小学五年级劳动中国结——吉祥结
小学劳动技术吉祥如意中国结教案
小学劳动技术吉祥如意中国结教案近年来，越来越多的教育者开始认识到劳动技术教育在学生培养中的重要性。
劳动技术不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还能培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
为了在小学教育中引入劳动技术教育，本文设计了一个有趣又实用的教案，即小学劳动技术吉祥如意中国结教案。
【活动简介】在这个教案中，学生将学习如何制作吉祥如意的中国结。
通过制作中国结，学生将学会一种传统手工艺技能，同时了解中国结的来历和象征意义。
此外，学生还将学会使用一些简单的工具和材料，锻炼他们的动手能力和创造力。
【教学目标】- 了解中国结的来历和象征意义；- 掌握中国结的基本结构和制作方法；- 锻炼学生的动手能力和创造力；- 培养学生的合作意识和解决问题的能力；- 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
【教学准备】- 材料：彩色线、剪刀、胶水、五颜六色的小珠子；- 工具：尺子、钳子。
【教学步骤】1. 导入：通过展示一些吉祥如意的中国结图片，引起学生的兴趣和好奇心。
向学生简要介绍中国结的来历和象征意义，让学生了解中国结在中国文化中的重要地位。
2. 示范与讲解：将一块彩色线示范给学生看，告诉他们中国结的基本结构是由许多这样的线构成的。
然后将彩色线剪成适当的长度，示范给学生看如何打结。
解释每个环节的操作步骤，并展示制作中国结的相关工具和材料。
3. 练习与操作：将学生分成小组，每个小组配备一些工具和材料。
让学生按照示范的步骤，自己动手制作中国结。
老师可以在旁边进行指导和帮助，并鼓励学生展现个人的创意。
同时，老师可以引导学生讨论制作过程中遇到的问题，并给予适当的解决方案。
4. 创作与展示：在学生完成中国结后，鼓励他们进行装饰和创作。
可以使用五颜六色的小珠子等材料，让学生根据自己的喜好进行装饰。
当学生完成作品后，可以组织一个展示活动，让他们展示自己的成果，并分享制作过程中的心得和体会。
5. 总结与反思：通过与学生的讨论，总结中国结制作的过程和技巧，并让学生回顾他们在制作中国结中所遇到的困难和解决方法。
苏科版五年级下册劳动与技术第5课《中国结——吉祥结》教学设计
苏科版五年级下册劳动与技术第5课《中国结——吉祥结》教学设计一. 教材分析《中国结——吉祥结》这一课旨在让学生了解和掌握中国结的制作技巧，培养学生对中国传统文化的热爱。
通过本节课的学习，学生将掌握吉祥结的编制方法，并能运用到实际生活中。
教材内容丰富，既有详细的步骤说明，又有丰富的图片示例，便于学生理解和模仿。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的动手能力和模仿能力，对于新鲜事物充满好奇。
但在动手实践方面，部分学生可能存在耐心不足、动作不熟练等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的指导和鼓励。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解吉祥结的寓意，掌握吉祥结的编制方法，并能独立完成吉祥结的制作。
2.过程与方法：通过观察、模仿、实践，学生能够提高动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：吉祥结的编制方法。
2.教学难点：吉祥结的编制技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解吉祥结的编制过程。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和实践能力。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成吉祥结的制作。
六. 教学准备1.准备教具：中国结样品、编制材料（如红线、尺子、剪刀等）、教学课件。
2.准备场地：宽敞的教室，便于学生动手实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种中国结样品，引导学生了解中国结的历史和寓意，激发学生对吉祥结的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现吉祥结的编制步骤，让学生对吉祥结的制作过程有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，按照课件中的步骤尝试编制吉祥结。
教师巡回指导，解答学生在编制过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生独立完成吉祥结的编制，教师选取部分作品进行展示，让大家共同学习、交流。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，将吉祥结编制技巧运用到其他作品中，如手机挂件、项链等。
中国结—吉祥结
特点
中国结多为上下一致， 左右对称，正反相同， 首位互相衔接，从头到 尾用一根线编结而成
意义
象征着生命的连绵不断，有 和平、完满、吉祥之意。
看图思考：中国结的用途
中国结的用途
吉 大型壁挂
祥 之
室内挂件
结 汽车挂件
服饰之结
时 戒指 尚 手链 之 项链 结 耳坠
腰带 旗袍盘扣制作过程 Nhomakorabea 8. 饰物装饰 ，剪断余线，
工具准备：绳子、珠子、剪刀、 珠针、KT板
来历
中国结始于上古先民的结绳记事。东汉 郑玄在《周易注》中道：“结绳为约， 事大，大结其绳；事小，小结其绳。” 绳结曾被用作辅助记忆的工具，也可说 是文字的前身。
因为其外观对称精致，可以代表中华 民族悠久的历史，符合中国传统装饰的 习俗和审美观念，故命名为中国结。中 国结始于上古，兴于唐宋，盛于明清。
五年级下册劳动与技术编吉祥结教学设计
五年级下册劳动与技术编吉祥结教学设计
一、教学目标
1.了解和掌握吉祥结的基本知识和技能
2.提高学生的动手能力和创新意识
3.增强学生的团队合作精神
二、教学准备
1.吉祥结的教材和工具（各种颜色的细带，手指套）
2.劳技课室、投影仪、板书
三、教学过程
1.引入
教师展示许多吉祥结的图片，让学生先了解和猜测一下什么是吉祥结。
学生提出问题，教师回答解释，激发他们对吉祥结的兴趣。
2.知识点介绍
教师讲解吉祥结的知识，包括吉祥结的来历、功用、一些基本知识，同时教师也要给学生演示如何制作吉祥结。
3.练习
学生根据老师的演示，尝试自己制作吉祥结。
同时老师也要指导学生如何插绕，如何将各种颜色的细带穿过别的细带。
4.比赛
教师将学生分组，每组选择一个代表来参加吉祥结比赛。
比赛分为两个环节，第一环节是每组用时间限制制作吉祥结，第二环节是各组互相检查对方吉祥结是否符合要求，然后评出最佳吉祥结组。
5.分享
最后，在教师的指导下，每个组的代表团队展示他们的吉祥结，同时，让他们分享在制作吉祥结过程中的一些心得和体会。
四、教学总结
本节课主要介绍了吉祥结的知识、制作及比赛环节。
同时也锻炼了学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
让学生在愉悦中接受知识的同时，也培养了他们的想象、创意和团队意识。
小学综合实践《吉祥如意中国结》教案
小学综合实践《吉祥如意中国结》教案一、教学目标1. 知识目标：了解中国结的历史和文化背景，理解其中的吉祥寓意。
2. 能力目标：学会制作简单的中国结，培养动手能力和创意思维。
3. 情感目标：培养学生的爱国情感，增强对传统文化的认同和尊重。
二、教学内容1. 中国结的历史和文化背景介绍。
2. 制作简单的中国结。
三、教学过程第一课时：中国结的历史和文化背景介绍1. 导入（5分钟）教师呈现一幅中国结的图片，向学生展示并鼓励他们讨论：你们知道这是什么东西吗？它有什么样的形状和颜色？它代表了什么含义？2. 学习（15分钟）教师简单介绍中国结的历史和文化背景，向学生解释中国结的寓意。
重点包括：- 中国结的起源：中国结起源于我国古代的结绳记事法，是寓意人们串联一切吉祥和美好的东西。
- 中国结的象征意义：不同形状和纹样的中国结代表着不同的寓意，如如意结代表着好运和顺利，福字结代表着幸福和福气。
- 中国结在中国传统节日和婚庆等场合的应用。
3. 讨论（10分钟）教师发起讨论，鼓励学生发表自己的观点：- 你们对中国结有什么了解或认识？- 在你们的家乡或城市中，中国结用在哪些场合或地方？4. 小结（5分钟）教师对所学的内容进行小结，提醒学生将所了解的内容记在笔记本中，以备后续使用。
第二课时：制作简单的中国结1. 导入（5分钟）教师通过展示各种不同形状和颜色的中国结，激发学生的兴趣，鼓励他们自由发挥想象力。
2. 制作实践（30分钟）教师向学生展示如何制作一个简单的中国结，并一边示范一边解释制作的步骤。
- 首先，取两根颜色相异的线，将它们交叉。
- 然后，将一根线的右侧线依次穿过其他两根线的空隙，再将左侧线依次穿过其他两根线的空隙。
- 继续重复上述步骤，直到线段用完。
- 最后，将两端用打结法固定，形成一个简单的中国结。
3. 创意设计（15分钟）教师鼓励学生根据自己的创意设计个性化的中国结，可以改变线的颜色和长度，尝试不同的结构和纹样。
五年级劳动技术 绳带编织 十字结(16这幻灯片)
4/17/1.顺时针编制数层呈 圆柱；形 2.逆时针编制数层呈 圆柱；形 3.一层顺时针编制，一层逆时针编制， 交替进行，呈 方。柱形
圆柱结
中国结
方柱结
中国结
中国结
谢谢！
中国结
绳带编织
---中国结
中国结
中国结,全称为中国传统装饰 结,是中华民族流行千载的手工编 织艺术品。其始于上古，兴于唐 宋，盛于明清。史载：“上古结 绳而治，后世圣人易之以书契。”
中国结
盘长结：心物合一 如意结：吉祥如意
磐结：吉庆祥瑞
中国结
团锦结：前程似锦
中国结
祥云结：祥云绵绵 蝴蝶结：福运迭至
中国结
中国结
•每一个结都是用一根绳完成 •上下左右是对称的 •通过折、叠、挑、压、插、接、 穿、组等多种工艺技法循环有序 地进行编结
盘长结
中国结四大结系
双钱结 酢浆草结
中国结
同心结
材料、工具及其使用
中国结
各种绳带 剪刀 泡沫板 珠针 打火机 镊子 胶棒 直尺或卷尺 饰物配件
中国结
三分编，七分抽
• 抽绳是编结过程中最重要也比较困难的一 步，在抽绳的过程中可以顺着线的来龙去 脉对结进行收紧或者放松
中国结
十字结（吉祥结）
中国结
十字结 要点
起头后，检查四根绳头是依次叠压的， 形成正方形，调整四根绳头，尽量保持 长短一致，顺时针或逆时针编制。
编制过程中用力均匀，松紧一致。 紧——硬，松——软。
苏科版五年级下册劳动与技术第5课《中国结——吉祥结》教案
苏科版五年级下册劳动与技术第5课《中国结——吉祥结》教案一. 教材分析《中国结——吉祥结》这一课主要让学生了解和掌握中国结的制作方法，特别是吉祥结的编制技巧。
通过学习，学生可以感受到中国结的独特魅力，增强对传统文化的认识和热爱。
教材内容由浅入深，步骤详细，便于学生学习和操作。
二. 学情分析五年级的学生动手能力强，对新鲜事物充满好奇。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的劳动技能，对于手工制作有一定的基础。
但中国结的制作较为复杂，需要耐心和细心，因此教师在教学中要关注学生的学习兴趣和耐心，引导他们逐步掌握技能。
三. 教学目标1.让学生了解中国结的起源和寓意，感受中国传统文化的魅力。
2.学会吉祥结的编制方法，提高动手能力和创造力。
3.培养学生的耐心和细心，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：吉祥结的编制方法。
2.教学难点：对中国结寓意和文化内涵的理解，以及编制过程中的细节处理。
五. 教学方法1.示范法：教师演示吉祥结的编制过程，学生跟随操作。
2.讲解法：教师讲解中国结的起源、寓意以及编制技巧。
3.互动法：学生之间相互交流学习心得，教师进行点评和指导。
六. 教学准备1.准备中国结制作材料：红绳、剪刀、尺子等。
2.准备相关课件和图片，以便进行教学演示和讲解。
3.提前让学生了解中国结的基本知识，如起源、寓意等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种中国结作品，引导学生关注中国结的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍中国结的起源和寓意，为学生学习吉祥结打下基础。
2.呈现（10分钟）教师展示吉祥结的编制过程，边讲解边操作，让学生跟随学习。
讲解过程中，注意强调编制技巧和注意事项。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，自行尝试编制吉祥结。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服困难。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，相互交流学习心得，分享编制经验。
教师点评，总结吉祥结编制的要点，巩固学生所学知识。
苏科版五年级下册劳动第6课《吉祥结挂饰》教案
苏科版五年级下册劳动第6课《吉祥结挂饰》教案一. 教材分析《吉祥结挂饰》是苏科版五年级下册劳动第6课的内容。
本节课主要让学生学习制作吉祥结挂饰，通过动手操作，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，步骤详细，便于学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的动手能力，对劳动课程有兴趣。
但部分学生可能对吉祥结的制作较为陌生，需要教师耐心引导。
此外，学生对美的感知和创造能力各有差异，教师应关注个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生掌握吉祥结的基本制作方法。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生团队协作精神，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重难点：吉祥结的编制方法。
2.教师需重点讲解和示范，引导学生熟练掌握。
五. 教学方法1.演示法：教师现场演示吉祥结的制作过程，学生跟随操作。
2.实践法：学生动手制作，教师巡回指导。
3.互助法：学生相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备足够数量的材料（如红绳、剪刀、针线等）。
2.提前让学生了解吉祥结的寓意，激发学习兴趣。
3.布置一个宽敞的操作空间，便于学生动手操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生了解吉祥结的寓意，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示吉祥结挂饰样品，讲解制作步骤和注意事项。
3.操练（15分钟）学生分组动手制作吉祥结挂饰，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结制作要点。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，用不同材料和颜色制作个性化的吉祥结挂饰。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调吉祥结的制作技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试用所学方法制作一个吉祥结挂饰，下周带来展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书重点步骤和注意事项。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
在实际教学中，教师可根据学生掌握情况适当调整时间分配。
劳动与技术五下教案5.中国结——吉祥结
5.中国结——吉祥结教学目标：1.知识与技能：通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果。
在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥结的编制进行探究。
在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。
2.过程与方法：利用演示、课件等手段，清楚地向学生们演示制作方法和制作程序，讲明要求，展示样品，以开拓同学们的眼界，引发学生对编制过程的观察、思考，调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。
在合作学习中，利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究。
在做中学习知识，掌握技能，感悟中华民族传统文化的魅力。
3.情感、态度、价值观充分利用多媒体资源，通过小组分工合作学习，完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究，培养学生合作学习的习惯，激发学生探究创新的兴趣，培养学生动手、动脑解决问题的能力。
一、导入中国结实物展示播放中国结演示文稿问题：这些漂亮的中国结说明了什么？二、创设情境：展示吉祥结作品。
这么漂亮的作品是怎么编制出来的三、利用动画课件演示编制过程要求：观察：绳线走向思考：吉祥结编制的要领是什么？四、总结编制要领第一步：将绳折成十字。
第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
五、实物编制操作演示通过演示板，分步操作。
边演示边讲解，巩固知识六、分组探究，完成作品要求：发给每个小组一个编号的作品，小组研究，可以拆掉，探究编制方法；在小组探究的基础上，每个同学都要完成一个作品，互相帮助。
七、分组展示作品要求：每组选出最好的一个作品进行展示八、探究吉祥结的变化形式：1.教师展示编好的变化的吉祥结作品2.想一想：这些变化的吉祥结作品怎样编？3.分组讨论：各种变化吉祥结的特点和编制方法要求：每组选一种变化形式进行探究。
五年级下册综合实践活动课件-中国结 全国通用 21张
奇思妙想
同学们，我们今天做了一个比较Fra bibliotek单的吉祥 结，相信大家一定能设计出更美观新颖的吉 祥结，你能否将我们编织吉祥结难度升级呢？
1由两个或者四个以上的绳耳开始编结，绳结形 状会有什么变化？试一试。
2用编吉祥结的方法编结你需要的小饰品。
3
美化生活
中国结——吉祥结
中国结——吉祥结
走 近 中 国 文 化
吉祥结 是中国结之一。吉
祥结具有吉利祥瑞的寓意， 是我国最古老的装饰结中 的一种。
观察探究：
动手做一做
展示作品
奇思妙想
同学们，我们今天做了一个比较简单的吉祥 结，相信大家一定能设计出更美观新颖的吉 祥结，你能否将我们编织吉祥结难度升级呢？ 赶紧开动脑筋想一想。
《中国结——吉祥结》综合实践教学设计
《中国结——吉祥结》教学设计学生对劳动实践有浓厚的兴趣，并且喜欢动手操作，特别是小制作活动，更能全身心地投入。
针对学生这些特点，我从“了解中国结——探究吉祥结制作方法——合作制作、交流评价——课后拓展、创新设计”四个方面设计了本课的教学流程，在教学过程中采用课前研究、小组合作、自主练习等方法，形成师生互动、生生互动，充分调动学生探究、制作、评价、创新的积极性，发展学生的能力，培养学生进行技术活动的良好习惯。
三、教学目标|知识目标：（1）教师利用学生已经掌握的编织方法，教会学生如何编吉祥结。
（2）在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编织方法，并找出编制规律。
能力目标：（1）指导学生将所办吉祥结摆放成各种造型，从而开拓学生创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。
（2）通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
德育目标：（1）培养学生高雅的审美情趣。
（2）通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）教育学生安全使用工具，节约制作材料，保护环境。
四、教学重点、难点引导学生找到编织规律，并将编织的吉祥结成各种造型。
五、教学准备教师准备：中国结实物、录像图片，以及实物投影仪等电教设备。
学生准备：剪刀、打火机、镊子、丝线若干六、教学过程（一）图片导入：1、出示图片，让学生欣赏。
（播放中国结图片）2、同学们，欣赏了这么多的图片，你知道他们是什么？（板书：中国结）3、你对中国结有哪些了解呢？你在哪里看到过中国结呢？它们表达的寓意是什么？结合课前搜集的资料给大家介绍一下。
（学生介绍自己搜集到的资料）生：通过查阅相关书籍我知道了中国结的起源：中国结,全称为中国传统装饰结,是中华民族流行千载的手工编织艺术品。
其始于上古，兴于唐宋，盛于明清。
它是从实用绳结技艺演变成为今天精致的艺术品，近年来在华人圈里广为流行。
生：课下我在网上查到：中国结的运用很广，古代常用于腰带、佩玉、帐钩、扇子、灯笼和剑柄上，现在随着潮流的发展，更用于项链、发夹、胸针、摆饰或皮包上，尤其是挂在墙上的大型装饰，更让中外人士喜爱。
南京学校苏科版五年级劳动技术下册《吉祥结挂饰》教案
南京学校苏科版五年级劳动技术下册《吉祥结挂饰》教案一. 教材分析《吉祥结挂饰》是南京学校苏科版五年级劳动技术下册的一课，主要让学生学习吉祥结的编制方法，并通过实践活动制作一个漂亮的挂饰。
教材内容详细，步骤清晰，便于学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已有了一定的动手能力，对劳动技术课程感兴趣，但对于吉祥结的编制可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实践操作，引导学生掌握吉祥结的编制方法。
三. 教学目标1.让学生掌握吉祥结的编制方法。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生团队合作的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：吉祥结的编制方法。
2.教学难点：吉祥结的创意设计和挂饰的制作。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范吉祥结的编制方法。
2.实践法：学生动手实践，制作吉祥结挂饰。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教具：绳子、剪刀、针线、挂饰配件等。
2.材料：彩色绳子、珠子、彩带等。
3.课件：吉祥结挂饰的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些吉祥结挂饰的图片，引导学生关注吉祥结的美学特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过课件介绍吉祥结的起源、寓意和编制方法，让学生了解吉祥结的文化背景。
3.操练（10分钟）教师为学生示范吉祥结的编制方法，边示范边讲解步骤。
学生在教师指导下，动手实践，编制吉祥结。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，利用所学方法，制作吉祥结挂饰。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生巩固所学技能。
5.拓展（5分钟）学生发挥创意，对吉祥结挂饰进行装饰，如添加珠子、彩带等。
教师鼓励学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生所学内容，强调吉祥结的编制方法和挂饰的制作技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一份关于吉祥结挂饰的制作过程的手抄报，培养学生的动手能力和表达能力。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，设计一份简洁明了的板书，便于学生课后复习。
《中国结——吉祥结》教学设计
《中国结——吉祥结》教学设计教学目标：(1) 在圆柱结的基础上，探究学习吉祥结，正吉祥结，拓展到草花结。
在阶梯式探究学习中，进行主动学习，掌握形态相近的几种结扣都会有共同之处，发现其中的变化之处。
(2)通过观察、分析、动手尝试制作等一些列活动，获得真是感受，并切实发现一些实际困难。
通过实物拆解，调动学生主动发现问题的意识，在有序活动中牵动每个人都“动”起来，在合作探究过程中有针对的解决实际问题。
(3) 感受探究发现、合作互住带来成功的乐趣，引导健康向上的学习兴趣。
教学重点：通过交流互学中国结，训练分析能力、动手制作的能力，巩固、熟悉已会的结扣。
教学难点：能够在较为熟悉结扣制作基础上，通过发现稍有变化结扣的制作方法。
层层递进进行稍难的一至两种结扣的编结方法，为小组的作品进行制作和新结扣的学习。
教具准备：课件、丝线、泡沫板、珠针、吉祥结胸针、吉祥结红包教学环节：一、导入：同学们，你们发现今天老师的衣服有变化吗？对了，老师的衣服上装饰上了许多中国结。
大家知道这种结扣的名字吗？——吉祥结二、回顾：1、大家在几节课的学习中，都学学会了哪些基本类型的结扣呢？——平结单向平结、双向平结十字结圆柱结2、大家在学习的过程中，常会利用图纸进行学习，还记得读图的方法吗？找中心（找线头）、划走向、摆一摆、明其意3、小组学生互学练习加以巩固。
三、尝试发现：其实吉祥结和圆柱结、方柱结还有点亲戚关系呢，一起来看看它的样貌吧！（学生观察发现其中的相似之处）1、试一试，出示吉祥结示意图（提出制作时注意事项）2、各小组学生参看示意图，进行尝试制作。
3、提出质疑问答鼓励学生提出困难，并发红包奖励4、归纳学生提出的问题5、解答疑难，尽量由学生来相互介绍，可进行视频演示。
（选择制作完成的学生佩戴吉祥结胸针，聘为学生小老师）6、教师适时归纳，鼓励大家再次尝试。
四、探究制作1、1、学生拆开红包，对成品与半成品进行实际分析与观察。
2、根据讲解与实际观察进行调整，继续制作（5-8分钟）3、各组针对问题再次提出疑问哪个小组的同学可以帮助解答新产生的问题4、教师将问题提炼知识砸实5、教师与小老师们桌间指导，将作品完成五、拓展小结美丽的吉祥结各组的同学都编出来了吗？要记得扎实，还需反复练习呀！和十字结一样，吉祥结也有自己的变身形态，现在请大家来看屏幕，这是用吉祥结的变化方法编出来的，是不是很漂亮？其实只是一点点改变，留一个思考题，它是怎样编出来的？大家不妨动手、动脑研究研究吧！教学反思：《中国结——吉祥结》这一主题活动是我们学科自主开发的课程内容。
小学综合实践活动教案吉祥结
小学综合实践活动教案吉祥结标题：小学综合实践活动教案吉祥结引言：小学综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径之一。
本文旨在为小学综合实践活动提供一个教案——吉祥结活动教案，通过这个活动培养学生的动手能力、协作能力和创造力，同时让他们了解传统文化的魅力。
本教案适用于小学中高年级，旨在丰富学生的校园生活，创造积极的学习氛围。
一、活动名称：吉祥结制作活动二、活动目标：1. 培养学生细致观察、动手实践的能力；2. 促进学生的协作和沟通能力；3. 引导学生了解传统文化，增强文化自信心；4. 提高学生的创造力和想象力；5. 培养学生的耐心和毅力。
三、活动准备：1. 材料准备：- 彩色绳子：不同颜色的绳子，如红、黄、蓝、绿等；- 剪刀、胶水、胶带等；- 教学课件、图片等。
2. 空间准备：- 教室或活动场地；- 学生桌椅摆放整齐；- 教师准备好展示材料的区域。
四、活动过程：1. 导入：- 展示吉祥结的图片或实物，引发学生对吉祥结的兴趣；- 介绍吉祥结的由来和意义，激发学生学习的热情。
2. 活动步骤：步骤1：示范学习- 教师示范制作吉祥结的过程，提供必要的解释和操作技巧；- 特别强调选择颜色组合的重要性，鼓励学生进行创造性尝试。
步骤2：学生实践- 学生根据教师示范，动手制作吉祥结；- 学生根据自己的创意选择不同颜色的绳子进行拼凑，可以尝试不同的形状和材料；- 学生之间可以互相交流和协作，帮助彼此提升制作技巧和创造力。
步骤3：展示和评价- 学生制作完成后，展示吉祥结；- 鼓励学生分享制作过程中的收获和困难，并互相欣赏和评价彼此的作品；- 教师根据参考标准评价学生的制作成果，并进行总结。
3. 结束：- 教师总结本次活动的成果，强调学生的努力和创造能力；- 鼓励学生将吉祥结带回家，传承传统文化。
五、活动评价与反思：本次活动以吉祥结制作为主线，通过学生的实践操作，培养了他们的动手能力、协作能力和创造力。
学生在活动中不仅学会了制作吉祥结的方法，还体验到了团队合作的乐趣。
五年级下册综合实践活动说课稿-中国结---吉祥结 全国通用
五年级下册综合实践活动说课稿-中国结—吉祥结全国通用一、教学目标1.了解中国结的起源、历史和传统文化背景。
2.熟悉中国结的结构和基本方法。
3.学会制作吉祥结，增强学生动手能力。
4.发扬传统文化，培养爱国心、集体意识和创造力。
二、教学重难点重点：1.中国结的起源和传统文化背景。
2.吉祥结制作的基本方法和注意事项。
难点：1.吉祥结制作时结绳的交叉、固定和调整。
2.吉祥结的结构和结绳规律。
三、教学内容及安排第一课时：1. 中国结的起源和历史通过课件、图片和阅读材料等方式，让学生了解中国结的起源和历史，掌握传统文化背景和重要意义。
2. 中国结的结构和基本方法介绍中国结的结构和基本方法，例如：选择合适的颜色、线长、材质和粗细等基本要素。
可以通过实物展示、视频演示、模仿操作等方式进行教学。
第二课时：1. 吉祥结的制作材料和工具介绍吉祥结的制作材料和工具，例如：麻线、各种色线、剪刀、簸箕等。
2. 吉祥结的制作方法示范吉祥结的制作方法，例如：吉祥结的基本方法、如何交叉、固定和调整结绳等。
并进行现场演示。
3. 吉祥结的制作实践让学生根据所学知识，现场制作吉祥结。
教师可以辅助学生，耐心指导，确保每个学生都能制作出精美的吉祥结。
第三课时：1. 吉祥结的鉴赏和展示让学生鉴赏和展示自己制作的吉祥结，讨论不同吉祥结的特点和制作难度，加深对中国结及其文化内涵的理解。
2. 吉祥结的应用引导学生探讨中国结在现实中的应用价值和意义，比如充当服饰配饰、手链、挂饰等，鼓励学生创意应用，培养创造力。
四、教学方法1.演讲法：通过介绍和讲解，让学生了解中国结和吉祥结的起源、历史、结构和制作方法等相关知识。
2.示范法：教师现场示范制作吉祥结的方法，让学生通过观察和模仿掌握操作技巧和规律。
3.互动式学习法：让学生积极参与课程，自主探究中国结和吉祥结的制作方法，踏实稳步地学习和提高。
五、教学评价和反思通过对学生制作吉祥结情况的评估，可以清楚地了解学生掌握了哪些知识和技能，哪些地方需要进一步加强和提高。
小学劳动技术第二单元传统工艺制作：吉祥结挂饰教学设计
小学劳动技术第二单元传统工艺制作：吉祥结挂饰教学设计一、教学目标1.了解吉祥结挂饰的传统工艺及其意义。
2.学习掌握吉祥结挂饰的制作方法。
3.培养学生的动手能力、创造力和耐心。
4.提高学生的审美能力和艺术修养。
二、教学准备1.教具准备：（1）彩色纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。
（2）制作好的模板示范。
2.教学环境准备：（1）教室整洁干净。
（2）桌椅摆放整齐。
三、教学过程1.导入（5分钟）利用一些图片、视频或故事的形式，向学生介绍吉祥结挂饰的传统工艺及其在中国文化中的重要意义。
引起学生的兴趣和好奇心。
2.示范制作（10分钟）老师使用制作好的模板示范如何制作吉祥结挂饰，逐步展示每个步骤，并解释每一步的操作要点。
同时，注意向学生强调如何安全地使用剪刀和胶水，避免意外发生。
3.学生操作（30分钟）让学生根据示范的步骤进行制作。
老师在旁边指导学生，解答学生在制作过程中遇到的问题，并鼓励学生多尝试、多发挥自己的想象力。
4.展示和评价（10分钟）让学生互相展示自己制作完成的吉祥结挂饰，并向同学解释自己的设计灵感和创意点。
同时，老师进行评价和鼓励，表扬他们的努力和创造力。
5.小结（5分钟）总结吉祥结挂饰制作的步骤和要点，并回顾吉祥结的象征意义。
鼓励学生将制作好的吉祥结挂饰带回家，分享自己的学习成果。
四、教学延伸1.参观或观看相关展览：组织学生参观当地的工艺展览馆或民间手工艺品店，让他们更深入地了解吉祥结挂饰的传统工艺和历史渊源。
2.制作吉祥结挂饰的变体：可以引导学生根据自己的创意设计，制作与吉祥结挂饰相关的手工艺品，例如摆件、手机挂饰等。
3.团体合作制作：将学生分成小组，让他们合作制作一件大型的吉祥结挂饰，培养团队合作和分工合作的能力。
五、教学评估1.观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2.评价学生在展示环节中的表达能力和对吉祥结挂饰的理解程度。
3.记录学生制作吉祥结挂饰的设计理念和创新之处。
六、教学反思通过本节课的教学设计，学生能够了解吉祥结挂饰的传统工艺及其意义，并能够掌握吉祥结挂饰的制作方法。
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4、《中国结――吉祥结》（第一教时）
教学目标：
1．通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。
培养看图操作的能力。
2．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。
3.提醒学生，每次严格按顺序要求打结，从左边开始；依次拉紧。
做到不急不躁，边结边检查。
拉紧绳结时，不要勒伤手指。
重点难点：
1．重点：编中国结的基本方法。
2．难点：编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向。
教学准备：
教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。
教学过程：
一、激趣导入，感受浓浓的中国情
吉祥结具有吉利祥瑞的寓意，是我国最古老的装饰结中的一种。
大中型的吉祥结可以作为厅堂、居室的壁挂，美观喜庆，雍容华贵。
小型的的吉祥结可以用于编制项链、腰带等饰物。
请同学们说一说自己所了解的吉祥结。
今天，我们一起动手学做吉祥结，这样就可以将它们串在一起来装扮我们的教室、装扮我们的生活。
二、自学教材，感知奇妙的吉祥结
教材通过7幅图文并茂的插图，来讲述吉祥结的编结过程。
想一想：
1、编结“吉祥结”需要什么材料和工具?
2、想一想身边有哪些材料可以用来编结“吉祥结”？
3、仔细观察“吉祥结”，它是用什么方法编结而成的？
鞭炮结采用的单线编结法，而吉祥结采用的是双线编结法。
同学们在开始编结时还是存在难度。
所以，教师应该引导学生细细地看，慢慢地想，认真体会每一个步骤的技术要领。
三、教师示范，掌握编织的技术点
技术点1：单线双股摆放成十字线。
技术点2：按顺时针方向绕线，最后穿线。
方法同编结鞭炮结。
只是编结时要细心，因为是双线编结，所以应该齐头并进。
1线向左弯折，压过2线；
2线向左弯折，压过13线；
3线向左弯折，压过4线；
4线向左弯折，压过1线，并从1线中间穿过。
技术点3：拉紧四个线头。
四根线向四个方向拉紧，形成一个类似于田字形的编结面。
技术点4：第二次穿压；
技术点5：拉出，整理，完成。
在四角拉出四个大小形状相近的小圈。
四、学生实践，巡回指导突破难点
学生在编结时，只要打好第一个结，就会打开思路，按此要求一一编织下去。
难点：每次严格按顺序要求打结，从左边开始；依次拉紧。
做到不急不躁，边结边检查。
拉紧绳结时，不要勒伤手指。
不能太松，也不能太紧。
太松缺乏美感，太紧拉不出小花。
五、总结评价，提升创新能力
学会编织吉祥结，可以进行创新。
拓展学习生活中的中国结技术，分别学习反转结、蛇进结、藻井结、万字结、双钱结等绳结技术。
4、《中国结――吉祥结》（第二教时）
教学目标：
1．通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。
培养看图操作的能力。
2．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。
3．用火烧时要注意安全，以防烫伤。
重点难点：
1．重点：编中国结的基本方法。
2．难点：编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向。
教学准备：
教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。
2、学生准备：材料—60厘米长的彩绳2根。
教学过程：
一、课件激趣导入
1、播放中国结演示文稿
“吉”为美好、有利，如“吉人天相”、“大吉大利”。
“祥”则为福、善之意。
可见吉祥二字为颂祝之词，代表着祥瑞、美好，如吉祥如意。
吉祥结的耳翼恰为七个，故又称为"七圈结"。
本结常出现于中国僧人的服装及庙堂的饰物上，是一个古老而又被视为吉祥的结式，因此得名为"吉祥结"。
2、问题：这些漂亮的中国结有什么含义？
3、展示吉祥结作品：这么漂亮的作品是怎么编制出来的？请看动画演示过程。
二、利用动画课件演示编制过程
1、请同学们边观察边思考：绳线走向。
2、请大家再仔细地看一看，也可拿起手中的彩绳试试线的走向。
3、思考：吉祥结编制的要领是什么？
三、总结编制要领
第一步：将绳折成十字。
吉祥结的编法与十字结相似，取一线对折，然后做成如图的形状。
当然，考虑线的硬度与滑度的不同，有时，摆出这样的图案也很不容易，一种方法就是加大头针固定，另一种方法嘛，就是用手捏紧。
第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
四、实物编制操作演示
1、通过演示板，分步操作
2、边演示边讲解，巩固知识
五、分组探究，完成作品
要求：发给每个小组一个编号的作品，小组研究，可以拆掉，探究编制方法；在小组探究的基础上，每个同学都要完成一个作品互相帮助。
编结原则
１．结形、颜色与饰物要搭配得当，大小相依。
２．线的两端可绕胶带或者火烧使它硬直，开始时线与线的间隔可留宽些。
（用火烧时要注意安全，以防烫伤）
３．线路较复杂时，可用珠针固定，钩针、镊子可辅助拉抽。
４．认清线路位置，如果有错误，立即调整。
５．灵活运用中国结式的意义及典故，配加小配件。
６．如果开始做成对称的６边，或者８边，就可以把吉祥结的面积扩大。
抽形原则：
１．先将结心拉紧，以防变形；再调整耳翼的大小、形状。
２．用勾针或者镊子调整路线，注意结形美观、搭配。
３．认清方向，先抽哪个线头和保留哪几个结耳。
调整原则
１．以同颜色的细线，将易松散部位缝牢。
２．镶上相配的小珠子，以增添结饰的美观。
３．可以在结尾端，编一个简单的小结，也可以穿上珠子或者饰物。
４．线头的处理要隐蔽，以免破坏美感。
六、分组展示作品
要求：每组选出最好的一个作品进行展示
七、探究吉祥结的变化形式：
1.教师展示编好的变化的吉祥结作品
2.想一想：这些变化的吉祥结作品怎样编？
3.分组讨论：
（1）各种变化吉祥结的特点和编制方法
（2）要求：每组选一种变化形式进行探究
（3）在小组讨论探究的基础上，小组协作进行编制
4.作品展示
展示不同变化形式的作品
八、小结
中国结的每一种形制都是根据其形、意而命名。
每个结饰中都蕴涵着事事顺心、路路顺畅、世代绵长、福禄承袭、寿康永存、财富源源不断等吉祥寓意。
因而中国传统的民俗认为，将其佩带于身或置于室内，可以起到驱邪避灾、镇凶纳吉的作用。
通过这节课的学习，大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究。
现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？作为新一代的学生，我们在感到自豪的同时，有责任用将它发扬光大！
板书设计：
4、吉祥结
双线结、攀缘结、吉祥结、双头纽扣结
教学反思：
教学中，学生由于有了制作鞭炮结的基础，所以，只要从它们制作的异同入手，举一反三即可。
学生们学得较快，也能够互帮互学。
同时，也创设情境开拓学生的眼界，引导他们自学更多中国结的编结方法，创编出更多更美的作品。
同学们情趣盎然，学有所用。