化发展的因素有哪些？
情景导入：
二、问题展示，合作探究
相信
自己，
一定
能找
到这
些问
题！
和同学
A．①②B.①②③④C.①②③D.①②④
A4.社会实践是文化创新的源泉,也是文化创新的动力和基础。因此,中华民族文化要实现创新就必须（）
5.1文化创新的源泉和作用
第五课
文化创新
5.1 文化创新的源泉和作用
（一）不尽的源泉，不竭的动力
1、文化发展的实质 2、社会实践是文化创新的源泉 3、社会实践是文化创新的动力
（二）巨大的作用，深刻的意义
1、文化创新的作用
（三）呼唤文化创新的时代
1、文化创新与人民群众的关系
沙画艺术是近年刚刚兴起的一种与舞台艺术相结合的表演形
式，最早由来自匈牙利的世界著名沙画大师Ferenc Cako所创造。 它是指在白色背景板上现场用沙子作画，并结合音乐通过投影展 现在屏幕上。 首次将沙画艺术带到中国的是沙画艺术家苏大宝，在沙动画 的基础上，从2004年开始，苏大宝致力于将中国画元素引入到沙 画当中，把中国传统绘画与新型创作形式融合，并首次提出了
文化创新的原因：
（1）文化发展的实质就在于文化创新，文化创新是社
会实践发展的必然要求。
（2）文化创新可推动社会实践的发展，促进民族文化 的繁荣。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它以其清醒的 现实性，从多方面表现了周代丰富多采的现实生活，反 映了各个阶层人们的喜怒哀乐，开辟了中国诗歌的独特 道路。 我国的《诗经》保存了不少劳动人民的口头创作， 它不仅表达了劳动人民的思想感情，也显示了劳动人民 的艺术创作才能。
（二）巨大的作用，深刻的意义
1、文化创新的作用（反作用）(P49)
（1）文化创新可以推动社会实践的发展
①文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。
②进行文化创造、实现文化创新是适应社会实践的需要， 为社会实践服务。 ③推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是 检验文化创新的根本标准。
女子十二乐坊由十二位年 轻的民族女乐手组成。她们使用 古筝、扬琴、琵琶、二胡、竹笛、 箫、葫芦丝、独弦琴等中国民族 乐器，演奏出了融合拉丁、爵士 乐、摇滚等包含诸多流行音乐元 素的乐曲。出道几年来，她们以 时尚的着装，站立表演，激情四 溢的奔放演出风格代替了正襟危 坐、含蓄内敛的传统民乐演奏， 女子十二乐坊的成 拓展了中国民族器乐的欣赏群体， 功说明了什么道理？ 在国内外弘扬了中国民族音乐。
文化创新
5.1 文化创新的源泉和作用
（一）不尽的源泉，不竭的动力
1、文化发展的实质 2、社会实践是文化创新的源泉 3、社会实践是文化创新的动力
（二）巨大的作用，深刻的意义
1、文化创新的作用
（三）呼唤文化创新的时代
1、文化创新与人民群众的关系
沙画艺术是近年刚刚兴起的一种与舞台艺术相结合的表演形
式，最早由来自匈牙利的世界著名沙画大师Ferenc Cako所创造。 它是指在白色背景板上现场用沙子作画，并结合音乐通过投影展 现在屏幕上。 首次将沙画艺术带到中国的是沙画艺术家苏大宝，在沙动画 的基础上，从2004年开始，苏大宝致力于将中国画元素引入到沙 画当中，把中国传统绘画与新型创作形式融合，并首次提出了
文化创新的原因：
（1）文化发展的实质就在于文化创新，文化创新是社
会实践发展的必然要求。
（2）文化创新可推动社会实践的发展，促进民族文化 的繁荣。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它以其清醒的 现实性，从多方面表现了周代丰富多采的现实生活，反 映了各个阶层人们的喜怒哀乐，开辟了中国诗歌的独特 道路。 我国的《诗经》保存了不少劳动人民的口头创作， 它不仅表达了劳动人民的思想感情，也显示了劳动人民 的艺术创作才能。
（二）巨大的作用，深刻的意义
1、文化创新的作用（反作用）(P49)
（1）文化创新可以推动社会实践的发展
①文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。
②进行文化创造、实现文化创新是适应社会实践的需要， 为社会实践服务。 ③推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是 检验文化创新的根本标准。
女子十二乐坊由十二位年 轻的民族女乐手组成。她们使用 古筝、扬琴、琵琶、二胡、竹笛、 箫、葫芦丝、独弦琴等中国民族 乐器，演奏出了融合拉丁、爵士 乐、摇滚等包含诸多流行音乐元 素的乐曲。出道几年来，她们以 时尚的着装，站立表演，激情四 溢的奔放演出风格代替了正襟危 坐、含蓄内敛的传统民乐演奏， 女子十二乐坊的成 拓展了中国民族器乐的欣赏群体， 功说明了什么道理？ 在国内外弘扬了中国民族音乐。
人教版高中政治必修三5.1文化创新的源泉和作用(共28张PPT)
三、呼唤文化创新的时代 ②社会实践是文化创新的源泉和动力
赵本山认为小品是演给百姓看的，完事了才是学者和专家的关注。 在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文 化软实力，是繁荣文化的必由之路。 文化创新能够促进_______的繁荣。 中国铁路运输市场广阔，需求旺盛，高铁动车运用经验丰富…… 美国在统一前，南方仍然实行农奴制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳作，深受剥削，命运悲惨。 在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文 化软实力，是繁荣文化的必由之路。 只有充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心 向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化 作品。
文化创新任与社何会实践有价值的文化创作，文化也不可能创新和发展。
所以，文化创作者要有“灵感”、要发挥“聪明才
智”，归根结底要投身于社会实践。
是社会实践发展的_必_然__要__求__ 1.文化发展的实质：_文__化__创__新___
源
是文化自身发展的_内__在__动__力_
文
泉
化
2.社会实践是文化创新的__源__泉__、_动__力_和 __基__础__
莫言坦言，当年特别希望自己能够离开农村， 中国铁路运输市场广阔，需求旺盛，高铁动车运用经验丰富……
出道几年来，她们以时尚的着装，站立表演，激情四溢的奔放演出风格代替了正襟危坐、含蓄内敛的传统民乐演奏，拓展了中国民族 器乐的欣赏群体，在国内外弘扬了中国民族音乐。
赵本山认为小品是演给百姓看的，完事了才是学者和专家的关注。 在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文 化软实力，是繁荣文化的必由之路。 文化创新能够促进_______的繁荣。 中国铁路运输市场广阔，需求旺盛，高铁动车运用经验丰富…… 美国在统一前，南方仍然实行农奴制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳作，深受剥削，命运悲惨。 在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文 化软实力，是繁荣文化的必由之路。 只有充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心 向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化 作品。
文化创新任与社何会实践有价值的文化创作，文化也不可能创新和发展。
所以，文化创作者要有“灵感”、要发挥“聪明才
智”，归根结底要投身于社会实践。
是社会实践发展的_必_然__要__求__ 1.文化发展的实质：_文__化__创__新___
源
是文化自身发展的_内__在__动__力_
文
泉
化
2.社会实践是文化创新的__源__泉__、_动__力_和 __基__础__
莫言坦言，当年特别希望自己能够离开农村， 中国铁路运输市场广阔，需求旺盛，高铁动车运用经验丰富……
出道几年来，她们以时尚的着装，站立表演，激情四溢的奔放演出风格代替了正襟危坐、含蓄内敛的传统民乐演奏，拓展了中国民族 器乐的欣赏群体，在国内外弘扬了中国民族音乐。
5.1文化创新的源泉与作用(仇恒俊)
唐代尤其是盛 唐时期，社会繁荣 昌盛，一切都充满 希望和生气。壁画 中没有流血牺牲， 没有荒凉、苦 痛……只有琼楼玉 宇、彩云缭绕的极 乐世界。体态轻盈 的飞天快乐的起舞， 连菩萨也以健康丰 满的形态出现，慈 祥和蔼，充满亲切 感和人情味。
宋代是一个世俗的时代，也是 充满自省的文人时代。此时的洞窟 艺术更多地展现世俗生活的场景， 佛像表情冷静、呆滞，褪去了神圣 的光环，成为现实人物的写照。
文化在交流中传播，在继承的基础上发展， 都包含着文化创新的意义。
文化发展的实质，就在于文化创新。
文化创新的源泉和 动力是什么呢？
云南映象
《云南映象》是一台将云 南原创乡土歌舞与民族舞重新 整合的充满古朴与新意的大型 歌舞集锦。参与《云南映象》 演出的演员70%来自云南各村寨 的少数民族，演出服装全部是 少数民族生活着装的原型。为 了创作《云南映象》，她用一 年时间在云南各族的田间地头 采风寻觅，观看了无数民间舞 蹈，再从其中将精彩的动作 “剪辑”下来，浓缩在歌舞集 中。
濒临消失的传统工艺
民间传统手工艺——捏面人
捏面人是传统的民间手工艺，广泛流传于我国各地。捏面人的 面料一般用面粉加糯米粉及各种彩色颜料调制而成，经手工捏 制成各种人物、动物，捏面人有着鲜活的生活气息和地方特色。 特别为孩子们所喜爱。
濒临消失的传统工艺
民族手工艺品——绢人
中国民间传统手工艺品----中国人偶（也称绢人，美术人形）。 产品种类众多，有民族，京剧（戏剧），名著，神话，宗教，婚 庆人物，卡通娃娃等诸多系列。制作过程纯手工制作，各类人物 造型精美，服饰华丽，充分体现了中国文化的博大精深和民族文 化的丰富多彩。
B
• （09广东卷）北京奥运会场建设取得了多 项创新成果。这表明 • A.建筑文化有其自身的继承性 • B.社会实践是文化创新的源泉 • C.建筑艺术是文化创造的主体 • D.先进科技是文化创新的动力
文化创新的源泉和作用教案(详案)精编版
导课：在课前呢，我们先听一首歌，一首由刘德华——华仔翻唱咱们东北二人转大师，小品王的歌，谁能告诉我歌曲的名字？生：《咱们屯里的人》师：大家都知道，这是赵本山在其拍摄的电视剧《乡村爱情》里唱的歌，之后刘德华用粤语翻唱，让这首东北唱腔十足的歌很快红起来，大家一边听一边想，刘德华为什么能够让这首歌快速广为传唱，好，咱们来听一听刘德华是怎么唱的？生：刘德华是唱情歌的，情歌王子，刘德华的唱法更加平易近人，具有强烈的生活气息，令人听了心情愉悦，心旷神怡。
师：刘德华的唱法虽然没有赵本山的戏剧性，但是融入了自己唱歌的特色，对这首歌进行了改变，这种变使更多人开始喜欢了，实际上就是对这首歌曲进行了创新，在演唱形式方面的创新，那就涉及到我们今天学习的知识了——文化创新。
文化为什么创新，怎样创新，谁来创新等等问题，就在第五课我们一一来学习。
这节课我们学习第五课的第一框题5.1文化创新的源泉和作用（板书）说到文化创新虽然第五课才出现，实际上我们在第三课第四课学习中已经多多少少涉及了。
大家把书打开，看目录部分，第三课：文化多样性与文化传播，文化在交流中传播，经过借鉴、交流、融合产生出新的文化。
第四课：文化的继承性与文化发展，取其精华、去其糟粕、推陈出新。
从这里可以看出文化发展的实质是文化创新（板书），在书上找到这句话并划下来。
文化创新的外延十分广泛，大到治国理论的创新，小到每一个企业的文化创新，学校的文化创新甚至是班级的文化创新。
这节课我们就借用东北大碗儿赵本山小品的创新，通过对赵本山小品的概念开展本节课的学习。
首先，我给大家简单的介绍一下赵本山的小品。
赵本山的小品有着极其强大的艺术魅力，受到全国人民的热烈欢迎，赢得了国内外许许多多观众的笑声，可以说，赵本山小品有着最为广大的无可比拟的观众群，赵本山成为最受人们欢迎和爱戴的大笑星，他创造了小品界的一个奇迹。
这一切都是由赵本山小品的极为独特的艺术魅力造成的。
我们可以说赵本山小品的最大特点是幽默、诙谐和风趣，我们可以说赵本山小品的人物朴实、憨厚而又不乏机智甚至狡猾，我们也可以说赵本山小品最能逗趣、搞笑和富于喜剧精神等等，赵本山贡献了一种相当独特的戏剧体系。
高中政治必修3优质课件5：5.1 文化创新的源泉和作用
2、社会实践是文化创新的动力
（1）社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新， 以适应新情况，回答新问题。 （2）社会实践的发展为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了 更加充足的条件。
最近一段时间，《人民的名义》在社交媒体上引起广泛讨论，并被认为是“近年
来尺度最大的反腐剧”。这部反腐剧在故事设定中，将剧中的重大腐败案件同十
八大以来现实中查处的大案、要案以及舆论关注度高的“热案”相互呼应，没有
相关部门的参与和支持，不可能掌握到如此详尽的信息。敢于把自身正是中央将反腐败斗争进行到底的决心，并
再次向全社会发出了“党中央坚定不移反对腐败的决心没有变，坚决遏制腐败现
象蔓延势头的目标没有变”的明确信号。可以说，这部反腐剧彰显了党中央同腐
三、呼唤文化创新的时代
1、繁荣文化的必由之路 增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播 手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力， 是繁荣文化的必由之路。
《人民的名义》这部电视剧之所以能受到各层次观众的欢迎与好评，正是因为它 紧扣时代脉搏，选择了人们普遍关心的反腐题材。近几年反腐声势浩大，成果也 很丰硕，观众需要反映这方面内容的作品。“文章合为时而著，歌诗合为事而 作”，电视剧也当如此，必须为观众服务，为时代服务。 尺度大胆突破。主要体现在三个“揭露”上，一是对官商勾结、权钱交易等现象 的揭露，二是对强行拆迁、野蛮拆迁等现象的揭露，三是对跑官卖官、拉帮结派 等现象的揭露。 各级纪检部门以人民的名义反腐，作为广大影视工作者，则应以观众的名义创作， 拍出更多、更好的反腐题材影视作品。这不仅是为观众送去更丰富的精神食粮， 也是以文艺创作、文艺宣传的方式，为反腐工作作出特殊贡献。
2、文化创新能够促进民族文化的繁荣 文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
5.1文化创新的源泉和作用
A）
2.2005年 2.2005年5月，我国科考队对珠峰高度重新进 行了测量，这次科考测高活动， 行了测量，这次科考测高活动，搜集了很多第一手 信息，经过研究形成一批科研成果，对于指导人们 信息，经过研究形成一批科研成果， 生产、生活具有极高的价值。 生产、生活具有极高的价值。 对此理解正确的是 A.传统文化具有继承性 传统文化具有继承性 B.社会实践是文化创新的源泉，文化创新 社会实践是文化创新的源泉， 社会实践是文化创新的源泉 可以推动社会实践的发展 C.文化具有多样性 文化具有多样性 D.尊重历史就是尊重科学 尊重历史就是尊重科学 （B ）
（一）、不尽的源泉，不竭的动力 ）、不尽的源泉， 不尽的源泉 1、文化发展的实质 、文化发展的实质——文化创新 实质 文化创新
文化在交流的过程中传播， 文化在交流的过程中传播， 在继承的基础上发展， 在继承的基础上发展，都包含 着文化创新的意义。 着文化创新的意义。
（一）、不尽的源泉，不竭的动力 ）、不尽的源泉， 不尽的源泉
比彻斯托夫人是美国著名的女作家。美国在统一前， 比彻 斯托夫人是美国著名的女作家。美国在统一前，南方仍然实行农 斯托夫人是美国著名的女作家 奴制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳作，深受剥削，命运悲惨。 奴制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳作，深受剥削，命运悲惨。斯托夫人 在和他们的接触中，深深地被他们的不幸命运所打动， 在和他们的接触中，深深地被他们的不幸命运所打动，以饱含感情的笔创 作出了著名的小说《汤姆叔叔的小屋》 作出了著名的小说《汤姆叔叔的小屋》。 小说问世后，深深地感染了美国的民众，要求废除农奴制， 小说问世后，深深地感染了美国的民众，要求废除农奴制，解放黑人 奴隶的呼声在美国越来越高， 奴隶的呼声在美国越来越高，这为最后的南北战争的发生及最终的胜利奠 定了浓厚的民意基础。后来，林肯总统在谈及这本书时说下了“ 定了浓厚的民意基础。后来，林肯总统在谈及这本书时说下了“一个妇人 发动一场大战争”的话。 发动一场大战争”的话。
5.1文化创新的源泉和作用(议题式优秀教学案例)高二政治特色备课(人教版必修3)
4.关注学生个体差异：在教学过程中，教师关注每个学生的个体差异，根据他们的兴趣和特长进行有针对性的指导，让每个学生都能在课堂学习中得到锻炼和提高。此外，教师还鼓励学生互相评价、互相学习，培养他们的团队协作精神和评价能力。
5.情感态度与价值观的培养：本案例不仅注重知识的传授，更注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生关注我国文化创新事业，关心国家文化政策，增强他们的社会责任感。同时，教师还培养学生尊重文化多样性，包容不同文化的价值观，提高他们的跨文化素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对文化创新的兴趣，提高他们的文化素养和创新意识。
2.使学生认识到文化创新对于民族进步、国家发展的重要性，树立文化自信心。
3.引导学生关注我国文化创新事业，关心国家文化政策，增强社会责任感。
4.培养学生尊重文化多样性，包容不同文化的价值观，提高他们的跨文化素养。
三、教学策略
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考文化创新的源泉和作用。
2.鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识，提高他们的批判性思维。
3.结合课文内容，设置不同层次的问题，引导学生由浅入深地理解文化创新的相关概念。
4.问题导向教学过程中，注重引导学生自主探究，提高他们的解决问题能力。
（三）小组合作
1.布置与文化创新相关的作业，如撰写一篇关于文化创新的文章、采访一位文化创新人物等。
2.要求学生在作业中运用所学知识，表达对文化创新的理解和看法。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点，提高他们的实践能力和创新意识。
4.教师批改作业，及时了解学生学习情况，为后续教学提供有益参考。
五、案例亮点
1.议题式教学法：本案例以议题式教学法为主线，通过组织课堂讨论、小组合作等形式，引导学生关注文化创新的重要性和作用，激发他们的独立思考和创新意识。这种教学方法不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能培养他们的批判性思维和问题解决能力。
5.情感态度与价值观的培养：本案例不仅注重知识的传授，更注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生关注我国文化创新事业，关心国家文化政策，增强他们的社会责任感。同时，教师还培养学生尊重文化多样性，包容不同文化的价值观，提高他们的跨文化素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对文化创新的兴趣，提高他们的文化素养和创新意识。
2.使学生认识到文化创新对于民族进步、国家发展的重要性，树立文化自信心。
3.引导学生关注我国文化创新事业，关心国家文化政策，增强社会责任感。
4.培养学生尊重文化多样性，包容不同文化的价值观，提高他们的跨文化素养。
三、教学策略
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考文化创新的源泉和作用。
2.鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识，提高他们的批判性思维。
3.结合课文内容，设置不同层次的问题，引导学生由浅入深地理解文化创新的相关概念。
4.问题导向教学过程中，注重引导学生自主探究，提高他们的解决问题能力。
（三）小组合作
1.布置与文化创新相关的作业，如撰写一篇关于文化创新的文章、采访一位文化创新人物等。
2.要求学生在作业中运用所学知识，表达对文化创新的理解和看法。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点，提高他们的实践能力和创新意识。
4.教师批改作业，及时了解学生学习情况，为后续教学提供有益参考。
五、案例亮点
1.议题式教学法：本案例以议题式教学法为主线，通过组织课堂讨论、小组合作等形式，引导学生关注文化创新的重要性和作用，激发他们的独立思考和创新意识。这种教学方法不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能培养他们的批判性思维和问题解决能力。
5.1.文化创新的源泉和作用
1.文化发展的实质：文化创新 是文化自身发展的内在动力 2.社会实践是文化创新的源泉、动力和基础
作 用 主 体
1.文化创新可以推动社会实践的发展 2.文化创新能够促进民族文化的繁荣 1.人民群众是文化创造的主体 2.我们应投身于社会实践，向人民群众学习
杨丽萍和她的《云南映象》的源泉和作用
西部歌王王洛宾
王洛宾代表作品：
《在那遥远的地方》 《达坂城的姑娘》 《康定情歌》 《阿拉木汗》 《半个月亮爬上来》 《可爱的一朵玫瑰花》 《青春舞曲》
最美的歌就在我们脚下
深入民间、边疆采风是创作人的必修课 。西部歌王王洛宾一 生中无数次参加各地巡回演出，他从往来于青海、甘肃、新疆之 间的商贾小贩、汽车司机嘴里“挖”出一首又一首新疆民歌。他 对这些歌曲的把握也十分准确，将歌词翻译得惟妙惟肖。比如 《青春舞曲》中有一句“我的青春小鸟一去不回来，别得那呦 呦，别得那呦呦”，原本的意思是“我的青春小鸟一去不回来， 小鸟小鸟呦，小鸟小鸟呦”。小鸟小鸟唱起来很不顺口，王洛宾 把小鸟变成英文bird的发音，一下子就谐趣横生了。再如歌曲 《阿拉木汗》，“阿拉木汗什么样?身段不肥也不瘦。她的眉毛 像弯月，她的身腰像细柳，她的小嘴很多情，眼睛能使你发抖。” 传神的歌词可以当作诗来读。在曲子的整理上，他同样考虑了汉 族人的音乐特点，《阿拉木汗》原先是2/4拍节的快板，汉族人 很难连唱带跳地唱完它，于是王洛宾就改编成了4/4的节拍。
（二）、巨大的作用，深刻的意义
阅读课本49—50页并思考下列问题：
1、创新的意义。
创新,是文化富有生机和活力的重要保证。
2、文化创新的作用是什么？
表现为：不断推动社会实践的发展；不断促进民族文 化的繁荣.
3、文化创新的根本目的，检验文化创新的标准是什么？ 推动社会实践的发展
5.1文化节创新的源泉和作用
C
2、失去了创新能力的文化，意味着失去了新陈 代谢的机能，也意味着生命的衰竭，是没有发展 前途的。文化创新的根本目的是 A、推动社会实践的发展 B、推动文化的繁荣 C、对传统文化的继承与发展 D、推动社会实践的发展，促进人的全面发展
D
3、白族舞蹈家杨丽萍历时两年深入采风创作的 舞蹈《云南映象》风靡全国，巡演将近百场。 对此，下列说法最贴切的是 A、实践是文化创新的源泉 B、实践是文化创新的动力 C、文化发展的实质在于文化创新 D、采风是一种实践性的活动
第五课第一框
文化节创新的源泉和作用
罗定实验中学 叶 元
一、文化创新的源泉和动力 1、文化创新的必要性
（1）文化发展的实质，就在于文化创新。 （2）文化创新是社会实践发展的必然要求，是文 化自身发展的内在动力。
2、社会实践是文化创新的源泉
离开了社会实践，文化就成为无源之水、无本 之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。
误区三：文化创新来自于作者的灵感，文化工作 者是文化创造的主体。 注意：文化创新来源于社会实践，不是作者的 灵感；人民群众是社会实践的主体，也是文化 创造的主体。 误区四：发展先进文化是文化创新的根本目的。 注意：推动社会实践的发展，是文化创新的根 本目的，也是检验文化创新的根本标准，但文 化创新有利于发展先进文化。
1、创新是文化富有生机与活力的重要保证
2、文化创新可以推动社会实践的发展
推动社会实践的发展，促进人的全面发展， 是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的 根本标准。 3、文化创新能够促进民族文化的繁荣 文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚 力的重要保证。
中药
西药
中成药
现代中医药学在保持独特配方和精选 药材等前提下，吸收了西药的一些优点， 采用先进工艺，制成了中成药：有的制成 瓶装汤药，有的制成冲剂，有的制成药丸。 中成药的制成是对传统中医药文化的弘扬 和发展，促进了中华传统文化的发展。
5.1文化创新的源泉和作用教学设计高中政治人教版必修三
-运用案例教学法，通过分析具体的文化创新实例，使学生更好地理解理论知识，提高分析问题和解决问题的能力。
-开展小组合作学习，鼓励学生相互交流、分享观点，培养团队协作精神和沟通能力。
2.教学策略：
-注重启发式教学，激发学生的思维，引导他们主动发现、总结文化创新的规律。
-结合课本内容，适时引入时事政治、历史文化等背景知识，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、观点阐述等形式，让学生深入了解文化创新的源泉和作用。
2.运用比较分析法、归纳总结法等教学方法，帮助学生提炼文化创新的基本规律，提高他们的思维品质。
3.结合现实生活，引导学生关注文化创新的发展趋势，培养他们独立思考、创新实践的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对文化创新的兴趣和热情，使他们树立正确的文化观念，积极参与文化创新实践。
-创设情境教学，模拟文化创新的过程，让学生在实践中感受文化创新的意义和价值。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，如课堂表现、小组讨论、课后作业等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。
-定期组织文化创新实践活动，让学生在实践中检验和运用所学知识，提高他们的实践能力。
7.课后作业：布置与课堂内容相关的思考题和实践作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
8.评价与反馈：对学生的学习成果进行评价，给予积极的反馈，激发他们继续参与文化创新实践的热情。
二、学情分析
高中阶段的学生在认知和心理发展上已具有一定的成熟度，他们对文化现象具有一定的观察力和思考能力。在此基础上，学生对文化创新的概念和过程有一定的了解，但对于文化创新的深层内涵、源泉和作用等方面的知识可能还不够系统和深入。此外，学生在分析问题时，可能存在主观臆断、缺乏逻辑性等问题。因此，在教学过程中，应注重以下几点：
-开展小组合作学习，鼓励学生相互交流、分享观点，培养团队协作精神和沟通能力。
2.教学策略：
-注重启发式教学，激发学生的思维，引导他们主动发现、总结文化创新的规律。
-结合课本内容，适时引入时事政治、历史文化等背景知识，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、观点阐述等形式，让学生深入了解文化创新的源泉和作用。
2.运用比较分析法、归纳总结法等教学方法，帮助学生提炼文化创新的基本规律，提高他们的思维品质。
3.结合现实生活，引导学生关注文化创新的发展趋势，培养他们独立思考、创新实践的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对文化创新的兴趣和热情，使他们树立正确的文化观念，积极参与文化创新实践。
-创设情境教学，模拟文化创新的过程，让学生在实践中感受文化创新的意义和价值。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，如课堂表现、小组讨论、课后作业等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。
-定期组织文化创新实践活动，让学生在实践中检验和运用所学知识，提高他们的实践能力。
7.课后作业：布置与课堂内容相关的思考题和实践作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
8.评价与反馈：对学生的学习成果进行评价，给予积极的反馈，激发他们继续参与文化创新实践的热情。
二、学情分析
高中阶段的学生在认知和心理发展上已具有一定的成熟度，他们对文化现象具有一定的观察力和思考能力。在此基础上，学生对文化创新的概念和过程有一定的了解，但对于文化创新的深层内涵、源泉和作用等方面的知识可能还不够系统和深入。此外，学生在分析问题时，可能存在主观臆断、缺乏逻辑性等问题。因此，在教学过程中，应注重以下几点：
文化创新的源泉和动力--教案
课堂练习：一、单项选择题
1.下列对文化创新的看法正确的是（ ）
①文化创新是社会实践发展的必然要求 ②社会实践是文化创新的内在动力 ③社会实践是文化创新的源泉 ④文化创新有利于推动社会实践的发展
A.①②③
B.①②③④
C.①②④
D.②③④
答案：B
教师解读：题中表述实际上回答了社会实践与文化创新的关系问题。①②③侧重回答实践对文化创新的作用，④侧重回答文化创新对社会实践的反作用，故全选。
学生认真讨论问题并回答
、呼唤文化创新的时代（怎么做？）
当今时代，是一个呼唤文化创新的时代。人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。要做一个有作为的文化创造者，就应该自觉地投身到建设中国特色社会主义的伟大实践中去。
一、我们要在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展生产力，是繁荣文化的必由之路。
2.文化发展的实质是什么？为什么要进行文化创新？
请学生回答问题1。
老师听完学生回答后补充：采风活动实际上是一种实践活动。中国世纪大采风活动多年来受到党和国家领导人的重视和支持，江泽民同志曾两次写信关心鼓励采风活动这一善举，说“采风活动是一件很好的事情。只要我们真正投身人民群众，坚持改革开放和现代化建设的伟大实践，深入体验当代中国发展和进步的历史进程，就一定能不断创作出无愧于我们这个伟大时代的优秀作品。希望你们再接再厉，把采风活动深入持久地开展下去”。这样，有助于文化创新。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
时间
二、问答题
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。整个人类历史，就是一个不断创新、不断进步的过程。没有创新就没有人类的进步，就没有人类的未来。”
1.下列对文化创新的看法正确的是（ ）
①文化创新是社会实践发展的必然要求 ②社会实践是文化创新的内在动力 ③社会实践是文化创新的源泉 ④文化创新有利于推动社会实践的发展
A.①②③
B.①②③④
C.①②④
D.②③④
答案：B
教师解读：题中表述实际上回答了社会实践与文化创新的关系问题。①②③侧重回答实践对文化创新的作用，④侧重回答文化创新对社会实践的反作用，故全选。
学生认真讨论问题并回答
、呼唤文化创新的时代（怎么做？）
当今时代，是一个呼唤文化创新的时代。人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。要做一个有作为的文化创造者，就应该自觉地投身到建设中国特色社会主义的伟大实践中去。
一、我们要在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展生产力，是繁荣文化的必由之路。
2.文化发展的实质是什么？为什么要进行文化创新？
请学生回答问题1。
老师听完学生回答后补充：采风活动实际上是一种实践活动。中国世纪大采风活动多年来受到党和国家领导人的重视和支持，江泽民同志曾两次写信关心鼓励采风活动这一善举，说“采风活动是一件很好的事情。只要我们真正投身人民群众，坚持改革开放和现代化建设的伟大实践，深入体验当代中国发展和进步的历史进程，就一定能不断创作出无愧于我们这个伟大时代的优秀作品。希望你们再接再厉，把采风活动深入持久地开展下去”。这样，有助于文化创新。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
时间
二、问答题
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。整个人类历史，就是一个不断创新、不断进步的过程。没有创新就没有人类的进步，就没有人类的未来。”
专题十考点文化创新的源泉和作用
【例 5】 (2015 年 6 月·广东学考单选Ⅰ)文化发展的
实质在于文化创新。文化创新的根本目的和检验文化创 新的根本标准是( )
A．推动社会实践的发展 B．反映社会文化环境的变迁 C．促进民族文化的繁荣 D．满足人们的各种文化需要
解析：BCD 不符合题干要求，故选 A。 答案：A
1．文化创新的积极作用就是不断推动社会实践的发 展。
[错因分析] 还有另一积极作用，即文化创新能促进 民族文化的繁荣。
2．发展先进文化是文化创新的根本目的。 [错因分析] 推动社会实践的发展，是文化创新的根 本目的，也是检验文化创新的根本标准。
3．传统文化是文化创新的源泉。 [错因分析] 社会实践是文化创新的源泉和动力。
1．(2017 年 6 月·广东学考单选Ⅰ)检验文化创新的根 本标准是( )
②社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的
专题十考点文化创新的源泉和作用
源泉，准备了更加充足的条件。 专题十考点文化创新的源泉和作用
专题十考点文化创新的源泉和作用
专题十考点文化创新的源泉和作用
专题十考点文化创新的源泉和作用
专题十考点文化创新的源泉和作用
专题十考点文化创新的源泉和作用
专题十考点文化创新的源泉和作用
解析：B 中的“中心”、C 中的“所有领域”、D 中 的“政府主导和决定”说法都是错误的。
答案：A
3．(2013 年 6 月·广东学考单选Ⅰ)文化创新的源泉和 动力是( )
A．传承文化典籍 B．社会实践 C．改变思维方式 D．学术探讨 解析：社会实践是文化创新的源泉和动力。 答案：B
单项选择题 1．(2012 年 6 月·广东学考单选Ⅱ)我国古代木兰从军 的故事无数次让国人感动，如今，它借助交响乐和情景歌 剧的艺术形式走向世界，无数次地感动世界。由此我们可 以得出的正确认识是( ) ①不同国家文化的内容和形式都是相同的 ②文化 继承是文化发展的必要前提 ③文化创新能够促进民族 文化的繁荣 ④文化交流能够增进不同文化间的了解
5.1文化创新的源泉和作用
结合《诗经》的创作过程，思考：在今天我们呼唤文化创新 的时代，中国文化工作者有怎样的使命和职责？
《诗经》的创作过程告诉我们： （怎么样） 人民群众是文化创造的主体。 文化工作者必须 自觉投身于社会实践 虚心向人民群众学习
这是当代中国文化工作者的使命和职责。
2、人民群众是社会实践的主体，也 是文化创造的主体
知识结构： 源 泉 、 动 力
是社会实践发展的必然要求
1.文化发展的实质：文化创新 是文化自身发展的内在要求 2.社会实践是文化创新的源泉、动力、根本目的和根本标准 1.文化创新可以推动社会实践的发展。
文 化 创 新 的 源 泉 和 作 用
作 用
2.文化创新能够促进民族文化的繁荣。 1.发展中国特色社会主义的新时期是一个呼唤文 化创新的伟大时代 2.人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体 3.当代文化工作者的使命和职责
讨论： 有人说：文化创新来自创作者的灵感，主 要靠文化创作者的聪明才智。对此你怎么看？ 创作者的聪明才智固然重要，但脱离社会实践， 这种创作就是空中楼阁。正如，有人非常羡慕电 影明星，认为只要有机会自己也能成为电影明星。 殊不知要想成为电影明星是很不容易的。很多演 员为了演好角色，必须要亲自到基层体验生活， 找到创作灵感，才能创作出人民大众喜欢的作品。 因此，谁要成为一个有作为的文化创作者，谁就 应该自觉投入社会实践。
思考：从徽班进京到京剧的产生，
体现了文化创新具有什么作用和意义？
文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要 保证。
大型现代杂技舞剧《天鹅湖》
该剧将柴可夫斯基的经典作品天鹅湖和中 国国粹杂技以及世界高雅艺术之一的芭蕾巧妙 的进行糅合创新，追求效果的新奇与刺激。在 各方面都有十分卓越的创新和突破。
《诗经》的创作过程告诉我们： （怎么样） 人民群众是文化创造的主体。 文化工作者必须 自觉投身于社会实践 虚心向人民群众学习
这是当代中国文化工作者的使命和职责。
2、人民群众是社会实践的主体，也 是文化创造的主体
知识结构： 源 泉 、 动 力
是社会实践发展的必然要求
1.文化发展的实质：文化创新 是文化自身发展的内在要求 2.社会实践是文化创新的源泉、动力、根本目的和根本标准 1.文化创新可以推动社会实践的发展。
文 化 创 新 的 源 泉 和 作 用
作 用
2.文化创新能够促进民族文化的繁荣。 1.发展中国特色社会主义的新时期是一个呼唤文 化创新的伟大时代 2.人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体 3.当代文化工作者的使命和职责
讨论： 有人说：文化创新来自创作者的灵感，主 要靠文化创作者的聪明才智。对此你怎么看？ 创作者的聪明才智固然重要，但脱离社会实践， 这种创作就是空中楼阁。正如，有人非常羡慕电 影明星，认为只要有机会自己也能成为电影明星。 殊不知要想成为电影明星是很不容易的。很多演 员为了演好角色，必须要亲自到基层体验生活， 找到创作灵感，才能创作出人民大众喜欢的作品。 因此，谁要成为一个有作为的文化创作者，谁就 应该自觉投入社会实践。
思考：从徽班进京到京剧的产生，
体现了文化创新具有什么作用和意义？
文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要 保证。
大型现代杂技舞剧《天鹅湖》
该剧将柴可夫斯基的经典作品天鹅湖和中 国国粹杂技以及世界高雅艺术之一的芭蕾巧妙 的进行糅合创新，追求效果的新奇与刺激。在 各方面都有十分卓越的创新和突破。
人教版高中政治必修三5.1文化创新的源泉和作用优秀教学案例
在教学过程中，我会注重运用教学评价手段，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的有效实现。同时，我会关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
五、案例亮点
1.结合时事，激发学生兴趣
本节课通过播放一段关于我国文化创新成果的视频，以时事热点为切入点，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。这种教学方式使学生能够将理论知识与实际生活相结合，增强学习的趣味性和现实意义。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组分配一个文化创新案例，如电影《哪吒之魔童降世》、短视频平台抖音等。要求学生在小组内进行讨论、分析，共同完成案例分析报告。在小组讨论过程中，学生可以相互交流、借鉴，提高自己的分析问题和解决问题的能力。同时，小组讨论也有利于培养学生的团队协作精神。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表汇报本组的讨论成果。在此基础上，我会对各组的报告进行点评，并对文化创新的相关知识进行总结归纳。例如，我会强调文化创新的重要性、源泉和作用，以及如何在实际生活中践行文化创新。通过总结归纳，使学生对文化创新有更深刻的认识。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一道关于文化创新的课后作业，要求学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于文化创新的文章。通过作业小结，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
（三）情感态度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标是培养学生热爱文化、勇于创新的精神风貌。通过分析文化创新的重要性和作用，使学生认识到文化创新对于民族进步、国家发展的重要意义，从而增强他们的民族自豪感和责任感。同时，引导学生树立正确的文化观，尊重文化多样性，培养开放、包容、创新的文化态度。
为了实现这一目标，我将在教学中融入一些生动的文化创新案例，让学生感受到文化创新的魅力，激发他们的创新热情。同时，我会注重对学生进行价值观的引导，教育他们树立正确的世界观、人生观和价值观，为我国的文化创新和发展贡献自己的力量。
五、案例亮点
1.结合时事，激发学生兴趣
本节课通过播放一段关于我国文化创新成果的视频，以时事热点为切入点，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。这种教学方式使学生能够将理论知识与实际生活相结合，增强学习的趣味性和现实意义。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组分配一个文化创新案例，如电影《哪吒之魔童降世》、短视频平台抖音等。要求学生在小组内进行讨论、分析，共同完成案例分析报告。在小组讨论过程中，学生可以相互交流、借鉴，提高自己的分析问题和解决问题的能力。同时，小组讨论也有利于培养学生的团队协作精神。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表汇报本组的讨论成果。在此基础上，我会对各组的报告进行点评，并对文化创新的相关知识进行总结归纳。例如，我会强调文化创新的重要性、源泉和作用，以及如何在实际生活中践行文化创新。通过总结归纳，使学生对文化创新有更深刻的认识。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一道关于文化创新的课后作业，要求学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于文化创新的文章。通过作业小结，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
（三）情感态度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标是培养学生热爱文化、勇于创新的精神风貌。通过分析文化创新的重要性和作用，使学生认识到文化创新对于民族进步、国家发展的重要意义，从而增强他们的民族自豪感和责任感。同时，引导学生树立正确的文化观，尊重文化多样性，培养开放、包容、创新的文化态度。
为了实现这一目标，我将在教学中融入一些生动的文化创新案例，让学生感受到文化创新的魅力，激发他们的创新热情。同时，我会注重对学生进行价值观的引导，教育他们树立正确的世界观、人生观和价值观，为我国的文化创新和发展贡献自己的力量。
高中政治必修三—5.1文化创新的源泉与动力
思考：《十面埋伏》的创作，体现了文化创新具有什么作用和意义？
文化创新能够促进民族文化的繁荣。 文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚 力的重要保证。
（二）巨大的作用，深刻的意义
1、文化创新可以推动社会实践的发展。 文化创新是适应社会实践的需要。
推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化 创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
黑人奴隶的呼声在美国越来越高，这为最后的南北战争的发生及最 终的胜利奠定了浓厚的民意基础。后来，林肯总统在谈及这本书时 说下了“一个妇人发动一场大战争”的话。
这两则材料说 明
在根植于中国传统文化的同时，《十面埋伏》 更带有强烈的实验色彩。以中国舞蹈为主调，融 合行为、装置艺术、民乐及传统戏剧等综合艺术 语言创造了“舞蹈剧场”，是杨丽萍在舞台艺术 创作上的又一次全新的尝试，也是将传统经典艺 术融入当代文化语境的一次大胆实践。
第五课 文化创新
第一框 文化创新的源泉与作用
世界文化 多样性
文化
传统文化具有继 承性
文化在交 流中传播
文化创新
文化在继承中 发展
侧重于不同民 族文化的交流 、借鉴和交融
侧重于本民族文化 的取其精华，去其 糟粕，推陈出新， 革故鼎新
文化在交流的过程中传播 ，在继承的基础上发展，都 包含着文化创新的意义。
推动文化内容形式、体制机制、传播手段 创新，解放和发展文化生产力。
几年前杨丽萍制作《云南印象》，从村庄里请少数民族的老 百姓上台跳舞。如今，她扶持年轻人，坚持在《十面埋伏》中全 部使用新人，也坚持将少数民族的舞者带上舞台。
当记者问起王洛宾那许多脍炙人口的歌曲如《阿拉木 汗》、《大板城的姑娘》、《半个月亮爬上来》、《可爱的一朵 玫瑰花》和《在那银色的月光下》等为何那么感人，他坦然表示 这些歌曲并非他的原作，而是经过采风，改写以及艺术加工而成 的。
文化创新能够促进民族文化的繁荣。 文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚 力的重要保证。
（二）巨大的作用，深刻的意义
1、文化创新可以推动社会实践的发展。 文化创新是适应社会实践的需要。
推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化 创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
黑人奴隶的呼声在美国越来越高，这为最后的南北战争的发生及最 终的胜利奠定了浓厚的民意基础。后来，林肯总统在谈及这本书时 说下了“一个妇人发动一场大战争”的话。
这两则材料说 明
在根植于中国传统文化的同时，《十面埋伏》 更带有强烈的实验色彩。以中国舞蹈为主调，融 合行为、装置艺术、民乐及传统戏剧等综合艺术 语言创造了“舞蹈剧场”，是杨丽萍在舞台艺术 创作上的又一次全新的尝试，也是将传统经典艺 术融入当代文化语境的一次大胆实践。
第五课 文化创新
第一框 文化创新的源泉与作用
世界文化 多样性
文化
传统文化具有继 承性
文化在交 流中传播
文化创新
文化在继承中 发展
侧重于不同民 族文化的交流 、借鉴和交融
侧重于本民族文化 的取其精华，去其 糟粕，推陈出新， 革故鼎新
文化在交流的过程中传播 ，在继承的基础上发展，都 包含着文化创新的意义。
推动文化内容形式、体制机制、传播手段 创新，解放和发展文化生产力。
几年前杨丽萍制作《云南印象》，从村庄里请少数民族的老 百姓上台跳舞。如今，她扶持年轻人，坚持在《十面埋伏》中全 部使用新人，也坚持将少数民族的舞者带上舞台。
当记者问起王洛宾那许多脍炙人口的歌曲如《阿拉木 汗》、《大板城的姑娘》、《半个月亮爬上来》、《可爱的一朵 玫瑰花》和《在那银色的月光下》等为何那么感人，他坦然表示 这些歌曲并非他的原作，而是经过采风，改写以及艺术加工而成 的。
5.1 文化创新的源泉和动力教师版
班级：小组：姓名：第五课文化创新5.1 文化创新的源泉和动力【学习目标】1.识记文化发展的实质、实践是文化创新的源泉、文化创新的作用。
2.举例说明社会实践在文化创新中的作用，文化创新推动社会实践的发展，推动民族文化的繁荣。
3.说明人民群众是文化创新的主体。
【重点难点】社会实践是文化创新的源泉和动力。
文化创新的巨大作用。
【使用说明与学法指导】1.依据导学案通读课本，边理解边勾画教材，初步掌握重点内容。
构建知识体系，从整体上把握本课内容。
2.以小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。
【导学过程】一、自主学习（要求：利用课前25分钟的时间，自主阅读教材，独立完成，组内互评，形成问题生成单）（一）不尽的源泉，不竭的动力1、文化发展的实质：2、文化创新的必要性：3、社会实践对文化创新有哪些作用？(1)社会实践是文化创新的源泉。
人类在改造自然和社会的实践中,创造出自己特有的文化。
离开了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木,人们就不能进行有价值的文化创造。
(2)社会实践是文化创新的动力和基础。
社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。
（二）文化创新的作用有哪些？(1)创新是文化富有生机与活力的重要保证。
(2)文化创新可以推动社会实践的发展。
推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准。
(3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。
只有在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。
文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
（三）呼唤文化创新的时代（1）新时期繁荣文化的必由之路：（2）文化创新的主体：人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。
人民群众在社会实践中创造并享用文化。
（3）对文化工作者的要求：文化创造者应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中,坚定地与人民群众实践相结合的道路,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,这样才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。
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文化创新
必要前提
继承
发展
实质
创新
必然要求
主天 任津 傅泥 长人圣张 工 作 室
《颗粒归仓》1978
（二）巨大的作用，深刻的意义
社会实践与文化创新的关系
源泉 动力 目的 标准（决定）
社会实践
文化创新 推动（反作用）
1、文化创新是繁荣文化的必由之路
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上世纪80年代开始，彩塑试制改用丙烯颜料一举突破了烧制处理的历史难题，大 大拓展了发展空间 。
近年来，泥人张从国画艺术得到启示，将题跋、印章、落款等中国文化传统元 素融入彩塑创作，通过诗文、书法等艺术搭配，大大提升了彩塑的文化底蕴和 艺术品位。
文化具有多样性 文化在交流中传播
文化具有继承性 文化在继承中发展
必修3文化生活 第5课 文化创新
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清朝末年，张明山继承传统的泥塑艺术，从绘画、戏曲、民间木版年画等姊妹艺 术中吸收营养，艺术作品独具一格而蜚声四海。
上世纪40年代末，由于战祸饥荒，泥人张家族生计陷入困境，泥人张技艺几乎到 了濒于失传、难以为继的境地。
1959年成立了天津泥人张彩塑工作室，专门从事彩塑艺术研究、创作，培养人才。