26《那片绿绿的爬山虎》阅读题
那片绿绿的爬山虎练习题及答案
《那片绿绿的爬山虎》课时作业基础训练X k b 1 . c o m一、看拼音，写词语。
shān（）掉 fān（）开眼li án（） tuī jiàn（）cí（）语 wò（）手 kè tīnɡ （）rónɡ qià（） zào rè（） huánɡ hūn（）二、比一比，再组词。
篇（）荐（）删（）燥（）洽（）糊（）遍（）存（）册（）躁（）适（）胡三、照样子，写词语。
绿葱葱（ABB式）密密麻麻（AABB式）四、括号里填上合适的词语，试试吧！（）的湖水（）的本子（）的爬山虎（）的小精灵（）的摇曳（）地修改（）的光点（）得仔细五、写出下列词的近义词。
推荐——（）确切——（）蕴含——（）摇曳——（）楷模——（）非凡——（）呈现——（）融洽——（）六、选词填空。
果然居然1、我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家（）要见一个初中生！2、我想远处那个人一定是爸爸，走近一看，（）是他。
亲热亲密亲切3、乡亲们围着子弟兵（）地问寒问暖。
4、叶老先生的（）之中蕴含着认真。
5、小红是我最（）的朋友。
七、用修改符号修改病句。
1、纸上到处满是红色的圈。
2、我每天晚上收听广播和电视。
3、我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。
4、我非常庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。
5、经过老师的帮助，终于有了进步。
八、根据原文填空，并用带点的词说一句话。
X kb .c o m1、我们的交谈很，仿佛我不是小孩，而，一个他的。
他亲切之中蕴含的，质朴之中包含的，把我小小的心了，以至不知黄昏的到来仿佛——。
2、刚进里院，一墙的爬山虎扑入眼帘。
夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光都变成，像一样在上面跳跃着，闪烁着。
3、落日的余晕染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得，如同，映在客厅的玻璃窗上，不停地，显得。
综合应用九、课内阅读。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
小学四年级上语文第26课《那片绿绿的爬山虎》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题
小学四年级上语文第26课《那片绿绿的爬山虎》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学四年级上册语文第26课《那片绿绿的爬山虎》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题26那片绿绿的爬山虎一、带着问题来读书。
1课文是_________的。
A状物B写事c写景2“我”到叶老家里去做客，_____次具体描写了叶老院中的爬山虎，分别是__________________________________ _____________________________。
二、细读课文深感悟。
“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
”的确，这次做客，令作者_________，因为他不但学会了_________，而且学会了_________，所以文品和人品让“我”终生难忘。
三、读语段，按要求回答问题。
有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。
而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。
我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
1“干净”一词在短文中指__________________________________ ___________。
2给下面句子填上合适的关联词语。
A删掉原句中“包”这个动词，（）使得句子干净了，（）也规范了。
B我（）未见叶老先生的面，（）却从他的批改中感受到他的认真、平和3短文中画“_____”的句子用了_________的修辞手法。
四、课内语段阅读。
那天下午，天气很好。
我来到叶老先生住的四合院。
刚进里院，一墙（）的爬山虎扑入眼帘。
夏日的燥热仿佛一下了减去了许多，阳光都变成（）的，像（）的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着（）的光点。
１按原文填空。
那片绿绿的爬山虎阅读理解
那片绿绿的爬山虎阅读理解【题目】阅读下面的文章，完成各题。
那一片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生肖复兴一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。
小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时，我开始迷上文学。
我渐渐沉浸在我国现代文学之中。
鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。
他们的作品令我爱不释手。
冥冥幻想里，我像今天的青少年朋友一样，想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。
但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。
二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。
在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。
他就是叶圣陶先生。
一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。
这位老师教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。
经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。
自然，我挺高兴。
一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。
“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！”我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。
我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样。
回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。
题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立即感到用字的准确性。
类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。
有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了。
那一片绿绿的爬山虎年级阅读答案
那一片绿绿的爬山虎年级阅读答案那一片绿绿的爬山虎年级阅读答案1.全文写了“我”回忆和怀念叶圣陶先生的哪些事情？请概括回答。
（4分）2. 请赏析划波浪线句子的表达效果。
（4分）“我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
”3. 请根据文意，完成下面的题目。
（6分）（1）第⒀段写到“他眯起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山虎。
”请你想象“若有所思地望望窗外那爬山虎”的叶老会想些什么呢？（2分）（2）在作者的眼里，叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
请结合文章内容，分析叶老具有怎样的人品和文品。
（4分）4. 在文中，叶老说到这样一句话：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。
”请结合你的写作体验谈谈看法。
（4分）5. 请简要分析文章以“那一片绿绿的爬山虎”为标题的作用。
（4分）参考答案：1. 【内容概括】（4分）叶老给“我”修改作文（2分）；叶老邀请“我”到他家作客。
（2分）2. 【句子赏析】（4分）运用了比喻的修辞方法（1分），把“一墙绿得沉郁的爬山虎”比作“一片浓浓的湖水”（1分），生动形象地写出了爬山虎浓浓的绿意、具有生机勃勃的特点（1分），隐含着作者对叶老关怀“我”成长的.感激（或赞美）之情（1分）。
3. 【内容推断和人物形象分析】（6分）（1）可以回想自己创作《爬山虎》时的情景。
或者回想与“爬山虎”有关的往事。
（2分，只要合情合理就可以了。
）（2）①“我”到叶老家时，他像会见大人一样同我握了握手（1分），可以看出叶老具有平易近人的人品（1分）。
【给分要求：例子1分，人品1分，例子和人品相照应即可。
人品还可以答：平和宽厚、平等真诚、待人热情、和蔼可亲。
】②给“我”修改的作文，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线（1分），可以看出叶老具有一丝不苟（或认真）的文品（1分）。
【给分要求：例子1分，文品1分，例子和文品相照应即可。
四年级上册语文一课一练-26《那片绿绿的爬山虎》课后作业(有答案) 人教新课标
课后作业-《那片绿绿的爬山虎》一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
一幅．（fúfǔ）姓肖．（xiào xiāo）摇曳．（yìyè）模．糊（mómǒ）二、看拼音，写词语。
tuī jiàn（） yǎn lián（） shān diào（）wò shǒu（）zào rè（） rónɡ qià（）三、根据意思写词语。
1.把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。
（）2.没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。
（）3.指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。
（）四、在括号里填上合适的词语。
（）的符号（）的爬山虎（）的余晖（）的大本子（）的态度（）的小精灵五、根据要求完成句子练习。
1.用“干净”的不同意思造句。
（1）干净：没有尘土、杂质等。
_____________________________________________________________________ （2）干净：形容说话、动作不拖泥带水。
_____________________________________________________________________ 2.用修改符号修改下面这段话。
“六一”儿童节那天，学校创造了《十佳童星》的评比活动。
活动中，同学们和许多少先队员争先恐后地上台表演才艺。
表演中掌声不断，气分非常热烈得很。
通过这次活动，使一些同学得到了很好的锻炼。
六、写出下列句子运用的修辞方法。
1.阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着。
（）2.一粒芝麻顶破天。
（）3.在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着，那么可爱，那么美丽。
（）4.像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生，我能不感到意外吗？（）七、课外阅读。
王安石毁稿这一天风和日丽，宋代史学家刘攽（bān）去拜访王安石，正好王安石在吃饭，仆人就把刘攽请到王安石的书房里用茶。
《那一片绿绿的爬山虎》阅读理解
那一片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生1.一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。
2.小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时，我开始迷上文学。
我渐渐沉浸在我国现代文学之中。
鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。
他们的作品令我爱不释手。
冥冥幻想里，我像今天青少年朋友一样，想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。
但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。
二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。
在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。
3.他就是叶圣陶先生。
4.1963年，我正上初三，写了一篇作文《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。
他教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。
经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。
自然，我挺高兴。
一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改作文的吗?”我睁大眼睛，有些莫名其妙。
“是叶圣陶先生!”老师将那大本子交给我又说：“你看看，叶老先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西!”5.我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。
我翻到我的那篇作文一下子愣住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、勾或直线、曲线。
那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上错综复杂的绷带一样。
6.回到家，我仔细看了几遍叶老对我作文的修改。
题目《一张画像》改成《一幅画像》，让我立即感到用字的准确性。
类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。
有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了。
而“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。
人教四年级上册附答案26 那片绿绿的爬山虎 习题1 (1)
人教版小学语文第七册第四单元第三课《那片绿绿的爬山虎》练习题一、我能写得更好推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅动词摇曳堪称楷模余晖窗棂二、比一比，再组词。
篇（）荐（）删（）燥（）遍（）存（）册（）躁（）三、括号里填上合适的词语，试试吧！（）的湖水（）的本子（）的爬山虎（）的小精灵（）的摇曳（）地修改（）的光点（）得仔细四、照样子，写词语。
绿葱葱（ABB式）密密麻麻（AABB式）五、写出下列词的近义词。
推荐——（）确切——（）蕴含——（）摇曳——（）楷模——（）非凡——（）呈现——（）融洽——（）六、选词填空。
果然居然1、我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家（）要见一个初中生！2、我想远处那个人一定是爸爸，走近一看，（）是他。
亲热亲密亲切3、乡亲们围着子弟兵（）地问寒问暖。
4、叶老先生的（）之中蕴含着认真。
5、小红是我最（）的朋友。
七、根据原文填空，并用带点的词说一句话。
1、我们的交谈很，仿佛我不是小孩，而，一个他的。
他亲切之中蕴含的，质朴之中包含的，把我小小的心了，以至不知黄昏的到来仿佛——。
2、刚进里院，一墙的爬山虎扑入眼帘。
夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光都变成，像一样在上面跳跃着，闪烁着。
3、落日的余晕染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得，如同，映在客厅的玻璃窗上，不停地，显得。
综合应用八、用修改符号修改病句。
1、纸上到处满是红色的圈。
2、我每天晚上收听广播和电视。
3、我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。
4、我非常庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。
5、经过老师的帮助，终于有了进步。
九、课内阅读。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
人教版小学四年级上册语文第26课《那片绿绿的爬山虎》训练题及答案
人教版小学四年级上册语文第26课《那片绿绿的爬山虎》训练题及答案一、看拼音，写词语。
shān( )掉 fān( )开眼lián( ) cí( )语tuī jiàn( ) wò( )手 kè tīnɡ ( )rónɡ qià( ) zào rè( ) huánɡ hūn( )二、比一比，再组词。
篇( ) 荐( ) 删( ) 燥( ) 洽( ) 糊( )遍( ) 存( ) 册( ) 躁( ) 适( ) 胡（）三、照样子，写词语。
绿葱葱(ABB式）密密麻麻(AABB式) 四、括号里填上合适的词语，试试吧!( )的湖水 ( )的本子( )的爬山虎 ( )的小精灵( )的摇曳 ( )地修改( )的光点 ( )得仔细五、写出下列词的近义词。
推荐——( ) 确切——( )蕴含——( ) 摇曳——( )楷模——( ) 非凡——( )呈现——( ) 融洽——( )六、选词填空。
果然居然1.我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家( )要见一个初中生!2.我想远处那个人一定是爸爸，走近一看，( )是他。
亲热亲密亲切3.乡亲们围着子弟兵( )地问寒问暖。
4.叶老先生的( )之中蕴含着认真。
5.小红是我最( )的朋友。
七、用修改符号修改病句。
1.纸上到处满是红色的圈。
2.我每天晚上收听广播和电视。
3.我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。
4.我非常庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。
5.经过老师的帮助，终于有了进步。
八、根据原文填空，并用带点的词说一句话。
1.我们的交谈很，仿佛我不是小孩，而，一个他的。
他亲切之中蕴含的，质朴之中包含的，把我小小的心了，以至不知黄昏的到来仿佛——。
2.刚进里院，一墙的爬山虎扑入眼帘。
夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光都变成，像一样在上面跳跃着，闪烁着。
3.落日的余晕染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得，如同，映在客厅的玻璃窗上，不停地，显得。
《那片绿绿的爬山虎》
叶圣陶（1894-1988）我国现代著 名 家、 家、出版家。他为 我国 事业倾注了毕生精力。
叶圣陶（1894-1988）我国现代著 名作家、教育家、出版家。他为 我国教育事业倾注了毕生精力。
jiàn
shān
qià
lián
推荐 删掉 融洽 眼帘 修改
zào hūn cí huī yè
燥热 黄昏 动词 余晖 摇曳
kǎi
堪称楷模 意义非凡 春风拂面
删除
删改
我写了一篇作文，经老师（ ）在比 赛中获了奖。 一天，老师给我看了叶圣陶 爷爷帮我（ ）的作文后，我（ ）了 在他的批改中，我感受到了他的认真、平和 以及温暖，犹如（ ）。 更让我激 动的是，他还邀请我去他家做客。一进门扑 入（ ）的是一墙绿绿的爬山虎，使我消 去了夏天的（ ）。 通过和叶圣陶爷爷 十分（ ）的交谈， 我才明白为什么他 是一位 ( )的大作家。这真是一个 （ ）的夏天。
肖复兴，现任《人民文学》 杂志社副主编。已出版长篇小说、 中短篇小说集、报告文学集、散 文随笔集和理论集８０余部。曾 获全国及北京上海优秀文学奖多 种。《那片绿绿的爬山虎》《向 往奥运》《荔枝》等散文编入小 学语文教材。
我写了一篇作文，经老师（推荐）在比 赛中获了奖。 一天，老师给我看了叶圣陶 爷爷帮我（修改）的作文后，我（愣住）了。 在他的批改中，我感受到了他的认真、平和 以及温暖，犹如（春风拂面）。 更让我激 动的是，他还邀请我去他家做客。一进门扑 入（眼帘）的是一墙绿绿的爬山虎，使我消 去了夏天的（燥热）。 通过和叶圣陶爷爷 十分（融洽）的交谈， 我才明白为什么他 是一位 (堪称楷模)的大作家。这真是一个 （意义非凡）的夏天。
我虽然未见叶老先生的面，却从他的
26、那片绿绿的爬山虎
肖复兴 北京人，1947年生，
1966年高中毕业于北京汇文中学， 1968年到北大荒插队，1982年毕业于 中央戏剧学院。当过大中小学教师， 曾任《小说选刊》副主编，现任《人 民文学》杂志社副主编。已出版50余 本书，曾多次获全国及北京、上海等 地区优秀文学奖。主要作品有系列长 篇小说《中学生三部曲》、长篇报告 文学《与当代中学生的对话》《和当 代中学生通信录》等。近著有《肖复 兴自选集》，《肖复兴散文》等。 《那片绿绿的爬山虎》写于1992年， 原文题目是《那片绿绿的爬山虎── 怀念叶圣陶先生》，选入教材时有删 改。
作者为什么要用“那片绿绿得爬山虎”来命题？
因为叶老的人品和作品，这种人格魅力就 像那片绿绿的爬山虎一样，永远那样绿着。
叶老的谈话不仅给了“我”信 心，还带给“我”怎样的收获呢？ 他跟我的谈话，让我好像知 道了或者模模糊糊懂得了：作家 就是这样做的，作家的作品就是 这么写的。我15岁时的那个夏天 意义非凡。
一丝不苟
叶老先生在我的作文后面写了一则简短 的评语：这一篇作文写的全是具体事实， 从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖 复兴同学如果没有在这几件有关画画的事 上深受感动，就不能写得这样亲切自然。” 这则短短的评语，树立了我写作的信心。
评语
树立写作的信心
通过填空练习，理清三、四、 五自然段的思路，体会“我”的 情感变化。 当翻到我的那篇作文时，我 （ 一下子愣住了 ）。 当我仔细看了叶老的修改后， 我（感受到他的认真、平和以及温 ）。 暖，如春风拂面 当我看到叶老简短的评语后，我 （ 树立了写作的信心 ）。
翻到我的那篇作文，我一 下子愣住了：映入眼帘的是红色 的修改符号和改动后增添的小字， 密密麻麻，几页纸上到处是红色 的圈、钩或直线、曲线。
26、那片绿绿的爬山虎(定稿)
《我教儿子学作文》 ——肖复兴
修改作文的方法：
*把用词不准确的地方改准确。 *把不通顺的句子改通顺。 *把长句断成短句。 *删去重复啰唆的词句。 *增添一些词句，使表达的意思更清 楚、更完整。 *改正错别字和用错的标点符号。
“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？” “怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”
使得句子干净了也规范了。
“干净”，在这里指句子简洁 明白，不啰嗦。 “规范”，指语言标准、典范。
我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、
平和以及温暖，如春风拂面。
我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、
我们的交谈很融洽，仿佛我不 是小孩，而是大人，一个他的老朋 友。他亲切之中蕴含的认真，质朴 之中包含的期待，把我小小的心融 化了，以至不知黄昏的到来。
刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼 帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳 光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上
面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 下午
叶圣陶(1894-1988)现代作家、儿 童文学作家、教育家。江苏苏州人。 原名叶绍钧 ，字圣陶。
主要笔名有叶匋、 圣陶、桂山等。
一篇 推荐 删掉 燥热 融洽 黄昏 客厅 曲线 愣住 质朴 意外 平和 握手 余晖 蕴含 楷模 翻书 几页 动词 规范 模模糊糊 春风拂面 映入眼帘 莫名其妙
一篇 推荐 删掉 燥热 融洽 黄昏 客厅 曲线 愣住 质朴 意外 平和 握手 余晖 蕴含 楷模 翻书 几页 动词 规范 模模糊糊 春风拂面 映入眼帘 莫名其妙
当我看到叶老简短的评语后， 我（树立了写作的信心）。
26《那片绿绿的爬山虎》阅读题
26、《那片绿绿的爬山虎》126-129页阅读一（课文3、4、5自然段）1.用联系上下文的方法解释下列词语。
密密麻麻：干净：春风拂面：2.第3自然段中，哪些词语看出叶老先生给我批改作文，批改得非常认真。
3.从叶老先生对我作文的批改与评语中，你觉得写好一篇文章要做到什么%阅读二（课文第10自然段）1、写出下列词语的近义词。
庆幸（）非凡（）楷模（）2、我感到庆幸的原因是：3、“作家就是这样做的”，“这样”是指，“作家的作品就是这么写的”，“这么”是指。
@4、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指意义非凡的原因是5、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
”这句话的含义是：、附答案：阅读一（课文3、4、5自然段）2.用联系上下文的方法解释下列词语。
密密麻麻：文中指叶老给我修改的地方很多，几页纸上到处都是修改的痕迹。
干净：这里指语言简洁，不啰嗦。
春风拂面：指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。
3.第3自然段中，哪些词语看出叶老先生给我批改作文，批改得非常认真。
密密麻麻、几页、到处4.；5.从叶老先生对我作文的批改与评语中，你觉得写好一篇文章要做到什么用词准确、语句规范、用具体事例、写真情实感、写后修改。
阅读二（课文第10自然段）2、写出下列词语的近义词。
庆幸（荣幸、幸运）非凡（超凡、杰出）楷模（模范、榜样）3、我感到庆幸的原因是：自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
5、$6、“作家就是这样做的”，“这样”是指对人平易真诚，“作家的作品就是这么写的”，“这么”是指对文一丝不苟。
7、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指不寻常或非常重大意义非凡的原因是叶老先生给我批改作文，请“我”到他家做客，并和“我”亲切交谈，“我”感受到叶老先生高尚的品质，使我受益匪浅。
…6、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
”这句话的含义是：指叶老先生的高尚品质一直激励着我前进。
26 那片绿绿的爬山虎
自主预习要求：
1.正确流利有感情地朗读课文。
2.会认会写本课生字，能正确读写本文词语。 3.从叶圣陶先生修改文章的事件中受到启发，培养一 丝不苟地认真修改的习惯。 4.感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格
魅力。
[初读感知]
选一选。
这篇课文的题目是《那片绿绿的爬山虎》，作者写爬山虎 是为了什么？用“√”选出正确的一项。 （1）因为叶老先生家的爬山虎太美了，所以一定要写下来。
（
）
）
√ （2）作者借写爬山虎来表达对叶老先生崇敬的心情。（
[字词难点 ]
预习本课生字，完成下面练习。 （1）用“\”划去不正确的拼音。 推荐（jiàn jì an） \ 黄昏（yūn hūn） \ 楷（xié kǎi）模 \ 堪（shèn kān）称 \ 摇曳（yè zhuài） \ 融洽(qià qiā) \
B 中午的太阳亮的耀眼，晒得人发晕。（
（
)
)
[课文链接]
填一填。
肖复兴， 年生， 1966 年高中毕业于北京汇文 1947 中学，1968年到北大荒插队，1982年毕业 中央戏剧学院 于 。当过大中小学教师，曾任《小说选
刊》副主编。
[字词难点 ]
预习本课生字，完成下面练习。
（2）给带点的字选择合适的意思，把字母写在括号后。 “恰”的意思有：A.合适 B.正巧，刚刚 大家组织周六去春游，恰好天气晴朗。（ ） B 他找不到恰当的词语来形容此时的心情。（ ） A “昏”的意思有：A.天刚黑的时候 B.神志不清楚或失去知觉 环卫工人每天迎接着朝霞起床，却在黄昏的时候落寞的回家。 A
那一片绿绿的爬山虎阅读理解
那一片绿绿的爬山虎阅读理解
嘿，你知道不？前几天我去了一个老院子，就在那儿，我看到了一片绿绿的爬山虎。
哎呀呀，那可真是让我印象深刻。
我本来是闲逛，无意中走进了那个院子。
一进去，哇，那满墙的爬山虎就闯进了我的视线。
那叶子绿得哟，就像刚被雨水洗过一样，亮晶晶的。
每一片叶子都好像在跟我打招呼，说：“嘿，快来看看我呀！” 我就站在那儿，傻傻地看着，心里想着，这爬山虎咋这么好看呢。
我凑近了去瞧，发现那些叶子长得可有意思了。
有的大大的，像一把小扇子；有的小小的，就像婴儿的手掌。
它们挨挨挤挤地凑在一起，就像一群好朋友在聊天。
我忍不住伸出手去摸了摸，那叶子软软的，滑滑的，就像丝绸一样。
我还看到有几只小虫子在叶子上爬来爬去，嘿，它们肯定也觉得这爬山虎舒服得很呢。
再看看那些爬山虎的藤蔓，弯弯曲曲的，就像一条条小蛇。
它们紧紧地抓着墙壁，好像生怕掉下去似的。
我想，这爬山虎可真厉害，这么高的墙都能爬上去。
我又想起了自己，有时候遇到一点困难就想放弃，跟这爬山虎比起来，我可真是差远了。
看着那一片绿绿的爬山虎，我突然觉得心情特别好。
就好像所有的烦恼都被这绿色给赶跑了。
我在那儿站了好久好久，都舍不得离开。
后来，我回到家，脑子里还一直想着那片爬山虎。
我想，以后我要是遇到困难了，就想想那片爬山虎，那么努力地往上爬，我也不能轻易放弃呀。
哎呀，这一片绿绿的爬山虎，可真是给我上了一课呢。
26那片绿绿的爬山虎
26那片绿绿的爬山虎《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。
肖复兴，河北沧县人，《人民文学》副主编。
1978开始发表作品。
著有长篇小说《我们曾经相爱》、《早恋》、《青春梦幻曲》，中短篇小说集《四月的归来》、《北大荒奇遇》，报告文学集《国际大师和他的妻子》、《多梦时节——肖复兴报告文学集》等。
叶圣陶，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家。
解放后，历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教部副部长等职，并当选为第五届全国人大常委，第五届全国政协常委和民进中央主席。
选入小学语文课本中的文章除《爬山虎的脚》外，还有《记金华的双龙洞》《小青石》等。
课文通过两件事情追忆叶老：一件是15岁那年叶老为我精心修改作文，我为之深深感动；另一件是叶老请我到他家里作客，这次见面对我人生产生了深刻的影响，我似乎懂得了作家是怎么做的，作品是怎么写的，以此表现叶老具有海纳百川的学识和待人随和的品质，抒发自己对叶老的深深敬意和无限追思。
这篇课文很多地方是写修改文章的，课文为什么要以《那片绿绿的爬山虎》这样命题呢？我深入钻研了课文，得出了这样的结论：叶老先生对我的谆谆教诲使我终生受用，难以忘怀。
虽然时间已经过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。
一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到了初到他家时看到的那片绿绿的爬山虎。
其实，我觉得那绿绿的爬山虎象征的就是叶老先生。
显然这是学生所不解的，是教学的重点和难点。
绿绿的，绿得非常深厚而优美，绿代表了生命，生命是可以成长的，还是可以传承的，可见，作者对叶老的思想和情怀作了十分虔诚的赞美，以文学的语言给予了高度评价。
文中反复出现，强烈感染读者，使之产生感同身受的效果。
教材选编这篇课文的意图，是引导学生通过阅读作家肖复兴的成长故事，体会学作文应先学做人的道理，学习通过描写景物抒发感情的方法，同时感悟如何修改作文。
1、认识7个生字，会写13个生字。
正确读写”推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。
小学语文《那片绿绿爬山虎》阅读题
小学语文《那片绿绿的爬山虎》阅读题阅读题：文章：我特别庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家.他跟我的谈话,让我似乎知道了或者模模糊糊懂得了,作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的.我15岁时的那个夏天意义非凡.在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着.(学校人教版语文四班级上册第26课《那片绿绿的爬山虎》最终一自然段肖复兴)1、作家的作品是怎么写的?2、叶圣陶有哪些作品?3、你是怎么理解这一段话的?4、“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着.”你对这句话怎么理解? 答案：答：叶圣陶老先生作为一位大作家,他的写作时,一丝不苟、仔细修改自己作文.答：叶圣陶,名绍钧.现代作家,教育家.主要作品为长篇小说《倪焕之》,短篇小说有《多收了三五斗》《夜》等,童话集有《稻草人》、《古代英雄的石像》他是中国现代文学史上最早写童话的作家.答：叶圣陶先生让我懂得了修改习作时：一是看到自己作文的毛病,二是熟悉到做学问应有的态度.而这两点相比之下其次方面的启发和教育更为重要.使自己熟悉到从事文学事业是很艰难的,必需下大力气,具有一丝不苟的仔细态度,否则不行能有大的作为.答：叶圣陶先生平易近人、和气可亲的形象犹如那片爬山虎一样让我永记于心.《那绿绿的爬山虎》基础训练一、看拼音，写词语。
shān( )掉fān( )开眼lián( ) tuī jiàn( )cí( )语wò( )手kè tīnɡ ( )rónɡ qià( ) zào rè( ) huánɡ hūn( )二、比一比，再组词。
篇( ) 荐( ) 删( ) 燥( ) 洽( ) 糊( )遍( ) 存( ) 册( ) 躁( ) 适( ) 胡三、照样子，写词语。
绿葱葱(ABB式)密密麻麻(AABB式)四、括号里填上合适的词语，试试吧!( )的湖水( )的本子( )的爬山虎( )的小精灵( )的摇曳( )地修改( )的光点( )得认真五、写出下列词的近义词。
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26、《那片绿绿的爬山虎》126-129页
阅读一（课文3、4、5自然段）
1.用联系上下文的方法解释下列词语。
密密麻麻：
干净：
春风拂面：
2.第3自然段中，哪些词语看出叶老先生给我批改作文，批改得非常认真。
3.从叶老先生对我作文的批改与评语中，你觉得写好一篇文章要做到什么？
阅读二（课文第10自然段）
1、写出下列词语的近义词。
庆幸（）非凡（）楷模（）
2、我感到庆幸的原因是：
3、“作家就是这样做的”，“这样”是指，“作家的作品就是这么写的”，“这么”是指。
4、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指
意义非凡的原因是
5、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
”这句话的含义是：
附答案：
阅读一（课文3、4、5自然段）
2.用联系上下文的方法解释下列词语。
密密麻麻：文中指叶老给我修改的地方很多，几页纸上到处都是修改的痕迹。
干净：这里指语言简洁，不啰嗦。
春风拂面：指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。
3.第3自然段中，哪些词语看出叶老先生给我批改作文，批改得非常认真。
密密麻麻、几页、到处
4.从叶老先生对我作文的批改与评语中，你觉得写好一篇文章要做到什么？
用词准确、语句规范、用具体事例、写真情实感、写后修改。
阅读二（课文第10自然段）
2、写出下列词语的近义词。
庆幸（荣幸、幸运）非凡（超凡、杰出）楷模（模范、榜样）3、我感到庆幸的原因是：自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
5、“作家就是这样做的”，“这样”是指对人平易真诚，“作家的作品就是这么写的”，“这么”是指对文一丝不苟。
6、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指不寻常或非常重大
意义非凡的原因是叶老先生给我批改作文，请“我”到他家做客，并和“我”亲切交谈，“我”感受到叶老先生高尚的品质，使我受益匪浅。
6、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
”这句话的含义是：指叶老先生的高尚品质一直激励着我前进。