小班生活《有趣的鞋子游戏》

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经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》

经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》

经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标:1. 让幼儿认识各种不同种类的鞋子,并了解鞋子的基本结构。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

4. 提高幼儿对日常生活中的物品的认知和兴趣。

二、教学内容:1. 认识不同种类的鞋子:运动鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等。

2. 了解鞋子的基本结构:鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。

3. 学习鞋子的制作过程和材料。

4. 创作自己的鞋子设计。

三、教学准备:1. 各种鞋子的实物或图片。

2. 鞋子的制作材料:纸张、颜料、剪刀、胶水等。

3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等。

4. 音乐、舞蹈等相关教学资源。

四、教学过程:1. 引入:邀请幼儿观察教室里的鞋子,引导他们发现鞋子的不同种类和基本结构。

2. 讲解:向幼儿介绍各种鞋子的特点和制作过程,讲解鞋子的基本结构。

3. 实践:分成小组,让幼儿在教师的指导下,制作自己的鞋子设计。

4. 展示:邀请幼儿展示自己的作品,让大家一起欣赏和评价。

五、教学评价:1. 观察幼儿在实践活动中的表现,评价他们的观察能力、动手能力和创造力。

2. 收集幼儿的制作作品,评价他们的设计创意和团队合作意识。

3. 调查幼儿对鞋子的认知程度,了解他们的学习效果。

六、教学延伸:1. 邀请家长参与:邀请家长来园参观幼儿的制作作品,让家长了解幼儿的学习成果,并鼓励家长与幼儿一起制作鞋子,增进亲子关系。

2. 环境创设:将幼儿的制作作品装饰在教室内,让其他年级的幼儿也能欣赏到小班幼儿的鞋子设计。

3. 社区活动:组织幼儿到社区进行鞋子设计的展示和交流,让更多的人了解幼儿的创意和努力。

七、教学反思:在教学过程中,教师应时刻关注幼儿的学习情况,观察他们是否能够积极参与实践活动,是否能够理解和掌握鞋子的基本知识。

教师还应关注幼儿的制作过程,是否能够正确使用工具和材料,是否能够发挥自己的创造力。

在教学结束后,教师应进行教学反思,总结教学中的优点和不足,不断改进教学方法和策略,以提高教学效果。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识各种不同的鞋子,了解鞋子的基本结构。

2. 技能目标:培养幼儿观察、比较和表达能力,学会自己穿鞋子和系鞋带。

3. 情感目标:培养幼儿对鞋子的兴趣,激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿认识各种不同的鞋子,了解鞋子的基本结构。

2. 教学难点:培养幼儿自己穿鞋子和系鞋带的能力。

三、教学准备:1. 物质准备:准备各种不同款式、颜色和材质的鞋子,以及一双旧鞋子作为示范。

2. 环境准备:创设一个轻松、愉快的学习氛围,准备一个宽敞的活动场地。

四、教学过程:1. 引入:教师向幼儿展示一双鞋子,引发幼儿对鞋子的兴趣,引导幼儿观察鞋子的外观和结构。

2. 讲解与示范:教师讲解鞋子的基本结构,如鞋面、鞋底、鞋带等,并示范如何穿鞋子和系鞋带。

3. 实践操作:幼儿在教师的指导下,自己尝试穿鞋子和系鞋带,教师巡回指导,帮助幼儿克服困难。

五、作业与延伸:1. 作业:让幼儿回家后,观察家人的鞋子,了解家人的鞋子喜好和穿着习惯,并与家长分享。

2. 延伸活动:组织一次“鞋子设计大赛”,让幼儿发挥想象力,设计自己喜欢的鞋子,并展示给大家。

六、教学评价:1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度,是否积极主动地尝试穿鞋子和系鞋带。

2. 关注幼儿在实践操作中的准确性,是否能够正确地穿鞋子和系鞋带。

3. 倾听幼儿在分享过程中的表述,是否能够表达自己的经验和感受。

七、教学反思:1. 在教学过程中,是否给予了每个幼儿足够的实践机会,让他们都能够亲自操作。

2. 在指导幼儿穿鞋子和系鞋带的过程中,是否注重了个体差异,对有困难的幼儿给予了耐心帮助。

3. 在教学活动中,是否充分激发了幼儿的创造力和想象力,让他们能够设计出独特的鞋子。

八、教学拓展:1. 组织一次“鞋子展览”,让幼儿将自己设计的鞋子展示给大家,并分享设计灵感。

2. 邀请家长参与活动,让家长评价幼儿的设计作品,并与家长交流幼儿在活动中的表现。

幼儿园小班《有趣的鞋子》教案

幼儿园小班《有趣的鞋子》教案

幼儿园小班《有趣的鞋子》教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识不同种类的鞋子,了解鞋子的基本结构。

2. 技能目标:培养幼儿观察、比较和表达能力,学会自己穿鞋子和脱鞋子。

3. 情感目标:培养幼儿对鞋子的兴趣,激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识不同种类的鞋子,了解鞋子的基本结构。

难点:培养幼儿观察、比较和表达能力,学会自己穿鞋子和脱鞋子。

三、教学准备:1. 物质准备:各种鞋子的图片、实物鞋子、鞋盒子等。

2. 环境准备:宽敞的活动室,方便幼儿走动和操作。

四、教学过程:1. 导入:教师出示各种鞋子的图片,引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 基本概念:教师讲解鞋子的基本结构,如:鞋面、鞋底、鞋带等。

3. 实物操作:教师展示实物鞋子,让幼儿触摸和观察,加深对鞋子的认识。

4. 实践活动:幼儿分组进行穿鞋子和脱鞋子的练习,教师巡回指导。

5. 总结与展示:教师邀请幼儿分享自己穿鞋子和脱鞋子的经验,展示成果。

五、作业与延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后,尝试自己穿鞋子和脱鞋子,家长协助并鼓励。

2. 延伸活动:开展“鞋子设计大赛”,让幼儿发挥想象力,设计自己喜欢的鞋子。

六、教学内容与要求:1. 教学内容:认识鞋子的材质和功能。

2. 教学要求:让幼儿了解不同材质的鞋子,以及鞋子在不同环境下的功能。

七、教学过程:1. 导入:教师展示不同材质的鞋子,如:皮鞋、运动鞋、布鞋等,引导幼儿说出它们的名称。

2. 基本概念:教师讲解不同材质鞋子的特点,如:皮鞋耐磨、运动鞋透气等。

3. 实践活动:幼儿触摸和观察不同材质的鞋子,了解鞋子在不同环境下的功能。

4. 总结与展示:教师邀请幼儿分享自己了解到的鞋子材质和功能,展示成果。

八、教学内容与要求:1. 教学内容:学习鞋子的大小和适配。

2. 教学要求:让幼儿了解鞋子的大小差异,学会选择适合自己的鞋子。

九、教学过程:1. 导入:教师展示不同大小的鞋子,引导幼儿观察并说出鞋子的大小区别。

幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案

幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案

幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识各种不同的鞋子,了解鞋子的基本特征和用途。

2. 技能目标:培养幼儿观察、描述和表达能力,学会用词语形容鞋子的外观和功能。

3. 情感目标:激发幼儿对鞋子的兴趣,培养他们的好奇心和探索精神。

二、教学内容1. 学习各种鞋子的名称和特征,如:运动鞋、拖鞋、皮鞋、布鞋等。

2. 通过观察和描述,让幼儿学会用词语形容鞋子的外观和功能。

3. 讲述一个有关鞋子的故事,让幼儿发挥想象,理解故事内容。

三、教学过程1. 热身活动(3分钟):邀请幼儿分享他们最喜欢的鞋子,并简单介绍鞋子的特征。

2. 主题活动(10分钟):a. 教师展示各种鞋子,引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

b. 教师邀请幼儿描述鞋子的外观和功能,如:颜色、大小、鞋底图案等。

c. 讲述一个有关鞋子的故事,如《会跳舞的鞋子》,引导幼儿发挥想象,理解故事内容。

3. 实践环节(5分钟):a. 教师组织幼儿进行鞋子配对游戏,培养他们的观察力和记忆力。

b. 邀请幼儿自己尝试画一双鞋子,发挥他们的创造力。

四、作业设计1. 请幼儿回家后,向家人介绍今天学习的鞋子,并尝试画出一双鞋子。

2. 家长协助幼儿收集不同种类的鞋子,了解鞋子的制作过程和使用方法。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对鞋子的认识和表达能力。

2. 家长反馈:了解幼儿在家庭中的表现,如是否愿意分享鞋子知识,是否完成作业等。

3. 定期进行课堂测试,检查幼儿对鞋子知识的掌握程度。

六、教学资源1. 实物资源:各类鞋子样品、鞋子图片、故事书《会跳舞的鞋子》。

2. 教具资源:鞋子配对游戏道具、画纸、画笔、彩色粉笔。

3. 媒体资源:动画片《有趣的鞋子》。

七、教学步骤1. 导入新课(3分钟):教师展示一双鞋子,引发幼儿兴趣,引导幼儿说出鞋子的名称。

2. 讲授新知识(5分钟):教师介绍各种鞋子的特征,如:运动鞋耐磨、拖鞋舒适、皮鞋正式、布鞋透气等。

小班生活《有趣的鞋子游戏》

小班生活《有趣的鞋子游戏》

小班生活:有趣的鞋子游戏
设计思路
针对小班幼儿人园时间短、自我服务能力还没养成,尤其在穿鞋这一方面,总是有穿反鞋的情况,我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景,并以游戏的形式贯穿整个活动。

与孩子一起说儿歌、玩游戏,完成教育活动目标。

活动目标
1、引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。

2、提高自我服务能力。

活动准备
1、环境创设:在地毯上粘一个圆圈,圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

2、物质准备:幼儿鞋架三个,拖鞋若干双,哭、笑小鞋脸各一个,家长的大鞋若干双。

活动反思
我设计的活动从始至终都是在与幼儿玩游戏,第一个游戏走圈,是告诉孩子我们的活动要开始了,孩子能很快到老师身边来。

第二个小脚印、小星星的游戏,是引出小脚印,并引导幼儿把注意力转移到小脚印上来。

第三个是小脚印游戏,我先让幼儿观察小脚印,有一部分幼儿能发现脚印是反的,接着就让幼儿用小手来模仿一下,启发幼儿将小脚印变正。

孩子年龄较小,在撕脚印时,我提醒个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘,就可以变成一对好朋友,这个游戏大部分幼儿都能完成。

第四个游戏是玩小鞋,让孩子动手将自己的小鞋变成好朋友,加深对一双鞋的认识。

第五个游戏是送鞋宝宝回家,设置小鞋子哭了的情景,带孩子一起帮助小鞋子,把小鞋子送回家。

在这个游戏中进一步让孩子理解怎样把小鞋子变成一对好朋友,怎样帮助小鞋子回家。

第六个游戏是穿大鞋游戏,孩子更是喜欢,穿着爸爸妈妈的大鞋子,模仿爸爸妈妈走路的样子,在音乐和儿歌的伴奏下自然结束游戏。

整个活动游戏贯穿,音乐、儿歌不断,采用边做边说,边玩边乐的形式,孩子很好地掌握了正确的穿鞋方法,教育目标完成得很好。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》2

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》2

经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识各种各样的鞋子,了解鞋子的基本结构。

2. 技能目标:培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 情感目标:培养幼儿对鞋子的喜爱之情,激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识各种鞋子的特点,了解鞋子的基本结构。

难点:培养幼儿观察、比较和分类的能力。

三、教学准备:1. 物质准备:各种鞋子、鞋盒、画纸、彩笔等。

2. 环境准备:宽敞的活动室,以便幼儿自由观察和活动。

四、教学过程:1. 热身活动(3分钟):教师带领幼儿做简单的舞蹈动作,活跃课堂气氛。

2. 引入主题(5分钟):教师向幼儿展示各种鞋子,引导幼儿观察鞋子的外观和结构,引发幼儿对鞋子的兴趣。

3. 观察与讨论(7分钟):教师组织幼儿分组观察不同种类的鞋子,引导幼儿比较和分类,讨论鞋子的特点和用途。

4. 创作环节(5分钟):教师发放画纸和彩笔,引导幼儿发挥想象,画出自己喜欢的鞋子。

教师巡回指导,帮助幼儿完成作品。

5. 展示与分享(3分钟):教师邀请幼儿展示自己的作品,让幼儿分享创作过程中的感受和想法。

五、作业与延伸:1. 作业:让幼儿回家后,向家长介绍自己在课堂上学习的关于鞋子的知识。

2. 延伸活动:教师可根据实际情况,组织幼儿进行鞋子的手工制作或户外活动,进一步巩固所学知识。

六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对鞋子的认识和兴趣。

2. 评价幼儿在创作环节的表现,观察他们是否能充分发挥想象力,画出自己喜欢的鞋子。

3. 搜集家长反馈,了解幼儿回家后是否能向家长介绍课堂上学习的关于鞋子的知识。

七、教学反思:1. 反思教学过程,看是否达到了预期的教学目标。

2. 思考如何改进教学方法,让幼儿更好地认识和了解鞋子。

3. 考虑如何调整作业和延伸活动,以提高幼儿的实践能力。

八、教学内容拓展:1. 邀请家长参与课堂,让家长分享关于鞋子的知识和故事。

2. 组织幼儿参观鞋店,让他们亲身体验购鞋的过程。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识各种不同的鞋子,了解鞋子的基本特征和用途。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标:培养幼儿对鞋子的兴趣,激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识各种不同的鞋子,了解鞋子的基本特征和用途。

难点:培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

三、教学准备:1. 物质准备:各种鞋子的图片、鞋子模型、画纸、彩笔等。

2. 环境准备:安静、舒适的活动室,有利于幼儿专注地参与活动。

四、教学过程:1. 引入:教师出示各种鞋子的图片,引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 认识鞋子:教师向幼儿介绍各种鞋子的特点和用途,让幼儿了解鞋子的基本知识。

3. 观察与表达:教师组织幼儿观察身边的鞋子,让幼儿说出鞋子的颜色、大小、款式等特征。

4. 动手操作:教师发放画纸和彩笔,引导幼儿画出自己喜欢的鞋子,并剪下来。

5. 展示与分享:教师组织幼儿展示自己画的鞋子,让幼儿分享自己的作品,培养幼儿的表达能力。

五、作业与延伸:1. 作业:让幼儿回家后,向家人介绍今天学的鞋子知识,并尝试画出家人的鞋子。

2. 延伸活动:组织幼儿进行鞋子搭配比赛,培养幼儿的审美能力和创造力。

六、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,是否积极观察、表达和动手操作。

2. 评估幼儿对鞋子知识的掌握程度,能否正确命名不同种类的鞋子并简单描述其特征。

3. 关注幼儿在作业和延伸活动中的表现,是否能运用所学知识进行创作和实际应用。

七、教学反思:在活动结束后,教师应反思教学过程中的优点和不足,如:1. 是否有效地引导幼儿观察和表达,让每个幼儿都有机会参与。

2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平,是否有足够的实践机会。

3. 教学方法是否吸引幼儿的兴趣,是否有助于幼儿的创造力和想象力的培养。

八、安全注意事项:1. 在活动过程中,确保幼儿远离剪刀等尖锐物品,避免发生意外。

幼儿园小班精品教案《有趣的鞋子》(通用

幼儿园小班精品教案《有趣的鞋子》(通用

幼儿园小班精品教案《有趣的鞋子》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章——生活小能手,详细内容为《有趣的鞋子》。

通过引导幼儿观察、讨论和动手操作,让幼儿了解鞋子的基本结构、用途及分类,培养幼儿的生活自理能力。

二、教学目标1. 认知目标:让幼儿知道鞋子的基本结构,了解鞋子的不同用途和分类。

2. 技能目标:培养幼儿观察、表达、动手操作的能力,提高幼儿的生活自理能力。

3. 情感目标:培养幼儿对生活的热爱,激发幼儿对周围事物的探索兴趣。

三、教学难点与重点难点:让幼儿理解鞋子的不同用途和分类。

重点:掌握鞋子的基本结构,培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

四、教具与学具准备教具:各种类型的鞋子、图片、挂图、教学课件。

学具:画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境引入(5分钟)通过展示各种有趣的鞋子图片,引导幼儿观察、讨论,激发幼儿对鞋子的兴趣。

2. 讲解与观察(5分钟)(1)介绍鞋子的基本结构,如:鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等。

(2)引导幼儿观察各种鞋子的特点,让幼儿了解鞋子的不同用途和分类。

3. 动手操作(5分钟)(1)让幼儿自己动手画一双自己喜欢的鞋子。

(2)引导幼儿用剪刀剪下自己画的鞋子,并粘贴在画纸上。

4. 例题讲解(5分钟)以一双拖鞋为例,讲解鞋子的基本结构及其作用。

5. 随堂练习(5分钟)让幼儿分组,每组挑选一种鞋子,观察并讨论其特点,然后向全班展示、分享。

六、板书设计1. 鞋子的基本结构:鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头2. 鞋子的分类:运动鞋、休闲鞋、皮鞋、凉鞋、拖鞋等3. 鞋子的用途:保护脚部、舒适行走、美观等七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的鞋子,并描述它的特点。

答案:略2. 作业题目:找一找家里的鞋子,分类并记录下来。

答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论和动手操作,让幼儿了解了鞋子的基本结构、用途和分类。

在课后反思中,教师应关注幼儿在观察、表达和动手操作方面的进步,针对幼儿的个体差异,给予针对性的指导和鼓励。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标:1. 了解鞋子的基本结构,学会观察和描述鞋子的特点。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作意识和分享精神。

4. 培养幼儿对生活中常见物品的兴趣和好奇心。

二、教学内容:1. 学习鞋子的基本结构,如鞋底、鞋面、鞋带等。

2. 学习观察和描述鞋子的特点,如颜色、大小、形状等。

3. 学习制作鞋子的基本方法,如剪、贴、折等。

4. 学习分享和展示自己的作品。

三、教学准备:1. 准备各种鞋子的图片或实物,如运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 准备剪刀、胶水、彩纸等制作材料。

3. 准备展示用的白板或黑板。

四、教学步骤:1. 引入话题:邀请幼儿观察教室里的鞋子,引导他们说出鞋子的名称和特点。

2. 讲解鞋子结构:向幼儿介绍鞋子的基本结构,如鞋底、鞋面、鞋带等。

3. 观察和描述:让幼儿自由组队,互相观察对方的鞋子,并用语言描述鞋子的特点。

4. 制作鞋子:分发制作材料,引导幼儿动手制作属于自己的鞋子。

5. 展示和分享:让幼儿将自己的作品展示在白板或黑板上,并分享制作过程中的趣事。

五、教学评价:1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在分享过程中的表达能力和团队协作意识。

3. 搜集幼儿制作的鞋子,评价作品的完成度和创意程度。

教学反思:在教学过程中,关注幼儿的兴趣和需求,适时调整教学内容和方法。

注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力,培养他们的团队协作意识和分享精神。

在下一阶段的教学中,可以尝试引入更多的生活用品,让幼儿了解更多关于生活用品的知识。

六、教学扩展:1. 邀请家长参与:邀请家长来园参加幼儿制作的鞋子展示活动,让家长见证幼儿的成长。

2. 环境创设:将幼儿制作的鞋子摆放在幼儿园的展示区,让其他年级的幼儿和家长欣赏。

3. 主题延伸:开展以“有趣的鞋子”为主题的绘画、手工制作等活动,让幼儿从不同角度深入了解鞋子。

七、教学注意事项:1. 确保制作材料的安全性,避免使用尖锐、有毒的物品。

幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案

幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案

幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活中的物品》,详细内容为“有趣的鞋子”。

通过学习,引导幼儿观察、描述鞋子的外形、颜色、用途等,激发幼儿对日常物品的关注和兴趣,培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够认识并说出鞋子的外形、颜色、用途等特点。

2. 技能目标:培养幼儿观察细节的能力,提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标:激发幼儿对日常物品的兴趣,培养幼儿热爱生活、善于发现的品质。

三、教学难点与重点教学难点:引导幼儿用恰当的语言描述鞋子的特点。

教学重点:让幼儿能够认识各种鞋子,了解鞋子的外形、颜色、用途等。

四、教具与学具准备教具:各种款式的鞋子、PPT、挂图等。

学具:画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 情景引入(5分钟)(1)展示各种款式的鞋子,引导幼儿观察。

(2)邀请幼儿说说自己家里的鞋子,分享自己和鞋子的小故事。

2. 新课内容(10分钟)(1)教师展示PPT,讲解鞋子的外形、颜色、用途等特点。

(2)引导幼儿用自己的语言描述鞋子的特点。

(3)组织幼儿进行“猜鞋子”的游戏,巩固所学知识。

3. 例题讲解(5分钟)(1)出示挂图,引导幼儿观察并说出图中的鞋子特点。

(2)教师示范描述,给幼儿提供语言表达的范例。

4. 随堂练习(5分钟)(1)让幼儿观察周围的鞋子,与同伴交流分享。

(2)教师巡回指导,纠正幼儿的表达错误。

(2)引导幼儿思考:除了我们学习的鞋子,还有哪些有趣的鞋子?六、板书设计1. 板书有趣的鞋子2. 内容:鞋子的外形、颜色、用途3. 图文并茂,展示各种鞋子的图片和关键词。

七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的鞋子答案要求:画出自己喜欢的鞋子,并用简洁的语言描述鞋子特点。

2. 作业提交:下节课分享作品,互相评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对鞋子的认知程度,调整教学方法。

有趣的鞋子游戏教案

有趣的鞋子游戏教案

一、教案基本信息教案名称:有趣的鞋子游戏教案适用年级:幼儿园中班课时安排:25分钟教学目标:1. 让学生通过观察鞋子,培养他们的观察能力和想象力。

2. 让学生通过鞋子游戏,提高他们的动手能力和团队协作能力。

3. 让学生在游戏中体验到快乐,培养他们的乐观情绪。

教学准备:1. 准备一些颜色、形状、大小不同的鞋子。

2. 准备一个宽敞的场地进行游戏。

二、教学内容与过程1. 导入:教师向学生展示一些鞋子,引导学生观察鞋子的颜色、形状、大小等特征。

2. 游戏一:找鞋子(1)教师将学生分成若干小组,每组学生排成一列,每组的第一名学生手持一只鞋子。

(2)教师喊出一个特征(如:红色的鞋子),学生需要迅速找到与自己手中鞋子特征相匹配的另一只鞋子。

(3)找到鞋子的小组得分,进行下一轮游戏。

3. 游戏二:穿鞋子(1)教师将学生分成若干小组,每组学生排成一列,每组的第一名学生需要穿上一只鞋子。

(2)教师喊出一个特征(如:左脚的鞋子),学生需要迅速找到与自己脚上鞋子特征相匹配的另一只鞋子穿上。

(3)穿上鞋子的小组得分,进行下一轮游戏。

4. 游戏三:鞋子接力(1)教师将学生分成若干小组,每组学生排成一列,每组的第一名学生手持一只鞋子。

(2)教师喊出一个特征(如:最大的鞋子),学生需要迅速将鞋子传给下一名学生,下一名学生需要找到与自己手中鞋子特征相匹配的另一只鞋子。

(3)找到鞋子的小组得分,进行下一轮游戏。

5. 游戏四:鞋子分类(1)教师将学生分成若干小组,每组学生排成一列。

(2)教师将不同特征的鞋子摆放在地上,学生需要迅速将这些鞋子按照特征进行分类。

(3)分类正确的小组得分,进行下一轮游戏。

三、教学评价1. 观察学生在游戏中的表现,评价他们的观察能力、动手能力和团队协作能力。

2. 关注学生在游戏中的情绪变化,评价他们的乐观情绪。

四、教学拓展1. 引导学生发挥想象力,创作关于鞋子的故事或绘画作品。

2. 组织学生进行鞋子设计比赛,鼓励他们发挥创造力。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》

经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》第一章:活动目标1. 认知目标:让幼儿认识不同种类的鞋子,了解鞋子的基本结构。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标:培养幼儿对鞋子的兴趣,增进幼儿之间的交流与合作。

第二章:活动准备1. 物质准备:各种类型的鞋子、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备:宽敞的活动室,足够的活动空间。

第三章:活动过程1. 引入:教师展示各种类型的鞋子,引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 观察与讨论:教师组织幼儿观察鞋子的外观特征,讨论鞋子的作用和重要性。

3. 创意绘画:教师发放画纸和颜料,引导幼儿用画笔描绘自己喜欢的鞋子。

5. 展示与交流:教师组织幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿讲述创作思路。

第四章:活动拓展1. 家庭作业:让幼儿邀请家长参与,一起制作鞋子手工艺品。

第五章:活动评价1. 教师评价:根据幼儿在活动中的表现,对幼儿的认知、技能和情感目标进行评价。

2. 同伴评价:让幼儿互相评价对方的作品,培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 家长评价:通过与家长的沟通,了解幼儿在家庭中的表现,以便更好地指导幼儿成长。

第六章:活动注意事项1. 安全第一:在活动中,确保幼儿使用剪刀和胶水等工具时安全,教师应进行监督和指导。

2. 尊重个体差异:因材施教,关注每个幼儿的发展需求,鼓励幼儿按自己的节奏完成活动。

第七章:教学建议1. 教学方法:采用启发式教学,鼓励幼儿提问和思考,培养幼儿的探究精神。

2. 教学语言:使用简洁明了的语言,结合肢体动作和表情,使幼儿更容易理解和接受。

3. 教学评价:注重过程评价,及时给予幼儿积极的反馈,提高幼儿的自信心。

第八章:家园共育1. 家长参与:鼓励家长参与幼儿的活动,增进亲子关系,共同促进幼儿成长。

2. 家长沟通:定期与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,分享教育心得。

3. 家长指导:向家长提供教育建议,引导家长在日常生活中培养幼儿的良好习惯。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》幼儿园小班教案《有趣的鞋子》(通用13篇)作为一名老师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。

那么优秀的教案是什么样的呢?以下是店铺精心整理的幼儿园小班教案《有趣的鞋子》(通用13篇),欢迎阅读与收藏!幼儿园小班教案《有趣的鞋子》篇1【活动目标】1、通过观察感知不同鞋子的不同特征,认识它们的名称并了解其穿着场合。

2、能根据鞋子的特征进行配对与分类,并用完整的语言表达自己分类的标准。

3、能认真投入到集体游戏活动,初步感受合作游戏带来的乐趣。

【活动准备】各种各样的鞋子(皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋、拖鞋)【活动流程】1、出示装着鞋子的快递箱,引起幼儿注意,猜猜里面有什么?2、认识不同鞋子分别出示皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋和拖鞋,让幼儿说出它们的名称、什么时候穿?谁穿?3、整理鞋子(1)引导孩子将鞋子一双一双摆放整齐。

教师引导:你刚才整理的是什么鞋子?它们有什么相同的地方?教师小结:两只颜色、样式、材质、大小一样的鞋子,配成一双鞋子。

提升经验:两只一模一样的鞋子我们可以用“对称”来形容。

(2)引导孩子根据鞋子的类型整理鞋柜教师引导:每一层鞋柜是一种鞋子的家,请你把相同类型的鞋子摆放进同一个家。

教师引导:这是XXXX鞋子的家?XXX鞋子什么时候穿?教师提升:皮鞋一般是正式场合穿;雨鞋是下雨的时候穿;高跟鞋是妈妈或者老师们穿裙子或者正式场合穿;运动鞋是做运动的时候穿;凉鞋是夏天比较凉爽、平常在楼下游戏等时候穿;拖鞋是在家里或者睡觉的时候、起床上厕所、去海滩等时候穿。

4、游戏:穿小鞋、大鞋(1)播放音乐让孩子穿着自己的鞋子跟着音乐做律动,并记住自己的感受。

(2)播放音乐让孩子选择一双自己喜欢的大鞋换上跟着音乐做律动,并记住自己的感受。

(3)说说穿着自己的鞋和大鞋游戏的不同感觉。

小结:大家要穿合适自己的鞋子才会舒服、安全,并且有利于身体健康。

5、活动结束6、延伸活动引导孩子再次根据爸爸、妈妈穿大鞋,小孩子穿小鞋的特征给鞋子分类。

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》

幼儿园小班教案《有趣的鞋子》

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识各种不同的鞋子,了解鞋子的基本结构。

2. 技能目标:培养幼儿观察、比较和表达能力,学会正确穿鞋子的方法。

3. 情感目标:培养幼儿对鞋子的兴趣,激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识各种不同的鞋子,了解鞋子的基本结构。

难点:学会正确穿鞋子的方法,培养幼儿的观察、比较和表达能力。

三、教学准备:1. 物质准备:各种不同款式和颜色的鞋子、鞋盒、画纸、彩笔等。

2. 环境准备:宽敞的活动室,以便幼儿自由活动。

四、教学过程:1. 导入部分:邀请幼儿观察教室里的鞋子,引导幼儿关注鞋子的外观和功能。

2. 基本部分:(1)教师向幼儿介绍各种不同款式和颜色的鞋子,让幼儿认识鞋子的基本结构,如鞋底、鞋面、鞋带等。

(2)邀请幼儿比较不同鞋子的特点,引导幼儿用语言描述鞋子的外观和功能。

(3)开展穿鞋子比赛,让幼儿学会正确穿鞋子的方法,培养幼儿的动手能力。

3. 拓展部分:(1)邀请幼儿发挥想象力,用彩笔在画纸上设计自己喜欢的鞋子。

(2)让幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿分享创作过程中的想法和感受。

五、作业与评价:1. 作业:让幼儿回家后,向家长介绍在学校学到的关于鞋子的知识,并尝试独立穿鞋子。

2. 评价:通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现和作业完成情况,评价幼儿对鞋子的认识和穿鞋子技能的掌握。

六、教学延伸活动:1. 组织幼儿进行“鞋子走秀”活动,让幼儿穿着自己喜欢的鞋子,走猫步,展示自己的风采。

2. 邀请家长参与,开展“亲子鞋艺”活动,让家长和幼儿一起设计一双独特的鞋子。

七、教学反思:在教学过程中,关注幼儿的参与程度和兴趣,及时调整教学方法,确保教学目标得以实现。

针对幼儿在穿鞋子比赛中出现的问题,可以个别指导,帮助幼儿掌握正确的穿鞋方法。

八、教学评价:通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和亲子鞋艺活动的参与程度,综合评价幼儿对鞋子的认识和穿鞋子技能的掌握。

鼓励家长填写评价表,了解家长对教学活动的意见和建议。

幼儿园小班精品教案《有趣的鞋子》

幼儿园小班精品教案《有趣的鞋子》

幼儿园小班精品教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的趣事》第三节《有趣的鞋子》。

通过观察和动手实践,让幼儿了解鞋子的基本结构和功能,培养幼儿的生活自理能力。

二、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识鞋子的各个部分,了解鞋子的基本结构。

2. 能力目标:培养幼儿动手操作能力,提高生活自理能力。

3. 情感目标:培养幼儿对生活物品的关注和热爱,激发探索欲望。

三、教学难点与重点重点:让幼儿认识鞋子的各个部分,了解鞋子的基本结构。

难点:培养幼儿动手操作能力,提高生活自理能力。

四、教具与学具准备教具:图片、实物鞋子、PPT、视频。

学具:每组一双鞋子、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师准备一个有趣的情景剧,邀请两位小朋友扮演小猪佩奇和乔治,讲述他们在草地上玩耍,不小心弄丢了鞋子,需要大家帮忙找回来的故事。

通过情景剧引导幼儿关注鞋子,激发兴趣。

2. 新课导入(5分钟)(1)教师展示各种鞋子的图片,让幼儿观察并说出鞋子的特点。

(2)教师拿出实物鞋子,让幼儿观察鞋子的各个部分,引导幼儿了解鞋子的基本结构。

3. 例题讲解(5分钟)教师以一双鞋子为例,讲解鞋子的各个部分,如鞋面、鞋底、鞋带等,让幼儿跟随教师一起说出鞋子的各个部分。

4. 动手实践(10分钟)(1)教师发放学具,让幼儿自己动手操作,将鞋子的各个部分画在画纸上。

(2)教师巡回指导,帮助幼儿完成作品。

5. 随堂练习(5分钟)教师出示PPT,展示不同种类的鞋子,让幼儿说出鞋子的名称,并指出鞋子的各个部分。

(1)教师邀请幼儿展示自己的作品,让幼儿说出鞋子的各个部分。

(2)教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励,强调鞋子在生活中的重要性。

六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容:鞋面、鞋底、鞋带鞋子的各个部分七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们在家里观察爸爸妈妈的鞋子,画一幅鞋子的画,并标注鞋子的各个部分。

2024年幼儿园小班教案《有趣的鞋子》

2024年幼儿园小班教案《有趣的鞋子》

2024年幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《我们的日常》,详细内容为“有趣的鞋子”。

通过本章学习,使幼儿了解鞋子的基本结构、功能及其在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识鞋子的基本结构,了解不同类型的鞋子及其功能。

2. 培养幼儿观察、描述、表达自己所见所闻的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解鞋子的功能及其在日常生活中的重要性。

教学重点:认识鞋子的基本结构,学会观察、描述、表达。

四、教具与学具准备1. 教具:各种类型的鞋子、PPT、挂图、视频等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入(5分钟):以谈话方式引入,问幼儿:“你们知道鞋子吗?鞋子有什么作用?”引导幼儿思考并回答。

2. 讲解(10分钟):通过PPT、挂图、视频等形式,展示各种类型的鞋子,讲解鞋子的基本结构、功能及其在日常生活中的重要性。

3. 实践情景引入(10分钟):组织幼儿进行“找鞋子”的游戏,让幼儿在游戏中进一步认识鞋子的特点。

4. 例题讲解(10分钟):出示一双鞋子,让幼儿观察并描述其特点,引导幼儿学会观察、表达。

5. 随堂练习(10分钟):分发画纸、彩笔等材料,让幼儿画出自己喜欢的鞋子。

六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 内容:(1)鞋子的基本结构(2)鞋子的功能(3)观察、描述、表达七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的鞋子,并描述其特点。

答案示例:我喜欢这双红色的运动鞋,它有两个鞋带,鞋底有花纹,可以防滑。

2. 课后反思及拓展延伸教师应关注幼儿在课堂上的表现,了解他们对鞋子知识的掌握程度。

课后,可组织家长参与,让幼儿在家中寻找不同的鞋子,进行观察、描述、表达,提高幼儿的生活实践能力。

同时,教师可根据幼儿的表现,适时进行拓展延伸,如开展“我的鞋子”主题活动,让幼儿深入了解鞋子文化。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的引导方式4. 作业设计的具体实施5. 课后反思及拓展延伸的家长参与一、教学难点与重点的设定教学难点:理解鞋子的功能及其在日常生活中的重要性。

幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案

幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案

幼儿园小班语言《有趣的鞋子》教案一、教学目标:1. 了解鞋子的基本特征和用途,知道不同种类的鞋子。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。

3. 培养幼儿对语言的兴趣,丰富幼儿的词汇。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿能够说出鞋子的特征和用途。

难点:让幼儿能够用词语描述鞋子的外观和功能。

三、教学准备:1. 物质准备:鞋子图片、实物鞋子、鞋子视频等。

2. 环境准备:安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程:1. 导入:教师展示不同种类的鞋子,引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 基本部分:(1)教师播放鞋子视频,引导幼儿观察鞋子的特征,如颜色、大小、形状等。

(2)教师展示实物鞋子,让幼儿触摸、观察,并说出鞋子的用途。

(3)教师引导幼儿用词语描述鞋子的外观和功能,如“这只鞋子是红色的”,“这只鞋子可以用来跑步”。

3. 拓展部分:(1)教师组织幼儿进行鞋子搭配游戏,培养幼儿的审美能力。

(2)教师引导幼儿进行鞋子故事创作,培养幼儿的想象力和表达能力。

五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,如观察、表达、交流等。

2. 关注幼儿在活动中的情感态度,如兴趣、专注、合作等。

3. 搜集幼儿在活动中的作品,如鞋子故事、鞋子搭配等,进行评价。

六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿园的教学内容,鼓励家长在家中与孩子一起观察和交流鞋子的特征和用途。

2. 社会实践活动:组织幼儿参观鞋店或工厂,了解鞋子的制作过程,增强幼儿对鞋子文化的认识。

七、教学反思:1. 教师在教学过程中是否关注到每个孩子的学习需求?2. 教学活动是否具有趣味性和互动性?3. 幼儿在活动中的参与程度和表现是否符合预期目标?八、教学进度安排:1. 第1周:导入,认识不同种类的鞋子。

2. 第2周:观察鞋子的特征,学习描述鞋子的外观和功能。

3. 第3周:鞋子搭配游戏,培养幼儿的审美能力。

4. 第4周:鞋子故事创作,培养幼儿的想象力和表达能力。

幼儿园小班主题教案《有趣味的鞋》含反思

幼儿园小班主题教案《有趣味的鞋》含反思

幼儿园小班主题教案《有趣味的鞋》含反思一、教学目标1.连续培育幼儿园同学的语言表达本领和想象力。

2.激发幼儿园同学对于鞋类学问的爱好,对幼儿所穿鞋有更深入的认得。

3.引导幼儿园同学打开鞋类的拼音学习,认得一些简单的汉字。

二、教学重难点1.将鞋类学问进行融合,让幼儿园同学可以感性地体验鞋类。

2.引导幼儿园同学通过一些动手活动,将拼音和汉字学习结合起来。

三、教学准备1.有趣味的鞋绘本。

2.呈现鞋的图片。

3.鞋模型(可以找鞋店索要),小巧玲珑。

让幼儿操作便利易于谙习。

4.布置手工制作环节,准备不同质地、颜色的纸、布、卡纸、颜料、涂色笔等材料。

5.有关鞋类的儿歌、动画等多媒体教学资源。

四、教学流程1.导入环节(10分钟)老师播放有关鞋类的儿歌或动画片,为幼儿园同学打开主题,能够很快地进入学习状态2. 自主体验环节(15分钟)老师出示呈现鞋的图片,带领幼儿园同学察看、探究鞋的质地、颜色、图案等特点。

鞋模型在介绍完特点、种类后,老师激励幼儿们去试穿这些鞋。

通过亲身体验,幼儿园同学可以更好地理解、认得鞋。

3. 互动交流环节(30分钟)(1)阅读有趣味的鞋绘本让幼儿园同学在老师的引导下,认真阅读有趣味的鞋绘本,让他们对鞋的样子、用途、鞋带、鞋跟等有更深层次的理解和认知。

(2)学习鞋拼音和汉字学问老师带领幼儿园同学学习一些鞋类拼音和汉字,教学时可使用语音、图像、视频等多种方式,以帮忙幼儿园同学更好地理解和记忆。

(3)创意手工布置幼儿制作本身喜爱的鞋,材料可以让幼儿充分选择本身所喜爱的质地、颜色,让他们动手实现本身的想象。

4. 总结反思(5分钟)老师对这堂课进行总结反思,帮忙幼儿园同学回顾学习内容和过程,并引导他们从不同的角度察看鞋,拓展思维,并指出今后的学习方向和重点。

五、教学反思这堂课取得了出乎意料的效果。

通过一些很简单的手工制作活动,我发觉幼儿们特别喜爱去动脑筋去思考,考虑如何让本身制作的鞋更好看,更应用。

通过这样的活动,幼儿们的拼音认知也得到了很大的提升。

最新幼儿园小班教案《有趣的鞋》含反思.doc

最新幼儿园小班教案《有趣的鞋》含反思.doc

幼儿园小班教案《有趣的鞋》含反思活动目标:1、进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类。

2、尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备:1、幼儿从家里带大小不、种类不同的鞋子。

2、皮鞋、布鞋、雨鞋、凉鞋、旅游鞋的标志卡片。

3、欢快的音乐《穿大鞋真有趣》活动过程:(一)看鞋、说鞋1、让幼儿看看活动室里各种各样的鞋子互相交流自己带来的是什么鞋子?师:今天大家都带来了鞋子我们的教室变成了鞋子王国,待会请小朋友轻轻地进去鞋子王国看看都有哪些鞋子,并找出你带来的鞋子小声介绍给同伴。

2、幼儿集中到老师身边说说:你带来的是谁穿的什么鞋子?(是什么时候穿的?什么颜色?)师幼共同小结:鞋子的种类真多:有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、凉鞋(二)游戏:穿大鞋放音乐《穿大鞋真有趣》幼儿进行游戏。

方法:放音乐时,幼儿穿大鞋做各种动作自由的走动,音乐停时,幼儿蹲下停止游戏。

听教师的指令:请穿布鞋的幼儿扭扭屁股或:请穿皮鞋的小朋友跳跳,其他原地不动。

(三)给鞋子分类1、教师接电话以奥特曼邀请小朋友去参观他的鞋店帮助奥特曼布置鞋子专卖店为由请幼儿根据自己的想法给鞋子分类。

带幼儿参观奥特曼的鞋店,引导幼儿观察鞋店的鞋子,并启发幼儿说说怎么来摆放鞋子又整齐又好看。

2、观察标记。

老师设计了好多的标记,我们一起来看看。

引导幼儿观察后说出各种鞋的标记和大小鞋的标记。

选择按大小可以用什么标记按种类可以按什么标记。

幼儿选择后老师把他放于相应的圆圈里。

3 、操作:幼儿选择自己喜欢的分类方式进行分类(大小、种类)(四)换鞋。

请孩子们穿上合脚的鞋一起到鞋子王国的游乐园玩游戏结束活动。

游戏:跳圈---走平衡木----过小河----穿竹林活动反思:这次活动幼儿很愿意参与,因为活动的对象是幼儿熟悉的并且每天都要接触的鞋子,这对小班幼儿来讲无疑是件充满情趣的事情,全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。

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小班生活:有趣的鞋子游戏
设计思路
针对小班幼儿人园时间短、自我服务能力还没养成,尤其在穿鞋这一方面,总是有穿反鞋的情况,我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景,并以游戏的形式贯穿整个活动。

与孩子一起说儿歌、玩游戏,完成教育活动目标。

活动目标
1、引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。

2、提高自我服务能力。

活动准备
1、环境创设:在地毯上粘一个圆圈,圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

2、物质准备:幼儿鞋架三个,拖鞋若干双,哭、笑小鞋脸各一个,家长的大鞋若干双。

活动反思
我设计的活动从始至终都是在与幼儿玩游戏,第一个游戏走圈,是告诉孩子我们的活动要开始了,孩子能很快到老师身边来。

第二个小脚印、小星星的游戏,是引出小脚印,并引导幼儿把注意力转移到小脚印上来。

第三个是小脚印游戏,我先让幼儿观察小脚印,有一部分幼儿能发现脚印是反的,接着就让幼儿用小手来模仿一下,启发幼儿将小脚印变正。

孩子年龄较小,在撕脚印时,我提醒个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘,就可以变成一对好朋友,这个游戏大部分幼儿都能完成。

第四个游戏是玩小鞋,让孩子动手将自己的小鞋变成好朋友,加深对一双鞋的认识。

第五个游戏是送鞋宝宝回家,设置小鞋子哭了的情景,带孩子一起帮助小鞋子,把小鞋子送回家。

在这个游戏中进一步让孩子理解怎样把小鞋子变成一对好朋友,怎样帮助小鞋子回家。

第六个游戏是穿大鞋游戏,孩子更是喜欢,穿着爸爸妈妈的大鞋子,模仿爸爸妈妈走路的样子,在音乐和儿歌的伴奏下自然结束游戏。

整个活动游戏贯穿,音乐、儿歌不断,采用边做边说,边玩边乐的形式,孩子很好地掌握了正确的穿鞋方法,教育目标完成得很好。

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