中班美术课小企鹅教案
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中班美术课小企鹅教案
【篇一:中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思】
中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思
中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思
今天下午听了一节园内的公开课,虽说是公开课但听起来常态课的成分比较多。课后,上课老师的自我阐述只在引导孩子方面。那么仅仅就存在引导与回应幼儿一方面吗?以下是听课后搭班杨老师以及个人听后感受。
一、听课,给自己思考
首先,个人认为整节课没有亮点,找不到老师要表达的是什么?到底整节课的重点在哪里?现在还用临摹的教学方式,是不是已经很老套或是可以根据《纲要》精神,换种教学模式呢?
二、书籍加经验,学习
关于杨老师的评课,我总觉得听课没有评课学的知识多,今天又验证了这个说法。杨老师的评课我用自己的话可以说是很到位。看看杨老师对此课的评论。(加入了一些个人的理解)
1.重点在哪里
《不怕冷的小企鹅》这节课中并没有听到不怕冷的意思来。讲的全是如何关于画企鹅。
2.偏离主题
《不怕冷的小企鹅》是中班《勇敢的我》这个主题里的一个活动,大主题相当于一颗树的树干,而主题里的各个领域里的活动相当于是树干分出来的树枝。那么大主题里的目标,而是由渗进每个领域的活动里去的,所以这节课的教学方式也已经脱离了大主题。
3.教学环节中的回应
(1)当问幼儿,你玩过猜谜语吗?(幼:没有)那今天我们来玩玩猜谜语的游戏。接着老师就开始以儿歌的形式说谜面。这里幼儿回答的是没有玩过猜谜语的游戏,那么要介绍给幼儿,猜谜语是怎么玩的,然后在进行猜谜语游戏。
(2)当幼儿回答谜语是企鹅时,教师回应说:为什么说是企鹅?在这个的回应上应该更有指向性或是针对性,比如,从谜面哪里你猜出来的是企鹅?
三、个人领悟
每次的听课都是带着目的去学习的,比如刚开始听教师的回应、听教师的环节设计的过渡语、听教师如何完成目标等等,而每次的听课总是能学到很多,特别是课后的各位经验比较丰富的老教师发表的评论,总会给自己灌入更多的新力量。
今天从杨老师的评课中学到了,1.选课要清楚课的来源,弄清楚这节课的想表达的是什么?2.那么这节课你想带给孩子些什么?3.确定目标后,如何使孩子们学到点什么?环节的设计。4.每个环节应环环相扣、过渡语要如何设计?5.想象着孩子们可能会给你的回答,做好如何回应,意外的回答又该如何回复?
学以致用,所以鼓励自己大胆的尝试把有经验老师的方法用到自己的活动中来。做个有心人,多看(书)、多听(不一样的课)、多记、多试。
【篇二:小企鹅教案】
小企鹅
教学对象:小学二年级
授课人:10音教3班黄思琰
教学内容:
1、学会演唱《小企鹅》的旋律。
2、用肢体语言表现小企鹅的特点
教学目标:
1、能学会演唱《小企鹅》的旋律。
2、能积极主动地参与游戏和表演。
3、能很好的感受歌曲情绪,体会小企鹅风威、神气、可爱的神态以及热情好客、
音乐情感。
教学重点:
1、准确掌握“x”和“xx”的节奏和切分节奏“xxx”。
2、用动作表演歌曲《小企鹅》。
教学难点:准确掌握“x”,“xx”的节奏和切分节奏“xxx”。教学过程
一导入(猜一猜)
师: 同学们、好。
你们喜欢小动物吗?
都喜欢什么小动物呢?
师:今天呢、老师要介绍一位我远方的朋友与大家认识,猜猜看:穿着黑西装,挺着白肚皮,走路摇摇摆,来把冰川爱。
师:同学们真聪明,它就是居住在南极的朋友——小企鹅。
二、学一学
1、引入
师:今天早晨,老师收到小企鹅从南极传来的邮件,你们想知道是什么内容吗?
可是小企鹅说要同学们先学会他们的叫声、那么现在我们来学小企鹅的叫声。
2、暗号模击
(1)师出示邮件节奏:
2/4 xxx| xx| xxx| x 0 ||
噢哩呀噢哩噢哩哩哩
学生进行模击。
(2)师解释邮件内容:
小朋友,你们好!我的老家在南极,虽然这儿很寒冷,但景色十分美丽,欢迎你们到南极来做客。
3、学小企鹅走路
师:哇!原来小企鹅在邀请我们去做客,大家想去吗?但是呢、在去企鹅国之前,我们得学会小企鹅走路、不然、会在企鹅王国迷路的呢。
2/4 xxx| xx| xxx| x 0 ||
噢哩呀噢哩噢哩哩哩
学生进行模仿
三、唱一唱
1、引入
师:小企鹅非常热情的欢迎我们的到来,听,它们唱着歌儿来了!(放音乐)
2、说一说
老师呢、要同学们带着几个小问题再次聆歌曲
(1)小企鹅有什么外貌特征呢、歌曲是怎样形容的?出示答案
(2)小企鹅具有怎样的精神呢?
(3)歌曲是欢快的还是悲伤的?
3、学一学(唱叫声)
同学们,这次老师呢、要你们学学小企鹅的叫声、并模仿。
2/4 xxx| xx| xxx| x 0 ||
噢哩呀噢哩噢哩哩哩
接龙
4、唱一唱(整体唱)
这次呢我要求同学们模范小企鹅威风神奇又可爱的样子。跟唱歌曲。
5 请个别小同学演唱。
四、创编与表现
1、引入
师:通过小朋友们的演唱不难看出大家极富表演天赋,下面就让我
们随着音乐模仿小企鹅威风神气又可爱的样子。
2、创编
学生即兴自编动作,大胆的进行歌表演。
3、展示与评价
五、课堂小结
亲爱的同学们,小企鹅是我们的朋友,现在由于地球环境污染严重,全球气候变暖,南极小企鹅也在劫难逃,大家应该多多关心好朋友
的生活情况,从我们做起,从现在做起,低碳生活,争当“环保小卫士”,共同保护它的家。共同维护人类生存的环境——地球。
【篇三:《小企鹅》教案】
音乐活动《小企鹅》
大班
教学目标:
1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《小企鹅》,并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
2、能随音乐用念、拍击活动等形式表现各种节奏。
教学重点:
1、流畅地演唱歌曲,在唱熟练基础上唱出歌曲的欢乐情绪。
2、准确拍出4\4拍节奏
教学难点:
调动学生的表现欲望,让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演。活动过程:
(一)、师生问好。
(二)导入新课
1、师:在寒冷的南极有一种可爱的小动物,它们属于鸟类,但是不会飞,它们背部的羽毛是黑黑的,胸前羽毛是白白的,样子十分可