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英语毕业论文初中英语课堂教育方法范文

英语毕业论文初中英语课堂教育方法范文

毕业论文

多种方法,提高初中英语课堂效益

学生姓名:

学生学号:

院(系):外国语学院

年级专业:

指导教师:

年月

Various Approaches to Improve English Class Prolificacy in Junior Middle

School

摘要

英语,作为一门世界性的语言已经对东方的中国影响越来越大,这是毋庸置疑的。同时,借助北京2008奥运会的契机,英语也势必在中国越来越受到重视。而从目前中国的英语学习状况来分析,英语这门语言将影响未来的中国。

对于中学生来说英语已经成为一门必修课。作为教师,如何教好学生的英语,让中学生能够更好的学习好英语语言,对英语语言产生浓厚的学习兴趣,提高他们的学习效率,让他们学习到尽可能多的东西。能够让学生说出流利的地道的英语,写出优美的英语文章,能够听懂英语。

本文拟就从课堂的教师出发,用何种恰当的方法来教好初中学生的英语,来探讨在不同状况下用一种最为合适的方式来教学,力求让学生在课堂上收获更多。文章分为下面几个部分:

首先,阐述当前初中英语教学的现状及其背景。其次介绍情景教学法和交流—互动教学方法在中学英语教学中的使用。再次,介绍演示法,重点介绍现代教育手段在英语教学中的运用和演绎法,及其它在初中英语教学中的运用。最后,作文章的总结。

关键词

课堂, 效益, 兴趣, 方法

Abstract

Nowadays, English as a global language, is widely used in the world, for example, 70% of the internet materials is in English .Nowadays the Chinese also attach great importance to English, especially for the students .So, the quality of English teaching in middle school deserves due attention .How to improve the quality and prolificacy is a problem we should pay great attention.

英语教学中应加强学习方法的指导

英语教学中应加强学习方法的指导

英语教学中应加强学习方法的指导

作者:汤丽凤

来源:《新校园·中旬刊》2013年第05期

在英语教学中常常存在这样一种现象,有些教师在课堂上费尽力气,课后也加强辅导,然而学生的英语成绩却不能令人满意,其原因何在?经分析研究,其主要原因是学生学习方法不当。传统英语教学中,教师只注重知识的传授而忽略对学生学习方法的指导,造成教学效果不佳。如何改变这一现象,提高英语教学效率呢?最主要的途径就是加强英语学习方法指导,让学生形成自己的英语学习策略,这样才能切实提高英语教学质量,取得事半功倍的效果。

一、加强预习方法和听课方法的指导,培养学生良好的学习习惯

高中学生具有一定的英语阅读能力,教师可以要求学生在上课前借助工具书、词汇表及有关资料认真地研究一下要学的内容,先对新课内容有初步的理解,对疑难问题或是与同学互相探讨解决,或是做记录,在课堂上针对疑难用心听课。这样学生有了充分的准备,课堂上就能对教师提出的问题做出快速反应,学起来轻松,教学效果好。长期坚持下去,有助于学生养成勤动手查阅资料、勤动脑思考问题的习惯。

其次,要注重学生良好学习习惯的培养。有些教师认为,上课时只要学生遵守课堂纪律,认真听课就可以了。实际上,在英语课堂上,仅仅要求学生遵守课堂纪律、认真听课是远远不够的,教师要努力创造条件,充分调动学生的各种感官,即要求学生上课时要观察教师的动作和表情,倾听教师所叙述的内容,回答教师提出的问题,动手做好学习笔记等。例如:在教“How do you make a banana milk shake?”的“Instructions”一部分时,笔者先是通过幻灯片一边给学生出示制造香蕉奶酪的各种步骤图片,一边用英语口述并演示各步骤,要求学生边看边听。之后根据所述内容向学生提出问题:

初三英语新学期学法指导(朱文娟老师)1832精选演示课件.ppt

初三英语新学期学法指导(朱文娟老师)1832精选演示课件.ppt
细节推断题:根据细节信息综合推断。
13. What can we know about the boy? A. He has no friends. B. He needs more time. C. He wants some advice.
听力试题分析
请听一段独白,完成第14至第16小题。 Hello, boys and girls. Welcome to our Summer Camp Day! It is a team competition taking place once every year both at the festival and on our website There are four teams: red, yellow, blue, and purple. You can join a team by joining the team’s Facebook group. Within each group, team members work together on how they can win the competition, and decide more fun things like team songs, team flags and so on. 细…节题:对单个信息(方式)的获取。审题:排除干扰项。
2. Attitude (speaker的态度)

英语教学方法与策略有哪些

英语教学方法与策略有哪些

英语教学方法与策略有哪些

1、演示法

演示法是教师把实物或实物的模象展示给同学观察,或通过示范性的实验,通过现代教学手段,使同学获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法,常常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。

2、参观法

参观法是依据教学目的要求,组织同学到一定的校外场所自然界、生产现场和其他社会生活场所,使同学通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。

3、学习法

学习法是在教师指导下同学巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法,也是同学学习过程中的一种主要的施行活动。

4、实验法

实验法是同学在教师指导下,使用一定的设备和材料,通过控制条伯的操作,引起实验对象的某些变化,并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法,它也是自然科学学科常用的一种方法。

5、实习法(或称实习作业法)

实习法是同学在教师纽上,利用一定实习场所,参加一定实

习工作,以掌握一定的技能和有关的直接知识,或验证间接知识,综合运用所学知识的一种教学方法

6、读书指导法

读书指导法是教师目的、有计划地指导同学通过独立阅读教材和参照资料获得知识的一种教学方法。

2英语教学方法有哪些

1、情景教学法:情景是教师创设或模拟的生活场景,应具有真实、生动、有用的特点,便于同学将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种学习方法,有接近生活的交际功能,而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性学习。

2、动作教学法:在低年级英语教学中,用具体形象的手势、动作来辅助英语学习,激发同学学习兴趣,提升学习效果。

3、活动教学法:就是按照同学身心发展过程中的不同阶段来〔制定〕、布置情境,提供材料,让同学积极参加自由操作、观察思索。通过活动让同学自己熟悉事物、发现问题,得出答案,发掘同学潜能。

人教版九年级上册英语教案(优秀5篇)

人教版九年级上册英语教案(优秀5篇)

人教版九年级上册英语教案(优秀5篇)

(经典版)

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序言

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人教版九年级上册英语教案5篇

人教版九年级上册英语教案5篇

人教版九年级上册英语教案5篇人教版九年级上册英语教案(篇1)

一、指导思想

以我区初中英语教学教研工作为指导,立足学校整体教学工作,以提高教研质量为目标,增强学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识,充分发挥专业职能作用,以新课改为契机,以更新教育教学理念为导向,以课堂教学改革为重点,并注重培养学生的创新精神和实践能力,从而不断深化课堂教学改革,全面提升我校英语教研水平。

二、工作要点:

1.加强教学常规的精细化管理,全面提高教学质量。

1).强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,组织教师认真学习学校教学常规,指导检查教师的教学工作,进一步加强学科教学五环节的研究与管理,特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节,本学期聚焦“上课、作业”环节,注重教学的有效性。特别在作业上统一标准,统一格式,统一订正,同时根据学生不同情况作业有分层。

2)组织英语课外活动和比赛。做好期中期末命题的双向分析,跟踪补缺补差学生的成绩,加强月考命题分析的讨论和实施。及时了解学生学习情况,调整教学和命题。在教研组内部建立教学评价和质量保证体系,达到自我诊断、自我调节、自主发展的目的。在英语教学中,我们提倡精选练习,精心编练,因材施教。进一步做好英语方面的差距和差异的弥补。加强九年级毕业班工作研究,提高毕业班教学效率。加强对中考

走势的信息收集和测试研究,集中精力,争取在九年级中考中取得一个满意的成绩。

2.?以教科研引领,为教师的专业化成长打造新的平台。

1).大力开展校本教研,拓宽教师课程视野,逐渐成为学习型、反思型教师。通过同伴互动。充分发挥学校骨干教师、优秀教师的作用,通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动,营造“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研氛围。结合优质课堂活动,并且推出一节具有代表性的研讨课。(陈美红老师开课)

初中英语新教学方法【5篇】

初中英语新教学方法【5篇】

初中英语新教学方法【5篇】

初中英语教师教学工作计划篇一

一、指导思想

根据初一学生的生理和心理以及发展需求,英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心。培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改变,实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。

二、基本情况

经过一学期的学习,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。针对种种问题,在本学期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、

读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础。另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣。让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。

三、教学内容和教学要求

初一下册共10个单元,加上复习单元1个。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高学习效率,体现了以学生为主体的思想。

初中英语阅读提高方法

初中英语阅读提高方法

初中英语阅读提高方法

提高英语阅读的速度,有利于缩短做阅读理解的时间。下面是店铺给大家整理的初中英语阅读提高方法,供大家参阅!

提高初中英语阅读能力

一、激发学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师,是提高学生阅读能力的有效途径。积极培养初中生英语学习兴趣,在英语课堂内,教师应将主动权交还给学生,时刻关注学生情感态度的发展,利用多种形式的教学方式,激发学生积极主动地参与课堂的各项活动,与老师进行良好的互动,从而达到提高学生阅读水平的目的。

二、掌握丰富的词汇、句型,为阅读打下坚实的基础

词汇、句型是阅读的基础,让学生牢记词汇和句型,能提高阅读的效率。在阅读过程中减少阻碍。首先,要掌握好课堂内的词汇,单纯的记忆单词,容易忘记。将单词放在句子中,不仅记住了单词,也记住了单词的用法。其次丰富的词汇来源于大量的阅读。通过阅读不同题材、类型的文章,获得词汇、句型。

三、提供丰富课外阅读素材,扩大学生视野

教师根据学生现有的词汇、语法,选择合适的课外阅读。选材我遵循取材由浅入深,从简到难的原则。我向学生推荐的材料起初是一些幽默故事,词汇量在100左右,生词率不超过2%,然后逐渐向一些短篇的童话故事系列集过渡。让学生对阅读产生兴趣,有求知,他们体会到完成任务的成功感。同时我指导学生查字典,极力表扬那些勤使用字典的学生。督促学生用脑思考,挖掘文章的深层含义。

四、合理利用教材,指导阅读方法。

在指导学生阅读时,教师应尽可能根据不同的题材设计不同的阅读要求,以培养学生的阅读技能。在阅读较长篇目的文章时,指导学生运用泛读的学习方法,抓住文章的主旨大意,重点了解这篇文章的发生时间、地点、人物、原因、事件等,指导学生重点是抓住文章的开头和结尾,有时文章的主旨是题目,或者是开头或者是结尾。在掌

英语学习方法与技巧

英语学习方法与技巧

英语学习方法与技巧

英语学习方法与技巧(精选篇1)

学习英语,朗读是非常的重要的,我们每天可以选择在早晨阅读几篇文章,但是我们不要盲目的去阅读,我们要试着去理解它,如果我们是为读而读,那么就没有必要了,我们在学习的时候首先要做的就是掌握方法,不能盲目的去学,那样学习是没有什么效果的。

英语的听力也是非常的重要的,我们听一些好的文章对我们的学习是非常的有帮助的,我们可以从初级入手,听一些简单的英语单词,句子,等自己熟练之后,我们可以看一些国外的电影,我们也可以试着跟读,读音错的地方发我们要及时的改正。

我们每天坚持写一篇日记,刚开始的时候我们可能不知道对错,我们可以让老师帮忙检查一下语法的问题,这样时间长了,我们的英语成绩就一定会有所提高。

语法

我们在学习英语的时候,语法是非常的重要的,我们学习的时候要从基础到高级,慢慢的,脚踏实地的学习,力争把语法的每个细节都掌握。自己再经常的去刷一些题,多做题对我们是非常的有帮助的,我们在做题的过程中,遇到生词一定要翻看

词典,做完之后我们可以先参照答案理解一些,如果实在理解不上去,我们可以去问老师。

词汇

学好英语背单词是必不可少的,在高二的时候我们每天必须记忆100—150个单词,这样我们的词汇量才有可能会赶上来,背单词的时候我们一定要付出加倍的努力。

英语学习方法与技巧(精选篇2)

提高听课的效率学好数学,学生学习期间,在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何,决定着学习的基本状况,提高听课效率应注意以下几个方面:

1、课前预习能提高听课的针对性预习中发现的难点,就是听课的重点。对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力,预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。

初中英语口语教学的策略与方法

初中英语口语教学的策略与方法

初中英语口语教学的策略与方法

1.创设真实的语境:教师可以通过创设真实的语境和情景,激发学生

学习英语口语的兴趣。比如,组织学生参加英语角、模拟购物对话等。通

过这些真实的语境,学生可以更好地理解和运用口语知识。

2.提供语言模型:教师应该成为学生的语言模型,注重正确的发音、

语调和语速。教师可以通过朗读、演示和讲解等方式展示正确的口语表达

方式,帮助学生建立良好的语言习惯。

3.实施多种多样的口语活动:多样化的口语活动可以激发学生的学习

热情,并且帮助他们更好地运用所学知识。可以设计口语交流游戏、角色

扮演、小组讨论等活动,让学生在实际语境中练习口语表达。

4.鼓励学生多用英语交流:教师应该鼓励学生多用英语进行口语交流,提高学生的听说能力。可以鼓励学生在日常生活中用英语进行简单的问候、介绍和交流,增加他们的英语使用机会。

5.注重听说训练的综合性:教师需要注重听说训练的综合性,帮助学

生提高全面的口语能力。可以让学生多听有关口语材料,进行听力练习,

并通过分组讨论、情景模拟等方式进行口语训练。

6.提供反馈和指导:教师在口语教学中需要给予学生及时的反馈和指导。可以通过纠正学生的发音错误、提供更好的口语表达方式等方式,帮

助学生改进口语表达。

7.激励学生的学习兴趣:教师可以通过设计趣味性的口语练习,激发

学生的学习兴趣。比如,设计一些英语短剧、谜语和游戏等,让学生在参

与中学习。

8.培养学生的自主学习能力:帮助学生培养自主学习的能力,让他们

能够主动地探索和应用口语知识。教师可以引导学生使用各类学习资源,

例如录音机、电视节目和网络资源等,独立进行口语练习和学习。

初中生自主学习英语的方法探索

初中生自主学习英语的方法探索

初中生自主学习英语的方法探索

新课改要求教师要善于运用各种教学方法引导学生自主学习,指导学生掌握学习和思维的方法,提高学习效率。笔者在此谈谈是如何让初中生自主有效学习的,具体如下:

一、让学生喜欢英语教师,喜欢英语课

自主学习的一个最主要的因素是学生学习的兴趣与愿望。学生能否对学习有兴趣,教师在其

中扮演着重要的角色。在课堂上,教师要愉快地、亲切地与学生进行学习上的交流,激发学

生的兴趣与探究能力。在课外,经常主动与学生打招呼、问候、沟通,参加他们的文娱活动。学生喜欢老师了自然就喜欢听她的课了,课堂效率就高了。

二、让学生明白为什么要学英语

许多学生缺少良好的家教,父母文化水平不高,对子女的学习根本不管。孩子没有奋斗目标,学习很懒散。教师要引导学生明确学习目标,增强学习的自主性,变“要我学”为“我要学”。

学生就能积极、主动地学习,把自主学习慢慢融入到日常学习中,学生的学习效率就会进一

步的提高。

三、教师要引导学生,掌握自主学习的基本方法

教师的教学在于如何教会学生运用已有知识解决学习中的问题,学会思考,学会学习。引导

他们由浅入深地学习。从初一开始要一步一个脚印地学好每章节的内容,要掌握音标的读音

和运用,要掌握好单词关,注意知识的联系,养成良好的学习英语习惯。教师可从以下几个

方面指导学生。

1.语音拼读方面。培养学生的拼读能力是培养其英语自学能力的立足点。针对不少学生记不

住单词的发音与拼写的烦恼,要抓好拼读入门关,引导学生在学习中对音素进行适当的比较,注意字母与音素、字母与音标之间的联系,逐步掌握字母或字母组合在单词中的读音规则,

【通用】初中英语学习技巧(14张)初中教育精选演示课件

【通用】初中英语学习技巧(14张)初中教育精选演示课件
经提到了,单词是作为最为根底的存在.而语法同样也是 初中英语之中的根底.初中英语的语法学好了,同学们日 后英语的学习就会十分轻松.而且初中英语之中,同学们 学习较多的就是词法,而不是句法,因为词法是英语之中 较为简单的,有些同学是才刚刚接触英语不久,而中考是 面对大多数的同学的,所以中考的考察的重点就是词法. 而同学们所涉及到的句法都是较为简单的.
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初中英语中所涉及到较多的就是词法,而词法对于同 学们来说是非常容易的.但是词法虽然简单,内容却是 不少.英语之中有十大词类,而这些词类都需要同学们 在初中能够掌握.掌握单词的词性之后,同学们才能够 合理的编排单词在句子之中的位置,才能够造出完整没 有语法错误的句子.所以词法对于同学们来说还是较为 重要.需要同学们能够认真学习.学习词法也是非常的简 单,同学们只要能够认真听讲,做几道典型的例题,就 能够完全掌握英语之中的词法.
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背诵英语对同学们来说也并不是什么难事,同学们可 以在背诵英语之中找到学习的乐趣,通过背诵可以记 住单词,记住句子构造,在以后写作之中或是其他的 关于英语的学习之中都可以用得到,所以说背诵英语 对于同学们来说是非常有效的学习方式.
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同学们在刚开场背诵的时候可以挑选一些简单并且非 常的短的文章来背诵,这样有利于培养同学们的自信 心,而在对于背诵有一定的经历的时候,同学们就要 开场逐渐增加背诵的难度,一定要把握好这个难度的 尺度,不能一下子就太难了, 太难了的话,同学们会 一下子适应不了,从而影响到学习英语的积极性,而 过于简单的话,起不到锻炼提升的作用,所以同学们 在背诵的时候一定要精挑细选,结合兴趣而来.

英语课堂授课方法与技巧

英语课堂授课方法与技巧

英语课堂授课方法与技巧

英语课堂授课的方法与技巧可以帮助教师更好地传授知识,引发学生的学习兴趣,提

高学生的学习效果。下面以中文的形式,简要介绍一些常用的英语课堂授课方法与技巧。

1. 激发学生兴趣:教师可以利用各种教具和多媒体技术进行课堂展示,例如PPT、视频、图片等,以吸引学生的注意力,并激发他们对英语学习的兴趣。

2. 互动式教学:课堂上,教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式与学生互动,

让学生积极参与到课堂中来。教师还可以安排角色扮演、情景模拟等活动,让学生在真实

的语境中运用所学知识,提高语言表达能力。

3. 演示法和示范法:通过演示和示范,教师可以向学生清楚地展示英语的正确发音、语调、语速等重要要素,帮助学生掌握语音和语调的规律,并从中学习到真实的语境和表

达方式。

4. 多样化的学习资源:教师可以利用各种多样化的学习资源,如音频、视频、阅读

材料等,为学生提供多样的学习材料和资料,使学生能够从不同的角度和形式来学习英语,增强学生的学习兴趣和动力。

5. 游戏与竞赛:适当利用游戏与竞赛的方式,可以激发学生的学习积极性和竞争意识,增强他们对英语学习的兴趣。可以设计英语版的抢答游戏、趣味英语竞赛等,让学生

在游戏和竞赛中愉快地学习英语。

6. 个性化辅导:针对学生在英语学习中的不同问题和水平,教师可以针对性地进行

个性化的辅导。可以通过课堂上的练习和作业来发现学生的问题和困难,并及时给予指导

和帮助。

7. 激励与奖励:教师可以设立一些激励和奖励机制,如表扬、奖状、小礼物等,鼓

励学生在英语学习中的积极表现和进步。这不仅可以激发学生的学习动力,还能增强他们

英语教学的技巧和方法

英语教学的技巧和方法

英语教学的技巧和方法

英语是三大主科之一,所以英语教学显得尤为重要。那么英语教学的方法和技巧有哪些呢?下面是店铺为大家整理的英语教学的技巧,希望对大家有所帮助!

英语教学的技巧和方法

一、语法翻译法

1、语法翻译法是一种通过学习语法规则和词汇,并且按照规则用本国语和目的语进行互译来教授语言的方法。

2、教学过程

阅读/朗读——句子翻译——讲解语法/语言点——书面回答——理解性问题

3、原则和技巧

原则:

(1)书面语重要,重视写作和阅读

(2)熟记语法规则和单词

(3)教师的绝对权威

(4)本族语的中介作用

技巧:

(1)书面翻译/互译

(2)阅读理解性问答

(3)演绎法讲解语法规则

(4)填空、背诵、造句、作文等

二、直接法

1、直接法是一种通过实物、图画、动作、表情等手段把外语和其对应的意思直接联系,从而达到直接理解和直接应用的外语教学法。

2、教学步骤

用目的语讲解——提问——回答

用归纳法教语法:例子——总结规则——巩固性练习——听写练习

3、原则与技巧

原则:

(1)先听说后书面语言

(2)通过有意义的上下文来学习单词和句子

(3)禁止使用本族语翻译

(4)自我更正来促进语言学习

技巧:大声朗读、问答练习、自我更正、会话、填空、听写段落、画图讲解、实物演示等。

三、听说法

1、听说法是一种运用句型操练形式学习外语的方法。其理论基础为结构主义语言学和行为主义心理学。

2、教学步骤

听外语对话——模仿——纠正语音语调——逐句背诵——对话练习——看书面材料——语法点归纳——替换/回答练习

3、原则与技巧

原则:

(1)教师示范,学生模仿。

(2)掌握结构句型和词汇。

英语高效学习方法(通用15篇)

英语高效学习方法(通用15篇)

英语高效学习方法(通用15篇)

其次,我们必须要知道的是:单词是学习英语的基础,没有这些基础很难学好这一门课程,所以必须要好好地去背单词。三年级的英语单词不多,平常学习完一节课后就要去背一些老师要求背的单词,背完这些单词后,有能力的可以再尝试去背更多。

那怎么去背呢?又怎么让孩子记住这些单词呢?要背之前首先要会读这个单词,所以要让孩子跟着录音反复去读这些单词,读熟了之后,把它们放到句子里面再去读一读,这样做的目的是让孩子理解这个单词的用处,知道了这个单词怎么去用也就很容易把它记住了。每当记完5到10个单词之后就可以让孩子默写一遍,中文英文都要默写出来,默写时遇到不会的不能立即翻书,最后全部默写完了再看书,然后把这些不会的单词再单独背一遍,背完重新默写。

最后,三年级的英语口语也是很重要的。作为家长,首先要培养孩子的自信心,让他们不畏惧发声。培养自信的第一步是赏识他们,不管孩子读得怎么样,将心比心想一想,不要轻易去说出一些打击他们积极性的话。如果说得不好,可以先尝找到孩子本身的一些优点然后再引出他哪里做得不够好;如果说得还不错,也不能一味地赞扬他们,我们要鼓励他:你可以做得更好。教育孩子其实是一个相互学习的过程,如果可以的话,最好和孩子一起来个角色扮演,这样孩子以及家长的英语口语能力都会有所提高,同时还可以增进彼此之间的情感。

英语高效学习方法篇7

想要学好英语首先就要培养学习的兴趣,只有你感兴趣了才会有学习的动力。

练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就。要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五到”:

初中英语教案全英文版

初中英语教案全英文版

初中英语教案全英文版

初中英语教案全英文版(精选篇1)

教学目标

1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。

2. 学会讨论吃什么饭,买什么东西。

3.复习一些礼貌用语和习惯表达,如:How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and have

a look.等。

4.新单词:chicken, tofu, fridge, list, shopping list, buy, kilo

句型:What do we have for dinner this evening?

Fish is my favourite.

What else do you want to have?

Don’t we have any eggs?

Let me make a shopping list.

You can help me carry the things.

教学用具

PPT教学演示课件

教学步骤

Step 1 Revision

[课件展示]教师在课堂上提问题,引导学生回答 What do you have for breakfast today? Shall we go and buy something to eat? What’s in the pictures? Let me see. What do we have for lunch today? How about…? What about…? What else do you want to have? Can you go and buy the things? Let’s go.等。老师也可以同样的方式提问全班同学。

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初三英语学习方法指导大全

初三英语学习的方法都有哪些呢?接下来是我为大家带来的关于,希望会对大家有所帮助。

(一)

一、学生养要成良好的预习习惯

课前预习是培养学生独立获得知识的前提,也是提高听课效率的可靠保证。预习要根据讲学稿设计,看清学习目标,重点、难点。然后通读教材,达到熟悉教材,再回头解决讲学稿的问题。讲学稿的问题一般由浅入深,比如那些是要求背诵的,那些是识记的,必须按照讲学稿的要求去做。在做的过程中,发现自己疑点和难点,找出自己的薄弱点,并用红色笔标识包括讲学稿和教材为下一步听讲作好充分的思想准备,并打下一定的基础。

如何进行预习:阅读

二、要养成课堂上积极发言,大胆回答问题的习惯

学生课堂上认真听讲,努力解决讲学稿中存在的问题,并作好课

堂笔记,以便复习时可以查阅。然后要注意一些语言在特定环境中的运用,特别是习惯表达法的运用。在运用中,要主动地用英语回答、讨论和提出问题,并注意角色扮演或做游戏等活动。初中生的英语知识主要还是从课堂上获得。教师在堂上循序渐进地进行新语言的介绍,学生应进行模仿操练和交际操练,巧妙地突出重点,突破难点。课堂上教师起的是导演作用,关键是需要学生作为演员,积极投入,在参与的过程中提高听说读写能力和语言运用能力。因此,学生养成良好的听说读写训练习惯尤为重要,这是向课堂四十五分钟要质量的根本保证。有部分的学生怕害羞、怕出差错,不敢开口讲,是学习英语的绊脚石,一定要克服这种影响你进步胆怯心理。俗话说:没有缺点,就不会进步。学生应该大胆提问问题,会解决同学提出问题的学生,要积极发言,充当好小老师角色。一旦你每堂课你都主动参与,你会发现英语学习其乐无穷。

三、要养成朗读背诵的习惯

英语是一门有声语言。学英语就要背诵,尤其是我们在母语环境下学习英语,首先要过好语音关。听清楚了再发音,继而进行朗读、背诵。"书读百遍,其义自见"就是其道理所在。在读、背的过程中,可以做到词不离句,句不离文,不知不觉间增强了语感,记牢了单词、短语和句型,同时也培养了理解能力,其实朗读背诵是学生记单词的最佳途径。因此,学过的句型、对话和课文一定要求学生朗读和背诵,这是提高英语水平最根本的保证。

四、学生养要成收听收看英语节目,阅读适宜的课外读物的习惯

随着考试体制的改革,局限课本是不行了。"见多"方能"识广","博大"才会"精深",我们应指导学生多收听、收看简单的电视英语节目,阅读适宜的课外读物,扩大阅读量,从而使课外知识成为课内知识的有益补充。

五、要养成使用词典的习惯

学生一进入初中就应要求他们准备一本英汉辞典,以便在学习过程中随时查阅。这样,就能在很大程度上解决他们的疑惑,帮助他们理解词的用法。同时经常使用字典,不知不觉间,词汇量也不断扩大了。

二:

一、初中英语要学好,单词记忆是关键

英语的学习历来都是把单词看作是重点的。如果将英语比作为一座摩天大楼的话,那么同学们所学习的单词就是建筑这座大楼所需要的砖瓦,如果没有砖瓦这些基础的话,同学们是怎样才能够建筑出一栋大楼呢。所以同学们一定要能够拥有足够多的“建筑材料”。单词是基础,所以同学们要多学习,多记忆,多背诵单词。

而在记忆单词的时候,同学们也不要死记硬背,同学们可以通过一些好的单词记忆的方法,或是通过单词的读音,或是通过单词的字母,总而言之,是运用自己的大脑,用最为方便的方式来记忆单词。提高学习的效率,而且在记忆单词的时候,也不一定是要专门拿出大量的时间来做单词的记忆,很多的同学在专门背诵单词的时候,也不一定能够记住很多,效率不是很高,同学们可以通过下课的几分钟,或是在坐车的时候,或是在刷牙的是,就专门背诵几个单词,这样伶仃的几个单词累积起来,绝对可以让同学们构造出非常可观的单词数量。单词也不能够独立的存在,独立存在的单词很容易被忘记,所以同学们在背诵的时候,最好能够背诵句子,背诵课文,这样同学们是一举多得,既可以背诵单词,还能够拥有更多的英语的累计,记住很多的句子。这对于提高同学们的英语成绩都是很有帮助的。

二、初中英语的学习,语法基础要打好

初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的,上面已经提到了,单词是作为最为基础的存在。而语法同样也是初中英语之中的基础。初中英语的语法学好了,同学们日后英语的学习就会十分轻松。而且初中英语之中,同学们学习较多的就是词法,而不是句法,因为词法是英语之中较为简单的,有些同学是才刚刚接触英语不久,而中考是面对大多数的同学的,所以中考的考察的重点就是词法。而同学们所涉及到的句法都是较为简单的。

初中英语中所涉及到较多的就是词法,而词法对于同学们来说是非常容易的。但是词法虽然简单,内容却是不少。英语之中又十大词类,而这些词类都需要同学们在初中能够掌握。掌握单词的词性之后,同学们才能够合理的编排单词在句子之中的位置,才能够造出完整没有语法错误的句子。所以词法对于同学们来说还是较为重要。需要同学们能够认真学习。学习词法也是非常的简单,同学们只要能够认真听讲,做几道典型的例题,就能够完全掌握英语之中的词法。

三、英语学习需要练习

同学们在初中所学习的英语书还是比较难的,其中涉及的很多的知识点都是在高中的时候,老师们才能够讲解的,但是既然在初中的教材之中出现了,同学们也就要能够掌握,学好这些内容。学习英语有一种非常简单的方式,就是背诵课文,因为现在教材之中的文章都是老师们精挑细选出来的,对于同学们来说还是非常有益的,所以同学们一定要能够仔细的阅读,做好这个阅读的工作,另外如果是要求背诵的文章,就一定要能够背诵下来。

背诵英语的文章对于同学们来说是非常的有益。因为背诵文章不仅可以让同学们学习到更多的单词,还会让同学们掌握其中很多的语法知识点。背诵对于提高同学们的英语成绩很有帮助,而且背诵文章还会为同学们以后英语的写作打下很好的基础。汉语之中有一句话是“书读百遍,其义自现。”而英语之中同样是这个道理,同学们背诵

的多了,知道的多了,在写作的时候也就能够信手拈来,妙笔生花。

背诵英语对同学们来说也并不是什么难事,同学们可以在背诵英语之中找到学习的乐趣,通过背诵可以记住单词,记住句子结构,在以后写作之中或是其他的关于英语的学习之中都可以用得到,所以说背诵英语对于同学们来说是非常有效的学习方式。同学们在刚开始背诵的时候可以挑选一些简单并且非常的短的文章来背诵,这样有利于培养同学们的自信心,而在对于背诵有一定的经验的时候,同学们就要开始逐渐增加背诵的难度,一定要把握好这个难度的尺度,不能一下子就太难了,

太难了的话,同学们会一下子适应不了,从而影响到学习英语的积极性,而过于简单的话,起不到锻炼提升的作用,所以同学们在背诵的时候一定要精挑细选,结合兴趣而来。

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