3.3《竞争与合作》导学案
八年级政治上册 生共用导学案(第五课 第六课) 鲁教版
相亲相爱一家人
第五课合作竞争求发展-------合作使生活之路更宽畅
一、学习目标：
1、以开放的心态与人交往合作，养成团结合作助人的品质
2、学习重难点：合作的重要性、善于合作，往往有助于事业的成功
二、1、自主学习：（阅读教材，提取知识点，完成下列填空）
⑴、合作____，____。合作是_____，也是_____。
⑵、通过合作学习，提高我们_____的能力，有助于我们形成____、____、_____等积极的个性心理品质。
⑶、善于合作往往有助于____的成功，通过合作的方式来借助别人的____、____和____，往往可以使自己的事业获得成功。
⑷、善于合作是____的要求。随着社会的发展，人们合作的内容____，合作的形式_____，合作的规模也_____。
⑸、21世纪的成功者将是_____的人，____的人，____的人。
⑹、合作的表现形式：
学校：
家庭：；
社会：
⑺、通过⑴你能得出的结论是：
2、合作探究：
⑴、通过阅读故事材料讨论：为什么说“是老师救了你们？”
⑵、通过“丹丹住校记”和课本三幅照片观察讨论：生活中合作还有哪些表现形式？
⑶、阅读观察教材60页三幅漫画情境，说一说自己与他人进行过哪些合作？
⑷、通过60页拍球比赛、填写能体现合作的词语，你有何感悟，说出来与大家分享
⑸、从历史和现实的角度，概括合作的重要性
⑹、情境分析：教材中张艳、陈刚、耿杰三人的学习活动中
①他们哪些做法值得我们借鉴？
②自己与他人合作中得到了什么？
③学习上的合作对自己的学习品德发展有什么帮助？，
⑺、美国学者朱可曼的研究表明了什么？
竞争不忘合作
2.在阅读基础上，思考并完成下列问题：
（1）竞争有什么积极意义？
（2）什么是不正当竞争？（能否举一个不正当竞争的事例？）
（3）竞争能否离开合作？竞争与合作的辨证关系是怎样的？
（4）竞争最理想的结果是什么？你打算怎样处理好竞争与合作的关系？
二、展示交流（比一比，哪个小组最棒）
学习重难点：重点：正确处理竞争与合作的关系难点：竞争与合作的辩证统一关系
导
学
过
程
教师活动ห้องสมุดไป่ตู้
（结合新方案及学情补充导读、反馈、反思）
学生活动
一、自主学习认真准备
1.完成重点句子：
（1）竞争与合作,竞争也是生活中一种 现象。
（2）在生活中，我们需要合作，也需要 。
（3）生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。那种置 、 于不顾得不正当竞争，最终的结果只能是 。
甲方认为合作更重要，生活离不开合作，一个人无法孤立的生活；社会发展也离不开合作，许多重大成就都是合作的结果，可以说没有合作社会就无法进步。
乙方认为竞争更重要：，竞争激发人的积极性，学习中的竞争催人上进，市场上的竞争使企业充满活力，没有竞争的地方就是一潭死水，好无生气。
你同意哪一方的观点，为什么？
反
馈
三、合作探究拓展提高
1.阅读教材84页故事思考讨论：市场竞争是激烈而残酷的，王经理为什么还要感谢对手呢？
2015年高三第一轮复习《经济生活》第十一课第二框导学案
2015届高三年级政治学科《经济生活》第一轮复习导学案
编号：11102 第十一课第二框积极参与经济竞争与合作
课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组
班级组别姓名学号
一、学习目标：
1、掌握世界贸易组织的地位、作用及其基本原则。
2、阐述中国加入世界贸易组织的影响。
3、理解我国提高开放型经济水平的原因、基本战略与举措。
二、重点与难点
1、世界贸易组织。
2、提高开放型经济水平。
三、知识清单，找出/写出准确答案并记忆。
1、世界贸易组织的地位、作用、基本原则？
2、中国加入世界贸易组织的影响？
3、我国对外开放的格局？
4、提高开放型经济水平的基本战略？
5、我国对外开放的基本原则？
6、如何理解“引进来”、“走出去”相结合的基本战略？
四、判断正误，并予以解释说明。
1、凡是国外的先进技术都必须引进。（）
说明：
2、“走出去”就是商品出口。（）
说明：
五、巩固练习
1、[2012年广东六校联考]2011年12月11日，“中国加入世界贸易组织十周年高层论坛”
在人民大会堂举行，国家主席胡锦涛发表重要讲话。他指出：10年来，中国坚持实行平等
互利、合作共赢的对外开放政策，为世界经济发展带来有力推动。中国货物贸易额全球排
名由第六位上升到第二位,其中出口额跃居第一位，中国年均进口7500亿美元的商品，相
当于为贸易伙伴创造了1400多万个就业岗位。事实证明,加入WTO（）
①进一步提高了中国开放型经济水平
②能使中国在经济全球化过程中发挥主导作用
③消除了中国对外贸易障碍，促进了对外贸易的发展
④有利于中国更深入地参与经济全球化，实现互利双赢
高中政治必修一经济生活《第十一课 经济全球化与对外开放》导学案及答案
3
（2）经济全球化会使所有的国家都受益吗?为什么？
（3）经济全球化是祸水,那么经济全球化带来哪些挑战？
（4）发展中国家应如何正确应对经济全球化?
（二）当今世界是开放的世界，经济全球化对世界各国产生了深远影响。 材料一 2008 年以来，包括美、日等发达国家以及中国、印度、巴西等发展中国家在内的 二十国集团(G20)日益成为继八国集团(G8，由美、日等发达国家组成)之后全球重要的经济 合作平台，在国际经济治理机制中，发展中国家更加平等地与发达国家对话，据国际货币基 金组织(IMF)统计，2010 年发展中国家的 GDP 占全球的 45%。 材料二 根据 2008 年的改革方案，发展中国家在 IMF(187 个成员国)中的投票权比例从 40.5%上升为 42.1%，发达国家则相应地由 59.5%下降为 57.9%。其中，投票权居前 10 位的 国家中有 4 个发展中国家，他们的投票权合计占 14.18%。中国的投票权为 3.65%，居第六位。 美国的投票权为 16.74%，居第一位且拥有对重大决策的否决权。
利用外资
提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智有机结 合
“走出去”战略
加快“走出去”步伐，增强企业国际化经营能力，培育一批世界水 平的跨国公司
基本原则
实行对外开放，发展对外经济关系，必须始终坚持独立自主、自力 更生的原则
三.知识拓展
1-2 复杂多变的关系 导学案 （含答案）
第1--2课时复杂多变的关系学案
课标要求：了解世界多极化的发展趋势，培养热爱和平，珍惜和平，反对战争的思想观念。理解世界多极化对维护世界和平与发展的重要意义，提升分析问题的能力。知道我国在世界格局中的地位；正确认识国家间的交往，理解国际竞争与合作。
重点：国际竞争与合作。当前的国际形势。
难点：世界进入多极化时代。多极化的影响。
自主学习（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空）（一）变化中的世界格局
1. 当今的世界格局是怎样的？
①冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入。
②世界正处于大发展大变革大调整时期。、经济全球化、社会信息
化、深入发展。
③全球治理体系和变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡，大势不可逆转。
④一些新兴经济体和国家快速发展，经济实力、和国际影响力不断增强。
（注意：世界多极化只是一种趋势，并没有形成世界多极格局。）
2. 新兴经济体和发展中国家快速发展的影响：
有利于推动，为世界经济持续发展，促进了，实现各国的共同发展。
3. 世界多极化的影响:
①使多种国际力量既又。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。（有利于遏制霸权主义和强权政治）
②这有利于各国通过协商解决各种问题，促进，推动。
（二）调整中的国家交往
4. 如何正确认识国家间的合作与竞争？（当今国家间的关系）
（1）合作：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有，才能使世界各国。
（2）竞争：国家间既有，也有竞争。（没有无合作的竞争，也没有无竞争的合作）当今世界，国际竞争的实质是。每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得机遇。国际竞争需要各方共同遵守一定的。
心理健康课《竞争与合作》导入设计
心理健康课《竞争与合作》导入设计
一、本课的构思与设计
本课以让学生认知竞争与合作的关系为主要教学内容，以游戏“头脑风暴”为载体，在快速问答的过程中，让学生在竞争与合作的状态下完成活动，体验在竞争与合作中表现如何。同时本堂课的教学内容注重学生思想教学，使学生在快乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，并及时地让学生感悟到竞争与合作的基础和前提。没有竞争，就无所谓合作；没有合作，竞争就没有意义，会成为无谓之争。使学生正确处理竞争与合作的关系是获得最大成功的前提。
二、本堂课的导入设计
1.以小游戏“头脑风暴”作为导入
2.利用智慧黑板中展示课件的功能为学生呈现
3.运用手机实录拍摄
4.活动要求：静下心来，认真地、快速地回答出PPT上的题目。
每个人自由抢答，有答案时立即说出，每张PPT停顿2秒钟。
尽量保持答案的准确性。
5.游戏完毕，提问学生：在刚才一个快速进行的游戏过程当中，你的心情是怎样的？学生回答，引入课题。
本堂课打破了传统课堂的固有模式，利用课件让学生做游戏，激发学生的学习兴趣，在形式多样的活动中有实际的感受，突出了课堂的新颖性和可操作性。让学生们真实的领悟、明白压力存在的客观性，能够自主的、乐观的积极面对。
合作中竞争初中政治教案
合作中竞争初中政治教案
年级：初中
学科：政治
课时：2课时
教学目标：
1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到合作中存在竞争，竞争中也需要合作。
2. 培养学生学会在合作中竞争，提高团队协作能力和创新能力。
3. 引导学生树立正确的竞争观念，培养良好的合作意识。
教学重点：
1. 竞争与合作的关系
2. 在合作中竞争的方法和技巧
3. 正确的竞争观念和合作意识
教学难点：
1. 如何在合作中竞争
2. 如何在竞争中合作
教学过程：
第一课时：
一、导入新课
1. 教师通过向学生介绍一些生活中常见的竞争与合作现象，引导学生思考竞争与合作的关系。
2. 学生分享自己生活中的竞争与合作经历，教师总结竞争与合作是相互依存、相互促进的。
二、自主学习
1. 学生阅读教材，了解竞争与合作的关系。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论
1. 教师提出讨论话题：“如何在合作中竞争？”
2. 学生分组讨论，分享各自的观点和经验。
3. 教师总结讨论成果，给出在合作中竞争的方法和技巧。
四、案例分析
1. 教师展示一些合作中竞争的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论，提出解决问题的办法。
3. 教师总结，强调在合作中竞争的重要性。
五、课堂小结
1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：
一、复习导入
1. 教师通过提问方式复习上节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、课堂讨论
1. 教师提出讨论话题：“如何在竞争中合作？”
2. 学生分组讨论，分享各自的观点和经验。
3. 教师总结讨论成果，给出在竞争中合作的方法和技巧。
竞争与合作
鸡西四中2011—2012年度下学期初二思品导学案
班级：姓名：
学科思品时间2012年3月第3周第一课时年级初二课题内容竞争与合作
备课初中政治组主备人李吉媛
课型预展课授课方式目标导航双主高效
学习目标
通过学习认识到现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会；认识竞争、合作的重要性；并初步形成敢于竞争的能力；初步形成善于合作的能力。
学习活动安排一、新闻播报
★搜集新闻材料时，注意多关心热点新闻，更要注意新闻的时效性、真实性、准确性。
二、出示目标
★注意目标的解读，明确本节课的学习任务。
三、自主学习
★自主学习要求仔细阅读课本相对应的部分，并找到关健词和句子，完成自学问题。
（请同学们阅读课本16至20页相对应的部分。）
知识方面：
1.竞争的积极影响。
2.竞争的消极影响。
3、忌妒心理的含义。
能力方面：
1、忌妒心里的危害：
有碍于人际关系的和谐，有害于自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为
2、竞争是有规则的-----公平、道德、法律。
3、在社会生活中为什么要与他人合作？
4、合作对我们的意义是什么？
★小组内展示交流提纲中的知识点，达成共识。如有疑问请写在质疑板内，共同探究。
四、合作探究
★合作探究要求运用所学的知识处理，注意理论与实际的结合。小组合作学习，探究学习。
活动一、分析案例
活动二、情景再现
五、总结反馈
★整理本节课的思路，解决实际问题。
单项选择题：
（）1．我们应该这样认识竞争产生的积极影响
①对人的发展和社会进步有促进作用②使我们在比较中，客观地评价自己，发现不足③可能会使某些失败者丧失信心，产生自卑④使人产生忌妒心理，不利于社会进步
《在竞争中双赢》主题班会 教案
《在竞争中双赢》主题班会教案
教学目标：
1. 了解竞争的概念及其在生活中的重要性。
2. 理解合作与竞争之间的关系，掌握在竞争中实现双赢的方法和技巧。
3. 培养学生积极参与竞争、合作的意识和能力，培养团队合作精神。
教学重点和教学难点：
重点：竞争与合作的关系，实现双赢的方法和技巧。
难点：如何引导学生理解竞争与合作的平衡，如何培养学生团队合作精神。
学情分析：
学生处于高中阶段，正处于竞争压力较大的学习环境中。他们普遍存在着强烈的竞争意识，但有时也缺乏合作意识和团队合作能力。因此，本次主题班会旨在引导学生正确看待竞争，培养他们的合作精神，以实现在竞争中的双赢。
教学过程：
一、导入
1. 引入话题：通过投影或展示一张图片，展示一个足球比赛的场景，
引发学生对竞争的思考。
教师：同学们，看到这张图片，你们能想到什么？这是一场激烈的足球比赛，各支球队都在为了胜利而竞争。你们认为在竞争中只有一个人或团队可以获胜吗？
二、概念解释与讨论
1. 解释竞争的概念：
教师：竞争是指在相同的条件下，为了获得有限的资源或达到特定目标而进行的争夺。举个例子，同学们在学校中争夺好的成绩、参加社团或获得奖学金，这都是竞争的表现。
2. 讨论竞争的意义：
教师：请同学们思考一下，竞争对个人和社会有哪些积极影响呢？请举例并进行讨论。
三、竞争与合作的关系
1. 分组讨论：
教师：请同学们分成小组，讨论竞争与合作之间的联系，以及如何在竞争中实现双赢的可能性。
2. 小组展示：
教师：请各小组派代表分享你们的讨论结果，并提出问题激发其他同学的思考和互动。
七年级思想品德下册导学案[教科版]
![七年级思想品德下册导学案[教科版]](https://img.taocdn.com/s3/m/e7c0ae3ff111f18583d05a87.png)
第一单元共同的责任
第一课大家之“家”
导学流程：
预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结
【预学感知】
1、归属感的含义，我们对班级和学校的归属感有哪些表现？
2、“家”的感觉（校园生活给我们的感受）
3、为什么班级和学校是我们成长的园地?
【研讨、展示、点评】
第一层次：我爱“我家”
1、开学了，回到学校的心情如何？对学校、班级的感情和第一学期开学有什么不同？
2、归属感的含义，我们对班级和学校的归属感有哪些表现？
3、探究交流：
家是一片蓝天，家是温暖的避风港，家是一把伞……
家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家像一个石榴，紧紧地团结在一起。
家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。
家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我们的班级精神。
家像一个芦柑，苦中带着甜，甜中带着乐。
在读了上面小诗后，光明中学七年级（3）班的李强同学认为“班级和学校就像我们的家”。下面是他设计的探究活动的一部分，请你帮助他来完成。
在下列情景中，你是怎么做的。
（1）看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我会
（2）当我生病，老师和同学来看望我时，我感到
（3）看到学校周边经常被一些发传单的弄得一片狼藉时，我想到
（4）当学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望
展示：
点评：
4、分享：
描述一学期以来在班级和学校中给自己留下印象深刻的人和事，表达自己的感受。或回顾进入中学半学期来学校、班级组织的活动中自己的表现（校园生活给我们的感受）展示：
点评：
第二层次：成长的园地
我们在班级和学校里学习和成长，学校和班级是我们成长的园地。
河北省沧州市颐和中学八年级政治上册 4.8 竞争合作求双赢导学案(无答案) 新人教版
4.8 竞争合作求双赢
请试举一例：
弊体现在：
请试举一例：
2、忌妒心理的危害：
请试举一例：
3、竞争应该遵守的规则：、
4、参与竞争的目的：
5、合作的作用：
6、合作的核心是：
7、是共享的基础。
课堂小练、检验新知
1、当虚荣心作怪的时候，竞争的压力会使人害怕别人超过自己，因而产生（）
Ａ.积极向上的心理Ｂ.悲观失望的心理
Ｃ.忌妒的心理Ｄ.盲目乐观的心理
2、在竞争中必须遵守的基本准则是（）
Ａ.平等互利Ｂ.超过对方
Ｃ.道德和法律Ｄ.实现自己的最大利益
3、合作的核心是（）
Ａ.坚持一律平等的原则Ｂ.发扬集体主义精神
Ｃ.彼此尊重Ｄ.兴趣相同
4、小英的学习成绩在班里一直名列前茅。上次她代表学校参加全省的英语竞赛，虽然尽了全力，但只得了第六名。她觉得自己很失败，伤心地哭了。下列对此事的态度不正确的是( ) A．竞争的目的在于超越自我，共同进步，不应以成败论英雄
B．成功与失败是相对的，只要“尽其所能"就问心无愧
C．小英真笨，连前三名都没进，还有什么面子去见老师和同学呢
D．这次小英虽然没取得理想的成绩，但不能放弃，应再接再厉
5、关于竞争，下列认识不正确的是( )
A. 在竞争中要保持良好的心态，胜不骄，败不馁
B. 竞争对人的发展和社会的进步只有促进作用
C. 竞争对于每个人来说既是压力，也是动力
D. 我们既要敢于竞争，积极参与竞争，又要树立公平竞争意识
6、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是 ( ) A.沙子没有石子硬 B.任何事业的成功，都需要良好合作
九年级上册第二单元口语交际导学案
第二单元综合性学习微笑着面对生活
【学习目标】
1、能围绕主题搜集提取整理资料，形成自己的认识。
2、学会选择恰当的话题演讲，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性
3、学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
【体验学习】
课前准备：
1、同学们自由分成三大组，分别搜集有关“笑对失败”或“善待他人”或“竞争与合作”方面的诗歌、熟语、名言警句、名人故事等资料。
2、回顾自己在生活中遇到失败或善待他人或善于合作的一些典型的事例。
3、回顾《敬业与乐业》，总结演讲稿的写作方法，掌握演讲的基本技巧。。
朗读交流：朗读精品，感受魅力。
演讲稿一般有以下特点：1、观点鲜明，内容具有鼓动性； 2、结构清楚，层次简明；3、语言流畅，深刻风趣。请结合范文及范文中的问题思考，说说本篇演讲稿有什么优点？
微笑着面对生活
朋友，你曾因生活中一些不可调和的琐事而愤怒不平吗？你曾因没有在众人的目光中脱颖而出而忧伤自卑吗？你曾因屡屡与鲜花和掌声擦肩而过而止步不前吗？你又是否曾因人生路途中满路的荆棘与坎坷而胆怯退缩呢？
那么，请学会敞开心怀，放平心态，去拥抱生活，去创造生活。让我们把握住每一个今天，让我们用全部的热忱，去唤醒明天！因为只有微笑着面对生活的人，才活得轻松，活得快乐，活得惬意，活得坦然；只有微笑着面对生活的人，才是生活的智者，人生的勇者！
（演讲稿开头有什么特点？)
“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”是的，生活亦是一个战场，等待着你去拼搏与厮杀，只要意志坚定，勇往直前，便可以万夫莫敌，成功与胜利也将微笑着向你招手。人生，活得这样激情满怀，潇潇洒洒不好吗？
复习导学案 九年级思想品德第四课 学会合作(师)
不同主体，答案不同。
四、拓展延伸
（一）考查视角
本课的合作和竞争考点是中考的重点之一。考查一般侧重三个方面。一是为什么要合作；二是为什么要竞争；三是合作与竞争的关系。关于竞争利弊谈。考查方式一般利用材料进行分析说明、评析的，也有出材料选择题的（二）热点追踪
1.2010年5月25日，中国和美国第二轮战略与经济对话落下帷幕。尽管彼此有太多的不一样，但中美双方都意识到，从博弈的对手，到互利共赢的伙伴，同舟共济、携手合作是一个最佳选择。
2.国家主席胡锦涛于2011年1月18日至21日对美国进行国事访问。将两国的贸易合作推向一个新高度。
3.2010年广州亚运会展示竞技体育竞争和合作的精神。
4.拯救地球---2010联合国气候变化大会在墨西哥坎昆闭幕，大会在与会各国的合作协商下取得了一定的成功。等等
点拨：关于合作和竞争之类的考题，在近年来的模拟试卷和中招考试中也频繁出现，主要结合当今的国际经贸摩擦、领土争端、经贸交往、科技合作与共享等时事热点焦点来考察大家的分析、运用能力，考查方式主要以阅读、思考分析、综合探究等。
五、典题精析
1．【2010福建厦门】对右边漫画的理
解是（）
①竞争能激发人们的潜能和创造力
②竞争造成淘汰，是不可取的
③合作有利于体现团队优势
④竞争离不开合作，合作需要竞争
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
解析：本题为漫画题，解答本题首先要读懂漫画所要表达的真实意图。其次，要将漫画的意图与本题的考查的知识点联系起来。看得出是揭示竞争的力量。答案：C
2．【2010年扬州市】
材料一：2009 年江
2019-2020学年八年级政治上册8.1竞争？合作？导学案2新人教版1228144.doc
2019-2020学年八年级政治上册8.1竞争？合作？导学案2新人教版1228144
一、学习目标：
1.认识到现代社会是充满竞争与合作的社会。
2.明确说出合作共享与公平竞争的意义。
3.学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；愿意合作、善于合作、享受合作
二、学习重点：平等竞争
三、学习难点：合作共享
四、自学指导：
1.阅读课本第90页到第94页内容，解决自主预习问题
2.画出本节的重点内容
3.标示出本节你不理解的疑难问题
五、自主预习：
1.竞争，对人的和社会的有促进作用。
2.忌妒是的副产品。做一个合格的竞争者，我们要忌妒心理，培养的竞争意识。
3.竞争是基于一定的______进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是________。
4.我们参与竞争的目的：在于超越，开发，激发，提高，取长补
短，。
5.合作是共享的，共享是合作的。合作的核心是精神。
6.竞争的积极作用：竞争能最大限度地激发__________，提高学习和工作的________，竞争能使我们客观
地________,发现自己的________,提高_________,竞争能丰富我们的______,增添学习和生活的
__________。
7.竞争的消极作用：竞争可能会使某些获胜者滋长________,产生_______,竞争的压力可能引起我们的心情
过分________和_______，更严重的是，可能出现_________-心理。
8.竞争的积极作用和消极作用分别是什么？
9.我们在竞争中必须遵守的基本准则是什么？
10.参与竞争的目的是什么？
11.合作与共享的关系是什么？
第二框 积极参与国际经济竞争与合作导学案及参考答案
（2）我国为什么要实施“走出去”战略？
【课后拓展学案】
一、单选题
1.（08江苏卷19）2007年，我国全年外商直接投资实际使用金额747．7亿美元，对外投资额187亿美元。这表明，我国在对外开放中
A．积极参与区域经济交流与合作B．坚持“引进来”与“走出去”相结合
3、加入世贸组织对我国影响：
（1）有利影响：
（2）不利影响：国际市场的竞争将更加深入地与国内市场的竞争结合在一起，面临的经济风险也会显著增加。
（二）提高开放型经济水平
1、对外开放是我国一项长期的基本国策。
2、我国目前对外开放的基本格局及其作用：
（1）基本格局：
（2）作用：
3、新形势下我国对外开放的决策——提高开放型经济水平：
【课内探究学案】
探究1：世贸组织总干事迈克·穆尔致函世贸组织成员，宣布我国政府已于2001年11月11日接受《中国加入世贸组织议定书》，该议定书将于12月11日生效，我国也将于同日正式成为世贸组织成员。外经贸部负责人表示，入世后，我国将全面参与世贸组织的各项工作，全面享受世贸组织赋予其成员的各项权利，并将遵守世贸组织规则，认真履行义务。同时，“多哈发展议程”已经启动，作为世贸组织成员，我国将认真积极参加世贸组织新一轮多边贸易谈判，并在其中与其他成员一道发挥积极和建设性的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编制人：李老师审核：_ _ 使用时间：第十一周
班别组别姓名教师评价
八年级3.3《竞争与合作》导学案
【学习目标】：
1、知识：认识竞争的作用；认识合作的力量。
2、能力：学会将竞争的压力变为动力；引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争；锻炼合作能力与技巧，学会与人合作
3、情感、态度、价值观：让学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质；提高团结合作、乐于助人的意识，增强养成团结合作、乐于助人的品质的自觉性；懂得重视集体荣誉，为集体作出贡献。
第一课时竞争，前进的动力
）课本P73--80
（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。）1、竞争的含义？
P56—59全部选择题
【我的疑惑】通过预习你不懂的地方有哪些？（学会提问题会让自己有更高的学习效率！）
。
）
材料一：挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活沙丁鱼的价格要比死鱼高许多。所以渔民总是千方百计地想法让沙丁鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。船长严格保守着秘密。直到船长去世，谜底才揭开。原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样一来，一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了渔港。
材料二：百事可乐曾经拒绝了可口可乐叛逃者带来的秘方，并“提醒”可口可乐，这不仅仅是百事的品牌胸襟与恪守商业伦理，更是百事品牌的智慧。两乐之间在全球的竞争激烈程度不亚于任何行业之间的巨头之争，也有口水，但是在涉及伦理与大是大非面前，和谐的竞争，让两者始终占据全球饮料市场的绝大部分份额。
材料三：（视频：中国乒乓球队的养狼计划）2009年3月，新任中国乒协主席蔡振华在上任之际就提出了“养狼计划”，主要方式是让更多教练和球员出国去交流，或让外国选手到中国来训练，帮助他们提高水平，缩小与中国选手的差距，从而激活乒乓球在全球范围的生命力。
材料四：（视频：360与腾讯QQ之战）2010年11月3日傍晚6点，腾讯公开信宣称，将在装有360软件的电脑上停止运行QQ软件，倡导必须卸载360软件才可登陆QQ，这是360与腾讯一系列争执中，腾讯方面迄今为止最激烈的行动。此举引发了业界震动，网友愤怒，业内认为，腾讯这招是逼迫用户作出二选一的选择。这一争斗不但使腾讯股票市值蒸发逾百亿港元，也让360公司的上市计划受到影响。请你结合材料谈谈恶性竞争会产生哪些消极影响。
四、能力提升：
材料一：随着社会经济的快速发展，竞争压力增大，各种心理应激因素增加，导致儿童的行为、大中学生的心理卫生、老年期精神障碍、酒依赖、麻醉药品滥用及吸毒等问题不断增加。”“我国国内各种精神病的患病率已由1982年的12。96%，上升到1993年的13。47%。进入21世纪后，我国各类精神卫生问题更加突出。在2020年的疾病总负担预测值中，精神卫生问题排名第一。
材料二：萌萌从小到大都是班里的尖子生。进入八年级后，中考的硝烟味已依稀可闻，班里的竞争也越来越激烈,别的同学也努力学习,加把劲追上来.萌萌担心前三名的位置早晚会保不住的。现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人赶上自己。偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，已经好几次肖敏的小测验成绩超过了她。期末考试一天天临近了，萌萌越来越无法安心,心情沮丧,无精打采.整天想怎样才能阻止肖敏超过自己?终于有一天,萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所……
（1）请你评价萌萌的行为。
（2）结合材料一和材料二，你得到了什么启示。
第二课时合作，发展的基础
寻找竞争与合作的名言或成语，看谁找得多。下节课全班进行交流、汇报、评比。
4、什么是合作？（what）
、为什么要合作（或合作的意义）？（why）
、如何建立良好的合作关系？（how）
7、什么是团队精神？请举例说明
8、竞争与合作的关系是怎样的？我们应该怎么做？
P60-61选择题，P62第9题
）
（一）请你列举团结合作的故事：
（二）结合合作的相关内容，谈谈以下材料分别说明了什么？
材料一：美国学者朱克曼的一项研究发现，自1901年诺贝尔奖金颁发以来，286位获奖者中2/3的科学家是与人合作而获奖的。
材料二：2011年11月3日，“神舟八号”与“天宫一号”完成了堪称完美的交会对接。成功的背后，是航天科研团队万众一心、大力协同、团结备战的结果，是中国航天人多年艰辛付出的结果。
以上两则材料表明：
材料三：有一次，天鹅、狗鱼和虾一起想拉动一辆装东西的货车，三个家伙套上车索，拼命用力拉，可车子还是拉不动。车上装的东西不算重，只是天鹅拼命向云里冲，虾尽是向后倒拖，狗鱼直向水里拉动。
答：
材料四：心理课上，小组合作画人像，各小组成员讨论热火朝天。比赛开始后，只见天天向上小组的成员，不断地向上黑板画的同学提建议：要向左一些，要画小一些；当画得很好的时候就掌声给她鼓励。这时，画耳朵的同学把耳朵画得一边大一边小了，组长马上跟她说：“没事，等回我画头发的时候把大耳朵掩盖一点就很漂亮了。”最后经过投票，他们小组以四票胜出。
答：
材料五：在南美洲的草原上，有一群蚂蚁抱团冲出火海的故事。酷热的天气，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走了，然而就在这时，出人意料的事发生了：蚂蚁们迅速聚拢，紧紧抱成一团，很快就滚成了一个大蚁球冲向火海。尽管蚁球很快就被烧成了火球，在噼噼啪啪的响声中，一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了，但最终，它们有三分之二都活了下来。
答：。
四：课外延伸，小组合作大家谈：
1、请列举你们小组中开展竞争和合作的事例？
2、目前我校开展的小组合作学习，你觉有什么好处？
3、作为小组成员，请你为小组合作提出你的建议？