1幼儿大班习惯养成计划
大班一日常规培养计划1
大班一日常规培养计划一、培养背景与目标大班是幼儿园教育的重要阶段，也是孩子们从幼儿园向小学过渡的关键时期。
在这个阶段，培养孩子们良好的一日常规，对于他们的学习、生活和未来发展都具有重要意义。
本计划旨在通过系统、科学的方法，帮助大班孩子们养成良好的一日常规，提高他们的自理能力、合作意识和纪律性，为将来的学习和生活打下坚实基础。
二、培养内容1.生活习惯培养：教育孩子们按时起床、洗漱、穿衣、整理床铺等基本生活技能，养成良好的个人卫生习惯。
2.学习习惯培养：引导孩子们学会倾听、表达、思考和解决问题，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
3.社交习惯培养：教育孩子们尊重他人、友好相处、分享合作，培养他们的团队精神和社交能力。
4.安全意识培养：加强安全教育，让孩子们了解常见的安全隐患和应对措施，提高他们的自我保护能力。
三、培养方法1.示范引导：教师通过亲身示范和讲解，让孩子们了解一日常规的具体内容和要求，引导他们模仿和学习。
2.游戏化教学：结合孩子们的兴趣和特点，设计有趣的游戏和活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握一日常规。
3.表扬激励：及时表扬和奖励遵守一日常规的孩子们，树立榜样，激发其他孩子的积极性和自信心。
4.家园共育：与家长保持密切联系，共同关注孩子们的一日常规养成情况，形成家园合力，促进孩子们的全面发展。
四、培养步骤1.制定计划：根据本班孩子的实际情况和需要，制定具体的一日常规培养计划。
2.组织实施：按照计划逐步开展培养活动，确保每个孩子都能得到充分的关注和指导。
3.检查评估：定期对孩子们的一日常规养成情况进行检查和评估，及时发现问题并进行改进。
4.总结反思：在每个阶段结束后进行总结反思，总结经验教训，为下一阶段的培养工作提供参考。
五、培养效果评估1.观察记录：通过日常观察记录孩子们的一日常规表现，了解他们的进步和不足。
2.问卷调查：向家长发放问卷，了解他们对孩子们一日常规养成情况的看法和建议。
3.作品展示：鼓励孩子们将自己的学习成果和生活习惯以绘画、手工等形式展示出来，展示他们的进步和成就。
幼儿园大班行为习惯养成活动方案
幼儿园大班行为习惯养成活动方案一、活动背景随着幼儿年龄的增长，他们逐渐进入幼儿园大班阶段。
在这个阶段，幼儿的行为习惯和性格特点逐渐形成，因此，培养良好的行为习惯对于幼儿的全面发展具有重要意义。
为了帮助幼儿养成良好的行为习惯，提高他们的自我管理能力，我们特制定本活动方案。
二、活动目标1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯，如按时作息、独立进餐、整理个人物品等。
2. 培养幼儿良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、自主学习等。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
4. 培养幼儿的自我管理能力，使他们能够自觉遵守班级纪律。
5. 提高幼儿的环保意识，培养他们爱护环境的良好习惯。
三、活动内容1. 生活习惯养成（1）制定作息时间表，引导幼儿按时作息，养成良好的作息习惯。
（2）开展“独立进餐”活动，鼓励幼儿自主进餐，培养他们的独立能力。
（3）组织“整理小能手”比赛，引导幼儿整理个人物品，培养他们的自律意识。
2. 学习习惯养成（1）开展“课堂小明星”活动，鼓励幼儿认真听讲，积极参与课堂互动。
（2）设立“自主学习角”，提供各类学习材料，引导幼儿自主学习。
（3）开展“小小图书管理员”活动，培养幼儿爱护图书、整理书架的良好习惯。
3. 团队合作与社交能力培养（1）组织团队游戏，如拔河、接力等，增强幼儿的团队合作意识。
（2）开展“友谊小使者”活动，鼓励幼儿主动与同伴交流，增进友谊。
（3）设置角色扮演区，让幼儿通过角色扮演锻炼社交能力。
4. 自我管理能力培养（1）开展“班级公约”活动，引导幼儿自觉遵守班级纪律，培养他们的自我管理能力。
（2）设立“班级小红花榜”，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，激发他们的自律意识。
（3）开展“我是小老师”活动，让幼儿担任小老师，培养他们的责任感和自我管理能力。
5. 环保意识培养（1）开展“环保小卫士”活动，引导幼儿关注环保问题，提高他们的环保意识。
（2）组织垃圾分类活动，让幼儿学会正确分类垃圾，培养他们爱护环境的良好习惯。
大班好习惯养成计划
大班好习惯养成计划"大班好习惯养成计划"是指针对幼儿园大班（一般在3-6岁之间）的孩子们，通过一系列有组织的活动和指导，帮助他们养成良好的生活、学习和社交习惯。
这样的计划通常需要老师、家长以及孩子的共同努力。
以下是制定好习惯养成计划的一些建议：1. 确立目标：-生活习惯：如自理能力、整洁有序、健康饮食等。
-学习习惯：如专注力、好奇心、探索精神等。
-社交习惯：如分享与合作、礼貌待人、情绪管理等。
2. 分阶段实施：-制定阶段性目标，例如每月关注一到两个具体的习惯培养。
-通过日常例会或家园联系本来记录和反馈孩子的进步和遇到的困难。
3. 家园合作：-与家长沟通，确保家庭环境与幼儿园的教育方向一致。
-提供家长指导手册或举办家长工作坊，教授家长如何在家中辅助孩子养成好习惯。
4. 日常实践：-在日常活动中融入习惯养成的元素，比如固定的收玩具时间、卫生洗手等。
-设计专门的游戏和活动来强化特定习惯的培养。
5. 榜样示范：-老师和家长要成为孩子的榜样，通过自己的行为示范良好的习惯。
-表彰那些在养成良好习惯方面做出努力的孩子，激励其他孩子模仿。
6. 评价与反馈：-定期评估孩子习惯养成的情况，并给予正面的反馈和必要的指导。
-使用简单的奖励系统来鼓励孩子们坚持和改进。
7. 灵活调整：-根据孩子的年龄特点和发展水平，适时调整培养计划的难度和内容。
-注意个体差异，为有特殊需要的孩子提供个性化的支持。
8. 整合课程：-将习惯养成与幼儿园的课程内容相结合，使之成为孩子日常学习的一部分。
9. 环境支持：-创建有利于习惯养成的环境，如设置清晰的标识提醒孩子进行下一步应该做什么。
10. 耐心与持续性：-培养一个好习惯需要时间和耐心，不要期望立即看到结果。
-保持持续性，即使孩子已经形成了某个好习惯，也要不断巩固和提高。
以上是制定大班好习惯养成计划的一些基本步骤和原则，实际操作时需要根据具体情况进行调整和优化。
幼儿园大班生活习惯培养计划 幼儿园生活习惯
幼儿园大班生活习惯培养计划一、引言幼儿园是孩子人生中重要的成长阶段，在这个阶段，孩子们不仅需要学习知识，还需要培养良好的生活习惯。
生活习惯对孩子整个成长过程起着至关重要的作用，它关系到孩子的身心健康、学习效果和社交关系。
大班阶段是孩子们逐渐长大、独立意识增强的阶段，因此更要注重生活习惯的养成。
本文将提出幼儿园大班生活习惯培养计划，帮助教师和家长更好地引导孩子养成良好的生活习惯。
二、早晨习惯1. 早起习惯：在幼儿园，教师可以通过布置一些早晨活动，比如集体晨课、晨间操等，培养孩子们养成每天早起的好习惯。
2. 自理能力：鼓励孩子们自己把衣服整理整洁，梳理头发，洗脸刷牙，养成自理能力。
3. 早餐习惯：让孩子们养成吃早餐的好习惯，正餐型早餐营养搭配，教育孩子们要吃早餐、早餐要吃好。
三、课间习惯1. 教室卫生：教师要引导孩子们爱护教室环境，养成爱干净的好习惯，动手实践，让孩子们亲身体会到自己动手整理教室的重要性。
2. 安静规矩：教师在课间可以引导孩子们玩一些安静、有益的游戏，培养孩子自控能力，规范行为。
四、午休习惯1. 定时午睡：制定固定的午休时间，教师带领孩子进行午睡，培养良好的午休习惯。
2. 安静有序：在午休期间，教师要保持教室的安静，引导孩子们在午休时保持安静、有秩序。
五、饮食习惯1. 饮食营养：教师要引导孩子们培养良好的饮食习惯，多吃蔬菜、水果，少吃油腻食物，养成良好的饮食习惯。
2. 餐桌礼仪：在吃饭时，教师要引导孩子们，注意排队用餐、不挑食、不浪费，培养良好的餐桌礼仪。
六、户外活动习惯1. 安全意识：在户外活动中，教师要教育孩子们要注意安全，不随意跑动、不靠近危险的地方，培养孩子的自我保护意识。
2. 团队合作：在户外活动中，教师可以组织一些团体游戏，帮助孩子们培养团队协作的习惯。
七、睡前习惯1. 整理玩具：鼓励孩子们在睡前自己整理好自己的玩具，培养孩子的整洁卫生观念。
2. 听故事：在晚安前，教师可以讲一些有教育意义的睡前故事，帮助孩子们安心入睡。
幼儿大班学习习惯养成计划
幼儿大班学习习惯养成计划一、引言幼儿大班是孩子们进入学校教育的重要阶段，培养学习习惯对于他们的发展至关重要。
学习习惯是指学生在学习活动中形成的一种稳定的行为方式。
通过培养学习习惯，可以帮助幼儿养成良好的学习习惯和学习态度，提高学习效率，养成自主学习和自我管理的能力，为未来的学习打下坚实的基础。
二、目标1. 帮助幼儿养成良好的学习习惯，包括课堂上的积极参与、听讲纪律等；2. 培养幼儿自主学习和自我管理的能力，提高学习效率；3. 培养幼儿独立完成作业和学习任务的能力；4. 培养幼儿良好的学习态度，包括对待学习的认真和乐观态度；5. 培养幼儿与他人合作学习的能力。
三、计划执行步骤第一阶段：培养学习习惯的基本要素1. 制定学习计划在幼儿大班，我们将教师引导学生制定学习计划，明确每天的学习目标和任务，帮助幼儿养成有计划的学习习惯。
通过制定学习计划，幼儿可以更加明确自己的学习目标，有利于他们更好地规划学习时间和精力，提高学习效率。
2. 培养学习纪律在幼儿大班，我们将教师引导学生养成良好的学习纪律，包括课堂上的积极参与、听讲纪律等。
通过积极参与课堂活动，幼儿可以提高专注力和学习效率，更好地掌握知识点。
同时，养成听讲纪律的习惯，有利于幼儿更好地理解老师的教学内容，提高学习效果。
3. 学习环境的营造为了培养幼儿良好的学习习惯，我们将为幼儿提供一个良好的学习环境。
教师将引导幼儿养成良好的学习环境，包括保持教室的整洁、安静等，让孩子们在一个安静、整洁和温馨的学习环境中学习，有利于他们更好地专注学习，提高学习效果。
第二阶段：培养自主学习和自我管理的能力1. 培养自主学习能力在幼儿大班，我们将教师引导幼儿培养自主学习的能力。
教师将引导幼儿养成主动学习的习惯，包括主动思考问题、主动寻找学习资源等。
通过培养自主学习的能力，幼儿可以更好地发展自己的学习兴趣，提高自学能力，为未来的学习打下坚实的基础。
2. 培养自我管理能力在幼儿大班，我们将教师引导幼儿养成良好的自我管理习惯。
幼儿园大班常规培养计划(6篇)
幼儿园大班常规培养计划在本学期里根据本班幼儿的不同年龄特点，以及孩子们不同性格，我制定了以下几点常规计划来改正和提高孩子们的道德行为。
一、生活活动：1、坚持回园洗脸和手，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。
2、能迅速正确地洗手，会正确用餐，学会粒粒皆辛苦。
不掉饭，如不小心掉了，不要捡来吃，把它丢到垃圾桶里。
并保持安静文明的进餐。
3、值日生协助老师抹桌，清扫地面。
4、幼儿养成大小便自理，冲厕所，便后正确洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
6、能安静就寝，睡姿正确。
7、幼儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。
8、能独立、迅速地整理床铺。
二、户外活动及早操：1、积极参加老师组织的户外活动。
遵守规则。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
三、集中教育活动：1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
知道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
4、积极思考，踊跃发言或提问。
不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
5、看电视时保持距离，学会保护自己的眼睛。
四、区角活动：1、懂得不越区活动。
在禁止内玩。
2、能在各区角内安静活动，互不干扰。
并知道正确的摆放物具，不到处乱放。
学会收拾好才离开区角活动区。
五、游戏：1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
学会互相谦让。
2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。
3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。
在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。
4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
大班幼儿常规培养计划
大班幼儿常规培养计划一、培养目标1. 健康发展：培养幼儿良好的饮食习惯和生活习惯，增强体质健康。
2. 社交能力：培养幼儿与他人良好的沟通和合作能力，培养团队合作意识。
3. 语言表达：培养幼儿丰富的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣和能力。
4. 动手能力：培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，培养幼儿的创造力。
5. 情绪管理：培养幼儿良好的情绪管理能力，培养幼儿的自我控制能力。
二、培养内容1. 健康发展：(1) 饮食习惯：帮助幼儿了解饮食的重要性，认识健康食物的种类和营养，引导幼儿养成良好的饮食习惯，减少高糖、高盐和高脂肪食物的摄入。
(2) 生活习惯：培养幼儿良好的生活习惯，如定时睡觉、勤洗手、讲究卫生等，教育幼儿正确使用洗手液、牙刷等生活用品。
2. 社交能力：(1) 沟通能力：通过游戏和小组活动，培养幼儿与他人良好的沟通能力，练习倾听他人和表达自己的观点。
(2) 合作能力：组织幼儿进行小组活动，以培养幼儿的团队合作意识和合理分工的能力。
3. 语言表达：(1) 语言环境：营造丰富多样的语言环境，鼓励幼儿进行交流和表达，引导幼儿用语言描述自己的感受和经历。
(2) 阅读兴趣：组织幼儿参加绘本阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和能力，开发幼儿的想象力。
4. 动手能力：(1) 手眼协调：组织幼儿进行涂、剪、贴等手工活动，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
(2) 创造力：引导幼儿进行自由绘画和拼图等活动，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 情绪管理：(1) 情绪认知：通过绘本、游戏等活动，帮助幼儿认识和理解不同的情绪，学会正确表达和处理情绪。
(2) 自我控制：通过游戏和体育活动，培养幼儿的自我控制能力，帮助幼儿学会控制情绪的发泄方式。
三、培养方法1. 兴趣引导：根据幼儿的兴趣和特长，设计丰富多样的活动，引导幼儿参与并积极投入其中。
2. 游戏教学：通过游戏的形式，培养幼儿的社交能力和动手能力，让幼儿在游戏中学习和成长。
3. 情境引导：创造多种情境，给幼儿提供实践和体验的机会，培养幼儿的创造力和问题解决能力。
养成好习惯幼儿园大班教案
养成好习惯幼儿园大班教案教学目标1.帮助幼儿了解什么是好习惯，养成好习惯的意义。
2.培养幼儿良好的行为习惯，如整洁卫生、尊敬感恩、自我控制等。
3.激发幼儿积极向上的意识，增强自我管理和自我修养能力。
教学内容1.什么是好习惯2.常见的好习惯3.如何养成好习惯教学重点1.让幼儿了解什么是好习惯。
2.引导幼儿体验好习惯的意义。
3.培养幼儿良好的行为习惯，如整洁卫生、尊敬感恩、自我控制等。
教学难点1.引导幼儿了解好习惯的本质。
2.如何将好习惯融入幼儿日常生活中。
教学过程第一步：导入新知识1.通过卡片、图片等多种形式展现好习惯。
第二步：观看视频，了解什么是好习惯1.让幼儿们观看幼儿版的《手术手术》视频，让孩子们更直观地了解好习惯的概念。
第三步：探索常见的好习惯1.老师带领幼儿们探索整洁卫生、爱护环境、尊重他人、自我控制等常见习惯。
2.教师带领幼儿发挥想象力，让孩子们能主动形成良好的生活行为。
第四步：角色扮演1.教师安排幼儿们进行短剧表演，让孩子们能模拟真实生活中的场景，进一步深化对常见好习惯的理解和把握。
第五步：养成好习惯1.通过游戏和互动的方式，鼓励幼儿们养成好习惯。
例如：《好习惯猜猜》、《我会有好习惯》等。
实施方案1.本次教学的时间为1课时。
2.讲授好习惯概念的时间为15分钟。
3.观看《手术手术》视频的时间为15分钟。
4.探索好习惯的时间为20分钟。
5.角色扮演的时间为20分钟。
6.养成好习惯的时间为30分钟。
总结本次教学旨在通过帮助幼儿了解什么是好习惯，培养良好的行为习惯，激发幼儿积极向上的意识，从而为幼儿日后的生活打下基础。
通过本次教学，让幼儿明白养成好习惯的重要性，懂得如何从小事做起，积累良好的生活习惯。
大班养成好习惯教案（通用5篇）
⼤班养成好习惯教案（通⽤5篇）⼤班养成好习惯教案（通⽤5篇） 在教学⼯作者实际的教学活动中，很有必要精⼼设计⼀份教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼤班养成好习惯教案（通⽤5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
⼤班养成好习惯教案1 活动⽬标： 1、幼⼉有良好的⽣活卫⽣习惯。
2、教育幼⼉养成清洁卫⽣的好习惯。
3、初步了解健康的⼩常识。
4、初步了解预防疾病的⽅法。
5、学会保持愉快的⼼情，培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。
活动准备： 养成好习惯的视频。
活动过程： ⼀、给幼⼉观看视频，看看有哪些好习惯。
⼆、让幼⼉⾃由的讨论 1、师：“刚刚我们看到⼩视频⾥都有哪些好习惯呀？” 2、师：“原来多洗⼿，排队喝⽔，饭前便后洗⼿这些都是好习惯。
” 三、告诉幼⼉学习。
1、师“那⼩朋友觉得我们要不要学⼀学他们的好习惯呢？” 2、师：“我们从⼩养成好习惯才能做⼀个好孩⼦是不是？” 四、请幼⼉⾃⼰讲讲⾃⼰知道哪些好习惯。
1、师：“除了刚才视频⾥看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和⼤家⼀起分享⼀下。
” 2、师：“⼩朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
” 活动反思： 让幼⼉观看视频，⾃⼰发现有哪些是好的习惯，让孩⼦⾃⼰来讲，孩⼦们看视频的时候都很认真，但是可能是⼩班孩⼦的天性，他们⼀边看⼀边说，发现什么就⽴刻讲出来，这⾥的设计还有所⽋缺。
孩⼦们发现了视频⾥的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频⾥的⼩朋友学习，什么时候应该⼲什么，让他们从⼩养成好习惯。
另外请孩⼦来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这⾥对他们来说稍微有店难度。
⼤班养成好习惯教案2 ⼀、指导思想： 学⽣习惯养成教育是德育⼯作的重要组成部分，实施养成教育要遵循学⽣的认知和成长规律，坚持以⼈为本，坚持以科学发展观为指导，以加强社会主义荣辱观教育为核⼼内容，以树⽴正确的世界观、⼈⽣观、价值观为⽬标，以养成⾼尚的思想品质和良好的道德情操为⽬的，全⼒培养德、智、体、美、劳全⾯发展的具有中国特⾊社会主义事业的建设者和接班⼈；随着素质教育的不断深⼊，我们已经从更深的层⾯上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全⾯合格的⼈才的核⼼作⽤。
幼儿园大班生活习惯养成教育计划
幼儿园大班生活习惯养成教育计划在幼儿园大班阶段，培养孩子良好的生活习惯是非常重要的。
这个阶段的孩子正处于习惯养成的关键期，他们的认知能力和自我管理能力不断提升，因此需要得到有效的引导和教育。
为了帮助孩子养成良好的生活习惯，幼儿园应该制定相应的教育计划。
以下是一个针对幼儿园大班生活习惯养成教育计划的具体内容：一、每日生活习惯养成1. 早晨跟班老师一起整理卫生，学习自己整理课桌、椅子等物品。
2. 养成自己穿脱衣服的好习惯，学会自己系鞋带、扣纽扣等。
3. 每日按时吃饭，不挑食，学会用餐礼仪。
二、个人卫生习惯养成1. 每日刷牙、洗脸、洗手，养成良好的卫生习惯。
2. 养成自己整理衣物、玩具等个人物品的好习惯。
3. 学习使用纸巾、垃圾桶等，养成环保意识。
三、公共秩序习惯养成1. 学会和同学友好相处，互相尊重，学会共享和合作。
2. 学会遵守规则，不打斗、不说脏话，养成良好的行为习惯。
3. 学会自己整理玩具等公共物品，维护幼儿园环境的整洁。
四、安全意识习惯养成1. 学会运动时注意安全，遵守游戏规则，不乱跑乱玩。
2. 学会自己保护自己，不随意接触陌生人或陌生物品。
3. 学会在老师的指导下，参与消防、交通安全等常识教育。
以上是一个幼儿园大班生活习惯养成教育计划的大致内容。
通过这样的教育计划，可以帮助孩子养成良好的生活习惯，培养他们的自理能力、协作能力和安全意识。
家长和老师在日常生活中的引导也非常重要，他们需要给予孩子充分的关爱和指导，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。
只有通过全方位的教育，才能让孩子健康快乐地成长。
了解孩子日常生活在制定幼儿园大班生活习惯养成教育计划之前，了解孩子们的日常生活习惯是非常重要的。
老师可以通过观察孩子们的行为举止以及与他们的交流，了解到每个孩子的习惯和行为特点。
这样有针对性地制定教育计划，更有利于孩子的习惯养成。
培养孩子的自理能力在幼儿园大班阶段，孩子们的自理能力正在逐渐提升。
教育计划中需要重点培养孩子的自理能力，包括穿衣整理、个人卫生等方面。
幼儿园大班养成计划
幼儿园大班养成计划
幼儿园大班养成计划是为了帮助幼儿在进入小学前培养良好的生活习惯、学习能力和社会适应能力。
1. 健康生活习惯：
- 培养良好的饮食习惯，包括定时吃饭、多吃蔬菜水果等。
- 培养良好的卫生习惯，如洗手、刷牙、洗澡等。
- 培养良好的睡眠习惯，保证充足的睡眠时间。
2. 社交能力：
- 培养与同伴友好相处的能力，学会分享、合作和互助。
- 培养与教师和家长良好的沟通和表达能力。
- 培养尊重他人、关心他人的情感。
3. 学习能力：
- 培养观察力和注意力，通过游戏和绘画等活动提高幼儿的观察和专注能力。
- 培养记忆力，通过儿歌、故事等方式帮助幼儿记忆事物。
- 培养思维能力，通过解决问题、拼图等活动培养幼儿的思考和推理能力。
4. 语言表达能力：
- 培养幼儿的语言听说能力，通过听故事、唱歌等方式提高幼儿的语言理解能力。
- 培养幼儿的语言表达能力，通过讲故事、角色扮演等活动提高幼儿的语言表达和沟通能力。
5. 动手能力：
- 培养幼儿的手工制作能力，通过剪纸、折纸等活动提高幼儿的动手能力和创造力。
- 培养幼儿的绘画能力，通过涂色、画画等活动提高幼儿的艺术表现能力。
6. 运动能力：
- 培养幼儿的大肌肉和小肌肉协调能力，通过跑步、跳绳等活动提高幼儿的运动能力。
- 培养幼儿的平衡感和空间感，通过攀爬、跳跃等活动提高幼儿的身体控制能力。
幼儿园大班养成计划内容，具体的计划可以根据幼儿园的实际情况和幼儿的发展需求进行调整和补充。
大班习惯养成教育教案(3篇)精选
大班习惯养成教育教案〔精选3篇〕活动目标1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡;2、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床;3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
活动准备1、用及时贴自制七色花假设干;2、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
活动过程1、激发兴趣：(出示七色花)师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色，说知名称"七色花")知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。
小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;(2)躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。
也不能趴着睡;(3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、播放?摇篮曲?声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。
师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。
那样，小仙女就不会来了。
只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
6、寻找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，快乐极了) 活动总结：小班的孩子午睡习惯根本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。
本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。
入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。
孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。
教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，鼓励自己及时改正不良习惯。
幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的计划
幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的计划
幼儿园大班关于幼儿良好习惯养成的计划
目标：帮助幼儿养成良好的习惯，提高自律能力和自我管理能力。
1. 定期举行幼儿园大班会，以小组形式分享每个孩子的良好习惯和进步，鼓励他们表
达和分享自己的努力和成就。
2. 每天开展晨间活动，包括自我整理与整齐就座，培养幼儿的卫生习惯和规律性行为。
3. 设立好习惯卡片，每位幼儿每天完成良好习惯可获得一张卡片，例如：整理书包、
互相帮助、讲礼貌用语、认真听讲等。
在一定数量的卡片达到后可以兑换小礼品或奖励。
4. 引导幼儿建立自我管理意识，比如养成每天自己整理物品和服装的习惯，自己穿脱
鞋子等。
5. 家园共育：与家长合作，定期举办家长会，分享良好习惯的重要性和方法，让家长
和幼儿共同参与养成良好习惯的活动。
6. 建立良好习惯记录表，每天记录每个幼儿的习惯表现，鼓励他们坚持并逐步改善。
7. 组织有关习惯养成的游戏和活动，通过参与游戏和活动，激发幼儿的兴趣和动力。
8. 老师每天进行定期观察和评估，及时表扬和鼓励幼儿的良好习惯，帮助他们意识到
习惯的重要性和价值。
9. 定期举行主题活动，如整理玩具、刷牙洗脸、饭后漱口等，通过实际操作，加深幼儿对良好习惯的理解和认知。
10. 借助绘本、故事、歌曲等形式，讲述和展示幼儿习惯养成的故事，引导幼儿模仿和学习。
通过以上计划，幼儿园大班可以帮助幼儿养成良好的习惯，培养他们的自律和自我管理能力，为他们以后的成长奠定良好的基础。
幼儿园大班教案 养成好习惯
幼儿园大班教案养成好习惯一、教学目标：1. 让幼儿认识到好习惯的重要性，懂得养成好习惯对自己的成长有益。
二、教学内容：1. 生活习惯：按时作息、讲究卫生、整理物品等。
2. 学习习惯：认真听讲、主动提问、按时完成作业等。
3. 社交习惯：礼貌待人、与同伴分享、互相帮助等。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲解有趣的故事，让幼儿理解和掌握好习惯的重要性。
四、教学准备：1. 故事课件：准备与教学内容相关的故事课件，以便讲解和展示。
2. 实物道具：准备一些实物道具，如玩具、书籍等，以便实践教学。
3. 教学卡片：制作教学卡片，用于引导幼儿学习和记忆。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事，引出好习惯的重要性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解生活习惯、学习习惯和社交习惯的具体内容，让幼儿理解和掌握。
教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对好习惯的掌握程度。
在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地引导幼儿养成好习惯。
六、教学活动一：晨间活动1. 目的：培养幼儿按时起床、整理床铺、洗漱等良好生活习惯。
2. 方法：教师示范正确晨间生活步骤，引导幼儿自觉完成晨间活动。
3. 过程：a. 教师带领幼儿讨论晨间活动的意义。
b. 教师示范如何按时起床、整理床铺、洗漱。
c. 幼儿模仿教师，独立完成晨间活动。
d. 教师检查幼儿完成情况，给予鼓励和指导。
七、教学活动二：课堂纪律1. 目的：培养幼儿遵守课堂纪律、认真听讲、主动提问等良好学习习惯。
2. 方法：教师制定课堂规则，引导幼儿自觉遵守。
3. 过程：a. 教师讲解课堂规则，如认真听讲、主动提问、不打扰他人等。
b. 教师示范遵守课堂规则，引导幼儿模仿。
c. 幼儿在课堂活动中自觉遵守规则，教师及时给予鼓励和指导。
八、教学活动三：分享与合作1. 目的：培养幼儿与同伴分享、互相帮助等良好社交习惯。
2. 方法：教师创设合作游戏情境，引导幼儿实践分享与合作。
大班家园共育：如何培养大班幼儿良好的学习习惯
如何培养大班幼儿良好的学习习惯一1、培养孩子的观察能力观察是非常重要的,我们在文学作品小蝌蚪找妈妈的活动中,孩子对小蝌蚪变成青蛙的现象特别感兴趣,于是,我们在自然角饲养了小蝌蚪,孩子们每天都很喜欢去观察,看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的变化,它是怎么慢慢变成青蛙的变成青蛙需要多久的时间这些都需要孩子去观察和实验;孩子们从中学会了观察,学会了思考问题,不仅仅是这样,我们还可以带孩子到外面去接触社会,远足等活动,让孩子们到大自然中去观察,可以请每个小朋友都说说自己观察到的事物,我想每个孩子都会说自己的感受,如果孩子不会说,可以拿他记录的符号,引导他说;2、培养孩子倾听的习惯倾听时,不能打断别人说话,要等别人把话说完了,再发表自己的意见或看法;学会理解别人的意思,孩子的天性是无意注意占主导地位,又有强烈的表现欲望,时时可刻刻需要成人的关注;有时,老师或家长说话时,孩子就喜欢抢着说,我们班就有很多这样的孩子,为了培养孩子倾听的习惯,我们经常指令孩子进区的要求,要轻轻的进区,自己做自己的工作,听到音乐,收拾材料,然后安静的坐到这里来;这样有好的效果,但过几天后,又跟原来一样,所以,倾听习惯不好,教师的工作会更累,一定要时刻提醒孩子,说多了,孩子记住了,成了习惯,还有队认真安静倾听的孩子,要及时的表扬安静倾听的孩子,孩子们为了想得到表扬,都变的安静倾听了,倾听的习惯慢慢好转;如何培养大班幼儿良好的学习习惯二3、培养孩子大胆的说和读的习惯;家长可以每天讲故事给孩子听,让孩子听完故事,自己也来讲这个故事的主要内容,这样也可以培养孩子大胆的说,并且可以让孩子来读这个故事,从而养成良好的说和读的学习习惯;4、培养孩子正确的书写姿势;我们不要求孩子写多少字,对大班的孩子来说,孩子写字的正确姿势是非常重要的,特别是握笔和坐姿;很多家长向我们反映孩子在家常喜欢玩电脑、看电视,画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近,家长为此也十分的担忧;我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导,并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习,孩子们渐渐的养成了书写要坐端正,有一尺的距离,习惯比较好;除了在幼儿园,我们还鼓励家长一起配合,孩子在书写数字或者是画画的时候,家长要在旁边细心的观察和提醒,教育孩子书写或画画时要保持一定的距离;另外,培养孩子良好的学习习惯,还要注意一些其他的因素,如：养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯;建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表,尽量让孩子按时上幼儿园,不迟到,不早退,上课不开小差;创设良好的学习氛围,激发孩子学习的兴趣;让孩子养成乐于交往的习惯,形成开朗活泼的性格;在教学中,我们常常发现许多孩子交往能力差,性格孤僻;而这些孩子更经受不起挫折;因此,家长应该多让孩子接触社会,参加各种活动,也要鼓励孩子多与邻居、同学交往,与大人交谈,遇到困难不气馁;。
幼儿园大班21天好习惯养成计划及方案
幼儿园大班21天好习惯养成计划及方案全文共5篇示例，供读者参考幼儿园大班21天好习惯养成计划及方案篇1活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
”三、告诉幼儿学习。
1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1.师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。
”2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
”幼儿园大班21天好习惯养成计划及方案篇2活动目标：1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2、进一步养成良好的生活、学习习惯。
班会过程：一、班长宣布活动开始叶：我宣布以“好习惯，我养成”为主题的班会活动现在开始。
二、由中队长带领同学们学习10个良好习惯内容刘：请大家和我一起学习这10个良好习惯：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；2、文明礼貌，微笑待人；3、学会尊重，耐心听他人说话；4、保护隐私，别人的东西不乱动；5、利人利己，用过的东西放到原处；6、诚实守信，说了就要努力做；7、待人友善，观看比赛文明喝彩；8、遵守规则，上下楼梯靠右行；9、勤奋自强，天天锻炼身体；10、环保卫生，干干净净迎接每一天。
三、集体讨论师：刚才，同学们学得很认真，老师很替你们高兴，我们一定要把这十个良好的习惯牢牢记住。
最近，我发现在咱们班存在一些不文明现象，老师想在班会上提出来，我们大家进行一下小讨论。
问题1：上下楼站排速度慢，在队里随便说话。
幼儿园大班孩子的6大习惯培养
幼⼉园⼤班孩⼦的6⼤习惯培养⼀、⽣活习惯总⽬标：1、培养幼⼉良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮⾷习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，⽂明的⽣活常规。
2、有独⽴做事的意识和较好的⽣活⾃理能⼒，能够做到⾃⼰的事情⾃⼰做。
具体⽬标1、作息习惯有规律，能够⽐较⾃觉的控制⾃⼰的⾏为。
并能够独⽴进⾏睡前以及起床后的整理。
2、⼤⼩便能够⾃理，便后能整理⾐服。
3、知道吃有营养的⾷物，不吃垃圾⾷品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴⾷。
4、学会穿鞋带，系鞋带等⽣活技能，保持⾐服整洁。
5、会做值⽇⽣⼯作，主动整理玩具，保持环境卫⽣。
⼆、卫⽣习惯总⽬标：1、帮助幼⼉了解和掌握初步的卫⽣常识和技能，逐步提⾼幼⼉的⽣活⾃理能⼒。
2、帮助幼⼉获得预防常见病的简单知识，初步培养幼⼉不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及⾏为。
具体⽬标1、会做值⽇⽣⼯作，能够做到进餐前擦桌⼦，配合收拾碗筷、挂⽑⼱等⼯作。
2、⾃觉保持⾃⾝的清洁（能够主动洗澡、换洗⾐裤等）。
3、能够主动整理室内外环境卫⽣。
4、能够独⽴整理⾃⼰⾐物、玩具、书包、学具。
5、懂得简单的疾病预防与治疗知识。
三、学习习惯总⽬标：1、培养幼⼉的学习兴趣，好问乐学。
2、培养幼⼉的注意⼒，爱动脑筋勤于思考。
3、培养幼⼉遵守学习纪律、具有学习主动性、积极性和坚持性。
4、培养幼⼉学习时能与同伴互助、合作和分享。
具体⽬标：1、⼤胆熟练的掌握各种学习⽤品的使⽤⽅法。
2、掌握学习前准备及学习后整理⼯作。
3、喜欢读书、会主动读书。
知道好书推荐给同伴，互相学习。
4、培养幼⼉的耐⼼、毅⼒、能够坚持读完⼀本书。
5、知道讲话时语意明确，声⾳响亮，吐字清晰。
6、培养幼⼉勤与思考，好问乐学和主动创新能⼒。
7、培养幼⼉对事物的鉴赏能⼒以及审美能⼒。
四、礼仪习惯总⽬标：1、培养幼⼉养成良好的与⼈交往习惯，与⼈交谈合乎情理，讲话礼貌。
2、注意倾听对⽅讲话，能主动参与各项活动，有⾃信⼼，乐意与⼈交往，学习互助、合作和分享。
大班好习惯养成计划1
大班好习惯养成计划一、生活卫生习惯养成1.早睡早起：设定合理的作息时间，确保孩子能够按时入睡，早上也能按时起床。
家长可以与孩子一起制定作息表，并互相监督执行。
2.个人卫生：教育孩子每天早晚刷牙，饭前便后勤洗手，保持衣物整洁。
家长可以定期为孩子检查个人卫生情况，并给予适当的表扬和鼓励。
3.饮食习惯：引导孩子养成不挑食、不偏食的好习惯，鼓励他们尝试各种食物。
同时，教育孩子吃饭时细嚼慢咽，不说话，不浪费食物。
4.自理能力：教会孩子自己穿脱衣物、整理床铺和书包，培养他们的自理能力。
家长可以适时给予孩子独立完成任务的机会，让他们体验成长的快乐。
二、文明礼仪习惯养成1.礼貌用语：教育孩子在日常生活中使用礼貌用语，如“谢谢”、“不客气”、“对不起”等。
家长可以在日常生活中与孩子进行角色扮演游戏，让他们在实践中学会使用礼貌用语。
2.尊重他人：引导孩子学会尊重他人，不打人、不骂人，与小朋友友好相处。
家长可以通过故事、绘本等方式，让孩子理解尊重他人的重要性。
3.公共场所行为：教育孩子在公共场所保持安静，不大声喧哗，不乱扔垃圾。
家长可以带孩子参观公共场所，让他们亲身体验并理解公共场所的行为规范。
三、学习习惯养成1.专注力培养：通过游戏、绘画等活动，培养孩子的专注力。
家长可以为孩子提供安静的学习环境，减少外界干扰。
2.阅读习惯：鼓励孩子每天阅读，可以选择适合他们年龄段的绘本、故事书等。
家长可以与孩子一起阅读，分享阅读心得，激发孩子的阅读兴趣。
3.独立思考：引导孩子学会独立思考，鼓励他们提出问题并尝试自己解决问题。
家长可以给孩子提供一些问题情境，让他们在实践中锻炼独立思考能力。
四、家园共育1.家长榜样：家长要以身作则，成为孩子的良好榜样。
在日常生活中，家长要展现良好的生活习惯和文明礼仪，让孩子在潜移默化中受到影响。
2.沟通交流：家长要与孩子保持密切的沟通交流，了解他们的想法和需求。
同时，也要与老师保持联系，共同关注孩子的成长进步。
大班幼儿养成计划
大班幼儿养成计划
1. 培养良好的生活习惯
- 按时作息,养成早睡早起的习惯
- 培养独立自理能力,如穿脱衣服、洗手、收拾玩具等- 养成良好的饮食习惯,咀嚼慢一些,不挑食
- 锻炼身体,多参与户外活动
2. 发展社交能力
- 鼓励主动与他人交往
- 学会分享和轮流
- 理解和遵守游戏规则
- 学会用恰当的方式表达情感
3. 提高语言表达能力
- 多与孩子交流,鼓励讲述经历
- 教授基本的语音语调语义知识
- 通过游戏、诗歌等形式丰富词汇量
- 培养良好的倾听习惯
4. 激发学习兴趣
- 创设丰富多样的学习环境
- 培养观察力和好奇心
- 鼓励提出疑问并尝试解答
- 赏识并肯定孩子的每一个进步
5. 培养良好品德
- 以身作则,树立良好榜样
- 教导基本的社会公德
- 培养同理心和助人意识
- 学会感恩和宽容
养成良好习惯需要长期坚持。
让我们共同努力,为孩子们的未来打下良好基础。
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大班习惯养成计划
幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生。
美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。
好的习惯可以让人受益终身。
我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是习惯的培养。
”生活、卫生习惯好，有益于孩子身体健康成长；文明礼貌习惯好，有益于培养优良品德；学习习惯好，容易取得好成绩。
因此我们要重视孩子良好习惯的培养。
一、指导思想：
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
习惯好，容易取得好成绩。
因此我们要重视孩子良好习惯的培养
二、工作要点：
（一）良好生活习惯的培养。
1．培养孩子的时间观念，按时作息，生活有规律。
2．学会料理个人生活，自己的衣服用品收拾整齐。
3．学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。
4．穿戴整齐，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等。
（二）良好学习习惯的培养。
1．培养孩子学习专注，认真的好习惯，家长要为孩子排除干扰。
2．让孩子做好阅读准备，
3．让孩子养成爱好眼睛的好习惯。
要教会孩子正确的握笔姿势和看书写字姿势，控制他们看电视的时间。
4．培养孩子的独立性。
经常给孩子布置一些力所能及的任务，如扫地、倒垃圾、收拾碗筷、购买简单物品等，鼓励他们按时完成。
三、具体措施：
1．在教育活动中，有目的、有计划地引导。
因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。
2．日常生活中随机教育。
在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。
3．运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。
在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。
同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。
4．教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教，以自己的好习惯影响孩子。
5．积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼儿在活动中树立自信心，培养兴趣和能力。
6．家园共育，形成合力。
幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。