中班美术课小企鹅教案

中班美术课小企鹅教案

【篇一：中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思】

中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思

中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思

今天下午听了一节园内的公开课，虽说是公开课但听起来常态课的成分比较多。课后，上课老师的自我阐述只在引导孩子方面。那么仅仅就存在引导与回应幼儿一方面吗？以下是听课后搭班杨老师以及个人听后感受。

一、听课，给自己思考

首先，个人认为整节课没有亮点，找不到老师要表达的是什么？到底整节课的重点在哪里？现在还用临摹的教学方式，是不是已经很老套或是可以根据《纲要》精神，换种教学模式呢？

二、书籍加经验，学习

关于杨老师的评课，我总觉得听课没有评课学的知识多，今天又验证了这个说法。杨老师的评课我用自己的话可以说是很到位。看看杨老师对此课的评论。（加入了一些个人的理解）

1.重点在哪里

《不怕冷的小企鹅》这节课中并没有听到不怕冷的意思来。讲的全是如何关于画企鹅。

2.偏离主题

《不怕冷的小企鹅》是中班《勇敢的我》这个主题里的一个活动，大主题相当于一颗树的树干，而主题里的各个领域里的活动相当于是树干分出来的树枝。那么大主题里的目标，而是由渗进每个领域的活动里去的，所以这节课的教学方式也已经脱离了大主题。

3.教学环节中的回应

（1）当问幼儿，你玩过猜谜语吗？（幼：没有）那今天我们来玩玩猜谜语的游戏。接着老师就开始以儿歌的形式说谜面。这里幼儿回答的是没有玩过猜谜语的游戏，那么要介绍给幼儿，猜谜语是怎么玩的，然后在进行猜谜语游戏。

（2）当幼儿回答谜语是企鹅时，教师回应说：为什么说是企鹅？在这个的回应上应该更有指向性或是针对性，比如，从谜面哪里你猜出来的是企鹅？

三、个人领悟

每次的听课都是带着目的去学习的，比如刚开始听教师的回应、听教师的环节设计的过渡语、听教师如何完成目标等等，而每次的听课总是能学到很多，特别是课后的各位经验比较丰富的老教师发表的评论，总会给自己灌入更多的新力量。

今天从杨老师的评课中学到了，1.选课要清楚课的来源，弄清楚这节课的想表达的是什么？2.那么这节课你想带给孩子些什么？3.确定目标后，如何使孩子们学到点什么？环节的设计。4.每个环节应环环相扣、过渡语要如何设计？5.想象着孩子们可能会给你的回答，做好如何回应，意外的回答又该如何回复？

学以致用，所以鼓励自己大胆的尝试把有经验老师的方法用到自己的活动中来。做个有心人，多看（书）、多听（不一样的课）、多记、多试。

【篇二：小企鹅教案】

小企鹅

教学对象：小学二年级

授课人：10音教3班黄思琰

教学内容：

1、学会演唱《小企鹅》的旋律。

2、用肢体语言表现小企鹅的特点

教学目标：

1、能学会演唱《小企鹅》的旋律。

2、能积极主动地参与游戏和表演。

3、能很好的感受歌曲情绪，体会小企鹅风威、神气、可爱的神态以及热情好客、

音乐情感。

教学重点：

1、准确掌握“ｘ”和“ｘｘ”的节奏和切分节奏“ｘｘｘ”。

2、用动作表演歌曲《小企鹅》。

教学难点：准确掌握“ｘ”，“ｘｘ”的节奏和切分节奏“ｘｘｘ”。教学过程

一导入（猜一猜）

师: 同学们、好。

你们喜欢小动物吗？

都喜欢什么小动物呢？

师：今天呢、老师要介绍一位我远方的朋友与大家认识，猜猜看：穿着黑西装，挺着白肚皮，走路摇摇摆，来把冰川爱。

师：同学们真聪明，它就是居住在南极的朋友——小企鹅。

二、学一学

1、引入

师：今天早晨，老师收到小企鹅从南极传来的邮件，你们想知道是什么内容吗？

可是小企鹅说要同学们先学会他们的叫声、那么现在我们来学小企鹅的叫声。

2、暗号模击

（1）师出示邮件节奏：

2/4 ｘｘｘ| ｘｘ| ｘｘｘ| ｘ 0 ||

噢哩呀噢哩噢哩哩哩

学生进行模击。

（2）师解释邮件内容：

小朋友，你们好！我的老家在南极，虽然这儿很寒冷，但景色十分美丽，欢迎你们到南极来做客。

3、学小企鹅走路

师：哇！原来小企鹅在邀请我们去做客，大家想去吗？但是呢、在去企鹅国之前，我们得学会小企鹅走路、不然、会在企鹅王国迷路的呢。

2/4 ｘｘｘ| ｘｘ| ｘｘｘ| ｘ 0 ||

噢哩呀噢哩噢哩哩哩

学生进行模仿

三、唱一唱

1、引入

师：小企鹅非常热情的欢迎我们的到来，听，它们唱着歌儿来了！（放音乐）

2、说一说

老师呢、要同学们带着几个小问题再次聆歌曲

(1)小企鹅有什么外貌特征呢、歌曲是怎样形容的？出示答案

(2)小企鹅具有怎样的精神呢？

(3)歌曲是欢快的还是悲伤的？

3、学一学（唱叫声）

同学们，这次老师呢、要你们学学小企鹅的叫声、并模仿。

2/4 ｘｘｘ| ｘｘ| ｘｘｘ| ｘ 0 ||

噢哩呀噢哩噢哩哩哩

接龙

4、唱一唱（整体唱）

这次呢我要求同学们模范小企鹅威风神奇又可爱的样子。跟唱歌曲。

5 请个别小同学演唱。

四、创编与表现

1、引入

师：通过小朋友们的演唱不难看出大家极富表演天赋，下面就让我

们随着音乐模仿小企鹅威风神气又可爱的样子。

2、创编

学生即兴自编动作，大胆的进行歌表演。

3、展示与评价

五、课堂小结

亲爱的同学们，小企鹅是我们的朋友，现在由于地球环境污染严重，全球气候变暖，南极小企鹅也在劫难逃，大家应该多多关心好朋友

的生活情况，从我们做起，从现在做起，低碳生活，争当“环保小卫士”，共同保护它的家。共同维护人类生存的环境——地球。

【篇三：《小企鹅》教案】

音乐活动《小企鹅》

大班

教学目标：

1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《小企鹅》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。

2、能随音乐用念、拍击活动等形式表现各种节奏。

教学重点：

1、流畅地演唱歌曲，在唱熟练基础上唱出歌曲的欢乐情绪。

2、准确拍出4\4拍节奏

教学难点：

调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演。活动过程：

（一）、师生问好。

（二）导入新课

1、师：在寒冷的南极有一种可爱的小动物，它们属于鸟类，但是不会飞，它们背部的羽毛是黑黑的，胸前羽毛是白白的，样子十分可