小学三年级语文《美丽的南沙群岛》知识点、教案及练习题
部编人教版三年级语文上册：美丽的南沙群岛(说课稿)
部编人教版三年级语文上册：美丽的南沙群岛(说课稿)一、教材分析本说课稿是针对部编人教版三年级语文上册的课文《美丽的南沙群岛》进行的。
该课文属于第四单元的第三篇文章。
二、教学目标1. 知识目标：了解南沙群岛的地理位置和特点，研究相关的地理词汇。
2. 能力目标：能够独立阅读理解文章内容，提取关键信息。
3. 情感目标：培养学生对祖国美丽自然风景的热爱和保护意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解南沙群岛的地理位置和特点。
2. 教学难点：帮助学生理解并理顺文章的逻辑顺序，提取关键信息。
四、教学准备1. 教学资料：课本《部编人教版三年级语文上册》第四单元。
2. 教学工具：多媒体设备、图片、地图等。
五、教学过程1. 情境导入：通过展示南沙群岛的图片，引起学生对南沙群岛的兴趣。
2. 呈现与讲解：教师呈现地图，指出南沙群岛的位置，讲解相关地理词汇的意义和拼读方法。
3. 听读与感悟：播放课文录音，让学生跟读，理解课文内容，回答问题。
4. 合作探究：将学生分成小组，通过合作讨论，提取文章中的关键信息，理顺文章的逻辑顺序。
5. 拓展延伸：组织学生进行相关的练，巩固所学词汇及文章内容。
6. 归纳总结：学生集体回顾所学知识，教师进行总结点评。
7. 课堂作业：布置相关的阅读与写作任务。
六、教学评估1. 通过学生的合作讨论，检查学生对文章内容的理解和信息提取能力。
2. 通过课堂练和作业，评估学生对地理词汇的掌握程度。
3. 通过课堂表现和研究态度，评估学生的情感目标达成情况。
七、板书设计请根据实际需要进行板书设计。
八、反思与展望通过本节课的教学，学生对南沙群岛有了初步的了解，提高了自主阅读和信息提取的能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生进行相关的讨论和研究，培养他们的实际探索能力和创造力。
苏教版三年级语文下册《美丽的南沙群岛》教学设计(精读品味)
《美丽的南沙群岛》教学设计（精读品味）教学目标：1、认识9个生字；会写9个生字；理解“辽阔、宝库、星罗棋布”等由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
了解课文先总后分的构段方式。
3、结合重点词句的描写，感受南沙群岛的美丽迷人与物产丰富；体会作者对南沙群岛、对祖国的热爱之情。
教学重点：结合重点词句的描写，感受南沙群岛的美丽迷人与物产丰富；体会作者对南沙群岛、对祖国的热爱之情。
教学难点：了解课文先总后分的构段方式。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示文题，质疑问难1、同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和柔美的运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。
（出示文题）齐读文题：美丽的南沙群岛。
2、读了文题，你知道了些什么？你是怎么知道的？预设：从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人。
从“群”知道南沙群岛有很多岛屿。
3、指导朗读：那你能把南沙群岛之美、岛屿之多读出来吗？（指名读，齐读文题）4、对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？预设：南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛在哪？南沙群岛究竟有多美丽？南沙群岛有哪些吸引人的特色？二、初读课文，整体感知1、学生自学课文，提出要求：（1）请同学自由拼读生字表中的生字，读准字音，看清字形。
（2）自由读课文，遇到难读的地方多读几遍，读准音，读通句。
（3）再读课文，思考刚才提出的问题，看能不能从文中找到答案。
2、小组合作交流。
互相拼读生字，交流如何识记生字的音和形。
3、教师检查自学情况。
（1）出示词语，检查词语的朗读情况。
辽阔浩瀚清澈碧波浩渺岛屿矿产资源难以计数海龟美誉宝库用之不竭开垦种植捕鱼搏击风浪合璧蕴藏贮存星罗棋布教师重点指导“垦”“仅”“澈”“资”“竭”几个难读字的读音。
强调多音字“数”在“难以计数”中读第三声。
区别“屿”“誉”“域”的读音。
（2）你有什么好办法记住课文中的生字？教师重点指导：“阔”字是半包围结构，门字框里面是个“活”；“屿”的第五笔是竖折折钩；“龟”的最后一笔是竖弯钩，与“电”比较；“资”的下面是“贝”，因为“资源”是宝贝。
美丽的南沙群岛 知识点
2.美丽的南沙群岛一、生字词1.读音用之不竭．（jié）开垦．（kěn）清澈．（chè）不仅．（jǐn）2.字形资．（zī）：资源是宝贝。
（资源）（资产）（资金）姿．（zī）：女子姿态美。
（姿态）（姿势）荣彧．（yù）（同学名）荣誉．（yù）（成绩、成就）领域．（yù）（地方）开垦．（kěn）诚恳．（kěn）肯．（kěn）定3.多音字曾：曾．（céng）经曾．（zēng）母暗沙数：数．（shù）字难．以计数（shǔ）二、第1自然段从“传说”、“地理位置和特点”，以及“历史”这3个方面概括地介绍了南沙群岛。
三、第2自然段的结构是总分结构，中心句是：“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
”从“海洋生物”、“矿产资源”、“海洋动力”这3个方面写出了南沙群岛物产丰富，“难以计数”、“极为丰富”、“用之不竭”这3个词最能体现物产丰富。
四、第3自然段的结构是总分结构，中心句是“南沙也是个迷人的世界。
”四种景物是：天、海、海洋动物、浪花。
比喻句有2句，分别是“天是一块蓝玉，海是一块翡翠。
”还有一句是“碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
”“洁白”、“一团团”、“一簇簇”、“挥舞着花束”这几个词体现了浪花奔涌的活泼与欢快。
五、南沙群岛的美誉有“蓝色宝库”和“迷人的世界”，曾母暗沙的美誉是“第二波斯湾”。
六、南海四大群岛：“南沙群岛”、“西沙群岛”、“东沙群岛”、“中沙群岛”。
七、《美丽的南沙群岛》是一首优美的散文。
介绍了南沙群岛的美丽与富饶，饱含着作者对南沙群岛的赞美与热爱之情。
八、南沙群岛在我国最南端，曾母暗沙在南沙群岛的最南端。
本课要掌握的生词：2.美丽的南沙群岛南沙群岛蓝色宝库迷人的世界曾母暗沙第二波斯湾辽阔珍贵开垦星罗棋布五彩缤纷碧波浩渺岛屿巨大不仅难以计数极为丰富用之不竭美誉海域合璧海洋生物矿产资源海洋动力壮观清澈海龟水天相连搏击风浪旅游胜地。
三年级语文下《美丽的南沙群岛》教案
三年级语文下《美丽的南沙群岛》教案教学目标：1、能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写；理解由生字组成的词语。
3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。
4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
教学重难点：抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。
教学时间：两课时。
第一课时前置性学习纲要一、读一读要求正确流利地朗读课文。
二、查一查要求查出不明白词语的意思并抄在书上。
三、说一说用简练的语言概括课文内容。
四、画一画1、画出打动自己心灵的句子，并说明理由。
2、画出不理解的句子打上“？”五、主题探究南沙群岛美丽在哪里？六、拓展查找有关南沙群岛的资料。
教学过程：一、复述课文今天我们继续学习《美丽的南沙群岛》。
谁能复述一下这篇文章讲了一件什么事情？二、小组合作探究问题出示问题：南沙群岛美丽在哪里？三、小组汇报我们合作学习的能力越来越强了，下面我们就来交流一下各个小组合作学习的方法和成果。
都准备好了么？思考1、你用什么方法打开"宝库"? 在"宝库"里你发现了什么？（组织讨论自学方法和所学内容。
结合句子理解"蕴藏"和"用之不竭"的意思。
）2、为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。
3、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？4、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力？5、结合课外搜集的文字和图片资料，请学生以总分的句式说说。
南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）。
南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（）。
南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（）。
四、拓展请同学们展示一下你搜集到的有关南沙群岛的图片或文字。
五、总结南沙群岛有着丰富的矿产资源，水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
小学三年级语文教案 美丽的南沙群岛9篇
小学三年级语文教案美丽的南沙群岛9篇美丽的南沙群岛 12、美丽的南沙群岛教学要求：1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。
2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。
3、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。
4、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
教学重点、难点抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。
教学时间：两课时。
第一课时一、激qing导入1、欣赏课件或插图2、配乐解说: 宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。
这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。
3、指导读题：美丽的南沙群岛。
二、初读课文1、学生自由朗读课文,画出生字,读准字音.2、指名分自然段朗读课文.3、结合学生朗读纠正字音.三、感知全文内容1、引导学生边读边看图思考:你对南沙群岛的总体印象是什么？在课文中画出有关语句。
2、交流所画句子，齐读句子.3、教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容.四、指导学习生字1、巩固生字。
(1) 认读生字新词及其所在的主要句子。
浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟(2) 查字典,说说加横线字词的意思。
星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼2、指导书写，重点指导“阔”“屿”“龟”三个字.板书设计：作业设计：第二课时一、检查复习1、上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们知道些什么?2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
二、精读感悟学习第一自然段1、传说中的南沙群岛是什么样的?2、指名读第一自然段。
(1) “晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多)(2) 南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。
结合理解“星罗棋布”。
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计三(网络课)
苏教版小学语文三年级教案——《美丽的南沙群岛》教学设计三（网络课）一、教学内容本节课讲授的是苏教版小学语文三年级下册第一单元的课文《美丽的南沙群岛》。
本课程注重培养学生的阅读理解能力，通过语文课的学习，让学生了解南海中的南沙群岛，爱护社会自然环境、感悟大海的浩瀚和神奇，提高了学生的国家意识和地理、历史知识。
二、教学目标1.了解南沙群岛的基本情况，了解南海地理地貌和文化；2.培养学生的持之以恒的学习习惯；3.培养学生通过阅读文章获得信息、思考问题、想象、表达的综合能力。
4.增加学生对国家海洋环境的关注，保护海洋生态环境的意识。
三、教学重点难点教学重点：让学生了解南沙群岛的基本情况、关注海洋环境的保护。
教学难点：引导学生比较不同海洋生态环境、提高学生的国家意识。
四、教学方法本节课程采用虚拟实验室、听力训练、阅读讲解、分组探究、思维导图等教学方法。
1.虚拟实验室使用虚拟实验室的方式，模拟南沙群岛的真实环境，让学生更好地了解南海中的南沙群岛。
2.听力训练将文章录制成音频，提高学生的听力理解能力。
3.阅读讲解让学生根据课文的相关文本内容进行阅读讲解，配合思维导图辅助分析。
4.分组探究通过分组形式对文章进行深入的探究，方便学生彼此提供问题答案，相互交流。
5.思维导图通过思维导图的形式，让学生对文章的理解更加深入透彻。
五、教学流程1.教师先自我介绍，开课；2.引入环节，采用虚拟实验室的方式，以图像、文字、动画等形式，让学生感受南海中的南沙群岛；3.播放音频，让学生听完整个听力材料后，进行正确率自测；4.阅读解析，教师讲解文章主要内容，注意对重点难点进行重点讲解；5.导入思维导图，组织学生进行课文的分析、分类和总结，让学生可以进行知识点的深入掌握；6.分组探究环节，教师给予学生合适的题目、课外阅读材料，鼓励学生在团队中积极探究同学之间提出的问题和主题；7.教师进行课堂小结，让学生进行总结反思，进行知识点的整理，并发表自己的看法。
小学三年级语文《美丽的南沙群岛》原文、教案及教学反思
【导语】《美丽的南沙群岛》是⼀篇⽂质兼美的散⽂，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字⾥⾏间包含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《美丽的南沙群岛》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《美丽的南沙群岛》原⽂ 传说仙⼥下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了⼀串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，⼆百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
早在两千多年前，我们的祖先就在这⽚浩瀚的⼤海上航⾏、捕鱼，在⼩岛上开垦、种植。
茫茫南沙，汇⼊了祖先搏击风浪的汗⽔；⽚⽚岛屿，留下了祖先⽣息繁衍的烟⽕。
南沙是祖国巨⼤的蓝⾊宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋⽣物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了⽤之不竭的海洋动⼒。
仅曾母暗沙，就以丰富的⽯油储量⽽享有“第⼆波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷⼈的世界。
天是⼀⽚蓝⽟，海是⼀块翡翠。
远望⽔天相连，翡翠和蓝⽟合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海⽔，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令⼈⼼旷神怡。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每⼀个浪头都托起洁⽩的浪花，⼀团团，⼀簇簇，仿佛是欢迎的⼈群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是⼀个充满魅⼒的旅游胜地。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《美丽的南沙群岛》教案 教学⽬标： 1、能正确顺利，有感情地朗读课⽂，背诵课⽂第⼆、三⾃然段。
2、学会本课⽣字，其中⽥字格上⾯的只识不写；理解由⽣字组成的词语。
3、默读课⽂，联系上下⽂理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。
4、通过朗读感悟课⽂内容，感受南沙群岛迷⼈的景⾊和丰富的特产，激发学⽣热爱祖国海疆的思想感情。
教学重难点： 抓住⽂中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。
教学时间： 两课时。
第⼀课时 前置性学习纲要 ⼀、读⼀读 要求正确流利地朗读课⽂。
⼆、查⼀查 要求查出不明⽩词语的意思并抄在书上。
三、说⼀说 ⽤简练的语⾔概括课⽂内容。
四、画⼀画 1、画出打动⾃⼰⼼灵的句⼦，并说明理由。
探索美丽南沙群岛——小学三年级下册《美丽的南沙群岛》教案设计
5月份，随着气温的升高，春季告别了我们。
夏日的炎热正一步步地向我们逼近。
此时，南方的海滨城市是一个最好的选择。
那里有美丽的海滩，有湛蓝的大海，还有味道美妙的海鲜。
特别是南沙群岛，更是一个好去处。
南沙群岛位于中国南海南部，是现今全球最大的未被开发利用的岛屿群落。
其地理位置非常重要，对中国的战略意义极大。
南沙群岛自然风光优美迷人，岛上历史文化悠久。
小学三年级下册的教材《美丽的南沙群岛》就介绍了南沙群岛的自然和人文资源。
为使学生能够更深入地认识南沙群岛，我们制定了一些活动计划。
【教学目标】1、学习和了解南沙群岛的基本情况和相关知识；2、培养学生爱护环境、爱护自然、尊重历史文化遗产的意识；3、提高学生的读写能力和口语表达能力；4、开拓学生的视野，增强学生的社会生存能力；5、增强学生的社会责任感和团队合作精神。
【活动1】介绍南沙群岛活动内容：以课本中的图片为基础，引领学生逐一介绍南沙群岛的地理位置、人文地理、自然风光、历史文化，以及南沙群岛的重要意义。
活动目的：使学生初步了解南沙群岛的基本情况和相关知识，为后面的活动打下基础。
【活动2】探寻南沙群岛活动内容：带着学生在纸面上查看南沙群岛的地图，介绍岛上的各种景点，让学生在地图上做标记，以便了解各个景点的分布。
活动目的：让学生通过地图的标记，初次了解岛屿上的各大景点，为后期了解景点提供方便。
【活动3】了解南沙群岛的文化活动内容：为了学生更深入地了解南沙群岛的文化，我们将为他们展示南沙群岛的传统文化，如各地方的习俗和传说，用生动的故事讲解南沙群岛的历史文化。
活动目的：启发学生对南沙群岛的历史和文化的兴趣，提高学生的关注度和学习的积极性。
【活动4】亲身实践活动内容：带着学生走出教室，走近大自然。
在实践中了解南沙群岛自然生态环境、劳动生产活动和打捞珍贵海产、了解海鲜食品的制作过程等。
活动目的：让学生通过实践切身感受南沙群岛独特的自然风光和人文魅力。
帮助学生了解科学理念，保护环境，珍惜资源和劳动。
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小学三年级语文《美丽的南沙群岛》知识点、教
案及练习题
传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。
茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
字：撒、璧、俯、魅
词：辽阔、晶莹、岛屿、浩瀚、繁衍、蕴藏、储量、美誉、翡翠、碧波浩淼、心旷神怡
重点句子
1、传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。
2、茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
3、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
4、俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
主要内容：
《美丽的南沙群岛》一课，作者用生动优美的语句向我们介绍了南沙群岛美丽的景色和丰富的物产资源，主要写了南沙物产富饶。
1、能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写；理解由生字组成的词语。
3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。
4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。
教学重难点：
抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。
一、读一读
要求正确流利地朗读课文。
二、查一查
要求查出不明白词语的意思并抄在书上。
三、说一说
用简练的语言概括课文内容。
四、画一画
1、画出打动自己心灵的句子，并说明理由。
2、画出不理解的句子打上“？”
五、主题探究
南沙群岛美丽在哪里？
六、拓展
查找有关南沙群岛的资料。
教学过程：
一、复述课文
今天我们继续学习《美丽的南沙群岛》。
谁能复述一下这篇文章讲了一件什么事情？
二、小组合作探究问题
出示问题：南沙群岛美丽在哪里？
三、小组汇报
我们合作学习的能力越来越强了，下面我们就来交流一下各个小组合作学习的方法和成果。
都准备好了么？
思考
1、你用什么方法打开"宝库"？在"宝库"里你发现了什么？
（组织讨论自学方法和所学内容。
结合句子理解"蕴藏"和"用之
不竭"的意思。
）
2、为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。
3、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？
4、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力？
5、结合课外搜集的文字和图片资料，请学生以总分的句式说说。
南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）。
南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（）。
南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（）。
四、拓展
请同学们展示一下你搜集到的有关南沙群岛的图片或文字。
五、总结
南沙群岛有着丰富的矿产资源，水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。
六、布置作业
1、齐读最后一个自然段。
2、学习第2、3自然的写法以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。
3、摘抄课文中的妙词佳句。
板书设计：
美丽的南沙群岛
地理位置
物产丰富
景色优美
和（）状（）蓝（）洒（）
合（）壮（）篮（）撒（）
二、选择正确的读音。
传（chuán、zhuàn）说
撒（sǎ、sā）下
美誉（yù、yì）
捕（bǔ、pǔ）鱼
仿佛（fú、fó）
资（zī、zhī）源
曾（zēng、céng）母暗沙难以计数（shù、shǔ）。