《桂林山水》教学课件
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2桂林山水课件ppt课件ppt
点
桂林市拥有独特的民俗文化，如 壮族的歌舞、苗族的银饰等民族
文化
02
桂林山水特色
山青水秀
01
02
03
奇峰异石
桂林的山形态各异，许多 山峰呈现出奇特的地貌， 如象鼻山、叠彩山等。
清澈江河
桂林的江河清澈见底，河 水碧绿如玉，给人以清新 的感觉。
湖光山色
桂林的湖泊与山峰相映成 趣，湖光山色美不胜收， 让人流连忘返。
历史背景
阳朔西街始建于隋唐时期，已有1400多年历史，是阳朔最古老最繁 华的街道。
文化氛围
阳朔西街以其独特的文化氛围和民俗风情吸引了众多游客前来观光和 体验。
象山公园
1 2 3
象山公园简介
象山公园位于桂林市区漓江与桃花江的交汇处， 因园内有一座酷似一头大象的山而得名。
景点特色
象山公园内有许多著名的景点，如象鼻山、水月 洞、普贤塔等，还有桂林市区的标志性建筑—— 象山塔。
03
社会影响
刘三姐文化在社会上产生了广泛的影响，其故事和形象被多次改编搬上
银幕和舞台，成为中华文化的重要代表之一。
THANKS
感谢您的观看
游览方式
游客可以在园内步行登山，也可乘坐小车游览。
05
桂林山水摄影技巧
角度选择
选取最佳拍摄角度
在拍摄桂林山水时，选取最佳的角度至关重要。可以选择 山水的正面、侧面、仰视或俯视等不同角度，以展现其最 美的一面。
利用地形优势
在拍摄时，可以利用地形优势，选取具有高度差或位置优 势的拍摄点，以获得更壮观的景色。
水文环境
漓江
漓江是桂林最重要的河流，它穿行于桂林市区的群山之间，形成 了独特的山水景观。
溶洞
桂林市拥有独特的民俗文化，如 壮族的歌舞、苗族的银饰等民族
文化
02
桂林山水特色
山青水秀
01
02
03
奇峰异石
桂林的山形态各异，许多 山峰呈现出奇特的地貌， 如象鼻山、叠彩山等。
清澈江河
桂林的江河清澈见底，河 水碧绿如玉，给人以清新 的感觉。
湖光山色
桂林的湖泊与山峰相映成 趣，湖光山色美不胜收， 让人流连忘返。
历史背景
阳朔西街始建于隋唐时期，已有1400多年历史，是阳朔最古老最繁 华的街道。
文化氛围
阳朔西街以其独特的文化氛围和民俗风情吸引了众多游客前来观光和 体验。
象山公园
1 2 3
象山公园简介
象山公园位于桂林市区漓江与桃花江的交汇处， 因园内有一座酷似一头大象的山而得名。
景点特色
象山公园内有许多著名的景点，如象鼻山、水月 洞、普贤塔等，还有桂林市区的标志性建筑—— 象山塔。
03
社会影响
刘三姐文化在社会上产生了广泛的影响，其故事和形象被多次改编搬上
银幕和舞台，成为中华文化的重要代表之一。
THANKS
感谢您的观看
游览方式
游客可以在园内步行登山，也可乘坐小车游览。
05
桂林山水摄影技巧
角度选择
选取最佳拍摄角度
在拍摄桂林山水时，选取最佳的角度至关重要。可以选择 山水的正面、侧面、仰视或俯视等不同角度，以展现其最 美的一面。
利用地形优势
在拍摄时，可以利用地形优势，选取具有高度差或位置优 势的拍摄点，以获得更壮观的景色。
水文环境
漓江
漓江是桂林最重要的河流，它穿行于桂林市区的群山之间，形成 了独特的山水景观。
溶洞
桂林山水完美版PPT课件
50
游览过红叶似火的香山
51
却没有看见过桂林这一带的山
52
想想课文写桂林的山为什么要 写这些著名的泰山，香山？
我攀登过峰峦雄伟的泰山， 游览过红叶似火的香山，却从 没看见过桂林一带的山。
用泰山和香山跟桂林的山作比较， 是为了突出桂林的山奇、秀、险 的特点
53
课文的第二段用
和
来跟漓江的水作比较，是为了突出
• 漓江的水真静啊,静得让你感觉不 到它在流动;
• 漓江的水真清啊,清得可以看见江 底的沙石;
• 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块 无暇的翡翠;
29
• 排比是一种修辞手法，利用 三 个或三个以上意义相关或相近，结 构相同或相似和语气相同的词组或 句子并排，达到一种加强语势的效 果。
30
漓江的水真静啊,静得 让你感觉不到它在流动; 船桨激起的微波散出一道道水纹，
1
“桂林”位于广西壮族自治区的 东北部，因其风景秀丽而享有“桂林 山水甲天下”的美誉。
桂林的山一座座拔地而起、奇峰 罗列、色彩明丽；桂林的水清澈见底， 似明镜、像翡翠。这样的山水交相辉 映，构成了一幅绵延千里的绝妙画卷。 让我们随着作者一起做一次愉快的旅 行吧！
2
3
陈淼,男,19271981,汉族。辽宁大连 人。中共党员。1949 年毕业于华北联大文 艺学院文学系研究生 部。历任全国文协创 作员。中央文学研究 所教务所秘书，研究 员。中国作家协会秘 书室主任，鞍钢党委 组织部副部长，鞍山 市文联副主席，中国 作家协会辽宁分会专 4
• 观察：对比，比喻，排比。 （分别有那些地方呢？）
62
作业：
观赏一处风景，注意仔细观察 它的特点，然后写下几段话， 最好能用上本课的一些优美的 词语。
游览过红叶似火的香山
51
却没有看见过桂林这一带的山
52
想想课文写桂林的山为什么要 写这些著名的泰山，香山？
我攀登过峰峦雄伟的泰山， 游览过红叶似火的香山，却从 没看见过桂林一带的山。
用泰山和香山跟桂林的山作比较， 是为了突出桂林的山奇、秀、险 的特点
53
课文的第二段用
和
来跟漓江的水作比较，是为了突出
• 漓江的水真静啊,静得让你感觉不 到它在流动;
• 漓江的水真清啊,清得可以看见江 底的沙石;
• 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块 无暇的翡翠;
29
• 排比是一种修辞手法，利用 三 个或三个以上意义相关或相近，结 构相同或相似和语气相同的词组或 句子并排，达到一种加强语势的效 果。
30
漓江的水真静啊,静得 让你感觉不到它在流动; 船桨激起的微波散出一道道水纹，
1
“桂林”位于广西壮族自治区的 东北部，因其风景秀丽而享有“桂林 山水甲天下”的美誉。
桂林的山一座座拔地而起、奇峰 罗列、色彩明丽；桂林的水清澈见底， 似明镜、像翡翠。这样的山水交相辉 映，构成了一幅绵延千里的绝妙画卷。 让我们随着作者一起做一次愉快的旅 行吧！
2
3
陈淼,男,19271981,汉族。辽宁大连 人。中共党员。1949 年毕业于华北联大文 艺学院文学系研究生 部。历任全国文协创 作员。中央文学研究 所教务所秘书，研究 员。中国作家协会秘 书室主任，鞍钢党委 组织部副部长，鞍山 市文联副主席，中国 作家协会辽宁分会专 4
• 观察：对比，比喻，排比。 （分别有那些地方呢？）
62
作业：
观赏一处风景，注意仔细观察 它的特点，然后写下几段话， 最好能用上本课的一些优美的 词语。
《桂林山水》完整版ppt课件
自由朗读第三自然段，回答问题： 1.用“ ”划出描写桂林山的特点的句子。
﹏ ”标出最能体现桂林山特点的字。 2.用“ 3.课文运用了哪些修辞手法来描写桂林山的特点？
这样的山围绕着这样的水，这样的水 倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙， 山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到 像是走进了连绵不断的画卷
教科版语文四年级上册第六单元
长江中心小学 张秀波
1、正确、流利、有感情地朗读课文， 学会本课生字新词。 2、理解重点词句，通过朗读、理解、 品味文中的精美佳句，领略大自然的美 景。 3、感受桂林山水的美好，培养热爱 祖国大好河山的思想感情。
自由朗读第二自然段，回答问题： 1.用“ ”划出描写漓江水的特点的句子。
人 在 画 中 游
舟 行 碧 波 上
课后作业
必做题 ： 1、 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得 可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 模仿课文的例段，学习用相同的句式写一段话。 2、背诵课文。
选做题
：
学习了桂林山水，你对那里的山，那里的水有什么感受？把它写下来。
比较句子：
漓江的水很静，静得让你感觉不到它在流 动；漓江的水很清，可以看见江底的沙石；漓 江的很绿，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ，静得让你感觉不到它在 ，清得可以看见江底的沙 ，绿得仿佛那是一块无瑕
流动； 石； 的翡翠。
照样子，把句子写完整。
例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 花园的花真 花园的花真 花园的花真 啊，______________________ 啊，______________________ 啊，______________________
《桂林山水》完整版PPT课件
排比，比喻
老人，骆驼，大象
屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
这样的山围绕着这样的水，这样的水 倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿 树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走 进了连绵不断的画卷
人 在 画 中 游
小船行驶在碧绿的江面上， 人好像在美丽的画卷中游览。
舟 行 碧 波 上
作业：
1、学习了桂林山水，你对 那里的山，那里的水有什么感受？ 把它写下来。 2、背诵课文。
漓江的水真绿啊 ,绿得 仿佛是一块无暇的翡翠;
13
• 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它 在流动; • 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的 沙石; • 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无 暇的翡翠;
14
•
排比是一种修辞手法，作用是 达到一种加强语势的效果。
15
填空 ： 我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ） 的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的 山水？
发挥想象：桂林的山到底是怎能样的
一幅美景
我攀登过峰峦雄伟的泰山
浏览过红叶似火的香山，
却从没看见过桂林这一带的山
我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红 叶似火的香山，却从没看见过桂林这一 带的山。
品读句子，回答问题： 1、这句话运用了什么说明方法？ 2.作者用什么地方的山跟桂林的山作比较？ 2、这句话中哪一个字最能说明桂林的山有独特之美？
大海
西湖
漓江
16
照样子，把句子写完整。
例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
这棵老槐树真粗啊， 妈妈买来的西瓜真 啊，
自学指导三。
自读第二自然段（三读课文3分钟）
漓江的水真静啊,静得 让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得 可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得 仿佛是一块无暇的翡翠;
《桂林山水》完整版PPT课件
却从没看见过桂林这一带的山
我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红 叶似火的香山，却从没看见过桂林这一 带的山。
品读句子，回答问题： 1、这句话运用了什么说明方法？
2.作者用什么地方的山跟桂林的山作比较
3、这句话中哪一个字最能说明桂林的山有拔地而起,各不相 连.
像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千
人们都说：“桂林山水甲天下。”
赏析
想一想：桂林的水到底是怎么样的 一幅美景?
自由朗读第二自然段，回答问题：
1.用“
子。
”划出描写漓江水的特点的句
2.用荧光笔划出最能体现漓江水特点的字。 ﹏ 3.课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水
的特点？
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
却从没有看见过漓江这样的
）的
西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真
静啊,静得（ （ ）；漓江的水真清啊,清得 ）。
）；漓江的水真绿呀 ,绿得（
船桨激起的微波扩散出（ 到船在（ ），岸在（
），才让你感觉 ）。
我看见过（
），欣赏过（
），却
从没看见过（
得（ （ （
）。漓江的水真（ ）啊,（ ）
）；漓江的水真（ ）啊,（ ）得 ）；漓江的水真（ ）呀 ,（ ）得 ）。船桨激起的微波（ ），（ ）。 ），才让
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没 看见过漓江这样的水。
品读句子，回答问题： 1、这句话运用了什么修辞方法？ 对比 2.作者用什么地方的水跟漓江的水作比较？
却 3、这句话中哪一个字最能说明漓江的水有独特之美？
大海
西湖
漓江
想一想：漓江水的特点
静 得 让 你 感 觉 不 到 他 在 动
桂林山水优质课件ppt课件ppt课件
旅游纪念品
游客对当地的旅游项目如竹筏漂流、骑行 游览等评价较高，认为其具有趣味性和挑 战性。
游客对当地的旅游纪念品如桂林三花酒、 阳朔竹编等也给予了肯定的评价，认为其 具有地方特色和纪念意义。
06
桂林山水的宣传与推广
传统媒体宣传
电视广告
在主流电视台播放桂林山水的广告，展示其美丽的自然风光和丰 富的旅游资源。
桂林山水优质课件
contents
目录
• 桂林山水简介 • 桂林山水特色 • 桂林山水保护与开发 • 桂林山水对当地经济的影响 • 桂林山水对游客的吸引力 • 桂林山水的宣传与推广
01
桂林山水简介
地理位置
桂林市位于中国南部广西壮族 自治区，是世界著名的风景旅 游城市。
桂林市地处南岭山系西南部、 桂林—阳朔岩溶盆地北端中部 ，处于“湘桂走廊”南端。
网络广告投放
在各大旅游网站和搜索引擎投放广告，精准定位目标客户群体。
品牌合作与推广
旅游合作
与国内外知名旅游机构 、航空公司、酒店等合 作，共同推广桂林山水 旅游品牌。
文化交流
参与国内外文化交流活 动，展示桂林山水的独 特魅力，提高国际知名 度。
主题活动
策划举办各类主题活动 和节庆活动，吸引游客 参与体验，提升品牌形 象。
桂林山水是中国山水画的代表， 其独特的喀斯特地貌和自然风光 是中国传统文化的重要元素之一
。
桂林山水是中国旅游的标志之一 ，也是中国向世界展示的一张名
片。
桂林山水是中国传统文化与自然 景观完美结合的典范，具有极高
的文化价值和艺术价值。
02
桂林山水特色
自然景观
山水相依
称，山与水相互映衬，构成了一幅幅 美丽的自然画卷。
《桂林山水》最终版PPT课件
排比
我看见过波澜壮阔的大海， 玩赏过水平如镜的西湖，却 从没看见过漓江这样的水。
对比
改成排比句： 1、我爱大海，西湖和凯江。
改成排比句：
2、我攀登过泰山，庐山和 铜山。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知And You Will Know Everything. The More
观赏
我们来欣赏桂林山水的美
观赏 我们来观赏桂林的山水
欣赏
欣赏
欣赏音乐
我们来欣赏桂林山水的美
我们来欣赏桂林的山 水 欣赏音乐
漓江的水又静又清又绿。
漓江的水静静的，清清的，绿 绿的。
漓江的水真静啊；漓江的水 真清啊；漓江的水真绿啊。
漓江的水真绿啊， 绿的仿佛那是一块无瑕的 翡翠。
漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流动；漓江的水真 清啊，清得可以看见江底的沙 石；漓江的水真绿啊，绿的仿 佛那是一块无瑕的翡翠。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我看见过波澜壮阔的大海， 玩赏过水平如镜的西湖，却 从没看见过漓江这样的水。
对比
改成排比句： 1、我爱大海，西湖和凯江。
改成排比句：
2、我攀登过泰山，庐山和 铜山。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知And You Will Know Everything. The More
观赏
我们来欣赏桂林山水的美
观赏 我们来观赏桂林的山水
欣赏
欣赏
欣赏音乐
我们来欣赏桂林山水的美
我们来欣赏桂林的山 水 欣赏音乐
漓江的水又静又清又绿。
漓江的水静静的，清清的，绿 绿的。
漓江的水真静啊；漓江的水 真清啊；漓江的水真绿啊。
漓江的水真绿啊， 绿的仿佛那是一块无瑕的 翡翠。
漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流动；漓江的水真 清啊，清得可以看见江底的沙 石；漓江的水真绿啊，绿的仿 佛那是一块无瑕的翡翠。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《桂林山水》完整版PPT课件
小练笔
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它 在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见 江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。
模仿课文的例段，学习用相同的句式 写一段话。 —————————————————— ____________________________________ ——————————————————
老人，骆驼，大象
屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
这样的山围绕着这样的水，这样的水 倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿 树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走 进了连绵不断的画卷
人 在 画 中 游
小船行驶在碧绿的江面上， 人好像在美丽的画卷中游览。
舟 行 碧 波 上
看谁更聪明
请大家读读第一自然段和最后一自然段，看看有什么发现。 都是写游历桂林山水的感受，感叹。 这是什么样的写法？
同学们文章学到这，我们完全理解作者的感受 了。的确如作者所说”这样的山围绕着这样的水， 这样的水倒映着这样的山“作者是把奇、秀、险的 桂林山和静、清、绿的漓江水联系起来，为我们展 现了一幅美丽的山水画。”再加上空中云雾迷蒙， 山间绿树红花，江上竹筏小舟“把着幅图点缀的更 美啦。作者怎能不陶醉其中呢？ 人们都说”桂林山水甲天下“，桂林以她独具 特色的美成为全国十大风景名胜之一。可是近几年 来，随着旅游者的增多，桂林的山水受到了一定程 度的污染。同学们，我们怎样做才能使桂林的山青、 水绿呢？大家可以思考一下，说说自己的想法。
清
能看见江底的沙石
绿
一块无瑕的翡翠
发挥想象：桂林的山到底是怎能样的
一幅美景
我攀登过峰峦雄伟的泰山
浏览过红叶似火的香山，
却从没看见过桂林这一带的山
奇
《桂林山水》完整版PPT课件
模仿课文的例段，学习用相同的句式 写一段话。
—————————————————— ____________________________________
——————————————————
2020/2/29
拓展阅读
2020/2/29
作业： 1.背诵第5课2、3段。 2.积累本积累第5课好词、好句、好段。 3.作业本写1-5课生词（三字一词） 4.基本功第5课（要求：用钢笔） 5.写字教程一天写一课（要求：描红）
2020/2/29
排比，比喻
2020/2/29
2020/2/29
老人，骆驼，大象 屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
桂林的洞
多
桂林的洞 奇
2020/2/29
这样的山拱围着这样的水，这样的水 倒映着这样的山，山水间又有这样变幻无 穷的洞，加上空中云雾迷蒙，山间绿树红 花，江 2020/2/29 上蓑笠渔人，白鹭竹筏，让你感到
2、理解“桂林山水甲天下”中 “甲天下”的意义。 3、为什么说桂林山水甲天下呢？
2020/2/29
人们都说：“桂林山水甲天下， 阳朔山水甲桂林。”我们乘着木 船荡舟漓江，从桂林到阳朔观赏 风景。
2020/2/29
人们都说：“桂林山水甲天下，
阳朔山水甲桂林。”我们乘着木 船，荡舟漓江，从桂林到阳朔观 赏风景。
我攀登过峰峦雄伟的泰山
2020/2/29
浏览过红叶似火的香山，
2020/2/29
却从没看见过桂林这一带的山
2020/2/29
我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红 叶似火的香山，却从没看见过桂林这一 带的山。
品读句子，回答问题： 1、这句话运用了什么说明方法？ 2.作者用什么地方的山跟桂林的山作比较？ 2、这句话中哪一个字最能说明桂林的山有独特之美？
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2020/2/29
拓展阅读
2020/2/29
作业： 1.背诵第5课2、3段。 2.积累本积累第5课好词、好句、好段。 3.作业本写1-5课生词（三字一词） 4.基本功第5课（要求：用钢笔） 5.写字教程一天写一课（要求：描红）
2020/2/29
排比，比喻
2020/2/29
2020/2/29
老人，骆驼，大象 屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
桂林的洞
多
桂林的洞 奇
2020/2/29
这样的山拱围着这样的水，这样的水 倒映着这样的山，山水间又有这样变幻无 穷的洞，加上空中云雾迷蒙，山间绿树红 花，江 2020/2/29 上蓑笠渔人，白鹭竹筏，让你感到
2、理解“桂林山水甲天下”中 “甲天下”的意义。 3、为什么说桂林山水甲天下呢？
2020/2/29
人们都说：“桂林山水甲天下， 阳朔山水甲桂林。”我们乘着木 船荡舟漓江，从桂林到阳朔观赏 风景。
2020/2/29
人们都说：“桂林山水甲天下，
阳朔山水甲桂林。”我们乘着木 船，荡舟漓江，从桂林到阳朔观 赏风景。
我攀登过峰峦雄伟的泰山
2020/2/29
浏览过红叶似火的香山，
2020/2/29
却从没看见过桂林这一带的山
2020/2/29
我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红 叶似火的香山，却从没看见过桂林这一 带的山。
品读句子，回答问题： 1、这句话运用了什么说明方法？ 2.作者用什么地方的山跟桂林的山作比较？ 2、这句话中哪一个字最能说明桂林的山有独特之美？
桂林山水课文ppt课件
开展实践活动
组织学生开展与桂林山水相关 的实践活动，如写生、摄影等 ，培养学生的实践能力和创新 思维。
互动讨论
在课堂上组织学生开展讨论， 分享对桂林山水的感悟和体会 ，提高学生的表达能力和思考
能力。
学生对于桂林山水课文的感悟分享
美景感悟
学生们纷纷表示，通过学习《桂 林山水》这篇课文，更加深刻地 体会到了桂林山水的独特魅力和
写作背景
作者在回忆童年时，想起在桂林度过 的美好时光，用文字表达对故乡的眷 恋之情。
文章内容概述
主要内容
文章以生动细腻的笔触，描绘了 桂林山水的美丽景色，展现了作 者对故乡的深厚感情。
结构特点
文章采用总分总结构，开头结尾 呼应，中间分段描绘桂林山水的 不同特点。
主题思想及意义
主题思想
文章表达了作者对故乡桂林山水的热爱和眷恋之情，以及对故乡的美好回忆和 深深的思念。
文化古迹
桂林市拥有丰富的文化古 迹，如靖江王府、象山景 区等，见证了桂林历史的 发展。
民族风情
桂林市是多民族聚居之地 ，各民族文化风情浓厚， 如壮族的歌舞、苗族的银 饰等。
03
桂林山水课文中的修 辞手法
比喻和拟人
比喻
作者通过比喻的手法，将漓江的水比喻为翡翠，使读者能够形象地感受到水的碧绿和清澈。同时，将山峰比喻为 老人、巨象和骆驼，使读者能够形象地感受到山的形态和特点。
教育意义：培养学生的审美情趣与爱国情感
培养审美情趣
通过展示桂林山水的美丽和神奇 ，课文引导学生欣赏自然之美，
提高审美情趣。
增强爱国情感
桂林山水是中国的瑰宝，课文通过 展示其美丽和独特性，激发学生对 祖国的热爱之情。
鼓励保护自然环境
《桂林山水》完整版PPT课件
泰 泰山 兀 危峰兀立
罗 奇峰罗列 绵 连绵不断
峦 峰峦雄伟 障 屏障
45
甲，即是第一的意思。 桂林山水甲天下也就是 说桂林山水的风景是天 下最美的。
赏析
想一想：桂林的水到底是怎么样的 一幅美景?
自由朗读第二自然段，回答问题： 1.用“ ”划出描写漓江水的特点的句子。
﹏ ”标出最能体现漓江水特点的字。 2.用“ 3.课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的特点？
我看见过波澜壮阔的大海
字词
漓江 lí 波澜壮阔 lán 翡翠 fěi 峰峦雄伟 luán 无暇 xiá 怪石嶙峋 línxún 屏障 zhàng 连绵不断 mián 竹筏 fá 危峰兀立 wù
本课优美的词语
无瑕 翡翠 荡漾 观赏
波澜壮阔
红叶似火
水平如镜 拔地而起 连绵不断
峰峦雄伟 奇峰罗列 危峰兀立
6
形态万千
词语解释
人 在 画 中 游
小船行驶在碧绿的江面上， 人好像在美丽的画卷中游览。
舟 行 碧 波 上
看谁更聪明
请大家读读第一自然段和最后一自 然段，看看有什么发现。 都是写游历桂林山水的感受，感叹。 这是什么样的写法？ 首尾呼应 这样写有什么好处？
让人印象深刻，更加喜爱桂林的山水，更加 喜爱桂林的风景，更加喜爱祖国的山山水水。
模仿课文的例段，学习用相同的句式 写一段话。 —————————————————— ____________________________________ ——————————————————
作业：
1、学习了桂林山水，你对 那里的山，那里的水有什么感受？ 把它写下来。 2、背诵课文。
澜 波澜壮阔 骆 骆驼 瑕 无瑕 攀 攀登 驼 骆驼
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桂林山水
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形态万千 奇峰罗列 拔地而起
桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起， 各不相连，像老人， 像巨象，像骆驼，奇 峰罗列，形态万千。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像 新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立， 怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
桂林的山的特点是奇、秀、险。
作者是怎样把桂林的山的特点写具体的？
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课文朗诵 桂林山水
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水 平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的 水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到 它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿 佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波 扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前 进，岸在后移。
作者并不直接写漓江的水，而是从波 澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来， 然后用一个“却”字转折，说明大海和西 湖之景虽美，但都无法与漓江的水媲美， 这是衬托的写法，由此衬托出漓江的水的 独特。
衬托:为了突出主要事物，用类似的事 物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种 “烘云托月”的表现手法叫衬托。运用衬 托手法，能突出或渲染主体，使之形象鲜 明，给人以深刻的感受
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漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才 让你感觉到船在前进，岸在后移。
第三自然段与第二自然段构段方式 的相同之处是：开头都采用衬托的 写法，后面再采用排比和比喻的修 辞手法，分别写出了漓江水和桂林 山的特点。本段以峰峦雄伟的泰山、 红叶似火的香山来衬托桂林的山是 那么别具一格。
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桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起， 各不相连，像老人， 像巨象，像骆驼，奇 峰罗列，形态万千。
答：奇：课文从两方面进行了描写，一是“拔地 而起，各不相连”，二是“奇峰罗列，形态万 千”；秀：课文运用了两个比喻，“像翠绿的屏 障，像新生的竹笋”，写出“秀”的特点；险： 课文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了这一特点， 并用“好像一不小心就会栽倒下来”的感觉突出 了桂林山的“险”。的山比做“老人”“巨 象”“骆驼”“屏障”“竹笋”，形象生动,给人 以身临其境的感觉；运用排比的修辞手法，全面 地写出了桂林的山的特点，表达了强烈的赞叹之 情，同时使语言更具韵律美。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映这样的山，再加 上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，才让你 感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人 在画中游”。
桂林的山水交相辉映，异彩纷呈，加上空中的云 雾、山间的绿红花、江上的竹筏小舟点缀其间， 交织成一幅绝妙的山水画。
舟行碧波上，人在画中游
仿写：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水 真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿 得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
黄山的山真高啊，一座座山峰直插云霄，一眼 望不到头；黄山的山真险啊，天都峰的山路几 乎全是直上直下，非得拉着铁索才能爬上去； 黄山的山真奇啊，有的像背着箩筐采药的老人， 有的像从天而降的仙桃，奇峰罗列，形态万千。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉 到船在前进，岸在后移。
漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠。
漓江的水真静啊，静得
让你感觉不到它在流动；漓 江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石；漓江的水真 绿啊，绿得仿佛那是一块无 瑕的翡翠。
桂林山水
作业：(选择其中一题) 1.收集有关桂林山水风景名胜的资料， 编写一则导游词。 2.模仿文章描写桂林山水的段落， 写家乡的山水。 3.为桂林山水画一幅宣传画。
这些句子运用了排比和比喻的修辞手法， 写出了漓江的水静、清、绿的特点。“让 你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了 漓江水的静”；“可以看见江底的沙石”， 从视觉上突出了漓江水的“清”；“仿佛那 是一块无瑕的翡翠”，这一形象的比喻从 色彩和质地上突出了漓江水的“绿”。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览
过红叶似火的香山，却从没看见过桂 林这一带的山。桂林的山真奇啊，一 座座拔地而起，各不相连，像老人， 像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万 千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障， 像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好像一不小心就会栽倒下来。
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形态万千 奇峰罗列 拔地而起
桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起， 各不相连，像老人， 像巨象，像骆驼，奇 峰罗列，形态万千。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像 新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立， 怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
桂林的山的特点是奇、秀、险。
作者是怎样把桂林的山的特点写具体的？
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课文朗诵 桂林山水
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水 平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的 水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到 它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿 佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波 扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前 进，岸在后移。
作者并不直接写漓江的水，而是从波 澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来， 然后用一个“却”字转折，说明大海和西 湖之景虽美，但都无法与漓江的水媲美， 这是衬托的写法，由此衬托出漓江的水的 独特。
衬托:为了突出主要事物，用类似的事 物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种 “烘云托月”的表现手法叫衬托。运用衬 托手法，能突出或渲染主体，使之形象鲜 明，给人以深刻的感受
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漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才 让你感觉到船在前进，岸在后移。
第三自然段与第二自然段构段方式 的相同之处是：开头都采用衬托的 写法，后面再采用排比和比喻的修 辞手法，分别写出了漓江水和桂林 山的特点。本段以峰峦雄伟的泰山、 红叶似火的香山来衬托桂林的山是 那么别具一格。
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桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起， 各不相连，像老人， 像巨象，像骆驼，奇 峰罗列，形态万千。
答：奇：课文从两方面进行了描写，一是“拔地 而起，各不相连”，二是“奇峰罗列，形态万 千”；秀：课文运用了两个比喻，“像翠绿的屏 障，像新生的竹笋”，写出“秀”的特点；险： 课文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了这一特点， 并用“好像一不小心就会栽倒下来”的感觉突出 了桂林山的“险”。的山比做“老人”“巨 象”“骆驼”“屏障”“竹笋”，形象生动,给人 以身临其境的感觉；运用排比的修辞手法，全面 地写出了桂林的山的特点，表达了强烈的赞叹之 情，同时使语言更具韵律美。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映这样的山，再加 上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，才让你 感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人 在画中游”。
桂林的山水交相辉映，异彩纷呈，加上空中的云 雾、山间的绿红花、江上的竹筏小舟点缀其间， 交织成一幅绝妙的山水画。
舟行碧波上，人在画中游
仿写：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水 真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿 得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
黄山的山真高啊，一座座山峰直插云霄，一眼 望不到头；黄山的山真险啊，天都峰的山路几 乎全是直上直下，非得拉着铁索才能爬上去； 黄山的山真奇啊，有的像背着箩筐采药的老人， 有的像从天而降的仙桃，奇峰罗列，形态万千。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉 到船在前进，岸在后移。
漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠。
漓江的水真静啊，静得
让你感觉不到它在流动；漓 江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石；漓江的水真 绿啊，绿得仿佛那是一块无 瑕的翡翠。
桂林山水
作业：(选择其中一题) 1.收集有关桂林山水风景名胜的资料， 编写一则导游词。 2.模仿文章描写桂林山水的段落， 写家乡的山水。 3.为桂林山水画一幅宣传画。
这些句子运用了排比和比喻的修辞手法， 写出了漓江的水静、清、绿的特点。“让 你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了 漓江水的静”；“可以看见江底的沙石”， 从视觉上突出了漓江水的“清”；“仿佛那 是一块无瑕的翡翠”，这一形象的比喻从 色彩和质地上突出了漓江水的“绿”。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览
过红叶似火的香山，却从没看见过桂 林这一带的山。桂林的山真奇啊，一 座座拔地而起，各不相连，像老人， 像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万 千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障， 像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好像一不小心就会栽倒下来。