中国结——鞭炮结
五年级下册综合实践活动课件-中国结——鞭 炮 结 全国通用 20张
1 2
3
步骤6：
拉住四根线头，均 匀的用力向四个方 向拉，形成一个类 似于田字形的编结 4 面。
提示：
拉线做到不急不躁， 边拉边保持“田”字。
提示： “田”字朝上
➢1压2、2压3、3压4、4穿1、 均匀用力拉“田”字。
收线头 完成作品
收线头，拉紧四线，在 结形相线的地方
涂上胶水，待胶水干后， 将四线头剪去，
一个完整的鞭炮结作品 完成。
拓展活动
▪ 可不可以用3根（6股）、4根（8股）……绳来 编呢？作品又会有什么变化呢？
▪ 参照信息技术栏提供的阅读材料，或者自己创新 设计、编织自己喜爱的中国结，美化我们的生活！
送你一句话
➢只要动手做，就会有收获。
中国结
——鞭 炮 结
双联结
盘长结 双联结 福字流苏
鞭炮结
1 中国结——鞭 炮 结
步骤1：
两根线十
2
4
字摆放。
竖线在下；
横线在上。
3
1
步骤2：
绕线和压线
2
4
1线弯折压过
2线
3
1 2
步骤3： 4
2线弯折压 过3线；
3
1 2
3
步骤4： 4
3线弯折压 过4线；
1 2
3
4
步骤5：
4线弯折压过 1线，并从1 的线圈中间 穿过。
教你如何编织漂亮的中国结鞭炮结教案
中国结，是中国传统手工编织艺术之一，也是一种古老的文化艺术品，它因其美丽的外形、绚烂的色彩、深厚的文化内涵而备受喜爱和赞誉。
鞭炮结是其中比较常见的一种结法，它簇拥着喜庆、热烈、欢乐的元素，很适合在节日或者喜庆场合使用。
下面，我将为大家介绍如何编织漂亮的中国结--鞭炮结。
一、基本材料编织鞭炮结所需要用到的材料主要有：五色绳（红、黄、蓝、绿、白），而五色绳的长度视需要编制的鞭炮结长度而定。
另外，在编制前还需要用剪刀将五色绳剪成长度相等的绳段。
二、编制方法1、将所有的五色绳拧紧交叉在一起。
用其中的一小段绳将其绑住，从而固定五色绳在一起。
2、在上下左右四个方向分别将其中的一小段绳割开。
3、从其中的一个方向开始，沿着绳的直线方向将绳沿顺序绕上去。
4、将所有的五色绳都绕完之后，再将五色绳沿原来的方向沿逆时针方向绕上去，将绳的两端连结起来，打成一个漂亮鞭炮结。
三、编织技巧1、颜色的选择鞭炮结最讲究的是颜色的选择，因为不同的颜色代表的意义也不同，而颜色的选择好坏也关系到鞭炮结的美观程度。
习惯上，我们会选用红、黄、蓝、绿、白等五色绳，因为这五种颜色分别代表着文福、金财、水福、木福以及白银，在婚礼、生肖等重要场合都可以使用。
2、绳的长度绳长不能太长，否则容易纠结在一起，也不能太短，否则鞭炮结就会不成形。
一般来说，鞭炮结的长度应该根据需要定出来，且每一段绳应该都要保持一定的长度，以保证绳的自然散开和连接效果。
3、手法的技巧鞭炮结的编制以手工缠、垫、挂为主，许多手法与草编、竹编、折纸等工艺十分相似，但手法的不同，造就了不同的结法和不同的风格。
因此，在编织鞭炮结时，一定要注意手法的技巧，娴熟的手法才是编制出漂亮鞭炮结的关键。
四、应用场合鞭炮结是一种十分流行的中国结，它的种类较多，可以随意变换，非常适合在各种庆典或者礼仪场合使用。
例如新年、婚礼、节日、商务礼仪等场合都可以使用，能够为庆祝增添喜庆、吉祥的气氛，同时也能实现互动、聚合人气的效果。
苏教版五下教案 教案课程中国结鞭炮结
评委打“☆”评比。每个评委最多只能打 出二颗“☆ ”。
动手提 示 ▪ 1、收紧套绳时向四个方向均匀
用力，抽紧。
▪ 2、编织中，每互套一圈都要收 紧，收尾时更不能松散。
▪ 3、收尾时用打火机轻烧绳端， 使之起结，并轻轻压紧线头。
▪ 4、小组内将编结成的鞭炮节串 联成串。
中国结——鞭 炮 结
XXXXX小学
中国结——鞭 炮 结
快速自学课文，了解鞭炮结 相关制作材料及步骤。
目不转睛
认真观察演示过程，同 步尝试编织过程，同时跟着 口述。看看谁是“最强大 脑”！
小组比拼
1 2 345
▪ 小组展评要求： 各小组将本组制作好的鞭炮结串好，上台展
示。（评比项：数量、美观、祝福语。） 祝福语：小组上台的同学用一句话表达想将鞭炮
在你身上，我看到那巍峨高耸的泰山；
在你身上，凝聚着中华民族五千年的文化；
在你身上，体现着华夏儿女生生不息的智慧源泉。
中国结，编织着中国人的梦想；
中国结，红线编出的特殊语言；
中国结，把全世界的华人用一根红线紧紧相连……
➢美好祝福不断， ➢精彩纷呈指间。
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้
1 2 345
▪ 小组展评要求： 各小组将本组制作好的鞭炮结串好，上台展
示。（评比项：数量、美观、祝福语。） 祝福语：上台的同学用一句话表达想将鞭炮结放
在哪里，表达什么样的愿望。 ▪ 组评：
评委打“☆”评比。每个评委最多只能打 出二颗“☆ ”。
课外拓 展 活 动
1、试试“井”字互套时，顺时针与逆时针各一 次的交替编织法，编出的鞭炮结形状有何不同。
▪ 编法尝试：“井”字互套时，顺 时针与逆时针各一次的交替编织 法，编出的鞭炮结形状有何不同。
小学综合实践活动教案中国结鞭炮结
小学综合实践活动教案中国结鞭炮结中国结是我国传统手工艺品之一，具有悠久的历史和独特的文化内涵。
在小学综合实践活动中，通过制作、了解和欣赏中国结，可以培养学生们的动手能力、观察力和创造力，同时让他们感受到中华民族的优秀传统文化。
本文将为您介绍一份小学综合实践活动教案，以中国结为主题，帮助学生们更好地参与其中。
一、教学目标1. 了解中国结的来源、种类和制作工艺。
2. 学习中国结的基本结法，能够制作基础的中国结。
3. 培养学生对传统手工艺品的欣赏能力，增加对中华传统文化的了解。
4. 提高学生们的动手能力、观察力和创造力，培养他们的细致和耐心。
二、教学准备1. 中国结的样本和制作工具。
2. 图片或视频资料，介绍中国结的历史、种类和制作工艺。
3. 手工制作的材料，如彩色纸、糖果纸、丝线等。
4. 实际制作过程示范准备。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些中国结的样本，简要介绍中国结的来源与种类，激发学生的兴趣并预热活动。
2. 理论知识介绍（10分钟）教师通过图片或视频资料，给学生们详细介绍中国结的历史、种类和制作工艺，让学生们对中国结有更全面的了解。
3. 制作示范与指导（15分钟）教师从简单结法开始，向学生演示如何制作中国结。
解释每个步骤的具体方法和注意事项，并鼓励学生们提问和互动。
4. 学生实践操作（30分钟）学生们按照教师的示范和指导，使用手中的材料开始制作自己的中国结。
教师巡视指导，提醒学生们注意每个步骤的细节，确保每位学生都能完成一个基础的中国结。
5. 学生展示与欣赏（20分钟）学生们完成制作后，教师组织学生们进行展示与欣赏。
学生们互相展示自己的作品，并分别介绍自己制作时的心得和收获。
6. 总结与反思（10分钟）教师与学生们一起总结本次活动的收获和体会。
引导学生们思考这一传统手工艺品背后的文化内涵，以及通过制作中国结所培养的动手能力和创造力。
四、教学延伸1. 利用中国结的形状和颜色，让学生们设计自己独特的中国结。
《中国结--鞭炮结》教案
《中国结--鞭炮结》教案•相关推荐《中国结--鞭炮结》教案教学内容中国结--鞭炮结教学目标1、了解中国结，感受中国民间技艺的魅力，激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。
2、学习用绳结法编织中国结--鞭炮结。
3、在编织过程中培养动手动脑能力，增强团结协作精神和创新意识，陶冶审美情趣。
教学重点绳与绳之间的打结。
教学准备1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。
2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。
教学程序个性修改一、激发兴趣，导入新课1、出示中国结(实物、录象图片等)。
2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?你在哪里见到过中国结?你了解中国结吗?3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。
(检查材料、工具的准备)二、自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的?2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
⑴编结材料中的一根五厘米长的`短线绳是做什么用的?编结时怎样插入、固定它?⑵演示说明"井"字互套，直至线绳全部编完(可用粗绳演示或投影片图示说明)。
⑶怎样收尾?岁收尾时的操作有什么要求?一定要注意什么?⑷如何将各人编结好的"鞭炮"组合成"一串鞭炮"?三、学生动手操作，教师巡视指导编结操作时(可伴轻音乐)，小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。
四、评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个"鞭炮"，根据评价结果填上"☆"。
2、展示评价各小组的"一串鞭炮"，颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，"鞭炮"柱体会呈现什么形状?⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)…绳来编呢?"鞭炮"柱体又会有什么变化呢?课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
苏科版五年级下册劳动与技术第4课《中国结——鞭炮结》教案
苏科版五年级下册劳动与技术第4课《中国结——鞭炮结》教案一. 教材分析《中国结——鞭炮结》是苏科版五年级下册劳动与技术第4课的内容。
本节课旨在让学生了解中国结的历史和文化内涵，掌握鞭炮结的编制方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材以图文并茂的形式，详细展示了鞭炮结的编制过程，同时提供了丰富的练习素材，让学生在实践中掌握知识点。
二. 学情分析五年级的学生对新鲜事物充满好奇，具备一定的动手能力。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的劳动与技术课程，对于手工艺制作有一定的了解。
然而，中国结的编制对他们来说还是一个新的领域，需要在学习过程中逐步掌握技巧。
三. 教学目标1.了解中国结的历史和文化内涵，认识鞭炮结的特点和编制方法。
2.培养学生动手操作的能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生团队合作的精神，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握鞭炮结的编制方法，能够独立完成鞭炮结的制作。
2.教学难点：对中国结文化内涵的理解，以及如何在制作过程中发挥创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师讲解并示范鞭炮结的编制方法，让学生在实践中模仿和掌握。
2.合作法：学生分组合作，共同完成鞭炮结的制作，培养团队合作精神。
3.讨论法：学生在制作过程中相互交流，分享心得，提高创新能力。
六. 教学准备1.准备中国结制作所需的材料：红绳、剪刀、尺子、针等。
2.准备鞭炮结的图解和示范视频。
3.划分好学习小组，确保每个小组都有足够的学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍中国结的历史和文化内涵，引导学生对鞭炮结产生兴趣。
2.呈现（10分钟）展示鞭炮结的图片和实物，让学生直观地了解鞭炮结的特点。
同时，播放示范视频，让学生对鞭炮结的编制方法有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）教师讲解并示范鞭炮结的编制方法，学生在老师的指导下，分组合作，开始制作鞭炮结。
4.巩固（10分钟）学生在掌握了基本的编制方法后，独立完成鞭炮结的制作。
中国结课件鞭炮(abc)
据说中国结又叫盘长结， 它作为一种装饰艺术始于唐 宋时代，到了明清时期，人 们开始给结命名，为它赋予 了更加丰富的内涵。比如： 方胜结表示着方胜平安；如 意结代表吉祥如意；双鱼结 是吉庆有余的缩写等等，结 艺在那时达到鼎盛。
绳子(尼龙、丝质、皮质或任 何不易断裂的长形物)、镊子、固 定板、珠针、剪刀、胶枪…等。
1. 编 —— 让 绳 子 依 照 一 定 的原则前进。 2. 抽 —— 结体形成后 , 把它抽结 实。
3. 修——最后的处理修饰。
学习编制鞭炮结，培养 动手与动脑的能力。 在具备一定的编结技巧 与经验后，拓展思维空间， 变化出多种组合方式，编制 出别致的生活小饰品。
中国结的运用很广， 古代常用于腰带、佩玉、 帐钩、扇子、灯笼和剑 柄上，现在随着潮流的 发展，更用于项链、发 夹、胸针、摆饰或皮包 上，尤其是挂在墙上的 大型装饰，更让中外人 士喜爱。
•每一个结都是用一根绳完成
•上下左右是对称的 •通过绾、结、穿、绕、缠、 编、抽等多种工艺技法循环 有序地进行编结
中国结鞭炮结教案
家政——中国结——鞭炮结盐城市新洋实验学校唐珊教材内容：小学劳动技术五年级家政《中国结——鞭炮结》教学目标：1.认知目标：通过学生自学和教师指导，引导学生分析和探讨中国结形、意、名之间的关系，学会编结鞭炮结的方法，掌握编结的规律，并能将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型。
2.能力目标：通过讨论、尝试、实践，提高学生观察、分析事物的能力和动手操作能力，开拓学生的创新思维和创造潜能。
3.情感目标：在亲历实践过程中，感受中国民间技艺的魅力，激发学生学习编结中国结的兴趣，分享劳技制作的快乐，养成认真、细心、精致的劳技活动习惯，培养学生热爱祖国艺术文化、热爱劳动的思想感情。
教学重点：在教师的指导下，学生掌握进行“井”字互套的技能，以及将鞭炮结创新组合。
教学难点：指导学生将鞭炮结创新组合。
教具准备：教师准备：鞭炮结实物、实物投影仪，课件，挂钩。
学生准备：书，铅笔，每组准备好60厘米长的彩绳两根、打火机、剪刀。
一、激发兴趣，导入新课：：播放音乐《步步高》渲染气氛同学们，听到了这个音乐，那么你们想到了什么传统节日，(春节)幻灯片2在春节我们经常会做些什么呢（拜年、贴春联、放鞭炮、挂灯笼、挂中国结）大家节日的生活真是丰富多彩呀！看老师带来的图片，中国联通的标志，幻灯片3北京申奥标志。
幻灯片4、你知道它的设计理念来自哪里吗？中国结、幻灯片5、师：中国结渊源久远，古时候，人们用绳结来记事，在漫长的流传过程中，绳结不断演绎和完善，成了人们表达情感传递文化的吉祥事物。
你在哪里见到过中国结？用来做什么呢？生1：（商场里）预示着红红火火的生意。
生2：（汽车里）表达了平平安安、一路顺风的愿望。
生3：（家里）祈福吉祥如意。
小结：中国结不但色彩鲜艳，制作精巧，喜庆、祥和，寓意深刻，是辟邪的吉祥物，人们还给中国结赋予了那么多美好的祝愿，足见中国人对它的钟爱。
那么，大家想不想自己动手编织一个中国结呢？(好)那我们今天就来试一试吧！二、探究学习·制作。
《中国结——鞭炮结》综合实践教学设计-盛宏伟
《中国结——鞭炮结》综合实践教学设计-盛宏伟编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《中国结——鞭炮结》综合实践教学设计-盛宏伟）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为《中国结——鞭炮结》综合实践教学设计-盛宏伟的全部内容。
《中国结——鞭炮结》教学设计一、教材分析《中国结--鞭炮结》为苏科版九年义务教育全日制小学《综合实践活动-—劳动与技术》五年级下册“家政-编织”中的一节内容。
教材通过“技术信息”中“造型各异的中国结”，引导学生对中国结作进一步了解，激发学生学习编中国结的兴趣。
考虑五年级学生初次接触编中国结,教材安排了中国结中较容易、便于协作完成，又便于今后拓展创新的鞭炮结作为教学内容。
教材以图解形式提供了编鞭炮结的步骤，并以“助学提示”的形式对编结中的要点、难点加以提示，帮助学生读图、识图，完成编结任务.二、学情分析及设计思路学生对劳动实践有浓厚的兴趣，并且喜欢动手操作，特别是小制作活动，更能全身心地投入.针对学生这些特点，我从“了解中国结——探究鞭炮结制作方法-—合作制作、交流评价--课后拓展、创新设计”四个方面设计了本课的教学流程,在教学过程中采用课前研究、小组合作、自主练习等方法，形成师生互动、生生互动,充分调动学生探究、制作、评价、创新的积极性，发展学生的能力，培养学生进行技术活动的良好习惯。
三、教学目标|知识目标：（1)教师利用学生已经掌握的编织方法，教会学生如何编鞭炮结。
（2）在教学过程中,引导学生动手、动脑，分析出编织方法,并找出编制规律。
能力目标：（1）指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。
中国结-鞭炮结
contents
目录
• 鞭炮结的起源 • 鞭炮结的制作方法 • 鞭炮结的应用 • 鞭炮结的寓意 • 现代变化与发展
01
鞭炮结的起源
历史背景
鞭炮结起源于中国古代的鞭炮文化， 随着鞭炮的发明和普及，人们开始将 鞭炮编织成各种形状的装饰品，其中 鞭炮结是最具代表性的一个。
鞭炮结最初是人们为了装饰家居、驱 邪避煞而制作的，后来逐渐演变为一 种民间工艺品，并流传至今。
创新设计
图案创新
现代的鞭炮结在图案设计上更加多样化，不仅有传统的吉祥图案，还有各种现代元素和 创意图案，如卡通形象、抽象图案等。
结构创新
在结构上，现代的鞭炮结也更加创新，出现了立体结、组合结等多种形式，使得鞭炮结 更加丰富多彩。
在现代生活中的影响
装饰美化
鞭炮结作为中国传统文化的一部分，在现代生活中仍 然被广泛用于装饰和美化环境，如家居、礼品、服饰 等。
鞭炮结的红色代表着喜庆和吉祥，符合中国传统文化中对红色的崇拜。
祥
鞭炮结的形状像鞭炮，而鞭炮在中国文化中是驱邪避凶的象征，因此鞭炮结也寓意着吉祥和好运。
人们相信佩戴鞭炮结可以带来好运和幸福，尤其在新年期间，很多人会选择佩戴鞭炮结来祈求新的一 年平安顺利。
美好祝愿
鞭炮结的编制代表着人们对美好生活 的追求和向往，它承载着人们的祝福 和心愿。
文化传承
通过制作和佩戴鞭炮结，人们可以更好地传承和弘扬 中国传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。
感谢您的观看
THANKS
VS
在中国传统文化中，红色象征着繁荣 和好运，而鞭炮结正是红色的代表， 寓意着人们对美好生活的祝愿和期盼。
05
现代变化与发展
新材料的应用
教学设计《中国结鞭炮结》
《综合实践活动劳动与技术》五年级下册中国结——鞭炮结学校：江浦实验小学姓名：周连枝编号：12一、教学目标1.教师利用学生已掌握的编结方法，教会学生如何编鞭炮结。
了解中国结的起源，特点及其文化。
2.指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，培养学生高雅的情趣，同时开拓学生的创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。
3.通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
二、教学重点、难点引导学生找到编结规律，并将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型。
三、教学准备1.教师准备：打火机、中国结实物、ppt以及实物投影仪等电教设备。
2.学生准备：剪刀、镊子、丝线若干。
四、教学过程（一）导入新课1.老师请同学们欣赏一组图片。
（放中国结图片，教师解说：瞧，它们色彩斑斓，有着飘逸雅致的韵味；它们造型各异，有着复杂曼妙的曲线；它们做工精致，化身为一个个受人喜爱的饰品；看，它们成了中国联通的标志，又演变成了08奥运的申奥标志。
你知道它们是什么？（中国结）[板书：中国结]2.你在哪里看到过中国结呢？（学生交流）3.那么，你对中国结有什么了解呢？可以结合课前搜集的资料给大家介绍一下。
4.小小中国结，喜庆、祥和，寓意深刻，她不仅凝聚着中华民族特有的丰富的文化底蕴，又演绎了现实生活中的个性美与和谐美。
同学们想不想亲手编一个中国结呢？5.今天，我们一起来学习一种较为简单的中国结——鞭炮结。
[板书：鞭炮结][出示实物]看，它像什么？（鞭炮）(二）指导编制鞭炮结1.鞭炮结是怎么编制出来的呢？我们一起来看图片上的步骤。
2.探究制作步骤。
[板书：结个环扣，插入“引线”；“井”字互套，用力均匀]3.“井”字互套是制作鞭炮结的基本步骤，我们先来试一试，请小组长给大家分好线，注意要求，我们先结一个“井”字。
学生和老师一起编织“井”字结。
教学生记住技巧：1压2，2压3，3压4、4穿1。
[板书：圈圈收紧，不能松散；轻烧绳端，藏好“尾巴”]4.同学都迫不及待了吧，下面，先以两人为一组合作制作一个小鞭炮，再以小组为单位，将小鞭炮串联或摆放成造型。
鞭炮结(修改版。)
中国结——鞭炮结一、图文并茂，感知美1.老师请同学们欣赏一组图片。
（放中国结图片，教师解说：瞧，它们色彩斑斓，有着飘逸雅致的韵味；它们造型各异，有着复杂曼妙的曲线；它们做工精致，化身为一个个受人喜爱的饰品；看，它们成了中国联通的标志，又演变成了08奥运的申奥标志。
你知道它们是什么？（中国结）[板书：中国结]2.你在哪里看到过中国结呢？生1：（商场里）预示着红红火火的生意。
生2：（汽车里）表达了平平安安的愿望。
生3：（背包上）彰显了鲜明的个性。
生4：（春节联欢会上）代表了和谐团圆，具有中国特色。
……3.人们给小小的中国结赋予了那么多美好的祝愿，深厚的内涵，足见对中国结的钟爱。
那么，你对中国结有什么了解呢？可以结合课前搜集的资料给大家介绍一下。
生1：中国结源远流长，远古时期，还没有发明数字和文字，人们就结一个绳结来记录。
它可是是文字的前身。
生2：中国结有很多种类，如吉祥结、鞭炮结、平结、梅花结、双钱结、猴儿拳等等。
生3：中国结的形式多为上下一致、左右对称、首尾可以互相衔接的造型。
生4：中国结有着团结、亲密、吉祥的意思。
生5：中国结不仅造型美、色彩美，而且还有很深的含义。
如在新婚的帐钩上，装饰一个“盘长结”，寓意永不分离。
在佩玉上装饰一个“如意结”，表示万事如意。
在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉大利。
在烟袋上装饰一个“蝴蝶结”，表达福在眼前。
生6：各种中国结组合起来，含义更丰富：“吉字结”、“馨结”、“鱼结”结合就成为“吉庆有余”；“蝙蝠结”加上“金钱结”，就组成“福在眼前”。
生7：鞭炮结代表着喜庆。
……4.小小中国结，喜庆、祥和，寓意深刻，她不仅凝聚着中华民族特有的丰富的文化底蕴，又演绎了现实生活中的个性美与和谐美。
同学们想不想亲手编一个中国结呢？今天，我们一起来学习一种较为简单的中国结——鞭炮结。
[板书：鞭炮结] [出示实物]看，它像什么？（鞭炮）二、亲手实践，创造美1.鞭炮结是怎么编制出来的呢？我们一起来看录像。
全民手工艺术：学习中国结鞭炮结的教案
全民手工艺术：学习中国结--鞭炮结的教案一、教学目标：1.了解中国结艺术，掌握编制鞭炮结的方法。
2.提高学生的动手能力和创造力。
二、教学设计：1.导入活动：（1）通过视频、图片、实物等途径介绍中国结艺术的由来和发展。
（2）通过观赏示范、图解等，让学生掌握鞭炮结的编制步骤和方法。
2.主要活动：（1）教师示范讲解鞭炮结的编制方法。
（2）学生自主操作，编制简单的鞭炮结。
（3）学生分享各自编制的鞭炮结，并互相欣赏和学习。
3.拓展应用：（1）鞭炮结的应用：可以将编制好的鞭炮结做成挂件、钥匙链、手机链等，也可用于庆祝节日、表演摆设等。
（2）自主创作：鼓励学生自主发挥创造力，创作自己的独特鞭炮结作品。
三、教学流程1.导入活动：（10分钟）（1）展示图片、实物等介绍中国结艺术的由来和发展。
（2）通过观赏示范、图解等，让学生掌握鞭炮结的编制步骤和方法。
2.主要活动：（30分钟）（1）教师示范讲解鞭炮结的编制方法。
（2）学生自主操作，编制简单的鞭炮结。
（3）学生分享各自编制的鞭炮结，并互相欣赏和学习。
3.拓展应用：（20分钟）（1）鞭炮结的应用：可以将编制好的鞭炮结做成挂件、钥匙链、手机链等，也可用于庆祝节日、表演摆设等。
（2）自主创作：鼓励学生自主发挥创造力，创作自己的独特鞭炮结作品。
四、教学评价：1.基本技能评价：（1）能够掌握鞭炮结的编制步骤和方法，并能够顺利完成编制。
2.创造能力评价：（1）能够通过巧妙的设计创作出独特的鞭炮结作品。
3.综合评价：（1）能够理解中国结艺术的深厚文化内涵，同时又能够体验手工艺术的乐趣。
五、教学反思：本节课培养了学生的动手能力、创造力和文化素养，同时也让学生感受到了手工艺术的魅力。
但是，作为一节手工课，教师应该更加注重学生的操作细节，比如线条的粗细、结点的紧松等等，这些对于作品的美观程度有着至关重要的作用，需要教师提前有所准备并在教学中重点强调。
同时，教师应该注重鼓励学生自主创作，呈现多样化、独具特色的作品来展示本次活动的成果。
鞭炮结文档
鞭炮结简介鞭炮结是一种传统的中国结艺术形式，它以其独特的造型和精巧的工艺技巧，在中国民间流传已久。
作为中国结艺术的代表之一，鞭炮结在传统节日和喜庆场合中广泛使用，具有浓厚的民俗色彩，也寄托了人们对幸福祥瑞的美好祝福。
起源和发展鞭炮结最早可以追溯到中国古代的炼丹术，据传炼丹术的创始人张道陵是一位极有智慧和创造力的道教大师。
为了帮助人们祈福和驱邪，他创造出了鞭炮结这一独特的结艺形式。
起初，鞭炮结只是作为祭祀仪式和道教仪式中的一部分，随着时间的推移，人们开始将其运用于民间节庆活动中。
它以其色彩鲜艳、形状独特的特点逐渐受到人们的喜爱，并在中国的各个地方得以流传和传承。
制作工艺鞭炮结的制作工艺非常考究，需要经过多道工序，并借助各种不同的材料。
首先，制作者会根据设计图案选择适合的红色和金色丝线，并将其剪成一定长度。
然后，制作者会根据设计图案的要求，将红丝线和金丝线交叉编织在一起，形成复杂而精美的结构。
制作鞭炮结需要使用各种不同的结扣方法和编织技巧，如平安结、铁花结、蜈蚣结等。
制作者要有熟练的手工操作和良好的耐心和细致度，才能制作出完美的鞭炮结作品。
寓意和象征鞭炮结作为中国传统文化的重要组成部分之一，具有丰富的寓意和象征意义。
首先，它象征着幸福和吉祥，人们常常将其用于迎接新年和庆祝喜庆活动。
鞭炮结的形状宛如炸开的鞭炮，寓意着福气旺盛和祥瑞之兆。
此外，鞭炮结还寄托着人们对美满婚姻和家庭团圆的期望。
在结婚和过年时，人们会用鞭炮结装饰家中，以祈求家庭和睦、幸福美满。
现代运用尽管鞭炮结作为传统的手工艺品，如今它在现代社会仍然有着广泛的运用。
在酒店、商场、办公场所和民居中，都可以看到鞭炮结的身影。
作为装饰品，鞭炮结常常用于装饰房屋、门窗和室内外空间，以增添喜庆和节日的气氛。
此外，鞭炮结也经常作为礼品赠送给亲朋好友，以表达祝福和美好的祝愿。
结语鞭炮结作为一种传统的中国结艺术形式，不仅拥有独特的造型和精妙的工艺技巧，更蕴藏着丰富的寓意和象征意义。
五年级下册综合实践活动教案- 中国结—鞭炮结 全国通用
五年级下册综合实践活动教案- 中国结—鞭炮结全国通用一、教学目标1.了解中国结的历史和文化。
2.通过手工制作中国结，培养学生的动手能力和创造力。
3.了解鞭炮结制作的方法，培养学生对材料的选择和运用能力。
二、教学准备1.图片资料：中国结、鞭炮结、制作过程图片。
2.教具：彩绳、鞭炮结材料。
3.工具：剪刀、尺子、针线。
4.制作说明、介绍PPT、视频资料等。
三、教学过程第一步：简要介绍中国结1.介绍中国结的历史、文化和作用。
2.展示不同种类的中国结，告诉学生它们的寓意。
3.介绍用中国结来表达祝福和祈福的方式，鼓励学生想一些自己特殊的祝福和祈福。
第二步：制作中国结1.给每个学生发放彩绳和工具。
2.教学过程中根据学生的实际情况调整。
3.让每个学生制作他们自己特殊的中国结，可以让他们自由发挥，同时也可提供一些简单的模版。
第三步：介绍鞭炮结1.简单介绍鞭炮结的历史、文化背景和作用。
2.展示不同种类的鞭炮结。
3.介绍制作方法。
第四步：制作鞭炮结1.根据学生的实际情况使用适当的鞭炮结材料和工具。
2.教学过程中根据学生的实际情况调整。
3.让每个学生制作他们自己特殊的鞭炮结，可以让他们自由发挥，同时也可提供一些简单的模版。
第五步：分享作品1.让每个学生展示他们制作的中国结和鞭炮结。
2.鼓励他们分享制作过程中的困难和乐趣。
3.可以安排评选出最佳创意、最佳作品等。
第六步：总结、反思1.让学生总结新学到的东西。
2.鼓励学生谈谈自己对这个活动的感受。
3.教师引导学生反思自己的制作过程，指出制作过程中出现过的问题并提供方法。
四、教学反思1.学生制作中国结和鞭炮结时会遇到一些困难，需要教师耐心引导。
2.教师要注意安全，避免学生因制作不当而受伤。
3.建议在制作过程中放一些背景音乐或老师讲解，以增强学生的氛围感。
编织鞭炮结三年级作文
编织鞭炮结三年级作文
今天下午的活动与技术课，我们学会了中国结的一种——鞭炮结。
鞭炮结是一种非常喜庆的结饰，流传久远。
将一只只“鞭炮”系成一串串“鞭炮”作为挂饰，能增加喜庆气氛。
我早就学会了，就开始为李弘康当起了“小老师”。
我先用很快的速度打好第一个结。
接着，我摆好了一个“十”字架，一压二，二压三，三压四，四压一，很快打好了一个结。
结果，我问李弘康看了没有，他说：“没”伤脑筋，我又做了一遍，又问了一遍。
“不太会!”哦，我哦了一声，唉，学一步，是一步。
我放慢动作又做了一遍。
我让李弘康按着步骤做一遍，只见他废了九牛二虎之力，勉勉强强才做好了一个。
我看了看，十分欣慰，说：“恩，不错，不错，有进步，继续努力，再尝试做几遍。
”下面几个做的都不错，我终于教会他编织鞭炮结了!
我这个小老师怎么样啊!。
鞭炮结教案
《鞭炮结》教案教学目标：1.了解中国结，感受中国民间技艺的魅力，激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。
2.通过学习基本的绳结编织法，尝试编织鞭炮结。
3.在编织过程中培养动手动脑能力，能将鞭炮结串联或摆放成各种造型，增强团结协作精神和创新意识，陶冶审美情趣。
教学重难点：引导学生找到编结规律，掌握鞭炮结的编结技法。
教学设计：一、导入1.（出示中国结实物）同学们，你们知道这是什么吗？2.（播放中国结介绍视频）那你们了解中国结吗？通过一段视频来了解一下。
历史：中国结的历史源远流长（史前时代——明清时期）。
寓意：中国结的基本结法有十多种，其名称是根据绳结的形状、用途或原始出处和意义来命名的，比如团圆结寓意团圆美满。
3.引出“鞭炮结”今天老师也带来了一种中国结，你们看它像什么？（出示鞭炮结）像一个小小的鞭炮，所以叫它“鞭炮结”，也有人叫它“玉米结”、“十字结”。
这节课我们就一起学习制作鞭炮结。
（板书课题）二、学习制作（一）材料与工具制作鞭炮结需要哪些材料呢？两根50厘米左右的中国结线绳、剪刀、铅笔和打火机。
（二）制作步骤1.观看制作视频我们先一起来看看制作鞭炮结的视频，边看边思考：制作鞭炮结需要哪几个步骤？制作时要注意什么？2.总结制作步骤（三）动手制作下面就拿出准备好的材料和工具动手试一试吧！按照步骤一步步编织。
1.第一步：摆“十字形”（1）口诀：先摆竖，再摆横，铅笔压在竖线上。
（板书）（2）学生动手摆“十”字。
2.第二步：“井”字互套（1）这步是制作鞭炮结的关键步骤，同学们可要看仔细了。
口诀：1压2,2压3,3压4,4穿1。
（板书）（2）小提示：摆好线绳后先不急着收紧，先看看你是不是摆出了一个“田”字，如果有“田”字说明你摆得正确。
（3）学生动手操作。
有不明白的地方可以请教自己的同桌或举手示意。
3.第三步：匀力收紧（1）这一步要注意往四个方向均匀用力，最后形成一个小小的“田”字。
（2）比较两个作品（避免错误收紧方式）请同学们观察下面两个作品，哪个的收紧方式是正确的呢？1号作品正确，有一个小小的“田”字，2号作品的走线是正确的，但是收紧时没有向四个方向同时用力，碰到这种情况，我们可以把结拆松一点，重新收紧。
中国结---鞭炮结
课题
中国结---鞭炮结
学习Biblioteka 目标1、教师利用学生已掌握的编结方法，教会学生如何编鞭炮结。
2、在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编结方法，并找出编结规律。
3、指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生的创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。
重点
制作简单的折纸物品
难点
培养学生的动手操作能力。
活动
内容
课前
展示
尽显
风采
必答题
抢答题
激情
导入
明确
目标
创设问题情境
展示介绍，激发兴趣，导入新课
1、出示中国结（实物、录象图片等）。
2、提问：这些造型各异、彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）
出示目标
探索
新知
自主
学习
自学讨论，讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的？
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
新知
运用
合作
探究
学生动手操作，教师巡视指导
编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。
巩固
训练
知识
拓展
小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖
总结
反思
展示
反馈
1谈谈这节课你有什么收获？
2教师总结
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《中国结――鞭炮结》教学设计
教学要求：
1、能够用线绳按要求编结“中国结――鞭炮结”；
2、学习用鞭炮结创作一些小工艺品。
教学过程：
一、激趣导入，感受浓浓的中国情
每缝喜庆的节日，我们都会张灯结彩，欢庆佳节。
鞭炮结是一个非常喜庆的结饰，流传久远。
将一只只“鞭炮”系成一串串“鞭炮”作为挂饰，能增添喜庆气氛。
今天，我们一起动手学做鞭炮结，这样就可以将它们串在一起来装扮我们的教室、装扮我们的生活。
二、自学教材，感知奇妙的鞭炮结
教材通过8幅图文并茂的插图，来讲述鞭炮结的编结过程。
虽如此，但同学们编织时还是存在难度。
所以，教师应该引导学生细细地看，慢慢地想，认真体会每一个步骤的技术要领。
三、教师示范，掌握编织的技术点
技术点1：两根线的十字线摆放位置。
竖线为1、3线，在下；横线为2、4线，在上。
技术点2：绕线和压线的顺序和要求。
1线向左弯折，压过2线；
2线向左弯折，压过1、3线；
3线向左弯折，压过2、4线；
4线向左弯折，压过3、1线，并从1线中间穿过。
技术点3：拉紧四个线头。
四根线向四个方向拉紧，形成一个类似于田字形的编结面。
四、学生实践，巡回指导突破难点
学生在编结时，只要打好第一个结，就会打开思路，按此要求一一编织下去。
难点：每次严格按顺序要求打结；依次拉紧。
做到不急不躁，边结边检查。
不能太松，也不能编得太斜。
如果想在鞭炮结头部留下挂扣的小圆孔，可在编结时沿2、4线放入一枝铅笔。
五、总结评价，提升创新能力
学会编织鞭炮结，可以进行创新。
拓展学习生活中的绳结技术，分别学习平结、蝴蝶结、拴绳结等绳结技术。
（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。