计科1141班胡志泉安卓实验6 - 数据存储与访问

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计科1141班胡志泉安卓实验6 - 数据存储与访问

GDOU-B-11-112广东海洋大学学生实验报告书（学生用表）实验名称实验6：数据存储与访问课程名称移动编程课程号16242215x0学院(系) 数学与计算机专业计算机科学与技术班级计科1141班学生姓名学号实验地点科技楼425 实验日期2017.4.1

一、实验目的

1.熟悉在Android Studio开发环境下编写Android应用程序的流程；

2.理解在Android Studio开发环境下进行用户界面设计的基本方法；

3.掌握应用Android碎片控件Fragment开发适用于大屏幕的应用程序的方法。

4.掌握应用Android存储方法SharePreferences的应用方法。

二、实验内容

在Android Studio开发环境下，使用Android的Fragment碎片控件、TextView文本标签控件、ListView列表控件、FrameLayout框架布局控件，利用SharePreferences存储方法，采用双页显示模式实现一个适用于大屏幕设备的简易新闻阅读器应用程序。

三、实验设备

Android Studio

四、实验结果

用户界面布局设计采用了水平线性布局方式，分为左右两个碎片Fragment；其中，左侧为新闻标题列表子界面，右侧为新闻详细内容子界面。当点击新闻标题列表中的某一标题时，右侧的Fragment将显示相应新闻标题的详细内容。

五、源代码

主Activity的布局文件activity_main.xml的源代码

<LinearLayout xmlns:android="/apk/res/android" xmlns:tools="/tools"

实验六移动存储器实验报告

实验七移动存储器

一、实验目的

1.能了解存储器电路的设计原理，能利用VHDL语言设计一个移动存储器电路。

2.能自行以FPGA/CPLD实验系统验证所设计的正确性。

二、实验内容

1.用VHDL语言设计一个存储器电路，并下载到实验板进行验证。

2.要求：输入信号为一位，并采用八位输出，利用实验箱上的LED进行显示。（例如：00000001显示末尾灯亮，然后依次向左或者向右循环亮）

三、实验器材

1.软件：Altera公司的Quartus II软件。

2.芯片：Altera公司的EP2C8T144C8。

3.开发平台：KH-31001智能型可编程数字开发系统。

四、设计思路

输入为两个值，由两个按键来输入，一个表示给定数据，一个表示移动方向。为消除按键输入的抖动，采用微分电路来进行软件消除。

输出为7位数值，采用八个LED灯来显示结果。

五、实验步骤

1.建立名为SR的工程文件，并在Quartus II 的VHDL编辑环境中，编写代码。如图1所示；

图1

编辑器中的代码为：

library ieee;

use ieee.std_logic_1164.all;

use ieee.std_logic_arith.all;

use ieee.std_logic_unsigned.all;

entity SR is

port (

A,clk,direction:in std_logic;

upA:out std_logic;

data_out:out std_logic_vector(7 downto 0 ) );

end SR;

architecture one of SR is

实验六实验报告

实验报告

课程名称_____ C语言程序设计_____

实验项目___顺序结构程序设计___

实验仪器______计算机___________

系别_____光电学院_______

专业______电信__________

班级/学号___电信1104 2011010569___学生姓名______郭鹏飞_________

实验日期____2011年12月17日___ 成绩_______________________指导教师______李文杰_________

一、实验目的

1、掌握二维数组的定义和元素的应用。

2、掌握二维数组的应用。

3、掌握字符数组的定义和元素的引用。

4、掌握字符数组元素和字符串的应用。

二、实验内容

1、描述

输入一个字符串str和一个子串s，统计str中子串s的个数。

输入

输入数据有2行，第一行为str，第二行为s，字符串长度不超过128。输出

输出子串的个数

样例输入

输入样例1：

sdf$$$sdf$$

sdf

输入样例2：

abcabcaaannnnbbbnc

abc

样例输出

样例输出1：

样例输出2：

提示

所有的测试样例都不包含类似于下面的统计：

输入：aaaabbbaaabbabaaaa

另外：不要使用gets输入字符串！

2、描述

找出具有m行n列二维数组Array的“鞍点”，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小，其中1<=m,n<=10。

输入

输入数据有多行，第一行有两个数m和n，下面有m行，每行有n个数。

输出

按下列格式输出鞍点：

Array[i][j]=x

其中x代表鞍点，i和j为鞍点所在的数组行和列下标，我们规定数组下标从0开始。

大学计算机实验六(合工大)

实验六实验报告表

实验名称：文件管理与磁盘恢复

学号2 姓名班级：实验时间：2020年10月21日

实验报告表 6 - 1打开文件过程演示实验记录表

实验报告表 6 - 2创建文件过程演示实验记录表

实验报告表 6 - 3删除文件过程实验记录表

实验六

实验六：一维数组

一、实验目的：

1、掌握一维数组的基本概念。

2、掌握一维数组的基本操作。

3、掌握顺序查找、折半查找、数组插入、数组删除算法。

二、实验内容和步骤：

1、在E盘上建立一个文件夹，以实验序号作为文件夹名（例如：第六次实验的文件夹名为“6”），用此文件夹作为这次实验的工作文件夹。

2、打开VC系统，进入VC集成环境。

3、按照下列题目的要求编程，所有题目都做好后（附加题可以不做），将文件夹6中除.c 和.txt之外的所有文件删掉，并将文件夹6复制、粘贴到ftp上你的学号姓名的文件夹里，如果课上题目还没全部做完，可以先将做好的程序交上去，课后再补交其余程序。

4、C语言文件操作语句：

1）文件开头必须有语句：#include

2）在main函数中定义文件指针：FILE *fp；（备注：其中fp为文件指针变量，可以自己重新取名）。

3）给文件指针赋值：fp=fopen(“文件名”,”w”)；（备注：其中文件名必须包含盘符、路径、文件名，中间用“\\”隔开，例如给数据文件取名61.TXT，存在E盘的6文件夹下，文件名就为“E:\\6\\61.TXT”，该语句不能写在循环体内）。

4）往文件中输入数据：fprintf(fp,”格式控制符”,输出项表列)；（备注：其中“格式控制符”和输出项表列的用法和printf函数相同）。

5）文件用完后关闭文件：fclose(fp)；（备注：该语句可作为main函数的最后一个语句，并不能出现在循环体中）。

三、实验题目：（所有程序执行结果要求用C语言文件操作语句输出到

计科1101-06 数据库技术实践-第2部分-new

实验报告

课程名称数据库技术实践

实验项目SQL语言基础、架构与基本表、高级查询实验仪器SQL Server 2008

系别____计算机科学与技术系 _

专业____计算机科学与技术____

班级/学号_计科1104____2011011137___

学生姓名___杨林____________________

实验日期___ _______

成绩_______________________

指导教师___ 张鸿斌_______ _______

内容说明

二.SQL语言基础

1．在students数据库中创建一个用户定义的数据类型：类型名为：my_type，对应的基本数据类型为：char(10)，允许空。

2．声明一个字符串型的局部变量，并对其赋初值：‘My First Var’,然后在屏幕上显示此值。

3．编写实现如下功能的脚本，并将编写好的脚本保存到磁盘文件中。

（1）声明两个整型的局部变量：@i1和@i2， @i1的初值为10, @i2的值为：@i1乘以5，最后在屏幕上显示@i2的值。

（2）用While语句实现计算5000减1、减2、减3 …，一直减到50的结果，并显示最终结果。

三．架构与基本表

1．在第3章建立的Students数据库中，创建满足如下要求的架构。

准备工作：首先在SSMS中，以系统管理员身份执行下列脚本，创建登录账户User1和User2，并让这两个登录账户成为Students数据库中的合法用户。

CREATE LOGIN User1 WITH PASSWORD = '123456',

DEFAULT_DATABASE = Students

实验六访问数据库

一、实验目的

1、熟悉通过嵌入式SQL（主语言为C++语言）编程访问数据库，及掌握游

标的使用方法

2、熟悉通过ODBC接口访问异构数据库并对异构数据库进行操作

3、学会配置ODBC数据源

4、学会各种数据库的访问方法

二、实验要求

1、编写一个嵌入式C++程序，实现对SQL Server2005数据库中的“学生课

程数据库”的Student表中的年龄进行更新，即系统每输出一个学生记录，询问用户是否更新。如果要更新，就输入新的年龄。要求：提交源程序并标识必要的注释。

答：create table provider

(

Sno char(5)primary key,

Sname char(20)not null,

Ssex char(4),

Sage int

);

insert into provider values('S1','李刚',’男’,20);

insert into provider values('S2','李红',’男’,21);

insert into provider values('S3','李飞',’男’,25);

insert into provider values('S4','李春',’男’,21);

#include<stddef.h>

#include<stdio.h>

#include<conio.h>

#include<stdlib.h>

#include<windows.h>

#include<sql.h>

实验六

Date: 22 August 2013
IT Education & Training
要求
第一：必须写明实验提纲。第二：每个实验需要有问题描述，实验结果
，实验总结。第三：问题显示为蓝色、宋体、小四，答案显示为黑色、宋体、小四。第四：标明序号，例如，第18张PPT，第x个命令。
Date: 22 August 2013
IT Education & Training
提交方式
以实验作业的方式下周的这次课提
交给学委，由学委统一压缩提交。
格式举例
软开3班082108103xx张三
Date: 22 AuguΒιβλιοθήκη Baidut 2013
IT Education & Training
Thank you!
谢谢！
Date: 22 August 2013
IT Education & Training
实验课六
计算机系罗海波 luo-hb@neusoft.com
Date: 22 August 2013
IT Education & Training
实验内容
18_LINUX操作系统基础_数据流重
导向 19_LINUX操作系统基础_管道命令 20_LINUX操作系统基础_账号与身份管理（一） 21_LINUX操作系统基础_账号与身份管理（二）

实验报告6

网络攻击与防范班级：软件2班学号：130624040 姓名：刘亚杰指导老师：刘子天第六章实验报告

实验人：刘亚杰

实验地点：J-C-201

实验时间：2015年6月19号

实验目的：实现恶意代码的攻击与防范。

任务1：查询资料，辨析木马、病毒、蠕虫、恶意代码的区别。恶意代码：是一段程序，它通过把代码在不被察觉的情况下嵌入另一个程序中，从而达到破坏计算机的数据、运行具有入侵性或破坏性的程序及破坏被感染计算机数据的安全性和完整性的目的。

病毒：具有自我复制的功能，一般嵌入主机的程序中。当被感染文件执行操作，例如用户打开一个可执行文件的时候，病毒就会自我繁殖。病毒一般具有破坏的目的。

木马：这种程序从表面上看没有危害，但是实际上却隐含着恶意的意图和破坏的作用。一些木马程序会通过覆盖系统中已经存在的文件的方式存在于系统中；另外有的还会以软件的形式出现，因为它一般是以一个正常的应用程序身份在系统中运行的，所以这种程序通常不容易被发现。

蠕虫：是一种可以自我复制的完全独立的程序，它的传播不需要借助被感染主机中的其他程序和用户的操作，而是通过系统存在的漏洞和设置的不安全性来进行入侵，例如通过共享的设置来入侵。蠕虫可以自动地创建与它的功能完全相同的副本，并能在无人干涉的情况下自动运行，大量的复制占用计算机的空间，是计算机的运行缓慢甚至瘫痪。

任务二：掌握恶意代码的设计两种以上方法：法1 和法2，以及修复办法。

第一种方法:

使用网页JavaScript代码，利用Active控件

◆制作一个网页，其中的代码如下：

图1

第6章_实训

6.5本章实训

实训目的

通过本章上机实训，掌握各种查询方法，包括单表单条件查询、单表多条件查询、多表多条件查询，并能对查询结果排序、分组；掌握视图的建立、修改、使用和删除。

实训内容

在第5章实训创建的数据库[我班同学库]、数据表[同学表]、[宿舍表]和录入的真实数据基础上：

●用select命令从真实数据中进行数据查询

包括：条件查询、聚合查询、查询排序、子查询

●建立下面视图，体会视图中的年龄、同一宿舍的宿舍电话号码

同学表视图(学号 char(6)，姓名，性别，出生日期，年龄，身高，民族，身份证

号，宿舍编号，宿舍电话号码)

实训过程

在实训之前参照12.5的方法先从U盘或移动硬盘上附加数据库[我班同学库]，在每次上机实训之后，参照12.5的方法分离数据库[我班同学库]并复制到U盘或移动硬盘上，以备在以后实训使用。以后各章的分离与附加数据库[我班同学库]不在赘述。

1．用select命令从真实数据中进行数据查询

实训步骤：

（1）参照【例6.1】至【例6.8】从同学表中查寻同学的姓名、性别、年龄。

（2）参照【例6.9】至【例6.12】在同学表中进行查寻：18至20岁的姓李的女生。

（3）参照【例6.13】至【例6.16】查询同学的最大身高、最小身高、平均身高及总人数。

（4）参照【例6.13】至【例6.16】查询按身高从大到小的顺序显示学生的姓名, 性别, 年龄，然后将结果保存成数据表。

（5）参照【例6.17】至【例6.24】对同学表和宿舍表进行连接查询。

（6）参照【例 6.30】从同学表和宿舍表中查寻某一电话号码对应宿舍的同学姓名、出生日期。

android数据存储实验总结

一、实验介绍

Android数据存储实验是在Android Studio开发环境下，利用SharedPreferences,SQLite和File三种API实现Android应用程序的数据存储，实现具有添加、查询、删除等功能的Android应用程序。实验帮助了解Android中三种数据存储：SharedPreferences、SQLite 以及File三种存储方式的实际应用。

二、实验步骤

1、创建Android工程

使用Android Studio创建一个新的Android工程，并命名为MyDataStorage。

2、编写布局文件

编写主页面的布局文件，通过ListView展示数据，添加EditText 用于输入数据，以及添加Button用于添加数据。

3、实现SharedPreferences存储

创建一个SharedPreferences对象，调用edit()方法获得一个Editor对象，用来向SharedPreferences写入数据，通过getString()方法从SharedPreferences中读取数据。

4、实现SQLite数据库存储

使用SQLiteOpenHelper类创建、管理数据库，调用SQLiteDatabase对象的execSQL()方法创建表格，调用SQLiteDatabase对象的insert()方法向表格插入数据；调用

SQLiteDatabase对象的query()方法查询数据，调用SQLiteDatabase 对象的delete()方法删除数据。

实验6报告

广州大学学生实验报告

与预期结果一致，数组{5,2,1,0,2,3,8,6,5,9}排序结果为{0,1,2,2,3,5,5,6,8,9}，这次试验用的是汇编语言，在SFR窗口可以看到，DS的数值是0040，所以在地址4000h处卡一看到结果。

实验心得

通过本次试验，我学到的是用汇编语言编辑编译，更容易找到实验结果，而用c语言来进行编辑编译，时不时会出现找不到实验结果的显现，但本人觉得c语言更容易理解，可谓是各有利弊吧。

存储器实验实验报告

一、实验目的

练习使用STEP开关

了解地址寄存器（AR）中地址的读入了解STOP和STEP开关的状态设置了解向存储器RAM中存入数据的方法了解从存储器RAM中读出数据的

二、实验设备

1、TDM。叫组成原理实验仪一台

2、导线若十

3、静态存储器：一片6116 （2K*8）芯片

地址锁存器（74LS273）

地址灯AD0 — AD7

三态门（74LS245）

三、实验原理

实验所用的半导体静态存储器电路原理如图所示，

实验中的静态存储器由一片6116 （2K*8）芯片构成，其数据

线接至数据总线，地址线由地址锁存器（74LS273）给出。

地址灯AD（P AD7与地址线相连，显示地址线状况。数据开关

经一个三态门（74LS245）连至数据总线，分时给出地址和数据。

实验时将T3脉冲接至实验板上时序电路模块的TS3相应插孔

中，在时序电路模块中有两个二进制开关“ STOP和“STEP ,将

“STOP开关置为“ RUN状态、“ STEP开关置为“ EXEC状态时，按动微动开关START则TS3端输出连续的方波信号当“ STOP开关置为RUN 犬态，“STEP开关置为“ STEP状态时，每按动一次微动开关“ start ”，则TS3输出一个单脉冲，脉冲宽度与连续方式相同。

四、实验内容

如下图

存储器实验接线图

练习使用STEP开关

往地址寄存器（AR）中存入地址

设置STOP和STEP开关的状态：

从数据开关送地址给总线：SW-B=

打开AR,关闭存储器：LDAR=—、CE=

按下Start产生T3脉冲

关闭AR,关闭数据开关：LDAR=_、SW-B=

实验六存储过程的设计与应用

实验1、[实验场景]：当学期末课程教学结束后，任课老师在考试后要将学生的成绩录入到“教学管理系统”中，在随后的日期中，任课教师还要经常查询自己任教课程班的学生成绩。

请以编码为“T080040401”的课程班为例，用存储过程实现任课教师的课程班成绩查询T-SQL 语句。

图一查询课程班的成绩

解决：

1、创建存储过程

[参考代码]:

表一创建存储过程CourseClassGradeQuery

2、执行（保存）存储过程

3、执行语句：EXEC CourseClassGradeQuery

拓展练习：在上述存储过程中引入一个参数，用来给存储过程传递【课程班编码】，然后存储过程再根据传递来的【课程班编码】进行相关的学生成绩查询。请写出创建带【课程班编码】参数的存储过程的T-SQL 语句。

实验2、[实验场景]：在某个班级新生记录添加的时候，学号不用手工输入，系统将统计出这个班级已有学生的最大学号，然后在其基础上做自动加1处理后插入到学生表中。插入学生记录的流程如图二所示。

请以班级编码为“050802”的“05软件（2）班”为例，用存储过程实现学号自增的学生记录插入功能。

图二插入学生记录的流程图

[参考代码]:

CREATE PROCEDURE AutoGetStuID @ClassID CHAR(6),@NewStuID CHAR(8)

OUTPUT

DECLARE @MaxStuID CHAR(8),@CharTwoStuID CHAR(2),@IntTwoStuID INT

SET @MaxStuID =

基于某数组地学生信息管理系统实验资料报告材料

《C语言程序设计实训1》报告

设计题目：基于数组的学生信息管理系统学院名称：信息科学技术学院

专业：软件工程

班级： x班

姓名： xxx 学号 xxx

提交日期： 2014年6月

一、实验容

编写并调试程序，实现学校各专业班级学生信息的管理。定义学生信息的结构体类型，包括：学号、、专业、班级、3门成绩。N 定义为符号常量（学生数）。全局类型的定义如下：

二、实验要求

(1) main 函数：以菜单形式将各项功能提供给用户，根据用户的选择，调用相应的函数。

STU student[N]; //保存输入的N 名学生信息 (2) 定义函数Input ：从键盘输入N 个学生的信息。 (3) 定义函数Save ：将学生信息存入文件。

(4) 定义函数Output ：将某个学生信息表格化屏幕输出。

(5) 定义函数Fetch ：从文件中随机读取第n 个(0<=n<=N-1)学生的信息。 (6) 定义函数Max ：求所有学生某门课程的最高分和分数最高的学生的。

(7) 定义函数Sort_select ：对所有学生，按平均成绩由低到高进行简单选择排序。 (8) 定义函数Sort_buble ：对某个班级的学生，按平均成绩由高到低进行起泡排序。并调

用Output 输出。定义局部变量：

STU stu_class_ave[N]; //按平均成绩排序后的某个班级的学生信息； int count; //实际元素个数

(9) 定义函数Sort_insert

：对某个专业的学生，按某门课程成绩由低到高进行直接插入

排序。并调用Output输出。

学习记录2017-6-14

第一：^是求数字的按位逻辑异或的，位相同位0，位不同为1；

第二：一个十六进制位占4个二进制位，即0xA001 1010 0000 0000 0001

第三：看懂modbus协议

计算机发送命令：[设备地址] [命令号05] [需下置的寄存器地址高8位] [低8位] [下置的数据高8位] [低8位] [CRC校验的低8位] [CRC校验的高8位]；

例：[11][05][00][AC][FF][00][CRC低][CRC高]

意义如下：

<1>设备地址和上面的相同。

<2>命令号:写数字量的命令号固定为05。

<3>需下置的寄存器地址高8位，低8位：表明了需要下置的开关的地址。

<4>下置的数据高8位，低8位：表明需要下置的开关量的状态。例子中为把该开

关闭合。注意，此处只可以是[FF][00]表示闭合[00][00]表示断开，其他数值非法。

<5>注意此命令一条只能下置一个开关量的状态。

设备响应：如果成功把计算机发送的命令原样返回，否则不响应

还是有看不懂的地方，

寄存器类型，

第四：看懂各个位的意思。

注1：当bit5=1时，风扇转速设定值有效。

注2：风扇转速设定值在0-127，对应的风扇电压为13-6v，设定值越大风扇电压越低。

注1：温度单位为℃。

注2：bit0~4为1时有效，0表示无效。

一次只能写16位的数字，每位的意思不相同，

第五：CRC校验码的生成的规则

for(intidx=0;idx

{

write_buff[idx*2+7]=(BYTE)(modbus_data[idx]>>8);

write_buff[idx*2+8]=(BYTE)(modbus_data[idx] & 0xff);

计科1141班胡志泉安卓实验6 - 数据存储与访问