《桂林山水》教学课件
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《桂林山水》【公开课 教学 PPT课件】
听音猜想搜索美
它是蓝色的，波澜壮阔， 涛声阵阵，一望无际。猜猜 这是什么地方？
听音猜想搜索美
它是平静的，像一面不 曾打磨的镜子，传说许仙与 白娘子相识于此。这又是什 么地方？
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
听音猜想搜索美
它是雄伟的，被称为五岳 之首，数千年来先后有十二位 皇帝登顶祭祀。
Hale Waihona Puke Baidu
• 花坛里的花真多啊， • 多得————————————— • 花坛里的花真香啊， • 香得————————————— • 花坛里的花真美啊， • 美得—————————————
• 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶 似火的香山，却从没看见过桂林这一带的 山。
学习方法：
• 读----- 找----- -品---- 诵
水 真 静 啊 ，
在
流
动
；
清 得 可 以 看 见 江 底
漓 江 的 水 真 清 啊 ，
的
沙
石
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
无瑕的翡翠
无暇
• 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； • 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； • 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
一、推荐阅读：
• 《拉萨的天空》 • 《趵突泉》 • 《林海》 • 《草原》
它是蓝色的，波澜壮阔， 涛声阵阵，一望无际。猜猜 这是什么地方？
听音猜想搜索美
它是平静的，像一面不 曾打磨的镜子，传说许仙与 白娘子相识于此。这又是什 么地方？
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
听音猜想搜索美
它是雄伟的，被称为五岳 之首，数千年来先后有十二位 皇帝登顶祭祀。
Hale Waihona Puke Baidu
• 花坛里的花真多啊， • 多得————————————— • 花坛里的花真香啊， • 香得————————————— • 花坛里的花真美啊， • 美得—————————————
• 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶 似火的香山，却从没看见过桂林这一带的 山。
学习方法：
• 读----- 找----- -品---- 诵
水 真 静 啊 ，
在
流
动
；
清 得 可 以 看 见 江 底
漓 江 的 水 真 清 啊 ，
的
沙
石
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
无瑕的翡翠
无暇
• 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； • 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； • 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
一、推荐阅读：
• 《拉萨的天空》 • 《趵突泉》 • 《林海》 • 《草原》
《桂林山水》ppt公开课课件
桂林山水
学习本课词语
甲天下
翡翠 观赏 屏障 无瑕 骆驼 攀登 泰山 波澜壮阔 连绵不断 危峰兀立 拔地而起 怪石嶙峋 奇峰罗列
自读课文思考：
1. 找出全文的总起句和总结句，说一说在全文 中的作用？
总领全文；总结全文前后照应,思路清新
2. 找一找桂林的山和水都分别在哪些自然段?
熟读课文第2-3段思考：
1. 漓江的水有哪些特点?运用了哪些修 辞手法? 2. 桂林的山有哪些特点?运用了哪些修 辞手法?
水
静
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
水
清
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
绿
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
山
练习一
静
清
绿
水
4 5
6
奇
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
山
秀 险Βιβλιοθήκη Baidu
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不
山
小心就会栽倒下来。
思考一下: 课文地和二第三段在结构上有哪些相似 之处? 1、开头都采用了（ ） 的写法。 2、后面采用了排比和比喻的修辞手法。 突出了山和水的特点。
衬托的表现手法 例如：用峰峦雄伟的泰山 和红叶似火的香山来衬托 桂林的山别具一格。 请你在书中再举一个例子。
学习本课词语
甲天下
翡翠 观赏 屏障 无瑕 骆驼 攀登 泰山 波澜壮阔 连绵不断 危峰兀立 拔地而起 怪石嶙峋 奇峰罗列
自读课文思考：
1. 找出全文的总起句和总结句，说一说在全文 中的作用？
总领全文；总结全文前后照应,思路清新
2. 找一找桂林的山和水都分别在哪些自然段?
熟读课文第2-3段思考：
1. 漓江的水有哪些特点?运用了哪些修 辞手法? 2. 桂林的山有哪些特点?运用了哪些修 辞手法?
水
静
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
水
清
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
绿
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
山
练习一
静
清
绿
水
4 5
6
奇
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
山
秀 险Βιβλιοθήκη Baidu
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不
山
小心就会栽倒下来。
思考一下: 课文地和二第三段在结构上有哪些相似 之处? 1、开头都采用了（ ） 的写法。 2、后面采用了排比和比喻的修辞手法。 突出了山和水的特点。
衬托的表现手法 例如：用峰峦雄伟的泰山 和红叶似火的香山来衬托 桂林的山别具一格。 请你在书中再举一个例子。
《桂林山水》ppt课件(免费下载)
刚才同学们畅谈了对桂林山水的保护措施。老师相信， 如果人人都有环境保护的意识，桂林一定会山常绿， 水常清的。 请同学们再读第四自然段，读出“荡舟漓江，被桂林 山水所陶醉”的感觉。
作业： 朗读并背诵课文（总结你认为有效的背诵 方法，同学间交流）
完成课后练习3。抄写句子，注意分号的
用法 。
板书设计
桂林山水
nɑ nɡɑ
真秀啊
真险啊 真静啊、
真清啊
（1）读通课文，读准字音；
（2）你觉得课文是按什么结 构来写的？思考怎样给课文分 段。
（3）桂林的山水有哪些特点？ 请用小圈圈出。
拔地而起 波澜壮阔 无瑕 危峰兀立 怪石嶙峋 漓江
峰峦雄伟 云雾迷蒙 水平如镜 连绵不断 奇峰罗列 翡翠 峰峦雄伟 竹伐 红叶似火 泰山 形态万千
桂林山水
“甲天下”是什么 意思？ （天下第一）
“桂林山水甲天下”
桂林是祖国锦绣河山里的一颗璀 灿明珠。她那挺拔秀丽的群峰，清澈 明净的流水，玲珑瑰丽的洞府，奇异 峻美的石头，举世闻名，无不叫绝。 “桂林山水甲天下”，桂林市的叠彩 山、伏波山、象鼻山、芦笛岩、七星 岩、漓江这三山二洞一江是旅游者必 游之风景点。桂林是我国七大旅游重 点城市之一，也是一座具有两千多年 悠久历史的历史文化名城。
用学习第二节的方法来自学第三节，把 课文读懂： 目的：读出感情，理解语言文字，作者 是怎样把漓江山的特点写具体的。 学习方式：读读、议议、圈圈、划划
桂林山水说课课件
02
桂林市地处南岭山系西南部，气 候温和，雨量充沛，四季分明， 自然环境优越。
自然景观
桂林山水以“山青水秀”著称，拥有 独特的喀斯特地貌，山峰奇特，溶洞 众多。
漓江是桂林山水的代表，其清澈的江 水与两岸的山峰构成了一幅美丽的画 卷。
人文景观
桂林历史悠久，拥有丰富的文化遗产和人文景观。 桂林的文化特色包括壮族的民俗文化、地方戏曲和传统手工艺等。
“奇峰罗列、形态万千”
形容桂林的山峰形态各异，非常壮观。
“清澈见底、静得像镜子”
形容漓江的水非常清澈，平静如镜。
修辞手法解析
排比
文中多次使用排比句，如“峰峦 如聚，波涛如怒，山河表里潼关 路”等，增强了文章的节奏感和
气势。
比喻
文中运用了大量的比喻手法，如 “漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠”，形象生动
采用讲解、示范、小组讨论等 多种方式，帮助学生深入理解
课文内容。
引导学生学习
设计问题引导学生思考，培养 他们的分析和解决问题的能力
。
评估与反馈
及时给予学生评价和反馈，帮 助他们了解自己的学习状况，
调整学习策略。
教源自文库手段
多媒体课件
使用精美的课件展示桂 林山水的图片和视频， 增强学生的视觉体验。
实物展示
如果有条件，可以展示 一些与桂林山水相关的 实物，如当地特色的石
桂林市地处南岭山系西南部，气 候温和，雨量充沛，四季分明， 自然环境优越。
自然景观
桂林山水以“山青水秀”著称，拥有 独特的喀斯特地貌，山峰奇特，溶洞 众多。
漓江是桂林山水的代表，其清澈的江 水与两岸的山峰构成了一幅美丽的画 卷。
人文景观
桂林历史悠久，拥有丰富的文化遗产和人文景观。 桂林的文化特色包括壮族的民俗文化、地方戏曲和传统手工艺等。
“奇峰罗列、形态万千”
形容桂林的山峰形态各异，非常壮观。
“清澈见底、静得像镜子”
形容漓江的水非常清澈，平静如镜。
修辞手法解析
排比
文中多次使用排比句，如“峰峦 如聚，波涛如怒，山河表里潼关 路”等，增强了文章的节奏感和
气势。
比喻
文中运用了大量的比喻手法，如 “漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠”，形象生动
采用讲解、示范、小组讨论等 多种方式，帮助学生深入理解
课文内容。
引导学生学习
设计问题引导学生思考，培养 他们的分析和解决问题的能力
。
评估与反馈
及时给予学生评价和反馈，帮 助他们了解自己的学习状况，
调整学习策略。
教源自文库手段
多媒体课件
使用精美的课件展示桂 林山水的图片和视频， 增强学生的视觉体验。
实物展示
如果有条件，可以展示 一些与桂林山水相关的 实物，如当地特色的石
桂林山水ppt课件
山水
突出漓江水的美
19
我看见过波澜壮阔的大海
20
玩赏过水平如镜的西湖
21
却没见过漓江这样的水
22
23
24
静漓 得江 让的 你水 感真 觉静 不啊 到． 他 在 动
25
漓
清江
得的
可水
以真
看清
见
江
底
的
沙
石
26
绿 得 仿 佛 那 是 一
漓 江 的 水 真 绿 啊
块
无
瑕
的
翡
27
漓江水有哪些特点用几个字简单地概括
澜瑕 攀峦
5
泰骆 驼罗
6
障兀 绵
7
澜 骆 泰 波澜壮阔
骆驼
泰山
瑕 无瑕
驼 骆驼
兀 危峰兀立
攀 攀登
罗 绵 奇峰罗列
连绵不断
峦 障 峰峦雄伟
屏障
8
字词
漓江 lí 波澜壮阔 lán
翡翠 fěi 峰峦雄伟 luán 无暇 xiá 怪石嶙峋 lín xún 屏障 zhàng 连绵不断 mián
竹筏 fá
• 漓江的水真静啊静得让你感觉不到 它在流动;
• 漓江的水真清啊,清得可以看见江 底的沙石;
• 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块 无暇的翡翠;
28
作者运用了什么修辞手法把漓江 的水写得这么奇丽
突出漓江水的美
19
我看见过波澜壮阔的大海
20
玩赏过水平如镜的西湖
21
却没见过漓江这样的水
22
23
24
静漓 得江 让的 你水 感真 觉静 不啊 到． 他 在 动
25
漓
清江
得的
可水
以真
看清
见
江
底
的
沙
石
26
绿 得 仿 佛 那 是 一
漓 江 的 水 真 绿 啊
块
无
瑕
的
翡
27
漓江水有哪些特点用几个字简单地概括
澜瑕 攀峦
5
泰骆 驼罗
6
障兀 绵
7
澜 骆 泰 波澜壮阔
骆驼
泰山
瑕 无瑕
驼 骆驼
兀 危峰兀立
攀 攀登
罗 绵 奇峰罗列
连绵不断
峦 障 峰峦雄伟
屏障
8
字词
漓江 lí 波澜壮阔 lán
翡翠 fěi 峰峦雄伟 luán 无暇 xiá 怪石嶙峋 lín xún 屏障 zhàng 连绵不断 mián
竹筏 fá
• 漓江的水真静啊静得让你感觉不到 它在流动;
• 漓江的水真清啊,清得可以看见江 底的沙石;
• 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块 无暇的翡翠;
28
作者运用了什么修辞手法把漓江 的水写得这么奇丽
桂林山水课件
• 自主学习 1、课文开头引用名句“桂林山水 甲天下”有何作用？ 2、画出描写漓江水的特点句子， 想一想课文是怎样把这些特点写具 体的？ 3、桂林的山与别处的山有哪些不 同，把描写桂林山的特点的句子画 下来。
诗歌欣赏
桂林山水甲天下,
阳朔堪称甲桂林。 群峰倒影山浮水， 无山无水不入神。
骆 驼 山
体裁介绍
游记是描写旅行见闻的一种散文形式。 游记可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以 记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人 一家的日常生活面貌，也可以记下一国的 重大事件，并表达作者的思想感情。结合 游记这种体裁，深入了解和学习本课课文。
图片欣赏 山水倒映
山青水绿
Biblioteka Baidu
词语积累
玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 波澜壮阔 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断
课外拓展
浓碧
是谁将百里漓江， 染成浓碧？ 是谁在晶莹的水底， 铺下了片片芳草地， 轻软又柔和？ 船行在绿玻璃上， 人影倒在绿玻璃下。 绿草在水底探起头来， 像是向水面上问： 你下来吗？
• 同学们，本文用总—分—总的结构，条理 清晰地写出了桂林山水的秀美，表达了作 者对桂林山水的赞美之情。我们写一处景 物的时候，可以借鉴作者总—分—总的文 章结构和运用比喻、排比、比较的写作方 法，把景物写得淋漓尽致。 • 最后老师送给同学们一副对联，上联：真 静真清真绿漓江水；下联：好奇好险好秀 桂林山；横批：天下第一。
桂林山水PPT课件
桂林旅游资源丰富，并具 有以下五个方面特点和优势： 一是山川秀丽独特。二是自然 资源和人文资源浑然一体。三 是城市与景区交融，推窗、出 门就能见景，且景观分布适当， 旅游可达性好；四是景观分布 的空间层次多，且各具特色， 便于多种旅游线路的组合与分 期分区开发；五是多数景区有 城镇做依托。部分景区已有一 定的开展基础，适宜开展多功 能、多层次、多种形式的旅游 活动，增强可游性。近年来， 桂林市加大旅游资源整合和开 发力度，大力推出了两江四湖、 乐满地、印象刘三姐、愚自乐 园、龙胜温泉、银子岩、秦城 水街等各具特色和高品位的旅 游精品。
却从没有见过漓江这样的水
想一想：漓江水的特点
静漓 得江 让的 你水 感真 觉静 不啊 到． 他 在 动
漓 清江 得的 可水 以真 看清 见 江 底 的 沙 石
绿 得 仿 佛 那 是 一 块
漓 江 的 水 真 绿 啊 ，
无
瑕
的
翡
发挥想象：桂林的山到底是怎能样的 一幅美景
我攀登过峰峦雄伟的泰山
字词学习
本课优美的词语
无瑕
翡翠
荡漾ห้องสมุดไป่ตู้
波澜壮阔 红叶似火 形态万千
水平如镜 拔地而起 连绵不断
峰峦雄伟 奇峰罗列
朗读感悟
想一想
1、理解“桂林山水甲天下”中 “甲天下”的意义。
2、为什么说桂林山水甲天下呢？
四年级下册语文《桂林山水》优质课件
四年级下册语文《桂林山水》优质课件
一、教学内容
本节课，我们将深入学习四年级下册语文教材中《桂林山水》一文。该文位于教材第二章节，详细描绘桂林山水美景，通过细腻笔触
让同学们领略到大自然神奇与美妙。具体内容包括：桂林山水总体介绍，以及象鼻山、九马画山、阳朔等著名景点描绘。
二、教学目标
1. 知识目标：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解
课文内容，掌握生字词，如“漓、赴、浏览”等。
2. 能力目标：培养学生对自然景观观察力和想象力，提高学生审
美能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然美好景色热爱，培养学生爱国情怀。
三、教学难点与重点
教学难点：理解课文描绘桂林山水特点，如“山青、水秀、洞奇、石美”。
教学重点：掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示桂林山水图片，激发学生兴趣，引导学生
进入课文。
2. 自主学习：让学生自读课文，找出自己认为美句子，做好标记。
3. 课堂讲解：对课文进行逐段讲解，分析课文描绘桂林山水特点，讲解生字词。
4. 例题讲解：以课文中描述为例，分析其修辞手法，如比喻、拟
人等。
5. 随堂练习：让学生运用所学修辞手法，对身边景物进行描绘。
6. 小组讨论：分组讨论课文中难点，共同解决问题。
六、板书设计
1. 《桂林山水》
2. 内容：
桂林山水特点：山青、水秀、洞奇、石美
生字词：漓、赴、浏览、碧波、荡漾
修辞手法：比喻、拟人
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）熟读课文，背诵喜欢段落。
《桂林山水》PPT课件
桂林位于广西壮族自治区的东北 部，因其风景秀丽而享有“桂林山水 甲天下”的美誉。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
桂林的山一座座拔地而起、奇峰 罗列、色彩明丽；桂林的水清澈见底， 似明镜、像翡翠。这样的山水交相辉 映，构成了一幅绵延千里的绝妙画卷。 让我们随着作者一起做一次愉快的旅 行吧！
作者简介
陈淼,男,1927-1981,汉
2、这句话中哪一个字最能说明漓江的水有独特之美？
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜 的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 却
大海
西湖
漓江
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
却从没有见过漓江这样的水
1、比较他们表达的意思有什么不同？ （水时：感觉上 水态： 视觉上 色：用比喻突出它的可爱） 2、 体会运用的修辞手法 水
这句话主要写
桂林山的秀
。
句子中把
、 竹笋 。 山 比作 屏障
险
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好像一不小心就会栽倒下来。
奇
像老人、像巨象、像骆驼
桂 林 的 山
秀 险
像翠绿的屏障，像新生的竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
这样的山围绕着这样的水，这样的水 倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿 树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走 进了连绵不断的画卷。
（排比，比喻）
静
ຫໍສະໝຸດ Baidu
桂林的山一座座拔地而起、奇峰 罗列、色彩明丽；桂林的水清澈见底， 似明镜、像翡翠。这样的山水交相辉 映，构成了一幅绵延千里的绝妙画卷。 让我们随着作者一起做一次愉快的旅 行吧！
作者简介
陈淼,男,1927-1981,汉
2、这句话中哪一个字最能说明漓江的水有独特之美？
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜 的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 却
大海
西湖
漓江
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
却从没有见过漓江这样的水
1、比较他们表达的意思有什么不同？ （水时：感觉上 水态： 视觉上 色：用比喻突出它的可爱） 2、 体会运用的修辞手法 水
这句话主要写
桂林山的秀
。
句子中把
、 竹笋 。 山 比作 屏障
险
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好像一不小心就会栽倒下来。
奇
像老人、像巨象、像骆驼
桂 林 的 山
秀 险
像翠绿的屏障，像新生的竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
这样的山围绕着这样的水，这样的水 倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿 树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走 进了连绵不断的画卷。
（排比，比喻）
静
《桂林山水》完整版PPT课件
桂林的水
清
能看见江底的沙石
绿
一块无瑕的翡翠
照样子，把句子写完整。
例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
桂林的山真
啊，
这棵老槐树真粗啊， 妈妈买来的西瓜真 啊，
发挥想象：桂林的山到底是怎能样的
一幅美景
我攀登过峰峦雄伟的泰山
浏览过红叶似火的香山，
却从没看见过桂林这一带的山
奇
桂林的山真奇啊wk.baidu.com一座座拔地而起,各不相 连.
模仿课文的例段，学习用相同的句式 写一段话。 —————————————————— ____________________________________ ——————————————————
作业：
1、学习了桂林山水，你对 那里的山，那里的水有什么感受？ 把它写下来。 2、背诵课文。
澜 波澜壮阔 骆 骆驼 瑕 无瑕 攀 攀登 驼 骆驼
字词
漓江 lí 波澜壮阔 lán 翡翠 fěi 峰峦雄伟 luán 无暇 xiá 怪石嶙峋 línxún 屏障 zhàng 连绵不断 mián 竹筏 fá 危峰兀立 wù
本课优美的词语
无瑕 翡翠 荡漾 观赏
波澜壮阔
红叶似火
水平如镜 拔地而起 连绵不断
峰峦雄伟 奇峰罗列 危峰兀立
6
形态万千
词语解释
• 无瑕——瑕：玉上面的斑点。没有斑 点。 • 水平如镜——水面平静明亮，像一面 镜子。 • 波澜壮阔——澜：大波浪。课文中指 大海中的波浪雄壮浩大。 • 形态万千——形状、姿态多种多样。 • 峰峦雄伟——山峰连绵不断，雄壮而 高大。
《桂林山水》完整版PPT课件
要求：
1、说说自己喜欢的句子和喜欢 的理由 2、理解“桂林山水甲天下”中 “甲天下”的意义。 3、为什么说桂林山水甲天下呢？
文 章 赏 人们都说：“桂林山水甲天 析 下。”我们乘着木船荡漾在漓江
上，来观赏桂林的山水。
人们都说：“桂林山水甲天下。” 我们乘着木船荡漾在漓江上，来观 赏桂林的山水。
绿 得 仿 佛 那 是 一 块 无 瑕 的 翡 翠
漓 江 的 水 真 绿 啊 ，
wk.baidu.com
比较句子： 漓江的水真静啊！漓江的水真清啊！漓江的水 真绿啊！ 漓江的水很静，静得让你感觉不到它在流动；漓 江的水很清，可以看见江底的沙石；漓江的很绿，仿 佛那是一块无瑕的翡翠。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水 真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
桂林位于广西壮族自治区东北部，是个具有2000年 历史的文化名城，也是著名的风景旅游胜地。桂林的旅 游风景区范围较广，北起兴安，南到阳朔，绵延100公 里之间，大体以桂林为中心，包括漓江两岸、兴安、阳 朔一带。由于桂林地区的岩溶地形（即石灰岩地形）发 育，在长期的风化侵蚀和雨水溶蚀作用下，地面形态发 生奇妙变化，慢慢形成了奇山、秀水、美石、异洞等形 态，构成了桂林山水的独特风貌，“桂林山水甲天下， 阳朔风景甲桂林”，正是典型的岩溶地形独特景观的写 照。
相关主题
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这些句子运用了排比和比喻的修辞手法， 写出了漓江的水静、清、绿的特点。“让 你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了 漓江水的静”；“可以看见江底的沙石”， 从视觉上突出了漓江水的“清”；“仿佛那 是一块无瑕的翡翠”，这一形象的比喻从 色彩和质地上突出了漓江水的“绿”。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览
过红叶似火的香山，却从没看见过桂 林这一带的山。桂林的山真奇啊，一 座座拔地而起，各不相连，像老人， 像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万 千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障， 像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好像一不小心就会栽倒下来。
衬托:为了突出主要事物，用类似的事 物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种 “烘云托月”的表现手法叫衬托。运用衬 托手法，能突出或渲染主体，使之形象鲜 明，给人以深刻的感受
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漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才 让你感觉到船在前进，岸在后移。
仿写：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水 真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿 得仿佛那是一块无Baidu Nhomakorabea的翡翠。
黄山的山真高啊，一座座山峰直插云霄，一眼 望不到头；黄山的山真险啊，天都峰的山路几 乎全是直上直下，非得拉着铁索才能爬上去； 黄山的山真奇啊，有的像背着箩筐采药的老人， 有的像从天而降的仙桃，奇峰罗列，形态万千。
答：奇：课文从两方面进行了描写，一是“拔地 而起，各不相连”，二是“奇峰罗列，形态万 千”；秀：课文运用了两个比喻，“像翠绿的屏 障，像新生的竹笋”，写出“秀”的特点；险： 课文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了这一特点， 并用“好像一不小心就会栽倒下来”的感觉突出 了桂林山的“险”。的山比做“老人”“巨 象”“骆驼”“屏障”“竹笋”，形象生动,给人 以身临其境的感觉；运用排比的修辞手法，全面 地写出了桂林的山的特点，表达了强烈的赞叹之 情，同时使语言更具韵律美。
第三自然段与第二自然段构段方式 的相同之处是：开头都采用衬托的 写法，后面再采用排比和比喻的修 辞手法，分别写出了漓江水和桂林 山的特点。本段以峰峦雄伟的泰山、 红叶似火的香山来衬托桂林的山是 那么别具一格。
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桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起， 各不相连，像老人， 像巨象，像骆驼，奇 峰罗列，形态万千。
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形态万千 奇峰罗列 拔地而起
桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起， 各不相连，像老人， 像巨象，像骆驼，奇 峰罗列，形态万千。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像 新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立， 怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
桂林的山的特点是奇、秀、险。
作者是怎样把桂林的山的特点写具体的？
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映这样的山，再加 上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，才让你 感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人 在画中游”。
桂林的山水交相辉映，异彩纷呈，加上空中的云 雾、山间的绿树红花、江上的竹筏小舟点缀其间， 交织成一幅绝妙的山水画。
舟行碧波上，人在画中游
桂林山水
作业：(选择其中一题) 1.收集有关桂林山水风景名胜的资料， 编写一则导游词。 2.模仿文章描写桂林山水的段落， 写家乡的山水。 3.为桂林山水画一幅宣传画。
桂林山水
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课文朗诵 桂林山水
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水 平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的 水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到 它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿 佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波 扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前 进，岸在后移。
作者并不直接写漓江的水，而是从波 澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来， 然后用一个“却”字转折，说明大海和西 湖之景虽美，但都无法与漓江的水媲美， 这是衬托的写法，由此衬托出漓江的水的 独特。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉 到船在前进，岸在后移。
漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠。
漓江的水真静啊，静得
让你感觉不到它在流动；漓 江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石；漓江的水真 绿啊，绿得仿佛那是一块无 瑕的翡翠。