小学语文写事阅读训练附答案
人教部编版小学语文写人叙事阅读专项练习(三)(含答案)

六年级下语文小升初阅读专项训练三——写人记事一、阅读下文,完成练习。
那时,我还是一个7岁的小孩。
一天,我拿着钱朝一家专售儿童玩具的商店跑去。
突然,一阵哨音把我给迷住了——一个男孩子手里拿着一只哨子在吹呢。
于是,我掏出身上所有的钱也买了一只。
回到家里,我得意扬扬地吹着哨子满屋乱窜,家里被我吵得鸡犬不宁!当我一说出哨子的价格,哥哥姐姐还有堂兄堂姐们全嘲笑我是个十足的傻子,糊里糊涂被骗了四倍的价钱,用多付的钱又可以买许多好东西呢!我感到十分委屈,伤心地哭了。
羞耻,甚至于超过了哨子带给我的乐趣!这件事,深深地印在了我的心里,对我以后的生活产生了很大的影响。
常常,当有人怂恿我去买那些我根本不需要的东西时,我便提醒自己:“可不要为了一只‘哨子..’就出大价钱呀!”因为我已经懂得了节省开支。
在我成年进入社会后,通过人们的言行,我看到了形形色色为了他们的“哨.子.”而付出沉重代价的人!那些趋炎附势的小人,为了求得王室垂青,百般经营,甚至丢掉了贞操美德,弄得众叛亲离!那些沽名钓誉的政客,不惜一切代价卷进政治风云,却贻误了正事而败落破产!那些悭吝的守财奴,为了发家致富,一毛不拔,放弃了亲情、友情、爱情,以及人类行善的德行!那些贪图享乐的庸人,碌碌无为,只顾寻欢作乐,搞成了弱不禁风的病夫!那些华而不实的花花公子,整天沉溺在精美的服饰、堂皇的住宅、华贵的马车中,不顾财力不接,以致债台高筑!“可怜!”我不由得叹息道,“为了一只‘哨子’你们付出的代价实在太大了!得不偿失,真是愚不可及啊!”由此,我悟出了一个道理:大凡人世间的苦楚都是没有对事物做出正确的估价,盲目行事,而付出过高的代价造成的。
1.给这篇文章选择一个合适的题目()A.《哨子》B.《昂贵的哨子》C.《一只哨子的代价》D.《追求哨子》2.根据意思在文中找出相应的词语。
(1)奉承依附有权有势的人。
()(2)形容身体虚弱,连风吹都禁不住。
()(3)形容人极端愚蠢。
()3.文章第三自然段中加点词语“哨子”指的是(),第四自然段中加点词语“哨子”指的是()A.根本不需要的东西 B.外表有诱惑力的事物C.表面没有用的东西 D.内在有感染力的事物4.“羞耻,甚至于超过了哨子带给我的乐趣”,“我”为何感到羞耻?用“______”在文章中画出相关的语句。
小学语文写事阅读训练附答案

小学语文写事阅读训练附答案1948年,一位父亲带着他的小女儿横渡西洋,前往美国与妻子会合。
在海上风平浪静的时候,一天早上,男人正在舱里削苹果,船却突然剧烈地摇晃,男人摔倒时,腰刀扎在他的胸口,全身颤抖,嘴唇乌青。
6岁的小女儿被父亲的变化吓坏了,想要扶他,但父亲微笑着推开了她的手,告诉她没事,只是摔了一跤。
然后,他慢慢地拾起刀子,用大拇指揩去了刀锋上的血迹,很不引人注意地站起来。
接下来的三天里,男人照常为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝。
虽然一切看起来如常,但小女儿还是没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼神充满了忧伤。
抵达前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。
”女儿不解地问:“可是你每天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯身,在女儿额上深深留下了一个吻。
第二天,船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲,她在喊着:“妈妈!妈妈!”就在这时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,刹时间染红了整片天空……尸解的结果让所有人惊呆了:那把刀子无比精确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,而且不为人知,惟一可能的解释是因为创口太小,使得被切断的心肌原样贴在一起,维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上,有人说要称他为大西洋奇迹,有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫它神迹……“够了。
”那是一位坐首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻大声一喝,然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。
”1.联系上下文解释下列词语。
不为人知:没人知道的,秘密的洞穿:穿过,刺穿2.这是个十分感人的故事。
请用心阅读,一起来体会“父亲”所包含的意思。
①“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指;说“这”是“奇迹”的原因是。
答:这指的是父亲多活三天的奇迹。
因为父亲的心脏被刀子洞穿,但他却能多活三天,这在医学史上非常罕见,被认为是一个奇迹。
六年级叙事文阅读及答案

六年级叙事文阅读及答案阅读理解爷爷的围巾叶子在爷爷的房间里,发现了一个粗糙的围巾,爷爷说那是他年轻时的作品。
这条围巾每一针都是爷爷的心血,让叶子感到非常珍贵。
问题:1. 叶子在爷爷的房间里发现了什么?答案:一个粗糙的围巾。
2. 这条围巾怎么样?答案:这条围巾每一针都是爷爷的心血,非常珍贵。
成功和幸福长寿村的老人陈爷爷告诉孙子,成功和幸福并不完全相同。
在他印象中,拥有足够的钱财、健康的身体、充实的精神和深爱的家人才是真正的幸福。
问题:1. 孙子问陈爷爷成功和幸福是否相同,陈爷爷怎么回答?答案:陈爷爷回答,成功和幸福并不完全相同。
2. 在陈爷爷的印象中,什么是真正的幸福?答案:拥有足够的钱财、健康的身体、充实的精神和深爱的家人。
写作请依据以下提示,写一篇短文:题目:我最喜欢的游戏我最喜欢的游戏是跳房子,我和朋友经常一起玩。
我们在家附近找一个空地,画出一个大的方格,然后从里面一个一个的跳出去,直到跳到最后一个。
跳房子玩法简单,但是需要很高的技巧才能成功。
我最初尝试时经常跳错,但现在我已经能够跳到后面几个。
每次玩跳房子,都充满了乐趣和挑战。
我是跳房子的忠实粉丝,这是我最喜欢的游戏!写作提示1. 写清楚游戏的名称;2. 描述游戏规则及自己参与的经历;3. 表达喜欢该游戏的原因。
范文我最喜欢的游戏是跳房子。
我和朋友经常一起玩。
我们在家附近找一个空地,画出一个大的方格,然后从里面一个一个的跳出去,直到跳到最后一个。
跳房子玩法简单,但是需要很高的技巧才能成功。
我最初尝试时经常跳错,但现在我已经能够跳到后面几个。
每一次玩跳房子,都充满了乐趣和挑战。
这个游戏不仅能让我们锻炼身体,还能帮助我们感受团队合作。
最重要的是,跳房子让我感到充满自信,我相信自己每次都可以跳得更好,越来越接近最后一个。
我是跳房子的忠实粉丝,这是我最喜欢的游戏!。
写事阅读训练含答案

屋顶上的月光悬赏分:0 - 解决时间:2009-6-4 13:28屋顶上的月光有一位少年,童年时期就失去了双亲,与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤的演奏来赚取生活费,家境十分贫寒,生活非常艰苦。
然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。
他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。
他一路风尘仆仆,饿了啃干粮,渴了喝泉水,累了在农场的草垛旁或是马厩里歇一晚,历尽千辛万苦,终于走到了汉堡。
虽然来到了汉堡,音乐老师的收费却很昂贵,使囊中羞涩的他无力支付,剩下的钱居然不够一星期的学费。
他不愿就此放弃,跑遍了几乎所有的音乐课堂,忍受着嘲笑与讥讽,终于得到一位老师的认可,做了他的学生。
老师发现了他的天分,建议他去撒勒求学,那里才能给他真正系统的音乐训练。
于是他再次踏上旅途,忍饥挨饿地走到撒勒。
经过苦苦哀求,一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。
他欣喜若狂,以加倍的热情投入学习,天赋与勤劳使他很快脱颖而出。
少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲,他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱,回乡后便向哥哥提出了请求。
为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解,他语重心长地说:“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力,你不要以为出去学了几天就了不起了,还是好好弹你的练习曲吧!何况,那么珍贵的曲谱,你弄坏了怎么办?”哥哥板着脸离开了,他却没有因此死心。
哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用,这是他就偷出哥哥珍藏的曲谱,用白纸一个音符一个音符的抄下来。
因为家里穷,点灯都是奢侈的事情,月朗星稀的晚上,他就爬上屋顶,在明亮温柔的月光下抄写曲谱。
曲谱的美妙使他沉醉其中,被困窘折磨的灵魂此事似乎插上了翅膀,在月光下任意翱翔。
一个夜晚,哥哥疲倦地归来。
临近家门,他听到一段优美而哀婉的旋律,那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。
音乐在夜色中飘荡回旋,他不知不觉地被感染了,深为其悲。
音乐如泣如诉,有身世坎坷的感叹,有遭遇的伤感,更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。
人教部编版小学语文写人叙事阅读专项练习(八)(含答案)

六年级下语文小升初阅读专项训练八——写人记事一、阅读下文,完成练习。
想起那年读书时谷煜真的,读书,是件特别好玩的事情。
十来岁,三年级,天不怕地不怕的感觉,不管生疏,常常和同学去串门。
到了别人家里,是安静的,不声不响,微笑,直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
看着看着,身子会趴下,因为,靠底下的一些字,实在是看不清了。
而下面的报纸,往往是更旧一些,泛着黄色,伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我,是温润,是隆重,闪着华丽的光,仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙,真畅快呀。
当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶然在同学家发现这样的“报纸墙”,自是欣喜若狂,也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地,很多人知道我喜欢“读字”,便有人告诉我,谁谁那里有小人书,可以借着看看的。
听了那些陌生的名字,怵头,哪里认识人家呀?怎么办?便央求妈妈去借,大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书,人人当宝贝的,自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家,一遍遍保证,不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时还……终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的眼光里,拿到了小人书。
抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。
夜,深了,抚摸着小人书,恋恋不舍地睡去,天亮,它就该物归原主了。
还有让人欢喜的,是过年放鞭炮,很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的,鞭炮在炸开的刹那,很多带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来。
我笑着跑去迎接那些碎片,在碎片里,看到一个个的“断句”,或者几个词语,那种此起彼伏的文字阅读,仿佛海边的波浪,一波波地涌动而来,真好。
当然,也会有大的收获,就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸,然后一路开心),捡来,展开,抚平,偶尔会读到一段故事,也许没有开头,也许没有结尾,但有一些词:万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们,总像是春天拂过的风,暖暖的,通身清透。
人教部编版小学语文写人叙事阅读专项练习(一)(含答案)

六年级下语文小升初阅读专项训练一——写人记事一、阅读下文,完成练习。
长衫老者冯骥才①我幼时,家对门有条胡同,又窄又长,九曲八折,望进去深邃(suì)莫测。
隔街是店铺集中的闹市,过往行人都以为这胡同通向那边闹市,是条难得的近道,便一头扎进去,弯弯转转,直走到头,再一拐,迎面竟是一堵墙壁,墙内有户人家。
原来这是条死胡同!好晦(huì)气!凡是走到这儿来的,都恨不得把这面堵得死死的墙踹( chuài)倒!②怎么办?只有认倒霉,掉头走出来。
可是这么一往一返,不但没抄了近道,反而白跑了长长一段冤(yuān)路。
正像俗话说的:贪便宜者必吃亏。
那时,只要看见一个人满脸丧气地从胡同里走出来,哈,准知道是撞上死胡同了③走进这死胡同的,不仅仅是行人,还有一些小商小贩(fàn)。
为了省脚力,推车挑担闯进来,这就热闹了。
本来狭窄的道儿常常拥塞,车轱(gū)辘碰伤孩子的事也不时发生。
没人打扫它,打扫了也没用,整天尘土飞扬。
人们气急了就叫:“把胡同顶头那家的房子扒了!”房子扒不了,只好忍耐;忍耐久了,渐渐习惯了。
就这样,乱哄哄,好像它天经地义就该如此。
④一天,来了一位老者,个子矮小,干净爽利,一件灰布长衫,红颜白须,目光清朗,胳肢窝夹个小布包包,看样子像教书先生。
他走进胡同,一直往里,可过不多久就返回来。
嘿,又是一个撞上死胡同的!⑤这位长衫老者却不同常人。
他走出来时,面无懊(ào)丧,而是目光闪闪,似在思索,然后站在胡同口,向左右两边光秃秃的墙壁望了望,跟着蹲下身,打开那布包,包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。
他取笔展纸,写了端端正正、清清楚楚四个大字:此路不通。
又从小盆里捏(niē)出几颗饭粒,代做糨(jiàng)糊,把这张纸贴在胡同口的墙壁上,看了两眼便飘然而去。
⑥咦,谁料到这张纸一贴出,立刻出现奇迹。
过路人刚要抄近道扎进胡同,一见纸上的字,转身就走;小商贩们即使不识字,见这里进出人少,便疑惑是死胡同,自然不敢贸然进去。
小升初语文试题--写事阅读专项训练题(含答案)人教统编版

小升初语文写事阅读专项训练(一)最温暖的墙①我的朋友是一位中学教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。
当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时,也悄然腐蚀着她的手指。
②到了冬天,天冷的时候,她的手指常常被冻裂开,一堂课板书下来,疼痛不已。
上课前擦的润肤油,不到几分种的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
为了减轻疼痛,下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课,她需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出很多血,染红了手中的粉笔。
坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。
那点点血迹像梅花一样,竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
④她拿出纸擦掉手上的血,继续书写。
不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。
教室里安静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。
就像秋天的叶子,一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课,她一走进教室,发现学生们的眼神和往常不一样,有一种期待、一种激动,那种神情意味深长,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。
班长喊起立,全班同学向老师问好,他们并没有把目光放在老师身上,眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。
这让她感到很蹊跷,莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现,那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花枝。
⑥老师以为学生们是开玩笑的,准备撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们异口同声地喊:老师先不要撕,请先看看那些字!那纸上面有字!⑦细看纸上,密密麻麻写着:“老师,天冷了,我们看到你板书时手上流血,就用纸把粉笔包起来。
这样你写字的手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支很特别,没有包纸,被—个硬壳的彩色笔筒包着。
拿起来仔细一看,原来是一个已经用尽,可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么富有诗意的独特创意啊!这些纯真的孩子,把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着老师。
她的眼睛湿润了,泪水像地下泉水,慢慢地涌了出来。
人教部编版小学语文写人叙事阅读专项练习(五)(含答案)

六年级下语文小升初阅读专项训练五——写人记事一、阅读下文,完成练习。
我和老师有个秘密①10岁的时候,我才开始读小学一年级。
②母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年,此时,我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了,其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高,但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业,她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。
好不容易攒够了15块钱,不料,三年后,也就是在我10岁那年,小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番,达到了30块钱。
得到这个消息后,母亲整整哭了一夜。
③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候,村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天,我被江老师领到了学校,开始了我的读书生涯。
事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那15块钱学费的。
④上学后,母亲仅仅给我买了一个练习本。
然而对于一个初学写字的小学生来说,这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢?仅仅两天的时间,我的练习本就再也写不下一个字了。
之后,我就再也没办法交上作业了。
⑤两天后,我被江老师叫到了他的办公室。
看起来他很生气,可是当他得知我不交作业的原因后,江老师沉默了,半晌,他抬起头来,对我说道:“孩子,我这还有一个备课本,你先拿去用,以后你的作业我就用铅笔改,你用完之后,就可以拿橡皮擦掉,这样不就还可以再用了吗?对了,还有,假如每次你的作业能全部做对,我就不在上面写字,那就表示你的作业得的是优。
你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说些什么呢?我在心中暗暗发誓:我一定要把作业全部做对,一定要得优,不让老师写字。
临走时,江老师又把我拉住了:“这是我们两个的秘密,你一定要保密呀!”⑥许多年后的今天,已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯,总有人问我为什么?我不为别的,只为了心中的那份纪念。
1.短文通过江老师和两件事,刻画了一位的江老师,表达了我对江老师的之情。
2.第⑤自然段中“他很生气”原因是。
人教部编版小学语文写人叙事阅读专项练习(四)(含答案)

六年级下语文小升初阅读专项训练四——写人记事一、阅读下文,完成练习。
一碗牛肉面一个春寒料峭的黄昏。
店里来了一对特别的客人——父子俩。
父亲是盲人:一张布满着重重皱纹的黝黑的脸上,一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。
他身边的男孩小心地搀扶着他。
那男孩看上去才二十来岁,衣着朴素寒酸,身上却带着沉静的书卷气,是个正求学的学生。
男孩把老人搀扶到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。
“爸,您先坐着,我去开票。
”男孩放下手中的东西,来到我面前。
“两碗牛肉面。
”他大声地说着。
我正要开票,他忽然又朝我摇摇手。
我诧异地看他,他歉意地笑了笑,然后用手指着我身后的价目表,告诉我,只要一碗牛肉面,另一碗要葱油面。
我先是怔了一怔,接着就恍然大悟。
我会意地冲他笑了,开出了票。
他脸上露出了感激之情。
厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。
男孩把那碗牛肉面移到父亲面前细心地招呼:“爸,面来了,小心烫着。
”老人却并不急着吃,只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。
好不容易夹住了一片牛肉就连忙地把牛肉往儿子的碗里夹。
“快吃,你多吃点。
”老人慈祥地说,一双眼睛虽然无神,但脸上的皱纹却布满温和的笑意。
让我感到奇怪的是,那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为,而是地接受了父亲夹的肉片,然后再地把肉片夹回父亲的碗中。
,那父亲碗中的牛肉片似乎永远也夹不完。
“这个饭店真厚道,面条里有这么多肉。
”老人感叹着。
一旁的我不由一阵汗颜,那只是几片薄如蝉翼的肉片啊。
做儿子的这时趁机接话:“爸,您快吃吧,我的碗都装不下了。
”“好,好,你也快吃。
”老人终于夹起一片肉片,放进嘴里慢慢嚼起来。
儿子微微一笑,这才大口吞咽他碗里的面。
姨妈不知道什么时候也站到了我的身边,静静地凝望着这对父子。
这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉,她用疑惑的眼神看着姨妈,姨妈努嘴示意,让小张把盘子送到那对父子的桌子上。
男孩抬头环视了一下,见自己这一桌并无其他顾客,忙轻声提醒:“你放错了吧?我们没要牛肉。
”姨妈微笑着走了过去:“没错,今天是我们开业年庆,牛肉是我们赠送的。
五年级小学语文阅读训练80篇答案

五年级小学语文阅读训练80篇答案【篇一:小学语文必做阅读训练80篇_(五年级)_-叙事文章阅读专项练习.】武警医院看望哥哥时,意外遇到两个老乡。
他们是兄弟俩,弟弟因为车祸住进医院。
“你弟弟住院多久了?”“6年。
”“6年?”我震惊。
他弟弟能说能笑,只是走不了路,记忆力很差。
他记不起任何人,除了他哥哥。
半夜,我听到弟弟说:“哥,什么时候下车,别忘了喊我起来。
”“知道了。
”这样的对话,一晚上至少有5次。
第二天,我问起这事,他告诉我,弟弟是在6年前回家时被车撞,出事时,刚下火车,所以醒来后,一直以为自己还在火车上。
他总是趁弟弟睡着的时候,默默地踱到外面抽会儿烟。
从25岁到现在,他把自己最美好的青春全耗在了医院里。
这天,弟弟吃了药,睡得很沉。
他找到我,说:“你去不去逛街?”我惊讶地问:“这里有街可逛吗?”他兴冲冲地说:“我带你去。
”从医院走出来,他兴奋地说,他要去买件衣服,很久没有买新衣服了。
这里是开发区,很荒凉,过了河才有集市。
我们乘船过去,那里只有十几家商铺。
他来来回回逛了好几趟,最后,他买了只烧鸡,说他弟弟最爱吃烧鸡。
准备往回走的时候;他看看手表惊呼:“下午4点了,弟弟一定醒了!”我们飞快地跑到了江边,发现一只船停在岸边。
他扯开喉咙喊:“开船的呢?”旁边的老板说:“那人吃饭去了,要一个多小时才能回来。
”他很着急,我安慰他:“你弟弟醒来,护士会照顾他的。
”他不听,开始脱衣服。
我惊呼:“你干吗?”“我游过去。
”“天这么冷,你会冻坏的。
”他挣脱我的手,跳进河里。
那可是冬天啊!街上的人全跑来看热闹:“有人跳河了!”我看着河面,他把衣服、烧鸡顶在头上,一点一点地向对岸游去。
直到他上岸,我才松了口气。
他在对岸向我挥挥手,然后一边穿衣服一边向医院跑去。
两个小时,当我回到医院时,看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。
弟弟好像哭了很久,一边抽泣,一边吃烧鸡:“哥,我以为你先下车了呢。
”“怎么会呢?要下车,我一定会喊你一起下的。
三年级阅读与写作训练题— —写事(含答案)

三年级阅读与写作训练1、阅读(一)情谊(18分)昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早,妈妈催我去上学。
书没了,书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。
教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声:“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静,好像没有人一样。
这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来,我给你戴上。
”“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。
”“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!”“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇,极力控制自己。
可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯1.解释词语:(2分)出奇:2.给文章分段,用“‖”在文中标出,并写出段意。
(6分)第一段:第二段:第三段:3.选择短文的中心思想(在括号里打√)(2分)①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
()②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
()③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
()4.短文是按什么顺序写的?(在正确答案序号上打√)(2分)①空间的变化 ②地点的转移 ③总分结构④事物几方面 ⑤事情发展顺序5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
”(4分)改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子6.短文最后一段除了标点符号停顿外,还有哪些地方朗读时需要稍加停顿,用“|”标出。
(2分)(二)换伞(14分)早晨,天下着雨,街边的一家点心店门前挤满了人,我也撑着伞,排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。
我收下雨伞,靠在柜台边,买了点心,匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来,撑开伞,扎进了雨帘。
小学语文叙事类文章阅读专题及答案

小学语文叙事类文章阅读专题及答案插叙是叙述的手法之一,指在叙述主线事件的过程中,穿插叙述一些与主线事件相关的次要事件或细节,以丰富文章内容,增强叙述的生动性和感染力。
使用插叙法时,需要注意与主线事件的关联性,不要过多地分散读者的注意力,影响文章的连贯性。
插叙是一种常用的叙述方式,在叙述主要情节或中心事件发展过程中,暂时中断叙述线索,插入有关的另一故事片断或事件,对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整、结构更严密、内容更充实。
插叙结束后,再继续原来的叙述。
倒叙在写作中是指把事件的结局或某一最突出的片断提到前面来写,然后再从事件的开头进行叙述的方法。
在电影创作中,也经常用这种方法。
从故事发展的结果开始叙述,然后再开始回述以往故事的发生和发展。
在写作中,我们需要抓住事情的“六要素”,即时间、地点、人物、起因、经过和结果,从而感知文章的内容。
同时,掌握分段方法也很重要,可以按起因、经过和结果来分段,或者按不同内容的事情来分段。
归纳中心思想可以通过篇首或篇尾点题来归纳,也可以通过主要事件或重点段落表现出来的思想、意义来概括。
描写人物外貌时,可以用英俊潇洒、身材魁梧、面容慈祥等词语,来形容人物的外貌特征。
而描写愉快心情时,可以用笑容满面、喜上眉梢、欣喜若狂等词语,来表达人物内心的愉悦情绪。
最后,让我们一起读一篇XXX的文章《秋天的怀念》。
秋天的阳光是最温暖的,但是,我却在这样一个秋天,失去了母亲。
那是一个晴朗的早晨,我和母亲一起去上班,她骑在自行车上,我坐在后面。
路上,母亲突然加速,我看见前面有一个小女孩在路中央玩耍,母亲连忙刹车,但还是撞上了。
我吓坏了,小女孩也哭了起来。
母亲悄悄地跟小女孩说了几句话,然后把她送回家。
回到家里,母亲躺在床上,我问她怎么了,她只是微笑着说没事。
可是,她的脸色很苍白,我心里很不安。
这一天,母亲的病情突然恶化,医生说只能尽力而为了。
我和父亲在她的身边守了一夜,第二天,母亲走了。
小学语文阅读理解训练真题:记事类,附参考答案

小学语文阅读理解训练真题:记事类,附参考答案爱痕(记事)①记得一位伟人说过:“母亲是女儿心中的太阳。
”我是太阳底下最幸福的人。
②我母亲是一个普通工人,长年患病,病史几乎与我同龄。
她身材瘦小,性格温柔而倔强。
年过半百,看起来比实际年龄略显苍老。
憔悴的面容,记录了命运的坎坷。
为了排除母亲久病卧床的孤寂,为了回报温暖的母爱,在春暖花开的日子里,我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。
③郊外的景色真美啊!湛蓝的天空,像一池倒映的湖水;清新的空气,似醇酒的芳香,令人心情舒畅,精神愉快。
我一边吃力地蹬着车,一边当导游,向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。
我累得额头沁出一层汗珠,衬衫和后背贴在了一起。
爬上一道陡坡,准备跨越一条铁道。
我弯腰弓背,喘着粗气,小心翼翼地行驶。
(),车子在水泥路基上颠簸了一下,我的身体失去了平衡。
就在车倒人翻的一刹那,我()侧过头,用自己的身体挡住了母亲。
母亲()无恙,我却觉得眼前一黑,下颌被坚硬的铁轨磕伤了,殷红的鲜血顿时淌下来。
母亲()泪下:“好闺女,妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水,打趣地说:“磕破点皮,没关系。
这不正好多了个酒窝吗!”母亲破涕为笑,笑声中包含着诚挚的母爱——至高无上的永恒之爱!④后来,我的下颌()留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。
从这道值得自豪的爱痕上,我感悟到了做人的真正价值。
1、在文中第③、④自然段的括号内填上带“然”字的词。
2、联系上下文解释词语。
(1)打趣:(2)破涕为笑:3、把文中第③自然段画线的内容换成成语写在下面的括号里。
()()4、判断,对的打“√”,错的打“×”。
A.“磕破点皮,没关系。
这不正好多了个酒窝吗!”这句话表现了“我”为有了个酒窝而高兴。
()B.“我是太阳底下最幸福的人”的原因是“我”热爱生活,为能在太阳底下生活而感到幸福。
()5、读文章的最后一句,做人的真正价值是什么?参考答案:《爱痕》1.突然猛然安然潸然果然2.(1)拿人开玩笑,嘲弄。
(完整word版)小学语文叙事类文章阅读专题及答案

叙事类文章阅读专题记事类文章,就是把一件事或几件事有条理地用文字表达出来,让更多的人去从头感觉这些事情,从中理解一个道理,收到一种精神的激励或思想的教育。
依据小学高年级学生的阅读要求,阅读记事类文章要注意:㈠掌握记事文表达的“六因素”记人叙事离不开人物、时间、地址与事情的因由、发展、结果这六个因素。
我们在开始阅读这种文章时,就要初步认识这件事发生在什么时间、什么地址,波及到那些人物,主要人物是谁。
事情是如何发生的,又是如何发展的。
进入热潮时的状况如何,事情结果如何。
假如这样找到答案,我们就会很快感知文章的内容,为进一步阅读打好基础。
㈡理清表达的线索一篇记述文,不论篇幅长短,总有一条贯串文章一直的线索。
线索是叙事文章的脉络,起着构造全文的作用。
在阅读时掌握了线索,就等于掌握了文章的叙事的条理,从而一步一步去意会作者写这件事所要表达的中心主题,阅读时还可以从中学到作者选择资料、组织资料的方法。
㈢任何事情都是在一准时间、必定地址发生和发展的,所以,在阅读叙事性文章时,必定要弄清事情发展的次序。
表达的次序主要有正叙、倒叙、插叙,这些表达的次序形式都是依据中心思想的需要而灵巧使用的。
在剖析倒叙与插叙时,要弄请他们温正叙接茬的地方,这样有助于文章的条理和连接。
㈣抓住文章要点,注意综合表达方法按事情发展的次序写的文章,是要依据事情的特色,抓住要点来写的。
我们阅读时,就要搞清楚,这件事拥有哪些特色,又是抓住那些要点,是如何抓住要点来写的。
此外,记事文章擅长运用综合表达,以记述为主,夹杂谈论和抒怀。
在运用谈论时,常常是把所记述事件自己包括的深故意义提示出来,要言不烦,点睛之笔,以加深读者的理解。
在运用抒怀时,有时是依据所记述的事件抒发自己的感觉;有时是作者把自己的感情浸透在字里行间,情随事发,使事、理、情熔为一炉。
阅读时要注意领会和学习。
【什么是正叙?】正叙也称正叙. 表达的手法之一. 正叙就是依据事件发生、发展的时间先后次序来进行表达的方法。
二年级课外阅读专项训练写人叙事类文章专题阅读练习题(附答案)

写人叙事类文章专题阅读训练一、专项训练以描写人物、记叙事件为主要内容的文章称作写人叙事类文章。
写人类文章以刻画人物形象为重点,叙事类文章以记叙一件事情的完整过程为重点。
考点分析目标1:把握人物形象,分析人物性格,体会人物特点。
方法:写人类文章一般会通过描写人物的语言、动作、心理活动、典型事例等来表现人物的性格或品质。
阅读时要抓住描写人物特点的关键词语和句子,并联系自己的生活经历和感受来细细品味。
目标2:方法:了解记叙的主要事件,明白文章主要写了什么事。
1.一般来说,叙事类文章的题目可以帮助我们推测或了解文章的内容。
2.读文章时要弄清事情发生的时间、地点、人物,以及事情的起因、经过和结果。
把握住这些关键点,才能明白文章写了什么事。
专项练习材料1乐羊子妻汉朝时,河南有一个叫乐羊子的人,他的妻子既聪明又贤惠。
有一次,乐羊子拾到一块金子,回家后交给了妻子,妻子告诫他不要贪图身外之财。
后来,乐羊子在妻子的鼓励下到外地拜师求学,可没过多久,乐羊子就回到了家中。
妻子问他为什么这么快就回来了,乐羊子说是因为想家了。
妻子听完他的话,就拿起一把剪刀,走到织布机前,说:“这绢帛是我一根丝一根丝地织成的,如果我现在把它剪断,就会前功尽弃。
”接着她又说:“读书也是这样。
知识是一点一滴积累的,如果学到半途就放弃了,这跟剪断绢帛有什么区别呢?”乐羊子听了妻子的话,深受触动,于是继续外出求学。
七年以后,乐羊子终于学有所成。
(1)乐羊子把拾到的金子交给妻子后,他的妻子做了什么?用“”画出来。
(2)想想乐羊子的妻子是怎么劝说他继续学习的,完成练习。
如果把绢帛剪断,就会前功尽弃如果学习,就。
(3)从文中这两件事可以看出,乐羊子的妻子是个( )的人。
A.助人为乐B.勤劳勇敢C.正直善良、明白事理D.勤奋好学材料2三个小伙伴上午休息的时候.小朋友们都在吃点心,只有维佳一个人站在一旁。
吉里亚问他:“你怎么不吃呢?”“我把点心弄丢了……”“真糟糕!”吉里亚一边吃着一大块白面包一边说,“到吃午饭还有好长时间呢!”米沙问:“你把点心丢在哪儿了?”“我不知道。
人教部编版小学语文写人叙事阅读专项练习(六)(含答案)

六年级下语文小升初阅读专项训练六——写人记事一、阅读下文,完成练习。
天空没有多余的星星①李忠义是一个工人。
②他没有值得炫耀的地方,活得也根艰难。
他从小患有腿疾,走起路来一玻一破的。
个子不高,头发有些花白,近乎丑陋的脸上还有一块疤。
因为腿疾,单位安排他当收发员,无非是分发报信件。
李忠义是个闲不住的人,他把自己的本取工作做好后,就常到工地去转转。
技术活他插不上手,可他总能找到自己能干的活儿:道路坑洼他去填平,水沟堵了他去疏通,散落的砂石他细心地堆积成方,散放的管材他整理成行。
他眼里总有活儿。
夏日,酷署难当,他主动去食堂帮厨,吃力地把解暑的绿豆汤担到工地,自己了却忍着不喝。
冬日,他常常夜半巡夜,生怕工棚生火酿成事故。
每天清早大家走出工棚,总会看到皑皑雪地上,有一串串高低不平的足印。
③他文化水平不高,却在工地醒目的地方立起一块黑板,用他笨拙的字迹,将每日新闻、安全警示和天气顶报写在上面,虽然版面不是很美观,却很受工友们的欢迎。
④别人有困难他跟着着急,别人高兴他着快乐,别人痛苦他也跟着痛苦。
一次,一个工友半夜发烧,他背着工友顶着风雪去医院,跛着腿跑来跑去,整整陪护了三天。
工友病愈出院了,他却病倒了,一病就是一星期。
⑤大凡地位卑微的人,头就扬不起来。
位尊显贵的人,头就低不下去。
李忠义却在命运面前不低头,也从不抱怨生活对他的不公。
他充实地、忙忙碌碌地打发每一天,用他炽热的胸膛温暖冬天,用他辛勤的汗水融化冰雪。
一次,工友到工地放露天电影。
放到一半时,风把银幕掀落,正在大家焦急之时,只见一个笨拙的身影,蹬着梯子攀上柱顶,吃力地把银幕重新拉好。
电影又重新映,场内响起掌声。
⑥可在那个冬季的一天,李忠义值了一宿夜班,不知是过于劳累,还是那天风雪太大,经过一个无人值守的铁路道口时,竟被呼啸而来的火车刮倒。
被人发现送往医院,已经无救了。
一个普通而平凡的生命,在一个朦胧的冬晨消失了。
⑦送别的那天,工友们都来了,他们穿着汗渍的工装,基至有的还背着工具,戴着安全帽,他们要送他最后一程。
四年级上册语文《写事的阅读理解》含答案

四年级上册语文写事的阅读理解一、阅读《难忘的两分》,回答问题。
期中考试,我数学得了98分,排列全班第一名。
放学后,我拿着试卷(juàn quàn)兴高采烈地跑回家。
一进门,就眉飞色舞地对妈妈说:“妈,我又拿了个,冠军,!”mī mǐ妈妈在试卷上签字。
妈妈有个习惯,凡是她签字的卷子,她都要认真检查一遍。
妈妈检查完我的试卷,意外地发现一道小题答错了,老师却没有发现。
诚实的妈妈没有隐瞒我的错误,在我的试卷上写了如下一段话:“发现一处差错,应扣两分,请老师验证。
”落款是妈妈的名字。
我看了妈妈写给老师的话,沉不住气了,向妈妈提出了“抗议”。
妈妈说:“那好,是对是错,咱们再算一遍吧!”算的结果,还是我错了,把7.89写成了78.9。
妈妈说:“服气了吧?拿去让老师重新给你判分吧!”重判,重判意味着什么?意味着要减去两分,意味着我的第一名不翼而飞!我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好,反正我自己巳经知道错了,这次就维持原判分数得了,然而妈妈不同意。
妈妈透过这应该减去的两分,似乎看到了更重要的东西。
妈妈说:“数学成绩可以用分数来计算,而诚实——是一个人最可贵的美德,却是用分数难以计算的。
把实情告诉老师,你失去的是不应该得到的两分,而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀!孩子,你是要虚假的两分呢,还是要可贵的诚实呢?”妈妈的一番话,使我深受教育,我自然要可贵的诚实。
透过这难忘的两分,我看到了妈妈的良苦用心,看到了自己思想上的差距……1.在文中括号里正确的读音下画"√"。
2.写出下列词的反义词。
诚实—()得到—()抗议—()3.4.在文中找出四字词语:兴高采烈、眉飞色舞、难以计算、良苦用心5.看看下面划线的词语,再仿照下面的例子造句。
妈妈有个习惯,凡是她签字的卷子,她都要认真检查一遍。
凡是学习不刻苦的人,都不会取得好成绩。
6.“妈妈透过这应该减去的两分,似乎看到了更重要的东西”。
小学语文叙事类文章阅读专题及答案

叙事类文章阅读训练秋天的怀念①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉静,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
"听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
"她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
"不,我不去!"我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:"我活着有什么劲!"母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:"咱娘儿在一块儿,好好儿活,好好儿活……"②可我却一直不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶"唰唰啦啦"地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:"北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
"她憔悴的脸上现出来央求般的神色。
"什么时候?""你要是愿意,就明天?"她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
"好吧,就明天。
"我说。
她高兴得一会坐下,一会站起:"那就赶紧准备。
"唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!"她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:"看完菊花,咱们就去'仿膳',你小时候最爱吃那儿的豌豆苗儿。
还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……"她忽然不说了。
对于"跑"和"踩"一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
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写事类阅读训练一、阅读写事的文章,要注意一下方面:1.了解记叙文的六要素侧重于记事的文章,一般都具有时间、地点、人物、起因、经过和结果这六要素。
2.理清记事文章的顺序一般记事的文章都是按照一定的顺序来写的,通常有三种:(1)顺叙;(2)倒叙,就是将事件结局或者某个最突出的片段先写出来,然后再写事情的发生和经过等;(3)插叙,就是在叙述某一事件的过程中,对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入的叙述。
3.抓住文章的重点起因、经过和结果是构成情节的主要环节,而事情的经过,则是记事文的主体。
二、写事文章常见的题型及答题的技巧1.把文章分为几段,并写出各段的意思。
2.文章所描述的起因、经过和结果是什么?(简要作答)3.归纳文章的中心思想。
4.联系上下文解释词语。
4.如何给文章取标题。
5.文章“……”句子的作用。
归纳中心:公式:1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间、地点)+人+事2.写事为主:记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……3.事件:以……的事件来写,突出了人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。
用简洁的言语概括文章(或文段)内容:公式:谁+干什么+结果联系上下文解释词语:公式:词语意思+文中意思拟标题:找关键、找线索、找中心句。
句子的作用:开头:总领全文,引起读者的兴趣……中间:承接上文……,引起下文……结尾:总结全文,点明中心,深化主题,引人深思……三、阅读训练(一)1948年,在一艘横渡西洋的船上,有一位父亲带着小女儿,去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静,晨昏瑰(guīgui)丽云霓交替出现。
一天早上,男人正在舱里用腰刀削(xiāo xuē)苹果,船却突然剧烈地摇晃(huǎng huàng),男人摔倒时,刀子扎(zhāz ázhà)在他的胸口。
人全身都在颤,嘴唇间乌青。
6岁的小女儿被爸爸瞬间的变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他,他却微笑着推开女儿的手:“没事,只是摔了一跤。
”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地站起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天,男人照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝,仿佛一切如常,而小女儿尚不能注意到父亲一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他看想海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜,来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。
”女儿不解地问:“可是你每天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯身,在女儿额上深深留下了一个吻。
船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲,她在喊着:“妈妈!妈妈!”就在这时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,刹时间染红了整片天空……尸解的结果让所有人惊呆了:那把刀子无比精确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,而且不为人知,惟一可能的解释是因为创口太小,使得被切断的心肌原样贴在一起,维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上,有人说要称他为大西洋奇迹,有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫它神迹……“够了”。
那是一为坐首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻大声一喝,然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。
”1.联系上下文解释下列词语。
不为人知:____________________洞穿:__________________2.这是个十分感人的故事。
请用心阅读,一起来体会“父亲”所包含的意思。
①“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指;说“这”是“奇迹”的原因是。
②在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子,再说说父亲这样做的用意。
③“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。
”抵达前夜,父亲为什么这样说?3、老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”?4.给文中带点的字选择正确的读音。
5.联系上下文作答。
(1)“6岁的小女儿被父亲瞬间的变化吓坏了”中的“瞬间的变化”指____________________。
从_________的描写中可见女儿吓坏了。
(2)“刀子无比精确地穿洞了他的心脏,他却多活了三天,而且不被任何人知道。
”在医学上唯一能解释的是_______________________________________________。
(3)你认为父亲为什么要多活三天呢?__________________________________________________________________6.读了这篇文章之后,你体会到了什么?___________________________________________________________________7.给短文加上一个合适的题目:_____________________8.依据本文内容选出下列理解不正确的两项( )a)本文谱写了一曲伟大父亲的颂歌,使人在直白的叙述中体会到深沉、悠远、坚韧、博大的父爱。
b)文中的“他”多活了三天,唯一原因是创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。
C)在写事中塑造人物形象,在人物语言行动中提示内心世界,这是本文特点之一。
d)全文选取“父亲”生命中短暂而漫长的三天中的几个镜头,让我们看到他的隐忍和爱心,这是本文选材精妙的特点。
e)文章结尾一段与开篇的第一自然段相呼应,使全文结构更趋严谨。
(二)成全善良双休日,我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多,每一辆公交车里都挤得满满的,我买了一份报纸,一边看报一边等车。
我旁边站着一个老人和一个姑娘,从他们的谈话中我了解到,女儿陪父亲去医院看病,与我同路。
车来了,人们抢着上车。
我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊,费了很大劲,她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患,那父女俩只能站着。
一个姑娘突然站起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您坐吧!”老人说:“谢谢了,姑娘,我站站没关系,你坐吧!”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意,说父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷。
”女儿似乎还想说什么,老人拉了拉她的手,说:“好,那就太谢谢你了。
”让座的姑娘流露出了笑容。
公交车突然刹车,老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体的不适。
我心想,亏他没有再客套,如果一直站着,也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。
老人下车前,向那位让座的姑娘再次表示感谢!下车后,我听到这对父女的对话:“爸,伤口疼了吧?”“一点点吧!”“你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,你还要坐!”“你啊,人家小姑娘可是一片好意。
我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……”我明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。
我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。
在那颠簸的公交车上,老人强忍着可以避免的痛楚,成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良,何尝不是另一种善良!1.让座给老人的过程中,姑娘神情发生了一连串的变化:()——()——()。
从中你体会到了什么?2.“我明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。
”“隐情”指的是3.与文中划线句子相照应的句子是()。
(1)我心想,亏他没有再客套,如果一直站着,也不知道要遭多少罪。
(2)老人下车前吗,向那位让座的姑娘再次表示感谢。
(3)我明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。
4.用简洁的语言概括短文的主要内容。
5.联系生活实际,谈谈你对短文最后一句话的理解。
【真题】几件小事——记父亲叶圣陶(东华2012)叶XX父亲反反复复地要我懂得,我是生活在人们中间的,在我以外,更有他人,要时时处处替他人着想。
我今年62岁了,可是拿不好筷子。
人家拿筷,拇指上一只,食指上一只,吃起来,两只筷平行地向碗里伸去,或扒或拣,灵活方便;我却是拇指、食指和中指合捏一双筷,想要吃什么,交叉着两只筷子往菜碗里伸。
妻子取笑我说:“人家吃菜是拣的,你吃菜是叉的。
”还跟小孙女讲:“不要学你爷爷,你爷爷拿筷多难看。
”我就接着说:“是啊,我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子,我自小就没学会。
”还有一件我无论如何干不好的事,就是写毛笔字。
参加什么会议,看到会场门口摆着墨盘、毛笔、签到簿,我心里就嘀咕:“又得出一回洋相了。
”好不容易毕恭毕敬把名字写上,自己再不敢多看一眼,只好出门不认货,掉头就走。
这当然要怪我自己从小没有下功夫练过,然而父亲却从来也没问过我毛笔字写得怎么样这件事。
直到后来我学着写散文了,父亲也只管我稿子写得是不是清楚,不管我的字是不是好看。
父亲也有管着我的事,譬如让我递给他一支笔,我随手递过去,不想把笔头交在了父亲手里,父亲就跟我说:“递一样东西给人家,要想着人家接到了手方便不方便,一支笔,是不是脱下笔帽就能写;你把笔头递过去,人家还要把它倒转来,倘若没有笔帽,还要弄人家一手墨水。
刀子剪刀这一些更是这样,决不可以拿刀口刀尖对着人家;把人家的手戳破了呢?!”直到如今,我递任何东西给别人,总是把捏手的一边交给对方,报纸书本也让人家接到手就能看。
冬天,我走出屋子没把门带上,父亲在背后喊:“怕把尾巴夹着了吗?”次数一多,不必再用这么长的句子,父亲只喊:“尾巴,尾巴!”就这样渐渐养成了我冷天进出屋子随手关门的习惯。
另外,父亲还告诫我开关房门要想到屋里还有别人,不可以砰的一声把门推开,砰的一声把门带上,要轻轻地开,轻轻地关,我也从此遵循到现在。
后来我想:父亲不管我的,都是只关系我个人的事,在这方面,父亲很讲XX,给我极大的自主权,有时候在我喜爱的事情上帮我一把,譬如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻篆字题签,给我们手足三个修改文章等等;而父亲管我的,都是涉及我和他人之间的关系的事,在这方面,父亲反反复复地要我懂得,我是生活在人们中间的,在我以外,更有他人,要时时处处替他人着想。
抗战期间,父亲在《开明少年》上发表过两篇谈教育的卷头语,一篇叫《习惯成自然》,另一篇叫《要养成好的习惯》,主要说的就是父亲管着我的那层意思。
值此父亲逝世一周年之际,记下这些小事,也算是对他的怀念吧。
1、查字典,填空。
(4分)“戳”用部首查字法可查部首,读音是。
它在字典中的解释有:①用硬物尖端触及;②因猛触硬物而受伤或损坏;③矗立,站立;④图章。
文中“把人家的手戳破了呢!”的意思应该选择第种解释。
“用手指把窗户纸戳个洞。
”应该选择第种解释。
2、父亲“管”我的是哪些小事?分别用一句话写出几件来。
(6分)(1)(2)(3)3、根据文章内容填空。
(3分)我小时候,父亲不管我的是,管我的是。
因为父亲反反复复的要我懂得。
4、结尾处,交代抗战期间父亲在《开明少年》上发表过的两篇文章,一篇叫《习惯成自然》,另一篇叫《要养成好的习惯》,这样写的用意是什么?你认为叶圣陶是个什么样的人?(4分)答案:1、不为人知:不被人所知道了解。